【案件分析】XX县教育系统系列违纪违法案件剖析

第1篇一、案例背景近年来，我国教育系统在发展中暴露出一些问题，如招生腐败、教师违规行为、教育资源分配不均等。

为了加强教育系统的监督和管理，我国政府不断加大对教育领域的监察力度。

本文将以某市教育局违规操作事件为例，分析监察教育系统的重要性，并提出相应的整改措施。

二、案例经过1.事件起因某市教育局在组织全市初中毕业生升学考试过程中，发现部分考生成绩异常，经调查发现，该市某中学教师李某在考试期间为考生作弊提供了便利，收取了考生家长的大量钱财。

此外，李某还涉嫌向其他学校教师传授作弊方法，导致整个教育系统出现严重的违规现象。

2.事件处理事件发生后，某市纪委、监委迅速介入调查。

经过调查取证，证实了李某的违纪行为，并对其进行了严肃处理。

同时，市纪委、监委对教育局局长及相关责任人进行了问责，对全市教育系统进行了一次全面整顿。

3.事件影响该事件在社会上引起了广泛关注，对教育系统的形象造成了严重损害。

事件发生后，家长、学生和社会各界对教育系统的信任度下降，对教育公平产生了质疑。

三、案例分析1.监察教育系统的重要性（1）维护教育公平。

监察教育系统可以有效遏制招生腐败、教师违规行为等不公平现象，保障广大学生的合法权益。

（2）提高教育质量。

监察教育系统能够促使教育工作者树立正确的价值观，注重教学质量，为学生提供优质的教育资源。

（3）促进教育改革。

监察教育系统能够及时发现教育领域存在的问题，推动教育改革向纵深发展。

2.某市教育局违规操作事件原因分析（1）制度不完善。

某市教育局在招生、考试等环节存在制度漏洞，导致违规行为有机可乘。

（2）监管不到位。

教育局对下属学校的监管力度不足，对教师的教育和管理存在疏漏。

（3）个别人员失职。

李某等个别教师为了一己私利，不顾职业道德，违规操作。

四、整改措施1.完善制度。

加强教育系统内部制度建设，堵塞漏洞，确保各项制度得到有效执行。

2.加强监管。

加大监管力度，对教育系统进行全面整顿，确保教育公平、公正。

（4篇）对某违纪违法典型案件的反思剖析文章一：违纪违法典型案件的反思剖析——以贪污腐败案件为例近年来，我国发生了一系列贪污腐败案件，给社会造成了巨大的负面影响。

这些案件的发生引发了广泛的反思，我们应该从中吸取教训，严肃处理违纪违法行为，加强监管和预防措施。

首先，贪污腐败案件反映出了一些领导干部道德底线的破坏。

一些干部出于个人私利，利用职权谋取不正当利益，这种行为严重损害了党风廉政的形象，败坏了干部队伍的声誉。

对此，我们要加强党风廉政建设，提高干部的道德素质，培养正确的权力观念和职业道德。

其次，贪污腐败案件揭示了监管机制存在的缺陷。

在一些案件中，监管部门的失职失责成为了违纪违法行为滋生的温床。

有的监管人员存在懒政、腐败等问题，对违纪违法行为不予制止和打击，甚至与违法者勾结，形成利益链条。

因此，要加强监管机制，建立健全的内部审计和监督机制，严厉打击腐败行为，保障国家财产的安全。

再次，贪污腐败案件还暴露了一些基层组织建设的薄弱环节。

一些基层单位在党组织建设、纪律执行等方面存在缺陷，缺乏有效的内部控制机制，容易成为违纪违法行为的温床。

因此，加强对基层的组织建设和制度建设非常重要，要建立健全的纪检监察体系，加强对基层干部的培训和教育，提高其纪律意识和法治意识。

最后，贪污腐败案件的反思还要引起广大公民的思考。

贪污腐败的蔓延离不开一些公民的默许和纵容，有的甚至参与其中。

这说明社会风气和道德价值观的缺失，人们应该树立正确的价值观，秉持道德底线，将个人的利益与社会责任相结合，共同打造一个廉洁的社会环境。

总之，对贪污腐败案件的反思剖析是一项必要的工作，通过对案件的分析，可以加深对违纪违法行为的认识，推动相关制度的改革和完善。

只有做好反思，加强预防和治理，才能有效遏制贪污腐败，实现社会的和谐稳定。

文章二：违纪违法典型案件的反思剖析——以环境污染案件为例近年来，环境污染案件频发，严重影响了人们的生活质量和身体健康。

对这些违纪违法典型案件进行反思剖析，可以为我们提供宝贵的经验教训，提高环境保护意识和法治观念。

濮阳县检察院教育系统职务犯罪调查分析作者：宋世锋高昌政随着教育事业蓬勃发展、教育体制改革不断深入的同时，社会腐败现象也日益严重地渗透到校园这块教书育人的神圣场所。

尤其是中小学教师队伍中发生的贪污、贿赂犯罪状况令人担忧和深思。

2019年以来我院共查办教育系统职务犯罪案件4件，招收学生徇私舞案1件，挪用公款案1件，受贿案1件，国有事业单位人员失职案1件，现将2019年以来我院所查办的教育系统职务犯罪情况分析如下：一、教育系统职务犯罪的特点一是乡镇中小学一把手的权利过大，缺乏有效的监督和制约。

如在2019年查办的本县柳屯镇二中校长杨某在该校餐厅工程建设中收受贿赂25000元的受贿案。

二是上级主管部门对下级单位的监督检查力度不够，侧重对教学的指导，忽视对教师政治素质的培养和提高。

如查办的濮阳县第三中学高考舞弊案，监考教师在高考监考过程中，徇私舞弊，为考生高考作弊提供方便。

三是财务管理存在漏洞，将收缴的学费挪作他用。

如我院查办的濮阳县一中会计崔某挪用公款案，崔某将学习所交的学费挪给他人进行营利活动。

另一方面在现金管理方面存在不按规定存放的现象。

如今年办理的县一中报账员刘某国有事业单位人员失职一案，刘由于对现金管理不善，致14余万元现金被盗。

二、教育系统职务犯罪的深刻诱因通过对上述存在的问题和特点进行深刻的剖析，存在问题的主要原因有：一是中小学教师队伍中，少数人经不起权力的考验，金钱的诱惑，人生观、世界观发生扭曲。

这是产生犯罪的主要原因。

近年来的一切向钱看、请客送礼等不正之风盛行。

这种歪风也严重冲击和包围中小学。

虽然中央和地方各级政府不断加大教育投入、提高教师队伍工资待遇；但少数中小学仍“钱”字当头，借自主权扩大之便，以各种名义乱收费，巧立名目搞创收。

久而久之，个别教师尤其是学校领导的世界观和人生观渐渐发生了变异，滥用手中的权力，不择手段谋取私利，沦为贪得无厌的腐败者，成为教师队伍中的败类。

二是法制意识淡薄是导致教育队伍犯罪的重要因素。

校长受贿犯罪案例分析校长受贿犯罪案例分析县十名中小学校长受贿犯罪原因分析及防范建议今年4月以来，**县检察院查办了该县教育系统发生的职务犯罪案件件人，涉案金额达60余万元，案件涉及1名行贿人、1名教育局计财股长和10名中小学校长。

涉案领域均集中在图书教材及教育设备采购环节。

现件案件均已全部侦查终结并移送审查起诉，其中的11名被告人已被当地法院宣判有罪，另1名正在审理中。

本文通过对该案的深入分析，发现该申案呈现出五个方面的特点及五个方面的成因，并有针对性地提出防范建议。

一、案件五个方面的主要特点近年来，随着国家及各级党委政府对教育的重视以及对教育经费投入力度的进一步加大，教育资源得到高度整合，教育基础设施进一步优化和完善。

在此背景下，教育系统职务犯罪问题也随之增多，尤其是教材及教学用品采购过程中收受回扣等形形色色的腐败行为已成为易发高发的新领域和反腐败工作的新重点。

（一）受贿主体多是“一把手”，权钱交易明显。

当前实施的校长负责制，赋予校长相当大的人事权和财权，同时，中小学校长普遍存在长期掌权的现象，有的在同一学校任职时间长达七、八年甚至十几年，使学校校长不同程度地产生“家长制”作风，再加上缺乏有效的民主监督，学校往往成了校长的“独立王国”，校长大权独揽为其腐败滋生大开方便之门。

与此同时，校长也成了商家的重点“攻关”目标，稍有不慎，便会成为被腐蚀的对象，走上犯罪道路。

从该批案件情况来看，11名受贿人员中，除1人系教育局计财股长外，其余10人均是中小学校长。

由于这些人都是学校的一把手，教育主管部门乂把采购的决定权下放到学校，而经销商之所以主动地巧立名目向他们行贿，看中的恰恰也是这一权力，一方出钱，一方”卖”权，权钱交易特征十分明显。

（二）行贿集中、受贿分散，一人“放倒”数人。

由于学校是社会大系统中一个相对独立的子系统，学校之间其功能和需求均具有同一性。

正因为如此，一些供货商往往在与其中某一学校有业务往来后，便会向其他学校扩张业务，这一过程中，一些商家往往会采用暗送回扣等不法手段将学校负责人捆绑为利益共同体，成为一根线上的“蚂蚱”，使这些中小学校长欲罢不能，达到迅速扩张业务的目的。

教育系统违纪违法案件剖析报告教育系统原本应该是圣洁之地，然而近几年发生在学校的腐败案件如同笼罩在这片“圣坛”上的阴影，令人心情沉重。

仅2011年四川省内江市纪委就相继查处了国家级重点示范中学隆昌一中、省级重点示范中学资中球溪中学及隆昌六中等一批教育系统有关人员腐败案件，教育系统腐败案件的易发、高发态势令人担忧。

因此，深入分析教育系统腐败的特点、成因，并切实加强预防措施，对促进教育事业健康、有序发展无疑具有十分重大的现实意义。

一、教育系统腐败案的特点分析(一)从涉案主体看，“一把手”违纪所占的比例大。

当前，中小学校普遍实行的是“校长负责制”，多数学校是校长和书记“一肩挑”，作为“一把手”的校长手中掌握着大量的公共资源和行政权力，权力过度集中，为“一把手”的权力寻租提供了机会。

同时，随着近年来各级政府不断加大对教育事业的资金投入，学校事业处于迅猛发展阶段，大量的基建工程付诸实施，往往出现“工程竣工，校长下马”的问题。

从近年来查处的教育系统违纪违法案件来看，特别是涉及学校的腐败案件，“一把手”违法违纪所占比例高达80%以上。

如2011年内江市纪委就相继查处了三个学校的“一把手”腐败案件。

其中，隆昌一中校长曾某某因受贿51万余元被判处有期徒刑六年，并处没收财产40万元。

(二)从发案环节看，基建维修、后勤管理、物资采购、教师录用调动成为腐败的“重灾区”。

1.在学校基建维修环节收受贿赂。

在学校新建教学楼、实验楼、教职工、学生宿舍及食堂、足球场、篮球场等配套的教学服务场所过程中，利用职务影响及便利，在工程招投标、施工、工程款拨付等环节收受不法建筑商的巨额贿赂。

如隆昌一中原校长曾某某就利用职务上的便利，在修建隆昌一中博雅教学楼、致远教学楼、女生公寓楼、教师集资楼等过程中，先后收受隆昌县某建筑公司彭某等9人前后30次送的37.6万元，副校长谌某某先后收受隆昌某建筑公司3次送的4万元。

2.教师录用、调动环节收受贿赂。

(3篇)违纪违法案件剖析材料违纪案件剖析材料我们根据您的要求，提供了三篇关于违纪违法案件的剖析材料，每篇超过1500字。

违纪案件剖析材料 1标题：违纪案例：某单位贪污案分析写作背景：某单位发生了一起贪污案，案件触及到单位高层管理人员，直接影响了单位的形象和员工的工作积极性。

为了彻底分析这一违纪案件并吸取教训，以下将对该案进行深入剖析。

一、案件背景：该单位是一家国有企业，主要经营电力行业。

在前任总经理任职期间，他通过操纵招投标、虚构项目等手段，套取大量资金进行个人投资。

该总经理利用他的职权，以政府关系等为保障，长时间在单位内肆意行事。

二、问题分析：1. 高层监管漏洞：在该案件中，总经理长时间占据领导职位，使得他的违规行为躲避了单位层层审查。

单位对高层监管不严，容易造成脱离群众、滋生腐败的现象。

2. 资金管理不规范：单位资金管理体系不健全，监管层对预算执行情况审查不力，给了总经理机会进行贪污行为。

单位资金的使用缺乏透明度，容易造成腐败现象。

3. 内部控制机制薄弱：单位对内部控制缺乏务实性的建设，员工参与决策权力不足。

在该案例中，员工未能及时发现总经理的贪污行为，丧失了监督作用。

三、教训与改进：1. 加强高层监管：加强对高层领导的监管力度，制定明确的指标和考核机制。

建立离任审计制度，对离任高层职位的人员进行全面审计，避免违规行为。

2. 完善资金管理体系：建立预算管理、绩效考核等制度，规范单位内部资金使用流程。

加强对招投标等关键环节的监督，减少非法操作的机会。

3. 健全内部控制机制：完善单位的内部控制机制，提高员工参与决策的权利。

加强员工教育，培养员工对违规行为的敏感性和监督能力。

违纪案件剖析材料 2标题：违纪案例：某学校考试作弊案分析写作背景：某学校考试期间发生了一起作弊案，造成了极大的影响和负面效应。

为了深入了解该案并提出解决方案，以下将对该案进行分析与剖析。

一、案件背景：某学校中的高一年级，有一位学生组织了一场代考行动。

教育系统违纪违法案件剖析报告内乡县第四小学2017年7月教育系统违纪违法案件剖析报告教育系统原本应该是圣洁之地，然而近几年发生在学校的腐败案件如同笼罩在这片“圣坛”上的阴影，令人心情沉重。

仅2017年纪委就相继查处了我县教育系统有关人员腐败案件，教育系统腐败案件的易发、高发态势令人担忧。

因此，深入分析教育系统腐败的特点、成因，并切实加强预防措施，对促进教育事业健康、有序发展无疑具有十分重大的现实意义。

一、教育系统腐败案的特点分析(一)从涉案主体看，随着近年来各级政府不断加大对教育事业的资金投入，学校事业处于迅猛发展阶段，大量的基建工程付诸实施，往往出现“工程竣工，领导下马”的问题。

从近年来查处的教育系统违纪违法案件来看，特别是涉及学校的腐败案件，“一把手”违法违纪所占比例高达80%以上。

(二)从发案环节看，基建维修、后勤管理、物资采购、教师录用调动成为腐败的“重灾区”。

1.在学校基建维修环节收受贿赂。

在学校新建教学楼、实验楼、教职工、学生宿舍及食堂、足球场、篮球场等配套的教学服务场所过程中，利用职务影响及便利，在工程招投标、施工、工程款拨付等环节收受不法建筑商的巨额贿赂。

2.教师录用、调动环节收受贿赂。

由于当前我县的教育资源分布存在不平衡的问题，很多教师都想方设法调入县城工作，以便获得一个更好的工作环境和经济待遇。

同时，作为部分领导，一旦丧失政治底线，便有可能利用职务影响，操控教师的录用及调动环节，从而大肆收受贿赂。

3.在教辅教材、校服及物资采购中收受回扣。

教辅教材、校服等物资采购过程中，因涉及学生人数多，利润较高，学校的校长和教导处、总务处主任往往成为了部分私营业主重点“公关”的目标。

4.在学校后勤管理过程中收受贿赂。

其中，在学校食堂、小卖部、文印室对外承包过程中，收受有关人员的贿赂表现的尤为突出。

二、教育腐败案影响教育工作涉及到千家万户，关系到整个社会，触角延伸到每个阶层。

教育系统的腐败行为，直接损害了群众的切身利益，严重辱没了教育系统高尚纯洁的职业道德，败坏了社会风气，甚至影响了学生正确世界观、人生观、价值观的形成，把腐败的恶性理念传导给学生。

违纪案例剖析报告XXXXXXX近年来，纪委就相继查处了我县教育系统有很多关人员的违纪案件，教育系统腐败案件的易发、高发态势令人担忧。

因此，深入分析教育系统腐败的特点、成因，并切实加强预防措施，对促进教育事业健康、有序发展无疑具有十分重大的现实意义。

一、教育系统腐败案的特点分析(一)从涉案主体看，随着近年来各级政府不断加大对教育事业的资金投入，学校事业处于迅猛发展阶段，大量的基建工程付诸实施，往往出现“工程竣工，领导下马”的问题。

(二)从发案环节看，基建维修、后勤管理、物资采购、教师录用调动成为腐败的“重灾区”。

1.在学校基建维修环节收受贿赂。

在学校新建教学楼、实验楼、教职工、学生宿舍及食堂、篮球场等配套的教学服务场所过程中，利用职务影响及便利，在工程招投标、施工、工程款拨付等环节收受不法建筑商的巨额贿赂。

2.教师录用、调动环节收受贿赂。

由于当前我县的教育资源分布存在不平衡的问题，很多教师都想方设法调入县城工作，以便获得一个更好的工作环境和经济待遇。

同时，作为部分领导，一旦丧失政治底线，便有可能利用职务影响，操控教师的录用及调动环节，从而大肆收受贿赂。

3.在教辅教材、校服及物资采购中收受回扣。

教辅教材、校服等物资采购过程中，因涉及学生人数多，利润较高，学校的校长和教导处、总务处主任往往成为了部分私营业主重点“公关”的目标。

4.在学校后勤管理过程中收受贿赂。

其中，在学校食堂、小卖部、文印室对外承包过程中，收受有关人员的贿赂表现的尤为突出。

5、个别教师组织或参与社会上的非法有偿补习班、学习班，给学生及家长带来了经济上的损失。

二、教育腐败案影响教育工作涉及到千家万户，关系到整个社会，触角延伸到每个阶层。

教育系统的腐败行为，直接损害了群众的切身利益，严重辱没了教育系统高尚纯洁的职业道德，败坏了社会风气，甚至影响了学生正确世界观、人生观、价值观的形成，把腐败的恶性理念传导给学生。

三、教育系统腐败案的成因分析造成教育系统腐败案频发的因素是多方面的，既有腐败者自身的主观原因，也有监管方面的客观诱因，归结起来，大致有以下几方面：（一）思想道德防线失守，法纪意识淡薄，导致了腐败者人格扭曲、私欲膨胀。

违纪违法典型案例对照剖析材料文章标题：深度剖析违纪违法典型案例【引言】违纪违法行为是社会治理中的一个重要问题，其对社会秩序和公共利益都具有严重破坏性。

针对违纪违法典型案例，我们有必要进行全面评估和深度剖析，以便更好地认识和理解其中的深层次问题。

本文将重点围绕违纪违法典型案例展开探讨，并对其进行全面评估和深度剖析，以期为读者提供有价值的观点和理解。

【一、案例一：XX省官员贪污受贿案】此案是近年来较为轰动的贪污受贿典型案例之一。

通过对该案件的细致研究和对比分析，我们可以看到贪污受贿行为的具体细节和影响。

在此过程中，我们要注意区分违纪和违法的界限，深入揭示案件背后的原因及其产生的深层次问题，以便对此类行为有更清晰的认识和了解。

【二、案例二：企业环境污染事件】环境污染事件常常涉及企业的违法和违规行为，对大气、水、土壤等生态环境造成严重破坏。

在审视此类典型案例时，我们不仅要关注其对环境的直接影响，更要从法律和道德的角度对违规行为进行剖析，以及违法所产生的后果和社会责任感。

只有通过深度的剖析，才能更好地认识和预防环境污染事件的发生。

【三、总结与回顾】通过对违纪违法典型案例的深度剖析，我们不仅能够认识到其所涉及的具体细节和影响，更能够深入地理解其中的深层次问题。

在此过程中，我们应该树立正确的价值观念，增强责任感和法治意识，共同维护社会的和谐与稳定。

只有这样，才能有效预防和遏制违纪违法行为的发生，保护社会的公共利益和民众的合法权益。

【四、个人观点与理解】作为一名文章写手，我深刻认识到违纪违法行为对社会的危害性，以及对个人和组织的负面影响。

通过对典型案例的深入剖析，我对违纪违法行为有了更清晰的认识和了解。

我认为，唯有加强法治意识，树立正确的价值观念，才能有效预防和遏制违纪违法行为的发生，推动社会进步和发展。

【结语】通过此篇文章的全面评估和深度剖析，我们对违纪违法典型案例有了更为深刻的认识和理解。

希望读者能够从中获得一些有价值的观点和启发，共同努力维护社会的和谐与稳定。

教育系统违纪违法案件剖析报告内乡县第四小学2017年7月教育系统违纪违法案件剖析报告教育系统原本应该是圣洁之地，然而近几年发生在学校的腐败案件如同笼罩在这片“圣坛”上的阴影，令人心情沉重。

仅2017年纪委就相继查处了我县教育系统有关人员腐败案件，教育系统腐败案件的易发、高发态势令人担忧。

因此，深入分析教育系统腐败的特点、成因，并切实加强预防措施，对促进教育事业健康、有序发展无疑具有十分重大的现实意义。

一、教育系统腐败案的特点分析(一)从涉案主体看，随着近年来各级政府不断加大对教育事业的资金投入，学校事业处于迅猛发展阶段，大量的基建工程付诸实施，往往出现“工程竣工，领导下马”的问题。

从近年来查处的教育系统违纪违法案件来看，特别是涉及学校的腐败案件，“一把手”违法违纪所占比例高达80%以上。

(二)从发案环节看，基建维修、后勤管理、物资采购、教师录用调动成为腐败的“重灾区”。

1.在学校基建维修环节收受贿赂。

在学校新建教学楼、实验楼、教职工、学生宿舍及食堂、足球场、篮球场等配套的教学服务场所过程中，利用职务影响及便利，在工程招投标、施工、工程款拨付等环节收受不法建筑商的巨额贿赂。

2.教师录用、调动环节收受贿赂。

由于当前我县的教育资源分布存在不平衡的问题，很多教师都想方设法调入县城工作，以便获得一个更好的工作环境和经济待遇。

同时，作为部分领导，一旦丧失政治底线，便有可能利用职务影响，操控教师的录用及调动环节，从而大肆收受贿赂。

3.在教辅教材、校服及物资采购中收受回扣。

教辅教材、校服等物资采购过程中，因涉及学生人数多，利润较高，学校的校长和教导处、总务处主任往往成为了部分私营业主重点“公关”的目标。

4.在学校后勤管理过程中收受贿赂。

其中，在学校食堂、小卖部、文印室对外承包过程中，收受有关人员的贿赂表现的尤为突出。

二、教育腐败案影响教育工作涉及到千家万户，关系到整个社会，触角延伸到每个阶层。

教育系统的腐败行为，直接损害了群众的切身利益，严重辱没了教育系统高尚纯洁的职业道德，败坏了社会风气，甚至影响了学生正确世界观、人生观、价值观的形成，把腐败的恶性理念传导给学生。

对照新版纪律处分条例判定教育系统违纪违纪行为（案件分析）教育系统工作人员是否属于监察对象，是我们梳理教育系统违纪违法案件必须回答的第一个问题。

纪律检查委员会与监察委员会合署办公后，相当数量的教育工作者已经纳入纪检监察机关的监督范围，即使不受纪检监察机关监督，行业主管部门、教育机构也可以弥补监督空白。

第一，纪委可以对教育系统中的党员干部进行监督执纪问责。

《中国共产党章程》第四十六条第二款规定：“……；对党的组织和党员领导干部履行职责、行使权力进行监督，受理处置党员群众检举举报，……；检查和处理党的组织和党员违反党的章程和其他党内法规的比较重要或复杂的案件，决定或取消对这些案件中的党员的处分；……。

”纪委可以对所有的党员教师遵守党的章程和党纪党规的行为予以监督。

第二，监委可以对公办教育机构中从事管理的人员进行监督调查处置。

《中华人民共和国监察法》第十五条规定：监察机关对下列公职人员和有关人员进行监察：（四）公办的教育、科研、文化、医疗卫生、体育等单位中从事管理的人员。

监委可以对公办教育机构的管理人员和有关人员（主要是共同违法违纪人员，不限于公办教育机构的工作人员）进行监察。

第三，教育行政部门、教育机构可以监督普通公办教职工和民办教育机构工作人员。

《中华人民共和国教育法》等法律法规对监督管理事项作出了部分规定，教育机构也可以按照学校拟定的规章制度对教职工进行监督管理。

教育系统的违纪违法点呈现点多面广的特点，欲总结完整，甚是困难，甚至是奢望。

我们只能是穷尽现有资料，找出部分违法、渎职、违纪要点，供大家参考。

违法问题要点教育系统职务违法职务犯罪易发点是基础设施建设环节，项目负责人容易被工程老板“围猎”，也甘于被“围猎”；其他环节，如，课题申报与结项、教学设备采购，也容易发生违法行为，需要引起纪检监察干部及学校管理人员进一步重视。

一是在学校基建工程及日常维修项目招投标、施工、工程款拨付等环节，收受不法基建老板的贿赂；采取虚增工程量等方式，套取工程款贪污、私分。

师德师风违规典型案例剖析在教育这片神圣的土地上，师德师风就像是阳光雨露，滋养着学生们成长。

总有一些不和谐的音符出现，下面咱们就来剖析几个典型案例。

一、体罚学生的“粗暴”老师。

案例是这样的，有一位小学老师，因为班上一个调皮捣蛋的学生在课堂上多次违反纪律，又是讲话又是扔纸条，惹得老师火冒三丈。

这老师一冲动，就直接把学生拉到讲台前，用教鞭狠狠地打了学生的手心好几下，学生疼得哇哇大哭。

剖析这个事儿呢，首先从老师的角度看，他肯定是被学生的行为气得失去了理智。

但这也反映出他在情绪管理和教育方法上存在严重的问题。

教育可不是靠武力能解决的呀，体罚学生不仅会伤害学生的身体，更会在学生幼小的心灵里留下阴影。

也许这个学生本来只是调皮，经过这么一折腾，可能就会对学习、对学校产生恐惧心理。

这就好比你本来想修剪一棵小树，结果却拿大斧头乱砍一通，树没长好，还可能被砍坏了。

二、收受家长贿赂的“贪心”老师。

还有个中学老师，被发现收受家长的贿赂。

这个家长呢，为了让自己孩子在班级里能当个班干部，能得到老师更多的关照，就时不时地给老师送些贵重的礼品。

老师刚开始还推脱，后来就半推半就地收下了，然后真的就给这个学生安排了班干部职位，还在课堂上总是优先提问这个学生。

这老师的做法就太不地道了。

老师本应该一视同仁对待每个学生，可他却被利益蒙蔽了双眼。

收受贿赂之后的特殊对待，对其他学生来说是非常不公平的。

这就好比一场比赛，大家都在公平竞争，结果裁判被收买了，那这场比赛还有什么意义呢？而且这种行为也严重损害了教师这个职业在大众心中的形象，让家长和社会觉得老师都是唯利是图的，这可太糟糕了。

三、歧视学生的“偏见”老师。

再讲讲一个老师歧视贫困家庭学生的案例。

班上有个学生，家庭条件比较差，穿的衣服都是旧旧的，不太爱说话。

这个老师就总是对这个学生另眼相看，安排座位的时候把他放在角落里，课堂上很少关注他，甚至有时候还会在言语上暗示这个学生不如其他同学。

这位老师的行为真是让人寒心啊。

教育违法案例【篇一：教育违法案例】篇一：教育系统违法违纪案例（1283字）“由于没有安全的教室，我们省有的地方学生大冬天里只好在野外上课，看着一双双渴望学知识的双眼和冻得发红的小脸，怎能不叫人心疼。

可是就在这样的情况下，还有个别地方的教育行政部分领导利用职务之便，贪污和挪用起了本来就紧张的教育经费，对于这些人就应该要严惩……”在昨日召开的全省教育系统纪检监察会议上，省教育厅厅长陈贤忠痛陈去年教育系统违纪案例，自揭“家丑”。

上成才网，来学习吧！伊利妙手增乳业变数腰椎间盘突出义诊优惠银屑病怎么治不复发？去年教育系统551人受查处据介绍，去年，全省教育纪检监察部门受理来信、来访、电话举报3279件(次)，立案717件，查结683件，受到党纪、政纪处分551人，其中县(处)级干部3人，涉嫌犯罪被移送司法机关7人。

通过办案挽回经济损失515万元。

其中，去年，全省共组织县级以上检查组1123个，查处乱收费案件283起，涉及乱收费违规资金1123。

27万元，其中已清退1101。

59万元，予以党纪政纪处分114人。

职务犯罪问题日益凸现在所有的教育系统犯罪中，利用职务犯罪问题日益凸现出来。

据介绍，2002年至2004年9月，我省检察机关立案查办教育系统职务案件151件165人，其中2002年立案48件49人，2003年立案48件52人，2004年上半年立案55件64人，犯罪人数逐年上升。

在犯罪群体中既有教育行政部门的，也有学校事业单位，不仅有市、县(区)教育局长和乡镇教办主任，也有高校、处级领导和中、小学校长。

尤其是高校职务犯罪的多发现象较为明显，仅去年就有多所高校发生职务犯罪问题。

如淮北煤炭师范学院财务处资金结算中心欧某去年“五一”期间出走不归，在浙江温州持卡取走学校资金40万元，12月8日在福建厦门被公安机关抓获时搜出11。

8万美元；蚌埠医学院教务处教材设备科截留私分征订教材回扣款，被检察机关立案侦查时有3人被批捕，现其中2人取保候审；因在学校基建工程中收受贿赂，原滁州师专纪委书记陈某被开除党籍、降为一般干部，原滁州师专总务处长陈某被开除党籍、移送司法机关处理，原滁州师专党委书记凌某被省纪委立案“双归”。

教育系统违纪XX案件剖析报告教育系统原本应该是圣洁之地，然而近几年发生在学校的腐败案件如同笼罩在这片“圣坛”上的阴影，令人心情沉重。

仅2011年省江市纪委就相继查处了级重点示中学隆昌一中、省级重点示中学资中球溪中学及隆昌六中等一批教育系统有关人员腐败案件，教育系统腐败案件的易发、高发态势令人担忧。

因此，深入分析教育系统腐败的特点、成因，并切实加强预防措施，对促进教育事业健康、有序发展无疑具有十分重大的现实意义。

一、教育系统腐败案的特点分析(一)从涉案主体看，“一把手”违纪所占的比例大。

当前，中小学校普遍实行的是“校长负责制”，多数学校是校长和书记“一肩挑”，作为“一把手”的校长手中掌握着大量的公共资源和行政权力，权力过度集中，为“一把手”的权力寻租提供了机会。

同时，随着近年来各级政府不断加大对教育事业的资金投入，学校事业处于迅猛发展阶段，大量的基建工程付诸实施，往往出现“工程竣工，校长下马”的问题。

从近年来查处的教育系统违纪XX案件来看，特别是涉及学校的腐败案件，“一把手”XX违纪所占比例高达80%以上。

如2011年江市纪委就相继查处了三个学校的“一把手”腐败案件。

其中，隆昌一中校长曾某某因受贿51万余元被判处有期徒刑六年，并处没收财产40万元。

(二)从发案环节看，基建维修、后勤管理、物资采购、教师录用调动成为腐败的“重灾区”。

1.在学校基建维修环节收受贿赂。

在学校新建教学楼、实验楼、教职工、学生宿舍及食堂、足球场、篮球场等配套的教学服务场所过程中，利用职务影响及便利，在工程招投标、施工、工程款拨付等环节收受不法建筑商的巨额贿赂。

如隆昌一中原校长曾某某就利用职务上的便利，在修建隆昌一中博雅教学楼、致远教学楼、女生公寓楼、教师集资楼等过程中，先后收受隆昌县某建筑公司彭某等9人前后30次送的37.6万元，副校长谌某某先后收受隆昌某建筑公司3次送的4万元。

2.教师录用、调动环节收受贿赂。

由于当前我国的教育资源分布存在不平衡的问题，很多教师都想方设法调入或省级重点示中学工作，以便获得一个更好的工作环境和经济待遇。

第1篇一、案例背景近年来，酉阳县紧紧围绕全面从严治党要求，深入开展党风廉政建设和反腐败斗争，取得了显著成效。

然而，在基层还存在一些党员干部纪律意识淡薄、作风不正、腐败问题等问题。

为深入推进全面从严治党，酉阳县开展了教育整顿活动，通过典型案例的剖析，强化警示教育，推动党风廉政建设和反腐败斗争向纵深发展。

二、案例简介某县教育局局长李某，在担任教育局局长期间，利用职务之便，大肆收受贿赂，严重违反了党纪国法。

在教育整顿活动中，李某被查处，成为酉阳县教育整顿典型案例。

三、案例剖析1. 问题表现（1）滥用职权。

李某在教育局局长任期内，利用职务之便，为他人谋取利益，大肆收受贿赂。

在招标采购、项目审批、职称评定等方面，李某都存在着滥用职权的问题。

（2）作风不正。

李某在工作中，对下属颐指气使，对群众态度恶劣，不关心群众疾苦，损害了党和政府的形象。

（3）道德败坏。

李某在生活作风上，沉迷于赌博，与多名女性保持不正当关系，严重违反了社会公德和家庭美德。

2. 产生原因（1）理想信念动摇。

李某在担任教育局局长期间，放松了世界观、人生观、价值观的改造，导致理想信念动摇，对党纪国法产生藐视。

（2）权力观扭曲。

李某将权力视为谋取私利的工具，没有正确对待手中的权力，导致权力滥用。

（3）纪律意识淡薄。

李某对党纪国法缺乏敬畏之心，认为只要自己不暴露，就可以逃避法律的制裁。

3. 案件处理在教育整顿活动中，酉阳县纪委对李某进行了严肃查处。

经调查，李某涉嫌受贿罪、滥用职权罪，被依法移送司法机关处理。

最终，李某被判处有期徒刑，剥夺政治权利，并处罚金。

四、案例启示1. 强化理想信念教育。

要教育引导党员干部坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。

2. 加强党风廉政建设。

要深入推进党风廉政建设和反腐败斗争，严肃查处违纪违法行为，形成不敢腐、不能腐、不想腐的有效机制。

3. 强化权力制约监督。

《关于教育系统违纪违法案件整改通知书》的报告我校本着加强学习《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党员干部廉洁从政若干准则》和《中小学教师职业道德》精神，严格按党章和教师职业道德办事。

这些年来，我校始终保持了学校的圣洁之地，没有出现一例有违纪违法的人和事。

从新闻媒体上，我们也经常听到、看到教育系统中出现的许多违纪违法的案例，这对我们无疑是很好的反面教材，对我们有着很好的警示作用，对促进我校教育事业健康、有序发展无疑具有十分重大的现实意义。

一、从制度上杜绝违纪违法我们学校能做到没有违纪违法的一个案例，这跟学校能制定出一套制度是紧密联系在一起的。

学校如果会出现违纪违法的案件，一般也是经济腐败案件，这在我们学校没有这样的土壤。

校长、总务等相关领导，与经济接触比较多，他们为了保证学校所有人的清廉清白，签了《廉洁自律保证书》，让大家清清白白做人，明明白白做事。

而且学校还与每位教师签订了安全责任状，也严格要求所有教师不得去做有违纪违法的事，做到有制度，有人监督，并且与教师的绩效工资挂钩，让违纪违法的成本太高，做到不能违，不敢违。

从而营造出了健康积极向上的校园氛围。

二、加强了学校的管理要想学校好，跟学校管理是分不开的。

我们学校重视建设一支坚强的领导班子，使整个领导班子在学校教学工作中起模范带头作用。

在每学期开学初，学校能根据工作实际，进行领导班子分工，把整体工作有机的分解和细化，做到大事有人抓、小事有人管，做到管理到位、责任到人；学校能定期召开领导班子会议，讨论、研究和部署各项工作，把各项工作都在会议上解决，充分发挥领导班子的集体作用。

又有一个能干，作风正派的李志良校长做为学校领头人。

学校的校风学风都有了根本性的转变。

每一位领导班子成员都能做到遵规守纪，在工作中起模范带头作用。

学校不断延伸管理的触角，抓环节、细节的落实，达到管理的精细化，从而杜绝违纪违法的案例产生。

三、加强师德师风建设教师是立校之本，师德是教育之魂。

违法违纪案例警示‎教育剖析材料违‎法违纪案例警示教‎育剖析材料，语‎言严谨，政论性强‎，富有说服力。

同‎是一位作者，同是‎一个案件，表达方‎式、文体风格截然‎不同，这充分体现‎了两种文体的区别‎，也反映了作者驾‎驭不同文体的能力‎和水平。

而在剖析‎材料的写作实践中‎，常常存在的毛病‎是：把‎案件剖析材料写成‎报告文学、记叙文‎之类的材料，有‎的习惯于在标题上‎贴标签，虽冠‎以剖析二字，‎但却缺乏深入的剖‎析思考，把那种单‎纯对案情叙述报道‎当作案例剖析，把‎本来应该由作者完‎成的剖析任务交给‎了读者去思考，显‎然是张冠李戴，也‎发挥不了案件剖析‎的作用。

3‎、典型案件剖析与‎案件查办工作中常‎用文体的区别。

‎（1）‎案件分析是对于特‎定行为是否构成违‎纪及如何定性处理‎进行的讨论分析，‎包括案情介绍、分‎歧意见、焦点问题‎、分析意见。

例‎如《王某等人的行‎为是否构成违纪‎--- 在国企改‎制中隐瞒盘盈抵算‎不良债权的行为如‎何定性》。

‎（2）案件点‎评是对某一典型案‎件查处工作或某一‎申诉案件办理中的‎经验做法进行点评‎，对不足之处甚至‎是失误进行反思，‎包括基本案情、点‎评。

例如《处理重‎大复杂案件要善于‎运用政策评一起‎串案、窝案的处理‎》。

（‎3）案件查办经验‎材料是对查办案件‎工作或突破某一典‎型案件的做法、经‎验进行总结，以利‎于借鉴、交流和推‎广，往往以案件点‎评中的个案经验作‎为例证。

这方面材‎料较多，不再举例‎。

以上三类文体不‎需要对发案原因、‎案件警示意义进行‎剖析，而且语言表‎达方面专业性要求‎较强。

‎三、怎样进行违纪‎违法典型案件剖析‎（一）典型‎案件剖析的写作。

‎１、标题‎。

所谓题好文一半‎。

制作典型案件剖‎析的标题应做到准‎确、鲜明、生动，‎使标题真正能够成‎为内容和主题的高‎度浓缩。

一是单标‎题。

例如《王怀忠‎腐败案件的案情及‎其教训》的标题，‎而且这个标题采取‎的是直白的表达方‎式；二是双标题‎。

违纪违法案件剖析材料7篇【篇一】违纪违法案件剖析材料 3月25日，《黄昏绝唱——红河州委原常委、政法委书记和建严重违纪违法案剖析》廉政专题片中，位高权重的和建原本可以安享晚年，享受儿孙膝下承欢的天伦之乐，却目无法纪，把权力作为私人物件，一味伸手要职务、要待遇、要权力，最终一步步将自己送进监狱，通过观看，我深受教育和启发。

一、时刻把党的政治纪律和政治规矩挺在前面作为基层的一名党员，要深刻汲取和建严重违纪违法问题的教训，提高政治站位，明确大是大非，做到知行合一。

同时，要坚定理想信念，不断提高理论素养，进一步树牢“四个意识”、坚决做到“两个维护”，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，把讲政治体现在生活工作及为人民服务等各方面，以实际行动和成效做习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者和忠实实践者，同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，不是空喊口号，而是重在落实、令行禁止，在贯彻执行中央决策部署上不打折扣、不搞变通，时刻把政治纪律和政治规矩挺在前面。

二、严格自律，自觉接受监督习近平总书记在强调了领导干部必须严格自律的问题，强调了领导干部必须自觉同特权思想和特权现象作斗争，要注重在选人用人上把好方向、守住原则，要注重自觉主动接受监督等重要问题。

把严格自律和对党规党纪的敬畏落到具体工作中、融进日常言行中，树立自觉接受监督的意识，把自己的一言一行都置于组织和群众的监督之下。

作为个人，要自觉地把自己置于组织和群众监督之下，对组织和群众的意见要本着“有则改之，无则加勉”的态度，以外力促使自己内在廉政细胞的生长。

要从廉洁自律做起，严格要求自己，加强自我约束，自觉接受党内外各种形式的监督，加强自我警示，做到警钟长鸣，提高廉洁自律的自觉性。

三、敢于担当，强化监督执纪问责紧密结合全面从严治党与党风廉洁建设工作的实际，深刻领会习近平总书记讲话中对于全面从严治党、加强党的建设所提出来的新论断、新任务和新要求，进一步身体力行地强化纪检监察干部在“监督执纪问责”上的责任担当，做党规党纪的坚决捍卫者。

教育腐败和师德失范案例评析教师是社会的普通劳动者，算不上天底下最光辉的职业，跟任何行业和职业一样，教师也有一定的道德失范，甚至存在着严重的腐败现象，教育腐败和师德失范案例评析人者，身教重于言教，教师言行时刻教育每一个人，教师的一举一动受到千千万万双眼睛的监督，因而教师遵守职业道德应该更加自觉。

教师当得久了，常常忘记了自己的身份。

教师要生活，就有物质和精神需求。

劳动为了收获，工作为了报酬。

渐渐地，教师的职业道德被社会人群庸俗化。

入党啦，升官啦，晋职称啦，加薪啦，欲望步步提升，一些人终于堕落为法律和道德规范的违反者，被社会所抛弃。

堕落者事先并没有自觉认识堕落的严重性。

教师职业道德的违反常常表现在以下几个方面：（1）廉洁问题：从教不廉，受贿行贿，有偿家教补课等；（2）生活作风问题：吃喝嫖赌，严重的有奸污、调戏学生；（3）教育手段粗暴：为了少劳多得，快出成绩，就体罚、变相体罚学生、工作态度马虎，对教育实施偷工减料，等等；（4）价值取向问题：功利化，用金钱、利益和荣誉来作为工作的动力和思想，应试教育、题海战术、满堂灌、关注分数忽视成长；（5）人际关系问题：由于竞争等因素，交流少，相互进步的思想淡漠，一些领导拉帮结派，任人唯亲，排斥异己，无视国家法律法规，造成教师关系紧张，等等；（6）消极怠工绩效问题：上班玩耍、打扑克、下象棋围棋、打电子游戏、网上聊天、炒股，等等。

（7）不良嗜好问题：一些教师很庸俗，整天吸烟，香烟不离口，乱扔烟蒂，不讲卫生健康，不讲环境美。

一些教师，天天饮酒，活象孔乙己。

（8）学术腐败问题：一些教师很想在职称、职务、工资上晋级，但由于文化程度低，或有文凭却无学术造诣，就东拼西凑剽窃别人论文，或请人代写、购买学术论文。

在论文评审过程中，搞特殊化，使差差论文评为优秀论文。

由于教师职业道德涉及方方面面，形形式式，本文不一一举例。

下面仅仅举几个案例加以评价。

1.学校领导索贿、受贿、收回扣和教师行贿案例【案例1-1】：2010年据4月13日《宁夏日报》）报道北方民族大学音乐舞蹈学院声乐系教师文飞，在2007年和2008年高考艺术类评卷工作中，利用教师职务便利，非法收受他人财物8.8万元，并为他人牟取利益，一审法院以非国家工作人员受贿罪，判处文飞有期徒刑3年，追缴非法所得8.8万元。