六年级综合知识训练四

精品文档六年级上学期综合知识（语文、数学、英语、品德与社会、科学）竞赛试题测查时间：120分满分：100分得分Ⅰ语文部分（30分）一、字词知识。

（10分）1、给加点字选择正确的字音，并在下面划“——”。

（3分）勉（qiáng qiǎng ）强．泥．（浆桨）择．（zé zhái）菜兴．（xīng xìng）奋（蓬篷）勃．埋．（mán mái）怨2、请用你喜欢的方式划出你选中的词语。

（3分）（1）老师经常用这样一句话来（鼓舞鼓励激励）我们：“有志者事竟成。

”（2）刚一上场，你看他那（神情神气神色）样儿，好像能稳拿第一。

（3）（临近邻近）比赛日期了，大家的训练量在不断加大。

二、句法知识。

（6分）4、根据要求造句。

（2分）习惯（褒义）习惯（贬义）5、按要求写句子。

（4分）（1）老师培育我们成长。

（改为比喻句）（2）星星一闪一闪地挂在天空。

（改为拟人句）（3）教室里很安静。

（改为夸张句）（4）这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。

（缩句）（5）阳光照在湖面上。

（扩句）（6）万里长城是世界历史上的一个伟大奇迹。

（改成双重否定句）（7）蔺相如说，既然秦王他都不怕，他会怕廉将军吗？（改为引述句）（8）2008年北京奥运会一定会使世界人民满足。

（修改病句）三、积累运用。

（4分）照样子，根据提示写词语。

（至少写两个）生旦净丑（与戏曲有关的成语）：望梅止渴（出自历史故事的成语）：演讲——讲演（写两组）：左□邻右□舍（写两个）：四、趣味语文。

（6分）1.桂林山水甲天下（城市名）＿＿＿＿＿2.食品厂（军事名词）＿＿＿＿＿3.黄昏（地名）＿＿＿＿＿4.不弯不曲（数学名词）＿＿＿＿＿5.息息相关（医疗术语）＿＿＿＿＿6.想念子之子（词牌）＿＿＿＿＿五、欣赏十字形诗。

（4分）我就成仙里一龙飞上天毛冲天这首诗以“龙”字为心，用回文手法、顶针手法读，构成一首七言诗为：精品文档ⅱ数学部分（25分）一、 填空（共3分，每题1分）1.有花布3米，剪去 31米，还剩下（ ）米；有花布3米，剪去 31，还剩下（ ）米。

小学六年级语文综合知识竞赛试题一、字正腔圆（6分）1、写出下列词语中 yì的同音字。

（4分）义不容辞奇花异草开卷有益出其不意人云亦云易如反掌深情厚谊抑扬顿挫2．给加横线的字选择正确的音节。

（2分）唱和（hé hè）血（xiě xuè）液刚劲（jìn jìng）运载（zǎi zài ）二、妙语如珠（23分）1．成语之最（5分）最荒凉的地方（）最差的座位（）最昂贵的稿费（）最难做的饭（）最长的腿（）2．把下面的成语或习惯用语补充完整（6分）人死留名-----（）前无古人——（）福无双至——（）谋事在人——（）捡了芝麻——（）所至——（）3．选词填空：（6 分）自信深信守信笃信确信坚信诚信取信非常地相信叫（）对自己怀有信心叫（）坚决地相信叫（）取得别人的信任叫（）确实地相信叫（）履行自己的诺言叫（）忠实地信仰叫（）讲究诚实和信用叫（）千里马百灵鸟井底蛙应声虫如果孩子成长在无知的世界，他便成了目光短浅的（）。

如果孩子生活在专制的环境，他便成了唯唯诺诺的（）。

如果孩子沐浴着友谊的春风，他便成了快乐的（）。

如果孩子扬起了自信的风帆，他将成为无畏的（）。

4、用下面的词语组成两个意思完全不同的句子。

（4分）（1）这句不话对完全（2）故事老师讲儿子爱的一个有5、按句子后面括号里的意思给句子加标点。

（加在原句中）（2分）（1）哥哥弟弟被评为三好学（二人都被评为三好学生）（2）哥哥弟弟被评为三好学生（告诉哥哥）（3）哥哥弟弟被评为三好学生（问哥哥）（4）哥哥弟弟被评为三好学生（哥哥问）三、诗海拾贝（23分）1．填写古代诗人的名字。

（3分）“诗圣”是指，“诗仙”是指，堪称“诗中有画，画中有诗”的诗人是。

2．给下列古诗填上表示颜色的词。

（5分）(1)日暮( )山远，天寒( )屋贫。

(2)( )箬笠，( )蓑衣，斜风细雨不须归。

(3)接天莲叶无穷（），映日荷花别样（）。

综合复习四Food and lifestyle教材祖接本主题复习单元聚焦“人与自我”的主题语境，整合了小学英语教材中关于健康的生活方式、积极的生活态度等相关内容。

通过本主题的综合复习，你们将重点复习一般现在时、现在进行时的用法。

本主题涉及小学英语教材中的单元主要有：一上Unit 5 A cherry, please. 二下Unit 2 Dinner is ready!二上Unit 5 Have some juice, please.三上Unit 7 Would you like a pie? 四上Unit 2 Let's make a fruit salad五下Unit 6 In the kitchen六下Unit 3 A healthy diet智慧梳理厂Word time I 核心词汇II冠词a/an 一个the 这；那；这些；那些ILI不定代词四上Unit 6 At the snack bar 六下Unit 2 Good habits some 一些any 一些；任何something某事；某物anything某事；某物somebody/ s omeone某人anybody/anyone某人nothing没有什么111 食物food 食物snack 零食；小吃meat 肉soup汤pie派cake蛋糕cupcake纸杯蛋糕sweet 糖果chocolate巧克力hamburger汉堡包hot dog贞权矛句pizza比萨sandwich三明治salad沙拉fish 鱼；鱼肉chicken 鸡肉043智慧英语小升初综合复习与测评turkey 火鸡rice 米饭noodles 面条bread 面包cookie 饼干儿队片叩口drink令欠来十water 水juice 果汁milk 牛奶yogurt 酸奶tea 余壮coffee 咖啡cola 可乐水果fruit 水果a pp le 苹果banana 香蕉orange 橙子grape 葡萄cherry 樱桃p ear 梨p each 桃子p ineapp le 茨萝watermelon 西瓜strawberry 草苺IU蔬莱vegetab le 蔬菜tomato 西红柿p otato 土豆carrot 胡萝卜p ea 豌豆cabbage 大白菜broccoli 西蓝花onion 洋葱cucumber 黄瓜I U厨房餐具bowl碗plate 盘子fork 叉子knife 小刀cup 杯子glass 玻璃杯sp oon 勺子chopsticks 筷子亡Phrase tim e I 核心词组would like 想要at a time 一次at the snack bar 在小吃店a lot of vegetables 许多蔬菜make a fruit salad 做一个水果沙拉eat a lot at a time 一次吃很多cook meat in the kitchen 在厨房烹任肉 a healthy diet 健康的饮食a few eggs 几个鸡蛋keep healthy/fit 保持健康a little meat 一点肉 a good habit 一个好习惯eat a little 口乞一点、good eating habits 好的饮食习惯「S e ntence tim e I 核心句子1.谈论饮食习惯—What do you have for breakfast? 你早餐吃什么？/ 044—I have a lot of noodles for breakfast. 我早餐吃许多面条。

最新小学六年级语文现代文阅读综合知识点、练习题【知识点精讲】一、记叙线索及作用1、叙文的索穿在整个情展脉中, 把多个事件串成一个整体.作用：是穿全文的脉 , 把文中的人物和事件有机地在一起, 使文章条理清楚、次清晰 .2、明确几种常的索——人物索：人物的感受或事迹；物品索：某一有特殊意的物品；感情索：作者或作品中主要人物的思想感情化；事件索：中心事件；索；地点索 .3、关注文章的 , 有很多文章的直接揭示了索, 有的包含索的因素. 找出文中反复出的或句子.二、概括文章内容1、概括叙文所事件.典型考：用一句概括全文内容？本文共写了哪几件事, 依次概括？方法：扣文章的叙要素, 人物、事件是重点 , 其他的要素：、地点, 如果有特定意 , 也要概括出来 . 尽可能在原文中找 .2、概括文章的中心思想.典型考：文章表达了作者怎的思想感情？方法：（ 1）看 , 有的文章揭露中心 .（2）找人物（事物）、抒情的句子 , 行概括 .（3）看文章首尾段 , 有的文章首段看山 , 尾段卒章志 .答模式：此文叙了（描写了）⋯⋯的故事（即型一的概括文段内容） , 表了（揭示了、刺了、反映了、歌了、美了）⋯⋯ , 抒了作者⋯⋯的感情 .三、记叙顺序（ 1）叙（按事情展先后序）作用：叙事有有尾 , 条理清晰 , 起来脉清楚、印象深刻.（2）倒叙（先写果 , 再交待前面生的事 . ）作用：造成念、吸引者 , 避免叙述的平板 , 增文章的生性 .（ 3）插叙（叙事时中断线索 , 插入相关的另一件事 . ）作用：使所写内容更加充实, 对主要情节起补充、衬托作用, 丰富人物形象 , 突出文章中心 . 可以使文章的结构避免呆板、拘谨, 使行文起伏多变 .典型考题：1、某段采用了什么顺序？有什么作用？2、这几段是插叙 , 结合全文 , 说说插叙的作用 .3、概括插叙部分的内容并分析其作用.答题模式：记叙顺序 +作用（结合具体内容）.四、分析记叙的人称及作用1、记叙的人称有第一人称、第二人称和第三人称.2、方法技巧：结合文章内容和作者思想感情, 分析所使用的人称在表达上的好处.一般说来 :第一人称：亲切 , 自然 , 真实 , 适于心理描写 , 便于刻画人物形象及性格特征.第二人称：便于情感交流 , 亲切自然 .第三人称：显得客观 , 不受时空限制 , 便于叙事和议论 .3、有的文章前后有人称的变化, 往往意味着表达方式的转变, 意味着思想感情的变化 , 分析时要紧扣这两个方面思考.五、理解文章题目的含义1、考试问题可分为三类：1)标题的含义是什么2)为什么用这个标题3)这个标题好不好2、掌握标题的意义和作用：①有的标题作为“文眼”有揭示文章中心或主题的作用；②有的标题从结构上看有文章线索的作用；③有的标题对文中的人物和主题有象征作用；④有的标题有比喻作用；⑥设置悬念 , 引发读者阅读兴趣.因此 , 理解或鉴赏标题时 , 一是要分析词语 , 二是要注意修辞 , 三是要注意虚实 , 四是要联系全文内容和结构 , 五是要结合文章主旨和背景.3、解题步骤：1）解释标题的含义可分四步走第一步 , 理解标题的本义 .第二步 , 明确标题的语境义 .第三步 , 探究标题的中心义 .第四步 , 提炼整合答案 .答题模式一般为：点明中心, 引起读者阅读的兴趣 , 是本文的线索 , 点明主要内容等 .标题作用主要有：交代故事发生的环境、表明写作对象、概括文章内容、贯穿全文线索、揭示 ( 透露 ) 情感主旨 . 此外还有：引起读者兴趣、制造悬念、烘托、形象生动、富有哲理 , 引人思考等作用 .六、描写种类及作用：1、人物描写外貌描写作用：交代了人物身份、地位、处境、经历、思想性格等.神态描写作用：交代了人物的心理状态、思想性格等.动作描写作用：形象生动地表现出人物的心理（心情）；反映了人物的性格特征或精神品质 .语言描写作用：反映了人物的性格特征或精神品质.心理描写作用：形象生动地反映出人物的思想；揭示了人物的性格或者品质.2、环境描写自然环境：描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物作用：一切景语皆情语 , 写景就是为了抒情、烘托人物的心情、预示人物的命运、渲染环境气氛、推动故事情节的发展 .社会环境：描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设.作用：交代故事发生的社会背景、时代特征、渲染环境气氛、衬托人物性格、推动情节发展 .七、说明文明文以明主要表达方式, 它抓住事物的本特征 , 用准确、明的言 , 把事物的形状、性、特征、构造、关系、功用以及事理的成因等写清楚, 使人得知 .（一 ) 说明方法：明文运用的明方法 , 小学常的有：例子、列数字、打比方、作比、分、引用① 例子：出事例来明事物 , 使所要明的事物具体化 , 以便者理解 , 种明方法叫例子 .作用：了⋯⋯例子 , 真具体有力地明了⋯⋯使文章更具有服力.例如：云能示天气 . 比如 , 在新疆地区 , 出云就代表将要下雨 . ——《看云天气》（根据大的范列相的例子）②列数字：列具体的数字 , 一定要准确无 , 不准确的数字不能用 , 即使是估的数字也要有可靠的根据 , 并力求近似 .作用：具体准确地明了的⋯⋯特点, 使文章更有服力 .例如：州非常雄 , 全 50.82 米, 两端 9.6 米, 中部略窄 , 9 米. 和全只有一个大拱 , 达37.4 米⋯⋯——《中国石拱》（体准确性）③打比方：利用两种不同事物之的相似之作比 , 以突出事物的形状特点 , （修辞中的比）作用：打了⋯⋯比方 , 生形象地明了明象的特点, 使明更通俗易懂 .例如：石拱的洞成弧形 , 就像彩虹 . ——《中国石拱》（可以使要明的象形象生 . ）④作比：作比是将两种相同或不同的事物、象加以比来明事物特征的明方法 .作用 : 把⋯⋯与⋯⋯行比 , 突出了明象的特点.例如：永定河水 , 来很猛 , 以前两岸河堤常被冲 , 但是座却从没出事 , 足它的固 . ——《中国石拱》（突出被明象的特点 . ）⑤分：根据形状、性、成因、功用等属性的异同 , 把事物分成若干 , 然后依照逐一加以明 .作用：事物的特征分, 使明理清晰 , 清楚地明事物⋯⋯特点.例如：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度, 分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等 , 因而在艺术上有雅俗之别, 同时也显露了使用人不同的经济与文化水平.——《说“屏”》（使读者明白屏的种类 . ）⑥作引用：为了使说明的内容更充实具体, 更具说服力 , 可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等 .作用：使文章更具说服力 . 体现说明文语言的准确性. 引用古诗：使说明文更具诗情画意 .例如：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特, 人不知其所以为” . ——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服力）引用诗歌使文章具有诗意美.引用故事使文章具有趣味性.⑦下定义：用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义 .下定义能准确揭示事物的本质 .作用：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解.例如：绕有限面积的区域边缘的长度积分,叫做周长 .（能准确揭示事物的本质.）⑧作诠释：从一个侧面 ,在事物的某一个特点做些一般性的解释,这种方法叫作诠释 .作用：对事物的特征加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂 .例句：大拱的两肩上,各有两个小拱 .这个创造性的设计,不但节约了石料,减轻了桥身的重量 ,而且在河水暴涨的时候 ,还可以增加桥洞的过水量 ,减轻洪水对桥身的冲击 .同时 , 拱上加拱 ,桥身也更美观 .——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处 .）※下定义与作诠释的区别是：定义要求完整 , 而诠释并不要求完整 , 对事物的特征 / 事理加以具体的解释说明 , 使说明更通俗易懂 . 可以颠倒 .（二）说明文的说明顺序说明文的说明顺序有：空间顺序、时间顺序、逻辑顺序等 . 在答题时可答得具体些 . 如：空间顺序（从上到下 , 从里到外 , 总到分 , 外到内 , 前到后 , 左到右 , 整体到局部 ,都可反之等 , 常用方位词如介绍建筑物或实体）.逻辑顺序（先结果后原因 , 层层递进 , 现象到本质 , 因到果 , 果到因 , 主到次 , 浅入深 , 个别到一般等 , 常用表因果、表事理顺序的词 , 如“因为、所以”“首先、其次”）.时间顺序则是说明事物发展、演变 , 例如介绍工作程序的文章.便于读者理解 .（三）说明文有很强的知识性和科学性, 阅读时要能抓住说明的对象.（四）说明文的语言是通俗的（平实、生动） , 较容易理解 , 只要注意关键词、句即可 .八、议论文（一）议论文三要素：论点、论据、论证1.论点（证明什么）论点应该是作者看法的完整表述, 在形式上是个完整的简洁明确的句子.（从全文看 , 它必能统摄全文 . 表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句 , 是明确的表态性的句子 . ）把握文章的论点 : 中心论点只有一个（统帅分论点）分论点可有 N 个（补充和证明中心论点）2.论据（用什么证明）⑴论据的类型：①事实论据②道理论据3.论证（怎样证明）(1)论证方法①举例论证（例证法）列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点 . ②道理论证（引证法和说理）用古今中外名人名言警句及人们公认的定理公式等来证明论点 .③对比论证拿正反两方面的论点或论据作对比, 在对比中证明论点 .④比喻论证用人们熟知的事物作比喻来证明论点.4.议论文的结构⑴最常见的结构（总 - 分- 总结构）：①引论（提出问题）――②本论（分析问题）――③ （解决） .⑵特殊构：①并列式② 照式③ 式.(3)也有“分 - ”“ - 分”式 , 少 .常考点（一）点：1、本文点是什么？本文表达了作者什么点？方法：中心点是明确的判断；是作者看法的完整述；在形式上是完整的句子 .（1）言的表述形式：判断句；（2）志性言：“ 、由此可、之、上所述、足以明、因此、所以、不看出”等；（3）关位置：多于文章的 . 开或尾 , 偶有在述程中提出 , 有也需要自己行概括 .2、分清中心点和分点：分一般位于段首或有志性：首先、其次、第三等 .（二）据：1、据 . （本文据的是什么？）事据：包括事例、史、数据；道理据：包括科学原理、定律和公的、格言等2、据的作用 . （采用此据起到了什么作用？）事据的作用：运用⋯⋯（用最的言概括）的事例有力地明了⋯⋯的点,运用事例明服力 , 令人信服 .道理据的作用：引用⋯⋯的有力明了⋯⋯的点 , 引用（科学原理、定律和公的、格言）明服力 , 令人信服 .3、文的构、次考点：构有：并列式构、照式构、式构、分式构.（文的文章的构：分、分、分；分的部分常常有并列式、式. ）此考点的基本形式：作者如何明点的？答思路是：作者了明⋯⋯点 , 首先使用了⋯⋯据 , 然后⋯⋯ 据行了怎的分析 , 从而明了⋯⋯点 . 关要清楚明程的次性 .（三）：1、分析方法的作用.（ 1）例：通具体事例加以, 从而使更具体、更有服力.答：使用了例的方法 , ⋯⋯（概括事例）明了⋯⋯（如果有分点 , 写出分点 , 否写中心点） , 从而使更具体、更有服力 .（ 2）道理：通道理的方式明点, 使更概括、更深入.答：使用了道理的方法, 了⋯⋯的点 , 从而使更概括、更深入.（ 3）比：通比行明, 是生形象 , 更浅易懂 .答：使用了比的方法 , 将⋯⋯比作⋯⋯ , 明了⋯⋯的点 , 从而把抽象深奥的道理述得更加生形象、浅易懂 .（ 4）比：其作用就是突出点.答：使用了比的方法, 将⋯⋯和⋯⋯比 , 突出了⋯⋯的点 .（四）：1、文段意的回答清楚的是什么, 作者的点怎 ,格式：用什么方法明了（了）＋点九、分析句段的作用开的作用：点；全文, 引出下文；下文做；置念, 吸引者；开山、揭示主；造氛.尾的作用：点；全文；引起思考, 人启迪；点明中心 , 深化主；首尾呼 .中间段作用：过渡承上启下.（ 1、开头作用：例 1：我与父亲不见已二年多了 ,我最不能忘记的是他的背影 .（《背影》）思考：本段作为开头段 , 有什么作用呢？点题、总领全文 , 引出下文、开门见山 , 揭示主题 .例 2：嘿！乍看咱们的郭老师 ,貌不惊人 ,走在人群中 ,不显山不露水 ,一点也不引人注目 .但在我们班同学心中 ,她的地位可是至高无上的 .想知道原因吗？且听我慢慢道来 .思考：这样的开头段又有什么作用呢？设置悬念 , 吸引读者2、结尾段作用：例1：一位美国总统曾说,没有到过科罗拉多大峡谷,等于没有到过美国 .我们可以自豪地说,不看看雅鲁藏布大峡谷,就不能说看过人世间最壮丽的山河！（《雅鲁藏布大峡谷》）思考：本段在全文起什么作用？点题、总结全文因为在黄河边出土 , 这头大象被命名为“黄河象” . 《黄河象》例 2：楼兰已死 ,只留下一片废墟和王昌龄那首著名的诗篇 ,让后人发出无限的感叹 ,难道我们能听任这种悲剧重演吗？（《楼兰之死》）青海长云暗雪山 , 孤城遥望玉门关 . 黄沙百战穿金甲 , 不破楼兰终不还 . ——王昌龄思考：这样的结尾段有什么作用？引发思考 , 给人启迪例 3：就是因为我害怕它 .我们不应该让困难把自己压倒 ,得每时每刻、随时随地锻炼自己的意志 .（《登山》）思考：本段作用？点明中心 , 升华主题例 4: 课文《海底世界》的开头是“你可知道 ,大海深处是怎样的吗？”结尾是“海底真是景色奇异、物产丰富的世界！”思考：结尾段的作用 ?首尾呼应3、中间段落（过渡段、句的作用）：过度、承上启下 . ）【过手练习】北乍起看完以后 ,老王一整夜都没睡好 .第二天一大早就往武打,直到 9 点,那端才响起儿子的声音：“爸 ,什么事 ?”他忙：“昨晚的天气看了没有?寒流快到武了 ,厚衣服准好了 ?要不然 ,叫你寄⋯⋯”儿子漫不心：“不要的 ,很暖和呢 ,到真冷了再 .”老王絮絮叨叨 ,儿子不耐了：“知道了 ,知道了 .” 了 .他准再去 ,声突响 ,是他住在哈的老母 ,声音：“天气 ,北京今天要天 ,你加衣服了没有 ?”疾 ,穿窗隙乘虚而入 ,他来不及答 ,已打了个大嚏 .老母急了：“已感冒了不是 ?怎么么不听 ?从小就不加衣服⋯⋯”絮絮叨叨 , 从他 7 的“劣迹”一直起 ,他赶截住：“ ,你那天气怎么 ?”老人答：“雪在下呢 .”他不由自主地住了 .在寒潮初的清晨 ,他深深挂的 ,是北尚未抵达的武 ,却忘了匀一些 ,北起源的故和已年7 旬的母 .人最温暖的情 ,什么竟是的 ?老王自己都有点懵 (měng).：1、概括文章的主要内容 .写了老王看了第二天一上班就方的儿子打儿子注意防寒, 一会儿老母又打老王注意防寒的事.2、句子 , 回答 .人最温暖的情 ,什么竟是的 ?（1）“ 情”在文中指的什么？指的是父母与儿子之的感情 .(2)“ 的”指的是什么？父母刻都在挂念儿子 , 而儿子却没有把父母放在心上.( 二)只要信心不被打碎①在那个阴雨的早晨 ,我正大学后数月奔西跑地求 ,却没有找到一个接收位而沮万分 ,一个人沿着小路踽踽而行 .②不知不我已站在了离村子挺的一座土窑前 .猛抬 ,那位近年才开始学制瓦罐器皿的老人 ,将我的目光惊住了：只他大步走到窑前 ,眉都没一下 ,便起一根棍 ,咣咣咣 ,将一大溜刚刚出窑的形状各异、大大小小的瓦罐全部打碎. ③我不解地走上前去 ,问老人为何将它们全都打碎了 . ④老人不紧不慢地说：“火候没掌握好 ,都有一点小毛病 .”⑤我惋惜道：“可是你已经花费了许多心血啊！”⑥老人长吁了一口气道：“那不假 ,可我相信下一炉会烧得更好些 .”老人坚定的口气里 ,透着十二分的自信 .⑦看到老人又坐在霏霏的雨丝中 ,再次从头开始 ,认真地、一点一点地做起泥坯 .他那坚决推倒重来、成功在握的从容自若 ,深深地打动了我——是啊 ,即使所有的瓦罐都打碎了也没有关系 ,只要心头执著的信心不被打碎 ,就不愁做不出更加满意的瓦罐 .⑧默默地 ,我朝老人深鞠一躬 ,转身跑回家中 ,背起简单的行囊 ,毅然地加入南下打工的队伍中 .在一次次焦灼的等待后 ,在一次次失望的重击后 ,我终于谋到了一份很艰辛的工作——在一个建筑地当小工 .⑨数年后 ,我拥有了一家不小的公司.⑩是的 ,在我们的生活中 ,总会遇到种种失败 .然而这时 ,谁能咬紧牙关 ,告诉自己：我还有一样最宝贵的东西——不肯折弯的信心 ,并且紧紧地握住它 ,谁就会在艰难中平添一股勇气 ,一股无所畏惧的力量 ,就会觉得脚还踏在土地上 ,血还是热的 ,路还没有完全断绝 .闯下去拼下去 ,用那不肯投降的双手打出的 ,一定是一方令自己都无比惊讶的新天地 .1、本文记叙的顺序是 __时间顺序 _____.（2分）2、事情的起因是“我”大学毕业求职没油单位接收而沮丧万分_____,经过是__“我”被一位做瓦罐老人的执着和自信所打动_____,结果是_“我”拥有一家不小的公司______.（6分）3、文章最后一段有什么作用？总结全文 , 揭示文章中心 .( 三)外婆和鞋我有一双塑胶的拖鞋 ,是在出国前两年买的 ,出国后又穿了五年 .它的形状很普通 ,就像你在台北街头随处可见的最平常的样式：平底 ,浅蓝色 ,前端镂空成六个圆带子 ,中间用一个结把它们连起来.买的时候是喜欢它的颜色 ,穿了五六年后 ,已经由浅蓝色变成浅灰 ,鞋底也磨得一边高一边低了 . “你知道我为什么舍不得丢掉它吗 ?”11/14的是在行走中猛然回过头 ,然后再仔细辨认 ,山坡下面 ,哪一幢是我的家 .走着走着 ,我的新拖鞋就不像样了 .不过 ,我没时间管它 ,直到有一天 ,傍晚 ,放学回家 ,隔着矮矮的石墙 ,看见我的拖鞋被整整齐齐地摆在花园里的水泥小路上 .带着刚和同学分手后的那一点嚣张 ,我就在矮墙外大声地叫起来：“何方人士 ,敢动本人的拖鞋 ?”花园那没有动静 .再往客厅的方向看过去 ,外婆正坐在纱门后面,一面摇扇子 ,一面看着我笑呢 .“今天下午 ,我用你们浇花的水管给你把拖鞋洗了 ,刚放在太阳地里晒晒就干了 .多方便 !多大的姑娘啦 !穿这么脏的鞋给人笑话 .”以后 ,外婆每次上山时 ,总会替我把拖鞋洗干净,晒好 ,有时甚至给我放到床前.然后在傍晚时分,她就会安详地坐在客厅里 ,一面摇扇子 ,一面等着我们回来 .我常常会在穿上拖鞋时 ,觉得有一股暖和与舒适的感觉 ,不知道是院里下午的太阳呢 ,还是外婆手上的余温 ?就是因为舍不得这一点余温 ,外婆去世的消息传来以后 ,所有能够让我纪念她老人家的东西：比如出国前夕给我的戒指 ,给我买料子赶做的小棉袄 ,都在泪眼盈盈中好好在收起来了 .这双拖鞋 ,也就一直留在身边,舍不得丢 ,每次接触到曾洗过它的外婆的温暖而多皱的手,便会想起在夕阳下的园中小径,和外婆在客厅纱门后面的笑容 .那么遥远,那么温柔,而又那么肯定地一去不返 . 问：文中承上启下的句子是？“你知道我为什么舍不得丢掉它吗 ?”( 四)精神救助我一直以为自己是个善解人意的人,在别人需要的时候,能解囊相助 .可是 ,一个没坐过火车 ,没看过电视 ,连 50元人民币都没见过的山村小女孩,面对我的盛情邀请,竟然对城市的繁华不感兴趣.那年 ,我在瓦房店乡百车沟小学采访一位小学教师时,有一个小女孩从门缝里看了我好久,我笑,她也笑 .老师介绍说 ,她叫范春芳 ,好学生 .家里爸爸傻 ,妈妈哑 ,生活可困难了.两次辍学,她又靠养鹅、采药卖钱,回到了学校 .后来我们结交 .夏天 ,在女儿的催促下 ,我接她来沈阳度假 .我们登电视塔 ,逛公园 ,吃烧烤 ,唱卡拉 OK, 她却木然 . 一路上总是问我：“阿姨 ,妹妹的旧书能给我几本吗 ?”“那当然 ,你头一次来市里 ,玩够了再说 .”她只好不作声 .晚上 ,我和女儿的说话声、电视的吵闹声都没能转移她的注意力 .她先把女儿给她的旧书放进书包 ,又拼命从女儿的新数学书上往下抄题 .我问她明天还想去哪儿玩 ,她说哪儿也不去了 ,想做完 50 道题 ,不会了还可以问妹妹 .也许她懂得 ,这个繁华的城市不属于她 ,学到手的知识才是自己的 .范春芳来时穿了一件长长的金黄色的衫子 ,显然是成人穿过的旧衣服 .可她说这还是村长从救灾衣服里挑出的最鲜艳的一件呢 .女儿听得鼻子发酸 ,就从衣柜里往外掏衣服 .她拿出一套蓝白相间的学生套装递给范春芳时 ,我的心动了一下 ,那是我在女儿生日时花 120 元买的新衣服啊“.这衣服姐姐穿太大 ,不合适 .”我拦了一下 .“上衣是短袖 ,下身是裙子 ,有什么不合适的 .”女儿没明白我的意思 ,范春芳明白了 ,“妹妹 ,你留着吧 ,这衣服太干净 ,不合适 .你再给我几本用过的旧练习册吧.”女儿不由分说 ,先把衣服塞进她的包 ,又去找练习册 .我有些不好意思 ,给她 200 元钱 .她说：“学费您已经给我交两年了 ,我不要 .”“拿着 ,这是零花钱 .”我也硬把钱塞进了她的包 .第二天范春芳要回家了 ,她抱着我的腿哭了半天：“阿姨 ,我一定好好学习 ,对得起您 .”我嗓子发紧 ,说不出话 .从车站回来 ,女儿告诉枕头底下压着那套新衣服和200 元钱 .还有一张纸条：“阿姨 ,东西不带了,共拿走书 21 本,谢谢您和妹妹 .”我突然感到这童心折射出我的心理残缺：“自信掩盖着虚荣 ,善良搀杂着自私 .”自己的慷慨是有条件的 ,因为自己已经不需要了 .而那孩子却在我自私的施舍中感激涕零 .我糊涂了：究竟是我从经济上救助了范春芳 ,还是范春芳从精神上救助了我？问：文章题目“精神救助”的含义和作用各是含义：范春芳对“我”精神上的影响作用：点明文章中心（五）后母的三巴掌从六岁至今 ,跟后母一起生活了30 年 ,烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌.第一巴掌是我8 岁那年夏天 ,我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜,跑回家躲在街门后头吃 .“哪来的？”后母看出不对劲儿了.“偷的 .”我还觉得挺得意,挺能耐 .“啪！”后母二话没说 ,把我拽过去照准屁股就是一巴掌,又响又干脆 .疼得我腿肚儿直转筋,咧开嘴半天没哭出音来.“做贼！与老鼠一个祖宗！恨死人！把瓜扔了！不许吃！给,给老头儿送钱去！”后母那严酷的表情是我从没见过的,我怕极了 ,不敢哭 ,接过两毛钱扔了瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去.从此 ,别人多稀罕的东西都没动过我的心.第二巴掌是我10 岁那年 .要过年了 ,父亲交给后母一沓钱说：“准备过年 ,再给二小买几袋奶粉 ,别光喝炒面糊糊了 .”二小是我刚出生的弟弟 ,后母没奶水 ,老喂他炒面糊糊 . 我看见后母将钱压在席底下 .“阿巧” ,前邻居二奶奶一大清早叫开我家门 ,喘着粗气在院子里跟后母说话“, 章媳妇要生孩子生不出来得送医院 ,你手头有钱不？”“有 .”我听见后母只说了一个字便往屋里跑 .我赶紧把席底下的钱换了地方 . “嗯？”后母揭开席一怔 .“兴许是他爹又换了地方了 ,你先送人上医院 ,我去找他爹 ,随后给你送去 ,200 块整 .”二奶奶小跑走了 .我神秘兮兮地把钱给后母看：“过年呢,不借给她.”后母二话没说 ,一把把我从被窝里薅出来,照准屁股“啪”就是一巴掌,疼得我直蹦高 ,她却夺过钱跑出去了 .“小孩子家家的 ,不学理性 ,谁还能没个病灾的,等自己陷在坑里就找不着道儿了.”后母回来后并不哄我 ,还瞪着眼训我 .父亲知道了 ,说“该把屁股打碎.”从此 ,“帮”字在我的理解里有了深刻而特殊的含义.第三巴掌是我14 岁那年 .我考上了县里的重点初中,但吃住自理家里负担不了.“我不上了 ,帮娘喂猪吧 .借人求人多难 .”我吃饭时说 .后母二话没说 ,把我揪起来照准屁股“啪”就是一巴掌 .疼得直钻心 ,但我没哭 ,因为我稍懂人事了 ,知道听后母巴掌后的教训才重要 .“一指头年纪 ,还没见事就先低头！抬起来！不念书 ,大了能中屁用！我去求人借 ,还用你费心！再有这想法眼睛抠出来喂猪！”我哭了 ,不是因为屁股疼,而是在我理解后母一片心血之后感动得哭了.我在内心发誓：“等我会写文章时 ,一定先写后母 .”问：文章一条清晰的线索是后母的三个巴掌.本文描写人物最多的一种方法是语言描写 .。

将军桥小学六年级毕业考分类专项复习卷：（四）综合知识与积累运用班级姓名成绩一、选择题。

1、下列诗句连读，不正确的一项是（）A 天门／中断／楚江／开B 山色／空蒙／雨／亦奇C 寒雨／连江／夜入／吴D 秦时／明月／汉时／关2、龚自珍《已亥杂诗》“落红不是无情物”中“红”指的是（）。

A 红色B 花C 树叶3、“别时容易见时难”“相见时难别亦难”分别是（）诗句。

A 李煜、柳永B 柳永、李清照C 李煜、李商隐4、对下列诗句修辞手法的判断，正确的一项是（）。

①飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

②好雨知时节，当春乃发生。

③大漠沙如雪，燕山月似钩。

④东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

A 夸张比喻拟人双关B拟人比喻夸张双关C 双关拟人比喻夸张D夸张拟人比喻双关5、下列诗词表达的节令依次排列，正确的一项是（）。

①去年元夜时，花市灯如昼。

月上柳梢头，人约黄昏后。

②银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。

③细雨成阴近夕阳。

湖边飞阁照寒塘。

黄花应笑关山客，每岁登高在异乡。

④爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏。

千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

A ①春节②中秋节③端午节④除夕B ①元宵节②中秋节③清明节④春夕C ①元宵节②七夕③重阳节④春节D ①元旦②七夕③重阳节④元宵节6、“诗中有画”“画中有诗”是（）遥评论。

A 钏嵘对陶渊明B 苏轼对王维C 欧阳修对李白D 王维对苏轼7、“三月不知肉味”这句话一般用来形容（）。

A 音乐B 诗歌C 小说D 散文8、“成也萧何，败也萧何”说的是（）的经历。

A刘邦 B 项羽 C 韩信D张良二、把下列有关联的内容用线连起来。

（1）赤日炎炎春露似正真珠月似弓鸟语花香夏草色遥看近却无粉装玉砌秋映日荷花别样红枫叶似火冬千树万树梨花开（2）王安石《示儿》以“悲”为主线表达了爱国之情杜甫《闻官军收河南河北》以“喜”来贯穿表达了爱国之情陆游《黄鹤楼送孟浩然之广陵》抒发了作者怀念家乡的情感李白《泊船瓜洲》表达了朋友之间依依惜别之情三、填空：1、当我们浪费粮食时，老爷爷常用唐代诗人的诗句“，”来教导我们。

小学六年级语文综合知识竞赛试题(含答案)一、选择题1.下列句子中，标点符号使用不恰当的一项是： A. 你好，张华。

B. 你好张华。

C. 你好，张华？ D. 你好张华？答案：B2.“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话是谁说的？ A. 孟子 B. 老子 C.庄子 D. 孔子答案：A3.下列各字中，注音有误的一项是： A. 勤劳 qín láo B. 坚固jiān gù C. 谈笑 tán xiào D. 族谱zúpǔ 答案：B4.下列哪个字是假借字？ A. 座位 B. 沙发 C. 堆肥 D. 饺子答案：D5.下列句子中，标点符号使用不恰当的一项是： A. 她说：“我不喜欢这个画。

” B. 她说：“我不喜欢这个画。

”。

C. 她说：“我不喜欢这个画？” D. 她说：“我不喜欢这个画?” 答案：B二、填空题1.“十口九空”的口是指（方言/乡音），空是指（口袋/行李）。

答案：方言、口袋2.相信你一定要过得很（愉快/愉悦），才能让我们也感到（欣慰/满意）。

答案：愉快、欣慰3.“肆意”最接近的词语是（轻松/任意/开心/自由）。

答案：任意4.写出下面句子中的成语：小明在数学竞赛中举足轻重。

答案：举足轻重5.下列词语中，不属于动物类的一项是：（蚕宝宝/公鸡/蝴蝶/竹鼠）。

答案：竹鼠三、简答题1.什么是古诗词？答：古诗词，是指先民们创作的具有鲜明时代特色、大自然、生活、人性等方面内容的文学作品，是中华民族独特的文学艺术形式之一，具有极高的艺术价值和历史价值。

2.听写以下句子：“Nóngjiāngtián，bèidōu lǐ liàng。

”请翻译这个句子。

答：农夫春种的大地，梅花开放的季节。

3.“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”这一句是哪位诗人的作品？请简述其代表作品。

答：这是唐代诗人李清照的《如梦令》中的一句。

李清照是唐代最著名的女词人之一，代表作品有《如梦令》、《如梦令·常记溪亭日暮》等。

第四单元综合能力测试(时间：80分钟满分：100分，其中卷面书写3分)第一部分基础知识积累与运用(30分)一、听短文，回答问题。

(5分)(一)填空。

(3分)李大钊被捕后，敌人地把竹签敲进李大钊的指缝里，最后竟剥去了他双手的指甲。

但他，，严守党的机密。

(二)判断题。

对的画“√”，错的画“×”。

(2分)1. 李大钊被捕后，北京35所大学的校长，联名发表，要求将此案移交法庭处理。

( )2. 李大钊坚决不同意为了营救他而采取劫狱行动，体现了他不惧牺牲、忠于革命的优秀品质。

( )二、读句子，根据拼音写词语。

(3分)李大钊为了革命事业，最后被zhíxínɡ（）了jiǎo xínɡ（），他的死重于tài shān（）。

三、给加点字选择正确的读音并画“”。

(6分)1. 妹妹刚换上新夹．(jiájiā)衣，杂乱的脚步声夹．(jiájiā)杂着粗暴的喊叫声就从屋外传来。

2. 他们像一群魔鬼似．(sìshì)的，把我们包围起来，似．(sìshì)乎要把我们吞噬。

3. 我们应当尽．心尽力(jǐn jìn)地为人民服务，尽．(jǐn jìn)量减少那些不必要的牺牲。

四、请用“持”字组成不同的词语，分别填入下列句子中的括号里。

(4分)1. 王老师带病()给我们上课，我们都深受感动。

2. 烈日当空，交警叔叔依然站在十字路口()交通秩序。

3. 这次校外实践活动，我们得到了主办单位的大力()。

4. 面对凶残的敌人，父亲仍然()着他那惯有的态度。

五、下列句子中没有语病的一项是( C )(2分)A.广泛的课外阅读是提高学生语文的关键。

B.外祖父见到亲人都离开了，终于忍俊不禁，留下了辛酸的眼泪。

C.读了《示儿》这首诗，我感受到陆游至死不渝的爱国情怀。

D.姚明成功的背后，不知经历了多少忍辱负重的刻苦训练。

六、判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。

2024小学六年级语文上册月考考试综合知识检测姓名：__________ 班级：__________ 满分：(100分) 考试时间：(90分钟) 题序一二三四五六七八九总分得分一、读拼音，写词语。

kōng xūcōng cōng xuán zhuǎn tàn xīnuó yíníng rán jué chápái huái二、把下面的词语补充完整。

全神（____）注别出心（____）热血（____）腾技高一（____）（____）笔生花（____）夺天工笔走龙（____）心（____）肉跳三、给加点字选择正确的读音，画“√”。

参差．（cā cī）芭．蕉（bā pā）妩．媚（wú wŭ）花蕾．（léi lĕi）笨拙．（zhuō chuō）单薄．（bó báo）四、比一比，再组词。

醋（_________）熬（_________）饺（_________）询（_________）腊（_________）傲（_________）较（_________）循（_________）宵（_________）饯（_________）筝（_________）眨（_________）销（_________）践（_________）挣（_________）泛（_________）五、选词填空。

希望指望愿望1．想到月球去居住，（______）是好的，但不可能。

2．我们（______）大家都能够重视环境的保护。

3．他这件事没做好，想受表扬是没（______）了。

后果结果成果4．不听劝告，（______）自负。

5．不听劝告，不会有什么好的（______）的。

6．科学家的研究取得了丰硕的（______）。

六、按要求完成下列句子。

1．桑娜每天从早到晚地干活。

桑娜也只能勉强填饱肚子。

（用关联词语合成一句话）______________________________________2．老汉很凶。

小学六年级语文知识综合练习题（4）——句子提高题提高题1、按要求变换“蜜蜂是渺小的，蜜蜂又是高尚的。

”这一句话。

（1）改为感叹句，强调前一分句：（2）改为感叹句，强调后一分句：2、按要求，运用一定的修辞扩充“枫叶飘荡”一句，使之优美生动，合乎情理。

（1）运用比喻修辞：（2）运用拟人修辞：3、结合事物特点，把下面的句子写得生动有趣一些。

（至少三处）夏夜是迷人的，萤火虫飞来飞去，青蛙呱呱地叫着，风吹着柳叶，柳叶摇晃着。

4、解释句子的不同意思。

兄妹俩为去哪家餐馆吃饭意见有分歧。

爸爸讽刺哥哥说：“你是讲派不讲味。

”又以赞许的语气对妹妹说：“你是讲味不讲派。

”A、爸爸对哥哥说的话的意思是：B、爸爸对妹妹说的话的意思是：5、仔细读下面的句子，回答问题。

①他笑了②他不可能笑了③他差点笑了④谁说他笑了⑤他笑够了⑥谁说他笑够了⑦他真想笑够了⑧无人不说他笑了⑨无人不说她没有笑⑩难道他没笑⑪难道她笑了？（1）以上句子中，表示他“笑了”的句子是：（2）以上句子中，表示他“没笑”的句子是：6、仿写句子。

（1）我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。

（2）我们有雄伟壮丽的万里长城，有博大精美的故宫，有举世闻名的秦兵马俑。

7、请模仿下面的句子，选取恰当的事物，再写两句，要突出所写对象的特殊性。

例句：种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。

（1）（2）8、以“关爱”开头，仿写两个句子，要求与例句字数相等，格式相同。

例：关爱是一句问候，给人春天的温暖；关爱是一个眼神，给人无声的祝福。

9、补写一个句子，要求能说出事物特点并与例句句式相同。

善思则能“从无字句处读书”。

读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私：。

10、标点符号引人遐想。

依照例句，为“……”写一句有哲理的话。

“。

”一个圆满的结束，但是，越放大越像一个零。

“……”11、请把下面的长句改写成三个语意连贯的短句。

克莱斯勒300C是1998年世界汽车史上两大巨头德国戴姆斯勒，奔驰公司和美国克莱斯勒公司强强联手后，融合了美、德优势技术后开发研制出来的产品。