《认识画图软件》说课稿

认识画图软件教学设计[5篇模版]第一篇：认识画图软件教学设计教学设计认识”画图”软件【教学内容】第三章用计算机画画中第一课认识“画图软件【教学目标】1、学会启动和退出“画图”软件2、熟悉“画图”窗口的组成3、掌握保存图画的基本操作【教学重难点】重点：工具箱中工具的认识和颜料盒颜色的选取难点：快速启动的方法和工具箱中工具的选择【教材分析与教学建议】本课是学生已掌握了计算机基本操作方法，如认识窗口组成、键盘、指法等操作的基础上而设立的高层次的但学生感兴趣的学习任务。

教材按“启动‘画图’”→“认识‘画图’窗口”→ “关闭‘画图’”的顺序组织内容，符合学生的认知规律，且过程中以教师演示学生自探操作相结合去提高学习的效率。

本课教学内容较多，学生之间有差距，不同学生的认知能力、动手能力的不同，会对教学效果有影响，建议以小任务驱动为主，并考虑适当的同桌互帮教学。

【教学方法和手段】综合运用自主探究发现和实践练习的方法，让学生学会启动和退出“画图”软件和熟悉“画图”的窗口，同时多鼓励学生创作，激发学生对学习计算机的兴趣。

【教学过程】一、欣赏图片，激趣导入请欣赏：这几张图片是一位同学的绘画作品，他是用windows xp 提供的“画图”工具软件画出来的，你们想学吗？那就让我们一起进入“画图”世界吧！[设计意图]：出示一些学生的画图作品，激发学生学习的兴趣。

二、新授：启动“画图”软件师：“画图”软件在“程序”的“附件”里面，同学们能不能自己打开画图软件呢？比一比，谁的动作最快。

（请一名学生上台演示：开始──程序──附件──画图）师总结方法并演示打开“画图”程序。

让画图程序出现在我们的身边，学生操作打开程序。

询问有没有简单一点的方法。

——学习建立快捷方式。

（师演示操作）[设计意图]：教师演示并让学生自己动手操作，使学生掌握知识更准确。

）三、认识“画图”窗口引导学生认识“画图”窗口的标题栏、菜单栏、工具箱（1）画图区师：把窗口最大化，我们会发现，窗口中有一大块空白区域，这就是用来画画的地方，我们把它叫做“工作区”。

说课稿认识画图软件一、引入随着科技的发展和应用范围的增加，人们不再只是满足于文字的表述，也需要更具体、更形象的表达方式。

而画图软件就是一种非常好的工具，它能够帮助我们快速、方便地制作各种图形，使我们的表达更加清晰、生动。

本文将从画图软件基本概念、画图软件类型、画图软件选择和画图软件应用及优劣点的角度去说课。

二、画图软件基本概念1. 定义画图软件是一类计算机应用软件，主要用于制作各类图形。

画图软件不仅能够画线、圆、矩形等基本图形，更能够制作复杂的结构图、流程图、网络拓扑图等。

2. 原理画图软件通常采用矢量图形或位图两种方式来表达图形。

矢量图形是使用数学公式来描述图形，可以无限放大和缩小不失真，而位图则是使用像素点来描述图形，放大后会出现马赛克。

3. 功能画图软件可以用于制作各种图形，如流程图、统计图、科技图形、网络拓扑图、思维导图等。

不同的画图软件会具有不同的功能，一般来说，画图软件可以进行图形的绘制、编辑、修改、保存和导出等操作。

三、画图软件类型1. 矢量图像软件矢量图像软件是一种基于矢量图形原理的图像编辑和绘图软件，如Adobe Illustrator、CorelDRAW等。

矢量图像软件具有无限制的缩放能力，以及描边和填充的色彩渐变效果，非常适合于设计师和专业用户使用。

2. 位图处理软件位图处理软件是一种基于像素图形原理的图片编辑和处理软件，如Adobe Photoshop、GIMP等。

位图处理软件通过像素点来描述图像，因而可以制作出更为逼真和精细的图像。

3. 矢量和位图兼备的综合性软件综合性软件比较常见的是Microsoft Visio、AutoCAD等。

这类软件不仅能够进行图形的绘图和编辑，还可以进行三维建模和动画设计等。

四、画图软件选择1. 目的首先，需要考虑画图软件的使用目的。

如果是专业制图，建议选择矢量图像软件，如Adobe Illustrator等；如果需要对照片进行编辑，建议选择位图处理软件，如Adobe Photoshop等。

认识画图说课稿信息技术《认识画图》说课稿一、说教材(一）教材分析《认识画图》是初中信息技术第一册第五章的教学内容，教材共占1个章节。

画图程序是WINDOWS操作系统的常用附件，其容易性和实用性的特点，使其深受中小学生的喜欢。

由于初一学生已有小学学习画图程序的基础，结合我校学生的实际情况进行本堂课的教学。

(二）说教学目标1、知识目标：教学任务以及学生已有的认知情况，我将教学目标定位在以下两个方面：(1）熟练掌握画图程序的启动和关闭；(2）了解画图程序窗口组成。

2、能力目标：画图软件的操作简单易用，非常适合初学电脑绘画创作，学习画图软件的使用，可以为学生将来学习绘画打下良好的基础。

3、情感目标：培养学生用计算机进行绘画的兴趣，渗透美育教育。

(三）教学重点、难点引导学生探究、讨论、认知画图程序工具栏中各种工具的正确使用。

二、说教法1、在教学中，使用“任务驱动法”，先让通过演示了解画图工具的启动与关闭，之后进行2分钟自我操作，让学生能够拥有自学自练的时间和空间。

2、讲解绘画工具窗口组成之后，学生实践，教师巡视，答疑学生的困惑。

三、说学法1、学情分析：计算机在小学生心目中就是一种很神奇的东西，总是揭不穿，摸不透的东西，有一很强的好奇心，对它产生了浓厚的兴趣，同学们有信心、有决心把计算机学好，有一点不懂举手就问，直到弄懂为止，有很强的求知欲，具有时代节奏感。

但是也有一小部同学对计算机（微机）课没有清醒的认识，总觉得除了语文、数学，其它的都是杂课，无所谓，可上可不上，可学可不学随心所欲。

综上所述，小学生具有以下两个特点：（1）、学生没有统一的学习兴趣；（2）、同学们对计算机认识还不够。

2、学法指导：课堂指导：画图软件的窗口组成的介绍，利用范例，加强理解与掌握。

四、说教学过程设计与分析（一）教学导入兴趣是学生学习的最好老师，所以课前教师应激发学生学习兴趣，让学生充满激情进入课堂。

首先我设计问题导入：同学们中有很多都喜欢画画，而且也能用电脑来画。

认识“画图”软件说课稿一、教材分析《快乐的小画家——画图篇》是河北大学出版社出版的《信息技术》三年级教材中第2单元的教学内容。

本课《认识画图软件》是这单元的开篇，主要介绍打开“画图”程序的方法及画图窗口的组成，教学时需要补充工具箱的作用和功能，让学生学会工具的取用（单击——选定；拖动——画画）。

通过本课的学习，要求学生能初步了解工具箱内常用工具的名称，尝试用几种工具画简单的图画。

二、学情分析这节课是小学三年级的课，前节课学生初步认识了纸牌游戏软件，对在Windows中打开软件、认识窗口有了初步的了解。

但是学生初学画图，鼠标拖动操作还不熟练，在技巧上还有待于逐步尝试掌握。

三、设计思路根据学生原有的水平我提出了一个设计思路，即“作品欣赏，激发兴趣，互相讨论，任务驱动，指导点评”。

根据学生的学习过程引导其有意注意，使他们的积极性提高。

单就课文内容而言，对学生来说是非常感兴趣的东西，因此在课堂上只需坚持精讲多练的原则。

使用最直观的方法表达对画图的兴趣。

在本课教学中，将美术知识融入到信息技术课中来，通过观察、思考、想象。

提高学生各方面素养。

把本学科知识的学习和能力的培养与各学科的教学紧密结合起来。

使学生在解决各种问题的过程中学习并掌握信息技术，使信息技术融入学生的知识结构中。

四、教学目标根据小学信息技术课程标准对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三者统一以及信息技术掌握的要求，加上对教材的分解和对学生的了解，我将本节课的教学目标定为以下几个方面：知识技能目标：1、学会启动画图软件，了解画图窗口的组成部分；2、了解常用画图工具的名称和用法；3、学会用椭圆、直线、铅笔或刷子工具画简单的图画；过程方法目标：通过自主尝试，掌握软件的启动和各类画图工具的名称和用法；情感态度价值观目标：通过作品欣赏、体验各种工具、尝试画图等环节，感受电脑画图的趣味性，促进学生形成积极主动的学习态度。

五、教学重、难点分析及处理思路这一课时的重点是“画图”软件的启动，“画图”窗口的组成；难点是用几种工具尝试画简单图形。

《认识画图软件》教案教学目标：1. 了解常见的画图软件2. 掌握画图软件的基本操作3. 学会使用画图软件绘制简单的图形教学重点：1. 介绍画图软件的种类和特点2. 演示画图软件的操作方法3. 引导学生完成绘图练习教学准备：1. 电脑或平板电脑2. 安装有画图软件的设备教学过程：一、导入新知：1. 通过展示一些绘图作品，引起学生对画图软件的兴趣。

2. 提问：你知道有哪些常见的画图软件？二、讲解画图软件的种类和特点：1. 介绍常见的画图软件，如Microsoft Paint、Adobe Photoshop、CorelDRAW、GIMP等，重点介绍Microsoft Paint的基本功能和易于操作的特点。

2. 引导学生观察和比较不同软件的界面和功能。

三、演示Paint的基本操作：1. 打开Microsoft Paint软件，介绍界面的主要元素，如画布、画笔工具、图形工具、颜色选择等。

2. 演示如何使用画笔工具绘制简单的线条和曲线。

3. 演示如何使用图形工具绘制简单的几何图形。

4. 演示如何选择颜色和修改画笔大小。

四、绘图练习：1. 让学生打开Paint软件，进行绘图练习。

2. 给出绘图任务，如绘制一个小猫的轮廓，或画一幅夏天的风景。

3. 演示绘图过程，并提供一些建议和技巧。

五、总结和提问：1. 与学生一起回顾课堂内容，总结画图软件的种类和特点。

2. 提问：你对画图软件的操作有什么感想？你认为画图软件有什么应用价值？六、作业布置：1. 要求学生下载并安装一个自己喜欢的画图软件，并完成一幅绘图作品。

2. 要求学生写一份对画图软件的使用体会和感想。

教学延伸：1. 让学生尝试使用其他画图软件，比较它们的优缺点。

2. 引导学生尝试使用不同工具和特效，创建更复杂的图形和图像。

鄂教版小学信息技术三年级上册《初识“画图”软件》说课稿老河口市第八小学方振兵列位评委、列位老师：大伙儿好，我今天说课的内容是鄂教版三年级上册《四季的脚步－初识“画图”软件》我预备从教材、教法、学法、教学进程四个方面进行说课。

一、说教材一、教材分析：《初识“画图”软件》是湖北教育出版社出版的小学信息技术教材三年级上册第九课的内容，它是教材关于画图知识的初步熟悉，贯穿着以后整个的画图知识教学，是学生能够顺利、快捷操作利用画图的基础。

本课要紧介绍了启动、退出“画图”程序的方式和了解“画图”窗口的组成及初步熟悉画图工具箱。

通过动画片，使他们明白用运算机画图，既不用纸和笔，也不用任何颜料。

从而激发学生利用运算机画图的爱好，调动学生的踊跃性。

在设计这一课时，除对讲义知识的学习外，还要培育学生的正确审美乐趣，开阔学生的眼界，激发学生勇于动手操作，自我创新能力，进而提高学生的信息素养。

从内容上讲，本课的知识点相对不难，因此在课堂上只需坚持精讲多练的原则。

二、学情分析就教学对象来看，那个年龄的学生已经能带着问题去探讨，具有了主动学习的能力。

但他们自控能力差，主动探讨的爱好不能持久。

在教学中，要吸引学生注意力，并确保学生的学习爱好贯穿于整节课。

3、教学目标知识和能力：了解画图程序的启动、保留与退出。

熟悉画图程序的界面。

进程与方式：在教学中教师要紧起引导作用，运用讲解，任务驱动法。

学生合作学习，交流完成学习任务。

情感、态度和价值观：培育学生对信息技术学习的爱好。

培育学生主动探讨试探的能力。

培育学生团结协作的能力，渗透美育教育。

4、教学重点与难点重点：熟练把握启动和退出“画图”窗口的操作方式及窗口特有的组成。

难点：熟悉工具箱中各类工具的用法。

二、说教法依照本课内容和学生的知识基础，要紧采纳：一、创设情境法在课堂上通过有目的地引入生动的场景，引发学生的情感体验，激发学习爱好。

二、讲解演示法依照信息技术学科操作性强的特点，教师要边讲边操作，使学生边听边动手。

认识画图软件说课稿人教版尊敬的各位老师、同学们，大家好！今天我要为大家说课的内容是《认识画图软件》，这是一节结合信息技术课程标准与人教版教材设计的课程。

在接下来的时间里，我将从教材分析、教学目标、教学重点与难点、教学方法、教学过程以及评价与反思六个方面来进行详细的阐述。

教材分析《认识画图软件》是人教版小学信息技术教材中的一节，旨在引导学生初步了解计算机画图软件的基本功能和操作方法。

本节课的内容安排在学生掌握了基础的计算机操作技能之后，通过对画图软件的学习，激发学生对计算机美术创作的兴趣，培养学生的审美和创新能力。

教学目标1. 知识与技能目标：使学生了解画图软件的基本功能，掌握简单的绘图工具使用方法。

2. 过程与方法目标：培养学生通过实践操作探索画图软件的能力，提高学生的问题解决能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对计算机美术创作的兴趣，培养学生的审美情感和创新精神。

教学重点与难点教学重点是让学生掌握画图软件的基本操作，包括选择工具、颜色填充、图层管理等。

教学难点在于如何引导学生运用所学知识进行创新设计，发挥他们的想象力和创造力。

教学方法本节课将采用讲授法、示范法和任务驱动法相结合的方式进行教学。

通过教师的讲解和示范，让学生了解画图软件的基本操作界面和功能；通过设置具体的绘图任务，引导学生主动探索和实践，从而掌握画图软件的使用方法。

教学过程1. 导入新课通过展示一幅由画图软件创作的美术作品，引起学生的兴趣，进而介绍今天将要学习的画图软件及其基本功能。

2. 讲解与示范教师讲解画图软件的界面布局，示范如何使用基本的绘图工具，如画笔、形状、颜色填充等。

3. 学生实践学生按照教师的指导，尝试使用画图软件完成一幅简单的图画作品。

4. 任务驱动设置一个主题，如“我的梦想家园”，要求学生运用所学知识，发挥创意，完成一幅图画。

5. 作品展示与评价学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予点评和指导。

6. 课堂总结总结本节课所学的知识点和技能，强调创新设计的重要性，并布置课后拓展练习。