25、第二单元综合性学习：有朋自远方来
- 格式：docx
- 大小：22.19 KB
- 文档页数：6
下载文档原格式
合集下载
综合性学习《有朋友自远方来》精选题含答案
综合性学习《有朋友自远方来》精选题含答案综合性研究：有朋自远方来人生中，朋友是不可或缺的。
古人曾说：“匹夫不可不慎取友”，可见选择朋友的重要性。
为了引导同学们正确交友，本班正在举行以“交友之道”为主题的综合性研究活动。
请积极参与并完成以下任务。
1）（3分）宣传标语：交友之道，贵在真诚。
2）（2分）活动形式：活动一：办一期以“交友之道”为主题的黑板报。
活动二：举行“网络交友利弊谈”的辩论赛。
3）（3分）假设老师安排你与XXX同桌，你想与她交朋友。
你主动走到她面前，说：“你好，我叫XX，我们可以一起研究、交流，做好朋友吗？”4）（3分）名人名言概括：①XXX：“益者三友，损者三友。
友直、友谅、友多闻，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，损矣。
”②XXX：“近朱者赤，近墨者黑。
”③XXX：“门内有君子，门外有君子至。
”材料一】显示，中学生中有近7成（69.6%）有经常联系的网友。
其中，经常联系1-5个网友的人数最多（43.1%），其次是没有经常联系网友的人（30.4%），有6-10个网友的人数比较少（10.5%），有10个以上网友的人也不多（16.0%）。
2）中学生网络交友的动机主要有三种：一是打发闲暇时间，很多学生在课余时间、周末或节假日通过上网聊天的方式打发时间；二是寻找有共同兴趣的玩伴，喜欢进入某种“圈子”，与有共同兴趣爱好的人交往；三是与家人或朋友保持即时联系，有些学生常常通过网络与在外地工作的父母或亲朋好友沟通。
3）D。
与陌生人交往时需要有防范意识，不能完全跟着感觉走，要注意保护自己的隐私和安全。
3、综合性研究为了引导同学们正确交友，我们班举行了以“有朋自远方来”为主题的综合性研究活动。
在这个活动中，我们可以打发时间，寻找有共同兴趣的玩伴，以及与家人或朋友保持联系。
1)观点论述对于交网友的利弊，众说纷纭。
在我们班上，我们准备开展一个辩论赛。
如果我是正方，我会列举出在网上交朋友的好处，例如可以扩大自己的社交圈，结识更多有趣的人，以及可以更方便地分享自己的想法和经验。
综合性学习一：有朋自远方来
综合性学习有朋自远方来一、交友之道1、永远记住，你需要别人的尊重，和别人需要你的尊重一样多。
那些要求你改变自己才能和你做朋友的，可能对你并没有多少尊重。
当你需要朋友在身边的时候，她很可能并不会出现。
2、当你考虑改变自己去取悦朋友的时候，问自己几个问题：这些变化是我想要的吗？我是该变化了吗，还是现在的我就挺好？她希望我去改变吗——如果是，那么这份友情比我本人的个性还重要吗？古代交友故事：春秋战国时，著名的军事家孙膑与庞涓同窗学艺，结为至交。
两人学成先后下山，老师暗示孙膑，说庞涓心胸狭窄，不可深交，孙膑却不以为意。
庞涓知道孙膑才智超过自己，心存妒忌，惟恐孙膑会严重威胁自己的地位，就起了谋害之心，暗中诬陷孙膑私通外国，将其刖足黥面。
善良的孙膑被蒙在鼓里，在双膝膝盖被割去的情况下，还全心全意地为庞涓默写《孙子兵法》。
直到庞涓的一位家丁仗义执言，孙膑才获知真相，如梦初醒。
后来，孙膑诈疯逃出魔爪，最终报仇雪恨。
正因为孙膑误交了庞涓这样的恶友，虽然逃脱一死，但毕竟身心遭受了巨大的创伤。
武则天时禁止天下屠杀牛羊捕捉鱼虾，张德因其妻生子，私下杀羊宴请同僚，也请了杜肃。
杜肃赴宴后表面上很亲热，散席后却偷偷带回一个肉饼，暗中向武则天告密。
武则天问明情况后，宽恕了张德，并对他说：天下禁杀，红白喜事不在其中，不过，你今后交朋友，应该有所选择。
说罢，将杜肃的告密奏章公之于众，杜肃臊得无地自容，满朝文武都欲“唾其面”。
唐代大文学家韩愈，才华横溢，但不能耐心听取别人的意见，且生活上有失检点，喜欢赌博。
他的好友诗人张籍并不因为韩愈才名远播，就对他姑息迁就。
他一再给韩愈写信，直言不讳地规劝忠告，终于使韩愈认识到自己的错误，幡然悔悟，他把张籍引为生平第一至交。
君子之交，同志之道。
在一起生活学习时间较长的同学朋友，必然会因相互了解的日益加深和志趣、追求、爱好等方面的相近或兼容而建立起一种较特殊的关系，这就是一种在“志同道合”基础上的友谊。
第二单元 综合性学习：有朋自远方来(教案)部编版语文七年级上册
综合性学习有朋自远方来教材分析语文综合性学习是语文课程中一种相对独立的教学形态。
它以语文课程的内部整合为基点，强调语文课程与其他课程的整合，强调语文学习与生活的整合，强调语文学习与实践的整合，强调多种学习方式的整合，以促进学生语文素养的整体推进和协调发展。
所谓.种相对独立的教学形态”，是指语文综合性学习在语文课程中是与传统的阅读教学、写作教学、口语交际教学等教学形态相并列的种课程实施形态，有独立的教学目标、教学时间和教学方式。
“以语文课程的内部整合为基点”主要体现为听、说、读、写活动的整合;“与其他课程的整合”主要体现为跨学科的学习。
语文综合性学习具有综合性、活动性、开放性、参与性等基本特征。
以能力为核心的语文素养的全面提高是语文综合性学习的目标。
主要包括听说读写的能力，信息搜集与处理的能力，活动策划、组织、协调和实施的能力，现实生活中的应对能力，发现问题、分析问题和解决问题的能力，等等。
综合性的语文实践活动是语文综合性学习的基本呈现方式，主要有组织文学活动(如办刊、演出、辩论、讨论等)、社会调查(如对学校或本地区开展的调在)和探究性学习(如对语言、文学、文化话题或国内外大事、社会热点问题的探究)等。
活动中要突出学生的自主性，由学生自行设计和组织活动，要特别注重探索和研究。
学情分析将近一个多月的学习生活，初一学生初入校园的新鲜感逐渐消失，开始表现出一种无意识的对良好人际关系的渴望，但是由于心理还比较幼稚，所以在与人交往过程中还存在一些不恰当的方式与行为。
教学目标1、通过知识积累、资料搜集、思考探究等方法理解“交友之道”；2、通过活动策划、表达展示等方式学会“向朋友展示自我”。
教学重难点对“交友之道”内涵的深入理解教学过程一、晓之以理，以文会友（一）教师导入在我们的一生中，亲情、友情、爱情是生命的主旋律，缺一不可，在这三种情愫当中，唯有友情可以深情无比，可以平淡十分，可以生死与共，甚至也可以仅仅相伴一程。
语文七上第二单元综合性学习 有朋自远方来
朋友是一生的财富，是一部能够解读的好书，是风韵的诗章，是洒
脱的散文集，是思维理念的创新与更新，是彼此精神食粮的延续与补 偿。
朋友是快乐的驿站，是欢聚的家园，是袅袅的炊烟，是奉献的能 量，是幸福的畅想，是一个甘心互助而不吝啬的天堂。
朋友是四季的相思，是彼此的牵挂，是一种纯真的思念，是意志 中无微不至的关爱，是彼此心灵的寄托与依靠。
朋友是一种珍惜，是一种积蓄，是一种相望与相守，是一种淡淡
的回忆，淡淡的品茗与淡淡的共鸣…… 今生，我以拥有我的朋友而骄傲！今世，我以朋友们拥有我而自
豪！ 遥望夜空，云山隔阻，思念激荡心头，穿越时空，我又想起你——
我的朋友！此时，我只想问一声：朋友——还好吗？此刻，我只想说： 朋友——珍重！
朋友是天，朋友是地，有朋友可以顶天立地！
去、毫无隐晦的表述与互敬互爱的礼貌与尊重。
朋友的心是暖阳，朋友的手是炽热的，朋友的眼睛是一
种温暖，朋友的言行是一种激励。朋友是登高的扶梯，是伤 愁时的救助，是饥渴时的糖水，是过河时的扁舟。
朋友不是金钱的砝码，也不是华而不实的表象。朋友是 真诚的载体，是忠诚的卫士，是蔑视虚伪、消灭虚假的主宰。
朋友是纯香的鲜蜜，是上好的茶水，是谈笑风生的窗口， 是心灵的交融与诚恳的再现，是本色的赞赏与最真的祝福。
优秀名言警句赏析 3．独学而无友，则孤陋而寡闻。《礼记.学记》
赏析：交个好朋友，可以相互帮助，共同成长。
说出你所搜集的名言警句（能够说出自己的赏析 更好）。相识满天下，知音能几人？
如何发展男女生之间的真挚友谊？
应该以恰当的方式来表达男女同学之间的友谊：
1、要自然的，大方的进行男女同学之间的交往。 2、交往时男女同学都要学会尊重对方。 3、交往时男女同学都要学会自爱。
25、第二单元综合性学习_有朋自远方来
综合性学习：有朋自远方来活动目标：1．认清自我，让别人愿意与自己交朋友。
2．学会用准确、生动、文明、得体的语言进行交流。
3．培养友情，理解交友之道。
了解“朋友”的内涵，学会与别人交朋友。
一、品味交友之道（一）交流收获1、读一读有关交友的成语：肝胆相照、情同手足、志同道合、风雨同舟、荣辱与共、同甘共苦、生死之交、莫逆之交、义结金兰……2、与交友有关的成语。
(根据意思写成语)示例：结交很投缘的朋友。
(义结金兰)①首次见面就像老朋友一样合得来。
故：老朋友。
(一见如故 )②关系亲密，没有隔阂。
形容十分亲密，没有任何隔阂。
间：缝隙。
(亲密无间 )③交情很深，如同兄弟一样。
手足：比喻兄弟。
(情同手足)④像形体和它的影子那样分不开。
形容彼此关系亲密，经常在一起。
(形影不离)⑤春秋时，齐人管仲和鲍叔牙相知最深。
后常比喻交情深厚的朋友。
(管鲍之交)⑥比喻知己或知音。
也比喻乐曲高妙。
(高山流水)⑦毁琴断弦，表示世无知音，不再鼓琴。
(破琴绝弦)3、成语典故示例莫逆之交典出《庄子•大宗师》。
原文记述：“子祀（sì）、子兴、子梨、子来四人相语曰：‘孰能以无为首，以生为脊，以死为尻（kāo，屁股），孰知生死存亡一体者，吾与之友矣。
’四人相视而笑，莫逆于心，遂相为友。
”战国时期，哲学家庄子讲到子祀、子兴、子犁、子来四人交谈说：“谁能以无为头脑，以有为脊背，以死为屁股，知道死生存亡为一体就可以成为朋友”四人相视而笑，觉得莫逆于心，就相互结为好朋友。
杵臼[chǔ jiù]之交公沙穆来游太学，无资粮，乃变服客佣，为祐赁舂[ chōng] 。
祐与语大惊，遂共定交于杵臼之间。
传说东汉时山东胶东书生公沙穆隐居在东莱山求学，为筹集求学经费，穿上粗布衣服到陈留郡长官吴大人家做舂米雇工，吴大人见其谈吐非凡，就与他结交为好友，并资助他继续求学。
后来公沙穆学成成为一个有作为的正义官员。
管鲍之交“管鲍”指春秋时期的著名政治家管仲和他的朋友鲍叔牙两个人。
综合性学习有朋自远方来
综合性学习有朋自远方来【教学目标】1.学会搜集整理资料。
2.学会用准确、生动、文明、得体的语言进行交流。
3.学会与人合作，能用文字、语言展示自己的学习成果。
4.培养友情，理解交友之道。
了解“朋友”的内涵，学会与别人交朋友。
【教学重难点】1.教学重点：了解“朋友”的内涵，学会与别人交朋友。
2.教学难点：认清自我，让别人愿意与自己交朋友。
【课前准备】教学多媒体课件，有关朋友的诗词文章、名言警句、成语典故等材料。
【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境，激情导入教师：（出示课件1）朋友是伤心时，最想见的人；是打扰时，不用说对不起的人；是高升时，不用改变称呼的人；是天涯海角，都彼此挂念的人。
朋友是我们生生世世的牵挂。
朋友就像收藏的宝贝，不是每天都捧在手里，但是无比珍贵。
那我们该怎样与朋友相处，才能使友谊万古长青呢？一起来参加我们今天的实践活动吧。
教师板书课题：综合性学习有朋自远方来（出示课件2）二、共同活动，合作交流活动一：交友之道（出示课件4）（教师讲解活动要求。
）活动要求：组内交流课前搜集到的有关友情的成语、诗词、名言警句、故事等，记录员汇总大家的资料并整理。
2.组内评选出上台展示的同学，要求脱稿展示。
（1）小组活动成果展示：小组1：交友成语（出示课件5）肝胆相照情同手足志同道合风雨同舟荣辱与共同甘共苦生死之交莫逆之交义结金兰……小组2：交友名言（出示课件6）名言展示1：君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也。
教师讲解：这句名言告诉我们：只要提高自己的道德修养，对工作认真负责，不出差错，和人交往态度恭谨而合乎礼节，别人就都乐于与自己交朋友，那么，普天之下到处都有你的朋友。
名言展示2：独学而无友，则孤陋而寡闻。
——《礼记》教师讲解：这句名言告诉我们：交个好朋友，可以相互帮助，共同成长。
名言展示3：近朱者赤，近墨者黑。
教师解释：比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。
指客观环境对人有很大的影响。
第二单元综合性学习《有朋自远方来》课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册(2024)
（2）古诗文中识朋友
① 海__内___存__知__己___，天涯若比邻。(唐·王勃) ②劝君更尽一杯酒， _西___出__阳__关__无__故___人___。(唐·王维) ③桃花潭水深千尺， __不__及__汪___伦__送__我__情___。(唐·李白) ④_莫___愁__前__路__无___知__己____， 天下谁人不识君。(唐·高适) ⑤_山__回__路__转__不___见__君_____， 雪上空留马行处。（唐·岑参） ⑥我寄愁心与明月，__随__君__直___到__夜__郎__西_____。（唐·李白）
③同心而共济，始终如一。 ——欧阳修
④世界上没有比友谊更美丽，更会令人愉快的东西了，没有 友谊，世界仿佛失去了太阳。
——西塞罗
⑤朋友间必须是患难相济，那才说得上是真正的友谊。
——莎士比亚
⑥ 真正的友谊，只能基于相近性情的结合。
——贝多芬
⑦人生离不开友谊，但要得到真正的友谊才是不容易；友谊
总需要忠诚去播种，用热情去浇灌，用原则去培养，用谅解
管鲍之交 (管仲）少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍 叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲 事公子纠。及小白立，于公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进 管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天 下，管仲之谋也。——《史记·管晏列传》
无论别人如何评论管仲，鲍叔牙都不为之所动，依然一如既 往地给予其包容、谅解与协助。
2.每个小组推选一个代表全班展示自我介绍，每个人的发言时间 限定在3分钟之内。
展示自我
活动细节
策划组（1）明确活动名称：结识新朋友（我“型”我秀）
（2）确认活动组织形式：演讲会、座谈会等 （3）拟定活动流程：主持人开场、学生发言、小组讨论、教 师总结。
第二单元综合性学习《有朋自远方来》 (共21张)部编版语文七年级上册
交 贫贱而地位低下时结交的朋友叫 “贫贱之交”
友 称 谓：
情谊契合、亲如兄弟的朋友叫 “金兰之交” 同生死、共患难的朋友叫 “刎颈之交”
在遇到磨难时结成的朋友叫 “患难之交”
情投意合、友谊深厚的朋友叫 “莫逆之交”
从小一块儿长大的异性好朋友叫 “竹马之交”
以平民身份相交往的朋友叫 “布衣之交”
辈份不同、年龄相差较大的朋友叫 “忘年交”
在道义上彼此支持的朋友叫 “君子交”
二、介绍自己，获得“朋友”
《礼记•学记》中说：“独学而无友，则 孤陋寡闻。”交个好朋友，可以相互帮助， 共同成长。与朋友交往的第一步就是展示自 己，现在我们开始自我介绍，让朋友认识不 一样的你。
抒写真情，认识“朋友” 主问题一：朋友是什么？写一排比句。
朋友是我们疲惫时依靠的一棵大树； 朋友是我们搏击海浪时的一叶扁舟； 朋友是我们登高远眺时的一架云梯； 朋友是我们卧病在床时的一声问候； ……
(2)唐诗中关于友情的名句。 示例：相知无远近，万里尚为邻。(张九龄《送韦城刘郎中 别业》) ①_海__内__存__知__己__，_天__涯__若__比__邻___。(王勃《送杜少府之任蜀 州》) ②_桃__花__潭__水__深__千__尺___，_不__及__汪__伦__送__我__情___。(李白《赠汪伦 》)
综合性学习活动
有朋自远方来
解读朋友 猜一猜它是个什么字，并解释其内涵。
“友”的小篆写法像两只同时 伸出来的右手，两手相交表示 握手，握手是为了表示友好。 就像生活中的朋友相见，大家 都伸出右手紧紧相握，以表达 亲密友好之情，所以“友”字 本意是友好之意。
甲骨文的“朋”字看 起来像并列的两串贝壳， 这种并列的关系表达了 “朋”字平等的内涵。
综合性学习 ——有朋自远方来
状元成才路 状元成才路
综合性学习 有朋自远方来
学习目标
1. 学会交友之道，广结朋友；学会与人交往， 建立纯真的友谊；培育独立思考的能力， 敢于发表自己的见解，逐步提高沟通的能 力。
3. 学会展示自我，推介自我，自觉接受优秀 文化的熏陶。
俗话说，物以类聚，人以群分，在家 靠父母，出外靠朋友。朋友是我们的镜子， 交什么样的朋友，有时候会左右甚至决定 着我们会变成什么样的人。要保持积极、 健康、阳光、正面的思维，要取得事业的 成功，要活出生命的精彩，就需要我们检
状元成才路
验自己的交友原则，需要善交益友，不交 损友，朋友的好坏 状元成才路 对一个人的影响实在是 太大了。 那么，什么样的朋友是好朋友， 什么样的朋友是不好的朋友呢？我们今天 一起来学习交流吧！
交友之道
每个人都有自己交友的原则和 方法，互联网的发展，QQ、微信、 微博等多种多样的网上交友方式丰 富和改变了现代人状元成才路 的交友方式，同 学们可联系自状元成才路 己的交友经历，交流 各自对交友的看法。
状元成才路 状元成才路
展示自我
“独学而无友，则孤陋 而寡闻。”请大家以自我介 绍或介绍他人的状元成才路 方式，进行 自我风采展状元成才路 示活动。
状元成才路 状元成才路
示例：
“
我就是我
合作探究
1、开学了，同学们在新的学校，认识了很多新 朋友。请写出与友情有关的成语和诗句。 2、请从下面的材料中任选一句孔子的名言，说 说它体现了怎样的中华传统美德，具有怎样的 现实意义。 北京奥运会，两千余名演员击缶而歌“有朋自 远方来，不亦乐乎”；在古琴声中，身穿古袍， 手持竹简的孔门弟子，齐声诵读“三人行，必 有我师焉”“礼之用，和为贵”等儒家经典名 句，在全世界面前展现了辉煌灿烂的中华文明。
综合性学习有朋自远方来
综合性学习有朋自远方来有朋自远方来“近朱者赤，近墨者黑！”好朋友，可以成就一生的辉煌；不好的朋友，可能贻害一生。
1.请你收集慎重择友的名言警句。
(1)一生之成败，皆关乎朋友之贤否，不可不慎也。
(XXX)(2)与善人居，如入芝兰之室，久而自芳；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭。
(《孔子家语》和品德高尚的人交往，就像进入摆放着芳香兰花的房间，时间久了，自然会散发出芳香；和品德恶劣的人交往，就像进入卖腌鱼的店铺，时间久了，自身便会散发出恶臭。
(3)很多显得像朋友的人其实不是朋友，而很多是朋友的并不显得像朋友。
(XXX)2.请你收集《论语》中关于择友标准的语录并加以解读。
子曰：“益者三友，损者三友。
友直、友谅、友多闻，益矣。
友便辟，友善柔，友便佞，损矣。
”直，指正直。
这种朋友为人真诚，坦荡。
朋友的人格可以影响你的人格，所以这是一种好朋友。
谅，指诚实。
这种朋友为人诚恳，不作伪。
与这样的朋友交往，我们的精神能得到一种净化和升华。
友多闻。
这种朋友见闻广博，阅历丰富。
朋友的知识、经历可以成为自己的经验，可以让自己少走弯路。
XXX说有益的朋友有三种，有害的朋友有三种。
同正直的人交朋友，同诚信的人交朋友，同见闻博识的人交朋友，这是有益的。
同惯于走邪道的人交朋友，同擅长阿谀奉承、阳奉阴违的人交朋友，同惯于XXX的人交朋友，这是有害的。
《论语》告诉我们值得交往朋友是：正直的朋友，诚实的朋友，知识渊博的朋友。
另外有三种人不值得结交，即惯于走邪道的人、善于和XXX骗人的人、惯于花言巧语的人。
3、交友的名言警句人之相知，贵在知心〈汉·李陵〉士为知已者死国内存知已，天涯若比邻（XXX）平生知心者，屈指能几人？（唐·XXX）高山流水，非知音不克不及听（XXX）知已肝胆相照（XXX）高山流水，非知音不能听（XXX）4、交友小故事故事：①管宁割席，道不同不以为友；②XXX和XXX刎颈之交；③XXX摔琴谢知音历史上的“八拜之交”指什么？与之相关的人物或故事是什么？【交流点拨】知音之交——伯牙子期(高山流水)；刎颈之交——XXX相如(负荆请罪)；胶漆之交——陈重雷义；鸡黍之交——XXX巨卿；舍命之交——角哀伯桃；生死之交——XXX(桃园三结义)；管鲍之交——XXX叔牙；忘年之交——XXX。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
综合性学习：有朋自远方来活动目标：1．认清自我，让别人愿意与自己交朋友。
2．学会用准确、生动、文明、得体的语言进行交流。
3．培养友情，理解交友之道。
了解“朋友”的内涵，学会与别人交朋友。
一、品味交友之道（一）交流收获1、读一读有关交友的成语：肝胆相照、情同手足、志同道合、风雨同舟、荣辱与共、同甘共苦、生死之交、莫逆之交、义结金兰……2、与交友有关的成语。
(根据意思写成语)示例：结交很投缘的朋友。
(义结金兰)①首次见面就像老朋友一样合得来。
故：老朋友。
(一见如故 )②关系亲密，没有隔阂。
形容十分亲密，没有任何隔阂。
间：缝隙。
(亲密无间 )③交情很深，如同兄弟一样。
手足：比喻兄弟。
(情同手足)④像形体和它的影子那样分不开。
形容彼此关系亲密，经常在一起。
(形影不离)⑤春秋时，齐人管仲和鲍叔牙相知最深。
后常比喻交情深厚的朋友。
(管鲍之交)⑥比喻知己或知音。
也比喻乐曲高妙。
(高山流水)⑦毁琴断弦，表示世无知音，不再鼓琴。
(破琴绝弦)3、成语典故示例莫逆之交典出《庄子•大宗师》。
原文记述：“子祀（sì）、子兴、子梨、子来四人相语曰：‘孰能以无为首，以生为脊，以死为尻（kāo，屁股），孰知生死存亡一体者，吾与之友矣。
’四人相视而笑，莫逆于心，遂相为友。
”战国时期，哲学家庄子讲到子祀、子兴、子犁、子来四人交谈说：“谁能以无为头脑，以有为脊背，以死为屁股，知道死生存亡为一体就可以成为朋友”四人相视而笑，觉得莫逆于心，就相互结为好朋友。
杵臼[chǔ jiù]之交公沙穆来游太学，无资粮，乃变服客佣，为祐赁舂[ chōng] 。
祐与语大惊，遂共定交于杵臼之间。
传说东汉时山东胶东书生公沙穆隐居在东莱山求学，为筹集求学经费，穿上粗布衣服到陈留郡长官吴大人家做舂米雇工，吴大人见其谈吐非凡，就与他结交为好友，并资助他继续求学。
后来公沙穆学成成为一个有作为的正义官员。
管鲍之交“管鲍”指春秋时期的著名政治家管仲和他的朋友鲍叔牙两个人。
管仲年轻时和鲍叔牙一起做生意，赚了钱之后，鲍步牙知道管仲家里十分贫困，总是多分给管仲一些，绝不认为管仲贪心；管仲帮助鲍叔牙做事时，不一定件件做得很好，鲍叔牙不认为管仲愚蠢，而理解那是受客观条件所限；管仲做官，曾三次被逐，鲍叔牙深知并非管仲人品不好，或是干得不出色，而是时机和运气问题……管仲深情感叹道：“生我者父母，知我者鲍叔也！”鲍叔牙后来推荐管仲做了齐国之卿，帮助齐君大力推行改革，使齐国成了春秋的第一霸主。
现在，人们常以“管鲍之交”形容友谊笃厚。
4、齐声诵读有关交友的诗句：•海内存知己，天涯若比邻。
(唐·王勃)•劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
(唐·王维)•桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
(唐·李白)•莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
(唐·高适)•人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲。
(唐·李贺)•平生知心者，屈指能几人？(唐·白居易)你搜集的有关交友的诗句，有与上述诗句不同的，请大声读给其他同学听一听！5、有关交友的名言警句君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也。
——论语·颜渊赏析：只要提高自己的道德修养，对工作认真负责，不出差错，和人交往态度恭谨而合乎礼节，别人就都乐于与自己交朋友，那么，普天之下到处都是你的朋友。
近朱者赤，近墨者黑——成语赏析：比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。
指客观环境对人有很大影响。
说明交友的重要性。
独学而无友，则孤陋而寡闻。
——《礼记.学记》赏析：交个好朋友，可以相互帮助，共同成长。
6、说出你所搜集的名言警句（能够说出自己的赏析更好）。
如：相识满天下，知音能几人？——冯梦龙交友名言警句示例以财交者，财尽则交绝；以色交者，华落而爱渝。
——《战国策》与朋友交，言而有信。
——《论语》万两黄金容易得，知心一个也难求。
——曹雪芹人生所贵在知已，四海相逢骨肉亲。
——《雁门集》合意友来情不厌，知心人至话投机。
——冯梦龙二人同心，其利断金。
——《易•系辞上》君子上交不诌，下交不渎。
——《周易》一死一生，乃知交情。
一贫一富，乃知交态。
一贵一贱交情见。
——骆宾王7、请同学们大胆举手，用现代汉语讲述课本第34页故事典故。
译文：《伯牙绝弦》伯牙擅长弹琴，钟子期擅长于倾听。
伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了赞叹道：“好啊！这琴声就像巍峨的泰山屹立在我的眼前！”过了一会，伯牙心里想到流水，钟子期说：“好啊！这琴声宛如奔腾不息的江河在我耳边流淌！”钟子期去世后，伯牙觉得世界上再也没有比钟子期更了解自己的知音了。
于是，他把自己最心爱的琴弦挑断，把琴摔碎，终生不再弹琴，认为世上没有值得他为其弹琴的人。
译文：《割席断交》管宁和华歆同在园中锄草。
看见地上有一片金，管宁仍依旧挥动着锄头和看到瓦片石头一样没有区别，华歆高兴地拾起金片而后又扔了它。
曾经，他们同坐在同一张席子上读书，有个坐着有围棚的车穿着礼服的人刚好从门前经过，管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。
管宁就割断席子和华歆分开坐，说:"你不是我的朋友了。
"第二课时（二）交流对交友的看法：1、在你和朋友相处的过程中，发生过下列哪些不愉快的事呢？请选择。
（1）我的好朋友被欺负了，找我去把欺负他的那个同学打一顿，我不去，他就生气了。
（2）当我好朋友在考试中要抄我的试卷时，我到底怎么做才够朋友。
（3）有一次，我帮好朋友拿着日记本，由于好奇心我偷看了，我们闹矛盾了。
（4）我的朋友对我说假话，这让我很费解，她到底是我的好朋友吗？2、当你的好朋友考试是要抄你的试卷时，你会——（1）向老师告发。
（）（2）劝他自己去向老师承认错误。
（）（3）不告发她，但私下告诉他以后不要这样做。
（）（4）只当没看见，以保持好朋友的关系。
（）3、猜一猜它是个什么字，并解释其内涵（图略）是“友”字的小篆写法，它看起来像两只同时伸出来的右手，两手相交表示握手。
握手是为了表示友好，就像生活中的朋友相见，大家都伸出右手紧紧相握，以表达亲密友好之情。
所以“友”字本义是友好之意。
甲骨文的“朋”字看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系表达了“朋”字平等的内涵。
志同道合为“朋”，情趣相投为“友”。
4、请按以下提示介绍自己的好朋友。
（1）你最好的朋友是谁？（2）你对他的印象怎样？（3）你们是怎么认识的？（4）你们在一起时，有什么难忘的事？5、在你的心目中把朋友比作什么？•朋友是我们疲惫时依靠的一棵大树；•朋友是我们搏击海浪时的一叶扁舟；•朋友是我们登高远眺时的一架云梯；•朋友是我们卧病在床时的一声问候；•……最能施惠于朋友的，往往不是金钱或一切物质上的接济，而是那些亲切的态度，欢悦的谈话，同情的流露，纯真的赞美。
——富兰克林6、交友称谓。
(根据提示填空)•童年时代就要好的朋友：竹马之交，•割脖子的交情：___ __之交，（刎颈之交）•像金石般坚固的交情：___ __之交，（金兰之交）•没有抵触、感情融洽的交情：__ __之交，（莫逆之交）•在一起经历过艰难困苦的朋友：_ ___之交，（患难之交）•年辈不相当而结交为友：__ __之交，（忘年之交）•贫困时结交的知心朋友：__ __之交，（贫贱自己）•有道德有正义感的交往和友情：__ __之交，（道义之交）•贤者之间平淡如水不尚虚华的交情：___ _之交（君子之交）•只见过一面的交情：__ __之交。
（一面之交）•7、“海内存知己，天涯若比邻”，互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网上交友方式有利也有弊，请谈谈你的看法。
•示例一：我认为网上交友有利。
网上交友范围广，山南海北皆朋友，只要志趣相投，地域不是障碍。
而且网上的朋友可以随心所欲地交流，不像与身边的朋友交谈总有所顾忌，怕说真心话。
•示例二：我认为网上交友有弊。
网上的朋友互相之间不熟悉，难得有真心话说，而且网上所说的与现实生活总会有差距，如果把握不好还有可能上当受骗。
8、怎样交友:己所不欲勿施于人，己之所欲慎施于人;交友体现的是两者的双边关系，首先应做好自己，即君子之道。
做到：一、自尊；二、诚信；三、善于发现他人的长处；四、知错就改；五、宽容。
尊严：（讲晏子使楚的故事）人必自悔然后人悔之，家必自毁然后人毁之，国必自伐然后人伐之——《孟子》（一个人必然是自己招致侮辱,人家才来侮辱他;一个家必然是自己招致毁败,人家才来毁败它;一个国家必然是自己招致讨伐,别人才来讨伐它。
）●诚信：（讲一诺千金、烽火戏诸侯的故事）人而无信，不知其可也。
——孔子你必须以诚待人，别人才会以诚相报。
——李嘉诚●善于发现别人的优点●知错就改（讲负荆请罪的故事）知错能改，善莫大焉。
知错就改,永远是不嫌迟的。
——莎士比亚●宽容（讲六尺巷的来历）二、向朋友展示自我1、说一个自己亲身经历的故事：（格式）在我______（横线上可填：考试、痛苦、生病、开心、获奖、生日……）的时候，朋友————（横线上填写朋友的表现。
）听完故事后，思考：故事中的朋友真够朋友吗？为什么？2．说一说你心目中的朋友（按照分类，用词语概括）（1）性格：坦率调皮勇敢保守大胆顽皮无虑悠闲沉着胆小开朗天真（2）语言：亲切感人、得体优雅、风趣幽默、自然质朴（3）感情（情感）：开朗天真害羞、温顺（4）为人处事：实干认真稳重冷静平等互惠宽容他人，尊重差异（5）对我的态度：实在热情帮助照顾关心体贴坦诚相待、坚持原则3、自我介绍（先小组内发言，然后每组选一名同学全班发言。
同时请认真填写好课本36页《评价表》）将活动中的自我介绍写成一篇文章，或为你的朋友写一篇介绍文字。