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八年级下册地理《西北地区和青藏地区》教案一、教学目标1. 知识与技能：了解西北地区的地理位置、范围、自然特征和人文特征。
掌握青藏地区的地理位置、范围、自然特征和人文特征。
2. 过程与方法：通过地图和图表，分析西北地区和青藏地区的地理位置和自然环境特点。
运用比较法，分析西北地区和青藏地区的人文特征差异。
3. 情感态度价值观：培养学生对我国西北地区和青藏地区的热爱和自豪感。
培养学生关注和保护生态环境的意识。
二、教学重点西北地区的自然特征和人文特征。
青藏地区的自然特征和人文特征。
三、教学难点西北地区和青藏地区的地理位置和自然环境特点。
西北地区和青藏地区的人文特征差异。
四、教学准备地图、图表、多媒体课件等教学资源。
五、教学过程1. 导入新课通过展示西北地区和青藏地区的美丽风光图片，激发学生的学习兴趣。
引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 自主学习学生自主阅读教材，了解西北地区和青藏地区的地理位置和自然环境特点。
3. 合作探究学生分组讨论，分析西北地区和青藏地区的自然特征和人文特征。
各组汇报讨论成果，进行交流分享。
4. 教师讲解针对学生的讨论成果，教师进行讲解和补充，解答学生的疑问。
5. 案例分析通过展示西北地区和青藏地区的典型实例，让学生深入了解两地的人文特征。
6. 练习巩固学生完成课后练习题，巩固所学知识。
7. 课堂小结8. 作业布置学生完成课后作业，进一步巩固所学知识。
9. 课后反思10. 教学评价对学生的学习情况进行评价，了解学生的掌握程度。
六、教学活动设计1. 导入：通过展示西北地区和青藏地区的自然风光和人文景观图片，引导学生关注这两个地区的特点。
2. 自主学习：学生阅读教材，了解西北地区和青藏地区的地理位置、自然环境和人文特征。
3. 课堂讨论：学生分组讨论，分析西北地区和青藏地区的自然特征和人文特征，讨论两地的发展差异和原因。
4. 案例分析：教师展示西北地区和青藏地区的典型实例，如新疆的棉花产业、西藏的旅游业等，让学生深入了解两地的人文特征。
八年级地理下册《西北地区和青藏地区》教案一、教学目标：1. 让学生了解西北地区和青藏地区的地理位置、范围和特点。
2. 使学生掌握西北地区和青藏地区的地形、气候、植被、动物等自然特征。
3. 培养学生对西北地区和青藏地区人文景观、民俗文化的认识。
4. 提高学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的地理素养。
二、教学内容：1. 西北地区的地理位置、范围和特点。
2. 青藏地区的地理位置、范围和特点。
3. 西北地区和青藏地区的地形、气候、植被、动物等自然特征。
4. 西北地区和青藏地区的人文景观、民俗文化。
三、教学重点与难点：重点：西北地区和青藏地区的地理位置、范围、特点；地形、气候、植被、动物等自然特征；人文景观、民俗文化。
难点：西北地区和青藏地区地形、气候对生产、生活的影响；民俗文化的多样性。
四、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示西北地区和青藏地区的地形、气候、植被、动物等自然景观和人文景观。
2. 采用案例分析法，让学生了解西北地区和青藏地区典型的地理现象和问题。
3. 采用小组讨论法，培养学生合作学习的能力，提高学生的地理素养。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示西北地区和青藏地区的自然景观和人文景观，引发学生的兴趣。
2. 讲解地理概念：讲解西北地区和青藏地区的地理位置、范围和特点。
3. 分析自然特征：分析西北地区和青藏地区的地形、气候、植被、动物等自然特征。
4. 介绍人文景观和民俗文化：介绍西北地区和青藏地区的人文景观和民俗文化。
5. 案例分析：分析西北地区和青藏地区的典型地理现象和问题。
6. 小组讨论：让学生针对西北地区和青藏地区的地理特点，探讨当地的生产、生活、经济发展等方面的问题。
7. 总结与评价：总结本节课所学内容，对学生进行评价。
8. 布置作业：让学生通过查阅资料，深入了解西北地区和青藏地区的某个方面，提高学生的地理素养。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对西北地区和青藏地区地理位置、范围、特点的掌握情况。
一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解西北地区的地理位置、范围、主要地形区和气候特点；（2）了解青藏地区的地理位置、范围、主要地形区和气候特点；（3）掌握两大地区的地理特征及其差异。
2. 过程与方法：（1）通过地图识记西北和青藏地区的地理位置和范围；（2）利用图片和数据，分析两大地区的地形、气候特点；（3）通过实例，了解两大地区的人口、城市分布及生产生活习惯。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对我国西北和青藏地区的热爱和自豪感；（2）培养学生关注和理解我国不同地区的差异性，增强学生的地理意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）西北地区的地理位置、范围、主要地形区和气候特点；（2）青藏地区的地理位置、范围、主要地形区和气候特点；（3）两大地区的地理特征及其差异。
2. 教学难点：（1）西北地区和青藏地区的地形、气候特点的分析；（2）两大地区差异性的理解。
三、教学准备1. 教师准备：（1）查阅相关地理资料，了解西北和青藏地区的概况；（2）制作相关地理课件和教学素材；（3）准备教学问题和讨论题目。
2. 学生准备：（1）预习相关地理知识点；（2）收集有关西北和青藏地区的资料；（3）准备参与课堂讨论。
四、教学过程1. 导入新课：（1）引导学生回顾上节课的内容，了解我国四大地理区域的划分；（2）提问：上节课我们学习了北方地区和南方地区，西北地区和青藏地区有哪些特点呢？2. 自主学习：（1）让学生阅读教材，了解西北地区的地理位置、范围、主要地形区和气候特点；（2）让学生阅读教材，了解青藏地区的地理位置、范围、主要地形区和气候特点；（3）学生总结两大地区的地理特征及其差异。
3. 课堂讲解：（1）讲解西北地区的地理位置、范围、主要地形区和气候特点；（2）讲解青藏地区的地理位置、范围、主要地形区和气候特点；（3）分析两大地区的地理特征及其差异。
4. 课堂讨论：（1）引导学生关注和理解我国不同地区的差异性；（2）让学生举例说明西北地区和青藏地区的人口、城市分布及生产生活习惯；（3）学生分享自己收集的关于西北和青藏地区的资料。
八年级地理下册《西北地区和青藏地区》教案学习目标1、通过阅读西北地区的地形图，明确我国西北地区的范围和以高原、盆地为主的地形。
2、理解我国西北地区从东部向西部的自然景观的变化规律，并初步探讨其形成原因。
3、明确西北地区是一个以干旱为主要自然特征的地区，干旱的气候与地形、植被、河流的相互关系以及对生产和生活的影响，认识到地理环境中各要素之间相互依存、相互影响、相互制约的关系重点理解我国西北地区从东部向西部的自然景观的变化规律，并初步探讨其形成原因难点明确西北地区是一个以干旱为主要自然特征的地区，干旱的气候与地形、植被、河流的相互关系以及对生产和生活的影响。
自主学习：（学生独立完成）1、西北地区地处我国第级阶梯,地形以和为主。
东部高原以和景观为主;西部盆地以景观为主,只有盆地有星星点点的。
2、西北地区深居内陆,距海,而且对湿润气流阻隔,形成为主的气候特征。
3、西北地区自然景观的东西差异,主要是由的差异引起的。
4、西北地区的河流稀少,以为主,是我国最长内流河。
合作探究：1、西北地区2、为什么干旱是西北地区的突出自然特征西北地区深居内陆,东西距离很长,区内高原面积广大,有大兴安岭等山脉与东部平原相隔,这种位置和地形决定了从海洋上来的夏季风基本上不能到达这里,而且越往西,距离海洋越远,受海洋的影响越小。
所以,气候干旱是西北地区的突出自然特系统归纳课堂练习1、关于西北地区地形的叙述,正确的是()A。
以平原、山地为主B。
以丘陵、高原为主C。
以山地、丘陵为主D。
以高原、盆地为主2、西北地区降水稀少的主要原因是()A。
纬度高,太阳辐射强B。
距海洋远,山岭阻隔使海洋水汽难以到达C。
海拔高,空气稀薄D。
季风不能到达3、西北地区的植被,从东向西大体为()A。
草原一荒漠草原一荒漠B。
荒漠一荒漠草原一草原C。
荒漠草原一荒漠一森林D。
森林一草原一荒漠草原4、西北地区和青藏地区的农业生产特点是()A。
以耕作业为主B。
以林业为主C。
八年级下册地理《西北地区和青藏地区》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解西北地区的地理位置、范围、气候特点及主要地形区；（2）掌握青藏地区的地理位置、范围、气候特点及主要地形区；（3）了解两大地区的自然资源、人文景观、经济发展及民族风情。
2. 过程与方法：（1）通过地图、图片等资料，分析西北和青藏地区的地理特点；（2）运用比较法，分析两大地区的异同点。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对我国西北和青藏地区的热爱之情；（2）增强学生对民族团结的认识，提高学生维护国家统一的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）西北和青藏地区的地理位置、范围、气候特点及主要地形区；（2）西北和青藏地区的自然资源、人文景观、经济发展及民族风情。
2. 教学难点：（1）西北和青藏地区的自然环境对人类活动的影响；（2）两大地区的发展不平衡问题及解决措施。
三、教学过程1. 导入新课：（1）复习上一单元内容，回顾我国地理区域的划分；（2）提问：上节课我们学习了什么内容？请大家谈谈对我国北方地区的认识。
2. 自主学习：（1）学生自主阅读课文，了解西北地区的地理位置、范围、气候特点及主要地形区；（2）学生分享学习心得，教师点评并总结。
3. 合作探究：（1）学生分组讨论青藏地区的地理位置、范围、气候特点及主要地形区；（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 课堂讲解：（1）教师讲解西北和青藏地区的自然资源、人文景观、经济发展及民族风情；（2）引导学生分析两大地区的异同点。
5. 案例分析：（1）教师展示西北和青藏地区的典型实例，如新疆的棉花产业、西藏的旅游业等；（2）学生分析实例中地理环境对人类活动的影响。
6. 课堂小结：教师引导学生总结本节课的主要内容，巩固所学知识。
四、课后作业1. 绘制西北和青藏地区的地理位置示意图；五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
湘教版地理八年级下册第三章第三节《青藏地区和西北地区》复习学案命题人：高密市柏城中学周红【复习目标】1．知道青藏地区高寒的地理特征。
2．知道西北地区干旱的地理特征。
3．能说出青藏地区、西北地区的农牧业生产特点及主要农作物和牲畜。
自主合作探究【合作探究】1．西北地区干旱的原因？2．雅鲁藏布江谷地发展农业的有利条件有哪些？二、小组合作，共享快乐。
（一）读右图回答问题：1．青藏地区农业生产特点是农业，为什么这样分布？。
2.主要农业区：C，位于自治区，D，位于省。
主要农作物。
3．A盆地，因丰富，所以有“”之称。
B 盐湖，附近有我国最大的厂。
4．铁路H，东起①，经②，西至③。
5．本区是我国重要的高寒．．牧区，主要牲畜有、、。
6.本区农作物的单位面积产量比较高的原因是。
7．本区的洁净能源有、、。
（二）读右图回答问题：1．主要地形D 山、E 山、F 盆地、G 盆地，因此新疆的地形特征为“”。
M高原、H 山。
2．本区河流稀少，多河，最长的内流河为①，河水补给主要来自C山和E 山的水。
3．本区最重要的外流河为②河，以及还有唯一注入北冰洋的③河。
4．西北地区的自然景观自东向西分别是—－，主要原因是。
三、中考体验：（典型例题分析）1．【2010江苏南京】下列四地中，年降水量最少的是（）2．【2010福建龙岩】在西部大开发的自然条件中，主要有利条件和制约经济发展的最缺少的自然资源组合正确的是（）A. 宜耕荒地广阔——平原B. 草原广阔——森林C. 矿产资源丰富——光照D. 土地广阔——水3．【2011山东聊城】我国的四大牧区分布在（）①青海②甘肃③西藏④内蒙古⑤宁夏⑥新疆A．①②③④B．②③④⑤C．③④⑤⑥D．①③④⑥我国某一盆地，位于地势第二阶梯，盆地中的沙漠是我国面积最大的沙漠，常常飞沙走石，盆地边缘的山麓地带，高山冰雪融水哺育着一块块绿洲。
根据材料，回答4-5题。
4．【2011山东泰安】该盆地是（）A．柴达木盆地B．准噶尔盆地C．塔里木盆地D．四川盆地5．【2011山东泰安】该盆地降水稀少的主要原因是（）A．地处我国北方地区B．深居内陆，受海洋影响小C．受冬季风影响大D．河流稀少，多内流河6．【2011山东青岛】读“我国两省区示意图”，回答问题。
八年级地理下册《西北地区和青藏地区》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解西北地区的地理位置、范围、主要地形区及地理特征；（2）掌握青藏地区的地理位置、范围、主要地形区及地理特征；（3）分析西北地区和青藏地区的自然环境和人文环境特点；（4）学会运用地理要素综合分析地理问题。
2. 过程与方法：（1）通过地图、图片等资料，观察和分析西北地区和青藏地区的地理特征；（2）利用地理数据和事实，分析西北地区和青藏地区的自然环境和人文环境特点；（3）运用比较法，分析西北地区和青藏地区的异同点。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对我国西北地区和青藏地区的地理环境的兴趣和好奇心；（2）培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感；（3）培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。
二、教学重点和难点1. 教学重点：（1）西北地区和青藏地区的地理位置、范围、主要地形区及地理特征；（2）西北地区和青藏地区的自然环境和人文环境特点；（3）运用地理要素综合分析地理问题。
2. 教学难点：（1）西北地区和青藏地区的自然环境和人文环境特点；（2）运用比较法，分析西北地区和青藏地区的异同点。
三、教学准备1. 教师准备：（1）熟悉教材内容，了解西北地区和青藏地区的地理特征；（2）收集相关地图、图片、案例等教学资源；（3）设计教学活动和提问问题。
2. 学生准备：（1）预习教材，了解西北地区和青藏地区的基本概念；（2）准备笔记本，记录重点知识和思考问题。
四、教学过程1. 导入新课（1）展示西北地区和青藏地区的地图，引导学生关注这两个地区的地理位置；（2）提问学生对西北地区和青藏地区的了解，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习（1）让学生根据教材内容，自主学习西北地区和青藏地区的地理特征；（2）引导学生通过地图、图片等资料，分析两个地区的自然环境和人文环境特点。
3. 课堂讲解（1）讲解西北地区和青藏地区的地理位置、范围、主要地形区及地理特征；（2）分析两个地区的自然环境和人文环境特点；（3）运用比较法，分析两个地区的异同点。
八年级地理下册《西北地区和青藏地区》教案一、教学目标1.让学生了解西北地区和青藏地区的地理位置、地形地貌、气候特点及自然资源。
2.分析西北地区和青藏地区的人口、城市、农业、工业等方面的特点。
3.培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。
二、教学重点与难点重点：西北地区和青藏地区的地理位置、地形地貌、气候特点及自然资源。
难点：分析西北地区和青藏地区的人口、城市、农业、工业等方面的特点。
三、教学过程1.导入新课（1）展示我国地图，让学生找出西北地区和青藏地区的位置。
（2）引导学生回顾已学的地理知识，如地形、气候、自然资源等。
2.西北地区（1）地形地貌介绍西北地区的地形地貌，如内蒙古高原、黄土高原、塔里木盆地等，引导学生观察地图，找出这些地形地貌的特点。
（2）气候特点分析西北地区的气候特点，如温带大陆性气候、干旱等，让学生通过实例了解这些气候特点对当地生产、生活的影响。
（3）自然资源介绍西北地区的自然资源，如煤炭、石油、天然气、稀土等，让学生了解我国能源分布情况。
3.青藏地区（1）地形地貌介绍青藏地区的地形地貌，如青藏高原、喜马拉雅山脉等，引导学生观察地图，找出这些地形地貌的特点。
（2）气候特点分析青藏地区的气候特点，如高原气候、寒冷等，让学生了解这些气候特点对当地生态环境和人类活动的影响。
（3）自然资源介绍青藏地区的自然资源，如水资源、土地资源、生物资源等，让学生了解我国青藏高原的生态环境和资源状况。
4.人口、城市、农业、工业等方面的特点（1）人口分析西北地区和青藏地区的人口分布特点，如城市化水平、人口密度等。
（2）城市介绍西北地区和青藏地区的城市特点，如城市规划、基础设施建设等。
（3）农业分析西北地区和青藏地区的农业特点，如农业类型、种植结构等。
（4）工业介绍西北地区和青藏地区的工业特点，如工业布局、产业结构等。
5.课堂小结6.课后作业（1）绘制西北地区和青藏地区的地形地貌图。
（2）分析西北地区和青藏地区的气候特点对当地生产、生活的影响。
青藏地区和西北地区课题第五章我国的区域差异青藏地区和西北地区学习目标1、认识我国的四大地理区域位置及其划分依据、界线。
2、比较青藏地区和西北地区的差异。
了解其区域特征。
重点难点1、四大地理区域的位置及划分依据。
2、青藏地区和西北地区的差异。
步骤问题设计、知识要点（含分工）点拨导入我国地域辽阔，各地自然环境、经济发展差异很大，那么，存在哪些差异呢？自主学习阅读课本1—5页，查找完成下列问题：（要求：书上做好标记勾画）。
、我国四大地理区域是依据什么划分的？1。
、我国划分为哪四大地理区域？23、观察图5.1，找出我国四大地理区域，记住位置。
（勾出名称），纬度最低的是图观察：我国四大地理区域中，跨经度最广的是5.1、读4，全部在第二级阶梯的是。
位于第一级阶梯的是，地势最高的是。
5、图5.1中找出昆仑山脉、祁连山脉、横断山脉、大兴安岭、秦岭、淮河，记住位置。
，地球的“四极”是指页图文资料找出：亚洲最长的东西走向的山脉是2、读6湖。
我国第二大，是。
世界上地势最高的内陆湖是，我国最长的南北走向山脉是页查找：号称“世界屋脊”的是4、3、读7。
、、高原东部的页查找：三江源自然保护区是指5—4、读8。
称号，这里是我国的面积最大、海拔最高的的源头地区，有，东西有什么大高原，地表特征是、内蒙古高原是我国第9差异？（书上划出），原因是差异？、西北地区东西降水量有何10，农业生产活动由东向西、、地表植被由东向西依次为，。
依次为团队合作填表比较青藏地区和西北地区的自然地理环境差异自然地理要素青藏地区西北地区位置和范围地形气候河流知识小结。
，名称分别是、我国四大地理区域的划分依据是1。
，世界上地势最高的内陆湖是、亚洲最长的东西走向的山脉是2。
，我国最长的南北走向山脉是、号称“世界屋脊”的是3的源头地区，、、高原东部的、三江源自然保护区是指4有称号。
5、西北地区东西降水量有何差异？，原因是，地表植被由东向西依次为、、，农业生产活动由东向西依次为、、。
第五章 认识我国的地理差异1．我国可以划分为青藏地区、西北地区、北方地区和南方地区。
划分依据：地理位置、自然条件、经济发展水平。
2.3. 三江源自然保护区位于长江、黄河、澜沧江的源头地区，有“中华水塔”之称。
这里是我国面积最大、海拔最高的天然湿地。
柴达木盆地位于昆仑山脉、阿尔金山脉和祁连山脉的环抱之中，是我国地势最高的盆地。
盐矿资源品种多，储量丰富，有“聚宝盆”之称。
昆仑山脉是亚洲最长的东西走向山脉，公格尔是最高峰，北坡峻巍，南坡平缓。
湖是我国最大的咸水湖。
纳木错是我国地势最高的大湖，是世界最高的咸水湖。
雅鲁藏布江流量丰富、落差大、水力资源丰富。
塔克拉玛干沙漠是我国最大的沙漠。
高原位于我国北部，是我国的第二大高原，是全国最大的畜牧业生产基地。
4. 岭山脉自西向东横贯我国中部地区，主体位于省境，最高峰为太白山。
岭北坡冬季阻挡西北风南下，使岭南部少受寒冷和冻害影响；夏季拦截东南风带来的雨水，加大了岭南北降水量的差异。
淮河位于长江与黄河两条大河之间。
5. 岭—淮河的重要地理意义：是黄河和长江的分水岭；是北方和南方的分界线；是亚热带湿润地区和暖温带半湿润地区的分界线；是1月0℃等温线；是800毫米等降水量线；是水田与旱地的分界线；是温带季风气候、亚热带季风气候的分界线；是河流是否有结冰期的界线。
6. 北方、南方地区概况原呈串珠状，地势低平，水网稠密。
8. 住宅朝南，在盛夏太阳高度角大，太阳从门、窗射入的光线相对较少，起到遮阳避暑的作用，在隆冬避开西北寒风，起到防寒保暖的作用，同时冬季太阳高度角较小，使更多斜射的太线进入室，提高室温度。
第六章认识跨省际区域6.1 东北地区1. 东北地区包括、、三省和的东部，是我国纬度最高的地区。
濒临渤海、黄海，与朝鲜、蒙古、俄罗斯相邻。
位于我国地势第二、三级阶梯，地形以平原、山地为主，形成山水环绕（平原——山地——界河）的地表形态。
气候特点为长冬、严寒。
（纬度高，距离亚洲北部寒冷的冬季风源地较近）2. 支流以我国境的松花江为最大。
青藏地区和西北地区课题第五章我国的区域差异青藏地区和西北地区学习目标1、认识我国的四大地理区域位置及其划分依据、界线。
2、比较青藏地区和西北地区的差异。
了解其区域特征。
重点难点1、四大地理区域的位置及划分依据。
2、青藏地区和西北地区的差异。
步骤问题设计、知识要点（含分工）点拨导入我国地域辽阔，各地自然环境、经济发展差异很大，那么，存在哪些差异呢？自主学习阅读课本1—5页，查找完成下列问题：（要求：书上做好标记勾画）1、我国四大地理区域是依据什么划分的？。
2、我国划分为哪四大地理区域？。
3、观察图5.1，找出我国四大地理区域，记住位置。
（勾出名称）4、读5.1图观察：我国四大地理区域中，跨经度最广的是，纬度最低的是，地势最高的是。
位于第一级阶梯的是，全部在第二级阶梯的是。
5、图5.1中找出昆仑山脉、祁连山脉、横断山脉、大兴安岭、秦岭、淮河，记住位置。
6、读2页图文资料找出：亚洲最长的东西走向的山脉是，地球的“四极”是指。
世界上地势最高的内陆湖是，是我国第二大湖。
7、读3、4页查找：号称“世界屋脊”的是，我国最长的南北走向山脉是。
8、读4—5页查找：三江源自然保护区是指高原东部的、、的源头地区，有称号，这里是我国的面积最大、海拔最高的。
9、内蒙古高原是我国第大高原，地表特征是，东西有什么差异？（书上划出）10、西北地区东西降水量有何差异？，原因是，地表植被由东向西依次为、、，农业生产活动由东向西依次为。
团队合作填表比较青藏地区和西北地区的自然地理环境差异自然地理要素青藏地区西北地区位置和范围地形气候河流知识小结1、我国四大地理区域的划分依据是，名称分别是。
2、亚洲最长的东西走向的山脉是，世界上地势最高的内陆湖是。
3、号称“世界屋脊”的是，我国最长的南北走向山脉是。
4、三江源自然保护区是指高原东部的、、的源头地区，有称号。
5、西北地区东西降水量有何差异？，原因是，地表植被由东向西依次为、、，农业生产活动由东向西依次为、、。
6、我国第二大高原是，地表特征是，东部降水，是我国重要的基地，西部降水，植被。
7、青藏地区地形以为主，其突出自然地理特征是，西北地区地形以为主，其东部为高原，西部为“”地形，其突出自然地理特征是。
8、青藏地区是气候，特点是，西北地区是气候，特点是。
反馈练习一、选择1.北方地区和南方地区的分界线，大致与下列哪一条年降水量线最接近？（）Ａ、200ｍｍＢ、400mm Ｃ、800ｍｍＤ、1600ｍｍ2 .我国北方地区和西北地区分界线确定的说法，正确的是（）Ａ、气候差异Ｂ、地形差异Ｃ、河流差异Ｄ、植被差异3 .北方地区不包括哪一个省？Ａ.山东省Ｂ、山西省Ｃ、河北省Ｄ、浙江省4 .上海市属于四大地理区域中的（）Ａ、北方地区Ｂ、南方地区Ｃ、西北地区Ｄ、青藏地区5 .位于我国的第一级阶梯上的地理区域是（）Ａ、青藏地区Ｂ、南方地区Ｃ、北方地区Ｄ、西北地区二、读“中国地理分区图”，回答下列问题1 .将图中大写英文字母代表的地理区域名称填在下列空格内：A、地区B、地区C、地区D、地区2 .图中C地区最突出的自然地理特征是，D地区最突出的自然地理特征是。
3 .A、B两地区的地理分界线（图中虚线）是岭―河一线。
课堂检测1、根据各地的_________、_____ 和_________的差异, 可以将我国划分为四大地理区域, 即___________、____________、______________和____________。
2、我国北方地区与南方地区的分界线大致与（山脉）、（河流）一致。
3、我国西北地区与北方地区的分界线大致是影响的界线，大致与 mm等降水量线一致。
4、我国四大区域中，平均海拔最高的是。
5、早穿棉袄午穿纱描述的地区位于。
6、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊描述的景观位于：（）A、内蒙古自治区B、西藏自治区C、南方地区D、东北地区7、我国地跨经度最多的地区是：（）A、青藏地区B、北方地区C、南方地区D、西北地区8、我国有“日光城”之称的城市为 ( )A.西宁B.日喀则C.拉萨D.乌鲁木齐9、青藏地区主要的农作物为 ( )A.小麦玉米B.水稻油菜C.青稞小麦D.长绒棉葡萄10、青藏高原上有我国面积最大的湖泊，它是 ( )A.青海湖B.鄱阳湖C.洞庭湖D.纳木错11、下列河流中，发源于青藏高原的是 ( )A.黄河海河B.长江黄河C.辽河淮河D.珠江钱塘江12、下列地理事物中，与青藏高原“高”和“寒”特征无关的是 ( )A.雪山连绵，冰川纵横B.日照强烈，太阳能丰富C.地广人稀D.地热资源丰富13、连线：下列省、自治区、直辖市主要或全部位于哪个地理区域。
新疆维吾尔自治区北方地区西藏自治区南方地区北京西北地区上海青藏地区主备人：__________课题第五章我国的区域差异北方地区和南方地区学习目标1、了解北方地区与南方地区的自然、人文差异，以及存在差异的原因。
2、认识北方地区和南方地区的范围以及重要的地理分界线。
重点难点北方地区和南方地区自然环境差异及其对生产、生活的影响。
步骤问题设计、知识要点（含分工）点拨复习导入1、我国四大地理区域分别是，划分依据是。
2、位于我国第一阶梯的地理区域是。
3、西北地区与北方地区的分界线大致与 mm等降水量线一致，南北方的分界线是一线。
4、青藏地区突出的自然地理特征是，西北地区突出的自然地理特征是。
复述自主学习阅读课本 7—9页内容，完成下列问题：（课本中勾住相关答案）1、北方地区与南方地区的分界线是一线。
2、阅读8页“信息传递”了解秦岭和淮河的概况，知道它们的位置。
（书上划出）阅读7页图文资料，查找下列信息：3、平原地势低平，水网稠密。
4、云贵高原岩分布范围广，地貌发育典型。
5、东南丘陵区农业生产以和为主，适宜发展多种多样的林。
阅读9页“信息传递”了解下列问题：6、黄土高原的传统民居是，云南傣族的传统民居是，蒙古族传统民居是，我国的传统住宅大都坐朝，这些民居特点与当地自然环境有什么关系？7、我国南方地区的屋顶比北方屋顶坡度，原因是。
独立自学团队合作1、填表比较秦岭—淮河一线南北的地理差异。
地理要素北方地区南方地区纬度高低主要地形区气候类型干湿状况温度带主要植被类型河流水文特征耕地类型主要农作物耕作制度2、北方与南方的人文差异：进行填字游戏（括号中只填一个字）耕地类型：南（）北（）；粮食作物：南（）北（）；糖料作物：南（）北（）；气候灾害：南（）北（）交通运输：南（）北（）知识小结1、北方地区与南方地区的分界线是一线。
2、黄土高原的传统民居是，云南傣族的传统民居是，蒙古族传统民居是，我国南方地区的屋顶比北方屋顶坡度，原因是。
3、填表比较秦岭—淮河一线南北的地理差异。
地理要素北方地区南方地区主要地形区气候类型干湿状况温度带主要植被类型河流水文特征耕地类型主要农作物耕作制度反馈练习单项选择题1.关于秦岭--淮河一线的说法，不正确的是（）A.是我国水田与旱地的大致界限B.是我国湿润地区与干旱地区的分界线C.是我国南方地区与北方地区的分界线D.是我国暖温带与亚热带的分界线2.下列关于我国北方地形的叙述，正确的是（）A.位于我国地势的第三级阶梯B.有世界上最大的黄土分布区C.有我国最大的平原——华北平原D.山脉主要有长白山、秦岭、大兴安岭3.北方地区主要的气候类型为（）A.温带季风气候B.亚热带季风气候C.温带大陆性气候D.热带季风气候4.下列地形区都位于南方地区的是（）A.华北平原、云贵高原B.黄土高原、东南丘陵C.长江中下游平原、东北平原D.四川盆地、东南丘陵5.南方地区的主要水果为（）A.桃、菠萝、苹果B.葡萄、哈密瓜C.菠萝、柑橘、荔枝D.苹果、香蕉、梨6.下列关于南北方人民生活的叙述，不正确的是（）A.北方民居建筑注意防寒保暖B.南方民居建筑注意通风散热C.北方民居屋顶坡度较小，墙体较厚D.南方民居屋顶坡度较小，墙体高7.北方地区的居民主食为（）A.大米B.小米C.面食D.玉米8.我国北方地区的最低月平均气温在（）A .10℃以上B . 10℃以下C . 0℃以上 D. 0℃以下9.我国南方地区的年降水量在（）A .400毫米以上 B. 400毫米以下 C. 800毫米以上 D .800毫米以下10.我国南方地区的主要地形是（）A .高原、山地B . 高原、平原C . 平原、丘陵 D. 盆地、平原、丘陵、高原11.下列自然景观属于南方地区的是（）A. 常绿阔叶林 B .落叶阔叶林 C. 林海雪原 D. 针叶林12.西北地区气候干旱的主要原因是（）A. 距海较远 B .纬度较高 C .海拔较高 D .温度较高13.北方地区与南方地区界线的确定，主导因素是（）A 纬度位置B 地形因素C 气候条件D 海陆位置团队合作1、东北三省濒临的海洋有，相邻的国家是。
2、我国领土的最东端、最北端位于省。
3、东北三省东南部濒临海洋，有利于海洋上深入内地，带来丰沛的，利于农业生产。
4、东北三省国界线漫长，利于我国和、等国家进商贸活动。
5、东北三省位于我国地势的第级阶梯，中部是平原，周围环绕着大、小兴安岭和山地，山地外侧的江河有。
6、读图6.2，找出沈阳、长春、哈尔滨、漠河四个城市，再观察图6.3“四地气温曲线和降水量图”分析：（1）沈阳、长春、哈尔滨三城市7、8月份气温超过，降水大多在 mm以上，说明东北三省夏季的气候特点是。
（2）漠河1月气温在以下，从10月到第二年4月，气温都在0℃以下，说明这里冬季的气候特点是，夏季，有我国“北极”之称。
知识小结1、东北三省位于我国的部，包括三省。
2、东北三省的地形以为主，地表形态呈现的特点。
3、东北平原包括平原、平原和平原，是我国面积的平原。
4、小兴安岭呈走向，大兴安岭和长白山脉是走向，三江平原由、和冲积而成，是我国最大的分布区。
5、东北三省的形成了的气候，冬季，夏季，原因是。
6、东北三省濒临的海洋有，相邻的国家是。
7、东北三省位于我国地势的第级阶梯，中部是平原，周围环绕着大、小兴安岭和山地，山地外侧的江河有。
反馈练习1、我国以黑土著称的地区是（）A、东北平原B、长江三角洲C、华北平原D、四川盆地2、有关东北地区的气候特征的叙述不正确的是( )A.冷湿的温带季风气候B.每年11月进入冬季C.长冬严寒，夏季短促而温暖D.夏季降水集中且较丰沛，日照时间较短3、连线题：以下各平原分别是由哪些河流冲积而成，请连线。
三江平原辽河黑龙江松嫩平原松花嫩江辽河平原乌苏里江课堂检测1、东北地区的主要地形是_____ 和______，山地内侧为平原，外侧为界河，形成_____ ___的地表形态。
2、东北平原包括________、________、________，面积约35万平方千米，南北长而东西窄，中部较高，是我国最大的平原。
