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诗歌表现手法归纳大全
1. 感官表现手法
- 视觉描写：用生动的形象描绘物品的色彩、形状、大小等，如“山明水秀”。
- 听觉描写：用声音或语言描绘场景，如“潺潺流水”。
- 嗅觉描写：用气味描绘场景，如“花香四溢”。
- 味觉描写：用口味描绘场景或情感，如“苦涩的回忆”。
2. 比喻手法
- 直接比喻：把两种事物直接相比，如“他的笑容如阳光般温暖”。
- 暗喻：通过暗示来比喻，如“夜幕降临，城市穿上一件黑色的外套”。
- 拟人手法：把无生命的物体人格化，如“寒风呼啸”。
- 夸张手法：夸张描写，如“我心灵手巧，一把菜刀劈开五座山”。
3. 象征手法
- 物与义的象征：把物品或事物转化为某种意义，如“红色代表
革命”。
- 概念与义的象征：把抽象概念转化为某种意义，如“世界上最
遥远的距离是没有相遇”。
- 动作与义的象征：把动作或行为转化为某种意义，如“一件衣
服掉在地上，它将永远不再属于那个人”。
4. 排比手法
- 连续使用同一结构的词语或短语，来加强语气，如“你给我一
滴水，我给你一片海。
”
5. 赋予生命或意识手法
- 把物品、自然景象、抽象概念等赋予生命或人类的思维感情，如“春天在等待，它用万物换取时间”。
- 通过赋予色彩，来凸显情感或个性，如“他的笑容是阳光般温
暖的黄色”。
以上是常见的诗歌表现手法，诗人常常会将不同的表现手法融
合运用，使诗歌更加生动、形象化。
一、诗歌表达技巧——表达方式二、诗歌表达技巧——抒情手法三、诗歌表达技巧——描写手法四、诗歌表达技巧——修辞手法（15种）五、诗歌表达技巧——表现手法六、诗歌表达技巧——结构构思【如何区分几种易混的表达技巧】1．借代与借喻借喻的本质是“喻”，往往“喻”中有“代”。
借代的本质是“代”，即直接把借体作为主体的替代，不存在“喻”的成分。
借喻可以转换成明喻，借代则不能。
2．借景抒情与托物言志(也可称为借物抒情)借景抒情与托物言志，有相似之处，都是借某种景物来抒情的。
但“借景抒情”中所借之“景”具有临时性，一般是眼前实实在在的景，通常是多种景，需要从多方面来细致描绘出这些景物的自然形态特点；所抒之“情”多是指热爱、愤怒、赞美、快乐、悲伤等情感；情与景都是临时性的。
“托物言志”中所托之“物”一般具有一种约定俗成的性质，通过特定的容易引起联想的具体形象，表现的是某种概念、思想、情操、追求等。
作者的描写多聚焦在一个主体事物之中，多是“形”“神”兼备的。
3．衬托与对比衬托是利用事物间相近或对立的元素，用一些事物作为陪衬来突出所要表现的事物；对比是把两个对立事物或一个事物的两个对立面进行对照，突出事物特点。
二者的区别主要是：①衬托有主有次，对比不分主次；②对比主体双双出现，衬托主体未必出现。
衬托分正衬和反衬。
对比与反衬有时不易区分，高考评分时往往都算对。
4．烘托、衬托与渲染(1)烘托与衬托烘托，又叫侧面描写，是用一个(或多个)事物暗示另一个事物，只写一个(或多个)事物，但目的是写另一个事物。
如白居易的《琵琶行》“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”，写观众的反应，写周围景色，目的是写琵琶女高超的演奏技艺。
衬托是两种事物都要写，一个为主，一个为次，“次”对“主”起陪衬作用。
做题时可这样区别：看是否出现：烘托是只写这个事物，另一个事物(要暗写的事物)不出现；衬托是两个事物都要写，“主”事物可以出现，也可以不出现。
看描写事物的数量：烘托可以是以“多”写“一”，俗称“众星捧月”；衬托是以“一”写“一”，且是连续写的，俗称“烘云托月”。
鉴赏诗歌的表达技巧鉴赏诗歌的表达技巧在现实生活或工作学习中，大家最不陌生的就是诗歌了吧，诗歌是用高度凝练的语言，生动形象地表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。
那么什么样的诗歌才更具感染力呢？下面是小编为大家整理的鉴赏诗歌的表达技巧，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
鉴赏诗歌的表达技巧篇11、表现手法：托物言志、情景交融、寓理于事、联想、想象、渲染、对比、衬托、虚实结合、动静结合、正侧面结合、直抒胸臆、卒章显志、借古讽今、欲扬先抑、欲抑先扬等；2、修辞手法：比喻、比拟、借代、对偶、夸张、象征、对比、衬托、双关、设问、反问、反语、通感、互文、用典、化用、叠词等；3、表达方式：叙述、描写、抒情、议论。
寓理于事：诗歌分抒情诗和叙事诗两大种，其中还有一种说理诗，虽数量不多，但影响颇大。
这些诗都是通过具体事物来说理。
几大诗人如杜甫、陆游、苏轼的作品中经常可以看到深含理趣的句子。
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”（《题西林壁》苏轼）——说明陷在里面不能跳出来，往往被各种现象所迷惑，看不到事件的真相。
朱熹《观书有感》里的“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
”陆游的《游山西村》“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”王之涣的《登鹳雀楼》“欲穷千里目，更上一层楼。
”修辞：诗文中运用修辞手法，其作用大体和其它文体中的修辞作用一样。
要发现修辞，直接说明作用。
比喻——更形象生动（忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
）拟人——把事物人格化（羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
）反问——强调（两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？）夸张——强调和突出（白发三千丈，缘愁似个长）对偶——增强诗词的音乐美，表意凝炼，抒情酣畅，增强诗歌外在形式美（无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来）巧用典故，化用前人诗句——精炼含蓄；扩展内容；富有文采。
（这方面对课外阅读量和历史知识要求较高，但有时十分明显。
诗歌鉴赏常见表现技巧归纳第一节表达方式一、抒情方式（一）直接抒情（直抒胸臆）——直接抒情也叫直抒胸臆。
就是诗人在其诗作中袒露襟怀，不假掩饰地抒发激情、快意或秋绪，即以第一人称“我”为抒情主体，直接表现作者的思想感情的一种文章笔法。
（二）间接抒情1、借景抒情形式：触景生情（景→情），以景结情（情→景）寓情于景（有景无情）情景与哀乐的关系：以乐景写乐情、以哀景写哀情、以乐景衬哀情、以哀景写乐情。
2、借物抒情（托物言志）托物言志是作者借助对某种事物的刻画来含蓄地表达自己的思想感情或某种品格志向，诗中的物带有了人格化的色彩。
托物言志和借景抒情的区别：①借景抒情是通过对景物的描写，抒发的是情感，表现的是情绪，诗人在诗中表达的是含蓄的感受，所以它有乐、哀、愁，但我们绝不会把这种情绪看成是一种思想。
②托物言志，更重要的是诗人要通过描写的物来表明心迹，以及人生的态度和对人生的感悟。
3、借事抒情（用现实之事或历史典故）（1）因事缘情（用现实之事）：例“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
”（2）咏史抒怀（借历史或典故）：二、描写方式（正面描写与侧面描写）对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写。
描写对象周围的事物，使对象更鲜明、突出的描写是侧面描写。
“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城”这两句主要是运用正面描写，表现其高峻奇伟之势；“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”，则是用侧面描写烘托天姥山的高峻奇伟。
正面描写命题角度。
1、虚实结合所谓“虚”，是指诗词中表现的存在于人的思想意识之中的部分。
所谓“实”，是诗词中可以通过视觉、听觉等感觉捉摸到的部分；是指客观世界中存在的实象、实事、实境：“虚”的三类内容①神仙鬼怪世界和梦境。
李商隐《锦瑟》：【析】运用“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”四个典故，以虚写虚（过去的经历、梦想、挫折等），让后学者畅想不已，被喻为古代“朦胧诗”。
诗歌的表现手法总结一.抒情手法1. 描写自然景物：通过描绘大自然中美丽壮观的风景，来引发读者内心深处对于美好事物的共鸣。
2. 表达个人感受：以第一人称角度展示作者真实而独特的情感体验，让读者能够与之产生共鸣和思考。
二.比喻与象征1. 比喻手法：将两种不同或相似但本质上无关联的事物进行类比，并借用其中一个事物来形容另一个。
常见例子有“花儿像笑脸”、“月亮如银盘”等。
2. 象征手法：运用具有普遍意义和符号性代表作用的形象，在诗歌中隐含着更加深刻复杂多样化层面上所要传递出去信息。
三.修辞技巧1. 对偶与排比: 通过在语言组织方面使用反差明显并呈现平衡效果, 来强调某些概念或增强文学艺术效果.2.拟人: 将非生命存在赋予动态行为及其他仅限于活跃主体才可具备的特征, 以增强作品表现力.3.夸张: 对事物进行过分放大或缩小处理，使之更加生动有趣，并引起读者共鸣。
4. 比较与对照：通过将两个不同对象进行比较和对照来突出某种感觉、形象或意义。
四.节奏与音乐性1. 韵脚手法：使用相似的尾韵字母在诗句中重复出现，营造一定的声音美感。
如押韵方式可以是平仄交替（例如ABAB）等。
2. 篇章结构安排：合理运用断句标点符号及段落划分，在语言层面上体现出旋律变化和情绪跌宕。
五.写景描写技巧1.色彩描写: 运用丰富多样而准确地描述颜色概念, 增强视觉效果并带给人们直接真实印象.2.光影描绘: 刻画自然界各类灯火明暗状态所产生环境氛围及其他相关信息.附件：- 《中国文学名家选集》电子版.pdf注释：- 抒情手法指作者倾泻内心真挚情感时所采用的手法。
- 比喻是通过对两个事物之间相似性或联系进行类比来表达某种意义，象征则指代一种具有普遍共识和符号化特点的形象、动作等。
诗歌表达技巧简洁归纳总结诗歌是一种高度压缩的艺术形式，创作一首精彩的诗歌有赖于运用恰当的表达技巧。
本文将简洁归纳总结几种常见的诗歌表达技巧，以帮助诗人们提升创作水平。
一、意象比喻意象是诗歌中的重要元素，它能够通过具象的语言形式传达丰富的情感和意义。
选用恰如其分的意象，可以为读者创造生动的视觉和感官体验。
比喻是一种常见的意象表达方式，通过将两种本来不相关的事物进行比较，提供了一种富有想象力的诗意。
例如，当描述夜晚降临时，可以使用“黑暗的帷幕”来比喻夜幕的降临；当表达爱情时，可以用“燃烧如火”来形容激情如焰的爱情。
二、音韵节奏诗歌是一种音韵艺术，合理运用音韵效果可以增添诗歌的美感和节奏感。
诗人们可以通过韵律、押韵、平仄等手法来打破传统的韵律边界，创造出更加多样化、丰富的声音效果。
例如，通过使用押韵手法，将诗句之间的韵脚进行呼应，可以使整首诗产生一种和谐的节奏感；通过运用平仄的变化，可以达到整齐有序或疾苦沉重的音韵效果。
三、节奏变化节奏是诗歌的灵魂，通过灵活运用节奏的变化可以带给读者律动感和情感共鸣。
诗人们可以使用短句、长句、断句等手法来创造出不同的节奏效果。
例如，使用短句可以使诗歌显得更加简练有力，使读者能够感受到一种快速流动的节奏；而使用长句则能够打破快节奏，创造出一种悠闲的氛围。
四、情感抒发诗歌是情感的宣泄和抒发，通过合适的词语和表达方式可以让读者更好地感受到诗人的情感。
诗人们可以运用比喻、夸张、反问等手法来突出情感的张力，使读者更加深刻地体会到诗歌所表达的情感。
例如，当表达悲伤时，可以运用夸张的手法将悲伤的情感放大，使读者更加真切地感受到其中的痛苦；当表达快乐时，可以使用反问句来增强情感的冲击力，使读者更加强烈地体验到快乐的情绪。
五、用词准确词语是诗歌表达的基本单位，运用准确恰当的词语能够使诗歌的意境更加清晰，易于读者理解。
诗人们要注意对词语的选择，避免使用模糊或晦涩的词汇，以免使读者产生困惑。
诗歌表现技巧资料一、文学鉴赏作品的表达技巧文学作品的表现技巧有三个层面的内容：（一）修辞手法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等；（二）表达方式及表现手法：1、表达方式：记叙、议论、描写、抒情。
其中描写、抒情是考查的重点。
抒情可分为直接抒情（直抒胸臆）；间接抒情（借景抒情、托物言志,情景交融）。
描写：正侧结合、细节描写、白搭勾勒、虚实结合、动静结合、绘形声色、称步换景、点面结合、明暗结合等。
2、表现手法：赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征联想等。
（三）篇章结构：首句标目、开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。
第一部分：修辞手法（一）比喻用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。
可分为明喻、暗喻、借喻。
有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用，还可体现出意象的情态特征。
如“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”（刘禹锡《望洞庭》）诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。
如“凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
”（【析】“如眉”：以眉喻月，绘出了三月时月亮的形状并体现出了它的清秀。
“镜”：以镜喻兰溪之水，写出了兰溪水之清澈明静；亦反衬出月光的明洁。
）《江上看山》（宋•苏轼）船上看山走如马，倏乎过去数百群。
前山槎牙忽变态，后岭杂沓如惊奔。
仰看微径斜缭绕，上有行人高缥缈。
舟中举手欲与言，孤帆南去如飞鸟。
【析】此诗将江两岸的群山喻为马群，且以行船为参照物，把群山那一静态的景物给形化动化，写得形象生动。
“飞鸟”喻“孤帆”，写出了舟行之快。
《使至塞上》王维单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
【析】“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己象随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，象振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”。
古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。
与首句的“单车”相呼应。
万里行程只用了十个字轻轻带过。
（二）比拟把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。
比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。
如“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”（林逋《山园小梅》）这一联采用拟人的手法。
“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅得喜爱之情夸张到极点。
再如贺知章的《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”和杜甫的《春夜喜雨》：““好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
”第一首诗一反前人写法，不以杨柳的细柔形象来形容美人身材苗条，而是用拟人的手法，让杨柳化身为美人“碧玉”出现，栩栩如生地刻画出杨柳的婀娜多姿。
第二首诗细腻生动地描绘了春夜雨景，并以拟人化的手法，写出了夜雨的神奇，喜悦之情跃然纸上。
（三）夸张对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。
有更突出、更鲜明地表达事物的作用。
如“白发三千丈，缘愁似个长”（李白《秋浦歌》）愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。
例：阅读下面一首唐诗，回答后面的赏析题。
《江南春绝句》杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
明代翰林修编杨慎（升庵）在《升庵诗话》（卷八）里说：“千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？若作十里，则莺啼绿红之景，村郭、楼台、僧寺、酒旗皆在其中矣。
”清朝人何文焕在《历代诗话考索》中，对杨慎的意见作了反驳：“即作十里，亦未必尽听得着看得见。
题云‘江南春’，江南方广千里，千里之中，莺啼而绿映焉，水村山郭无处无酒旗，四百八十寺楼台多在烟雨中也。
此诗之意既广，不得专指一处，故总而命曰‘江南春’，诗家善立题者也。
”结合这两则评论对《江南春绝句》的一、二两句意象及意境进行合理的赏析，200字左右。
这两句诗写了七种意象。
莺啼是从听觉上感受的，春风是从触觉上感受的，红花、绿叶、水村、山郭、酒旗，是从视觉上感受的。
从不同的角度来刻画景物，逼真，有立体感，容易把读者带到作品的艺术境界之中。
静景动景构成对比，画面更加生动。
红绿相衬，色彩十分鲜明。
所有景物都和“江南春”这个规定情境相适应，统一构成意趣盎然的江南春图。
诗歌、散文等文学作品，大都是讲究意境的。
短短几行古诗，名家高手往往会创造出绝妙的艺术意境。
杜牧的《江南春》就是例子。
“千里”、“四百八十寺”等等跨越时空的词语，给我们创造出了“江南春色”的美好境界。
然而让杨慎一改就索然无味了。
倘若按照他的观点，还有诗吗？“一唱雄鸡天下白”怎么讲得通呢？“天下白”，难道没有“黑”的地方？“千里冰封，万里雪飘”，难道真是一千里路被冰覆盖？诗贵在有意境，可以用夸张、渲染、烘托的手法。
“小桥流水人家”是用名词展现的意境，“飞流直下三千尺”是用夸张描绘的风采。
意境是由诗人与读者共同创造的。
（四）衬托衬托，就是为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬的“烘云托月”的修辞手法。
运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。
衬托可分为正衬与反衬。
正衬：用类似的事物衬托所描绘的事物，如李白的《赠汪伦》：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
”以桃花潭的水深衬托出跟汪伦的友情更深。
反衬：用相反或相异的事物衬托所描绘的事物，如杜甫的《绝句》：“江碧鸟愈白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年。
”用明艳之春景反衬思归而不得的哀伤之情。
（五）对比对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。
运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，让读者在比较中分清好坏、辨别是非，加强文章的艺术效果和感染力。
如李约的《观祈雨》：“桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。
朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。
”“桑条无叶”是写春旱毁了养蚕业，“土生烟”则写出春旱对农业的严重影响。
在箫管鸣奏声中，人们表演各种娱神的节目，看上去煞是热闹。
但是，祈雨群众只是强颜欢笑，内心却是忧心如焚。
而少数“几处 ”豪家，同时也在品味管弦，欣赏歌舞。
一方是唯恐不雨。
唯恐不雨者，是因生死攸关的生计问题；“犹恐春阴”者，仅仅是怕丝竹受潮，声音哑咽而已。
一方是深重的殷忧与不幸，另一方却是荒淫与闲愁。
通过大旱之日两种不同生活场面、不同思想感情的对比，深刻揭露了封建社会尖锐的阶级矛盾，因而它的讽刺更为曲折委婉，也更耐人寻味。
（六）通感通感就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。
使用通感修辞法，能沟通人们的不同感觉，启迪人们的感觉联想，强化人们的心理感受，体味余韵。
如“伯牙鼓琴，钟子期听之，方鼓琴而志在太山，钟子期曰：‘善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山’。
少选之间，而志在流水。
钟子期又曰：‘善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。
’”说琴声如太山，是听声类形；说琴声如流水声，是听声类声。
钟子期说像太山时，心目中有太山的形象；说“汤汤乎若流水”时，耳中既有流水声，眼中也有流水形，所以在以声类声时兼有以声唤起流水形的感觉。
（七）用典用典是古诗词中常用的一种表现方法，能够起到含蓄、洗练、委婉和联想翩翩等作用，增强了作品意蕴。
用典会给阅读造成了一定的影响，我们必须对作品中的“典故”有个初步的理解，才能透过原来典故中的本意进而理解出用典后所表达出的新的含义。
辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》就是一篇用典的典范之作。
比如，汉文帝（刘恒）爱贾谊之才，将他从长沙招回，在宣室接见，而李商隐写《贾生》，却用“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”的诗句，讽刺汉文帝不能真正重用贾谊，这是对汉文帝接见贾谊的反用。
通过反用，实则慨叹自己的怀才不遇。
再如李清照的《绝句》：生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
诗歌用了项羽乌江自刎的典故来讽刺南宋统治者纷纷南逃偏安一隅的无能行为。
（八）双关、隐语（谐音）在有些诗歌尤其是民歌中，作者为了表达出一种委婉含蓄的情感，往往采用隐语、双关的修辞手法。
如李白的《春思》：“燕草如碧丝，秦桑低绿枝。
当君怀归日，是妾断肠时。
春风不相识，何事入罗帏？”这是一首较为著名的描写男女情长的诗，写出了在秦地的思妇内心的独白。
诗人语义双关，用抒自然之春天，理喻男女之间的爱慕之情；又以“丝”（思）、“枝”（知）谐音，连接异地男女之间的思念情怀。
再如刘禹锡的《竹枝词》：“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
”“晴”与“情”同音，是双关隐语。
这是作者用民歌体写的恋歌，双关隐语是民歌中常用的手法。
从前两句诗意看，大概女方在杨柳飘拂、波平浪静的江边行船，听到岸上爱恋她的青年在对她唱歌言情，但情传的含蓄，“倒是无晴胜有情”。
（九）叠字（迭字）迭词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。
如“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
”（《声声慢》李清照）、“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。
”（《<</FONT>竹枝词>其一》刘禹锡）；有些拟声词就属于迭词，作用使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。
“帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。
”（《浪淘沙》李煜）、“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
”（《登高》杜甫）（十）互文“互文”即古代诗文的相邻句子中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整的意思，是古汉语中一种特殊的修辞手法。
如《出塞》中“秦时明月汉时关”一句，应该合起来这样理解：秦汉时的明月秦汉时的关塞；再如《琵琶行》中“主人下马客在船”一句，理解为：主人和客人下了马又上了船；再如：“忠不必用兮，贤不必以”（《涉江》）意思即：忠贤之人得不到重用。
（十一）设问先提出问题，接着自己把看法说出。
问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。
如“问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。
”（元曲小令，阿鲁威作）——以设问开篇，点明题旨，领起下面分层次地叙述三国人物的英雄业绩。
（十二）反问用疑问的形式表达确定的意思。
用来加强语气，表达强烈感情。
如“江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？”（王安石《迭题乌江亭》）使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。
（十三）借代借用相关的事物来代替所要表达的事物。
借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。
借代的运用使语言简练、含蓄。
①“知否，知否？应是绿肥红瘦“（李清照《如梦令》）诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。
