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程序设计基础Access教学实施方案一、总体描述（一）基本描述课程名称：程序设计基础Access课程编号：tb07002课程类型：通识教育必修课程课程适用专业（或专业方向）：文、体、艺术本专科预备知识：学生应修过大学计算机基础课程的主要内容，了解计算机系统的基本构成和工作原理，理解信息的存储与表达方式，能够熟练地操作计算机。
总学时：课程总学时54学时，其中课内讲授24学时，实验30学时。
建议要求学生至少在课外增加36学时自主实验时间。
（二）课程简介程序设计基础Access一门系统地介绍计算机数据库知识的通识教育必修课程。
课程以Access为程序设计平台，介绍数据库的基本知识、方法和技术，培养学生数据库应用系统设计的初步能力。
为今后进一步学习程序设计技术和方法，学习计算机的其他知识和技术，最终形成软件开发的能力打下基础。
（三）教学目标及要求1..教学目标(1)掌握数据库系统和关系模型的基本概念(2)掌握常用的SQL语句(3)掌握数据库设计的步骤和方法(4)掌握计算机程序设计的基本知识，提高逻辑思维能力和计算机应用能力(5)掌握程序设计、分析和调试的基本技能(6)掌握开发数据库应用系统的过程和基本技术(7)能够开发一个小型数据库应用系统2. 教学要求：⑴基本知识要求熟练掌握数据库系统和关系数据模型的基本知识，了解关系规范化。
掌握数据库设计的一部步骤，了解概念模型和E-R图，熟练掌握数据库及表的新建和修改操作。
熟练掌握对话式使用SQL语句，了解程序式使用SQL语句。
掌握程序、程序设计语言、面向过程程序设计及可视化程序设计的基本概念。
了解程序设计的基本步骤、程序设计环境。
熟练掌握常量、变量、运算符、运算符的优先级、表达式、数据类型等基本概念；掌握程序的三种基本控制结构；初步掌握程序调试的一般技术；了解常用的算法。
⑵能力培养要求应具有基本的实现问题求解过程的能力，即基本的问题分析，抽象成模型的能力，数据表达能力，以及基本算法的设计、描述与实现的能力；具有模块化程序设计与程序调试的基本能力；具有验证和评价算法的初步能力。
access数据库应用课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握Access数据库的基本概念、操作方法和应用技巧，培养学生独立设计和开发简单数据库应用系统的能力。
具体分解为以下三个层面：1.知识目标：学生需要了解和掌握Access数据库的基本组成、数据库对象、数据表、查询、窗体和报表等基本概念，理解数据库设计的基本原则和方法。
2.技能目标：学生能够熟练使用Access进行数据库的创建、维护和管理，掌握数据表的建立、编辑和查询的设计与执行，能够运用窗体和报表进行数据展示和分析。
3.情感态度价值观目标：通过课程学习，学生能够体会到数据库技术在现代社会生活中的重要作用，培养对数据库技术的兴趣和好奇心，增强信息时代下的数据处理和分析能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.Access数据库基础：介绍Access数据库的基本组成、数据库对象、数据类型等。
2.数据表的创建与管理：讲解数据表的建立、编辑、删除以及数据表之间的关联。
3.查询的设计与执行：教授查询的基本类型（选择查询、交叉表查询、参数查询、操作查询等）及其设计方法。
4.窗体设计与应用：介绍窗体的基本组成、创建方法以及窗体控件的使用。
5.报表的创建与打印：讲解报表的分类、创建方法以及报表打印设置。
6.数据库项目的实践：通过实际案例，指导学生完成数据库应用系统的设计与开发。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学：1.讲授法：用于讲解基本概念、原理和方法，使学生能够掌握数据库技术的基本知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生能够了解和掌握数据库在实际应用中的设计和使用方法。
3.实验法：安排上机实验，让学生亲自动手操作，培养实际操作能力和解决实际问题的能力。
4.小组讨论法：学生进行小组讨论，分享学习心得和经验，提高沟通与合作能力。
四、教学资源为了支持教学内容的传授和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习材料。
access课程设计与体会一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，提高学生的XX技能，培养学生的科学思维和探究能力。
具体来说，知识目标包括：1.掌握XX学科的基本概念和原理。
2.了解XX学科的发展趋势和应用领域。
技能目标包括：1.能够运用XX方法分析问题和解决问题。
2.能够进行XX实验操作，并正确分析实验结果。
情感态度价值观目标包括：1.培养学生对XX学科的兴趣和热情。
2.培养学生科学的思维方式和创新精神。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括XX学科的基本概念、原理和方法，以及相关领域的应用。
具体安排如下：1.教材：以《XX学科》教材为主，辅助以相关参考书籍和资料。
2.章节安排：按照教材的章节顺序进行教学，每个章节安排适量的课时。
具体教学内容如下：1.第一章：XX学科的基本概念和原理。
2.第二章：XX方法及其应用。
3.第三章：XX实验技术和数据分析。
三、教学方法为了达到课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体教学方法如下：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握XX学科的基本概念和原理。
2.讨论法：通过小组讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解XX方法在实际中的应用。
4.实验法：通过实验操作，培养学生的实验技能和科学思维。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：《XX学科》教材及相关参考书籍。
2.多媒体资料：PPT课件、教学视频等。
3.实验设备：实验室设备和相关仪器。
以上是本课程的教学设计，我们将根据学生的实际情况和教学效果，不断调整和完善教学方法和教学内容，以达到最佳的教学效果。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等多种形式，以全面、客观地评估学生的学习成果。
具体评估方式如下：1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等环节，评估学生的学习态度和思考能力。
access 课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握Access数据库的基本概念，包括表、查询、表单和报告；2. 学会创建和设计数据库表格，熟练运用数据类型和字段属性；3. 能够运用Access的查询功能进行数据检索和数据分析；4. 了解Access的表单设计，实现数据的录入和修改；5. 掌握制作和编辑Access报告的基本方法。
技能目标：1. 培养学生运用Access进行数据管理的能力，提高数据处理和分析的效率；2. 培养学生独立设计数据库表格、查询、表单和报告的能力；3. 培养学生运用Access进行团队协作，解决实际问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对数据库技术的兴趣，培养主动学习和探究的精神；2. 培养学生良好的信息素养，提高信息安全意识；3. 增强学生的团队合作意识，培养互相帮助、共同进步的精神；4. 引导学生关注数据库技术在实际生活中的应用，培养学以致用的意识。
课程性质：本课程为信息技术课程，旨在帮助学生掌握Access数据库的基本操作和应用。
学生特点：学生为初中生，具备一定的计算机操作基础，对数据库知识有一定的好奇心。
教学要求：结合学生特点，采用任务驱动、案例教学等方法，注重实践操作，让学生在动手实践中掌握知识。
教学过程中，关注学生个体差异，提供个性化指导，确保课程目标的实现。
通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面均取得具体的学习成果，为后续学习打下坚实基础。
二、教学内容1. Access数据库基础：- 数据库概念及作用- Access的启动与退出- Access界面及功能简介2. 数据库表格设计：- 表格的创建与修改- 字段属性设置及数据类型选择- 表格关系的建立与维护3. 查询设计：- 查询的类型与作用- 查询的创建与修改- 查询条件的设置与应用4. 表单设计：- 表单的创建与布局- 控件的使用与属性设置- 表单数据处理与事件编程5. 报告设计：- 报告的创建与编辑- 报告控件的使用与调整- 报告数据的排序与分组教学内容安排与进度：第一周：Access数据库基础，学习并掌握数据库概念、Access的启动与退出、界面及功能简介；第二周：数据库表格设计，学习表格的创建与修改、字段属性设置、表格关系建立；第三周：查询设计，学习查询的类型与创建、条件设置，进行实际操作练习；第四周：表单设计，学习表单的创建与布局、控件使用，进行表单设计实践；第五周：报告设计，学习报告的创建与编辑、控件调整，进行报告设计练习。
《数据库应用技术—Access 2002》教学计划一、教学目标1、知识教学目标：1)了解数据库的意义，数据库的要素，了解数据库技术的发展，数据模型等知识；2)学习并理解access的数据类型；3)学习创建数据库和表、表的基本操作、数据查询、窗体设计、报表设计、宏、数据方问页、数据的导入与导出，以及应用程序开发等内容；4)理解表达式的书写及使用方法2、能力培养目标：1)培养学生创建、使用、维护数据库的能力，熟练掌握使用Access2002建立数据库，设计表及其关系2)掌握数据库查询的几种方法；3)会使用窗体对数据库进行各种操作；会进行窗体设计中各种功能的应用，比如：单选、复选、切换、命令按钮和超链接的使用；4)掌握报表的创建和设计方法；掌握多列报表、子报表、交叉报表的创建方式；5)会使用宏对报表和窗体进行操作；6)掌握表达式的使用方法7)培养学生数据库开发能力3、行为目标1）培养学生作为数据库开发者的思想意识。
2）养成学生为客户服务的意识和行为习惯。
二、重点、难点分析Ch1 创建数据库和表重点：1) 理解数据库的概念、关系数据库的概念；2) 掌握Access2002数据库的启动和退出，理解Access2002的6种对象及它们间的关系；3) 学习数据库和表的创建、设计和修改维护方法，理解表的概念及设计原则；4）学习Access中数据类型的概念及表的字段属性设置；5）主键的设置及其意义难点：1）数据库的基本概念2）字段属性的设计及涉及的数据类型、表达式的知识应知内容：1、Access数据库和表的基本操作2、数据类型及表达式的书写教学方法：示例演示，帮助学生理解课时：12Ch2 表的基本操作重点：1)学习并掌握对表中数据的修改和维护；2)学习对记录的查找、排序及筛选等基本操作；3)掌握设定表之间的关系。
难点：1)利用筛选对数据内容进行分类2)表间关系的建立及类型应知内容：1、能熟练进行表记录的基本维护操作2、能较好地理解和掌握对表中记录的查找、替换、筛选等操作3、理解表间关系类型及创建方法及创建意义教学方法：实例教学＋上机操作课时：8Ch3 数据查询重点：1) 掌握几种使用查询向导创建查询的方法；2）掌握使用查询设计器进行简单查询的方法；3）掌握计算查询、总计查询、参数查询、交叉表查询及操作查询的设计方法难点：1)查询中条件设置及计算中所涉及的表达式的内容2)几种查询的功能和灵活使用应知内容：1、能利用向导和设计器进行简单查询的创建2、掌握几种常用查询的设计方法和使用3、学习并掌握简单的表达式书写规则及常用函数教学方法：实例教学+上机练习课时：12Ch4 窗体设计重点：1）掌握使用窗体向导创建窗体；2）掌握使用窗体设计视图创建窗体并可对窗体进行布局的调整及修饰；3）理解窗体设计器的设计工具及窗体控件的使用；4）理解子窗体的创建难点：1）窗体创建方法的灵活使用2）窗体控件的功能及使用方法应知内容：1、理解窗体的概念能2、了解窗体的设计方法3、熟练进行窗体的创建和修饰教学方法：实例教学+上机练习课时：12Ch5 报表设计重点：1）掌握报表向导创建报表；2）掌握使用报表设计视图创建报表；3）掌握使用向导创建标签和图表4）掌握控件的使用；5）理解分组的设置、页面页脚、报表页眉、报表页脚的设置；6）理解子报表的创建难点：1)报表设计视图2)分组的概念及分组报表的设计应知内容：1）理解报表的概念和功能；2）理解报表预览和打印；3）了解报表布局。
Access基础教程第三版课程设计一、课程介绍Access是一款由微软公司开发的关系数据库管理系统软件，主要用于管理中小型的数据库，是一种易于上手、功能强大的数据库管理软件。
本课程将基于Access基础教程第三版，从实际应用的角度出发，介绍Access的基本操作、表格设计、查询、报告等功能，让学员真正掌握Access的使用技巧，为日后的工作和学习打下坚实的基础。
二、课程目标•学习Access数据库的基本操作。
•掌握访问数据库、创建数据库等基础技巧。
•掌握Access表格的设计原理和方法，并能进行数据的录入和编辑。
•能灵活运用Access查询和报告功能，实现对数据库中数据的分类和统计。
三、课程内容1. Access基础•Access数据库概述•Access启动和退出•Access数据表和索引•Access数据库创建和使用2. Access表格设计•Access表格设计原理和方法•Access表格字段类型和属性设置•数据的录入、修改和删除•表格的拆分和合并3. Access查询功能•Access查询界面介绍•查询操作的基本方法•查询的高级操作语法•查询结果的分析和处理4. Access报告功能•报告的概念和分类•报告的设计原则和方法•报告的效果和排版•报告的输出和打印四、课程计划日期内容第一周Access基础和表格设计第二周Access查询功能第三周Access报告功能第四周课程总结和实践演练五、教学方式1. 线上学习方式本课程以线上为主的教学方式，通过网络视频、在线讨论、互动答疑等方式，帮助学员掌握Access的操作和使用技巧。
2. 实践演练本课程还将设置实践演练环节，让学员通过模拟实际工作场景中的数据管理问题，进行数据采集、设计表格、添加数据、查询分析和报告输出等环节的练习，以提高学员操作实践能力。
六、课程评估学员通过本课程的学习和实践演练，需要完成一份数据管理方案设计，并提交自己的Access数据库管理方案。
access的课程设计模版一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握Access的基本操作和数据库管理知识，培养学生运用Access进行数据管理和分析的能力。
具体目标如下：1.知识目标：•了解数据库的基本概念和原理。
•掌握Access 2010的基本操作，如创建数据库、表、查询、窗体和报表等。
•理解数据库的设计原则和规范化理论。
•掌握数据库的安全性和性能优化方法。
2.技能目标：•能够独立创建和设计数据库。
•能够运用Access进行数据录入、查询、报表生成等操作。
•能够对数据库进行维护和性能优化。
•能够运用Access进行简单的数据分析和决策支持。
3.情感态度价值观目标：•培养学生对数据库技术的兴趣和好奇心。
•培养学生团队合作精神和自主学习能力。
•培养学生对数据安全和隐私保护的意识。
二、教学内容根据教学目标，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.数据库基础知识：介绍数据库的基本概念、原理和应用领域，使学生了解数据库在实际工作中的重要性。
2.Access 2010操作：详细讲解Access 2010的各种操作，包括创建数据库、表、查询、窗体和报表等，以及它们之间的关联和作用。
3.数据库设计：介绍数据库的设计原则和规范化理论，培养学生掌握数据库设计的方法和技巧。
4.数据库管理和维护：讲解数据库的安全性、性能优化和维护方法，使学生能够对数据库进行有效的管理和维护。
5.数据分析和决策支持：通过实际案例，讲解如何运用Access进行数据分析和决策支持，培养学生运用数据库技术解决实际问题的能力。
三、教学方法为了达到教学目标，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解数据库的基本概念、原理和操作方法，使学生掌握数据库技术的基础知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解Access在实际工作中的应用，提高学生的实际操作能力。
3.实验法：安排上机实验，使学生在实际操作中掌握Access的各种操作方法和技巧。
《Access数据库程序设计》教学大纲•课程概述与目标•数据库基础知识•表与查询设计目录•窗体设计与应用•报表生成与打印输出•宏与VBA编程应用•课程总结与展望课程概述与目标课程背景及意义数据库技术的重要性课程定位与目标明确本课程在计算机专业及相关领域中的地位和作用，旨在培养学生掌握数据库设计、开发和应用的基本技能和方法。
教学目标与要求知识与技能目标过程与方法目标情感态度与价值观目标教学内容与安排教学内容教学安排考核方式及标准考核方式采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，包括平时作业、实验报告、课程设计、期末考试等多种形式。
考核标准明确各考核环节的评分标准和要求，注重考核学生的知识掌握情况、实践能力和综合素质等方面。
同时，建立课程成绩档案，记录学生的学习情况和成长历程。
数据库基础知识数据库系统的定义数据库系统是由数据库、数据库管理系统、应用程序和数据库管理员组成的存储、管理和应用数据的系统。
数据库系统的特点数据结构化、数据共享性高、数据独立性高、数据由DBMS统一管理和控制。
数据库系统的发展从文件系统到数据库系统，再到分布式数据库系统、面向对象数据库系统等。
数据库系统概念数据模型与关系模型数据模型的概念常见的数据模型关系模型的特点Access 数据库的特点易于使用、功能强大、界面友好、支持多种数据类型和查询方式等。
Access 数据库的对象表、查询、窗体、报表、宏、模块等。
Access 数据库的应用领域适用于各种规模的企业、学校、科研机构等，可用于信息管理、数据分析、决策支持等。
Access 数据库简介030201数据库设计原则数据库设计的目标数据库设计的方法数据库设计的原则表与查询设计创建表修改表结构表属性设置导入和导出表创建和管理表对象数据类型选择根据字段的实际需求选择合适的数据类型，如文本、数字、日期/时间、货币、自动编号等。
主键设置为每个表设置一个主键字段，确保数据的唯一性和完整性。
字段属性设置输入掩码、默认值、有效性规则等。
access课课程设计图书馆一、教学目标本章节的教学目标分为三个维度：知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
1.知识目标：通过本章节的学习，学生需要了解和掌握Access图书馆管理的基本概念和原理，包括数据库的设计、表的创建、查询的构建、报表的生成等。
2.技能目标：学生需要能够独立操作Access数据库，进行图书馆管理的相关操作，如创建图书信息表、编写查询语句、设计报表等。
3.情感态度价值观目标：通过本章节的学习，学生能够理解信息技术在图书馆管理中的重要作用，增强对信息技术的兴趣和好奇心，培养良好的信息素养和职业道德。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括以下几个部分：1.Access数据库的基本概念和原理，包括数据库的设计、表的创建、字段类型等。
2.查询的构建，包括查询的类型、查询条件的设计、排序和分组等。
3.报表的生成，包括报表的类型、数据源的选择、设计报表的技巧等。
4.图书馆管理案例的分析，通过实际案例让学生更好地理解和应用Access数据库。
三、教学方法为了提高教学效果，本章节将采用多种教学方法：1.讲授法：通过讲解和演示，让学生了解和掌握Access数据库的基本概念和操作方法。
2.讨论法：通过小组讨论和分享，让学生深入理解和探讨Access数据库在图书馆管理中的应用。
3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生将理论知识与实际应用相结合，提高解决问题的能力。
4.实验法：通过上机实验，让学生亲手操作Access数据库，巩固所学知识和技能。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：《Access数据库应用教程》2.参考书：《Access数据库编程与应用》3.多媒体资料：教学PPT、视频教程、案例文件等。
4.实验设备：计算机、投影仪、白板等。
通过以上教学资源的支持，我们将为学生提供一个丰富多样的学习环境，提高学生的学习兴趣和主动性。
五、教学评估本章节的教学评估主要包括平时表现、作业和考试三个部分，以全面、客观、公正地评估学生的学习成果。
Access数据库应用基础教程第三版课程设计一、课程目标本课程旨在通过掌握Access数据库的基本用法，完成一款实用的个人账单管理系统的设计和开发。
通过本课程的学习，学生将能够掌握如下技能：•掌握Access数据库的基础知识和操作技能，包括数据库的创建、表格的设计、数据的录入和查询等；•掌握Access数据库高级操作，包括表之间的关系、查询的设计和数据的统计分析等；•学会运用Access数据库进行数据管理和应用开发，学会数据的分析与挖掘、报表制作及数据导出等技能；•结合实际应用场景，设计并开发一款个人账单管理系统，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
二、学习内容安排1. Access数据库基础知识1.1 数据库的概念与组成部分1.2 Access数据库的特点与优点1.3 创建数据库和表格1.4 表格设计与数据类型1.5 数据录入与修改1.6 数据查询与筛选2. Access数据库高级操作2.1 表之间的关系2.2 查询设计2.3 报表制作2.4 数据的统计分析3. 实用应用开发3.1 项目需求分析3.2 系统设计与功能规划3.3 数据库表格设计与创建3.4 数据录入及查询功能实现3.5 系统测试与调试3.6 系统性能优化与数据导出三、课程教学设计1. 教学目标和要求1.1 熟悉课程内容和教学计划，按时按要求完成教学任务；1.2 掌握Access数据库的基本操作方法，并能够运用数据库解决实际问题；1.3 具备一定的数据库设计和开发能力，能够独立完成简单的个人账单管理系统。
2. 教学活动本课程采用理论讲解和实践操作相结合的方式进行。
每周教学时间为3小时，具体安排如下：课程安排学习内容第1周课程介绍和数据库基础知识第2周Access数据库的基础操作第3周Access数据库高级操作之表之间的关系第4周Access数据库高级操作之查询设计第5周Access数据库高级操作之报表制作第6周Access数据库高级操作之数据的统计分析第7周项目需求分析和系统设计第8周数据库表格设计和创建第9周数据录入及查询功能实现第10周系统测试与调试第11周系统性能优化与数据导出第12周课程总结和实验报告撰写3. 实验教学本课程设置了3个实验项目，旨在帮助学生成长数据库设计和开发技能。
access课程设计学生管理系统一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握学生管理系统的Access数据库设计方法，包括数据库的创建、表的设计、查询的创建、窗体的设计和报表的设计。
通过本课程的学习，学生将能够独立完成一个学生管理系统的数据库设计，并能够对系统进行维护和优化。
知识目标：学生将掌握Access数据库的基本操作，包括数据库的创建、表的设计、查询的创建、窗体的设计和报表的设计。
技能目标：学生将能够独立完成一个学生管理系统的数据库设计，并能够对系统进行维护和优化。
情感态度价值观目标：通过本课程的学习，学生将培养对数据库设计的兴趣，提高信息素养，增强信息处理能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括Access数据库的基本操作，包括数据库的创建、表的设计、查询的创建、窗体的设计和报表的设计。
具体包括以下几个部分：1.Access数据库的创建和基本操作。
2.表的设计，包括字段的设置、主键的设置、索引的设置等。
3.查询的创建，包括选择查询、交叉表查询、参数查询和操作查询等。
4.窗体的设计，包括控件的添加、布局的设置等。
5.报表的设计，包括字段的设置、布局的设置等。
三、教学方法本课程的教学方法主要包括讲授法、操作演示法、案例分析法和小组讨论法。
1.讲授法：用于讲解Access数据库的基本概念和操作方法。
2.操作演示法：通过操作演示，使学生掌握数据库的设计和操作方法。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生掌握数据库设计的技巧和方法。
4.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
四、教学资源本课程的教学资源主要包括教材、多媒体资料和实验设备。
1.教材：为学生提供Access数据库设计的理论知识。
2.多媒体资料：通过视频、图片等形式，为学生提供直观的学习资源。
3.实验设备：为学生提供实际操作的机会，增强学生的实践能力。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，每个部分所占比例分别为30%、40%和30%。
Access基础教程课程设计1. 课程概述Access（又称Microsoft Access）是微软公司推出的关系型数据库管理系统。
通过Access，用户可以创建和处理文件中的数据、执行数据的查询以及将数据与其他用户共享。
本课程将全面介绍Access中的所有基础知识，并让学生通过实战的方式掌握数据库的设计与使用。
2. 教学目标本课程旨在让学生：1.非常熟练地掌握Access的基础操作，如数据库的创建、表格的设计、查询的执行等。
2.了解数据库设计的基本原则，以及如何将数据库应用到实际工作中。
3.学会利用Access生成报表并进行分析处理。
3. 课程内容3.1 Access基础操作1.Access的概述与安装2.数据库的创建与打开3.数据表的创建与编辑4.数据查询与二次筛选5.数据报表的创建与生成3.2 数据库设计1.数据库的基础概念2.关系型数据库的设计原则3.案例分析：创建人事管理数据库4.高级数据库设计：索引、外键等3.3 数据分析与报表1.数据分析处理的基础理论2.数据透视表的创建与应用3.报表生成：基本报表、交叉报表、多重报表等4.数据汇总：分类合计、分组汇总等4. 教学方法1.理论授课2.实践操作3.案例分析4.课程设计5. 课程评估方式1.作业2.期末考试6. 参考教材1.《Access权威指南》2.《Access数据库应用与案例教程》3.《Access数据库编程实用技术解析》7. 教学计划章节主要内容课时数1 Access基础操作 22 数据库设计原则 23 案例分析：人事管理 34 高级数据库设计 15 数据分析与报表 26 期末测试 18. 结束语本课程是一门系统地讲解Access数据库的基础操作与设计原则的课程。
任何对Access有兴趣的人都可以参加本课程。
通过本课程的学习，学生们将可以更好地应用Access数据库来为日常工作提供更好的支持。
access课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握ACCESS数据库的基本概念，包括表、查询、表单和报告。
2. 学生能理解关系数据库的设计原则，并运用到实际操作中。
3. 学生能掌握ACCESS中的数据输入、编辑和查询的基本方法。
技能目标：1. 学生能独立创建ACCESS数据库，设计合理的表结构，并进行数据录入。
2. 学生能运用ACCESS的查询功能，进行数据的筛选、排序和汇总。
3. 学生能通过ACCESS表单设计界面，实现数据的增删改查操作。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对数据库管理的兴趣，认识到其重要性和实用性。
2. 学生在小组合作中，提高团队协作和沟通能力，培养解决问题的能力。
3. 学生通过数据库的学习，增强信息处理和分析能力，树立正确的信息素养。
课程性质分析：本课程为ACCESS数据库应用课程，旨在让学生掌握实际操作技能，提高信息处理能力。
学生特点分析：本年级学生具备一定的计算机操作基础，对数据库概念有一定了解，但实际操作能力有待提高。
教学要求：1. 结合实际案例，注重实践操作，提高学生的动手能力。
2. 采用任务驱动法，引导学生主动探究，培养自主学习能力。
3. 强化团队合作，提高学生的沟通能力和协作精神。
二、教学内容1. ACCESS数据库基础：- 数据库概念与ACCESS简介- ACCESS的界面与功能模块2. 数据表设计与创建：- 表的创建与设计原则- 字段类型、属性和数据完整性- 数据录入与导入3. 查询的创建与使用：- 选择、投影和连接查询- 参数查询与操作查询- 查询条件的设置与应用4. 表单设计与应用：- 表单的创建与布局- 控件的使用与属性设置- 表单的数据操作功能5. 报表的创建与编辑：- 报表的类型与结构- 报表的创建与格式设置- 报表数据的排序与分组6. 数据库管理与维护：- 数据库性能优化- 数据库备份与恢复- 数据库的安全与保护教学大纲安排：第一周：ACCESS数据库基础第二周：数据表设计与创建第三周：查询的创建与使用第四周：表单设计与应用第五周：报表的创建与编辑第六周：数据库管理与维护教学内容与教材关联：本教学内容与教材章节紧密关联，按照教材结构进行教学，确保学生能够掌握ACCESS数据库的核心知识。
access学生信息系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解学生信息系统的基本概念和功能，掌握数据库的基本操作，如查询、更新和删除数据。
2. 学生能够运用Access软件创建和管理数据库，熟练使用表、查询、表单和报表等组件。
3. 学生了解数据一致性和完整性原则，并能在实际操作中加以运用。
技能目标：1. 学生掌握使用Access进行数据库设计和建立关系型数据库的方法。
2. 学生能够运用条件查询和高级查询技巧，有效地检索和分析数据。
3. 学生通过实践，提高问题解决能力和团队协作能力，能够共同完成一个简单的学生信息系统的设计和实现。
情感态度价值观目标：1. 培养学生认真细致的工作态度，对待数据录入和管理任务能够准确无误。
2. 激发学生的创新意识，鼓励他们在数据库设计时提出新思路和解决方案。
3. 增强学生的信息意识和数据保护意识，理解个人信息保护的重要性，尊重个人隐私。
课程性质分析：本课程为信息技术课程，旨在通过实践操作使学生掌握数据库管理的基本技能，同时结合实际应用场景，提高学生的信息处理和分析能力。
学生特点分析：考虑到学生所在年级，应结合其年龄特点，注重操作性和互动性，使学生在实践中学习，增强学习兴趣。
教学要求：1. 教学内容与实际应用紧密结合，注重培养学生的实际操作能力。
2. 教学过程中强调学生的主体地位，鼓励学生积极参与讨论和分享。
3. 教学评价关注学生的过程表现，以学习成果为导向，全面评估学生的知识掌握和技能运用。
二、教学内容1. 学生信息系统概述：介绍学生信息系统的基本概念、功能和应用场景，让学生理解数据库在学生信息管理中的重要性。
- 教材章节：第一章 数据库基础2. Access基本操作：讲解Access软件的界面和基本操作，包括创建数据库、表的设计与数据录入。
- 教材章节：第二章 Access入门3. 数据库设计：学习关系型数据库设计原则，运用实体-关系模型进行学生信息系统的数据库设计。
access 教案《access教案》一、教学目标1. 让学生了解Access软件的基本功能和操作方法。
2. 通过实践操作，让学生掌握创建数据库、表、查询等操作，提高他们的数据库操作能力。
3. 培养学生的创新意识和实践能力，让他们能够自主探索Access软件的使用技巧和方法。
二、教学准备1. 准备一些Access软件安装包和相关文档资料。
2. 准备一些学生用的电脑和相关软件。
3. 准备一些图片和视频，用于教学演示。
三、教学过程1. 导入新课（10分钟）教师可以通过展示一些Access软件的图片和视频，让学生了解Access软件的基本功能和操作方法。
同时，教师也可以通过一些简单的操作演示，让学生了解Access软件的基本操作流程和注意事项。
2. 知识讲解（20分钟）教师对Access软件的基本功能和操作方法进行讲解，包括创建数据库、表、查询等操作的基本步骤和方法。
同时，教师也可以通过一些案例和实例，让学生了解Access软件在实际应用中的使用方法和技巧。
3. 实践操作（40分钟）教师发放一些学生用的电脑和相关软件，让学生进行实践操作。
教师可以在旁边进行指导，帮助学生解决遇到的问题，并鼓励他们自主探索Access软件的使用技巧和方法。
通过实践操作，学生可以更好地掌握Access软件的基本操作方法和技巧。
4. 小组合作（15分钟）学生可以将自己分成若干个小组，每个小组选择一个主题，利用Access软件创建数据库、表、查询等操作，并进行展示和交流。
教师可以给予评价和反馈，表扬表现优秀的小组，鼓励表现稍差的小组继续努力。
5. 总结归纳（5分钟）教师对本课的知识点进行总结和归纳，强调Access软件的基本操作方法和技巧，鼓励学生将在课堂上学到的知识和技能应用到日常生活中去。
同时，教师也要对学生的表现进行及时的评价和反馈。
四、教学反思通过本课的教学，我注重通过实践操作和小组合作，让学生掌握Access软件的基本功能和操作方法，培养他们的创新意识和实践能力。
A c c e s s课程教学计划(总3页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除《数据库应用基础—Access（第2版）》课程教学方案教材：高等教育出版社《数据库应用基础—Access（第2版）》（孙瑞新等编）一、大纲要求及教材特点：本教材基于Office套件中的Access编写，突出“宽、浅、用、新”，充分体现新颖性、先进性、通用性和易学易用性，具体具有以下特点：1、作为新一代数据库管理系统，具有明显的新颖性，取得了与主流操作系统和常用办公软件的一致性。
2、提供了多种可视化工具，可设计面向对象的应用程序，具有连接SQL Server的能力，能作为网络数据库使用。
3、体现以能力为本位的指导思想，培养学生的实践能力、创新能力和学习能力。
易学易懂，以实用为主。
二、重点与难点1、数据库的基本概念和常用操作2、数据的查询与统计3、窗体和报表的设计与使用4、宏、数据访问页、模块的应用5、 Access应用实例设计三、学生现状分析计算机班学生通过一学年的学习,具有一定的计算机基础,但学生独立完成任务的能力还比较差。
开学之初，学生既有活跃的一面，又有纪律学风混乱，对新开课程没有足够的重视。
加之学校实习条件有限，学生的实践课时较少，知识掌握和能力提高有一定难度。
四、教学目的了解数据库的基本概念，掌握数据库的常用操作,掌握数据的查询和统计，掌握窗体的设计与使用，掌握报表的设计与使用,理解宏、数据访问页和模块的知识，了解Access应用实例。
五、学生技能培养目标1、熟练完成数据库和数据表的相关操作。
2、利用多种方法创建查询。
3、能创建和使用窗体对数据进行输出。
4、掌握报表的排序分组、计算汇总及打印。
5、完成数据访问页的相关操作。
6、会创建和设计宏及模块。
7、能利用Access设计简单的数据库系统。
六、教学措施及主要教学方法1、教、学、练相结合、注重应用理论知识解决实际问题。
《数据库应用基础—Access（第2版）》课程教学方案教材：高等教育出版社《数据库应用基础—Access（第2版）》（孙瑞新等编）
一、大纲要求及教材特点：
本教材基于Office套件中的Access编写，突出“宽、浅、用、新”，充分体现新颖性、先进性、通用性和易学易用性，具体具有以下特点：
1、作为新一代数据库管理系统，具有明显的新颖性，取得了与主流操作系统和常用办公软件的一致性。
2、提供了多种可视化工具，可设计面向对象的应用程序，具有连接SQL Server的能力，能作为网络数据库使用。
3、体现以能力为本位的指导思想，培养学生的实践能力、创新能力和学习能力。
易学易懂，以实用为主。
二、重点与难点
1、数据库的基本概念和常用操作
2、数据的查询与统计
3、窗体和报表的设计与使用
4、宏、数据访问页、模块的应用
5、 Access应用实例设计
三、学生现状分析
计算机班学生通过一学年的学习,具有一定的计算机基础,但学生独立完成任务的能力还比较差。
开学之初，学生既有活跃的一面，又有纪律学风混乱，对新开课程没有足够的重视。
加之学校实习条件有限，学生的实践课时较少，知识掌握和能力提高有一定难度。
四、教学目的
了解数据库的基本概念，掌握数据库的常用操作,掌握数据的查询和统计，掌握窗体的设计与使用，掌握报表的设计与使用,理解宏、数据访问页和模块的知识，了解Access应用实例。
五、学生技能培养目标
1、熟练完成数据库和数据表的相关操作。
2、利用多种方法创建查询。
3、能创建和使用窗体对数据进行输出。
4、掌握报表的排序分组、计算汇总及打印。
5、完成数据访问页的相关操作。
6、会创建和设计宏及模块。
7、能利用Access设计简单的数据库系统。
六、教学措施及主要教学方法
1、教、学、练相结合、注重应用理论知识解决实际问题。
2、针对本门课特点，重视课堂理论教学，多用生活中的实例帮助学生理解，尽力降低难度，激发兴趣。
3、激发学生自主学习的积极性，教会学生善学善思。
4、勤辅导，加强作业指导，重视学优生培养，通过学优生带动一片，大面积提高教学质量。
5、实践教学中强化任务驱动和项目教学法，开展“比、学、赶、超”活动，鼓励学生竞争。
6、结合学科特点和学生认知发展规律，培养学生的学习主动性。
七、学生实践活动设计
1、建立数据库及相应的数据表。
2、使用多种方式创建查询。
3、建立窗体并且使用窗体对数据进行操作。
4、建立报表并在报表中完成各种数据操作。
5、创建数据访问页及设计数据访问页。
6、设计和创建宏，编写简单的VBA程序。
7、利用Access设计符合实际应用的数据库系统。
八、教学进度安排表。
