小班早期阅读教案：圆圆的弯弯的

幼儿园小班公开课语言教案《圆圆的弯弯的》《圆圆的弯弯的》语言教案一、教学目标1.能听懂、运用课文中的基本词汇和句型。

2.能正确拼读课文中的单词和句子。

3.培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学重点1.教学课文中的基本词汇。

2.教学课文中的基本句型。

三、教学准备1.课文《圆圆的弯弯的》。

2.课后练习题。

四、教学过程1.导入老师用图片或实物引导学生回忆和认知课文中的几个重要单词，如“圆圆”、“弯弯”、“长长”和“短短”。

2.新课呈现（1）老师用图片或实物展示圆形和弯曲的线条，引导学生感受和形容它们。

然后教授课文中的基本词汇：“圆圆的”、“长长的”和“短短的”。

（2）教师读课文，学生跟读。

圆圆的、弯弯的、长长的、短短的。

和你一起画、跳、走、嗡嗡唱歌。

3.巩固练习（1）老师提问：你们会画圆圆的东西吗？你们会走长长的路吗？引导学生回答。

（2）配合课文中的图片，让学生模仿课文中的句型表达自己的想法。

（3）小组活动：将幼儿分成小组，给每个小组准备一些不同形状的物品，如圆球、长方形的纸片等。

然后让他们用这些物品描述一下自己组成的图形。

4.课堂小结老师与学生一起复习课文中的基本词汇和句型，引导学生从课文中得出本节课的主要学习内容。

五、课后练习根据课文内容，完成以下练习题：1.填空：_______的、_______的、_______的、_______的。

2.请你用课文中的句型描述一下你的卧室。

3.看图填空：__________的书、__________的岸、__________的线、__________的路。

六、教学反思本节课旨在让学生能够听懂、运用课文中的基本词汇和句型。

通过配合图片和实物的引导，让学生能够理解和表达课文中的内容。

同时，也通过小组活动的形式，培养学生的合作意识和创造力。

整个教学过程紧凑有序，收效显著。

但是，由于时间有限，对于学生的实际情况和个体差异考虑不足，以及课后练习的安排不够充分，这些都需要在今后的教学中加以完善和改进。

小班早期阅读教案：圆圆的弯弯的—幼儿园小班教案一、教学目标1. 培养幼儿对圆形和弯形物品的兴趣，提高幼儿观察能力。

2. 通过阅读《圆圆的弯弯》，让幼儿了解圆形和弯形的特点，学会用简单的语言描述事物。

3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，激发幼儿的好奇心和求知欲。

二、教学重点与难点1. 教学重点：培养幼儿对圆形和弯形物品的兴趣，提高幼儿观察能力。

2. 教学难点：让幼儿了解圆形和弯形的特点，学会用简单的语言描述事物。

三、教学准备1. 教师准备：《圆圆的弯弯》绘本、圆形和弯形物品。

2. 幼儿准备：笔记本、铅笔。

四、教学过程1. 导入新课(1)教师：今天我们要学习一个有趣的主题——“圆圆的弯弯”。

你们知道有哪些圆形和弯形的物品吗？(2)幼儿：有圆形的饼干、蛋糕，还有弯弯曲曲的小路。

(3)教师：哇，你们真聪明！那我们一起来读一下《圆圆的弯弯》吧。

2. 阅读故事(1)教师：现在，请大家翻开书本，我们一起来看《圆圆的弯弯》。

看看里面有哪些圆形和弯形的物品，它们有什么特点呢？(2)幼儿：书中有圆形的饼干、蛋糕，还有弯弯曲曲的小路。

圆圆的饼干是圆形的，弯弯曲曲的小路是弯形的。

(3)教师：很好！那我们现在来做一个小游戏，谁能找到书中所有的圆形和弯形物品？(4)游戏：幼儿在书中找寻圆形和弯形物品，将找到的物品写在笔记本上。

3. 总结归纳(1)教师：现在我们已经找到了书中的所有圆形和弯形物品，它们分别是什么呢？我们可以怎么描述它们呢？(2)幼儿：圆形的饼干是圆圆的，蛋糕也是圆圆的；弯弯曲曲的小路是弯弯曲曲的。

(3)教师：非常好！那我们再来读一遍《圆圆的弯弯》，看看能不能把这些圆形和弯形物品的特点描述得更清楚一些。

4. 拓展活动(1)教师：现在我们已经掌握了圆形和弯形物品的特点，我们可以尝试用自己的手画出这些物品，让它们变得更加具体。

(2)幼儿：好的，我要画一个圆圆的饼干，还要画一条弯弯曲曲的小路。

(3)教师：太棒了！你们的作品都非常有创意，希望你们以后能继续发挥想象力，创作更多美丽的作品。

幼儿园小班语言教案《圆圆的弯弯的》
教学目标
1.通过学习《圆圆的弯弯的》一课，让学生学会描述物体的形状。

2.学生能够辨认课文中的生字词，如“弯弯的”、“圆圆的”等。

3.学生能够用简单的语言描述物体的形状。

教学重点
1.让学生掌握课文中的生字词，如“弯弯的”、“圆圆的”等。

2.培养学生观察物体形状的能力。

教学难点
如何让学生用简单的语言描述物体的形状。

教学准备
CD机、课文《圆圆的弯弯的》、课件、翻翻书。

教学过程
导入
1.教师在黑板上画出“圆形”、“三角形”、“方形”等形状。

2.鼓励学生看到物体时多观察形状，询问学生要描述物体形状的方法，带动学生思考。

学习
1.教师播放《圆圆的弯弯的》的CD，让学生跟读。

2.教师先让学生朗读整篇文章，再让学生辨认其中的生字词。

3.通过画图等方式，让学生对物体的圆形、弯弯的形状有更深入的理解。

实践
1.以《圆圆的弯弯的》为主题，教师让学生观察并描述周围的物体，如：“蛋糕是圆圆的，西瓜是弯弯的。

”
2.让学生带着自己翻翻书，找出书中其他物品的描述。

总结
1.引导学生将所学的内容进行总结、概括。

2.作为一次语言教学课堂的考核，让学生在小组内讲解一件物品的形状，让其他组员猜测该物品的名称。

教学评估
1.课堂外的练习作业：要求学生描述一件物品的形状，描述需要使用生字词，要求字迹清晰、准确。

2.课堂内小组活动情况及语言表达能力。

参考文献
暂无。

小班早期阅读教案：圆圆的弯弯的—幼儿园小班教案教案：小班早期阅读教案——圆圆的弯弯的一、教学内容本教案选用幼儿园小班早期阅读教材，以故事《圆圆的弯弯的》为主题，通过讲述小动物们寻找自己身体特征的故事，引导幼儿认识圆形和曲线形状，培养幼儿的观察能力和想象力。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识圆形和曲线形状；2. 培养幼儿的观察能力和想象力；3. 培养幼儿的口语表达能力和合作意识。

三、教学难点与重点重点：认识圆形和曲线形状；难点：观察和描述动物身体特征。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物图片、形状卡片；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用故事课件，讲述小动物们寻找自己身体特征的过程，引导幼儿观察动物身体上的圆形和曲线形状。

2. 观察与讨论（10分钟）展示动物图片，让幼儿观察并描述动物身体上的圆形和曲线形状。

鼓励幼儿用自己的语言表达观察到的特征。

3. 实践操作（10分钟）分发画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢的动物，并在动物身体上用圆形和曲线形状进行装饰。

4. 小组合作（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一张动物图片。

小组成员合作，用剪刀将图片剪成圆形和曲线形状，并粘贴在彩色卡纸上。

5. 展示与分享（5分钟）每组展示自己的作品，让其他幼儿和教师欣赏，并分享制作过程中的趣事。

六、板书设计在黑板上画出圆形和曲线形状，标注“圆形”和“曲线形状”，并邀请幼儿上台指认。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找出家里或周围的物品，观察并描述其圆形和曲线形状。

2. 答案：幼儿可以根据自己观察到的物品进行描述，如轮胎、地球、香蕉等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在教学过程中，关注幼儿的参与度和兴趣，引导幼儿观察和描述动物身体特征。

在实践操作环节，鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。

2. 拓展延伸：可以组织一次户外活动，让幼儿在自然环境中寻找圆形和曲线形状的物品，培养幼儿的观察能力。

幼儿园小班语言教案《圆圆的弯弯的》教学目标1.能正确说出词语“圆圆的、弯弯的”的意思；2.能正确模仿老师诵读“圆圆的、弯弯的”的韵味；3.通过认识和模仿“圆圆的、弯弯的”的词语，培养幼儿的语言表达能力以及言语感受力。

教学准备1.教学用PPT或其他形式的幼儿故事绘本；2.卡片或其他辅助教材。

课程安排创设情境（5分钟）1.老师向幼儿展示一些圆形和弯曲的图形，例如圆形的水果、弯曲的树枝；2.老师引导幼儿观察这些图形，并帮助幼儿准确说出“圆圆的、弯弯的”的特征。

朗读教材（10分钟）1.老师打开幼儿故事绘本或教学PPT，向幼儿朗读《圆圆的弯弯的》；2.老师强调词汇“圆圆的、弯弯的”的读音，并特别强调韵味。

模仿读音（10分钟）1.老师对韵味进行分析，帮助幼儿诵读；2.老师进行带读，帮助幼儿正确、流畅地说出韵味。

词语认知（15分钟）1.老师出示卡片或其他辅助教材，帮助幼儿认识词语“圆圆的、弯弯的”；2.老师提问幼儿，拓展幼儿对该词汇的理解。

图形比较（10分钟）1.老师帮助幼儿进行圆形和弯曲图形的比较，帮助幼儿进一步理解词汇“圆圆的、弯弯的”；2.老师以图形为例，引导幼儿多角度观察、思考，培养幼儿的分析与表达能力。

语言运用（10分钟）1.老师选取一些实物或图片，并根据实际情况让幼儿描述其特征；2.老师鼓励幼儿在描述中使用“圆圆的、弯弯的”特征词语。

总结反思（5分钟）1.老师总结本节课的重点，并回顾教学内容；2.老师与幼儿共同反思本节课的教学效果、感受及存在的不足。

课后延伸1.教材延伸：带领幼儿搜索更多“圆圆的、弯弯的”图形，并帮助幼儿记忆相关的词汇；2.生活延伸：在日常生活中，引导幼儿发现并描述周围事物的特征，鼓励幼儿使用“圆圆的、弯弯的”词汇表达。

教学效果评估1.词语理解能力：考察幼儿是否能准确描述出“圆圆的、弯弯的”的图形特征；2.语言表达能力：考察幼儿在描述实物时是否能自如运用“圆圆的、弯弯的”的词语；3.韵味模仿能力：考察幼儿是否能准确模仿“圆圆的、弯弯的”的韵味。

LOGO快乐童年CHILDREN 幼儿园教案A company is an association or collection of individuals, whether natural persons,legal persons, or a mixture of both. Company members share a common purpose. A companyis an association or collection of individuals,让我们一起护孩子健康成长幼儿园小班公开课语言教案《圆圆的弯弯的》【活动目标】1、在老师的引导下，能想象出各种圆形物体和弯弯的物体，发展幼儿的想象力。

2、老师的提醒下，尝试按物体的形状进行分类。

3、学说短句：圆圆鱼，圆圆的XX送给你。

发展幼儿的语言表达能力。

【活动准备】教具：圆圆鱼和弯弯鱼各2条。

大筐2个。

圆圆的图形和弯弯的图形各一个。

学具：幼儿人手圆圆的弯弯的物体1~2种。

【活动过程】一、出示图片，引起兴趣。

1、师：今天，我们小4班来了几个宝宝，你们看，这是图形宝宝。

这图形宝宝长的什么样？（出示圆圆的图片）还有什么东西也是圆圆的？出示弯弯的图片，这图形宝宝长的什么样？还有什么东西也是弯弯的？2、出示圆圆鱼和弯弯鱼师：看来了两个鱼宝宝。

他们一个是圆圆鱼，一个是弯弯鱼。

你知道哪个是圆圆鱼？哪个是弯弯鱼？圆圆的是圆圆鱼，弯弯的是弯弯鱼。

他们为你们带来了许多圆圆的和弯弯的东西，请你们去找一找。

二、幼儿自由去找圆圆的弯弯东西。

师：那些是圆圆的？那些是弯弯的？找到后用篮子装起来。

装好了请回到位置上来。

谁来说说，你的篮子里圆圆的是什么？弯弯的是什么？引导幼儿说：圆圆的XX，弯弯的XX。

三、给物体进行分类。

师：圆圆鱼喜欢圆圆的东西，弯弯鱼喜欢弯弯的东西，请小朋友们把你们手里的东西送给圆圆鱼，弯弯鱼，送的时候还要说一句好听的话："圆圆鱼，圆圆的XX送给你。

幼儿园小班公开课语言教案《圆圆的弯弯的》一、教学目标1.通过本课的学习，让幼儿认识到不同形状的物体，如：圆形和弯形。

2.让幼儿了解圆形和弯形的特点和区别。

3.鼓励幼儿说话，提升他们的语言表达能力和自信心。

二、教学准备教师需要准备： 1. 图片或实物道具，展示圆形和弯形的物体。

2. PPT幻灯片，用于呈现教学内容。

3. 教案、课件、活动卡、作业、评价等相关教学材料。

三、教学过程1. 导入环节教师可以通过问答、歌曲、故事等方式，让幼儿发现周围物体中的圆形和弯形。

例如：教师出示一张圆形沙漏的图片，让幼儿说出它的形状、颜色、用途等；再出示一张弯弯曲曲的河流图片，让幼儿说出它与圆形沙漏的不同之处，并引导幼儿感受到“弯弯”的单词意义，并借助手势体现。

2. 学习内容教师通过PPT幻灯片，让幼儿了解圆形和弯形的特点和区别。

教师可以在PPT中添加图形，以便幼儿更清晰地理解圆形和弯形的概念。

例如：教师出示圆形的卡片，让幼儿逐个数数，来认识圆形的个数和形态；然后出示弯弯的卡片，让幼儿自己模仿“弯弯”的形状，并引导幼儿自由探索各种基本形状的特点。

3. 运用环节教师通过课堂游戏、小组活动等多种形式让幼儿体验圆形和弯形的应用场景。

例如：教师布置两个小组，每个小组分别拿一堆纸团并互相抛出，看谁的纸团落地的弧线更“弯弯”，让幼儿体验到“弯弯”的美感；同时又可让他们形成意识：“我要把我的纸团按成一团球，那样它就能飞出很好的弧线”。

4. 总结环节教师引导幼儿以本次主题为核心，结合游戏和活动，在小组讨论中共同梳理圆形和弯形的相关知识，然后通过提问及示例的方式让幼儿总结和回顾本节课的主要内容。

四、教学评价教师可以观察幼儿在导入和运用环节中的表现，如是不是能够迅速反应过来、是否能够理解圆形和弯形的特点、是否能够与同伴合作完成活动、是否能够准确表达自己的看法等。

教师也可通过个别谈话、为完成活动点赞、多加鼓励等方式，在评价中给予幼儿真实的反馈和认可。

幼儿园小班公开课语言教案《圆圆的弯弯的》教案标题：幼儿园小班公开课语言教案《圆圆的弯弯的》教学目标：1. 培养幼儿对圆形和弯弯的概念的认知；2. 培养幼儿的观察力和思维能力；3. 提高幼儿的语言表达能力。

教学重点：1. 圆形和弯弯的概念的认知；2. 观察和思考问题的能力；3. 使用简单的语言表达自己的观点。

教学准备：1. 教师准备一些圆形物品和弯弯的物品，如球、蛇的玩具等；2. 小黑板和粉笔。

教学过程：1. 导入（5分钟）：教师出示一张图片或教具上的圆形物品和弯弯的物品，引起幼儿的兴趣，然后问一些问题，如“你们看到一些什么东西了？你们能说出来吗？”学生回答后，教师引导学生进一步观察并描述物品的特点。

2. 观察和讨论（10分钟）：教师将圆形物品和弯弯的物品分别放在桌上，让学生观察并描述它们的特点。

教师可以通过提问引导学生观察，例如“这个是圆的还是方的？”、“这个是弯的还是直的？”等。

3. 学习新知（15分钟）：教师介绍圆形和弯弯的概念，通过示范和图示的方式帮助学生理解。

教师可以提问学生关于圆形和弯弯的特点，让学生回答，并进行扩展。

4. 温故知新（10分钟）：教师出示一些已经学过的圆形和弯弯的物品，让学生观察并描述它们。

教师可以用师生对话的形式引导学生回忆和巩固已学内容。

5. 拓展活动（10分钟）：教师出示一些其他形状的物品，让学生观察并辨认出圆形和弯弯的物品。

教师可以与学生一起玩游戏，让学生找出圆形和弯弯的物品并说出它们的特点。

6. 小结（5分钟）：教师总结本节课的内容，并与学生一起回答一些问题，巩固学生的学习成果。

教学扩展：1. 教师可以让学生自由选择一些圆形和弯弯的物品进行分类和描述，培养学生的观察力和分类能力。

2. 教师可以让学生画一幅画，用来表达自己对圆形和弯弯的理解。

教学评估：教师通过观察学生的表现，检查学生是否识别出圆形和弯弯的物品，并能简单地描述它们的特点。

教师还可以通过课堂讨论和问题回答的方式，评估学生是否理解了圆形和弯弯的概念。

幼儿园小班公开课语言教案《圆圆的弯弯的》幼儿园小班公开课语言教案《圆圆的弯弯的》精选5篇（一）教案主题：圆圆的弯弯的教学对象：幼儿园小班（3-4岁）教学目标：1. 通过本节课的学习，让幼儿能够认识并说出圆形和弯弯的字。

2. 培养幼儿的观察力和细节把握能力。

3. 培养幼儿的语言表达能力和良好的听说能力。

教学准备：1. 卡片：圆形和弯弯的字的卡片准备两份。

2. 教具：画纸、彩色笔、贴纸等。

教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引入主题：教师拿出圆形和弯弯的字的卡片，让幼儿看一看，问幼儿们这是什么形状/这是什么字。

并简单介绍圆形和弯弯的字的特点。

二、示范教学（10分钟）1. 展示：教师用彩色笔在画纸上画一个圆，然后用贴纸贴上一个弯弯的字，让幼儿们看清楚，并重复说出圆形和弯弯的字。

2. 说故事：教师讲述一个关于圆形和弯弯的字的故事，鼓励幼儿参与，引导幼儿思考圆形和弯弯的字在生活中的应用。

三、练习巩固（15分钟）1. 手工制作：教师发给每位幼儿一张画纸和彩色笔，引导幼儿在画纸上绘制圆形，并在周围贴上弯弯的字的贴纸。

教师可以给予幼儿一些建议和鼓励。

2. 游戏：教师可以设计一些游戏，比如找出教室中的圆形物品和弯弯的物品，或者教师说出物品的特征，幼儿来判断物品是圆形还是弯弯的物品。

四、总结（5分钟）1. 教师带领幼儿回顾圆形和弯弯的字的特征和用途。

2. 教师表扬幼儿的表现，并鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考。

五、延伸活动（5分钟）1. 教师可以带领幼儿观察教室中的物品，并询问学生该物品是圆形还是弯弯的，激发幼儿的观察力和语言表达能力。

教学反思：通过本节课的教学，幼儿对圆形和弯弯的字有了初步的认识，并能说出圆形和弯弯的字，在手工制作和游戏中巩固了学习成果。

但是教学中，应引导幼儿进行观察和思考的教学方法还需要改进，通过更多的互动活动，培养幼儿的综合能力。

幼儿园小班公开课语言教案《圆圆的弯弯的》精选5篇（二）教案：幼儿园小班公开课语言教案《河马大轮船》教学目标：1. 让幼儿了解并认识河马这种动物；2. 培养幼儿的语言表达能力；3. 培养幼儿的合作意识和交流能力；4. 培养幼儿的听说能力。

小班语言教案圆圆的弯弯的（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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