高职院校涂料实训室建设的思考

高职高专院校实验实训室建设和管理的现状与对策加强高职高专院校实验实训室的建设与管理、提高实验实训教学质量是一项非常重要的工作，也是高职高专院校发展面临新的机遇与挑战所必须解决好的问题。

实验实训室的建设与管理的目的是改革目前市场经济条件下，实验实训室不适应教学、科研和科技开发的状况，不断提高实验技术队伍素质，建立和完善实验实训室管理制度。

标签：高职高专院校；实验实训室；现状与对策高校实验实训室既是进行学生实验实训教学、培养学生理论联系实际能力的场所，又是教师和实验技术人员开展教学研究、产生科研成果及实施成果转化的重要基地。

实验实训室的合理化建设与科学化管理，是提高教学质量的基本保证，也是学科建设的重要环节。

特别对于高职高专院校的实验实训室来说，如何合理的建设、管理、利用，是关系到能否培养出具备较高操作技能，能够将所学的知识运用于实践的合格高级应用型技能型人才的关键。

因此，加强高职高专院校实验实训室的建设与管理、提高实验实训教学质量是一项非常重要的工作，也是高职高专院校发展面临新的机遇与挑战所必须解决好的问题。

我院是2001年由鹤壁中专、鹤壁师范、鹤壁电大和鹤壁教育学院四所学校合并为鹤壁职业技术学院。

但在新校区实验实训室的建设过程中由于新组建的实验实训室较多，同时又为了迎接教育部对我院的人才培养工作水平评估，在实验实训室的建设和管理过程中出现了部分问题。

现就我院医学实验实训室建设在管理中所存在的问题及对这些问题的改进建议阐述如下。

1存在的不足1.1在实验实训室建设上存在盲目投资，重购轻管现象。

由于市场的开放，购进物资渠道的不同，一些合理的或不合理的价格波动，以及流通领域存在的不正之风，给仪器设备的购买工作带来了一定的盲目性，各实验实训室都力争小而全的建设，根本不考虑利用率的高低，尤其是先进的教学仪器和高、精、尖设备，均难以充分发挥应有的作用，造成资源浪费；实验用房分配不合理，管理部门宏观调控不力。

一部分实验用房闲置或利用率很低，而另一部分实验用房利用又过度饱和，阻碍了实验实训的顺利开展，给教学科研造成了一定的麻烦；由于资金短缺，部分实验仪器不配套，缺少系统化，实验教学陷入困境。

高职院校实训室建设的几点思考作者：包文荣来源：《管理观察》2010年第18期摘要:各高职院校目前已有的实训室不能满足教学需求、培训需求、科研需求,而且仅仅局限于校内,针对这些情况,提出相对应的解决意见。

关键词:高职院校实训室建设随着经济的快速发展以及企业对人才的需求不断提高,许多高职院校纷纷进行教学改革,把重点放在实训室建设方面,以此为学生提供更好的实践技能训练,便于学生毕业离校与企业快速接轨。

通过对各高职院校目前实训室的建设状况分析研究,大多数已建成的实训室格局主要存在的问题是实训教学的现实需求和实训室功能之间的相对不适应、不一致、不协调。

这主要表现在以下四个方面:第一,实训室的规划中的功能与专业培养计划中的实训项目存在不协调性。

第二,相对功能比较完善的实训室场地较小,不适应大型实训项目和学生活动的使用。

第三,大多数的实训室建设主要是针对专业培养计划中的实训项目,适用于教学,但无法满足更高要求的教师科研使用需求。

第四,大部分的实训室建设只满足本校学生的需要,而没有面向社会的需要,尤其是优势专业实训基地的社会辐射带动面相对过小和实训基地建设和维护的资金完全依赖于学校和相关教育主管部门的财政支出。

这些问题随着实验、实训室建设的进展和投入使用,将会越来越鲜明地凸显出来。

因此,实训室如何建设更有实际作用,已成为顺利实施实践课教学、充分发挥实训室作用的刻不容缓的大事。

针对以上几个问题,提出本人在实训室建设方面的几点意见:一、与学科发展密切相关是实训室建设的基础对照各专业培养计划中相关具有实训、实践的课程,建立相对应的各课程单独的实训室或者专业相近的综合实训室。

同时随着各专业培养计划的调整细化,不断建设完善相应的实训室及其设备。

以文秘专业为例:文秘专业培养计划中有如下课程,秘书理论与实务,应用写作,办公自动化,秘书礼仪,档案理论与实务等,既可以建设与课程相关的会务实训室,模拟办公实训室,礼仪实训室和模拟档案实训室,同时这些实训室也可以为其他专业服务:如会务实训室可以为管理类专业使用,模拟办公实训室可以为会计类专业使用,礼仪实训室可以为服务类专业使用,档案实训室场地和实施可以为学校的人事及管理服务。

高职院校实验实训室建设与管理的思考高职院校是培养高素质技能型人才的重要基地，学校的实验实训室作为人才培养的重要载体，其建设与管理水平直接关系到人才培养的质量，并对学校的社会声誉有较大影响。

高职院校如何尽快适应国家、社会发展新形式，以实验实训室的建设与管理为抓手，提高教学质量，为国家培养更多高素质的技术型和应用型人才，是高职院校面临的一个重要课题。

文章对此展开了分析。

标签：高职院校;实验实训室;建设与管理近年来，随着我国经济发展方式的转变、产业结构的转型升级，全社会高素质技术技能型人才的供需矛盾日益凸显。

为此，党的十八届三中全会做出重大战略决策：“加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才。

”这一重要部署为新时代职业教育改革和人力资源强国建设指明了方向、提供了依据。

高职院校实验实训室作为培养学生专业技能的重要场所，在某一方面扮演着企业角色，学生在这里可以模拟或仿真工作岗位进行技能培训，以适应社会需求与岗位需求。

目前我国已进入社会主义新时代，如何在高职教育发展的新时代创新实验实训室的建设与管理及实现实践性教学的新作为，已成为当前高职院校管理者及全体教师面临的重要课题。

二、高职院校实验实训室建设与管理存在的问题1.理念因循守旧很多高职院校在实验实训室的建设和管理工作上缺乏大局观念，没有从学校的长远发展和多专业实验实训平台共享出发，而仅从单一专业的发展来进行规划，要么导致实验实训用房和设备紧张，要么出现设备重复购置、设备闲置等现象;仍然存在理论与实践二元分离的观点，将实践教学摆在较轻的位置，认为它是理论教学的附属和延伸，只注重对理论知识的复习巩固，而忽视了学生的实践技能与创新能力的培养。

认为实验实训室管理员是教辅人员，只要开关门、维护好卫生及管理实验室资产就行。

实验室建设注重硬件建设，如场地分配、资金安排、设备配置等，而轻视实验实训室的内涵建设，如实践课程建设、实验项目开发、实践教学组织及实训质量管理。

高职院校实训室建设思路可以从以下几个方面展开：
1. 明确建设目标：首先，要明确实训室的建设目标，包括提高教学质量、培养高素质人才、服务社会等。

根据不同的建设目标，实训室的建设方案也会有所不同。

2. 制定建设规划：制定详细的实训室建设规划，包括实训室的功能定位、建设规模、设备配置、人员配备等。

这有助于确保实训室建设的顺利进行，避免出现混乱。

3. 优化资源配置：根据实训室的建设规划和教学需求，优化资源配置，包括设备、场地、人员等。

确保实训室的设备配置齐全、功能完善，同时也要注重节约成本，避免浪费。

4. 加强师资队伍建设：实训室的建设需要有一支高素质的师资队伍，包括专业教师和实践指导教师。

加强师资队伍建设，提高教师的专业素质和实践能力，有助于提高实训室的教学质量。

5. 完善管理制度：建立完善的实训室管理制度，包括设备管理、安全管理、人员管理等。

确保实训室的正常运行，提高设备的使用寿命，保障师生的安全。

6. 注重实践教学：实训室的主要功能是开展实践教学，因此要注重实践教学环节的设计和管理。

根据专业需求和课程要求，合理安排实践教学的内容和时间，确保学生能够得到充分的实践锻炼。

7. 持续改进：实训室的建设是一个持续的过程，需要不断进行改进和完善。

根据教学反馈和实际运行情况，对实训室的建设进行持续改进，提高实训室的整体水平。

总之，高职院校实训室建设需要从多个方面入手，注重实践教学、师资队伍和管理制度的建设，优化资源配置，不断提高实训室的教学质量和水平。

如何加强高职院校实验实训教室建设和管理为了提高院校内学生的实践和创新能力，高职院校内需要建立起实验实训教室，以此来培养高技术的专业人才，作为重要的基地之一，能够有效优化资源配置，将实验实训教室的作用最大限度的发挥出来，促进实验实训教室的可持续发展。

但是高职院校提高实验实训教室的建设投资效益是所要面临的主要问题之一，只有不断增强实验实训人员的专业培训，促使校企合作，才能够加强实验实训教室的建设和管理。

标签：高职院校；实验实训；建设目前大学毕业生的就业越来越困难，甚至有研究生毕业后找不到工作的情况发生，大部分的高学历毕业生成为了啃老族中的一员，已经逐渐成为社会的普遍现象，而高职院校中的大部分学生在还没毕业的时候就被相关的企业单位所预订，就业前景良好。

高职院校的实验实训教室建设的主要目的就是培养专业性人才，提高人才的技术水平和实践创新能力，所以为了有效的提高实验实训教室的优势，就需要合理优化资源配置，有利于增强实验实训教室的建设投资效益，解决高职院校的人才培养问题。

1 如何建设实验实训教室的硬件设施1.1 长远规划建设实验实训教室需要投入大量的时间和精力，并且还需要制定一个科学稳定的建设目标，确定好专业课程设置后从整体上进行规划建设，一般一个实验实训教室都是专门隶属于一个专业或是一门课程，但是在实际的规划建设过程中，若是建设者只是立足于某个专业或是学科，那么就容易出现重复购置设备仪器和药品等情况，导致资源的浪费和资金的无效投入，降低了设备的利用率，出现了经费紧缺的情况，无法购入更加先进的设备，只能停留在原有的基础上无法提高实验实训的设备水平。

学校在建设实验实训教室的时候，需要以本校的专业课程为基础，从重点专业和课程的特点出发来有效布置实验实训教室的格局，优化教室的组合，对现有的设备中的潜在能力进行合理挖掘，避免出现设备闲置的情况，增加使用率。

建设过程中各科的教师和实验人员也要积极的参与进去，根据实际需求来确定建设的规模，避免投入的实验经费浪费现象，还能够制定合理的实验实训项目，大胆创新改革，发挥本院校人才和设备的优势。

高职院校实训室建设与管理的几点思考摘要：本文针对目前各高职院校实训室运行与管理过程中存在的问题进行分析总结，并有针对性地提出改进措施，为实训室管理模式改革和创新提供参考。

关键词：高职院校；实验实训室；建设与管理高等职业教育是我国高等教育重要组成部分，主要培养高等技术人才。

在高职院校，教师课程建设是关键，而实训室则是实施专业实践教学的重要场所和必要条件，同时它也是高等职业教育体系的重要组成部分。

实训室的建设和管理水平是高职院校办学条件的直接体现，也是衡量人才培养水平的重要指标。

因此，加强高职院校实训室建设，创新实训室管理模式和运行机制，是提高人才培养水平的重要举措，也是一项长期艰巨复杂的工作。

一、高职院校实训室建设与管理目前存在的问题1.实训室建设与管理过程不够完善各专业实训室的建设和规划主要由专业专职教师主持，根据专业教学的需要，对原有的实训室或多媒体教室进行改造。

这样，使得实训室的建设中在综合布线、设备参数配置、整体环境等方面都不专业、不合理。

实训室建成使用一段时间后，电路容易出现漏电、网络故障、设备配置不兼容等方面的各种问题，往往导致整个大楼跳闸，网络拥塞，平台使用不畅，影响教学的正常运行，甚至会带来安全隐患。

有的实训室建设规划不合理，导致竣工后几乎处于闲置状态，无法使用，使得资源浪费严重。

虽然部分高职院校在实训室建设方面的投入相对增加，但仍有不少实训室需要进行改造。

即使每天的维护，但在实践课时仍会有各种各样的问题需要解决，导致维护工作量增加，维护成本增加，使用效率低下，严重影响了教学效果。

另外，在实训室的建设和管理中往往更注重实训室的建设，而轻视实训室的经营管理。

培训室的正确使用、管理标准等制度没有得到重视，造成了一些不正常的破坏和资源浪费。

2.实训室管理信息化水平偏低在“互联网+”的教育背景下，高职院校的管理系统、教学管理系统、管理系统、办公自动化系统等管理系统几乎都采用了自己的管理平台系统。

高职院校实训室存在问题及改进措施高职院校实训室是学生进行实践操作和技能培训的重要场所，不论是在工科领域还是在艺术、医学等领域，都扮演着至关重要的角色。

在实训室的建设和管理过程中，仍然存在一些问题需要改进。

本文将从设备设施、安全管理、培训模式等方面探讨高职院校实训室存在的问题，并提出相应的改进措施。

一、设备设施方面存在的问题1. 设备老化：部分高职院校实训室的设备设施存在老化现象，无法满足学生的实践操作需求，影响了实训质量和学生的技能培养效果。

2. 缺乏专业化设备：一些实训室缺乏专业化设备，无法提供真实的实践场景，限制了学生对专业知识的掌握和实际操作能力的培养。

针对以上问题，我们建议采取以下改进措施：1. 更新设备：学校应定期对实训室中的设备进行维修、更新和更换，保证设备的正常使用和更新换代。

2. 引进专业化设备：学校可以与相关企业合作，引进先进的专业化设备，为学生提供更真实的实践场景，提升实践操作能力。

二、安全管理方面存在的问题1. 安全设施不完善：部分实训室的安全设施存在缺陷，比如消防设备不完善、应急救援设备不齐全等问题，存在安全隐患。

2. 安全意识薄弱：部分学生对实训室操作安全的重要性认识不足，容易发生事故。

为解决上述问题，我们建议采取以下改进措施：1. 完善安全设施：学校应加强实训室的安全设施建设，配备完善的消防设备、急救设备等，并定期进行维护和检查，确保其正常运行。

2. 加强安全教育：学校应加强对学生的安全教育和培训，提高学生的安全意识和操作技能，减少事故的发生。

三、培训模式方面存在的问题1. 教学内容单一：一些实训室的培训内容过于单一，缺乏创新和多样性，不能满足学生个性化需求。

2. 教学方式陈旧：一些实训室仍然采用传统的教学方式，缺乏与时俱进的教学方法和手段。

为改进上述问题，我们建议采取以下措施：1. 设计多样化的培训课程：学校可以根据专业特点和学生需求，设计多样化的培训课程，提供更丰富的学习内容和实践机会，激发学生的学习兴趣和创新能力。

高职院校实训室存在问题及改进措施高职院校的实训室是学生进行实践教学的重要场所，其质量直接影响着学生的实践能力培养。

目前高职院校的实训室在一些方面存在问题，需要采取相应的改进措施。

一些高职院校的实训室设施陈旧、设备老化，无法满足学生实践教学的需求。

由于长期使用和维修不及时，一些设备已经损坏或无法正常运作。

为了提高学生的实践能力，需要对这些陈旧设备进行及时更新和维修，确保设施设备的完好和高效运行。

一些高职院校的实训室规模较小，无法满足学生的实践需要。

随着教学模式的改革和实践教学的重要性日益凸显，学生需要更多的实践机会和实践空间。

对于实训室规模较小的学校，应考虑增加实训室的数量，或者提供一些其他的实践场地，以满足学生的需求。

一些高职院校的实训室管理不够规范，存在着设备使用混乱和安全隐患等问题。

实训室是一个复杂的场所，设备众多且多样化，因此需要制定相应的管理制度和规范，明确设备的使用规则和安全操作流程。

需要加强对实训室的巡查和维护，确保安全隐患及时发现和处理。

一些实训室缺少先进的技术设备和装置，无法适应当前行业发展的需求。

技术的快速发展使得一些传统的设备已经不能满足教学和实践的需求。

在建设实训室时需要引进先进的技术设备和装置，以提高实践教学的质量和学生的实践能力。

针对以上问题，可以采取以下改进措施：1.对设施设备进行更新和维护。

及时检查设备的运行状态，发现问题及时进行维修或更换。

定期进行设备更新，引入先进的技术设备和装置。

2.增加实训室的数量或提供其他的实践场地。

根据学生的实践需求和教学计划，合理安排实训室的数量和使用时间，确保学生能够充分进行实践教学。

3.加强实训室管理规范。

制定实训室的使用规则和安全操作流程，并进行必要的培训和教育，确保学生能够正确使用设备，并提高实训室的管理水平。

4.引进先进技术设备和装置。

密切关注行业的发展动态，及时更新实训室的设备，使之能够适应当前行业的需求。

高职院校实训室存在一系列问题，需要采取相应的改进措施。