2015年华中师范大学新闻传播学考研真题

华中师大试题填空1.戴尔提出的“经验之塔” 依照抽象程度的不同，把人类学习的经验划分为做的经验，观察的经验和抽象的经验三大类。

2.施拉姆传播模式强调传授双方只有双向互动才能达到真正的交流。

3.皮亚杰把人的发展分为感知运算阶段，前运算阶段，具体运算阶段和形式运算阶段四个阶段4.教学设计：是以传播理论，学习理论，教学理论为基础，运用系统论的观点，和方法，分析教学中的问题和需求，从而找出最佳解决方案的理论与实践。

5.布卢姆提出的教育目标分类学，将认知领域的教学目标从底级到高级分为：知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次6.教育技术是由三个不同的起源融合而成，它们是教育心理学，媒体技术，系统方法。

7.戴尔提出的“经验之塔”依照抽象程度的不同，把人类学习的经验划分为做，观察，和抽象三大类。

8.奥苏贝尔指出，有意义学习过程的实质就是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立旧知识和新知识的联系9.计算机用于教学和训练始于20 世纪50 年代末；斯金纳被誉为当代程序教学运动之父；“媒体是人体的延伸”是由马歇尔.麦克卢汉提出的名词解释1.教学设计：是以传播理论，学习理论，教学理论为基础，运用系统论的观点，和方法，分析教学中的问题和需求，从而找出最佳解决方案的理论与实践2.先行组织者：指在介绍当前学习内容之前呈现的引导性材料，以便于建立新旧知识间的关系3.前端分析：在教学设计过程开始的时候，先分析若干直接影响教学设计但又不属于具体设计事项的问题（学习需要分析、教学内容分析和学习者特征分析）（做4.经验之塔：由戴尔提出的，戴尔将人的经验分成了三大类：直接的经验的经验）、间接的经验（替代的经验）、抽象的经验（符号的经验）。

其中直接的经验位于经验之塔的底层，表示直接的经验是上面两大类经验的基础，人的学习过程总是从最底层的做的经验开始，然后不断上升到最顶层的抽象的经验。

而抽象的经验获得比较困难，人们在学习的时候需要具备足够的学习和认知能力，但是上升到抽象的经验是学习的必然目的。

四）强大效果论（20世纪70年代以后）最早由德国传播学者伊丽莎白·诺利—纽曼（Elsabeth Noelle-Neumann）在《重归大众传媒的强力观》一文中提出。

它不是枪弹论的恢复，而是在适度效果论基础上发展起来的。

它从受众角度出发探讨媒介间接的、潜在的、长期的影响，同时将传播过程置于整个社会政治、经济环境中进行多元化的宏观分析。

1.“沉默的螺旋”：最早由德国传播学者伊丽莎白·诺利—纽曼在《重归大众传媒的强力观》一文中提出。

大众传播的三个特质是它的累积性、普遍性和共鸣性。

（共鸣指对一个事件或议题的一致反映，共鸣的作用是克服选择性接触，因为共鸣的存在使得人们不能选择其他的消息，并且共鸣会造成一种印象，即大多数人看待议题的方式与媒介表现议题的方式是一样的。

）大众传媒利用这些因素，形成潜移默化的累积渗透，与受众的从众心理、适宜的传播环境等相配合，便可能让大多数人依照大众传媒所表现或指引的方向来认识事物、形成意见和采取行动。

大多数人力图避免因持有某种不同的态度和信念而陷入孤立，因而会对自己周围的意见环境进行观察，如果发现自己是站在少数人意见的这一边，便会倾向于对该议题保持沉默，或者放弃原有的看法，转而与主导意见趋同；如果他们觉得舆论在远离他们的意见，他们也会倾向于保持沉默；相反，如果他们感觉自己属于主流意见群体，则会比较愿意表达。

结果，被认为属于“主流”的意见就越来越强势，而被认为不具有代表性的观点越来越弱势，从而形成所谓的“螺旋”效果。

在这一过程中，大众媒介扮演了很重要的角色，因为它是人们寻找、获得舆论信息的来源。

大众媒介以三种方式影响沉默的螺旋：对何者是主导意见形成印象；对何种意见正在增强形成印象；对何种意见可以公开发表而不会遭到孤立形成印象。

在某一个特定时期内，大众媒介表达支配意见，在社会上占有优势，对受众造成压力；同时又日益缺乏对异常意见的人际支持，最终使他们放弃表达自己原有的想法和态度，形成一个沉默的螺旋,“这个过程不断把一种意见确立为主要意见。

华工2015年641真题第一篇：华工2015年641真题2015 年攻读硕士学位研究生入学考试试卷（试卷上做答无效，请在答题纸上做答，试后本卷必须与答题纸一同交回）科目名称：设计艺术理论适用专业：设计学；美术(专业学位)共2 页第1 页一、填空（共10 题，每题2 分，共20 分）：1、英国“工艺美术运动”的建筑代表作品是由威廉•莫里斯（William Morris）和菲利普•韦布（Philip Webb）共同完成的莫里斯住宅，俗称，代表了“工艺美术运动”的精神。

2、世界上第一个真正意义上的设计学院——包豪斯的历任校长有等。

（只写一位）3、现代主义设计运动源于，大部分现代主义主要人物在20 世纪30 年代末移民继续发展。

4、隋唐时期著名桥梁，是一座大型石拱桥，又称安济桥，采用敞肩型样式，设计精巧。

5、高迪设计的巴特罗公寓、圣家族大教堂是西班牙运动的代表作。

6、中国四大名园分别是，。

7、《寂静的春天》一书让公众突然意识到环境问题的巨大威胁，从而开启了群众性的现代环境保护运动，该书的作者是。

8、著名设计师汉宁森设计的照明灯具后来发展成了极为成功的灯具系列，这类灯具具有很高的美学质量并符合科学原理，使用效果非常好，至今畅销不衰。

9、无印良品和IDEO 分别是国和国的公司。

10、麦克哈格成为20 世纪景观规划最重要的代言人，他于1969 年首先扛起规划的大旗。

二、名词解释（共3 题，每题10 分，共30 分）1、开片2、以人为中心设计思想3、生态设计三、简答题（共2 题，每题20 分，共40 分）1、简述《园冶》一书的造园理念。

2、简述汉代服装的特点。

四、论述题（共2 题，每题30 分，共60 分）1、结合专业举例论述全球化背景下中国的设计如何走向世界。

2、阐述绿色设计与可持续设计的区别与联系。

第2 页第二篇：华工新闻真题2002到20092009年华中科技大学新闻实务考研试题（传媒人网回忆版）（差03业务02业务01业务和史论）一：名词解释 1.新闻题材 2.客观报道二：简答题1.非事件性新闻的特点2.当代新闻报道形态的变化三：采访计划题经历汶川地震中的不少人（各个群体）有了心理问题，为了抚慰心理，某报纸要做一次相关的专题报道，请你列一个可行的采访报道计划。

2015年武汉大学新闻与传播学院334新闻与传播专业综合能力[专业硕士]考研真题（含部分答案）武汉大学2015年全国硕士研究生入学考试试题334新闻与传播专业综合能力一、辨析题（40分）1．传播制度体现了全部社会结构和社会关系的复杂性，请对此观点进行辨析。

答：略。

2．大众社会理论认为，“大众传播的受众就是大众”，请对此观点进行辨析。

答：略。

二、论述题（60分）1．媒介融合对媒介内容生产的影响。

答：（1）媒介融合的含义“媒体融合”最早由美国马萨诸塞州理工大学教授浦尔提出，原意是指各种媒介呈现多功能一体化的趋势。

其概念应该包括狭义和广义两种，狭义的概念是指将不同的媒介形态“融合”在一起，产生“质变”，形成一种新的媒介形态，如电子杂志、博客新闻等等；而广义的“媒介融合”则范围广阔，包括一切媒介及其有关要素的结合、汇聚甚至融合，不仅包括媒介形态的融合，还包括媒介功能、传播手段、所有权、组织结构等要素的融合。

也就是说，“媒体融合”是信息传输通道的多元化下的新作业模式，是把报纸、电视台、电台等传统媒体，与互联网、手机、手持智能终端等新兴媒体传播通道有效结合起来，资源共享，集中处理，衍生出不同形式的信息产品，然后通过不同的平台传播给受众。

（2）媒介融合对媒介内容生产的影响技术融合和所有权融合导致传统媒体产业之间的进入壁垒逐渐消失，产业间的边界趋于模糊。

例如三网融合，网络上互联互通，业务上相互渗透和交叉，形成你中有我、我中有你的媒介生态环境。

媒介融合延伸了新闻报道的广度和深度，从而改变了现有传媒市场的版图，使旧的传媒运作架构和盈利模式日益式微，建构了新的集约化、数字化的新闻生产模式，创造了新的产业价值链，成为未来新闻生产的主要目标。

①从粗放单一的新闻生产到集约化的新闻生产传统的媒介产业经营是单一的、线性的经营，未能充分有效地开发和利用媒介资源，导致媒介产业盈利模式单一，更多的依赖广告，增加了经营风险。

以互联网、手机为代表的新媒介的异军突起，加速了传媒产业中不同形态和门类在同一操作平台上的渗透和融合，消除企业界限，协同生产尤为必要。

2015年华中师范大学新闻传播学考研试题真题（2006-2014年）目录华中师范大学2006年研究生入学考试新闻理论试题 (2)华中师范大学2007年研究生入学考试新闻理论试题 (3)华中师范大学2008年研究生入学考试新闻理论试题 (4)华中师范大学2009年研究生入学考试新闻理论试题 (5)华中师范大学2010年研究生入学考试新闻理论试题 (6)华中师范大学2011年研究生入学考试新闻理论试题 (7)华中师范大学2012年研究生入学考试新闻理论试题 (8)华中师范大学2013年研究生入学考试新闻理论试题 (9)华中师范大学2014年研究生入学考试新闻理论试题 (10)华中师范大学2006年研究生入学考试新闻史试题 (11)华中师范大学2007年研究生入学考试新闻史试题 (12)华中师范大学2008年研究生入学考试新闻史试题 (13)华中师范大学2009年研究生入学考试新闻史试题 (14)华中师范大学2010年研究生入学考试新闻史试题 (15)华中师范大学2011年研究生入学考试新闻史试题 (16)华中师范大学2012年研究生入学考试新闻史试题 (17)华中师范大学2013年研究生入学考试新闻史试题 (18)华中师范大学2014年研究生入学考试新闻史试题 (19)华中师范大学新闻传播学英语复试真题 (20)近3年专业复试笔试部分真题 (24)近3年专业复试面试部分真题 (25)华中师范大学2006年研究生入学考试新闻理论试题一、名词解释（每次4分，共20分）1、发展新闻学2、舆论3、受众定位4、大众传播5、“意见领袖”和“两极传播”二、填空题（每空1分，共10分）1、世界各国新闻学主导性理论是___________、___________、___________和_________。

2、新闻与生俱来的特点是___________和_________。

3、我国新闻工作的路线是____________________。

2015年武汉大学334新闻与传播专业综合能力[专业硕士]考研真题（含部分答案）武汉大学2015年全国硕士研究生入学考试试题334新闻与传播专业综合能力一、辨析题（40分）1．传播制度体现了全部社会结构和社会关系的复杂性，请对此观点进行辨析。

答：略。

2．大众社会理论认为，“大众传播的受众就是大众”，请对此观点进行辨析。

答：略。

二、论述题（60分）1．媒介融合对媒介内容生产的影响。

答：（1）媒介融合的含义“媒体融合”最早由美国马萨诸塞州理工大学教授浦尔提出，原意是指各种媒介呈现多功能一体化的趋势。

其概念应该包括狭义和广义两种，狭义的概念是指将不同的媒介形态“融合”在一起，产生“质变”，形成一种新的媒介形态，如电子杂志、博客新闻等等；而广义的“媒介融合”则范围广阔，包括一切媒介及其有关要素的结合、汇聚甚至融合，不仅包括媒介形态的融合，还包括媒介功能、传播手段、所有权、组织结构等要素的融合。

也就是说，“媒体融合”是信息传输通道的多元化下的新作业模式，是把报纸、电视台、电台等传统媒体，与互联网、手机、手持智能终端等新兴媒体传播通道有效结合起来，资源共享，集中处理，衍生出不同形式的信息产品，然后通过不同的平台传播给受众。

（2）媒介融合对媒介内容生产的影响技术融合和所有权融合导致传统媒体产业之间的进入壁垒逐渐消失，产业间的边界趋于模糊。

例如三网融合，网络上互联互通，业务上相互渗透和交叉，形成你中有我、我中有你的媒介生态环境。

媒介融合延伸了新闻报道的广度和深度，从而改变了现有传媒市场的版图，使旧的传媒运作架构和盈利模式日益式微，建构了新的集约化、数字化的新闻生产模式，创造了新的产业价值链，成为未来新闻生产的主要目标。

①从粗放单一的新闻生产到集约化的新闻生产传统的媒介产业经营是单一的、线性的经营，未能充分有效地开发和利用媒介资源，导致媒介产业盈利模式单一，更多的依赖广告，增加了经营风险。

以互联网、手机为代表的新媒介的异军突起，加速了传媒产业中不同形态和门类在同一操作平台上的渗透和融合，消除企业界限，协同生产尤为必要。

2015年中国人民440新闻与传播专业基础[专业硕士]考研真题及详解一、名词解释（每题8分，共40分）1．“苏报案”【分析】中国新闻史的考查范围，近代史上著名的镇压革命派办报案件，难度一般。

回答思路：总体介绍、案件始末、深远影响。

答：“苏报案”是清政府为镇压资产阶级民主革命思潮而罗织的文字狱，是辛亥革命前的著名反清政治案件。

《苏报》创刊于1896年6月26日，创办人为胡璋。

1903年，爱国学生章士钊担任《苏报》主笔，《苏报》增设“学界风潮”和“舆论商榷”两个专栏，用来报道学生运动和大造革命舆论，并大力宣传邹容的《革命军》，大骂皇帝和清政府，高呼革命为神圣“宝物”，要求建立资产阶级“中华共和国”，推荐《革命军》为国民必读的第一教科书，同时报道各地学生的爱国运动。

为此，清政府照会上海租界当局，以“劝动天下造反”、“大逆不道”为罪名将章太炎等逮捕。

邹容激于义愤，自动投案，“苏报案”由此引发。

7月30日，一场以清政府为原告，以章太炎、邹容等为被告的特殊审讯开始，租界当局于1904年5月21日最终判处章太炎监禁3年、邹容监禁2年、《苏报》永远停刊。

“《苏报》案”是帝国主义、封建势力联合镇压爱国革命运动的事件，清政府和帝国主义企图用高压政策将革命的声音禁锢起来。

但是同他们的愿望相反，这次事件发生以后，民主革命思想的传播和革命运动发展更加迅猛，革命思想在国内外产生了广泛的影响，壮大了资产阶级革命派的声势。

2．约翰·古登堡【分析】古登堡是外国新闻史上非常重要的人物，金属活字印刷是近代新闻传播的基石，难度一般。

答：约翰·古登堡（1397—1468），是一名德国工匠，是金属活字和近代印刷工艺的发明者，对人类的新闻传播事业有重要贡献。

1450年前后，谷登堡发明了字模浇铸金属活字，从事新型印刷事业，其印刷方式与以前的人工手抄新闻有了截然的不同，他不仅使用铜模铸造出合金材料的活字，并且形成了由拣字、组版、填空、齐行和印刷还字等步骤组成的活字印刷工艺；同时他还制造了木质的、靠螺旋在印板上加压力的印刷机，代替了纯粹的手工操作，提高了印刷的质量和效率。

2015年中国人民大学硕士研究生入学考试《新闻与传播专业综合能力》真题(总分：150.00，做题时间：180分钟)一、材料分析题(总题数：1，分数：75.00)材料：7月10日下午5时许，湖南湘潭市雨湖区响塘乡金桥村乐乐旺幼儿园所属园车，在送幼儿回家途中，途径湘潭市交界的长沙市岳麓区干子村时，翻入水库。

此事故共致11人遇难，包括8名幼儿和3位成人。

事故发生地位于一山坳中，需经过一段长约2公里的水泥村路，再徒步行走一条小山路方可进入。

11日凌晨1点30分许，中新网记者在通往事发地途中看到，道路两旁停满了警车和其他车辆，每隔几百米的距离都有一名交警。

逾百名警察和特警手持警棍与盾牌，快速徒步前往校车落水所在地。

不少村民亦骑摩托车前往。

记者抵达事故地点时，水库周围挤满了围观的村民，一位潜水员正在水库中搜救，水库旁停着一辆起重机，现场不断传来嚎哭声。

一位伤心欲绝的中年妇女欲进入内场，但被警察拦下。

据当地村民介绍，校车落入的水库面积约10余亩，水深7～8米，平时用来养鱼和灌溉农田。

10日傍晚时分，这辆平时在干子村接送村中幼儿上下学的校车，在送完一个村的孩童后折返到另一个村的途中突发事故。

一位垂钓者发现水塘中若隐闪现灯光后报警。

一位周姓村民告诉记者，校车内共有8个孩子、3个大人，包括2名幼教和1名50余岁的司机。

凌晨4时许，起重机将落水校车打捞出水，11名遇难者遗体全部找到，其中幼儿8名，成人3名。

记者看到，该水库一面环山，四周长满了杂草和小树，无任何护栏。

旁边则是一条可允许两车通行的石子路。

从远处观望，这台落水的黄色校车挡风玻璃已碎，可明显看见一条静止弯曲的大腿。

在起重机即将离开现场时，记者多次听到鞭炮声不间断响起。

参与救援的消防官兵表示，因通往事故现场的山路狭窄且崎岖，救援车难以进入。

事故发生后，湖南省委、省政府高度重视，省、市有关领导立即赶赴现场指挥救援。

目前，事故勘察、善后处置工作仍在进行。

（分数：75）(1).根据上述材料策划一则深度报道，写出报道主题、拟采访对象、拟提出的问题、报道形式以及该报道适合的媒体。

2015年华中师范大学新闻传播学院825中外新闻史考研真题（回忆版）及详解考试科目：825中外新闻史一、名词解释1．台湾“报禁”2．《论出版自由》3．黄远生的“四能”4．李普曼5．《大清报律》二、简答题1．史量才的办报活动。

2．技术在媒介形态变化中的作用。

3．前苏联新闻体制的特征。

三、论述题1．建立国际新闻传播新秩序口号的提出的背景和意义，以及发展中国家为此所作出的努力，谈谈你的认识。

2．北洋军阀和国民党统治时期的新闻法律制度的异同，请联系历史和现实，谈谈对我国当前新闻法制建设的认识。

参考答案：一、名词解释1．台湾“报禁”答：台湾“报禁”是指台湾当局为加强对新闻事业特别是报刊的控制，于20世纪50年代作出的“限证、限张、限印”的规定。

“限证”即当局严格控制登记证，压制新闻事业规模；“限张”即限制报纸的张数，控制其内容和业务的发展；“限印”即控制其印刷地点和发行场所。

以上“三限”被台湾新闻界称为“一报三禁”，这构成了“报禁”的具体内容。

这以后的三十多年中，除了1952年10月10日批准创办了一份由台湾“国防部总政治部”主办的《青年战士报》之外，台湾当局没有再批准过任何一份创办新报的申请。

直到1988年，“报禁”才宣告解除。

2．《论出版自由》答：《论出版自由》是1644年英国诗人、政治家弥尔顿提出的主张思想、出版自由的文章。

弥尔顿的这篇文章提出了反对封建集权主义强化控制出版言论自由的有力论点，强烈谴责了当时整个封建检查制度的理论和实践。

正是从弥尔顿的这些思想里面逐步形成了西方资本主义新闻自由思想中两个最重要的概念，这就是“观点的公开市场”以及真理具有“自我修正”的属性。

这篇文章被后世誉为“世界上第一本提出出版自由，反对封建传统书刊检查制度的著作”，也是关于思想自由、传播自由的最为重要的文献之一。

3．黄远生的“四能”答：黄远生的“四能”是他的主要新闻思想。

黄远生是民国初年出现的名记者中最杰出的代表，被戈公振先生称为“报界之奇才”。

38家新闻传播类考研真题【清华大学新闻与传播学新闻传播史论】一、名词解释：无知之幕、题目党、印花税、时务报、数字鸿沟、真理电影二、简答题：大数据作为研究方法的特征、对新闻传播学研究的影响、危机传播的理论范式、网络媒介形态演变和不同网络媒介的传播特点；三、论述题：你看过的关于新闻客观性的文献，主要观点，你的熟悉，技术对公共社会的影响【清华大学新闻传播学硕 621】一、名词解释：亚洲基础设施投资银行、一带一路、ISIS、沪港通、Instagram、埃博拉、Buzzfeed、刻板印象(sterotype)、Data Journalist 、媒介极化多元主义二、简答题：1、简述乔姆斯基的舆论同化理论；2、以媒介融资为框架，评价一家传统媒体在媒介融合方面的表现；3、简要评述中国媒体在马航 MH370失联后的表现三、评述题：最近几年来好莱坞电影愈来愈青睐中国元素，请从国际传播的角度分析好莱坞为何越来越青睐中国元素，和对中国国家形象的影响。

【北京大学传播学专业一】一、名词解释：舆论场、文化民工、威廉斯、斯科特、危机传播和风险管理、话语分析二、简答1、简述传播的传递观和仪式观2、发展传播学3、广电局两星一剧政策的影响三、论述定量分析和定性分析的区别从传播学角度研究医患关系，设计研究方案【北京大学 334】(四选三)1、结合微博与微信的传播方式，论述社会化媒体对于建构社会关系方面的异同；2、谈谈对互联网治理的熟悉；3、谈谈对互联网思维的理解；4、大数据有关【北京大学 440】一、简答：1、什么是用户体验？有哪些用户研究的方式？2、把关人理论在新媒体语境下的适用性与发展；3、什么是弱连接？谈谈弱连接对社会化媒体研究的最大贡献；4、配额抽样与分层抽样的区别于相同的地方二、论述：1、对媒介融合的熟悉；2、提出一个关于新媒体的研究议题【北京师范大学 745】1、举例古典诗文表现了传统文化的什么内涵，说出古典诗文在今世的传播价值和传播方式2、名词解释：编辑方针、《大清报律》、反“客里空”运动、《自由而又负责的新闻界》、”三社四边协议”3、简答题：五四运动时期，新闻界的重大变革；对新闻活动本质的理解。