小班音乐活动教案：这是什么车教案(附教学反思)

幼儿园小班音乐教案活动《这是什么车》含反思-幼儿园音乐教案1. 活动目的通过本活动，让幼儿掌握一些基本乐理知识，学习基本的音乐元素，提高他们对音乐的兴趣和认知能力。

2. 活动准备1.音乐教具：乐器、CD、图片等；2.工具：彩笔、蜡笔等；3.收集车标志图片。

3. 活动过程第一步：带入在幼儿学习之前，先给幼儿们介绍本次音乐活动要学习的歌曲《这是什么车》，引起幼儿的兴趣。

同时，老师要讲解活动的目的，让幼儿明白活动的意义。

第二步：活动底片1.车标识别先展示一系列的车标，让幼儿识别车标，然后把车标按颜色和形状分类。

2.歌曲表演播放《这是什么车》歌曲，教师可以通过走动、拍手、跳舞等方式，引导幼儿跟着歌曲表演动作。

3.盲听教师播放歌曲，让幼儿闭上双眼，听一听音乐，然后问一问：歌曲的节奏是什么样子的？其中有哪些元素？4.自由表演幼儿自由表演《这是什么车》歌曲，将所有学习的内容整合起来，展示出来。

第三步：延伸拓展1.画画放一些车的图片，让幼儿自由画出自己想要的车的样子。

2.制作乐器幼儿可以用简单的材料又或者事先准备好的器材，如：瓶子、纸张、剪刀等制作各种乐器。

3.制作背景舞台幼儿可以借助自己的想象力，在玩具车模型上创造各种场景，搭配音乐，制作出舞台效果。

4. 活动反思这个活动中，幼儿通过听歌曲、跟着节奏动作、分类车标、盲听音乐等方式，学习了基本的音乐元素，了解了基本的节奏和音调，提高了对音乐的兴趣和认知能力。

同时，他们也通过制造乐器和搭建舞台等活动，培养了想象力和创造性思维。

然而，在活动中，我也发现了一些问题。

比如，有些幼儿听不懂歌曲的歌词，导致一些动作出现了不协调的情况。

另外，有些幼儿对于分类车标的活动难度较大，容易出现错误。

针对这些问题，我将在以后的音乐教学中，更加注重学习的方法，让幼儿以轻松愉快的方式掌握音乐知识；同时，也会根据幼儿的年龄水平，合理调整活动难度，让每个幼儿都能参与其中，体验到音乐带来的美妙感受。

小朋友园小班教案《这是什么车》含反思小班教案《这是什么车》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让小朋友大胆学说儿歌，情愿表达自己对车喇叭声的了解，学说“叮铃铃、嘀嘀嘀、呜呜呜”象声词，感受儿歌的韵律美，对“问答式”儿歌感爱好，愿意倾听，初步学习运用“XXX,XXX,这是什么车呀？这是XXX呀。

”进行适当扩编，快来看看小朋友园小班《这是什么车》含反思教案吧。

活动目标：1．感受儿歌的韵律美，对问答式儿歌感爱好。

2．大胆学说儿歌，情愿表达自己对车喇叭声的了解，学说叮铃铃、嘀嘀嘀、呜呜呜象声词。

3．愿意倾听，初步学习运用XXX,XXX,这是什么车呀？这是XXX呀。

进行适当扩编。

4．感受儿歌诙谐幽默的特点，能听着音乐嬉戏。

5．进展小朋友空间辨别力量和空间想象力。

活动重难点：大胆学说儿歌，情愿表达自己对车喇叭声的了解。

初步学习运用XXX,XXX,这是什么车呀？这是XXX呀。

进行适当扩编。

活动过程：一、导入1．今日我们去兔妈妈家玩，好吗？2．那怎么去呢？（自由说方法，老师关心提炼：开汽车去啊，那小汽车是怎么叫的啊？丰富：嘀嘀嘀；其他车同样）3．自由选择自己喜爱的方法到达兔妈妈家（PPT兔妈妈家）二、学说儿歌1．礼貌教育，打招呼。

2．兔妈妈观察有礼貌的宝宝真快乐，要送大家礼物哦！（图上出示大礼盒，吸引留意）3．听听，是什么礼物？（听音辩物）（老师提问：叮铃铃、叮铃铃，这是什么车呀？），小朋友回答；练习，说对了就送礼物喽（老师一个个问，小朋友一个个答，对了，老师做送的动作，小朋友接，拉近相互的距离）4．（再次出示大礼包）听听，似乎还有礼物哦？（运用上面自行车一样的步骤，最终一个个送，巩固对句式与象声词的了解）5．似乎.还有一样礼物，（出示图3）兔妈妈说这次要宝宝们学学这样礼物的声音，这样才送给你们，想要吗？小朋友自由说，老师适当指导、提炼。

6．看看收到了哪些礼物啦？（3张图片一起）然后老师和小朋友一起问说。

（1）完整观赏（2）集体学说三、扩编儿歌1．兔妈妈送了我们自行车、小汽车、XXX，那你还观察过哪些车呢？（自由说，PPT出示相应的图片）学学它们的喇叭声，引导运用问答句式2．把扩编的加到儿歌里，集体说。

小班音乐教案及教学反思《这是什么车》一、教学目标1.学生能够通过课程内容，对这首歌曲进行简单的听、唱、跳、演。

2.学生能够掌握歌曲中的音、律、节奏要素。

3.学生能够在活动中锻炼大量的听、说、唱、跳、演的机会。

4.学生能够在小组合作中培养相互帮助、合作学习、听从指挥等基本素质。

二、教学过程1.入门活动（5分钟）老师带领学生做音乐活动，以达到放松身心、调动情绪的目的。

2.歌曲学唱（15分钟）老师放歌曲《这是什么车》并教学唱歌。

教唱时间分为三个步骤： 1. 师生对唱法进行介绍。

2. 先分节奏分别唱。

3. 整体唱。

3.针对曲目的活动教学（15分钟）1.在听的过程中，老师可以让学生在旁边拍打、跳动。

2.通过活动让学生能更好的记忆和理解音乐。

4.创作活动和演出（20分钟）在学生的指导下，学生们进行了小组合作创作。

并在演出中展示学生表现。

5.小结活动（5分钟）通过小结活动，学生在今天的课堂中所学知识，为明日课堂的学习打好基础。

三、教学反思在这堂精心策划的小班音乐课堂中，无论是活动选题，还是教学方法，都针对小班学生的特点进行了科学合理的安排。

通过多种方式让学生得到了较好的教学效果。

首先，在教学内容的策划上，本节课针对小班学生的特点，选用了一首风格轻快、易于记忆、具有较大表现空间的音乐，使得学生在学习听、唱、跳、演的过程中能够轻松自如地表达出自己的情感。

其次，在教学方法的运用上，本节课老师采用多种方式，从各个方面激发学生们的兴趣，教唱互动、创新教学、演出等形式，既有趣味性，又遵循了小班学生自然学习规律，保证了学生在学习中的积极性和兴趣。

最后，在课程实施中，老师注重了小组合作的培养。

通过小组合作，锻炼学生的团队合作精神，增强了学生的相互帮助、合作学习、听从指挥等素质，让小班学生在合作中互相学习、互相帮助，在活动中锻炼出了良好的基本素质。

总之，这堂小班音乐课堂通过多种方式让学生在学习音乐、锻炼身心、培养团队合作的过程中，从中收获真正的智慧和美丽。

小班音乐教案及教学反思《这是什么车》教学目标1.学习并逐字学唱《这是什么车》这首歌曲；2.能够根据歌曲的节奏进行身体动作的配合；3.能够运用简单的乐器，如手鼓、铃铛等，伴奏歌曲；4.能够运用简单的音乐符号标记歌曲的旋律；5.培养学生对音乐的兴趣和表达能力。

教学内容《这是什么车》是一首专为小班幼儿设计的音乐歌曲，旨在通过歌曲和相关动作活动，帮助幼儿了解各种车辆的特点和名称。

教学准备1.音乐教材：《这是什么车》音乐光盘；2.教具：手鼓、铃铛、简易乐器等；3.能播放音乐的音响设备。

教学步骤步骤一：导入活动（5分钟）1.引导学生坐好，帮助他们放松身体，集中注意力；2.播放音乐《这是什么车》，让学生聆听歌曲，感受音乐的节奏和旋律，同时可以操控手鼓、铃铛等乐器，增加互动和趣味。

步骤二：歌曲学唱（15分钟）1.通过反复播放歌曲，引导学生逐句模仿跟唱；2.教师可以用手势指挥学生配合歌曲的节奏进行简单舞蹈动作，如：模仿汽车行驶的动作、用手做转盘的动作等；3.学生逐句学习歌曲的歌词，并在教师的带领下唱全歌。

步骤三：游戏互动（20分钟）1.布置游戏环节，让学生通过听到音乐快慢来模仿不同速度的车辆行驶动作；2.教师根据歌曲的节奏，变换不同的速度，例如：快速、慢速、加速、减速等，学生根据不同的音乐节奏做出相应的动作；3.辅助教师可以使用相应的道具，如彩色圈圈、爬行隧道等，让学生模仿不同形式的车辆进行活动。

步骤四：乐器伴奏（20分钟）1.引导学生逐句模仿歌词，同时使用手鼓等简易乐器伴奏；2.学生可按照歌曲的节奏敲打乐器，提高对歌曲节奏的感知；3.教师以示范的方式演示乐器的正确使用方法，然后指导学生依次尝试演奏，鼓励他们在音乐中发挥想象和创造力。

步骤五：简单音符标记（10分钟）1.教师使用简单的音符符号标记出歌曲的旋律；2.学生观察、模仿教师的示范；3.学生可以根据所学音符标记，自行编写简单的旋律。

教学反思本节课以《这是什么车》音乐歌曲为素材，充分结合幼儿的喜好和兴趣，采用多种互动方式，使学生在音乐中进行全方位的感知和表达，培养了幼儿对音乐的兴趣和认知能力。

幼儿园小班音乐教案《这是什么车》含反思一、教学目标1.能够听懂并理解歌曲《这是什么车》的歌词内容。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发对交通工具的兴趣。

3.培养幼儿的节奏感，提高音乐表现力。

二、教学内容1.歌曲教学：《这是什么车》2.歌曲表演：集体表演、分组表演三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《这是什么车》，理解歌词内容。

2.教学难点：歌曲的节奏感及表演动作的掌握。

四、教学过程1.导入教师出示各种交通工具的图片，引导幼儿说出它们的名字。

邀请幼儿分享他们最喜欢的交通工具。

2.歌曲教学教师播放歌曲《这是什么车》，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏。

教师带领幼儿逐句学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。

教师与幼儿一起演唱歌曲，鼓励幼儿大胆表现。

3.歌曲表演教师示范歌曲表演动作，引导幼儿模仿。

将幼儿分成若干小组，每组选择一种交通工具进行表演。

集体表演，教师带领幼儿共同完成歌曲表演。

4.活动延伸教师与幼儿一起讨论歌曲中的交通工具，引导幼儿发挥想象力，创作新的歌词。

邀请幼儿画出自己喜欢的交通工具，并进行展示。

五、教学反思1.优点在教学过程中，教师注重培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对交通工具的兴趣。

歌曲表演环节，教师充分调动幼儿的积极性，让他们在活动中体验到快乐。

教学内容丰富，形式多样，符合小班幼儿的年龄特点。

2.不足在歌曲教学环节，部分幼儿对歌曲的节奏感掌握不够熟练，需要教师在今后的教学中加强指导。

在活动延伸环节，部分幼儿的想象力没有得到充分发挥，教师应更加关注每个幼儿的发展。

3.改进措施在今后的教学中，教师应加强对幼儿节奏感的培养，提高他们的音乐素养。

教师要关注每个幼儿的发展，鼓励他们大胆表现，充分发挥他们的想象力。

加强家园合作，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同促进幼儿的全面发展。

通过本次教学活动，幼儿对交通工具有了更深入的了解，音乐欣赏能力和节奏感得到了提高。

在今后的教学中，教师将继续努力，为幼儿创造更多展示自己的机会，让他们在快乐中成长。

幼儿园小班音乐教案活动《这是什么车》及教学反思教学目标：1.能够听辨和模仿唱《这是什么车》的歌曲。

2.能够理解歌曲中的基本交通工具词汇。

3.能够配合动作表演歌曲中的内容。

教学准备：1.《这是什么车》的音乐录音和歌词。

2.画有不同交通工具的卡片。

3.学生自制的交通工具模型。

活动过程：1.导入（5分钟）老师与学生一起唱一首熟悉的儿歌，激发孩子对音乐的兴趣和参与度。

2.引入新歌（10分钟）老师出示交通工具的卡片，介绍其中的几种，然后播放《这是什么车》这首歌曲。

同时，老师用模仿交通工具的声音引导孩子们跟随歌曲的歌词模仿。

3.学唱歌曲（15分钟）老师通过歌曲的再次播放，逐句教唱，并用手势配合歌词的动作。

然后带领学生一起跟随节奏进行唱歌和做动作。

4.集体表演（20分钟）将学生分成小组，每个小组选择一种交通工具，自行制作相应的模型。

然后，每个小组用自己制作的交通工具模型进行表演，配合歌曲的歌词和动作。

最后，全班一起进行集体表演。

5.巩固练习（15分钟）老师以问答的形式，向学生提问歌曲中涉及到的交通工具名称和歌词内容，鼓励学生积极回答，并与学生进行对唱和模仿。

6.小结（10分钟）老师回顾本节课的学习内容，询问学生的学习感受，并给予鼓励和赞扬。

同时，告诉学生下节课将会进行类似的音乐学习活动，希望他们能够继续积极参与。

教学反思：本节课的活动主要通过让学生通过唱歌和动作配合，来学习交通工具的名称和特点，培养学生对音乐的兴趣和参与度。

活动的设计力求简单，易于学生接受和理解。

通过多次反复的唱歌和模仿，可以提高学生对歌曲的理解和记忆，并培养学生的音乐感知能力。

整个活动过程中，学生的参与度较高，积极配合教学动作。

他们对歌曲有较好的记忆和理解能力，并能够熟练运用。

在小组表演环节，每个小组都积极地制作了自己的交通工具模型，并通过表演展示出来。

这不仅加深了学生对交通工具的认知，也培养了他们的合作能力和创造力。

活动中的问答环节起到了很好的巩固作用，帮助学生进一步理解歌曲中的内容，并能够用简单的语言回答问题。

小班音乐教案及教学反思《这是什么车》一、教学目标1.培养幼儿对不同声音的辨别能力；2.提高幼儿的音乐欣赏能力；3.增强幼儿的语言交流和表达能力；4.培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

二、教学内容1. 歌曲欣赏：教师给幼儿放一首儿童歌曲《这是什么车》并向幼儿询问：“大家知道这首歌叫什么名字吗？”2. 歌曲互动：教师播放音乐并教唱歌曲，让幼儿一起跟唱，并进行歌曲互动。

如：教师说：“这是什么车？”幼儿回答：“大卡车！”或表演卡车的声音和动作。

3. 探究：教师播放一段卡车的声音，教师问幼儿：“这是什么？”幼儿可以说出是卡车，也可以进行模仿和动作表演。

4. 听辨节拍：教师利用敲打桌子、跺脚或拍拍手等方式，教幼儿识别不同的节奏，并引导幼儿进行有节奏的动作表演。

比如，教师敲击桌子两下，引导幼儿拍打两下；教师拍手三下，引导幼儿抬脚三次等。

三、教学反思1. 创设情境，引发兴趣在教学前，教师可以通过播放卡车的声音或者带着幼儿观看卡车，引发幼儿的兴趣，让他们更容易地进入学习状态。

2. 利用歌曲开展教学儿童歌曲具有动听的旋律、活泼的节奏，可以很好地激发幼儿的学习热情，并通过唱歌帮助幼儿记忆单词。

3. 互动式教学在教学过程中，教师可以通过互动式教学的方式增强幼儿的参与感，让幼儿更加专注和积极地学习，如与幼儿一起问答、互动唱歌、动作表演等等。

4. 循序渐进，因材施教在教学过程中，教师应该循序渐进，根据不同幼儿的实际情况进行因材施教。

对于一些较为活泼的孩子，应该给予更多自由空间，让他们自由地表达和展示自己；对于一些比较害羞的孩子，可以尝试进行一对一的交流沟通，引导他们慢慢地融入到教学活动中。

5. 关注孩子的反馈和需求在教学过程中，教师应该密切关注孩子们的反馈和需求。

及时调整教学策略，在保证教学效果的前提下，满足幼儿的物理和心理需求。

例如，清晰听取幼儿的语言表达和意见，鼓励幼儿积极参与活动，增强孩子的自主性和自信心。

四、总结通过本次教学，孩子们不仅学会了卡车的名称，还学会了识别卡车的声音，并通过音乐的形式，提高了孩子们的语言交流和表达能力，培养了幼儿的节奏感和音乐表现力。

幼儿园小班音乐教案《这是什么车》含反思引言：音乐是一门创造性的艺术，对于幼儿的发展至关重要。

在幼儿园的音乐教育中，通过引入简单、生动的音乐教案，可以帮助幼儿建立对音乐的兴趣，并培养他们的音乐感知力。

本篇文章将介绍我设计的一堂小班音乐课，主题是《这是什么车》，并对教案进行反思。

一、教案设计：1. 教学目标：通过本堂音乐课，幼儿们将学会识别各种交通工具的声音，并能够准确配合声音表达相应的动作。

2. 教学准备：音乐播放设备、包含各种交通工具声音的音频素材、绘制了各种交通工具的图片卡片。

3. 教学过程：（1）热身活动：老师播放轻快的音乐，引导幼儿们跳跃、摆动身体，并带领他们合拍鼓掌。

（2）呈现声音：老师播放音频素材中的各种交通工具声音，并鼓励幼儿们猜测声音对应的交通工具。

（3）触类旁通：老师展示一幅有关汽车的图片卡片，鼓励幼儿们模仿汽车驾驶员的动作，如握方向盘、踩油门等，并引导他们模仿汽车的声音。

（4）情景体验：老师播放音频素材中的轻松愉快的音乐，同时向幼儿们展示其他交通工具的图片卡片，并引导他们用动作表达交通工具对应的声音。

（5）小结巩固：老师帮助幼儿们总结并复习本堂课所学的交通工具声音和动作，并与他们一起合唱之前热身活动中所学的歌曲。

二、教案反思：1. 教学过程活跃：本堂音乐课通过多种活动形式，如热身活动、听音乐、触类旁通等，使幼儿们参与度高、兴趣浓厚。

这样的教学环境有利于幼儿们保持专注，提高学习效果。

2. 学习成果清晰：通过引入音频素材和图片卡片，幼儿们能够清楚地认识不同交通工具的声音和动作表达。

通过情景体验和小结巩固环节，幼儿们巩固了所学内容，并能够用简单的歌曲表达所学交通工具的声音。

3. 互动性强：整个教案设计注重与幼儿的互动，在老师的指导下，幼儿们能够积极参与课堂活动，并通过模仿、表达来加深对音乐的感知。

4. 学习内容简单：教案的设计以幼儿为中心，避免了过于复杂或抽象的学习内容，使幼儿能够较容易地理解和参与到整个教学过程中。

幼儿园小班音乐教案活动《这是什么车》含反思幼儿园音乐教案一、设计意图：本节课是为了让孩子们通过音乐活动，了解不同车辆的特征和用途，培养他们的观察力和想象力。

在设计上，我采用了互动式教学方式，让孩子们在唱、跳、玩的过程中，自然而然地掌握知识。

活动的目的在于激发孩子们对音乐的热爱，对生活的好奇心，以及对学习的热情。

二、教学目标：1. 让孩子们掌握歌曲《这是什么车》的歌词，并能用动作表现车辆的特征。

2. 培养孩子们对音乐的感知和表现能力。

3. 让孩子们在活动中，了解不同车辆的用途和特征。

三、教学难点与重点：重点：掌握歌曲《这是什么车》的歌词，能用动作表现车辆的特征。

难点：对音乐的感知和表现能力，以及观察力和想象力。

四、教具与学具准备：1. 教具：歌曲《这是什么车》的音频、视频，车辆图片，玩具车辆。

2. 学具：孩子们自己的玩具车辆。

五、活动过程：1. 热身活动：带领孩子们做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动他们的热情。

2. 引入活动：播放歌曲《这是什么车》，让孩子们边听边跟着音乐一起唱。

然后，展示车辆图片，让孩子们观察并描述车辆的特征。

3. 主体活动：分组进行，每组有一辆玩具车辆。

让孩子们用自己的动作表现车辆的特征，如汽车可以开动，自行车可以骑等。

然后，让孩子们模仿车辆的声音和动作，进行角色扮演。

4. 实践活动：让孩子们用自己的玩具车辆进行表演，其他孩子们猜猜这是什么车。

猜对的孩子可以得到一朵小红花。

六、活动重难点：重点：让孩子们用自己的动作表现车辆的特征。

难点：对音乐的感知和表现能力，以及观察力和想象力。

七、课后反思及拓展延伸：课后反思：在本次活动中，孩子们的表现都非常出色。

他们不仅能熟练地唱出歌曲，还能用自己的动作准确地表现车辆的特征。

通过活动，孩子们对不同车辆有了更深的了解，观察力和想象力也得到了锻炼。

但同时，我也发现有些孩子在音乐表现上还存在一些问题，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：可以在课后，让孩子们用自己的玩具车辆，进行车辆展览，让其他孩子们猜猜这是什么车，增强孩子们的表达能力和观察力。

小班音乐教案及教学反思《这是什么车》1.教学背景小班是学龄前儿童最初接触音乐教学的阶段，而音乐是幼儿认识世界、发展智力与艺术表现力的重要手段，因此要注重音乐教育的启蒙。

本节课的主题是《这是什么车》。

通过唱歌、教唱、介绍乐器等方式，让孩子们了解汽车和不同的乐器，并发展其听、说、唱等语言和音乐能力。

2.教学目标2.1 知识目标1.认识汽车，了解汽车的功能和作用；2.认识不同的乐器，学会用简单的方式演奏乐器；3.掌握歌曲《这是什么车》的歌词，唱响歌曲。

2.2 能力目标1.提高学生的音乐欣赏能力；2.培养学生的听、说、唱能力；3.培养学生的语言表达能力和表演能力。

2.3 情感目标1.提高学生对音乐的热爱和兴趣；2.培养学生的合作意识和团队精神；3.培养学生的创新思维和想象力。

3.教学过程3.1 热身在教学之前，可以先放一首轻快愉悦的音乐，让孩子们欣赏和感受音乐的美妙。

同时，老师可以与孩子们进行问答互动，如“现在是哪个季节？”“你喜欢哪个季节？”“你为什么喜欢这个季节？”等，引导孩子们逐渐进入教学状态。

3.2 正式教学3.2.1 介绍汽车通过PPT或图片等形式，向学生介绍汽车的功能和作用。

可以从汽车的大小、颜色、形状等方面入手，让孩子们认识汽车。

并且可以和孩子们讨论，汽车在我们日常生活中的重要价值。

3.2.2 学习乐器通过PPT或图片等形式，向学生介绍不同的乐器。

可以让孩子们看图片、听音乐，了解不同乐器的特点。

通过老师演示，可以教孩子们简单的乐器演奏方法，如敲打鼓、吹口琴、摇铃铛等。

3.2.3 学唱歌曲学生们会跟随老师一同学唱歌曲《这是什么车》。

老师先在黑板上逐句教唱，然后由学生跟读。

最后，孩子们集体唱歌表演，积极发挥自己的表演能力。

3.3 收尾教学结束后，可以放一首柔和的音乐，让学生们在音乐中平静下来。

同时，老师还可以针对教学内容进行反思和总结，让学生们了解这堂课的收获和进步。

4.教学反思本节课通过音乐来丰富孩子们的语言、表演和音乐能力，提高他们的学习兴趣和表达能力。