认识技术测试教案

《技术试验及其方法》教案(实用3篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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第1课有用的工具教学目标：1、体验工具可以延伸人的能力，帮助人做事。

2、通过比较，发现使用工具人们可以更方便安全的做事，效率和质量更高。

3、能寻找身边的工具，初步形成关注生活中的技术和工具的意识。

教学重点：体会工具的作用。

教学难点：体会我们的生活、工作离不开技术工具。

教学准备：剪刀、尺、指甲刀、望远镜等。

教学时间：教学流程：活动一：用望远镜观察远处的物体1.大家向远处看，远处有一个小物体，你们知道是什么吗？2.不走出教室，有没有看清远处的物体？3.用望远镜观察远处的物体。

活动二：使用工具和不使用工具完成同一项任务，比较不同。

1.提出任务：（1）分别用尺和不用尺，画一个正方形。

（2）分别用手撕和用剪刀剪一个正方形。

2.总结归纳使用工具的好处。

活动三：列举生活中的各种工具及其作用1. 提出问题：指甲长了怎么办？2. 提出任务：分别用剪刀和指甲刀剪指甲，比较有什么不同。

3. 提出问题：生活中还有哪些工具？他们分别给我们的学习、生活带来了哪些方便。

总结：在我们生活中处处可以见到各种有用的工具，人们使用工具帮助自己完成任务。

了解和使用工具页非常重要。

工具延伸了人的能力，使人做事情更加省力、安全、方便、有效。

板书设计有用的工具活动一活动二活动三第2课纸飞翼教学目标：1.能够根据要求，用剪刀将翼身和水平翼剪下，学习剪纸的基本技能；使用剪刀时有安全意识。

2.能用手沿折线将翼身折起，提高折纸的基本技能。

3.能将水平翼和翼身进行组装，体会插接是纸制材料的连接方法之一。

教学重点：掌握剪纸和折纸的基本技能。

教学难点：通过纸飞翼的制作活动来掌握剪纸和折纸的基本技能。

教学准备：纸飞翼、弯头吸管、剪刀、尺、划针等。

教学时间：教学流程：活动一：加工纸材料1.出示纸飞翼，通过吸管吹纸飞翼，使其前进，并提出：想不想自己做一个纸飞翼玩呢？2.大家看到卡纸上的两种符号了吗？谁来说说分别表示什么？3.安全教育：示范安全使用剪刀，并说说如何使用剪刀。

机械工程测试技术教案第一章绪论一、教学目的及要求使学生掌握测试系统的基本概念。

学生应了解测试系统的功能结构，静、动态测试的概念等。

二、主要内容测试技术的在机械工程中的意义；测试系统的组成；课程性质；基本内容及学习方法四、教学重点：静态测试与动态测试的概念。

测试系统的组成。

五、教学难点：动态测试概念的建立六、教学过程：(见讲义)八、思考题：根据日常观察，是建立一套结构应力测试系统，要求画出框图即可。

九、作业：静态测试与动态测试系统的构成有何不同十、教学参考书：黄长艺，严普强. 机械工程测试技术基础. 机械工业出版社. 1994年11第二章信号分析一、教学目的及要求使学生掌握确定性信号分析的基本理论和方法；二、主要内容信号的分类；信号的时域和频域描述；周期信号与离散频谱；瞬变非周期信号与连续频谱；脉冲信号及其频谱；正弦函数和余弦函数的频谱四、教学重点：周期信号的时域定义、傅立叶级数表达及其离散频谱λ瞬变非周期信号的傅立叶变换及其连续频谱λ傅里叶变换的主要性质λ五、教学难点：信号时域分析与频域表达的概念、方法及其相互关系六、教学过程：(见讲义)八、思考题与作业：1、什么是信号的频域描述2、周期信号的时域定义及其判断方法3、确定任意一个谐波的三个要素是什么4、周期信号频谱特点是什么5、周期信号双边频谱与单边频谱间的幅值、相位关系6、傅立叶变换的六个主要性质7、单位脉冲函数的描述（函数值、强度）；t0)，及A，t0的意义-(tδ8、一般脉冲函数的表示方法，即A9、叙述脉冲函数的采样性质、卷积性质、频谱10、写出正弦函数、余弦函数的傅立叶变换习题2-1~2-4第三章测量系统分析一、教学目的及要求使学生们掌握测试系统的静、动态特性分析基本概念、表达方法。

二、主要内容测试系统的误差表达方式，静态特性曲线与静态特性参数λ测试系统的动态特性：线性系统的时域描述、频域描述λ理想频向函数—测试系统实现不失真测试的条件λ四、教学重点：线性系统的时域描述、频域描述，二阶系统的频率特性五、教学难点：线性系统的频率保持特性及其应用；系统时域、频域响应的计算六、教学过程：(见讲义)八、思考题与作业：1、绝对误差、相对误差的表达式2、灵敏度、非线性度、回程误差的定义3、叙述线性系统的5个性质4、什么是系统的脉冲响应函数、频率响应函数，两者的关系是什么5、测试系统在时域和频域分别用什么描述6、输入信号、输出信号、测试装置三者关系的时域描述和频域描述7、测试装置实现不失真测试的时域条件和频域条件8、写出线性定常系统微分方程的一般形式（式3.8）9、根据已知二阶系统的微分方程，推导频率响应函数以及系统的固有频率及阻尼比第四章信号的获取一、教学目的及要求使学生们掌握常用传感器的转换原理、评价以及选用原则。

汽车认识实训教案
一、汽车认识实训的介绍
1、汽车认识实训是指对汽车的结构、系统、构造、安全技术与维护保养等方面进行深入的理论和实践性训练，即进行汽车结构拆解、技术检修、构造安装、维护保养等实际操作实训练习的课程安排，目的是培养学员掌握车辆的结构、技术、维修与保养的基本知识及相关实践操作技能，为从事汽车维修技术工作提供基础。

2、汽车认识实训是汽车维修和服务的基础课程，它包含了汽车结构的拆解、性能测试、构造安装、维护保养等课程安排，旨在帮助学员认识并掌握汽车的部件、结构、性能测试、检查与修理等知识，为操作技术熟练、维修能力强提供坚实基础。

二、汽车认识实训的主要内容
1、汽车的结构认识：包括机械变速箱、电动变速箱、液力变速箱、转向系统、轮胎及轮毂系统等的基本特点及组成结构的认识，巩固学习每一个系统的构造认识。

2、汽车性能测试：包括发动机的经济性能、耐用性等测试，刹车系统性能测试，悬架系统性能测试，汽车煞车性能测试，汽车空调电子系统性能测试，汽车车身及空气动力性能测试等。

通用技术《认识传感器》课件及其教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解传感器的概念、作用和分类；（2）让学生掌握传感器在实际应用中的基本原理；（3）培养学生运用传感器解决实际问题的能力。

2. 过程与方法：（1）通过观察、实验和分析，让学生体验传感器在生活中的应用；（2）培养学生动手操作、观察、分析问题的能力；（3）引导学生运用所学知识解决实际问题。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生对新技术的兴趣和好奇心；（2）培养学生勇于探究、积极向上的学习态度；（3）培养学生团队协作、交流分享的良好品质。

二、教学内容1. 传感器的基本概念（1）传感器的定义（2）传感器的作用（3）传感器的分类2. 传感器的应用实例（1）温度传感器在空调中的应用（2）光传感器在自动开关灯中的应用（3）红外传感器在电视遥控器中的应用3. 传感器的工作原理（1）电阻式传感器（2）电容式传感器（3）电压传感器（4）电流传感器4. 传感器在生活中的应用（1）传感器在智能家居中的应用（2）传感器在交通工具中的应用（3）传感器在医疗设备中的应用5. 传感器技术的未来发展（1）纳米传感器（2）无线传感器网络（3）智能传感器三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）传感器的概念、作用和分类；（2）传感器在实际应用中的基本原理；（3）传感器在生活中的应用。

2. 教学难点：（1）传感器的工作原理；（2）传感器技术的未来发展。

四、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究；2. 利用多媒体课件、实物展示等手段，直观演示传感器的工作原理和应用实例；3. 组织学生进行实验操作，增强实践体验；4. 开展小组讨论，促进学生交流分享。

五、教学过程1. 导入新课：（1）播放课件：传感器在生活中的应用实例；（2）引导学生思考：什么是传感器？它在我们的生活中有哪些作用？2. 讲解传感器的基本概念：（1）传感器的定义；（2）传感器的作用；（3）传感器的分类。

六年级科学与技术常识优秀教案范本教案标题：水的性质与用途教案目标：1. 了解水的性质和重要性；2. 掌握水的循环过程和用途；3. 触发学生对环保的思考和意识。

教学内容：1. 水的性质：无色、无味、无形，可以存在三态（固态、液态、气态）；2. 水的重要性：生命之源、地球资源、工农业生产等；3. 水的循环过程：蒸发、凝结、降水、地下水、蒸发等；4. 水的用途：生活用水、农业用水、工业用水、发电等；5. 环保意识：节约用水、保护水资源、防止水污染等。

教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师出示一杯水，请学生观察并描述水的性状。

2. 引导学生思考水的特点，提问：水有什么颜色？有味道吗？我们可以看到水吗？二、探究水的性质（15分钟）1. 分组讨论：请学生自由组成小组，交流讨论水在日常生活中的表现形式和一些性质。

2. 小组汇报：请每个小组派一名代表汇报讨论结果，主持讨论的学生记录。

三、介绍水的重要性（15分钟）1. 教师使用多媒体工具展示水的重要性，如人体需要水以维持生命、农业需要水浇灌作物等。

2. 学生思考：如果没有水，我们的生活将会怎样？请学生用自己的语言描述。

四、水的循环过程（20分钟）1. 引导学生观察图片或视频，了解水的循环过程。

2. 教师简要讲解水的循环过程，引导学生思考并回答问题：水的循环有哪些过程？每个过程是怎样发生的？五、水的用途（20分钟）1. 教师列举一些常见的水的用途，并简要解释其重要性，如生活用水、农业用水等。

2. 学生小组分工讨论，收集并分享更多的水的用途。

3. 学生小组进行展示，并互相提问和补充。

六、环保意识培养（15分钟）1. 引导学生思考：为什么我们需要保护水资源？污染对人类和自然界有什么危害？2. 小组讨论并汇报：学生回答问题并分享自己的意见和观点。

3. 教师总结并强调保护水资源的重要性以及每个人应该从身边的小事做起。

七、总结与展望（5分钟）1. 教师对今天的学习内容进行总结，并强调水的性质、重要性、循环过程和用途。

初中会考信息技术讲解教案知识与技能目标：1. 使学生了解计算机的基本概念、组成原理及应用领域；2. 培养学生掌握信息处理的基本方法，提高信息素养；3. 引导学生学会利用互联网进行学习、交流和信息搜集。

过程与方法目标：1. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力；2. 培养学生合作学习、自主学习的能力。

情感、态度与价值观目标：1. 培养学生对信息技术的兴趣和信心；2. 培养学生遵守网络道德与法律法规的意识。

二、教学重难点教学重点：1. 计算机的基本概念、组成原理及应用领域；2. 信息处理的基本方法；3. 互联网的基本应用。

教学难点：1. 计算机的组成原理；2. 信息处理的方法；3. 互联网的高级应用。

三、教学方法采用问题驱动法、案例教学法、分组讨论法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生主动探究、合作学习的能力。

四、教学准备1. 教师准备的教学案例和素材；2. 学生分组，准备讨论和展示。

五、教学过程1. 导入：通过展示计算机的发展历程，引导学生了解计算机的基本概念和发展趋势。

2. 新课：（1）讲解计算机的基本概念，包括硬件和软件两部分；（2）介绍计算机的组成原理，以案例形式展示计算机的工作过程；（3）讲解信息处理的基本方法，如文字处理、表格处理、演示文稿制作等；（4）介绍互联网的基本应用，如浏览网页、收发邮件、社交媒体等；（5）结合案例，讲解如何利用互联网进行学习、交流和信息搜集。

3. 实践环节：学生分组讨论，选取一个案例进行实践操作，巩固所学知识。

4. 总结与拓展：总结本节课的重点内容，布置课后作业，鼓励学生利用信息技术进行创新实践。

六、教学反思本节课通过问题驱动法和案例教学法，引导学生了解计算机的基本概念、组成原理和应用领域，培养学生掌握信息处理的基本方法和互联网的基本应用。

在实践环节，学生分组讨论和展示，提高了合作学习和主动探究的能力。

通过本节课的学习，学生对信息技术有了更深入的了解，激发了学习兴趣和信心。

一年级信息技术教案第一课认识新朋友课时：1课时教学目的和要求1.了解计算机的组成部分：显示器、主机、键盘、鼠标。

2.了解显示器、主机、键盘、鼠标用途3.能对照实物说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称。

3.能找到显示器和主机的开关4.认识不同的电脑教学重点：了解计算机的组成部分：显示器、主机、键盘、鼠标教学难点：能对照实物说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称教学准备：计算机、网络、课件第1课时教学过程：一、谈话导入小朋友们到学校认识了很多新朋友，今天老师还要介绍一位新朋友给大家！出示电脑图，新朋友的名字叫电脑，它的本领很大，大家想认识它吗？二、教学新课（一）数一数（了解电脑的组成部分）想和电脑做朋友，我们就要先认识它，观察身边电脑，先数一数，你身边的电脑由几个部分组成？再用手摸一摸，它们是硬的还是软的？它们像什么？刚才小朋友们说真好，电脑由4个部分组成，有的小朋友说像电视机，有的小朋友说是像箱子，还有的小朋友说像小老鼠……电脑的4个组成部分都有自己的名字：显示器、主机、键盘、鼠标一台电脑一般都包括主机、显示器、键盘和鼠标等。

1.这个像电视机一样的就是显示器吧！它有什么用途？显示器的屏幕真奇妙，能让我们看见五彩缤纷的世界。

你能行：找到表现器的开关，按一下，并仔细观察。

2.这主机箱有啥用途？主机是电脑的“脑袋”，电脑要工作少不了它。

3.怎么才能让电脑听我的命令？（鼠标）你可别小看它！它是电脑的指挥员之一，用它可以命令电脑工作。

4.这个有良多按键的东西是键盘！对，它是电脑的另一个指挥员。

（二）说一说请同学看什物说表现器、主机、键盘、鼠标的称号（三）看一看出示各种电脑图片：台式电脑、条记本电脑、掌上电脑这些电脑的虽然长相虽然各不相同但是他们都是电脑。

全课总结：今天我们认识了新朋友――电脑，还了解了它各部分的名字，以后我们就要和新朋友一起研究了，以是大家一定要爱护它。

教后感：一年级第一节电脑课，我安排了认识新朋友来介绍电脑的组成部分显示器、主机、键盘、鼠标。

测试技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握测试技术的基本概念，理解测试的目的、意义和分类；2. 帮助学生了解各种测试方法的特点及应用场景，如黑盒测试、白盒测试、灰盒测试等；3. 引导学生掌握测试用例设计的原理和方法，提高测试用例的编写能力；4. 使学生了解软件测试的生命周期，以及各阶段的主要任务和目标。

技能目标：1. 培养学生运用测试方法对软件进行系统分析、设计测试用例的能力；2. 提高学生运用测试工具进行软件测试的实践操作能力；3. 培养学生团队合作意识，提高沟通协调能力，为后续项目实践打下基础。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对测试技术学科的兴趣和热情，激发学生主动学习的动力；2. 培养学生严谨、细致、负责任的职业素养，树立正确的软件质量观念；3. 引导学生树立团队合作意识，认识到团队协作的重要性，培养学生的团队精神。

课程性质分析：本课程为信息技术学科，旨在让学生掌握测试技术的基本知识，提高软件测试能力。

课程注重理论与实践相结合，强调动手实践和团队合作。

学生特点分析：学生处于高年级阶段，已具备一定的编程基础和软件工程知识。

他们对新鲜事物充满好奇，具备一定的自主学习能力，但需要教师在实践操作和团队协作方面给予指导。

教学要求：1. 教师应注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力；2. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣；3. 教师应注重培养学生的团队协作能力，提高学生的沟通表达能力。

二、教学内容1. 测试技术基本概念：介绍测试的定义、目的、意义和分类，使学生建立测试技术的基本框架。

教材章节：第一章 测试技术概述2. 测试方法：讲解黑盒测试、白盒测试、灰盒测试等测试方法的原理、特点和应用场景。

教材章节：第二章 测试方法3. 测试用例设计：分析测试用例设计的原则、方法，引导学生掌握测试用例的编写技巧。

教材章节：第三章 测试用例设计4. 软件测试生命周期：阐述软件测试生命周期的各阶段，如测试计划、测试设计、测试执行、测试评估等，以及各阶段的主要任务和目标。