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第五单元 6～10的认识和加减法
第二课时 6和7（二）
本课导学
知识点：6和7的加减法及应用。
特别提醒：6和7 的加减法，可以想成6可以分成几和几；7可以分成几和几。
【快乐训练营】
一、看图写数。
二、算一算。
三、在里填上“＋”或“－”。
72＝5 64＝2
51＝6 73＝4
63＝3 4 3＝7
71＝6 52＝7
四、完成下面的表格。
【知识加油站】
五、小猫钓鱼。
（连一连）
六、不计算，在得数小的算式后面画“√”
七、在（）里填上合适的数。
八、你能列出哪些加法算式？
九、看图列式计算。
1.一共有多少个？？
2. 比多几个？
【我来纠错】
参考答案
第五单元 6～10的认识和加减法
第二课时 6和7（二）
一、5+1=6 1+5=6
5+2=7 2+5=7
4+3=7 3+4=7
2+4=6 4+2=6
5+2=7 2+5=7
6+1=7 1+6=7
6-2=4 6-4=2
二、7 7 6 7 7 6 7 9 3 4 6 2
三、- - + - - + - +
四、0 5 2 3 2 5 6 1 5 3 3 6 7
五、略
六、
七、3 2 2 4 3 6
八、3+4=7 1+6=7 2+5=7（答案不唯一，合理即可）
九、1.3+4=7
2.7-5=2。
67加减法练习题（打印版）# 67加减法练习题（打印版）## 一、基础加法练习1. 23 + 45 = ____2. 56 + 34 = ____3. 78 + 22 = ____4. 49 + 61 = ____5. 37 + 53 = ____6. 68 + 26 = ____7. 45 + 55 = ____8. 87 + 13 = ____9. 21 + 79 = ____10. 90 + 10 = ____## 二、基础减法练习1. 100 - 23 = ____2. 85 - 47 = ____3. 76 - 38 = ____4. 109 - 51 = ____5. 98 - 65 = ____6. 74 - 26 = ____7. 89 - 49 = ____8. 102 - 53 = ____9. 67 - 28 = ____10. 55 - 45 = ____## 三、混合加减法练习1. 34 + 56 - 23 = ____2. 78 - 45 + 67 = ____3. 89 + 12 - 34 = ____4. 65 - 28 + 49 = ____5. 90 - 55 + 77 = ____6. 47 + 33 - 20 = ____7. 56 - 34 + 19 = ____8. 100 - 77 + 55 = ____9. 88 + 22 - 44 = ____10. 77 - 66 + 55 = ____## 四、应用题1. 小明有35个苹果，他给了小红15个，又从妈妈那里得到了20个，小明现在有多少个苹果？2. 学校图书馆原来有85本书，借出去了37本，又新进了40本，现在图书馆有多少本书？3. 小华有48元零花钱，他花了22元买了一本书，又花了15元买了一个玩具，小华还剩多少钱？4. 班级里有52个学生，今天有7个学生请假，又有3个新同学加入，现在班级里有多少个学生？5. 一个班级有45个学生，如果每5个学生组成一个小组，那么可以组成多少个小组？## 五、挑战题1. 一个数加上47得到98，这个数是多少？2. 一个数减去36得到63，这个数是多少？3. 一个数加上55后，再减去33，结果是90，这个数是多少？4. 一个数减去它的一半得到30，这个数是多少？5. 如果一个数加上10后是它自己的两倍，这个数是多少？请同学们认真完成以上练习题，并检查自己的答案。
678加减法练习题（打印版）### 678加减法练习题一、加法练习1. 6 + 7 = ?2. 7 + 8 = ?3. 6 + 8 = ?4. 7 + 6 = ?5. 8 + 6 = ?6. 6 + 6 = ?7. 7 + 7 = ?8. 8 + 8 = ?9. 6 + 9 = ?10. 9 + 7 = ?二、减法练习1. 8 - 6 = ?2. 9 - 7 = ?3. 10 - 8 = ?4. 7 - 6 = ?5. 8 - 7 = ?6. 9 - 6 = ?7. 10 - 7 = ?8. 11 - 8 = ?9. 12 - 9 = ?10. 13 - 7 = ?三、混合加减法练习1. 6 + 7 - 5 = ?2. 8 + 6 - 3 = ?3. 7 + 8 - 4 = ?4. 6 + 9 - 8 = ?5. 7 + 5 - 6 = ?6. 8 + 3 - 7 = ?7. 9 + 6 - 4 = ?8. 10 + 7 - 8 = ?9. 11 + 8 - 9 = ?10. 12 + 5 - 7 = ?四、应用题1. 小明有6个苹果，小红有7个苹果，他们一共有多少个苹果？2. 学校图书馆有8本书，又新进了7本书，现在一共有多少本书？3. 小华有6支铅笔，小刚借走了3支，小华还剩下多少支铅笔？4. 班级里有7个男生和8个女生，一共有多少人？5. 李老师买了6个篮球，又买了8个足球，一共买了多少个球？6. 王阿姨有8个鸡蛋，做了6个蛋糕，还剩下多少个鸡蛋？7. 张叔叔有7个橘子，又买了9个，现在一共有多少个橘子？8. 学校有6个教室，又新建了8个，现在一共有多少个教室？9. 公园里有7棵树，又种了9棵，现在一共有多少棵树？10. 小红有8个气球，小蓝借走了5个，小红还剩下多少个气球？通过以上练习，学生可以熟练掌握6、7、8这三个数字的加减法运算，提高计算速度和准确性。
这些题目设计旨在帮助学生巩固基础算术技能，同时也为更复杂的数学概念打下坚实的基础。
6、7加减法的练习小学数学，6、7加减法的练习的教案一、教学目标1.掌握6、7的加减法口诀。
2.能够熟练使用6、7的加减法进行计算。
3.能够独立解决相关加减法问题。
4.能够根据加减法口诀进行速算。
二、教学重点1.6、7加减法口诀的掌握。
2.熟练掌握6、7的加减法习题。
3.能够根据口诀进行速算，并能够独立解决相关问题。
三、教学难点1.6、7加减法口诀的灵活使用。
2.能够独立解决相关问题。
四、教学方法采用讲授与练习相结合的方式展开教学。
五、教学过程1.课前预热（5分钟）通过一个有趣的数学游戏引起学生的兴趣，将他们的心理状态调整到最佳状态。
2.新知讲解（10分钟）首先让学生背诵6、7加减法口诀，通过贴有相应口诀的卡片强化记忆，然后教师进行简单讲解和示范，让学生能够快速掌握口诀。
3.练习（25分钟）在此次课堂中应尽量多的进行习题练习，教师组织数学游戏或多彩互动，让学生利用口诀进行速算，以便培养他们的计算能力和逻辑思维能力，并可以根据学生实际情况调整难易程度。
4.课后小结（5分钟）将所学内容进行简要复述，进行信心加油鼓励，并对学生的表现进行肯定和奖励。
六、教学资源1.口诀卡片2.习题练习册3.数学游戏七、教学评价1.检测学生对口诀的掌握程度。
2.针对学生的实际情况进行加减法的习题进行测试。
3.通过下一节的复习巩固相关知识。
八、教学建议教师尽量多地设置情境，进行情境教学法的运用，使学生成为学科内容的积极参与者，掌握学科知识，提高学科素养。
同时引导学生对数学内容进行积极思考，获得学科心理满足，提高学习兴趣的积极性。
习题训练是学生熟悉口诀和推理能力的重要训练环节，通常我们可以采用以下几个步骤进行：1、口算练习口算练习是提高学生口算能力的关键，这时我们可以利用口算练习题对学生进行深入的训练，提高他们速算能力，并且加深他们对口诀的记忆和理解。
例如：(-7)+2=? (-7)-3=? 7+5=?2、分析训练分析训练可以通过训练学生的逻辑思维能力，让他们通过分析解题以及推理来进行训练，从而提高能力。
《6、7加减法的练习》
目标确定的依据：
1.课程标准的相关要求
引导学生经历根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式并算出得数的探索过程，感受调换两个相加的数的位置得数一样的客观事实。
2．学情分析
对于一年级的孩子，从生活中玩耍中学到知识，要比书本上学到的知识更多更重要，教学应尽可能有趣味性，让学生在有趣的活动和游戏中自主学习新知识，运用新知识，所以，在教学中创设喜闻乐见的情景和游戏，使孩子们在有趣的活动和游戏中自主学习新知识，运用新知识，体验数学给他们带来的乐趣。
3．教材分析
6和7的认识包括数数、认识数字6和7，7以内的数的顺序，比较相邻两个数之间的大小、写数字6和7，6和7的组成等内容。
有关6、7的加减的编排，由以前的一副图表示一个算式过渡到一幅图表示两个算式。
这部分内容是紧密配合数的认识安排的，一方面让学生感到我们生活中冲满着数，数就在我们身边；另一方面让学生用所学到的数去表示生活中事物的数量和顺序，从中体会到用数学的乐趣。
教学目标：
1、使学生能比较熟练地计算有关6、7的加法和相应的减法。
2、使学生进一步巩固加减法算式的写法。
评价任务：
任务一：使学生能比较熟练地计算有关6、7的加法和相应的减法。
任务二：使学生进一步巩固加减法算式的写法。
任务三：利用“一图两式”的学习培养学习数学的兴趣和探索精神。
教学过程：。
