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养成教育汇报材料-汇报材料德育工作的主要途径就是养成教育，为此，学校把养成教育作为学校的特色工作来进行。

在养成教育中，我们的主要做法：一、达成共识：学校规模小，老师少，我经常给老师们讲，我们每一位老师都是班子成员，各分管一块工作。

为此在德育教育中，我们针对农村学校：学生少，留守儿童多，家庭教育缺失，这些学生往往是行为习惯比价差，我们针对这一情况，全体老师很快达成了共识，以养成教育为突破口，来提高学校的德育效果。

二、制定规划：找到了切入点，我们如何来进行养成教育，我们制定了养成教育的三年发展规划，在规划中，明确了养成教育的实施途径，主要通过品质、习惯、措施、校本四个方面来发展和完善学校的养成教育，从而打造有生命活力的教育。

三、具体实施：养成教育是一种行为规范的教育,它要求教育对象按照行为规范的要求,自觉地养成一种优良习惯:养成教育的侧重点在干思想道德品1质和行为习惯的培养,它要求教育对象树立正确的世界观和人生观，塑造完美的人格。

为此，我们在养成教育中：1、把品质教育作为切入点，针对学校实际，从“有梦想、知责任、懂感恩、能尊重、有爱心、会沟通、善合作、能担当”的良好品质入手，在品质教育中，主要通过仪式教育来进行。

比如：“有梦想”，学校结合中央电视台开学第一课《乘着梦想的翅膀》对学生进行“有梦想”的仪式教育，首先组织全体学生观看了中央电视台开学第一课《乘着梦想的翅膀》的视频，在宏观上给学生一概念，人需要有梦想，而后让学生将自己的梦想写下来，拿在手中高举起来，梦想需要我们努力，需要我们坚持，最后让学生把自己的梦想给保存起来。

每一次仪式教育孩子们会在脑海里留下深刻的记忆。

例如：“知责任”：我们邀请感动中国十大人物李隆到校对学生讲自己在汶川地震中营救李轻松、卞刚芬的场景，之所以在废墟中坚持12个小时不放弃，就是身上的制服告诉他，自己是武警战士，我懂得身上的责任，让学生明白自己作为一个人，要知道自己的责任。

2、以“学习、仁爱、负责、自制、尊重”这五个方面为切入点，以“相互尊重、相互理解、相互信任、相互帮助、相互学习”为主要原则，将学生应养成的行为习惯进行细化，例如学习方面：倾听习惯、准备好自己的学习用品习惯，预习复习习惯等，每一个习惯，我们都不是单一开展，而是相互结合，按照年级不同，习惯要求不同，在习惯训练中，我们把在校养成和在家训练相结合，提高家长的认知，明确规范的具体要求，持久训练，在实施的过程中，发现问题，及时评估，及时的纠正。

小学养成教育汇报交流材料尊敬的听众们，大家好！我是某某小学的教育教学团队的一员，今天非常荣幸能够在这里为大家分享我们学校的小学养成教育工作情况。

小学养成教育是指通过培养学生良好的品德素养、习惯养成和认知能力的教育，旨在帮助他们全面发展并为未来的成长奠定良好的基础。

接下来，我将简要介绍我们学校在小学养成教育方面所做的工作和取得的成果。

首先，我们注重培养学生的品德素养。

在教育过程中，我们不仅注重学生的学习成绩，更重视他们的道德品质培养。

我们通过开展各类德育活动，如开展中华优秀传统文化的课程、举办德育主题班会、鼓励学生参与社会公益活动等，积极引导学生树立正确的价值观，培养他们的道德观念和行为准则。

我们还注重培养学生的公民意识和社会责任感，引导他们积极参与班级和学校的事务，以及一些社区服务活动，从小树立社会责任感。

其次，我们重视培养学生的良好习惯。

习惯是一个人生活和学习中的重要组成部分，良好的习惯能够帮助学生规范自己的行为，提升学习效果。

为了培养学生的良好习惯，我们采取了多种方法，如制定规范的课堂纪律和生活纪律，让学生养成良好的作息习惯；开展各类习惯养成主题教育活动，如“早睡早起，体力最棒”、“讲文明、树新风”等，引导学生培养良好的学习和生活习惯；同时，我们也注重对学生的行为进行激励和引导，鼓励他们自觉遵守学校和社会的规则和法律，树立正确的人生态度。

最后，我们致力于培养学生的认知能力。

小学阶段是学习的关键时期，培养学生的认知能力是十分重要的。

在课堂教学中，我们注重激发学生的学习兴趣，采用多种教学方法和手段，使学生能够主动参与到学习中，提高他们的学习效果。

我们还注重培养学生的思维能力和创新能力，通过开展数学思维训练、科学实验、创意写作等活动，激发学生的思维潜力，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

通过我们的不懈努力和创新探索，我们学校在小学养成教育方面取得了一些成果。

首先，学生的综合素养得到了全面提高，品德素养得到了有效培养；其次，学生的学习成绩稳步上升，习惯养成和自律能力也得到了明显增强；最后，学生们的认知能力和创新思维得到了较好的培养和发展。

养成教育汇报材料（4篇）养成教育汇报材料（精选4篇）养成教育汇报材料篇1大家知道养成教育虽然不是教育的全部，但在教育中占有重要的地位，它是教育中最“实”的基础部分，也是教育中“质”的指标。

多年来，烧锅地小学随时根据学校的实际，把握教师的理念，引导学生的行为，进一步落实养成教育工作，从而达到了培养学生良好道德素质，促进其终生发展目的。

我们的养成教育是从以下十个方面入手的：一、落实“一个手册”为了能够让新课改理念下的养成教育得到落实，我们精心编写了《学生行为规范指导手册》的校本教材，在实施过程中，我们的领导首先思路清，再让教师头脑明，然后指导学生行，并以督导、考核、竞赛等形式加以落实。

我们先后围绕《手册》开展了“学守则，懂常规，践行动”、“学手册、践行动、比规范”“从我做起，从身边做起”的系列活动。

在活动中逐层次，分等级，选类型，择主题，让孩子们在落实《学生行为规范指导手册》中修身心，提思想，健体魄。

二、强化“两个积累”在实施养成教育的工作中，我们强化了两个积累。

即强化了学生的《学生成长记录袋》和《学生素质报告书》的积累，我们以二者的内容为蓝本，注重平时，强化结果，充分利用好“记录袋”中的成长记录册、关键的表现性作业、综合实践活动、个性成长资料，同时我们创新和延伸了“记录袋”的使用功能，在创新方面我们根据孩子们的需求，开发了“小秘密”栏目，孩子们把自己理想，自己的隐私，自己的小秘密写成小资料，密封到信封中，当自己觉得自己的愿望得以实现的时候，再打开信封看看，这样孩子们就有了成就感。

三、实施“三个方案”结合养成教育实际工作，我们制定了《养成教育实施方案》，《社会、家长、教师、学生养成教育综合落实方案》，《养成教育整改方案》，通过这三个方案的制定实施，进一步规范了工作中的做法，发现了实施过程中的不足，调整了不同阶段的各类问题。

这三个方案的实施，为养成教育提供了有利的保障，规范了操作体系。

四、培养“四个能力”在学习中，提倡学生讲方法，重积累，自主合作探究，培养了学生的学习能力；在生活中，注重学生自己的事情自己做，事要独立完成，知道自律，培养了学生的自理能力；在教学中，强化学生在学习中创新，在创新中拓展，在拓展中延伸，培养了学生的创新能力；在现实中，引导学生们从身边实践，从家庭实践，从社会实践，培养了学生的实践能力。

学生习惯养成教育汇报材料（2）学生习惯养成教育汇报材料（二）、大力开展丰富多彩兴趣小组活动,巩固和升华养成教育成果，积极创建活力校园。

学校丰富多彩的兴趣小组活动是创建活力校园、人文校园与和谐校园的重要载体，更是促进师生身心健康、丰富师生文化内涵、形成文明素养和陶冶高尚情操的重要平台。

孙旺小学坚持以“全面提高师生素质，充分发展个性特长”为教育管理的指导思想，以“每位教师都是体卫艺活动的辅导教师”为兴趣活动的严格要求，开掘优质教育资源，长期开展丰富多彩的兴趣小组活动，积极营造良好的校园文化，升华了养成教育。

2011年9月开学初，学校决定充分利用现有的教育资源和远程教育资源，成立美术、体育、英语、舞蹈、唱歌、书法、手工等七个兴趣小组。

为了保证各种兴趣活动顺利开展，达到创建活力校园，形成文明素养，升华养成教育的目标，我们努力做好了以下几个方面的工作：1．统一师生的思想，使广大师生充分认识加强学生兴趣活动的重要性。

我校通过教师会、学生会、家长会的宣传发动，使广大师生充分认识到学生兴趣活动的重要性。

学校32名教师利用现代远程教育资源，根据自己的专长和兴趣爱好选择了自己喜爱的兴趣小组担任指导教师，在教师的分析指导下，全校370名学生中，有近300名学生根据个人的爱好和特长选择了自己喜爱的兴趣活动小组，还有50多名学生参加了托管班的“培优补差、读好书”活动。

2．选拔有特长的教师负责各兴趣小组的教学指导。

根据我校的实际，考虑教师的特长和兴趣，组建成了体育，美术，英语，舞蹈、唱歌、书法、手工等七个兴趣小组，每个兴趣小组安排一名校委会成员筹建并主管，通过自愿和调节相结合的办法，确保每个兴趣活动小组有3名教师的直接参与和指导。

每个兴趣活动小组在主管的校委会成员的召集下，通过认真的讨论分析，科学地制定出了各兴趣活动小组的活动目标和活动安排，确保各种兴趣活动的有序，有效，有声有色的开展。

为了切实保证学生发挥特长，学有所成，学校要求教师指导学生正确分析和认识自我，适当调整所参加的兴趣活动,使每一个学生都有展示自己艺术才能的机会。

小学生良好习惯养成教育工作汇报材料——**镇水上小学一、关于学期初德育会议精神的落实情况：为了贯彻落实镇指导中召开的德育工作研讨会议精神，促进我校学生良好习惯养成工作的开展，在会议至今的大半个月的时间里，我校广泛宣传，促使了学生良好习惯养成工作的初步开展，做好了下面三方面的工作：1、工作启动召开养成教育专题会议，建立领导机构，制定《水上小学学生良好习惯养成教育实施方案》。

进行人员分工，明确职责，讨论开展养成教育的具体方法。

2、学习宣传做好宣传发动工作，充分利用学校橱窗、板报、广播、周会、国旗下讲话等形式，在全校范围内掀起学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《水上小学学生良好习惯养成教育实施方案》的热潮。

让学生明白养成教育的具体内容，认识到培养良好习惯的重要性。

同时，也使老师们认识到，养成教育不是校长、少先队或某个老师的事，应是全校师生共同的事情。

同时，明确要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的良好习惯入手。

树立“行为规范教育我有一份”的观念，形成“人人关心养成教育，从抓养成教育”的氛围。

3、建章立制良好习惯的养成不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。

学生的自我养成教育有一定规律性，我们须遵守从“他律”到“自律”的教育规律。

(1)值日制度：由值日教师和值日学生负责每天的检查，主要是学生的行为表现，及时作好记录，并且作好教育，一周作好总结工作，真正从细小处入手，把行为规范落到实处。

(2) 文明班评比制度：每月都要对学生行为进行考核，作好记录，与“文明班级”相结合，使学生的行为表现处于集体的舆论监督下，使学生能较自觉地遵守规范。

二、今后工作的具体措施1、成立领导小组，具体制定、落实、实施方案。

2、藉学校师生值日，及时纠正本班学生的不良行为，督查全校学生中的不良习惯。

3、将“学生良好习惯养成教育”纳入文明班级评比。

4、将“学生良好习惯养成教育”与班主任工作评估挂钩。

学生养成教育汇报材料一、背景分析随着社会的发展，学生养成教育越来越受到重视。

养成教育旨在培养学生的良好行为习惯、道德品质和综合素质，为其健康成长奠定基础。

在此背景下，我校积极开展学生养成教育，现将阶段成果进行汇报。

二、养成教育目标1. 培养学生遵守法律法规，自觉维护社会秩序。

2. 培养学生具有良好的道德品质，关爱他人，尊敬师长，团结互助。

3. 培养学生形成健康的生活方式，注重个人卫生，热爱运动，合理饮食。

4. 培养学生养成良好的学习习惯，自主学习，勤奋进取，追求卓越。

三、具体措施及成效1. 开展主题教育活动（1）组织法制教育讲座，提高学生的法律意识。

（2）开展道德讲堂，引导学生树立正确的价值观。

（3）举办心理健康讲座，关注学生心理健康，提高心理素质。

2. 强化行为规范训练（1）加强课堂纪律管理，培养学生良好的学习习惯。

（2）开展礼仪教育，提升学生文明素养。

（3）实施班级量化考核，促进班级管理规范化。

3. 丰富课外活动（1）组织各类兴趣小组，培养学生特长。

（2）开展志愿服务活动，提高学生社会责任感。

（3）举办校园文化节、体育节等活动，丰富学生校园生活。

4. 家校合作共育（1）定期召开家长会，加强家校沟通，共同关注学生成长。

（2）开展家长学校活动，提高家长教育水平。

（3）鼓励家长参与学校管理，共同为学生创造良好成长环境。

四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分学生法制观念淡薄，存在违纪现象。

（2）学生心理健康问题仍需关注。

（3）家校沟通不畅，部分家长教育观念落后。

2. 改进措施（1）加大法制教育力度，提高学生法律意识。

（2）加强心理健康教育，关注学生心理需求。

（3）深化家校合作，共同促进学生全面发展。

五、总结五、下一步工作计划1. 完善养成教育体系- 梳理现有养成教育内容，查漏补缺，形成系统化教育方案。

- 结合学生年龄特点和成长需求，定期更新教育主题和活动。

2. 提升教师养成教育能力- 组织教师参加专业培训，提高教师在养成教育方面的教学水平。

养成教育汇报材料养成教育汇报材料xx学校是一所具有一定规模的初级中学，学校领导在抓好教研教改、注重素质教育、提高教学质量的同时，十分重视中学生的德育工作。

中学生处在青春发育时期，思想行为的可塑性大，学校领导抓住他们这一生理和心理特点，高度注重对学生的养成教育。

现将我校德育工作，特别是中学生的养成教育的几点作法汇报如下：一、成立专班，强化领导为了使我校德育工作贯穿于整个教学过程，在教育教学中处于主导地位，学校成立了德育工作领导小组，校长xx同志任组长，政教主任xx同志任副组长，xx为成员，学校设政教处负责学生管理和思想政治教育，领导成员分工合作，职责明确。

xx负责学校德育的全面工作，加强学校德育工作的督导和管理。

xx负责德育工作计划和各项制度的制定和落实，裴兵负责校园文化建设，xx负责学生养成教育的具体工作，负责学校安全卫生工作。

二．切实抓好学生的养成教育养成教育，是指少年儿童的道德品质和行为习惯的养成和教育。

养成教育是指人所应具备的最基础的心理素质、思想素质，包括思维方式、道德品质、行为习惯和生存能力，以及健康体魄的培养和教育从教育改革发展的趋势来看，养成教育越来越受到关注和重视。

党的十六大报告提出：“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。

全面推进素质教育，造就数以亿计的高素质劳动者、数以千计的专门人才和一大批拔尖创新人才。

基于这些认识，作为初中教育这一育人的基础工程，首要的任务是提高中学生的基本素质，也就是全方位培养学生良好行为习惯。

只有具备良好行为习惯的人，才有发展的潜力和前景。

通过有计划、有目的、有步骤的严格训练，形成良好的思想道德素养和健康心理等方面的素质，培养学生完美的人格，提高情商，提高自治自理能力，让学生充分发挥其自身的潜能，为学生的终生发展打下坚实的基础。

1、突出重点，养成教育与落实《纲要》、《日常行为规范》紧密结合。

好习惯终受益——实验小学养成教育工作汇报材料尊敬的各位领导俗话说：“嫩枝易弯也易直。

”可见加强小学生养成教育的重要性。

小学生年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。

著名教育家叶圣陶先生所说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。

”那么，如何更好地培养学生养成良好的行为习惯呢？多年来，实验小学进行了积极有益的探索。

一、构建得力的领导机构，加强养成教育管理。

1、加强组织领导。

我校构建了以校长潘学武为首的养成教育工作领导小组，主要负责制定养成教育的规划、制度和考核标准等，政教处具体负责检查、通报、反馈信息等。

初步形成了政教处——少先队——班级——学生四级管理体系；校长——各处室——教师三级育人体系。

领导小组每学期召开一次养成教育总结表彰；政教处每月召开一次班主任会议，总结前一个月的工作和经验，并针对学生存在的问题安排布置下一个月的工作，我校还聘请了20名养成教育社会监督员，每学期召开一次专题会议研究学生养成教育中存在的问题，帮助学校献计献策促进师生行为习惯的养成。

2、健全制度建设。

习惯的养成是一个长期坚持的过程，为了让这项工作常态化，让高、中、低年级的学生都有习惯养成的不同目标，保障养成教育取得实效。

为此，我校除了将《小学生行为守则》《小学生日常行为规范》《中小学生养成教育细则》作为学生行为习惯养成教育的行动准绳，还从我校实际出发制定了一套合理的、可操作性的规章制度，如《优秀学生评选条件与办法》《文明班级体评选标准》《卫生检查评价标准》《实验小学班级日志》等，去引导每位学生规范自己的行为习惯。

二、重视教师队伍建设，让教师成为学生的典范。

1、强化教师养成，发挥榜样力量。

教师的言行直接影响着学生，教师的好习惯会对学生产生潜移默化的影响。

学校利用每次教职工会向全体教师宣传“人人都是育人者，事事、处处都育人的管理理念”，要求学生做到得，教师必须先做到，用得体的服饰、文明的语言、优雅的举止、先进的理念、过硬的素质给学生树立榜样。

大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，向大家汇报我们班级在养成教育方面的成果和经验。

养成教育是培养学生良好行为习惯、道德品质和心理素质的重要途径，对于学生的全面发展具有重要意义。

以下是我班在养成教育方面的一些工作汇报。

一、加强组织领导，明确教育目标我们班级成立了养成教育领导小组，由班主任任组长，各科任教师为成员。

领导小组明确了养成教育的目标，即培养学生“知书达礼、遵规守纪、诚实守信、勤奋好学、团结互助”的良好品质。

二、丰富教育内容，创新教育形式1. 开展主题班会，强化思想教育。

我们定期开展以“诚信、感恩、文明”为主题的班会，引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。

2. 开展实践活动，提升综合素质。

我们组织了志愿服务、公益活动、社会实践等丰富多彩的活动，让学生在实践中体验、感悟，提升自身素质。

3. 加强家校合作，形成教育合力。

我们通过家访、家长会等形式，与家长保持密切沟通，共同关注学生的成长，形成良好的家庭教育氛围。

三、注重过程管理，确保教育实效1. 制定班级规章制度，规范学生行为。

我们制定了《班级管理规定》，明确了学生在校期间的行为规范，确保班级秩序井然。

2. 实施积分奖励制度，激发学生积极性。

我们设立了“文明之星”、“学习标兵”等荣誉称号，对表现优秀的学生进行表彰和奖励，激发学生的积极性。

3. 加强心理健康教育，关注学生成长。

我们定期开展心理健康讲座，帮助学生树立正确的自我认知，增强心理素质。

四、取得的成绩与经验经过一段时间的努力，我们班级在养成教育方面取得了一定的成绩：1. 学生思想道德素质明显提高，班级风气良好。

2. 学生学习成绩稳步提升，综合素质全面发展。

3. 家长满意度较高，形成了良好的家校合作关系。

总之，养成教育是一项长期而艰巨的任务，我们将继续努力，不断创新，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而奋斗。

最后，感谢各位领导、老师的关心与支持，感谢同学们的积极参与。

让我们携手共进，为班级的明天更加美好而努力！谢谢大家！。

黄塘小学养成教育汇报材料学校坚持立德树人的教育思想，借助大练大体功，养成好品行活动，以丰硕多彩的活动为载体，重视学生的行为适应教育，狠抓学生的养成教育，使得学校的养成教育取得了必然成效，现简要汇报如下。

一、增强领导，注重队伍建设。

学校重视学生的养成教育工作，成立了以校长为组长，班子成员、班主任为成员的学生养成教育小组。

构建了“学校-少先队-班主任-家庭”四位一体的工作网络。

学期初学校会同少先队制订出《养成教育活动方案》，并召开了班主任会议，通过丰硕多彩的活动推动学生养成教育的落实。

二、强化常规治理，狠抓养成教育。

一、重视班主任队伍建设。

班主任择优选派。

本学期，我校班主任队伍确实是在17位教师当选拔而出的。

学校重视对班主任的培育和考评，多次组织开展“班主任体会交流”等活动，提高班级治理能力。

同时，学校有健全的班主任考评机制，将每一项工作都纳入了班主任年关考核。

二、重视班级建设。

通过班风建设、教室布置、文明班级评比等方式和教师的言传身教等使学生在潜移默化中受到熏陶与感染，让班级充满昂扬向上、踊跃进取的活力。

学校每周进行文明班级流动红旗评比，期末，依据红旗的得分作为评选文明班级的标准。

3、偏重行为标准的养成教育。

抓好小学生的行为标准的养成教育，是培育学生优良道德的基础，也是当前实施素养教育的重要内容。

学校依托班主任工作，立足“小”“近”“细”“实”四个方面，严格要求，言传身教，提高学生的道德判定能力，养成良好的行为适应。

要求学生做到的，班主任自己先做到。

教育学生讲究卫生，不抽烟，不随地吐痰，不乱扔废弃物；学生主动捡拾校园内垃圾，维持学习、生活环境干净整洁，保护公开场合卫生。

4、二是重视班队干部培育，以点带面，提高班队干部能力，提高学生参与踊跃性；三是重视体会交流，组织进行班队活动观摩；四是我校学生多才多艺，见世面广，组织能力强，自觉成为班级活动的主人。

五、依托大队活动，拓宽教育渠道。

1、利用升旗仪式、红领巾广播站等渠道对学生进行养成教育。