2013寒假读书活动总结

寒假假期读书活动总结小学5篇寒假假期读书活动总结小学（精选篇1）我校认真落实局工作要点，进一步深化教师读书制度，伴随着教师读书热潮的兴起，我们的读书活动已进入了自主研修和创新阶段，在这一阶段里，教师们的读书热情高涨，读书研讨活动热烈，教师素质不断提升，现将这一阶段的读书活动总结如下：一、读书已成为生活习惯、生活需要。

伴随着一系列读书活动的开展，教师们已养成了每天阅读的生活习惯，把读书当做一种生活乐趣，当作一种生活需要。

每天不论多忙，每位教师总要抽出时间，静下心来，徜徉书中，汲取营养。

各个教研组，每周至少都会抽出两个小时的时间去阅览室看书，学校的图书室里总有教师们潜心阅读的身影，办公室里总是能听到教师们在交流读书心得，在探讨各自的不同见解。

二、广泛阅读，多方涉猎。

在与书为伴的日子里，教师们收获了知识，享受到了读书的乐趣，教师们的视野开阔了，兴趣广泛了。

读书的范围也在从最初的单纯阅读《新课程改革与课程评价》、《给教师的建议》、《新课程的深化与反思》、《做最好的老师》等相关的教育教学理论书籍到现在的多方涉猎，每位教师在阅读教育教学理论书籍的基础上开始走进古今中外名篇名著，汲取各种营养，不断丰富自己的文化底蕴，努力提升自身的文化修养，为把自己打造成智慧型教师不断努力，积极进取。

三、认真读书，反思深刻。

活动之初，为了鼓励教师们积极阅读，激发教师的读书热情，我们把读书活动与教师的考核成绩相结合，对教师读书提出严格的要求。

学校规定每位教师每周认真做好读书笔记。

伴随读书活动的深入开展，教师们读书兴趣逐渐浓厚，并且对读书也有了更高的要求，他们不再是单纯摘抄一些教育理论观点、教育名言、教学实例等，而是每次阅读后都结合自己的教学实践，针对书中的理论观点写下自己的读书体会，发表自己的见解。

对教育教学理论的深刻诠释和阐述，也标志着教师们的读书质量在不断提升。

四、学以致用，提高课堂教学效率。

五、开展各种形式的读书交流活动，成果显著。

寒假假期读书总结(精选5篇)寒假假期读书总结精选篇1自从上周我校读书月活动启动以来，系列活动之一“我是朗读者”一直在各班火热进行着，每个班级选定一篇班级共读篇目，在小组内展示朗读或者在小组的群里发送录音，每天评选小组的朗读之星，学校不定时的抽查各班的朗读开展情况。

今天下午是学校的第一次验收各班朗读效果，随机抽取了每个班级的一号，这二十多名同学集中在学校会议室里，首先欣赏了准备参加区里朗读复赛的四个学生的朗读，这四个孩子落落大方的仪态，抑扬顿挫的朗读，以及恰到好处的表情和动作的辅助，给前来参加展示的同学们树立了良好的榜样和目标。

接下来是各班选手的展示，有了榜样的作用，他们也在尽量的学习模仿，每一个选手展读完毕，指导老师都对他们从不同方面进行了评价，并指出优点和不足之处。

最后几个参加这次活动的老师一起交流讨论，大家一致对学生的朗读的给以肯定，并对我校下一步对学生的朗读指导工作进行了研讨。

这二十多个同学的朗读都特别流利，证明了我校各班的朗读指导的开展已经落到了实处。

在这次展示中也反映一个现象，就是大家在有感情的朗读的时候，低年级的孩子比高年级的孩子更好，更能放得开，他们敢于用肢体动作或者面部表情来表情达意，另外，他们善于模仿指导老师的语气和语调和动作，而中高年级学生相比而言则有些含蓄含羞，有顾忌不敢表现，所以低年级的朗读效果明显高于中高年级。

回想我们平时的语文课堂，总是引导学生通过反复地朗读体验作者的情感、领悟语言的内涵。

然而，要想使学生真正把书读好、读出语言的滋味、读出语言的神韵，就要引领学生入境如情，体验课文描写的意境，体味语言文字的节奏美、音韵美，丰富自己的语言储备和语感经验。

只要我们在日常的朗读教学中，认真总结、循序渐进，学生的朗读水平一定会有所提高。

寒假假期读书总结精选篇2开卷有益，这是我对自己读书多年来的最深、最明了的体会。

从古人的“万般皆下品，唯有读书高”到今人的“书籍是人类灵魂进步的阶梯”，无不看出读书的良好作用。

寒假读书活动总结范文寒假是学生们放松心情、充实自己的好时机，也是读书的好时机。

为了激发学生的阅读兴趣，提高阅读能力，在寒假期间，我校开展了一系列的读书活动。

经过一个月的努力，取得了很好的效果。

首先，我们组织了“书香校园”活动。

在学校的图书馆里摆放了各种各样的书籍，学生们可以依据自己的兴趣选择适合自己的书来阅读。

学校还组织了一次图书展览，学生们可以在展览中了解到各种精美的图书。

这样的活动让学生们对图书产生了浓厚的兴趣，激发了他们的阅读欲望。

其次，我们开展了“读书马拉松”活动。

学生们通过阅读书籍，完成一系列的任务。

每完成一本书的阅读，学生们就可以获得一定的奖励。

这样的活动不仅鼓励了学生们多读书、读好书，还增强了学生们的自觉性。

我校的学生纷纷参与到活动中来，每天读书的场景比往常要多了很多。

学生们通过这样的活动，提高了阅读水平，培养了广泛的阅读兴趣。

再次，我们开展了“寻找阅读之旅”活动。

学校组织学生到图书馆、书店等地参观，让学生们更好地了解到图书的大世界。

学生们在参观中不仅了解到了各种各样的书籍，还了解到了书籍的运作流程。

这个活动让学生们大开眼界，增长了见识。

学生们感受到了阅读的重要性，对读书充满了热爱。

最后，我们举办了“读书分享会”。

学生们可以自由选择一本自己读过的好书，将自己的感受与大家分享。

大家可以从中获得乐趣，也可以从中学到很多知识。

这样的活动不仅丰富了学生的知识，还培养了学生们的表达能力。

通过这次寒假读书活动，学生们对读书充满了热爱，提高了阅读水平。

他们在读书中找到了乐趣，并从中获取了知识。

通过活动的开展，学生们的阅读能力得到了明显的提高。

他们不但能够流畅地阅读高难度的文章，还能提炼出文章的主旨、观点，并且能够有条理地表达自己的看法。

此外，通过活动的开展，学生们的阅读面也得到了拓宽。

他们不再局限于教科书的内容，而是能够阅读各种书籍，包括小说、科普书等。

他们对世界充满好奇心，对各种知识都怀有浓厚的兴趣。

寒假读书活动总结5篇寒假读书活动总结篇1寒假期间我校开展了“书香润泽心灵”读书活动，从总体上来说取得了一定的成效，每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，较好地落实了“享受阅读，做一个快乐的读书人”的活动目的。

为了更好得将这一活动开展下去，让孩子们更多得从课外阅读中受益，在实践中不断得总结经验，现将本阶段活动做一简单小结：一、准备工作很充分假前，学校拟定出读书方案，各班根据学校要求及本班实际从图书室借出相应数量的书籍，各班主任制定出读书计划。

二、宣传工作很到位1月14日，各班拿出一节课时间做读书宣传。

精心设计了宣传画，班主任认真解读了读书活动的意义，班长提出读书倡议，然后布置读书要求。

学校派刘克智、张杰同志对各班的宣传活动照相，对六年级搞了全程录像。

会后，向家长致一封信，以博得他们的支持。

三、读书情况1、得到师生及家长的支持。

全校234名学生，参加本次读书活动的有210人，参加比率达到90%左右。

2、阅读时间基本得到保证，多数学生每天都能按规定的时间安排阅读课外书。

3、阅读内容上得到了落实。

充分发挥了学校图书室的优势。

每个学生从图书室至少借阅一本自己喜闻乐见的图书，定期与其他同学进行交换。

有好多同学还自购一些书。

4、学生自主阅读后，并做好读书笔记。

李静林、周碧莹、张怡等65名同学的读书笔记比较出色，被评为一等读书笔记。

六年、三年、二年三个年级的读书笔记整体情况良好，六年级尤为突出。

四、存在不足1、格式不规范。

首页没有写清读书目录，每一页没有写清时间、题目，各分项的小标题分的也不清。

2、字迹不工整，卷面很乱。

3、不会摘抄，有一大部分同学把摘抄当成抄写。

4、避重就轻。

抄写内容多，体会，读后感写的少。

5、低年级家长指导不到位。

6、将近1/5的学生惰性较强，读书笔记只写了一两篇。

还有一些好学生像胡其成、张文岳、杨志业等在没有老师的督促下，缺乏自觉性，没有完成规定的读书作业。

“自信来自鼓励，习惯决定人生。

小学寒假读书活动总结随着社会的发展，现代小学生面临着各种各样的问题，其中一个重要问题就是阅读能力的下降。

为了引导学生养成良好的读书习惯，提高他们的阅读能力和文学素养，我们学校在寒假期间开展了一系列的读书活动。

以下是我对这次读书活动的总结，一共约____字。

本次读书活动分为三个阶段。

第一阶段是阅读启动仪式，在这个阶段，我们举行了庄重而庄重的仪式，由学校领导发表了热情洋溢的致辞，表达了对学生们热爱阅读的支持和鼓励。

接着，由学生代表发表了触动心灵的演讲，他们分享了自己的阅读体验和感受，并呼吁全体学生积极参与到读书活动中来。

仪式的最后，学校领导代表发放了寒假读书任务书，宣布了读书活动的具体安排和要求。

第二阶段是图书展览。

校图书馆精心准备了一些经典儿童文学作品和一些科普读物，展示了这些书籍的封面和摘要，并摆放在图书展览区。

每个班级都安排了固定的时间段参观这个展览，学生们可以自由地选择自己感兴趣的书籍阅读，并借阅带回家。

同时，学校也安排了一些老师和家长担任图书导读员，在展览区进行相关的图书介绍和推荐，引导学生正确选择适合自己的图书。

这个环节旨在激发学生的阅读兴趣，让他们面对丰富多样的图书选择时能够更有目标性和针对性地进行阅读。

第三阶段是读书分享和评选。

在寒假期间，学生们根据任务书的要求，选择了一本自己喜欢并且读完的书籍，写了一篇书评。

在学校设立了读书分享角，学生们可以把自己的书评贴在墙上，供其他同学参考。

每个班级选出了一份最优秀的书评，进行评选，最终评选出一等奖、二等奖和三等奖各若干名。

这个环节旨在鼓励学生主动思考、总结自己的阅读体验，并把自己的感受分享给其他同学，同时也提高了学生的写作能力和表达能力。

通过这次读书活动，学生们收获了很多。

首先，他们培养了良好的读书习惯，每天都能安排一定的时间来读书。

其次，他们积累了丰富的知识，扩大了视野。

在阅读中，他们不仅了解了一些经典文学作品，还学到了一些实用的知识。

同时，通过读书分享和评选，学生们能够互相借鉴，分享自己的阅读体验和感悟，培养了合作意识和团队精神。

寒假中学师生读书活动总结在寒假中，学校举办了一系列的师生读书活动，旨在提高学生的阅读兴趣和能力。

这些活动不仅让学生度过了一个有意义的假期，而且提升了他们的综合素质。

通过这些师生读书活动的总结，我们可以看到学生们的阅读水平和阅读能力得到了显著的提高。

首先，学校组织了读书分享会，鼓励学生互相推荐好书。

每个学生都需要在活动中分享一本自己在寒假期间阅读的好书。

这样的活动既能促进学生之间的交流，也能让学生们了解到不同类型的书籍。

通过听取他人的读书心得分享，学生们可以更好地选择自己感兴趣的书籍，同时也可以学习到其他同学的阅读方法和技巧。

其次，学校还利用寒假期间的时间，组织了阅读角的建设和维护工作。

阅读角是学校为学生创造的一个安静的阅读环境，供学生们阅读和休息使用。

学校购置了大量的图书，供学生们选择。

同时，学校还组织了一些阅读比赛和阅读俱乐部活动，鼓励学生们更多地利用寒假的时间进行阅读。

通过这样的活动，学生们的阅读量得到了明显提升，阅读兴趣也得到了培养。

另外，学校还请了一些知名作家来校交流讲座。

这样的活动给学生们提供了近距离接触优秀作家的机会，学生们可以通过听取作家的讲座和交流，更好地了解作品背后的创作意图和方法。

这对学生们的文学修养和写作能力的提升都有着积极的影响。

此外，学校还利用网络平台，开展线上读书活动，通过网络直播的方式，邀请作家和学生进行线上交流。

这样的活动的范围更广，更能够让学生们参与其中。

值得一提的是，学校还特地邀请了一些校外辅导员来为学生们开设写作辅导班。

在这个班上，学生们可以学习到一些写作的技巧和方法，同时可以提高自己的写作水平。

这对于中学生来说是一个难得的机会，他们可以在一个小组里互相学习和讨论，了解不同的写作思路和风格。

通过这样的辅导班，学生们的写作水平和表达能力得到了很大的提高。

总结起来，寒假中学校组织的师生读书活动非常成功。

通过这些活动，学生们的阅读兴趣和能力得到了有效的提高。

学生们不仅读到了更多的书籍，而且了解到了更多的读书技巧和方法。

寒假读书活动总结(精选5篇)寒假读书活动总结（精选篇1）借着学校开展“书香校园”的东风，我们班级也开展了丰富多彩的读书活动，让学生感受到阅读的无穷魅力，让学生们在书香的熏陶下健康成长。

现把读书活动总结如下几点：1、建设氛围熏陶把班级的布置作为突破口，让学生在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的兴趣有所提高，在思想上也能充分的认识读书的重要性，为后面活动的开展铺好路。

班级在刊出了以读书活动为内容的黑板报，在黑板报刊出了读书名言专栏：理想的书籍是智慧的钥匙，读一切好书就是和高尚的人谈话，黑发不知勤学早，白头方悔读书迟等，以名人名言来激励学生，激发学生读书兴趣。

2、建立管理机制班级成立了以班干部为首的领读小组，在每天的早读时间、午读时间督促学生开展读书活动。

在午读阅读时间，教师和学生一道读书，引领全班学生自觉阅读。

3、建立保障机制虽然现在学生的作业多，空闲的时间不多，但为了学生的未来，我们班级还是硬性规定读书的时间，保证他们有充分的阅读量。

如上午20分钟早读、中午10分钟的午读时间，晚上布置30分钟读书时间，每周安排一节读书指导课，每周要求学生至少写一篇读书笔记。

并根据班级实际情况，规定的每周摘录五个成语、两句名言、背诵一首古诗，使学生的课外积累切实丰厚起来。

4、建立激励机制我们举办读书汇报会、读书故事会、诗文朗诵会、手抄报比赛、古诗文诵读竞赛。

通过各种形式促进学生阅读兴趣的产生。

经过一学期的努力，学生的看书兴趣有了较大的提高。

在班级师生的共同努力下，相信，一定会营造出一个良好的书香校园。

寒假读书活动总结（精选篇2）为落实学期初学校有关工作安排，继续营造读书氛围，鼓励学生以书为友，“爱读书，会读书，读好书”，促使学生养成良好的读书习惯，提高审美情趣和文明水平，培养创新精神和实践能力，让浓浓的书香伴随学生的健康成长。

五年级全体老师在年级主任高老师的积极带领下，开展了一系列读书活动。

活动内容丰富、形式多样、全员参与，兼有多种方式的评价机制，活动效果令人欣慰。

寒假读书活动总结第1篇根据市教育局召开的《在假期中组织学生开展丰富多彩的读书教育活动》的会议精神，东华小学经校务会认真研究讨论，决定以“文明礼仪、传承美德、乐于读书、体验先行”为主题，结合学生的年龄特点和心理特征，结合学校少先大队的假期活动安排，结合本学期学校开展的《经典诗文的诵读试验与欣赏》这一课题的研究，开展读经典文章、背经典诗文活动。

1、假期中组织学生返校三次，充分利用这三次到校的时间，由班主任老师组织，学生从家里带几本最爱读的书籍，在班级内进行阅读，还可以相互借阅，并由同学们把读书后的体会、感受、收获讲给大家听，谈心得、讲感悟，与同学们共同分享读书的快乐，培养了同学们自觉读书、乐于读书、善于总结、相互交流的良好的意志品质。

2、在返校的三次时间里，各班级还组织同学们，总结少先大队安排的假期活动“八小”（父母好帮手、服务小标兵、环保小卫士、读书小博士、奥运小使者、节约小能手、安全小卫士、孝敬小明星）的进展情况、完成的效果，部署下一阶段的活动内容，及时表彰活动中的突出典型，纠正活动中出现的问题和不足，为更好地开展下一步活动奠定了基础。

除此之外，各班任教师还组织同学们开展了智力游艺、迎新年联欢会等丰富多彩的活动，丰富了同学们的假期生活，增强了团队的凝聚力。

3、东华小学一贯坚持培养同学们乐读书、读好书、善读书的良好的读书习惯，在学校，我们充分利用班级的阅读课和部分自习课，发挥班级里图书角功能开展广泛的阅读活动。

假期中，我们充分利用这一时间，让同学们多读书、读好书、谈感受、写体会。

本次假期除到校的三次时间，我校少先大队也安排同学们，在假期中阅读《中华魂》读本及在家长的指导下阅读几本有教育意义的书，并要求同学们有重点地读一本好书，并写出读后感，开学上交大队部进行展评。

4、结合东华小学开展的《经典诗文的诵读试验与欣赏》这一课题的研究，假期中要求同学们在家里收集、阅读、朗诵、背诵经典古诗文，提高自身对经典古诗文的诵读、欣赏、感悟的能力。

小学寒假读书活动总结7篇小学寒假读书活动总结【篇1】各位领导、各位老师：大家好！为进一步落实市教育局关于开展中小学教师读书活动的精神，针对教师的教学和教育工作，以及建设高效能学习型学校的需要。

为提高我校广大教师的整体素质，加强教师队伍建设，更好地适应新课程改革，我校积极开展读书活动，现将这一阶段读书活动总结如下：一、领导重视，率先垂范。

首先建立教师读书活动领导小组，由李革校长、孙绍武书记任组长，副校长任副组长，德育、教导两处分片负责。

成立由年部主任牵头的读书学习活动小组，每小组在组长的带领下，认真学习、讨论、交流，并及时足量写出读书笔记。

二、根据市教育局的工作安排，我校制定了详实可行的读书活动方案，按照活动方案，我校迅速地开展了读书活动的动员工作。

确立了“开卷有益”读书活动主题，积极组织发动、宣传“开卷有益读书活动”的精神实质，使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。

学校召开全体教师会议，多渠道、深层次在全体教师中宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造文化氛围，提高教师的思想认识，为深入落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础。

三、确立阅读书目。

早在10月学校就为教师新配备了《教师宝典教育心理学小故事》《给青年教师的建议》《优秀教师的10项修炼》《高效教师的7个好习惯》《做有情趣的教师》等近百本可供校领导、班主任、任课教师阅读的经典论著，采取分阶段互相交换阅读的方式，鼓舞教师每学期阅读一两本经典使教师素质得到升华。

四、积极开展“优秀读书人”评选活动。

为引领教师与好书为友，与经典对话，与博览同行，不断提高教师理论素养和教育教学能力。

我校积极开展“优秀读书人”评选活动，制定科学合理，切实可行的评选制度。

并且将评选活动作为读书活动的核心工作去抓。

在读书活动中老师们积极参与，涌现出了一大批读书楷模。

10月23日读书活动小组进行学习交流，每位教师都结合教育教学实际进行反思、交流读书心得体会。

很高兴在这里向大家共享一下寒假读书活动的总结与反思。

以下是对这次活动的一些具体回顾和心得体会：一、活动形式多样1. 在寒假读书活动中，我们不仅组织了线上线下的读书共享会，还利用社交媒体评台开展了读书推荐和互动交流。

通过多种形式的活动，吸引了更多同学的参与，活动的效果也更加显著。

二、书目丰富多样2. 本次活动中，我们精心挑选了一系列经典著作和新兴作品，涵盖了文学、历史、科学等多个领域。

这不仅让同学们在寒假里度过了丰富多彩的阅读生活，也开拓了他们的知识面和视野。

三、参与热情高涨3. 通过寒假读书活动，我们发现同学们的阅读热情有了明显的提升。

很多同学在共享会上积极发言，共享了自己的阅读体会和感悟。

活动也给了他们展示自己的评台，增强了他们的自信心。

四、收获满满4. 我们相信寒假读书活动对同学们都是一次很好的学习机会。

通过阅读，他们不仅能够获取新知识，培养阅读能力，还可以提升自己的综合素质。

相信这次读书活动将对同学们的成长有着积极的推动作用。

通过这次寒假读书活动，我们不仅为同学们提供了一个丰富多彩的寒假生活，也让他们在阅读中体会到了知识的乐趣和力量。

我们也发现了一些不足之处，例如部分同学参与度不高，活动形式还可以更加丰富多样等。

我们将在今后的活动中继续改进，为同学们提供更优质的读书体验。

期待未来更多精彩的活动！五、活动效果和成果5.1 线上线下活动取得良好效果寒假读书活动中的线上线下活动形式取得了良好的效果。

线上活动通过社交媒体评台展开，吸引了更多同学参与，增加了阅读活动的曝光度和影响力。

线下的读书共享会也让同学们有更多面对面的交流机会，促进了心灵的交流和碰撞。

这种双管齐下的活动方式，让活动更加生动有趣，也让同学们在不同的环境中都能感受到阅读的乐趣和意义。

5.2 活动形式的多样性引发了更多思考与讨论在这次寒假读书活动中，我们特意设计了多种形式的活动，例如读书共享会、读书馆社交媒体互动、阅读笔记交流等。

这些形式的多样性吸引了更多同学的参与，并且活跃了活动的氛围。