《快乐的冬天》第一课时

浙教版道德与法治一年级上册4.1《快乐的冬天》说课稿一. 教材分析《快乐的冬天》是浙教版道德与法治一年级上册第四单元的第一课时。

本课时主要让学生感受冬天的快乐，通过生活中的实例，让学生了解冬天的特点，以及如何在冬天中保护自己。

教材内容丰富，以图文并茂的形式，引导学生认识冬天，热爱冬天，享受冬天的快乐。

二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，对于冬天有直观的认识，但缺乏深入的了解。

他们在生活中可能体验到冬天的寒冷，但不一定能体会到冬天的快乐。

此外，学生们的思维以具体形象为主，需要通过实例来帮助他们理解冬天的特点和自我保护的方法。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解冬天的特点，学会在冬天中保护自己，享受冬天的快乐。

2.过程与方法：通过观察、体验、讨论等方式，培养学生自主学习、合作学习的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱冬天，珍惜大自然的情感，增强自我保护意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解冬天的特点，学会在冬天中保护自己。

2.教学难点：让学生体验冬天的快乐，培养他们热爱冬天的情感。

五.说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、游戏法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.教学手段：利用图片、视频、实物等资源，为学生提供直观的学习材料。

六. 说教学过程1.导入：通过展示冬天的图片，让学生说出自己对冬天的印象，引出本课的主题。

2.教学新课：介绍冬天的特点，让学生了解冬天的天气、服饰、活动等。

3.学习保护自己：讲解在冬天中如何保护自己，如保暖、防滑、注意安全等。

4.体验冬天快乐：学生讨论冬天的快乐，如堆雪人、滑雪、打雪仗等。

5.总结提升：引导学生认识到冬天的美好，培养他们热爱冬天的情感。

6.课堂练习：让学生结合自己的生活经验，说说如何在冬天中保护自己。

7.课后作业：布置一道关于冬天的绘画作业，让学生发挥想象力，描绘出他们心中的冬天。

七. 说板书设计板书设计如下：特点：天气寒冷、服饰变化、活动丰富保护自己：保暖、防滑、注意安全体验快乐：堆雪人、滑雪、打雪仗八. 说教学评价1.学生对冬天特点的掌握程度。

幼儿园小班主题教案《快乐的冬天》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第四章《季节的变化》，详细内容为第一节《快乐的冬天》。

通过本节课的学习，让幼儿了解冬天的特点，体验冬天的乐趣。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿知道冬天是一年中的第四个季节，了解冬天的气候特点，学会描述冬天的景物。

2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿对季节变化的感知能力。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿积极、乐观、向上的生活态度。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会描述冬天的景物，体验冬天的乐趣。

2. 教学重点：了解冬天的气候特点，感知季节变化。

四、教具与学具准备1. 教具：冬天的图片、视频、雪花剪纸、故事书《雪孩子》等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 导入：通过观察窗外冬天的景象，引入本节课的主题。

2. 讲解：展示冬天的图片和视频，让幼儿了解冬天的气候特点，如寒冷、下雪等。

3. 实践活动：组织幼儿进行雪花剪纸，培养幼儿的动手能力。

4. 例题讲解：以故事书《雪孩子》为例，引导幼儿学会描述冬天的景物。

5. 随堂练习：让幼儿用自己的话描述冬天的景象，并进行小组分享。

7. 拓展延伸：组织幼儿进行室外活动，如堆雪人、打雪仗，感受冬天的乐趣。

六、板书设计1. 快乐的冬天2. 内容：（1）冬天的气候特点：寒冷、下雪（2）冬天的景物：雪花、雪人、冰凌（3）冬天的活动：堆雪人、打雪仗七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的冬天2. 答案：幼儿根据自己的想象，画出冬天的景象，如雪花、雪人、冰凌等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的表现，调整教学方法。

2. 拓展延伸：通过组织室外活动，让幼儿在亲身体验中感受冬天的乐趣，进一步巩固所学知识。

同时，鼓励幼儿在家庭中与父母分享所学内容，增强家园互动。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会描述冬天的景物，体验冬天的乐趣。

幼儿园小班主题教案《快乐的冬天》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的特点，认识冬天里的动植物变化。

2. 培养幼儿热爱生活、乐于探究的情感，增强对自然环境的保护意识。

3. 通过实践活动，提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解冬天的变化及其原因。

教学重点：培养幼儿对冬天的热爱，学会观察和描述冬天的事物。

四、教具与学具准备教具：冬天变化的图片、动植物标本、手工制作材料等。

学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“找冬天”的活动，让幼儿在幼儿园内寻找冬天的痕迹，如落叶、结冰的小溪等，引导幼儿关注冬天的变化。

2. 例题讲解（10分钟）通过展示冬天变化的图片，讲解冬天天气、植物、动物等方面的变化，让幼儿认识和了解冬天。

3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行“冬天的小画家”活动，让幼儿用画笔和彩泥描绘出自己眼中的冬天。

4. 课堂讨论（5分钟）让幼儿分享自己的作品，引导幼儿学会观察和描述冬天的事物，培养表达能力。

5. 手工制作（10分钟）分组进行“冬天的手工”制作活动，如制作雪花、小雪人等，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

六、板书设计1. 冬天的变化：天气：寒冷、下雪植物：落叶、休眠动物：迁徙、冬眠2. 冬天的乐趣：户外活动：滑雪、打雪仗节日习俗：冬至、春节七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的冬天活动。

答案要求：画面清晰，内容丰富，能表现出冬天活动的特点。

2. 作业题目：说一说你对冬天的认识。

答案要求：语言表达清晰，能描述出冬天的变化和特点。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动、例题讲解、手工制作等方式，让幼儿了解了冬天的变化和乐趣，培养了幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

课后，教师应关注幼儿对冬天知识的掌握程度，及时进行巩固和拓展。

在拓展延伸方面，可以组织幼儿进行冬令营活动，让幼儿在实际体验中进一步了解冬天的美好。

小班主题教案《快乐的冬天》含反思一、教学内容本节课选自小学一年级《愉快的冬天》主题单元，涉及教材第一章节《冬天的乐趣》。

详细内容包括：冬天的气候特点、冬季服装认知、冬季运动介绍、冬季节日了解。

二、教学目标1. 让学生了解冬天的气候特点，认识冬季服装和冬季运动，培养学生的生活常识。

2. 培养学生对冬季节日的喜爱，提高学生的审美情趣。

3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的实践能力。

三、教学难点与重点教学难点：冬季运动的分类和特点，冬季节日的习俗。

教学重点：冬天的气候特点，冬季服装的认知，培养学生的合作意识和团队精神。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、冬季服装图片、冬季运动器材、冬季节日装饰品。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过PPT展示冬季景色，引导学生谈论对冬天的认识，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解（15分钟）（1）介绍冬天的气候特点，引导学生了解保暖的重要性。

（2）展示冬季服装图片，引导学生认知各种冬季服装。

（3）介绍冬季运动，让学生了解冬季运动的特点和益处。

（4）讲解冬季节日的习俗，培养学生的审美情趣。

3. 实践（10分钟）（1）分组讨论，让学生分享自己喜爱的冬季运动和节日。

（2）每组挑选一个主题，利用学具制作手工作品。

4. 展示与评价（10分钟）（2）布置作业，引导学生课后拓展。

六、板书设计1. 冬天的气候特点2. 冬季服装认知3. 冬季运动介绍4. 冬季节日了解七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的冬天”为主题，画一幅画，展示冬天的特色。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，实践环节能够激发学生的兴趣，但部分学生对冬季运动的了解不足，需要在今后的教学中加强。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解其他冬季运动和节日，提高学生的综合素养。

重点和难点解析：1. 教学难点：冬季运动的分类和特点，冬季节日的习俗。

2. 实践环节：分组讨论和手工作品的制作。

小班主题精品教案《快乐的冬天》含反思一、教学内容本节课选自幼儿小班主题活动《快乐的冬天》，涉及教材的第二章节，详细内容主要围绕冬天的气候特点、冬日活动以及冬天的节日展开。

包括冬天的衣物认知、冬季节日习俗以及冬日户外活动等。

二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的气候特点，认识冬天的衣物，学会根据自己的需要选择合适的衣物。

2. 培养幼儿对冬季节日的兴趣，了解我国冬季节日的习俗，增强幼儿的爱国情感。

3. 培养幼儿在冬天进行户外活动的兴趣，提高幼儿的身体素质，增强抵抗力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会根据天气变化和自己的需要选择合适的衣物。

教学重点：让幼儿了解冬天的气候特点，认识冬季节日，体验冬日户外活动的乐趣。

四、教具与学具准备1. 教具：冬天衣物图片、冬季节日图片、户外活动道具。

2. 学具：画纸、水彩笔、手工材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示冬天衣物图片，让幼儿谈论自己在冬天喜欢穿什么样的衣服，引出冬天的气候特点。

2. 教学内容呈现（10分钟）（1）教师展示冬季节日图片，讲解我国冬季节日的习俗。

（2）教师引导幼儿谈论在冬天喜欢参加哪些户外活动，展示户外活动道具，让幼儿体验冬日活动的乐趣。

3. 例题讲解（10分钟）教师通过实物展示，让幼儿学会根据天气变化和自己的需要选择合适的衣物。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、水彩笔，让幼儿画出自己喜欢的冬季节日。

（2）幼儿分组进行冬日户外活动，体验冬日乐趣。

教师邀请幼儿分享自己的画作和户外活动体验，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 冬天的气候特点：寒冷、干燥。

2. 冬季节日：冬至、腊八、春节。

3. 冬日户外活动：滑雪、堆雪人、打雪仗。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的冬季节日。

2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥自己的想象力，画出冬至、腊八等节日。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿了解冬天的气候特点、节日习俗和户外活动。

小班主题教案《快乐的冬天》含反思一、教学内容本节课选自小学一年级《主题式综合活动实践手册》中“快乐的冬天”章节，详细内容包括：认识冬天的季节特征，了解冬天的衣物及保暖方式，通过绘画和手工制作表现冬天的快乐场景。

二、教学目标1. 让学生了解冬天的季节特征，认识冬天的衣物及保暖方式，增强学生的生活常识。

2. 培养学生的动手操作能力，激发学生的创新意识。

3. 培养学生热爱生活、关爱他人的品质，提高学生的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生通过绘画和手工制作表现冬天的快乐场景。

教学重点：认识冬天的季节特征，了解冬天的衣物及保暖方式。

四、教具与学具准备教师准备：冬天的图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示冬天的图片，引导学生观察并说出冬天的特点。

（2）讨论冬天的衣物及保暖方式，让学生了解并关注冬季健康。

2. 实践操作（10分钟）（1）教师示范如何用彩笔和画纸表现冬天的快乐场景。

（2）学生跟随教师一起动手操作，创作自己的作品。

3. 小组合作（15分钟）（1）学生分成小组，讨论并确定小组的冬天快乐场景主题。

（2）小组成员共同完成一幅绘画作品，展示冬天的快乐场景。

4. 作品展示与评价（5分钟）（1）各小组展示作品，学生互相欣赏、评价。

（2）教师对每组作品进行点评，给予鼓励和建议。

（2）提出课后拓展任务，让学生关注生活中的冬天，发现更多的快乐场景。

六、板书设计1. 板书快乐的冬天2. 板书内容：（1）冬天的季节特征（2）冬天的衣物及保暖方式（3）绘画和手工制作：冬天的快乐场景七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的快乐冬天2. 作业要求：运用本节课所学知识，发挥想象，创作一幅关于冬天的绘画作品。

3. 答案示例：（略）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生积极参与，课堂氛围活跃。

在实践操作环节，学生充分发挥自己的想象，创作出富有创意的作品。

2024年幼儿园小班主题教案《快乐的冬天》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐的冬天》章节，详细内容包括：认识冬天，了解冬天的气候特点，学习冬天的衣物搭配，以及培养幼儿在寒冷季节中的自我保护意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的气候特点，知道冬天要保暖。

3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握冬天衣物的搭配，以及养成在冬天自我保护的好习惯。

教学重点：认识冬天的气候特点，学会保暖，培养观察能力、动手能力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：冬天的衣物（帽子、围巾、手套等）、冬天景象的图片、PPT课件。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着冬天的衣物，邀请幼儿观察并讨论教师为什么会穿这些衣物。

通过讨论，引导幼儿认识到冬天的气候寒冷，需要保暖。

2. 讲解冬天的气候特点（10分钟）利用PPT课件展示冬天的景象，如雪花、冰冻的河流等，让幼儿观察并讲述这些特点。

3. 学习冬天的衣物搭配（15分钟）教师展示冬天的衣物，如帽子、围巾、手套等，让幼儿学会搭配，并讲解各种衣物的保暖作用。

4. 例题讲解（10分钟）出示一个穿着不正确的小朋友图片，让幼儿找出错误之处并改正。

5. 随堂练习（15分钟）幼儿分成小组，利用学具制作自己的“冬天衣物搭配图”，并互相交流、展示。

教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，引导幼儿学会在冬天里保护自己。

六、板书设计1. 快乐的冬天2. 内容：冬天的气候特点：寒冷、雪花、冰冻冬天的衣物：帽子、围巾、手套等冬天的自我保护：保暖、防滑、防感冒七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的冬天衣物搭配，并描述其作用。

2. 答案示例：小明：我最喜欢的是帽子和手套。

帽子可以保护我的头和耳朵，手套可以保护我的手，让我在冬天里不觉得冷。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课中，幼儿对冬天的气候特点和衣物搭配有了更深入的了解，但在实际操作中，部分幼儿对衣物的搭配还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。