2012届高三生物复习系列教案：40生物多样性及其保护

高中生物教案生物多样性与生态保护高中生物教案: 生物多样性与生态保护引言：生物多样性和生态保护是生命科学中非常重要的主题。

本教案旨在通过一系列教学活动，帮助学生了解生物多样性的概念、重要性以及如何通过生态保护措施来维护生物多样性。

通过互动和实践，学生将能够深入了解生物多样性，并开始形成对生态环境保护的意识。

教学目标：1. 了解生物多样性的概念，包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。

2. 了解生物多样性对生态系统的重要性，以及人类活动对生态系统的影响。

3. 掌握生态保护的基本概念和方法，并能够解释其对生物多样性的意义。

4. 培养学生珍惜和保护生态环境的意识，提倡可持续发展。

教学活动一：引入生物多样性概念1. 展示一些不同的生物图片，让学生描述它们的特点和区别。

2. 引导学生思考：为什么地球上有这么多不同的生物？生物多样性有什么意义？教学活动二：探索生物多样性的类型1. 小组活动：将学生分成小组，每组研究一种生物多样性类型（物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性）。

2. 每个小组汇报他们的研究结果，其他学生记录笔记。

3. 引导学生总结不同类型的生物多样性之间的联系和相互作用。

教学活动三：生物多样性的重要性1. 引导学生思考：为什么我们应该保护生物多样性？生物多样性对生态系统的重要性是什么？2. 学生小组讨论：列出生物多样性对人类的益处。

3. 整理学生的讨论结果，进行板书，引导学生形成对生物多样性重要性的深入理解。

教学活动四：人类活动对生物多样性的影响1. 分组讨论：让学生思考和讨论人类活动对生物多样性的影响，包括森林砍伐、生境破坏、过度捕捞等。

2. 每个小组选择一个具体的案例，进行深入研究，汇报结果给全班。

3. 引导学生反思人类活动对生态环境的影响，进一步强调生物多样性的保护意义。

教学活动五：生态保护措施1. 学生小组研究：选择一种生态保护措施（例如自然保护区的建立、濒危物种的保护、环境污染的减少等），进行调查和研究。

高中生物必修教案设计：生物多样性的保护为了加强学生对于生物多样性的认知和了解，同时提高学生的环保意识和生态保护意识，本文将介绍一套完整的高中生物必修课程设计，旨在通过课程的授课和学生的参与，帮助学生了解生物多样性的重要性，了解生物多样性的现状情况，提高学生的生态意识，保护生物多样性。

课程设计的目标:1.了解生物多样性的概念、意义、种类等相关知识。

2.了解生物多样性受到威胁的原因和影响，以及如何保护生物多样性。

3.提高学生的环保意识和生态保护意识，引导他们参与到保护生物多样性的行动中。

教学内容：第一讲生物多样性的定义与意义介绍生物多样性的概念、范围和种类，并解释生物多样性对于生态系统的重要作用，引导学生认识到生物多样性的重要性和必要性。

第二讲生物多样性的现状和威胁介绍目前全球生物多样性的现状及其受到的威胁，包括全球变暖、栖息地的破坏、环境污染、生物入侵等因素的影响，引导学生认识到生物多样性受到的现实威胁。

第三讲生物多样性的保护方法介绍生物多样性的保护方法，包括物种保护、栖息地保护、预防和控制生物入侵、开展环保公益活动等，激发学生积极参与到生态保护行动中。

第四讲生物多样性案例分析选取几个生物多样性案例，例如濒临灭绝的物种、栖息地遭到破坏的生态系统等，引导学生分析案例中生物多样性遭受破坏的原因和解决办法，并出示一些生态环保组织所采取的保护措施和成果，鼓励学生为保护生物多样性尽自己的一份力量。

第五讲生物多样性的未来展望介绍生物多样性的未来展望，以及各国的生态环保政策和国际保护机构的作用，引导学生认识到全球各国、各种族都要共同合作保护生物多样性，才能共同建设美好的地球家园。

教学方法:1.预习课件并准备相应问题，导入教学。

2.采用讲解、讨论、实验、案例分析等多种方式进行教学。

3.组织学生开展调查和实践活动，通过实践培养学生的环保意识和生态保护意识。

教材和参考书：1.《高中生物》人民教育出版社2.《生物多样性与生态保护》科学出版社3.《生态环境保护与可持续发展》人民邮电出版社4.《生态环保手册》黑龙江科学技术出版社总结生物多样性的保护是全人类的共同责任，也是我们保持地球家园生态平衡、实现可持续发展的关键。

保护生物的多样性教案精选5篇为大家收集的保护生物的多样性教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

保护生物的多样性教案（精选篇1）一、教学目标1.说出保护生物多样性的主要措施。

2.通过调查、收集与分析资料，提高信息收集能力。

3.培养爱护动植物，保护生物的意识。

二、教学重难点重点：保护生物多样性的措施。

难点：正确认识保护生物多样性的重要性。

三、教学过程(一)新课导入多媒体播放爱国大熊猫暖暖的短视频，激发学习兴趣，提问：你们还知道哪些珍稀生物呢?(金丝猴、藏羚羊、华南虎、水杉、广西火桐、对开蕨等。

) 设疑：对于这些濒临灭绝的生物，我们应该采取哪些措施保护它们?导入新课。

(二)新课教学1.建立自然保护区多媒体展示青海湖鸟岛自然保护区的`图片，提问：什么是自然保护区?(可以把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，通过保护生物的栖息环境进而保护生物。

) 教师讲解明确自然保护区的意义，小组讨论，互相交流课前查阅的自然保护区相关内容。

(自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统;自然保护区是进行科学研究的“天然实验室”，为开展生物科学研究提供了良好的基地;自然保护区还是“活的自然博物馆”，是向人们普及生物学知识和宣传保护生物多样性的重要场所。

)教师补充：建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。

2.迁地保护展示资料卡：把濒危物种移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心。

提问：这对保护生物多样性有什么作用?(这种保护生物多样性的措施叫做迁地保护，能够对濒危生物进行特殊的保护和管理)3.建立濒危种质库展示中国国家种质库内景，提问：我国建立了哪些种质库?他们有什么作用?(植物的种子库、动物的精子库等;作用：保护珍贵的遗传资源)4.颁布法律出示保护生物多样性的法律和文件资料：《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》和《中国自然保护纲要》等。

提问：这些法律和文件资料对保护生物多样性有什么作用?同桌间交流。

高中生物人教版《生物多样性与保护》教案第一章：生物多样性的概念与意义1.1 生物多样性的概念生物多样性是指地球上各种生物体的种类、数量和分布的综合性指标。

1.2 生物多样性的意义- 维持生态平衡：不同生物之间相互依存，生态系统的平衡受到保护和维持。

- 提供生态服务：提供净化空气、净化水源、保持水土、抵御自然灾害等重要的生态服务。

- 促进科学研究：生物多样性可为科学家提供丰富的研究素材，推动科学研究的进展。

第二章：生物多样性的威胁与保护2.1 生物多样性的威胁- 栖息地破坏：人类活动导致森林砍伐、湿地消失等栖息地破坏，影响生物多样性。

- 物种灭绝：人类过度捕捞、过度猎杀等导致物种灭绝，生物多样性受到严重威胁。

- 入侵物种：外来入侵物种会对本地物种造成威胁，破坏生物多样性的平衡。

2.2 生物多样性的保护方法- 设立自然保护区：划定保护区域，限制人类活动，保护濒危物种和栖息地。

- 加强法律法规：制定相关法律法规，保护野生动植物资源，打击盗猎和非法捕捞行为。

- 科学研究与教育：加强对生物多样性的科学研究和教育宣传，提高社会对生物多样性的认识与保护意识。

第三章：生物多样性保护的案例分析3.1 亚马逊雨林保护- 亚马逊雨林是地球上最大的热带雨林，拥有丰富的生物资源和物种多样性。

- 设立亚马逊雨林自然保护区，限制非法砍伐和非法猎杀行为，保护独特的生物多样性。

3.2 中国大熊猫保护- 大熊猫作为中国特有的保护动物，受到国内外的广泛关注。

- 设立自然保护区，限制人类活动，保护大熊猫及其栖息地，推动大熊猫种群的增长。

第四章：生物多样性保护的挑战与前景4.1 挑战- 人类活动的不可持续性：过度捕捞、过度开发等活动仍然存在，对生物多样性保护构成威胁。

- 全球气候变化：气候变化可能影响物种的分布和栖息地，对生物多样性保护带来新的挑战。

4.2 前景- 加强国际合作：加强各国之间的合作与交流，共同保护地球上的生物多样性。

- 科技的推动：运用现代科技手段，监测和研究生物多样性，为保护提供更有效的手段和方法。

生物多样性保护教案设计一、教学目标1.通过本课的学习，学生了解生物多样性的含义和重要性，认识保护生物多样性的必要性和意义。

2.了解生物多样性保护的方法和措施，掌握环保的相关知识和技能。

3.培养学生环保意识，激发学生的环保热情和责任心，培养正确的环保态度和价值观。

二、教学理念生物多样性是人类赖以生存的基础，也是人类文明发展的重要保障。

教育应该从小学阶段开始，引导学生认识环境保护的重要性，注重环保教育，让学生了解生物多样性的价值，从而树立正确的环保观念，形成良好的环保习惯。

三、教学内容1.什么是生物多样性？2.生物多样性的分类。

3.生物多样性的价值和保护意义。

4.生物多样性保护的方法和措施。

5.环保宣传和环保实践。

四、教学过程1.了解生物多样性A.生物多样性的概念。

B.生物多样性的分类：物种多样性，生态系统多样性和基因多样性。

C.生物多样性的重要性：维护生态平衡，促进物种进化，保护遗传基因资源，维护人类社会发展。

D.生物多样性面对的威胁：环境污染，气候变化，生态破坏，物种灭绝等。

2. 生物多样性保护的方法和措施A.加强法律和规章制度的建设。

B.加强环保宣传和教育。

C.建立生态保护地和自然保护区。

D.保护野生动植物、众多微小生物、真菌、类虫等。

E.促进生物多样性的研究和应用。

3. 环保实践A.生态种植。

B.节约能源和水资源。

C.垃圾分类和资源回收。

D.环保科学实验。

四、课后练习学生通过课后练习巩固所学知识。

五、教学效果评估和改进通过考核学生所掌握的知识和技能，评估教学效果，并根据学生反馈情况进行课程改进。

六、思考题1.生物多样性是什么？为什么要保护生物多样性？2.生物多样性面临的主要威胁有哪些？如何保护生物多样性？3.生物多样性保护的措施中，你认为哪些最有效？为什么？4.学校如何开展环保宣传和实践活动？作为学生，你如何参与其中？七、结语本课程的学习，旨在让学生认识生物多样性的重要性和保护意义，掌握环保知识和技能，培养良好的环保意识和态度。

高中生物教案：生物多样性与生物保护【一级标题】生物多样性的重要性【二级标题】多样性的概念与范围生物多样性是指地球生物体系中存在的各种不同生命形式的总和。

它包括物种多样性、生态系统多样性和遗传多样性等方面。

物种多样性是生物多样性最基本、最直观的表现形式，是指生物体中不同种类的数量和比例。

生态系统多样性是指一定地理区域内各类生物群落以及它们之间的相互关系和互作方式的多样性。

遗传多样性则是指同一物种内部的基因型、基因频率、基因型表型等的差异。

生物多样性的范围非常广泛，涵盖了从微观到宏观的各个层次，不仅包括地球上的动植物，还包括微生物、昆虫、鱼类、鸟类等各类生物形式。

【二级标题】生物多样性的重要价值生物多样性对地球生态系统的稳定和可持续发展具有重要意义。

首先，生物多样性可以维持生态平衡，提供物种间相互依赖和相互促进的生态服务。

例如，植物通过光合作用转化太阳能为生物能源，同时还能为其他物种提供食物和栖息地。

其次，生物多样性能够提高生态系统的适应性和抗扰能力，增强生物体系应对环境变化和自然灾害的能力。

比如，一个生态系统中物种多样性丰富，当一个物种受到威胁时，其他物种可以填补空缺，维持生态系统的稳定。

最后，生物多样性还有重要的经济价值。

许多生物资源可以用于药物研发、农业种植、旅游业和生态工程建设等领域，为人类带来经济收益。

【一级标题】生物多样性的威胁与挑战【二级标题】人类活动对生物多样性的影响人类活动是当前对生物多样性最主要的威胁之一。

森林砍伐、土地开垦、城市化进程以及污染等行为都导致了物种栖息地的破坏和破碎化，使得很多物种失去生存空间。

此外，过度捕捞、非法野生动物交易等行为让很多珍稀的物种濒临灭绝。

全球气候变化也对生物多样性造成了重大影响，包括物种分布范围的变化、生态系统功能的破坏等。

【二级标题】保护生物多样性的重要手段为了保护生物多样性，各国采取了一系列的保护措施。

首先，建立自然保护区是保护生物多样性的重要手段之一。

高中生物教学备课教案生物多样性与保护高中生物教学备课教案生物多样性与保护一、引言生物多样性是指地球上各种生物体的存在形式、种类和数量的总和。

生物多样性的保护是人类应尽的责任，也是保护地球生态平衡和可持续发展的重要举措。

本教案将介绍生物多样性的概念和意义，以及相关的保护措施。

二、教学目标1. 了解生物多样性的概念和内涵；2. 了解生物多样性对人类和地球生态系统的重要性；3. 掌握常见生物多样性的分类和特点；4. 了解保护生物多样性的方法和措施。

三、教学重点1. 生物多样性的概念和内涵；2. 常见生物多样性的分类和特点。

四、教学内容1. 生物多样性的概念生物多样性是指地球上各种生物体的多种多样性和多样化程度，包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。

2. 生物多样性的意义生物多样性对人类和地球生态系统具有重要的意义。

首先，生物多样性维持着地球上的生态平衡，保护着生态系统的稳定性；其次，生物多样性为人类提供了众多的生态服务，如水源保护、气候调节和土壤保持等；另外，生物多样性还提供了许多重要的生物资源，如药物、食物和材料等。

3. 生物多样性的分类和特点（1）物种多样性物种多样性是指在一定区域内不同物种的数量和种类。

不同物种具有不同的形态、生理和行为特征，物种多样性体现了地球上生命的丰富和多样性。

物种多样性包括物种的种类和数量两个方面。

（2）遗传多样性遗传多样性是指一种物种内部不同个体间基因型的差异程度。

遗传多样性反映了物种适应和进化的能力，对物种的繁殖和生存具有重要影响。

（3）生态系统多样性生态系统多样性是指一定空间范围内不同生态系统的种类和数量。

不同生态系统具有不同的结构和功能，生态系统多样性直接影响到地球上各个生物体的生存和繁衍。

4. 保护生物多样性的方法和措施为了保护生物多样性，我们可以采取以下方法和措施：（1）建立自然保护区和野生动植物保护区，保护重要的物种和生态系统；（2）加强对濒危物种的保护，禁止买卖和非法捕猎；（3）提倡可持续利用自然资源，避免过度开发和滥用；（4）加强环境监测和评估，及时发现和解决生物多样性问题；（5）推广环境保护意识，教育公众重视生物多样性的保护。

高中生物人教版《生物的多样性与保护》教案教案概述：本教案主要围绕高中生物人教版教材中的《生物的多样性与保护》这一章节展开教学。

通过本课的学习，旨在让学生了解生物的多样性，认识生物保护的重要性，培养学生的保护意识和环境意识。

一、教学目标通过本课的学习，学生将能够：1.了解生物的多样性是指地球上生物种类繁多的特点；2.认识生物的多样性对维持生态平衡的重要性；3.了解人类活动对生物多样性的影响；4.掌握保护生物多样性的方法和途径；5.培养学生的保护意识和环境意识。

二、教学重点1.了解生物的多样性对维持生态平衡的重要性；2.掌握保护生物多样性的方法和途径。

三、教学内容和步骤1.导入（10分钟）引导学生回忆起上节课学习的内容，简要介绍生物多样性的概念和重要性。

2.讲解（15分钟）呈现幻灯片，介绍生物多样性的定义和生态平衡的概念。

讲解人类活动对生物多样性的影响。

3.案例分析（30分钟）选择一个具体的生物种类，进行案例分析。

学生需要调查该生物的栖息地和受威胁的因素，并提出保护措施。

4.小组讨论（20分钟）将学生分为小组进行讨论，让他们分享自己的调查结果和保护策略。

鼓励他们提出创新的想法和方法。

5.知识总结（10分钟）总结生物多样性的重要性和保护方法，强调学生要积极参与到保护工作中。

6.课堂作业（5分钟）布置课堂作业，要求学生进一步调查保护生物多样性的案例，并撰写一份报告。

四、教学评价教师可以根据以下因素对学生的学习情况进行评价：1.学生在课堂中的积极参与程度；2.学生对生物多样性的理解程度；3.学生提出的保护策略是否切实可行；4.学生在课后报告中表达的观点和建议。

五、延伸拓展为了加深学生对生物多样性和保护的理解，可以组织学生参观当地的自然保护区或野生动物保护中心，让他们亲身感受到生物多样性的重要性和保护工作的现状。

六、教学反思本节课通过案例分析和小组讨论的方式，让学生更加深入地了解了生物多样性和保护的问题。

同时，通过课堂作业和延伸拓展的推荐，培养了学生主动学习和实践的能力。

生物多样性及其保护（含答案）[学习目标] 1.掌握生物多样性的内容和生物多样性的价值。

2.阐明生物多样性丧失的原因。

3.概述保护生物多样性的意义和措施。

一、生物多样性及其价值1．生物多样性(1)概念：生物圈内所有的植物、动物和微生物等，它们所拥有的全部基因，以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。

(2)层次①遗传多样性(基因多样性)：地球上所有生物携带的遗传信息的总和。

②物种多样性：自然界中每个物种都具有独特性，从而构成了物种的多样性。

③生态系统多样性a．地球上的生境、生物群落和生态系统的多样化。

b．生态系统的组成、结构、功能等随着时间变化而变化的多样性。

2．生物多样性的价值(1)直接价值：包括实用意义的价值和非实用意义的价值。

实用意义的价值：对人类有食用、药用和作为工业原料等。

非实用意义的价值：旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等。

(2)间接价值：主要体现在调节生态系统的功能等方面。

例如，植物能进行光合作用，具有制造有机物、固碳、供氧等功能；森林和草地具有防风固沙、水土保持作用，湿地可以蓄洪防旱、净化水质、调节气候等；在促进生态系统中基因流动和协同进化等方面也具有重要的生态价值。

生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值。

(3)潜在价值：生物多样性还具有许多目前人们尚不太清楚的价值。

潜在价值≠没有价值。

3．生物多样性的意义生物多样性对于维持生态系统稳定性具有重要意义，奠定了人类文明形成的物质条件，是人类赖以生存和发展的基础。

判断正误(1)生物的多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性()(2)生物多样性是人类赖以生存和发展的基础()(3)山清水秀、鸟语花香的美景常常令人赏心悦目、流连忘返，这体现了生物多样性的直接价值()(4)盲鱼作为进化研究的材料体现了生物多样性的间接价值()(5)农业害虫没有任何价值()答案(1)√(2)√(3)√(4)×(5)×任务一：分析生物多样性的价值请结合教材“思考·讨论”，分析生物多样性的价值，回答下列问题：(1)红树林的消失对沿海陆地有哪些影响？又将影响哪些生物的生存？提示红树林是海岸的天然防护林，能维持滨海湿地生态系统的稳定性，具有防风、抗海潮侵蚀海岸的作用。

高中生物人教版《生物多样性与生态保护》教案生物多样性与生态保护一、教学目标通过本堂课的学习，学生应能够：1.了解生物多样性的概念及其重要性；2.掌握生态保护的基本原理及其实施措施；3.认识不同行为对生物多样性的影响，并思考如何保护生物多样性。

二、教学内容1.生物多样性的概念和分类- 定义：生物多样性指的是地球上各种生物的多样性，包括物种多样性、基因多样性和生态系统多样性。

- 分类：物种多样性包括物种的数量和种间差异程度；基因多样性指的是物种内部基因的多样性；生态系统多样性指的是地理区域内多个生态系统的多样性。

2.生物多样性的价值- 维持生态平衡：生物多样性对于维持生态平衡至关重要，各个物种之间相互依赖，形成复杂的食物链和食物网。

- 保护环境稳定：生物多样性可以提供稳定的生态系统功能，减少生态系统遭受自然和人为灾害的风险。

- 提供生态服务：生物多样性为人类提供各种生态服务，如氧气生成、水资源保护等。

3.生态保护的原理和措施- 缓解生物多样性的威胁：建立保护区、制定法律法规、限制野生动物贸易等措施可以有效减少物种灭绝的风险。

- 保护栖息地的完整性：栖息地破坏是生物多样性减少的主要原因之一，保护栖息地的完整性是保护生物多样性的重要途径。

- 促进物种保护和恢复：通过物种保护和恢复计划，保护濒危物种，并促进种群数量的增加。

4.行为对生物多样性的影响- 开发与建设对生物多样性的影响：过度的开发和建设活动会导致栖息地的破坏，使物种面临灭绝的风险。

- 污染对生物多样性的影响：水、土壤和空气污染会直接或间接地影响生物多样性，高浓度的污染物可导致物种数量减少和群落结构改变。

- 气候变化对生物多样性的影响：全球气候变暖导致栖息地变化，物种分布范围发生改变，对生物多样性构成巨大威胁。

5.保护生物多样性的思考- 提倡可持续开发：利用资源的过程中要注重保护环境，减少对生物的破坏。

- 加强环境教育：通过加强环境教育，提高学生对生物多样性的认识和保护意识。