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《岳阳楼记》教学目标：1、理清思路，学习将叙事、写景、抒情和议论巧妙结合的写法。
2、理解作者“不以物喜，不以己悲”的博大胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高理想境界，树立准确的人生观。
教学重点：学习将叙事、写景、抒情和议论巧妙结合的写法。
教学难点：理解作者的人生理想和政治抱负，树立准确的人生观。
设计思路：一、引入：《渔家傲秋思》表面写的是思乡，其实其中的白发将军就是作者的写照，作者借白发情、征夫泪含蓄表达自己的爱国情怀，而今天我们要篇文章一改含蓄风格。
二、温故知新：1、通假字：百废具兴属予作文以记之2、一词多义：予观夫巴陵胜状此则岳阳楼之大观也南极潇湘此乐何极感极而悲者矣而或长烟一空或异二者之为浊浪排空长烟一空政通人和北通巫峡3、词类活用百废具兴滕子京谪守巴陵郡刻唐贤今人诗赋于其上忧谗畏讥先天下之忧而忧后天下之乐而乐4、句子翻译登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
不以物喜，不以己悲。
居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？三、品读文本1、范仲淹的谥号是什么？（文正）“文正”这个谥号在宋代是对一个文官极高的褒奖，范仲淹之所以被授予“文正”这个谥号，除了他的政绩之外，还因为他的一种思想，而这种思想就写在今天我们要学习的课文中。
你知道是哪一句道出了他的思想吗？（“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
”）（资料助读：范仲淹幼年丧父，生活贫苦，却刻苦读书，少有大志。
据《宋史》记载，他从小就立下“不能利泽生民，非丈夫平生之志”的誓言。
欧阳修给他写得墓碑文也说：“公少有大节，于富贵贫贱毁誉欢戚，不一动其心，而慨然有志于天下，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。
”）“先忧后乐”是他毕生所求。
2、开篇为何不直抒胸臆？作此文受谁之托？背景链接：滕子京谪巴陵，愤郁颇见辞色。
文正与之友善，爱其才，恐后贻（遗留）祸。
然滕豪迈自负，罕（很少）受人言，正患无隙以规之。
岳阳楼记教学目标1.知识目标:朗读、背诵全文;学习和积累文言词汇;理解作者所阐述的主要观点。
2.能力目标:学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
3.情感态度与价值观:深刻理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负，树立正确的人生观。
教学重难点重点:理解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想境界。
难点:学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法;理解作者所阐述的主要观点。
教学过程第一课时一、解题1.背景《岳阳楼记》是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时，应好友滕子京之请而写的。
膝子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一幅《洞庭晚秋图》。
范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》。
滕子京与范仲淹同年举进士，因才华出众但豪迈自负，被权贵所嫉，贬谪到岳州做太守。
范仲淹熟知他的思想和性格，经常想劝慰他，却一直无机会。
适逢滕子京重修岳阳楼，请范仲淹代笔记胜，这就给了范仲淹一个规箴知己的好机会，因自己在贬中，亦有抒发自己理想的需要，于是范仲淹就写下了这篇抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇。
2.作者《岳阳楼记》选自，作者字，苏州吴县人，北宋家。
3.解题要求:学生收集有关岳阳楼的资料(2)什么叫记?二、引导学生有目的地朗读课文老师提出具体要求，指导学生朗读。
要求:句读分明，节奏合理，语速适中，语句流畅，注意音韵铿锵。
1.初读课文，注音。
谪守( ) 朝晖夕阴( ) 迁客骚人( ) 霪雨( ) 霏霏( )心旷神怡( ) 宠辱偕忘( ) 浩浩汤汤( )滕子京( ) 予观夫( )衔远山( ) 潇湘( )( ) 怒号( ) 樯倾楫催( )( ) 嗟夫( )山岳潜形( ) 波澜不惊( ) 沙鸥翔集( ) 皓月千里( ) 静影沉璧( )2.读课文，读清句读。
指导:本文骈散结合。
读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿，如阴风/怒号，浊浪/排空;其余按意义划分，不要读破句。
10 岳阳楼记1．掌握常用文言词语的意思和用法。
2．品味优美语言，学习文章将叙事、写景、抒情和议论巧妙结合在一起的写法。
3．培养高尚情操和热爱祖国大好河山的情感。
第1课时一、导入新课我国古代的三大名楼是哪三个呢？有哪些文人墨客在这些地方留下了诗词歌赋呢？(学生回答后，教师归纳)我国古代的三大名楼指的是：滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼。
王勃的《滕王阁序》“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”写得形象生动，令人神往；崔颢的《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷；范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”感人肺腑，让岳阳楼名震天下。
我们今天就学习这让岳阳楼名震天下的写景状物抒情的名篇《岳阳楼记》。
二、教学新课目标导学一：认识作者，了解写作背景作者简介：范仲淹(989—1052)，字希文，北宋政治家、文学家。
他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受极深。
26岁登进士第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用。
宝元三年，任陕西经略安抚招讨副使，加强对西夏的防御，屡立战功。
庆历三年，西夏请和，范仲淹还朝，任参知政事。
曾提出十条改革措施，包括限制以“恩荫”为官、选用干练的人员、严格执行政令等，又主张兴修水利。
因遭保守派反对罢政，于庆历五年贬放邓州，之后还做过杭州、青州的太守。
后在赴任颍州途中病死。
谥号文正，世称范文正公，有《范文正公集》传世。
写作背景：1045年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。
当时，范仲淹亦被贬在邓州做官。
滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一幅《洞庭晚秋图》。
范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》。
岳阳楼：在湖南省岳阳市巴丘山下，原是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。
唐朝张说在阅兵台旧址扩修楼阁，取名“岳阳楼”，常与文人雅客登楼赋诗。
后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏，岳阳楼声名益大。
目标导学二：梳理文言字词，疏通文义1．请根据课文注释疏通文义。
人教部编版九年级语文上册《岳阳楼记_》教案一. 教材分析《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹所作的一篇骈文，被后人誉为“千古绝唱”，是我国古代散文的典范之作。
文章通过对岳阳楼的美景描绘，表达了作者忧国忧民、舍身为国的崇高思想。
本课要求学生理解文章的背景，掌握文言文的语言特点，领会文章的主旨。
二. 学情分析九年级的学生已经有一定的文言文基础，但《岳阳楼记》的语言较为华丽，学生可能难以理解。
因此，在教学过程中，要注重引导学生理解文言文的语言特点，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解《岳阳楼记》的背景，掌握文言文的基本阅读方法，理解文章的主要内容。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：感受作者忧国忧民、舍身为国的崇高思想，培养学生的爱国情怀。
四. 教学重难点1.重点：掌握文言文的基本阅读方法，理解文章的主要内容。
2.难点：理解文章中的一些生僻词语和句子，领会作者的思想感情。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、音乐等手段，为学生营造一个有利于学习的氛围。
2.自主学习法：鼓励学生自主阅读、思考，培养学生的学习能力。
3.合作探讨法：引导学生分组讨论，共同解决问题。
4.情感教学法：以情促知，激发学生的爱国情怀。
六. 教学准备1.课件：制作与课文相关的课件，帮助学生更好地理解课文。
2.资料：收集与课文相关的背景资料，方便学生了解课文的时代背景。
3.课堂练习：准备一些与课文相关的练习题，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示岳阳楼的图片，引导学生欣赏岳阳楼的美景，激发学生的学习兴趣。
同时，简要介绍《岳阳楼记》的背景，为学生进入课堂学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）学生自主阅读课文，教师巡视课堂，解答学生的疑问。
在此过程中，引导学生注意文言文的语言特点，如词类活用、通假字等。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，共同解决课文中的难点问题。
《岳阳楼记》复习课教学设计一、教材分析《岳阳楼记》是范仲淹应朋友滕子京之请，为重修的岳阳楼写的文章。
作者以简洁凝练的语言，描写洞庭湖的大观胜景，渲染了迁客骚人的悲喜之情，引出古仁人狂打的心胸，提出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想，在记山记水的背后，寓含着作者在政治改革失败后，忧国忧民之心不改的痴情。
千载传诵，读之令人慨然。
语言优美有韵，内容情景交融，是一赏读名篇。
二、学情分析和教学策略本节课是一节复习课，学生在此之前已经学习过课文的具体内容，领悟了作者的思想感情，教学重点将放在对文言文知识和课文内容、思想情感的复习把握和答题训练上。
三、教学目标1.知识目标：掌握重点文言知识；了解作者及时代背景；熟知课文内容，把握作者的思想感情。
2.能力目标：深入体会作者宽阔的胸襟和忧国忧民的政治抱负；学习本文记事、写景、议论及抒情紧密结合的写法；赏读文中情景交融的优美语言，增强对语言的感受力，提高口头表达能力。
3.情感目标：学习作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的进步的政治主张，完善自己的人生观、价值观。
四、教学重难点1.掌握重点文言知识。
2.提高学生对文言文的答题能力。
五、教具准备多媒体课件导学案六、课时安排一课时七、教学过程（一）导入《岳阳楼记》是我们已经学习过的课文，也是初中阶段一篇很重要的文言文，今天，让我们再一次走进本文，感受岳阳楼的壮美和范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负。
本次课的复习目标：1.了解有关的文学常识。
2.掌握重点字词的意义。
3.能翻译重点的文言句子。
4.了解作者的思想感情。
5.理解作品的主题。
（二）快问快答，夯实基础复习字词（分组回答，集体订正）1.通假字2.古今异义3.词类活用4.一词多义5.重点实词（三）考查对课文的熟悉程度，翻译能力重点句子翻译（点名学生到黑板上翻译，集体订正）（四）点拨疑难，强化重点文意理解1.课文三、四两段描绘了洞庭湖哪两幅画面？面对这些画面“迁客骚人”都有怎样的表现？提示：第三段描绘了洞庭湖阴冷的画面——悲；第四段描绘了洞庭湖晴朗的画面——喜。
部编9年级上册语文10 《岳阳楼记》课后习题参考答案一、北宋诗人陈师道曾经指出：“范文正公为《岳阳楼记》，用对语说时景，世以为奇”这篇散文融入了赋的特点，大量运用排比、对偶等修辞手法，富有文采和诗意，读来朗朗上口，铿锵有力。
有感情地朗读课文，体会其中的语言美，并在熟读的基础上加以背诵。
参考答案：[示例] 这篇文章的语言富有特色，极具美感。
它虽然是一篇散文，却穿插了许多四言的对偶句，如“日星隐曜，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”等，这些骈句为文章增添了色彩。
同时，这些四言句有的又形成排比句，如“阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行”等，这些排比句句式整齐，富有气势。
可抓住这些特点熟读课文并加以背诵。
二、朗读第3、4段，结合具体语句谈一谈它们各自描写了什么样的景色，其中蕴含了作者怎样的心境。
参考答案：这两段是拟写迁客骚人的“览物之情”。
第3段以转接连词“若夫”开始，含有假定意味，格调低沉。
这一段描绘了一幅“洞庭风雨图”：“淫雨霏霏”，写阴雨连绵不断；“阴风怒号，浊浪排空”，写风大浪高，令人生畏；“日星隐曜，山岳潜形”，写阴雨天的晦暗；“樯倾楫摧”，写舟船覆灭的景象；“薄暮冥冥，虎啸猿啼”，写环境的阴森恐怖。
第4段以转接连词“至若”开启，虽然也含假设意味，但格调转高。
这一段描绘了一幅“洞庭春晴图”：“春和景明，波澜不惊”，写春风和煦，日光明亮，水面平静；“上下天光，一碧万顷”，写水天一色，浩瀚无边；“沙鸥翔集，锦鳞游泳”，写飞鸟与游鱼的欢快；“岸芷汀兰，郁郁青青”，写草木的繁茂；“长烟一空，皓月千里”，写湖上烟雾消散、明月朗照；“浮光跃金，静影沉璧”，写月映湖水，金色玉光；“渔歌互答”，写渔人之乐。
这两段景物描写，是作者在真实生活基础上的虚拟体验，具有高度概括性。
作者的心境，呼应着景物，与游人共悲欢。
第3段，表现出远谪的悲苦、郁闷之情；第4段，表现出心旷神怡、遗忘得失宠辱的乐观情怀。
三、这篇课文中的记事、写景、抒情和议论之间是怎样的关系？结合具体语段，加以分析。
10 岳阳楼记知能演练活用夯基达标1.解释下列句子中加点的词。
(1)越．明年( )(2)前人之述备．矣( )(3)连月不开．( )(4)薄．暮冥冥( )2.下列语句中没有通假字的一项是( )A.越明年,政通人和,百废具兴B.薄暮冥冥,虎啸猿啼C.属予作文以记之D.蝉则千转不穷3.下列语句中朗读停顿有误的一项是( )A.滕子京/谪守/巴陵郡B.属予/作文/以记之C.予观夫/巴陵/胜状D.此则/岳阳楼/之大/观也4.根据你对课文的理解,用课文原句填空。
(1)从空间和时间两个角度描写洞庭美景的句子是“”。
(2)“前人之述备矣”与上文“”一句照应。
(3)从正反两方面阐述“古仁人”内涵的句子是“”。
课内品读阅读下面的文字,完成第5~9题。
岳阳楼记范仲淹①庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。
越明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上,属予作文以记之。
②予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。
然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?③若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐曜,山岳潜形,商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼。
登斯楼也,则有去．国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
④至若春和景．明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。
而或长烟一．空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
⑤嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日。
5.解释下列句子中加点的词。
(1)去．国怀乡( )(2)春和景．明( )(3)长烟一．空( )6.用现代汉语翻译下列句子。
岳阳楼记【教学目标】知识与能力1.掌握“霏、浩浩汤汤”等文言字词的音形义。
2.理解全文内容，理解主题思想。
过程与方法1.学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
2.朗读、背诵全文，理解作者所阐述的主要观点。
情感态度与价值观深刻理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负，树立正确的人生观。
【重点难点】教学重点1.疏通文意，理解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想境界。
2.学习文章叙事、写景、议论、抒情相结合的写法，体会文章骈散结合的句法形式。
3.有感情地朗读、背诵课文。
教学难点1.学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
2.理解作者所阐述的主要观点。
【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、新课导入柳州有幸，拥有柳宗元；岳阳亦有幸，拥有滕子京和范仲淹。
柳宗元和刘禹锡因为同举进士，遂成为莫逆之交，演绎了文学史上一段佳话；而范仲淹和滕子京这两位同榜进士，也是情同手足患难与共，共同谱写了岳阳人民百世的荣耀和骄傲。
他们留给我们的，不仅仅是所谓的政绩，也是一份文化遗产，更是一个精神家园。
今天，就让我们来学习范仲淹的《岳阳楼记》。
二、自主预习1.背景资料《岳阳楼记》选自《范文正公集》，作者范仲淹（989—1052），字希文，苏州吴县人，北宋政治家、文学家。
他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受深。
26岁登进士第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用。
宋仁宗天圣年间任西溪盐官，建议在泰州修捍海堰。
宝元三年，任陕西经略安抚招讨副使，加强对西夏的防御，屡立战功。
庆历三年，西夏请和，范仲淹还朝，任参知政事。
曾提出十条改革措施，包括限制以“思荫”为官，选用干练的人员、严格执行政令导项，又主张兴修水利。
因遭保守派反对罢政，于庆历五年贬放邓州，以后还做过杭州、青州的太守。
后在赴颖州任途中病死。
死后谥号文正，世称“范文正公”。
他以六十四岁的人生，矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张，深受当世和后人称道。
第三单元第10课岳阳楼记【教学目标】1.积累“观”“极”“或”“以”“然则”等文言词语,疏通文意,理解课文内容。
2.学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
3.理解作者“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负。
【教学重点】学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
【教学难点】理解作者“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负。
【情境导入】同学们,范仲淹是北宋政治家、文学家。
他出身贫寒,为官以后始终严于律己,以人民疾苦为念,并以所得俸禄在家乡置“义田”千亩,救济族中贫寒的人,死后无余财;在朝廷则敢于直言进谏,被欧阳修誉为“立朝有本末”,虽屡遭贬谪,而全不在意。
俗话说,“文如其人”,今天,我们就来学习范仲淹的代表作《岳阳楼记》,看看他是怎样通过自己的文章来真切地表达自己的思想,以及表达了怎样的思想。
【新课解读】一、初读课文——整体感知自学提示及要求:1.朗读课文,注意读准字音和朗读节奏。
2.借助工具书和课下注释,读懂文句,初步理解全文大意。
3.请试着给课文分段并归纳段意。
明确:1.滕．(Ténɡ)谪．守(zhé)衔．(xián)骚．人(sāo)淫．雨(yín)霏．霏(fēi)樯．倾(qiánɡ)楫．摧(jí)冥．冥(mínɡ)谗．(chán)波澜．(lán)芷．(zhǐ)汀．兰(tīnɡ)郁．郁(yù)神怡．(yí)偕．忘(xié)嗟．夫(jiē)朝晖．(huī)潜．形(qián)皓．月(hào)朗读点拨:本文骈散结合,朗读时应注意节奏。
读骈句,节奏必须整齐划一,凡四字句皆两字一顿,如阴风/怒号,浊浪/排空;其余按意义划分,不要读破句,如先/天下之忧/而忧,后/天下之乐/而乐;相邻的两组骈句之间,要有稍长的停顿,如,上下/天光,一碧/万顷,沙鸥/翔集,锦鳞/游泳。
知识与技能1 ．积累文言实词。
2 ．学习文章融叙事、描写、议论、抒情为一体的写作方法。
过程与方法1 ．通过多种形式的朗读，充分感受本文语言的特点。
2 ．揣摩重点语句，体味文章的思想感情。
情感、态度与价值观学习作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
学习文章融叙事、描写、抒情、议论为一体的写作方法。
理解作者所表达的思想感情。
朗读法、质疑探索法。
课文朗读磁带、岳阳楼相关资料、多媒体课件。
2 课时同学们，我国的不少名胜古迹，都留下了文人骚客的诗词歌赋。
比如我国古代的三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就镌刻了不少美文妙句。
王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”令人神往；崔颢《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味；岳阳楼上，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”传唱不衰，《岳阳楼记》也因此成为写景状物抒发真情的名篇。
今天，我们就来阅读这一位篇，看看它描写了什么样的景色，抒发了什么样的感情。
范仲淹(989~1052 年) ，字希文，苏州吴县(今江苏苏州)人。
北宋政治家、军事家、文学家，谥号“文正”，世称“范文正公”。
两岁丧父，和母亲随继父 (为小官吏)四处迁徙。
26 岁登进士第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用。
庆历元年(1041 年) ，任陕西经略安抚副使，采取屯田固守策略，巩固边防，使西夏不敢进犯，当时边塞流行着“军中有一范，两贼闻之惊破胆”的话。
庆历三年(1043 年) ，任参知政事，提出十项政治改革方案，为守旧派所不容，遂外放任州、邓州、杭州、青州等地任知州。
他在六十三年的人生旅程中，矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张，深受当世和后人称道。
文章和诗词俱脱俗超凡，是其心志和情感的形象外化。
有《范文正文集》传世。
宋仁宗庆历五年(1045 年) ，范仲淹因提出政治改革主张，触动了朝廷中保守派的利益，被罢免参知政事(副宰相)的职务，流放邓州(今河南邓州市)。
10 岳阳楼记01积累与运用1．给下列加点字注音。
谪．守(zhé)浩浩汤．汤(shāng)淫雨霏．霏(fēi) 阴风怒号．(háo)日星隐曜．(yào) 樯．倾楫．摧(qiáng)(jí)山岳潜．形(qián) 岸芷汀．．兰(zhǐ)(tīng)2．解释下列加点的词语。
(1)谪．守巴陵郡谪：贬官(2)予观夫巴陵胜．状胜：美好(3)朝晖．夕阴晖：日光(4)南极．潇湘极：至、到达(5)迁．客骚人迁：贬谪、降职(6)日星隐曜．曜：光芒(7)樯倾．楫摧．倾：倒下摧：折断(8)薄暮冥冥．．冥冥：昏暗(9)去国．怀乡国：指国都(10)春和景．明景：日光(11)沙鸥翔集．集：停息(12)锦鳞．游泳鳞：代指鱼(13)岸芷汀．兰汀：小洲(14)长烟一．空一：全(15)宠．辱偕．忘宠：荣耀偕：一起(16)把．酒临风把：持、执3．指出下列句中的通假字并解释。
(1)百废具兴“具”同“倶”，全、皆(2)属予作文以记之“属”同“嘱”，嘱咐4．指出下列句中加点词的古义。
(1)越．明年古义：到今义：跨过(阻碍)，跳过(2)增其旧制．古义：规模今义：制度(3)此则岳阳楼之大观．也古义：景象今义：观看(4)是进亦忧，退．亦忧古义：指“处江湖之远”(或：处在僻远的江湖间，指被贬谪到边远地区做地方官) 今义：后退(5)微．斯人古义：如果没有今义：细小5．根据意思写出相应的成语。
(1)各种被废置的或该办未办的事业都兴办起来。
(百废俱兴)(2)心情舒畅，精神愉快。
(心旷神怡)(3)政事顺遂，人民和乐。
(政通人和)(4)形容景色和事物多种多样，非常壮观。
(气象万千)6．填空。
(1)《岳阳楼记》是北宋(朝代)政治家、文学家范仲淹应好友巴陵郡太守滕子京之请，于北宋庆历六年九月十五日为重修岳阳楼而写的。
(2)“记”是古代的一种散文体裁，可以写景、叙事、状物。
多以记叙为主，兼有议论、抒情。
运用的表达方式虽不同，但目的都在于抒发作者的情思和政治抱负，或阐述对某些问题的看法。
(3)《岳阳楼记》中从时间上表现了洞庭湖景象的千变万化的句子是：朝晖夕阴，气象万千。
表现作者旷达胸襟的句子是：不以物喜，不以己悲。
表现作者远大政治抱负的句子是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
7．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)政通人和，百废具兴。
政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。
(2)衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。
(它)连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，水势浩大，宽阔无边。
(3)阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形。
阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空，太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没在阴云中。
(4)览物之情，得无异乎？看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？(5)沙鸥翔集，锦鳞游泳。
沙洲上的白鸥时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿游来游去。
(6)予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，(他们)或许不同于以上两种表现，这是什么缘故呢？(7)不以物喜，不以己悲。
不因外界环境和自己处境的变化而或喜或悲。
(8)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。
(9)微斯人，吾谁与归？如果没有这种人，我同谁一道呢？8．下列说法有误的一项是(D)A．文章第一段中的“谪守”不仅交代了滕子京的身份，而且暗含作者对仕途沉浮的感慨，为后文抒情埋下伏笔。
B．“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千”一句运用了比拟、夸张等修辞手法，写出了洞庭湖气势宏大、水面宽阔、天气多变的特点。
C．“日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧”一句连用四字短语，层层渲染，写出了洞庭湖上阴雨连绵的凄楚景象。
D．“而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”一句运用排比、比喻的修辞手法，描写了洞庭湖恬静幽美的秋天夜景。
(解析：D.描绘的是春夜的美景。
)9．岳阳楼是江南三大名楼之一，范仲淹的《岳阳楼记》使其著称于世。
请你按要求回答下列问题。
(1)下面是关于岳阳楼的一副对联，在横线处依次填入词语，将这副对联补充完整，正确的一项是(B)上联：去老范一千年，后____先____，几辈能担天下事；下联：揽________，南来北往，孤帆曾系画中人。
A．悲喜八百里大湖B．乐忧大湖八百里C．喜悲大湖八百里D．忧乐八百里大湖(解析：上联对应《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；下联“大湖八百里”与上联“老范一千年”结构相对应。
因此，应选择B。
)(2)岳阳楼风景管理处拟在门票上印制“岳阳楼简介”，请你根据文章内容代写一段说明性文字。
【示例】岳阳楼位于湖南岳阳，是我国著名的风景名胜之一。
登上此楼，可以观赏到洞庭湖的壮美景象。
历代文人墨客登临抒怀，留下了许多名篇佳作。
宋代文学家范仲淹曾写下千古绝唱《岳阳楼记》，岳阳楼因此而闻名天下。
02课内精读阅读课文，完成下面的题目。
10．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(C)A．增其旧制．制：规模B．横无际涯．．际涯：边际C．连月不开．开：打开D．去国．．怀乡去：离开(解析：C.“开”指天气放晴。
)11．把下列句子翻译成现代汉语。
浮光跃金，静影沉璧。
浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。
12．“是进亦忧，退亦忧”中的“进”和“退”分别指什么？“进”即“居庙堂之高”，也就是处在朝廷的高位上，意思是在朝廷上做官；“退”即“处江湖之远”，处在僻远的江湖间，指被贬谪到边远地区做地方官。
13．文章第3段和第4段文字所写的景和所抒的情有什么不同？请简要概述。
第3段写的是阴雨天气，描绘了萧条阴冷的景象，抒发了迁客骚人凄凉悲伤的情感；第4段写的是晴朗天气，描绘了春光明媚的景象，抒发了迁客骚人开阔喜悦的情感。
(能答出“阴和晴，悲与喜”，意思相近即可)03拓展阅读(一)嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？(节选自范仲淹《岳阳楼记》)(二)吴玠①素服飞②，愿与交欢③，饰名姝④遗之。
飞曰：“主上宵旰⑤，岂大将安乐时？”却⑥不受，玠益敬服。
少豪饮，帝戒之曰：“卿异时到河朔，乃可饮。
”遂绝不饮。
帝初⑦为飞营第⑧，飞曰：“敌未灭，何以家为⑨？”或⑩曰天下何时太平，飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。
”(节选自《宋史》) 【注释】①吴玠：南宋抗金名将。
②飞：南宋抗金名将岳飞。
③交欢；结为好友。
交，结交。
欢，友好关系。
④姝：美女。
⑤主上宵旰：皇上勤于政事。
主上，皇帝。
宵旰，“宵衣旰食”的略语。
⑥却：推辞。
⑦初：当初。
⑧第：府第，住宅。
⑨何以家为；为什么要安家呢？⑩或：有人。
14．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(B)(2分)A．予尝求．古仁人之心求：探求B．或．异二者之为或：有的人C．不以物．喜物：外物、外界环境D．居庙堂．．之高则忧其民庙堂：指朝廷(解析：B.“或”的意思是或许、也许，表示委婉的语气。
)15．把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。
(2分)居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
在朝廷做官就为百姓担忧，被贬谪到边远地区做地方官就替君主担忧。
16．语段(一)中“不以物喜，不以己悲”运用了什么修辞手法？有什么作用？(3分) 运用了互文的修辞手法(1分)，结构上承上启下，内容上写出了古仁人不因外物的好坏和自己处境的变化而或喜或悲的人生境界，表示了古仁人的处世态度与豁达胸襟(2分)。
17．语段(一)中的范仲淹和语段(二)中的岳飞有什么共同特点？请简要概括。
(3分) 他们都把百姓的安乐、国家的安危放在个人享乐之上，体现了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想。
(3分，意思对即可)附语段(二)参考译文：吴玠向来佩服岳飞，希望与他结为好友，把有名的美女打扮起来送给他。
岳飞说：“皇帝勤于政事，难道现在是大将安心享乐的时候吗？”(岳飞)推辞不接受，吴玠更加尊敬佩服(岳飞)。
(岳飞)年轻时很能喝酒，皇帝告诫他说：“你将来军至河朔，才可以畅饮。
”岳飞从此不喝酒。
皇帝当初下令为岳飞建造府第，岳飞说：“敌人没有消灭，用什么安家呢？”有人问(岳飞)：“天下什么时候能太平？”岳飞说：“文官不贪恋钱财，武将不惧惜死亡，那么天下就太平了！”岳阳楼岳阳楼位于湖南省岳阳市古城西门城墙之上，下瞰洞庭，前望君山，自古有“洞庭天下水，岳阳天下楼”之美誉。
与湖北武汉黄鹤楼、江西南昌滕王阁并称为“江南三大名楼”。
岳阳楼始建于公元220年前后，其前身相传为三国时期东吴大将鲁肃的“阅军楼”，西晋南北朝时称“巴陵城楼”。
南朝宋元嘉三年，中书侍郎、大诗人颜延之路经巴陵，作《始安郡还都与张湘州登巴陵城楼作》诗，诗中有“清氛霁岳阳”之句，“岳阳”之名首次见于诗文。
到宋代后，“岳阳楼”因范仲淹的《岳阳楼记》而闻名。
11 醉翁亭记01积累与运用1．给下列加点字注音。
环滁．(chú)琅琊．．(lánɡ yá)饮少辄．醉(zhé)林霏．开(fēi) 岩穴暝．(míng) 晦．明变化(huì)酒洌．(liè) 伛偻．．(yǔ lǚ) 山肴．野蔌．(yáo)(sù)弈．者胜(yì) 觥筹．．(gōng chóu) 树林阴翳．(yì)2．解释下列加点的词。
(1)蔚然．．而深秀者蔚然：茂盛的样子(2)有亭翼然临．于泉上者临：居高面下(3)醉翁之意．不在酒意：意趣，情趣(4)得．之心而寓．之酒也得：领会寓：寄托(5)日出而林霏．开霏：弥漫的云气(6)云归而岩穴暝．暝：昏暗(7)野芳．发而幽香芳：花(8)负．者歌于途负：背着东西(9)伛偻．．提携伛偻：弯腰曲背，这里指老人(10)泉香而酒洌．洌：清(11)山肴野蔌．蔌：菜蔬(12)杂然而前陈．者陈：陈列，摆开(13)宴酣．之乐酣：尽兴地喝酒(14)弈．者胜弈：下棋(15)觥．筹交错觥：酒杯3．填空。
(1)《醉翁亭记》的作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，宋代(朝代)文学家，和苏轼、苏洵、苏辙、韩愈、柳宗元、王安石、曾巩并称为“唐宋八大家”。
(2)欧阳修在《醉翁亭记》中以神来之笔捕捉到了四时之景的诗情画意，其中描写春夏之景的句子是：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
作者用“(若夫)日出而林霏开，云归而岩穴暝”两句描绘出山间朝暮的变化，语言精练，对比鲜明。
4．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)望之蔚然而深秀者，琅琊也。
远望树木茂盛，又幽深秀丽的，是琅琊山。
(2)有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
有一座亭子亭角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。
