博雅杯辩论赛策划书,杨枰

辩论赛策划书10篇辩论赛策划书10篇辩论赛策划书〔一〕：一、活动背景:活力飞扬，辩出自我二、活动目的:1，为大学生能充分张扬独特，展示个人才能供给一个平台2，经过本次活动提高广大大学生的口才表达本事和交际水平三、活动时间:优良校风月期间(3、5-4、5)四、活动地点:预赛:各班教室决赛:阶梯教室五、主办班级:承办班级:协办班级:六、竞赛要求:参赛队伍:中医药系辩手要求:每支队伍由4人组成。

要求辩手口齿清晰，思维灵敏，赛前做好充分预备主席要求:外型仪表端正，口齿清晰，开朗大方七、活动流程:(具体事项如有改动将另行通知)(一)辩论资格赛在资格赛中获胜的辩论队于隔天抽取复赛辩题(二)复赛:在复赛中获胜的辩论队于隔天抽取半决赛赛辩题(三)半决赛在半决赛中获胜的辩论队于隔天抽取决赛辩题(四)决赛:注:每场竞赛有一位点评嘉宾作现场点评，点评嘉宾由评委中产生。

八、竞赛规则(一)、竞赛程序、用时及相关要求(全场总计用时28分钟)1、陈词共6分钟正、反方一辩发言各3分钟2、攻辩阶段:(1)正方二辩提问，反方二辩回答，双方累计时间1分30秒[由 整理](2)反方二辩提问，正方二辩回答，双方累计时间1分30秒(3)正方三辩提问，反方三辩回答，双方累计时间1分30秒(4)反方三辩提问，正方三辩回答，双方累计时间1分30秒(5)正方一辩做攻辩小结，用时1分钟(6)反方一辩做攻辩小结，用时1分钟留意:每次提问不超过15秒，每次回答不超过20秒。

回答方不得以任何形式向对方提问。

攻辩双方必需正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。

重复提问和回避问题均要被扣分。

正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及资料，脱离竞赛实际状况的背稿要被扣分。

3、自由辩论阶段共用时10分钟，每方用时5分钟。

(双方轮番发言，正方先开始。

一方发言完毕落座后另一方方可起立发言，不得中途打扰对方发言。

同一方辩手的发言次序不限。

假如一方时间已经用完，另一方能够继续发言，也可向主席示意放弃发言。

辩论赛方案策划范文一、引言（200字）辩论是一种重要的学术活动，可以培养学生的逻辑思维、语言表达和团队合作能力。

为了提高学生的辩论技巧和思辨能力，我们计划举办一场辩论赛。

本方案将介绍辩论赛的目标、参赛学生选拔、辩题选择、赛程安排以及评判标准。

二、目标（100字）本次辩论赛的目标是培养学生的思辨能力、辩论技巧和团队协作能力，同时提高他们的口头表达和逻辑思维能力。

通过参与辩论赛，学生将能够锻炼自己的辩论技巧，增强自信心，并了解不同观点之间的冲突和辩论过程。

三、参赛学生选拔（200字）为了确保辩论赛的高质量，我们将在各班级中选拔学生参赛。

选拔标准将主要考虑学生的口头表达能力、逻辑思维和团队合作精神。

每个班级将推荐3-4名学生参与选拔，最终选拔出各班级的优秀代表团队。

四、辩题选择（200字）辩题的选择至关重要，它需要引发参赛者的思考和讨论，并且具有现实意义。

我们将选择一些与学生生活密切相关的辩题，如科技在教育中的作用、手机对学生学习的影响等。

此外，我们也将鼓励学生提出自己感兴趣的辩题，以增加参赛学生的积极性。

五、赛程安排（300字）1.报名阶段：学生通过在线报名表格提出参赛意愿，并提交个人简历和辩论经验。

2.选拔阶段：根据报名情况，从各班级中选拔出参赛学生，组成参赛代表团队。

学生将参加初步辩论赛和决赛两轮选拔。

3.辩论赛前准备：参赛学生将组成小组进行辩论赛的主题研究和讨论，准备辩论材料和提出论点。

教师将提供参考资料和辅导。

4.初步辩论赛：初步辩论赛将在校内举行，团队之间辩论相同辩题，在有限时间内展开正反两方辩论。

5.决赛：初赛获胜团队将进入决赛，决赛将在校内举行，并可邀请其他班级的学生和家长观摩。

六、评判标准（200字）评判标准应公正、客观。

我们将设计评分表格，包括辩论内容的逻辑性、论证的合理性、语言的表达能力、团队协作和反驳的能力等方面进行评分。

评委将由校外专业人士和教师组成，保证评分的公正性和专业性。

博雅活动策划书书籍是人类文化的重要载体，阅读是培养学生人文精神、科学思想的重要手段。

为促进学校学风建设，在我校形成人人“好读书、读好书、善读书”的风气，培养学生良好的读书习惯，提高校园文化的品味和格调，先后使3000多本私人图书在广大学生中共享使用。

为了进一步巩固“图书漂流”活动效果，充实学校“博雅”图书漂流社藏书以及更好为广大师生服务,最大程度实现学校私人图书资源共享，加强师生沟通，活跃阅读氛围，博雅社团特此举办“博雅书友友谊赛”。

一，活动名称博雅书友友谊赛二，活动口号今天你读了吗三，活动主题以书会友，书香随身；品味经典，回归阅读。

四，活动会场图文信息中心二楼三报告厅五，活动时间2011-11-12下午14:30-17:00六，组织机构活动由理电团委、校社联联合主办，博雅社团承办的一起大型活动。

七，活动流程1、前期准备（1）社团活动部布置好会场，主要是突出温馨氛围，营造交流阅读气氛（2）参赛对象：理电学院代表团等6个学院代表团（3）邀请校学生会执行主席王骁请其他学院参赛（4）提前通知每个参赛代表团准备好组成一个5-6人参赛队，由团队自身决定选择好一本书（友情提示：偏文艺类书籍），自行决定使用各种方式（经典品读书籍、娱乐解读）解读这本书，向观众全方位展示这本书，突出书的主题，诠释书的内涵，团队必须自己协调好，在舞台上默契配合，极尽自身之所能展示。

要做ppt自己准备，并安排人放映，由宣传部联系学院商谈比赛集体细节规则事项（5）宣传部事先做好用于竞猜书目及相关材料，并准备一个优盘内加背景音乐和开场歌曲（6）活动部事先买好小礼品，在答题环节答对得到小礼品，每份价钱不超过10元，答错的鼓励奖一元，并准备嘉宾座位每人配备一瓶水，引导观众入场并维持现场秩序（7）现场宣传部抽签3各学院先上场，后面一部分余下3学院上场（8）团队13人提前一个小时进场排练，熟悉灯光仪器操作（9）宣传部做好前期宣传张贴海报（10）宣传部联系理电学生会青协、自律自保帮忙维持会场2、正式比赛（1）主持人季正枝介绍由社团理事助理许昂放映ppt介绍社团，时间定为3-4分钟（2）介绍嘉宾兼评委、媒体：理电学院团委书记李帅老师（争取）、校学生会执行主席王骁、理电学生会执行主席马宏剑、理电学院团委副书记陈群、校社联执行主席周贤勤、各位校级社团理事长；传播人记者、校社联记者、理电记者团（3）王骁主席致欢迎词并宣布活动开始（4）暖场节目：邀请心语手语社团表演一个拿手节目，打开活动温馨开幕；（5）团体pk：主持人介绍规则，由各参赛团队上场pk，每队舞台展示时间限定15分钟，第一部分3学院上场（6）引入节目：全场观众（区分一下各代表团情况，统计各代表团人气）分别参与猜书名，再多限定10题目（一人表演一人猜谜2个，限定时间2分钟；观众8个抢答主持人提示），由活动部引导并组织现场答题，答题正确现场获得小礼品（7）团体pk2：后面一部分3学院上场（8）引爆全场气氛：邀请蓝天环保社团（暂定）展示全身着书装舞台走秀，让全场瞬间high起来（9）温馨收场：社团全体干部集体顺序朗读一首小诗，同时主持人配合好即兴发挥营造良好气氛（10）统分人员给主持人宣布成绩，介绍嘉宾兼评委为获奖团队成员颁奖（11）由社联执行主席周贤勤总结比赛宣布比赛告一段落（12）全场神秘揭晓：让观众写下此时心情或寄语有想交友的写联系方式在书本便签，然后宣传部收集后打乱分发，实现真正的图书漂流，并呼吁大家为博雅以后募捐做贡献，多多阅读，多多宣传博雅，欢迎大家来社团藏书室免费阅读3、成绩认定及表彰奖励（1）奖项设置：向学生会申请活动经费500元（暂定）；外联部拉赞助（联系校内书店）争取10套丛书。

2024年辩论赛活动策划书范文一、活动背景在竞争日益激烈的当今时代，当代大学生必须具备敏捷的思维、快速的应变能力和非凡的口才。

山东农业大学向来注重学生素质的综合培养，一直为社会主义的进步源源不断的输出社会需求的高素质人才。

为了展示大学生的青春风采，增进思想交流，繁荣校园文化，我院特举办大型新生辩论赛，充分调动同学们的积极性，为提升我校综合实力奠定坚实基础。

二、活动目的(一)塑造有思想、有性格、有良好口才的当代大学生形象。

(二)活跃大学校园的文化氛围，丰富大学生课余生活，提高大学生的综合素质。

三、活动主题启程梦想，思辨青春四、活动对象山东农业大学全体____级新生五、活动时间____月下旬—____月下旬六、活动地点初赛、淘汰赛、复赛、半决赛：s区教室决赛：待定七、比赛要求：参赛队伍：各学院____级新生可以根据需要自由组队，每个学院可推荐____支代表队辩手要求：每支队伍由____人组成。

要求辩手思维敏捷，普通话水平高。

赛前做好充分准备主席要求：外型仪表端正，落落大方，思维敏捷计时人员要求：公平公正，认真踏实统分人员要求：实事求是，有较快的计算速度八、活动流程：(一)初赛：经抽签决定初赛顺序，两两对决选出十六强。

(二)淘汰赛：在选出的十六强抽签决定比赛对手，胜者晋级八强。

(三)复赛：八强对决，选出前四强，进入半决赛。

(四)半决赛：前四强两两对决，选出两强逐鹿冠亚军之旅。

负的两方在决赛之前对决，选出季军。

(五)决赛：两强对决，选出冠亚军，并进行颁奖。

注：每场比赛有一位点评嘉宾作现场点评，点评嘉宾由评委中产生。

九、奖项设定(一)团体奖1、辩论赛亚军奖(一个)2、辩论赛冠军奖(一个)3、辩论赛季军奖(一个)(二)个人奖大赛辩手奖若干产生方式：根据正反双方辩手的表现情况，对正反双方每位辩手进行投票，票数高者为辩手。

2024年辩论赛活动策划书范文（2）在竞争日益激烈的当今时代，当代大学生必须具备敏捷的思维、快速的应变能力和非凡的口才。

辩论赛策划书一、背景。

辩论是一种能够培养学生思辨能力、口才表达能力和团队合作能力的重要活动。

为了进一步促进学生的综合素质发展，我们计划举办一场校内辩论赛，为学生提供一个展示自己才华的舞台。

二、目的。

1.培养学生的辩论技巧和思辨能力；2.提高学生的口才表达能力和团队合作能力；3.激发学生学习的热情，拓展知识面；4.促进学生之间的交流与合作。

三、时间地点。

时间，预计在下个月的周末举行。

地点，学校多功能活动室。

四、参赛对象。

全校中学生均可报名参赛，每个班级选拔出一支代表队参赛。

五、赛制。

1.初赛，采取抽签制度，每个代表队随机抽取辩题进行辩论；2.复赛，根据初赛成绩，选拔出前八名代表队进行复赛辩论；3.决赛，决出冠军、亚军和季军。

六、奖励。

1.冠军队伍将获得奖杯和奖金；2.亚军队伍将获得奖牌和奖金；3.季军队伍将获得奖牌和奖金；4.其他优秀参赛队伍将获得荣誉证书和奖金。

七、宣传。

1.通过校园广播、班会通知等方式宣传辩论赛的相关信息；2.利用学校官方社交媒体平台进行宣传；3.制作海报、横幅等宣传材料贴在校园显眼位置。

八、组织机构。

1.组委会，负责辩论赛的整体策划、组织和协调工作；2.裁判团，由学校老师和辩论专家组成，负责评判比赛结果；3.志愿者团队，负责赛前赛后的服务工作，包括现场引导、秩序维护等。

九、安全保障。

1.制定比赛安全预案，确保比赛过程中的安全；2.加强现场秩序管理，保障参赛队伍和观众的安全。

十、预算。

1.场地租赁费用；2.奖杯、奖牌、奖金等奖励费用；3.宣传材料制作费用；4.志愿者服务费用。

十一、总结。

通过举办这场辩论赛，我们希望能够激发学生的学习热情，提高他们的综合素质，培养他们的团队合作精神和辩论技巧。

同时，也希望能够为学生提供一个展示自己才华的舞台，让他们在比赛中得到成长和收获。

希望得到学校领导和老师们的大力支持，让这场辩论赛取得圆满成功。

衡阳市成章实验中学北校区博雅学校初中部“博雅杯”硬笔书法大赛策划书一、活动背景：在平时的学习中，许多学生出现了提笔忘字、乱用别字错字的现象，还有一些人书写的字体也很不规范,有时甚至难以辨识，这容易产生歧义继而影响日常的学习效率。

为了进一步弘扬“博学笃行，崇真尚雅”的校训，为了让孩子产生对“漂亮字”的正确审美，举行了“硬笔书法比赛”。

二、活动目的和意义：通过比赛激发同学们对硬笔书法的兴趣，使其重视自己的书写质量，从而有效改善整体书写欠佳的状况;同时，这也是继承我国优良的文字文化传统的活动，在丰富同学课余文化生活的同时也给他们一个展现自我的舞台，也为打造“书香校园”提供一个良好的契机。

三、活动时间与地点：时间：2014年10月20日--30日地点：小学部教学楼前坪。

四、参赛对象：全体学生参加海选，再由每班挑选5名初赛选手。

五、活动开展：1、宣传阶段(10月20日)(1)在第八周的“德育之声”广播中进行宣传。

(负责人：团委辅导员刘知，内容有活动目的、参赛时间及方式)(2)班主任及任课老师宣讲比赛内容。

（负责人：全体语文老师及班主任）。

(3)在全校教师及班主任QQ群中发布有关信息（负责人：语文组傅山峰）。

(4)在初中部教学楼宣传栏张贴活动信息及宣传海报（负责人：硬笔书法兴趣班指导老师程琳，语文组张梨）。

2、比赛过程和要求(1)各班级语文任课教师与班主任合作，在第八周星期五（10月24日15：00之前）每个班级通过初赛挑选出5名复赛选手，并上报语文组张梨老师处。

(2)要求初赛选手自带钢笔或中性签字笔（不得使用涂改工具）于10月27日第九周星期一下午第八节课（自己搬桌椅）到小学部前坪参加公开复赛。

复赛过程中给每一位选手编定参赛号码，便于赛后评定。

(3)本部指导老师及初一语文备课组全体成员、硬笔书法兴趣班指导老师程琳于第九周星期一第一节晚自习在教学楼学生活动室（九班教室对面)，进行集体审评，挑选出12幅优秀作品。

南华工商学院南华文化节之“博雅人生”辩论赛策划书主办：共青团南华工商学院委员会承办：南华工商学院金融系团总支学生会前言《论语·述而》曰：“子所雅言，诗书、执礼，皆雅言也。

”知书达礼，谓雅；《荀子·劝学》曰：“吾尝而望全，不如登高之博见也。

”登高见远，谓博。

近年来，随着在高等院校开展文化素质教育的深入，培养具有人文精神与科学精神全面和谐发展的人才，已经成为教育界共识。

我国高等院校开展素质教育多年来，由于社会发展的影响，其内容发展并不均衡，针对日益明显的“重理轻文”现象，教育界提出了加强文化素质教育的思想，以求实现现代教育“文理并重”、人的素质全面发展目标。

但是由于文化素质教育与素质教育内涵关系的模糊性，仍然制约了人文教育深入展开，文化素质教育在实践中并未达到应有的要求。

大学与中学的本质差别，就在于大学就是通过很专门的专业教育或职业教育，以达成通识教育的目的。

中学注重有定论的知识，大学涉及有争论的知识。

老师常把多种不同有争议的观点摆出，然后再归纳说出自己的观念，有的甚至不说自己观点让同学自己去思考，留下一个你思考天地。

易江院长根据中华民族传统教育思想的精华，结合现代西方科学发展的优秀成果，提出“一线定位，博雅教育”理念。

长期以来在教育过程中，不仅着力于提高学生的就业、科学技术水平，同时也着眼于通过各种渠道提高学生的人文水平。

相比其他校园活动形式而言，辩论赛可以使南华学子们了解、熟知“博雅”，也让大学校园自由的讨论氛围，浓厚的人文气息促使学生在竞争中尽情展现自我、挥洒激情，放眼望去。

那辩论场上的唇枪舌战，旧貌换新颜，更充分展现了南华学子风华正茂的精神面貌和奋发向上的精神。

且新世纪的高校更应致力于引发大学生思想的碰撞、智慧的博弈、情感的升华以及正确价值观的构建。

校园独特的环境赋予了大学生活辨证的思维方式、流畅的表达能力，培养了大学生明辨是非、捍卫真理的优良品质，并不断鼓励学生关注社会发展、关心民生走向，使之逐步成长为富有社会责任感的高素质人才。

辩论赛策划书完整版辩论赛策划书一、背景说明辩论赛作为一种重要的学术活动，不仅能够提高学生思辨能力和辩论技巧，还能促进人际交往和团队合作精神的培养。

为了激发学生的学习兴趣和加强校园文化建设，我们决定组织一场辩论赛。

二、目标设定1. 提高学生的辩论能力和思辨能力；2. 培养学生公正、客观的分析能力；3. 加强学生的团队合作意识和组织能力；4. 激发学生学习的兴趣和积极性。

三、参赛学生筛选1. 参赛学生应为高中生，年级不限；2. 可以自愿组队参赛，每队为3人，或由组委会统一分组；3. 参赛学生需具备一定的辩论基础和表达能力。

四、赛制安排1. 辩论赛将分为初赛和决赛两个阶段；2. 初赛的题目将由组委会提前给出，参赛学生需要准备并进行辩论；3. 初赛结束后，根据初赛表现，选出晋级的队伍进入决赛；4. 决赛的题目将在初赛结束后公布，参赛学生需在规定的时间内进行准备；5. 决赛将进行现场辩论，由评委评分决定获胜队伍。

五、时间安排1. 辩论赛的时间为每周五下午，约为2小时；2. 初赛预计在4月份进行，决赛将在5月份进行；3. 学生可在周末或课余时间进行辩论准备。

六、资源保障1. 学校将提供辩论赛所需的场地和设备；2. 学校将组织相关教师对参赛学生进行辩论技巧的培训；3. 组委会将提供相关辩论资料和参考案例供学生学习参考。

七、评分标准1. 辩论赛将采用标准辩论格式，分为正方和反方；2. 评委将根据参赛学生的辩论表现，包括言辞表达、逻辑思维、观点阐述等方面进行评分；3. 评分标准将公平、公正、客观。

八、宣传推广1. 学校将制作宣传海报和校内广播，宣传辩论赛的活动内容和意义；2. 学校将利用学校网站和社交媒体平台发布辩论赛的相关信息；3. 学校将邀请媒体进行报道，增加辩论赛的知名度和影响力。

九、奖励措施1. 设立优胜奖、亚军奖和季军奖，对获奖队伍和个人进行表彰；2. 学校将为获胜队伍颁发荣誉证书和奖杯；3. 学校将邀请获奖学生代表参加校内外的学术交流活动。

中学辩论月活动实施方案
为了实践新教育，增强学生的是非观念，培养学生的卓越口才，为学生搭建张扬个性、展示才能的舞台，根据学校工作安排，制定辩论月活动方案
一、活动主题：激情飞扬，辩出自我。

二、参赛对象：全体学生
三、形式：
初一、初二年级以语文综合性学习、政治课小辩论为主要形式；初三年级举行第三届“博雅杯”学生辩论赛。

四、时间、地点
1、初一、初二随堂进行，必要时年级组协调。

2、初三辩论赛：9月底在前平台举行预赛，10月下旬决赛另行通知。

五、初三辩论赛
（一）赛制：分两组预赛，胜出两个班进行决赛。

（二）辩论赛准备
1、制定实施方案、评分标准，培训计时、计分学生。

2、确定辩题，抽签分组，决定正、反方，培训辩手
3、制做桌牌，一个“主席”、五个评委、两个点评、
八个辩手，另做正反双方标志牌各一个。

4、电子屏显示
（1）中学第三届“博雅杯”学生辩论赛
（2）激情飞扬，辩出自我！
5、购置奖品，填写奖状。

（三）辩论赛现场安排
1、现场组织协调。

2、主席：
3、评委：
4、点评：
5、计分、计时：
6、音响调试和各班座位安排：德育处。

7、安全：安保处。

8、摄影摄像：
（四）奖项设置
1、集体奖两个，分别奖现金100元、80元，并颁发奖状。

2、优秀辩手6名，其余参赛辩手发纪念奖。

学校各部门要高度重视，精心组织，密切协作，确保活动顺利进行，收到实效。

初级中学
2019年9月5日。

辩论竞赛活动策划实施方案引言辩论竞赛是现代教育中非常重要的一项活动。

它可以培养学生的论辩能力、思维能力、表达能力和合作能力。

在学校中，辩论竞赛被越来越多地应用于教育过程中。

为了保证活动的顺利进行，制订一个科学的实施方案是非常必要的。

活动背景辩论竞赛活动是针对高中生所组织的一项竞赛，每届活动有数所学校参赛。

这次竞赛的主题是“人工智能对我国教育的影响”。

本次活动旨在提高参赛学生的辩论能力和综合素质，加强校际交流。

活动目标本次活动的目标分为以下几个方面：•提高参赛学生的辩论能力和表达能力；•增强学生的自信心和合作能力；•促进学校之间的交流和合作；•增强学校辩论竞赛的知名度。

活动形式本次辩论竞赛活动采取小组辩论的形式进行。

每个小组由3-5名参赛学生组成，分别担任正方和反方。

辩论时间为60分钟，包括发言、质问和结论三个环节。

裁判统计得分，最终根据得分进行排名。

活动流程第一阶段：筹备期•策划团队的组建；•活动主题确定；•活动计划的制订；•活动场地的申请。

第二阶段：宣传期•宣传海报和传单的设计与印刷；•宣传海报和传单的张贴和发放；•学生会及各班级宣讲活动。

第三阶段：报名期•各学校报名表的发放；•报名表的收集和统计；•报名人员的对接与联系。

第四阶段：赛前期•确定双方对阵名单；•安排试讲和校内选拔赛；•制定赛前规则和流程。

第五阶段：比赛期•裁判人员的培训；•结对小组抽签；•赛前比赛仪式；•比赛开始；•裁判结果的公布。

安全保障措施•活动期间，场地内禁止吸烟、饮酒等行为；•活动场地要保证安全，必要时要加强安全监管；•比赛期间，贵重物品由组委会统一保管；•有突发情况时，第一时间报告警方或救护人员。

活动评估及反思活动结束后，组委会要对本次活动进行全面评估和反思。

对于活动中出现的问题要进行整理，总结出解决问题的有效措施，并在下一次活动中加以改进。

结语本次辩论竞赛活动对于参赛学生的个人素质提高和校际交流具有重要意义。

通过科学的策划和细致的实施，本次活动在加强学生辩论能力和综合素质、促进校际交流、提高校园辩论竞赛的知名度等方面均取得了良好的效果。