托福阅读：10秒就可以搞定阅读长难句的方法

托福阅读长难句分析方法（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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托福阅读把握技巧长难句不再难托福阅读长难句, 把握技巧长难句不再难，今日我给大家带来托福阅读把握技巧长难句不再难,盼望能够关心到大家，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。

托福阅读长难句把握技巧长难句不再难一.托福阅读难点分析我们知道，托福阅读备考过程中，需要攻克的难点依次是词汇，语法以及规律，即得有肯定的词汇量作为基础，熟识一些语法学问，明白句子的规律关系，尤其是长难句的分析，还有就是篇章结构的训练，这三点对于提升阅读力量和分数必不行少。

二.托福阅读长难句解析1.长难句难点解析面对托福阅读中的句子，有的长达3-4行，且生词许多，即使同学词汇量预备充分，但对于句子还是不能精确理解，那问题是什么呢?其实，本质还是对于句子语序不理解导致的。

2.长难句分析方法首先要明确，并不是每个难句我们都需要读懂。

我们都知道托福是一门标准化考试，这意味着它的出题点一般都是不会变的，有规律可循。

以前考过的学问点，以后确定还会连续考查同种类型的;而以前没有考过的，那么以后确定也就不会考了。

根据我一贯的做事风格，确定是要把难句的全部类型先全部列出来，然后再逐个去想应当如何解决。

这样就可以保证我们在考试的时候遇到的每一个难句都能被清晰地归类，由于曾经训练过，所以虽然是新的题目，但却属于熟识的类型，我们便可根据既定方法从容应对。

对于难度较大的托福阅读长难句，基本方法是确定句子的主、谓、宾，找出句子的主干，忽视其他的成分，将长句变成短句，托福阅读要学会将句型结构简单的句子变成句型结构简洁的句子。

(1)不定式及不定式短语做主语、宾语、表语、定语、状语例1.To hold people accountable for their actions is important.中文译文：督促人们为自己的行为负责是非常重要的。

结构分析：不定式短语to hold people accountable for their action 做主语。

(2)动名词及动名词短语做主语、表语、宾语例2. It involves probing for deeply rooted concerns, devising creative solutions，and making trade-offs and compromises where interests are opposed.中文译文：它涉及到探究深层次的关注，想出有制造性的解决方案，以及当利益冲突时，做出交易和妥协。

托福阅读考试长难句考试技巧托福阅读考试长难句考试技巧长难句，顾名思义，就是又长又难的句子，很多考生都对长难句感到头疼，那么我们应该怎样去攻克长难句呢?下面，就让店铺来和大家说说吧，希望能够给大家带去帮助。

一、先搞定语法长难句之所以难，其实是难在语法。

一个长难句中一般都会包含好多语法，语法虽然难懂，但好在有固定的规则和门道，只要你掌握了这些规则和门道，你就会犹如神助。

首先要熟悉词性的分类，比如名词，动词，形容词和副词;然后知道句子成分，比如定语、状语、补语等的用法、呈现形式;最后了解基本的从句，比如状语从句、定语从句、宾语从句。

二、分清主次顺序分清主次顺序同学们在做阅读理解的时候一定要有一套自己的做题思路，这种做题思路就需要同学们在大量的做题后总结出来一套适合自己的。

不知从何下手，可参考下面5个步骤的做题思路哦。

第一步，找准主干。

一个句子只能有一个主干(主语+谓语)，哪怕结构再复杂，先把主干找出来，这样句子的意思是完整的，其他的成分像大树的枝桠，是对主干的修饰，使句子意思更饱满、表达更完整，在分析其他成分时候要注意考虑各个成分与主干的关系。

利用这种找出主干、化繁为简的原则解决难题。

第二步，分析句子结构。

在找到句子主干之后，同学们要把句中的修饰成分和修饰的对象都找出来，整理清楚。

第三步，逐句翻译。

因为句子结构复杂，包含多层意思，很难直接完整地译出来，所以可以先把修饰部分单独翻译，译成几个分句。

第四步，把译好的分句连缀起来，顺序可稍加调整，使之符合汉语表达习惯，通顺流畅。

第五步，在通过自己翻译长难句做完题目之后，建议同学们把参考答案拿出来，一般答案里面都会有阅读的原文翻译，在这里把自己的.翻译和参考的翻译进行对比，看看自己哪里还需要进一步完善，争取在下次避免这种情况的发生。

例题讲解：The speaker who does not have specific words in his working vocabulary may be _____ to explain or describe in a way that can be understood by his listeners. (1994年)A obscureB difficultC impossibleD unable首先找主干，先找谓语动词：是may be 还是can be，我们发现can be前that，同学们很容易找到，是may be;接下来它的主语是谁呢?是vocabulary吗?仔细看这是一个介词词组in his working vocabulary，继续往前看，这个介词词组藏在who引导的从句里，而这个who引导的从句修饰的是speaker。

托福阅读遇到长难句怎样解决
托福阅读遇到长难句如何解决?掌握正确分析方法?今天给大家
带来了托福阅读遇到长难句如何解决，希望能够帮助到大家，下面就和大家分享，来欣赏一下吧。

托福阅读遇到长难句如何解决?掌握正确分析方法1.了解长难句特点托福阅读长难句包含所有在结构上
复杂、在长度上引起阅读困难的句子。

和它对应的是简单句，就是只有主谓宾等基本结构的句子。

一般情况下，托福阅读长难句都是在主谓宾基本句子结构之上加上修饰，并层层嵌套的句子。

托福阅读长难句有四种基本类型：复杂修饰成分、大段的插入和同位语、倒装和省略。

其中复杂修饰成分是最常见的长难句形式，根据修饰成分的分类，在复杂修饰成分这类长难句中又分为状语、定语、同位语从句修饰、介词短语修饰、分词修饰。

这四类托福阅读长难句类型知识基本的形式，在真正出现时还会互相组合，成为更加复杂的句子结构。

2.长难句难理解主要是词汇和语法积累不够托福阅读长难句攻克难点主要
是词汇和语法。

具体表现为：单词不认识，看不懂句意或者语法知识薄弱导致句法结构不熟悉，抓不住句子主干，分析不出句子的主要成分、修饰成分。

所以，考生在面对托福阅读长难句时，要学会相关的处理手段：首先，针对长句，利用主干精简长句，要善于除去杂乱信息抓住重点;其次，对于长难句中的陌生词汇，要学会利用重点规避难点;第三，利用语法突破理解弱势。

3.把握句子逻辑很多句子的理解不单单在于将主干抽出就可以完成。

想要正确理解句子，还需要从句子本身的逻辑出发，明确句子在表达中的倾向在哪。

比如一些有责明。

托福阅读技巧快速突破在备考托福阅读考试中，正确的阅读技巧对于快速突破分数难关起着至关重要的作用。

本文将为大家介绍一些有效的托福阅读技巧，帮助考生提高阅读速度和准确性，从而更好地应对考试。

一、扫读与略读在托福阅读考试中，时间是非常宝贵的资源。

因此，采用扫读和略读的方法对待文章是很有必要的。

扫读指的是快速浏览全文，了解文章结构和主要内容；略读则是有目的地找出关键词、短语和句子，抓住文章的核心。

通过扫读和略读，考生可以迅速捕捉到文章的重点，避免陷入细节中而浪费时间。

二、预测猜测在阅读文章之前，可以通过标题、副标题、首段和首句来预测文章的主题和内容。

这样可以帮助考生更好地理解文章，并在阅读过程中更有针对性地搜索信息。

通过预测猜测，考生可以降低对生词和难句的依赖，提高阅读效率。

三、重要信息定位在托福阅读考试中，定位答案是关键。

为了快速找到问题的答案，考生需要训练自己在文章中定位重要信息的能力。

一般来说，重要信息包括数字、日期、名词解释、举例、观点陈述、对比等。

学会找到并理解这些关键信息，可以帮助考生迅速定位答案。

四、学会归纳总结大部分托福阅读文章都是为了传达作者的观点和结论。

因此，考生需要培养归纳总结的能力，整合文章中的各个观点和细节，得出作者的中心思想。

通过归纳总结，考生可以更好地理解文章，把握文章的主旨，同时也更容易回答文章中相关的问题。

五、阅读练习与词汇积累阅读技巧的突破需要经过大量的实践和积累。

建议考生进行大量的题目练习，并逐渐提高阅读速度和准确性。

同时，积累词汇也是非常重要的。

托福阅读考试中会涉及各种领域的词汇，考生应该注重词汇的积累，以便更好地理解文章。

六、关注文章结构托福阅读文章往往会有明确的结构，如问题解决型、对比型、因果型等。

考生需要学会辨识文章结构，以便更好地理解文章内容和作者意图。

通过对文章结构的分析，考生可以更有条理地阅读文章，提高阅读的准确性。

七、阅读速度控制托福阅读考试的时间限制较为紧张，考生需要在保证准确性的前提下控制阅读速度。

托福阅读长难句怎么破查完单词后，试着自己翻译整篇课文，翻译后，与译文进行比较，修改完整的译文，并思索理解句子时存在哪些问题，今天我主要给大家分享〔托福〕阅读长难句怎么破，希望对你们有帮助!考生在前期要系统地学习语法知识，但这不够以帮助考生完全攻克长难句，考生必须要在学习中对长难句进行专项学习。

找托福阅读长难句学习材料，然后进行分析学习，建议学习方法如下: 从宏观角度出发，按照意群建立句子的整体结构;然后，快速提取主句的主要部分，掌握整个句子的逻辑。

学习精读和泛读来处理托福阅读文章，托福阅读精读学习可以帮助考生快速掌握文章中的重要信息和内容，准确提升分析和解释单词和句子的能力，理解文章中的难点和要点，提升归纳推理和推断等能力。

在精读学习中，主要是了解新单词，掌握语法，了解完美句型和〔英语〕思维。

泛读学习旨在理解托福阅读段落的结构，所以考生应该关注的观点，而不是阅读每个句子中的每个单词。

例如，关于细节，只要清楚细节支持哪个观点，就有了解文章大概意思。

考生还可以用细节锁定关键信息，并对文章进行猜测和略读;阅读文章的第一和第二段，集中精力找文章的主题，应注意阅读段落的主题句和结论句，注意转折词、序列词等。

通过TPO学习来熟悉托福阅读文章的特点和答题思路，必须好好利用托福阅读题，一般建议考生通过六个步骤来利用托福阅读TPO ：1.用模拟考试软件，花1个小时做题，做完之后不对答案，然后，计算模拟考试软件中错题的数量和错题的类型;2.阅读时查找新单词并记录下来，在学习中以句子为单位，不熟悉的单词先放在一边，掌握句子的结构和意义，然后找出不熟悉的单词，再看整个句子;3.查完单词后，试着自己翻译整篇课文。

翻译后，与译文进行比较，修改完整的译文，并思索理解句子时存在哪些问题;4.对每一道题进行解题思路的整理;5.通读全文，熟悉生词的发音;6 .整理全文的文章结构和每段的大意。

文都国际教育官方网站：/托福阅读长难句三招搞定
在托福阅读中，长难句是其中的一个难点，那么在托福阅读长难句中我们要怎么应对呢?下面是文都国际教育小编给大家介绍的内容，希望能给大家提供帮助。

一、判断句子是简单句还是复杂句
当我们拿到一道句子简化题的时候，首先要做的就是对于题目中出现的长难句进行句类的判断。

如果该句只含有一个主谓结构，并且句子各成分都只由单词或者短语构成，那么这个句子就是简单句。

如果该句包含分句，那么这个句子就是复杂句。

二、找主干，分析句内逻辑关系
判断出句子的类型，我们就要开始对这个句子内部的逻辑关系进行分析。

对于简单句来说，我们要找出这个句子的主干，也就是主谓宾语;而对于复杂句来说，我们需要做的就是分析复杂句内部各分句之间的逻辑关系。

在句子简化题中最常考的逻辑关系分别有四种：并列、因果、转折、比较。

要判断逻辑关系，考生可以在阅读过程中寻找相应的逻辑词，如and、but、because等等。

三、找选项主干和逻辑关系
当我们完成对句子的分析之后，我们就要去看选项了。

但是这个时候我们不能只是去看选项，我们要做的是在选项里寻找我们刚刚对句子进行分析的结果：主干和逻辑关系。

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托福阅读长难句解决方法解析托福阅读中大家最烦的就是长难句了，不仅影响理解还浪费不少时间，如何解决长难句?下面就是店铺给大家整理的托福阅读长难句解决方法，希望对你有用!托福阅读长难句解决方法首先：长句子。

大家一开始学习英语可能都知道句子的形成及结构并没有那么复杂，后来学得了修饰，就把之前学到句子称之为简单句，经过修饰的句子为复杂句，而长句子就是在简单句子经过一个或者多个修饰之后形成的句子。

考生在面对一个难以理解的句子时，首先会想到的是这个句子的生词多不多?如果有很多的生词的话，那么我们从生词开始攻克。

但是如果词汇大家都认识，但是句子的意思理解不了或者读不下去，那么这时应该如何办呢?下面小编就通过例子来为大家讲解一下：A few art collectors Tames Bowdoin of Boston, William Byrd of Virginia, and the Aliens and Hamiltons of Philadelphia introduced European art traditions to those colonists privileged to visit their galleries,especially aspiring artists,and established in their respective communities the idea of the value of art and the need for institutions devoted to its encouragement.这就是一个长句，这个句子词汇并不难，但是句子理解难度却不小，原因就是因为这个句子的结构太复杂了，下面小编就带大家一起来解剖一下：A few art collectors introduced European art traditions to those colonistsand established in their respective communities the idea and the need.对于这样一个句子，大家要做的就是找到这个句子的核心主干(即主谓宾)注意后半部分嵌入了倒装句established in their respective communities the idea and the need，establish是及物动词，后面却加了介词in，说明此处有倒装，还原正常语序应是established theidea and the need in their respective communities。

托福阅读长难句怎么破?抓出句子主干很关键托福阅读考试中有一类很难解决的难题就是长难句，是让考生非常头疼的问题。

在面对这种题型的时候，考生应该如何应对呢?在这里小编提示大家，找到句子主干部分，才能够理解的句子意思，一般情况下需要考查的信息基本上都是在主干中体现的。

下面小编就通过例子来为大家讲解，如何找到托福阅读长难句的主干部分：比如：The deer which once picturesquely dotted the meadows around the fortwere gone [in 1832], hunted to extermination in order to protect the crops。

这个句子较长，其中有which引导的定语从句，还有hunted…这个状语，而解题时我们只需要句子的主干The deer weregone。

多数同学在做题时有个习惯就是看到一句话后就开始逐词阅读，甚至试图把它翻译成中文，这可谓“兵家大忌”。

遇到一句话先抓主干，遇到整段记得扫描段落有无显眼的连词，举例信号词等，浏览每段的主题句。

再说一下小结题，大多数考生的切肤之痛。

一是做到最后一题时时间已所剩无几，二是最后一题是对全文的主要内容的总结，相对复杂。

一是做题之前可大概浏览文章的标题及每段首句。

作为学术性的阅读文章，首句基本都是主题句。

尤其是总分结构的文章，比如TPO6中的InfantileAmnesia, 虽然文章较难理解，但是文中明确提出了三种观点first，second，third…那么此类文章小结题的选项太显而易见了。

再者，文章的每段会对应出2-3道题，那么题目中对应的部分基本都是段落的核心所在。

从这两点就可以很快了解文章的主要内容。

所以在进行托福阅读题型TPO练习时，做题虽不可或缺，但同时还要注意多加练习快速阅读文章的能力。

通过上面的介绍，相信大家对于托福阅读长难句问题的解决方法有了一个全新的认识，在练习TPO的时候可以多多看看，学会这些你的托福阅读长难句就突破了。

托福阅读长难句简化精读学习方法分享福阅读长难句简化精读学习方法分享, 看懂*每一个复杂句,今天给大家带来了托福阅读长难句简化精读学习方法分享,希望能够帮助到大家，下面就和大家分享，来欣赏一下吧。

托福阅读长难句简化精读学习方法分享 看懂*每一个复杂句托福阅读备考如何精读长难句?看不懂长难句是很多考生在阅读时一直感到困扰的问题，大家在精读时一定要加强对长难句的理解练习。

考生可以先把每一段中最长的句子或者成分比较复杂的句子摘抄下来。

对于托福阅读考试来说，每篇托福阅读*几乎都会考查句子简化题，而句子简化题的原句一般都是长难句，非常值得考生摘抄下来学习。

考生摘抄完句子后就要对句子进行基本的句法分析。

此时，首要的一点是找出句子的主干，理解句子的主要意思。

何谓句子主干?一般指的是主句的“主-谓”、“主-谓-宾”或“主-系-表”等结构。

考生可以首先找到主句的谓语动词，因为任何主句一定有谓语动词，它是句子的灵魂，决定了主干的基本结构和主要意思。

而长难句除了主干，一般还会有诸多修饰成分，比如介词短语、不定式、分词结构、从句等。

一般来说，多个从句的出现会让句子变得特别长，更加难以理解，因此考生在划出主干后，可以先划出从句，并思考从句的类别和在句中充当的成分和作用，之后再理解句子的其他修饰成分。

最后，考生再对整个句子进行翻译，以确保自己真正理解了它的意思。

当你坚持做这样精读句子后，你会发现自己在考场上遇到长难句不再那么恐慌了，理解句子的效率也会有明显的提高。

托福阅读备考长难句精读方法介绍这里给考生做一个精读句子的示例。

However, what is astonishing about this is not that Dutch agriculture was affected by critical phenomena such as a decrease in sales and production, but the fact that the crisis appeared only托福官方真题23relatively late in Dutch agriculture. (“Seventeenth-Century Dutch Agriculture”)考生首先在笔记本上抄下这句话，然后再进行句法分析，可以通过划线等方式来体现。