小英雄雨来课本剧

小英雄雨来课本剧观后感作文
《小英雄雨来课本剧观后感》
哇塞，前几天看了一场小英雄雨来课本剧，真的是给我留下了深刻的印象呀！
看着舞台上的小演员们把雨来的故事演绎得那么生动，我一下子就被吸引进去了。

尤其是演到雨来和小伙伴们在河里玩耍的那一幕，哎呀，那就好像我自己小时候和小伙伴们在村子边的小河里玩水一样。

我记得那时候呀，我们也是一群孩子嘻嘻哈哈地在水里闹腾，互相泼水，比赛谁能最先游到对岸去。

就像剧里的雨来和他的小伙伴们一样，充满了活力和快乐。

课本剧中的雨来面对敌人是那么的勇敢，一点都不害怕，他的机智和坚定真让人佩服。

这让我想起了小时候有一次，我遇到了一个特别凶的大狗，当时我心里其实可害怕了，但是想着不能就这么被吓住啊，就鼓起勇气装作很凶的样子对着大狗叫，没想到那狗还真被我给吓跑了。

哈哈，虽然和雨来面对的敌人不一样，但那种鼓起勇气的感觉还是挺像的呢。

看了这场课本剧，我觉得雨来真的是个超级棒的小英雄，他的故事让我明白了什么是勇敢和坚强。

以后呀，我也要像雨来一样，遇到困难不退缩，
做一个勇敢的人。

而且我也要把雨来的故事讲给更多的人听，让大家都知道有这么一个了不起的小英雄。

总之呢，这场小英雄雨来课本剧可真是太精彩啦，给我带来了很多的感触和回忆呀！。

四年级下语文课本剧14小英雄雨来人教新课标四年级下语文课本剧-14小英雄雨来人教新课标时间：抗日战争时期地点：晋察冀边区的芦花村人物：雨来李大叔鬼子军官鬼子3人小伙伴2人村民3人场景：①雨来的家②种满芦苇的河堤道具：课本、缸、箩筐、绳子、枪、大刀、芦苇、床、枕头、糖开幕：（旁白）1937年，日本法西斯侵略中国，在中国大地上烧杀抢掠，中国人民奋起反击，进行全民抗战，青壮年参加XXX，拿起刀枪抗击日本侵略者，少年儿童成立儿童团，他们手拿红缨枪，挺起小胸脯，站岗放哨，侦察敌情，狠抓汉奸，给XXX送信、带路……为保卫祖国家园与敌人进行顽强的斗争，雨来就是他们中的一个。

第一场：掩护XXX地点：里屋人物：雨来李大叔鬼子军官鬼子3人雨来：（趴在炕上读识字课本）我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。

（一女教师在教孩子们读这句话。

）XXX：（自言自语）对，老师常跟我们说，要爱自己的祖国，与日本鬼子斗争到底！XXX：（把书藏在怀里，握紧小拳头，翻身下了炕，拿起墙角的红缨枪，挥舞杀敌。

）（急促的脚步声响起，由远而近。

）XXX：（警觉起来）有情况！（走到门口张望）XXX：（急匆匆跑进来。

）雨来：XXX，什么情形？XXX：（边走边擦汗）我到区上送情报，被鬼子发现了。

雨来：XXX，快，进地洞！我来掩护你！XXX和大叔：（快步走到墙角的一口大缸前。

）XXX：（把缸移开，跳了进去。

）把缸搬回原地，你就到别的院去，装作什么也不知道！雨来：（使尽全身力气把缸搬回原处。

）（枪声、鬼子的嗷叫声杂乱响起。

）（雨来转过身来往院子跑。

）（鬼子举着刺刀冲进来。

）XXX：（急忙往回跑。

）鬼子1：（八面威风）小孩的，站住！站住！（扑上前抓住雨来）妈的，看你还跑！（一帮人把雨来的双手向后拧，捆了起来。

）第二场：与鬼子作斗争地点：里屋人物：雨来李大叔鬼子军官鬼子3人鬼子1：（把雨来推过来）鬼子2：（搬来一把椅子给军官坐）军官：（摔了一跤）该死！（踢了一脚）鬼子2：（在屋里到处翻找，踢箩筐……）鬼子3：（在屋里到处翻找，挑枕头……）鬼子2：报告！主座，没有的，发觉。

课本剧小英雄雨来串词小学课本《小英雄雨来》中环境描写的作用是什么今天，我读了《小英雄雨来》这篇课文。

课文写了12岁的雨来掩护革命干部和鬼子英勇斗争的故事，歌颂了雨来热爱祖国、机zhidao智勇敢的品质。

雨来多么勇敢、爱国，敌人用糖块、金戒指诱惑他，他没有接过糖、戒指，也没有说出李大叔的下落。

最后，换来的是一顿毒打。

要是换了我们，一定忍受不了这种痛苦，当然会说出李大叔在哪里了。

我想到了小英雄王二小。

当敌人来扫荡时，王二小冒着生命危险把敌人带进了八路军的埋伏圈。

敌人知道上当后，把王二小打死了。

二小为了我们的祖国，竟然不惜牺牲，我为他那爱国的品质专所折服。

还有那年仅13岁就牺牲的抗日英雄刘胡兰姐姐。

当敌人抓住了她，要她交出 -的名单时，她却把头一甩，说：“不知道最后，敌人用铡刀把她铡死了。

啊，真是“生的伟大，死的光荣在生活中，父母处处关心我们，不仅交钱供我们上学，还很宠爱我们。

我们的学校又明亮、又宽敞，可有些同学们却属不好好学，你对得起爸爸妈妈吗相反，雨来在三钻儿家的豆腐房里上夜校，那里又旧又破，雨来学习却很认真。

希望我们都能好好学习，做个对国家有用的人小英雄雨来课文里的拟声词有哪些?答案哗啦哗啦翻书声嗡嗡嗡嗡说话声吧嗒吧嗒抽烟声哐啷门响声咕咚咕咚跑步声唔哩哇啦叫声嗖嗖子弹声嘟嘟囔囔说话声唧唧咕咕说话声呜呜哭声哗哗水声《小英雄雨来》找出课文3处写景物的段落所在得部分，想一想这样写分别有什么作用“芦花村的美丽景色”,作者在这里暗示着“祖国美丽的大好河山正遭受日寇的蹂躏”；“还乡河美丽景色”,作者用“天上的浮云倒映在还乡河上,像开了一大朵一大朵鸡冠花”来衬托人们对雨来的怀念.景物描写的一般作用是：渲染紧张气氛,推动情节发展,为下文的故事发展及结果打下基础第一小节的景物描写欢快活泼,也为雨来的调皮和水性好做了铺垫第五小节的景物有忧伤的感觉,让人深深的感受到“小英雄雨来”的无私和壮烈小英雄雨来课文的里的拟声词课文的里的拟声词：1、扑通—只听见扑通一声，雨来扎进河里不见了。

(四年级语文教案)《小英雄雨来》课剧本XXX《小英雄雨来》课剧本四年级语文教案时间：抗日战争时期。

地点：晋察冀边区的芦花村。

人物：雨来、XXX、鬼子军官、鬼子３人、小伙伴２人、村民３人。

场景：１、雨来的家。

２、种满芦苇的河堤。

道具：课本、缸、箩筐、绳子、枪、大刀、芦苇、床、被子、枕头、糖。

开幕：（旁白）____年，日本法西斯侵略中国，在中国大地上烧杀抢掠，中国人民奋起反击，进行全民抗战，青壮年参加XXX，拿起刀枪抗击日本侵略者，少年儿童成立儿童团，他们手拿红缨枪，挺起小胸脯，站岗放哨，侦察敌情，狠抓汉*，给XXX送信、带路……为保卫祖国家园与敌人进行顽强的斗争，雨来就是他们中的一个。

第一场：掩护XXX地点：里屋。

人物：雨来、XXX、鬼子军官、鬼子３人。

XXX：（趴在炕上读识字课本）我们──是──中国人，我们──爱──自己的──祖国。

（音乐响起，一女教师在教孩子们读这句话。

）XXX：（喃喃自语）对，老师常跟我们说，要爱本人的祖国，与日本鬼子斗争到底！XXX：（把书藏在怀里，握紧小拳头，翻身下了炕，拿起墙角的红缨枪，挥舞杀敌。

）（背景音乐：《儿童团团歌》）（仓促的脚步声响起，由远而近。

）XXX：（警悟起来）有情形！（走到门口观望）XXX：（急渐渐跑进来。

）雨来：XXX，什么情形？XXX：（边走边擦汗）我到区上送情报，被鬼子发现了。

情报还没送进来呢！雨来：XXX，快，进地洞！我来掩护你！XXX和大叔：（快步走到墙角的一口大缸前。

）XXX：（把缸移开，跳了进去。

）把缸搬回原地，你就到别的院去，装作什么也不知道！雨来：（使尽满身气力把缸搬回原处。

）（枪声、鬼子的嗷叫声杂乱响起。

）雨来：（刚转过身来）鬼子：（抽出刺刀进来）XXX：（仓卒往回跑。

）鬼子１：（气魄汹汹）小孩的，站住！站住！（扑上前捉住雨来）妈的，看你还跑！（一帮人把雨来的双手向后拧，捆了起来。

）第二场：与鬼子作斗争地址：里屋。

人物：雨来、XXX、鬼子军官、鬼子３人。

小英雄雨来-小学语文教材戏剧
简介
《小英雄雨来》是小学语文教材中的一篇戏剧作品。

该故事主
要讲述了一个小男孩雨来在面对困难和危险时，勇敢地挺身而出，
帮助他人的故事。

剧情梗概
雨来是一个勇敢善良的小男孩。

故事开始，他发现一只小鸟被
困在了树上，无法飞走。

雨来决定帮助小鸟，他爬上树去解救小鸟，并放它飞走。

小鸟飞走后，雨来继续他的探险之旅。

不久后，雨来发现了一个小女孩掉进了河里，他毫不犹豫地跳
进水中救出了她。

小女孩非常感激，两人成了好朋友。

在接下来的冒险中，雨来遇到了一只被捕的小猫，他决定帮助
小猫逃脱。

经过一番努力，雨来成功地解救了小猫，并将它带回了
它原本的家。

故事最后，雨来成为了村里的小英雄，大家都认可他的勇敢和
善良。

教育意义
《小英雄雨来》通过讲述雨来的故事，传递了勇敢、善良、助
人为乐的价值观。

故事中的雨来展现了一个小英雄的形象，鼓励孩
子们在面对困难时勇敢挺身而出，帮助他人。

同时，故事也强调了
友情的重要性，雨来和小女孩、小猫都成了好朋友，彼此关心和帮助。

通过阅读和演绎《小英雄雨来》，学生可以培养积极向上的品
质和正面的价值观，同时也可以提高他们的阅读理解能力和语言表
达能力。

结语
《小英雄雨来》是一篇富有教育意义的小学语文教材戏剧。

通
过讲述雨来的故事，激发孩子们的勇敢和善良，传递积极的价值观。

这个故事将给学生们带来乐趣，同时也有助于他们的成长和发展。

看完小英雄雨来的课本剧样写观后感全文共5篇示例，供读者参考看完小英雄雨来的课本剧样写观后感篇1小英雄雨来是一个坚强不屈的孩子，当我读完这篇文章时，我的心早已不平静。

这篇文章事写小英雄雨来为了掩护交通员李大叔，而被鬼子抓住。

但是，坚强不屈的雨来无论鬼子如何威逼诱惑，也坚决不说出李大叔的藏身之处，十分巧妙地与敌人展开了斗争，熟悉水性的雨来从水中逃生。

我最感动的地方是无论敌人怎样对雨来实施暴行，怎样用金钱、糖来诱惑他，雨来也丝毫不动摇，结果，自我却被日本鬼子打得鼻青脸肿、眼冒金花。

啊!看着雨来竟然为了掩护别人，却被鬼子打得这么惨，我被感动的直流热泪，真让我佩服啊!雨来，你真棒!看到雨来这么勇敢，我真惭愧。

我都六年级了，却还那么胆小。

有一次，语文老师让我们回答问题，我一看，立刻就会了。

但不敢举手，没想到，老师居然要我回答问题，我愣了一下，天啊!心里好像有一只“小兔子”在“怦怦”跳着。

一害怕，一着急，正确的答案就全忘了。

想起来真惭愧!我必须要改正胆小的毛病，成为一个勇敢的人。

我要学习雨来勇敢、坚强不屈的精神。

我要努力学习知识，将来成为国家的栋梁，为国家做出应有的贡献，不辜负为我们创造幸福生活的烈士。

我要成为像雨来一样做个勇敢的人。

看完小英雄雨来的课本剧样写观后感篇2雨来生长在晋察冀边区的一条芦花村里，他十分聪明好动，最喜欢跟小伙伴到村边的还乡河里游泳玩耍，他还喜欢去夜校读书认字。

那年，雨来12岁。

有一次，日本鬼子来“扫荡”了，爸爸去当民兵抗日，妈妈又出了门，雨来一个人在家读书。

日本鬼子来搜家，交通员李大叔跑来雨来家躲藏。

日本鬼子搜到了雨来家，把雨来捆绑起来，软硬兼施，逼雨来讲出李大叔的下落。

但是，任凭日本鬼子使出浑身解数，还把雨来打的遍体鳞伤，可雨来就是一句话：“不明白，没看见!”日本鬼子气得嵫牙裂齿，要把雨来拉去河边枪毙。

当日本鬼子准备开枪时，雨来灵机一动，一头栽进河里，从水底里敏捷地逃跑了。

战争让无数人失去了生命。

四年级语文教案)《小英雄雨来》课剧本小英雄雨来》课剧本时间：抗日战争时期。

地点：晋察冀边区的芦花村。

人物：雨来、XXX、鬼子军官、鬼子3人、小伙伴2人、村民3人。

场景：1.雨来的家。

2.种满芦苇的河堤。

道具：课本、缸、箩筐、绳子、枪、大刀、芦苇、床、被子、枕头、糖。

开幕：（旁白）在抗日战争的时期，日本法西斯侵略中国，中国人民奋起反击，进行全民抗战。

青壮年参加XXX，拿起刀枪抗击日本侵略者，少年儿童成立儿童团，他们手拿红缨枪，挺起小胸脯，站岗放哨，侦察敌情，狠抓汉奸，给XXX送信、带路……为保卫祖国家园与敌人进行顽强的斗争，雨来就是他们中的一个。

第一场：掩护XXX地点：里屋。

人物：雨来、XXX、鬼子军官、鬼子3人。

XXX：（趴在炕上读识字课本）我们是中国人，我们爱自己的祖国。

音乐响起，一女教师在教孩子们读这句话。

）XXX：（自言自语）老师常跟我们说，要爱自己的祖国，与日本鬼子斗争到底！XXX：（把书藏在怀里，握紧小拳头，翻身下了炕，拿起墙角的红缨枪，挥舞杀敌。

）背景音乐：《儿童团团歌》）急促的脚步声响起，由远而近。

）XXX：（警觉起来）有情况！（走到门口张望）XXX：（急匆匆跑进来。

）雨来：XXX，什么情况？XXX：（边走边擦汗）我到区上送情报，被鬼子发现了。

情报还没送出去呢！雨来：XXX，快，进地洞！我来掩护你！XXX和大叔：（快步走到墙角的一口大缸前。

）XXX：（把缸移开，跳了进去。

）把缸搬回原地，你就到别的院去，装作什么也不知道！雨来：（使尽全身力气把缸搬回原处。

）枪声、鬼子的嗷叫声杂乱响起。

）雨来：（刚转过身来）鬼子：（抽出刺刀进来）XXX：（急忙往回跑。

）鬼子1：（气势汹汹）小孩的，站住！站住！（扑上前抓住雨来）妈的，看你还跑！一帮人把雨来的双手向后拧，捆了起来。

）第二场：与鬼子作斗争地点：里屋。

人物：雨来、XXX、鬼子军官、鬼子3人。

鬼子1：（把雨来推过来）鬼子军官：（坐到炕沿上）鬼子2：（搬来一把椅子给军官坐）军官：（摔了一跤）该死！（踢了一脚）鬼子2：（在屋里到处翻找，踢箩筐……）鬼子3：（在屋里到处翻找，挑被子、挑枕头……）鬼子2：报告，长官，什么也没发现。

四年级下语文课本剧-14小英雄雨来人教新课标时间：抗日战争时期地点：晋察冀边区的芦花村人物：雨来李大叔鬼子军官鬼子3人小伙伴2人村民3人场景：①雨来的家②种满芦苇的河堤道具：课本、缸、箩筐、绳子、枪、大刀、芦苇、床、枕头、糖开幕：（旁白）1937年，日本法西斯侵略中国，在中国大地上烧杀抢掠，中国人民奋起反击，进行全民抗战，青壮年参加八路军，拿起刀枪抗击日本侵略者，少年儿童成立儿童团，他们手拿红缨枪，挺起小胸脯，站岗放哨，侦察敌情，狠抓汉奸，给八路军送信、带路……为保卫祖国家园与敌人进行顽强的斗争，雨来就是他们中的一个。

第一场：掩护李大叔地点：里屋人物：雨来李大叔鬼子军官鬼子3人雨来：（趴在炕上读识字课本）我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。

（一女教师在教孩子们读这句话。

）雨来：（自言自语）对，老师常跟我们说，要爱自己的祖国，与日本鬼子斗争到底！雨来：（把书藏在怀里，握紧小拳头，翻身下了炕，拿起墙角的红缨枪，挥舞杀敌。

）（急促的脚步声响起，由远而近。

）雨来：（警觉起来）有情况！（走到门口张望）李大叔：（急匆匆跑进来。

）雨来：李大叔，什么情况？李大叔：（边走边擦汗）我到区上送情报，被鬼子发现了。

雨来：李大叔，快，进地洞！我来掩护你！雨来和大叔：（快步走到墙角的一口大缸前。

）李大叔：（把缸移开，跳了进去。

）把缸搬回原地，你就到别的院去，装作什么也不知道！雨来：（使尽全身力气把缸搬回原处。

）（枪声、鬼子的嗷叫声杂乱响起。

）（雨来转过身来往院子跑。

）（鬼子举着刺刀冲进来。

）雨来：（急忙往回跑。

）鬼子1：（气势汹汹）小孩的，站住！站住！（扑上前抓住雨来）妈的，看你还跑！（一帮人把雨来的双手向后拧，捆了起来。

）第二场：与鬼子作斗争地点：里屋人物：雨来李大叔鬼子军官鬼子3人鬼子1：（把雨来推过来）鬼子2：（搬来一把椅子给军官坐）军官：（摔了一跤）该死！（踢了一脚）鬼子2：（在屋里到处翻找，踢箩筐……）鬼子3：（在屋里到处翻找，挑枕头……）鬼子2：报告！长官，没有的，发现。

小英雄雨来课本剧演出情景作文
哇，看那边！孩子们围着舞台，眼睛都亮闪闪的，好像看到了
什么宝贝似的。

雨来那小子，真的在台上活灵活现的，那眼神，跟
真的小英雄似的，随时准备干架！
哈哈，小朋友们可真激动啊，在下面嘀嘀咕咕的，我猜他们肯
定是在聊雨来怎么跟那些坏人斗智斗勇的。

每次雨来成功逃脱，下
面的小朋友们就欢呼雀跃，好像自己也参与了一样。

快看快看，雨来现在正跟那些坏人在树林里玩捉迷藏呢！他左
躲右闪的，简直比猴子还灵活。

每次他成功逃脱，我都替他捏把汗，但看他那淡定的样子，我又放心了不少。

哎呀，现在雨来要过河了！这河水看着就挺急的，他怎么就那
么大胆子跳下去呢？不过话说回来，他还真是个汉子，跳下去后一
点都没怕，就这么奋力游过去了。

哈哈，这一幕我最喜欢了！雨来和村里的孩子们一起，把那些
坏人耍得团团转。

有趣的课本剧小英雄雨来表演作文星期六下午，我校举行了一年级课本剧表演。

我班得知这个消息后兴奋不已，同学们一致推选我当主角，争着报名要参加这次活动。

最后老师挑选了10位精神抖擞、自信满满的小朋友做了我们班的“小英雄雨来”。

我们来到操场上，同学们各个兴高采烈、激情飞扬地等待着。

第一幕戏开始了！为了能让全班都听见我们的演唱声，我就拉着嗓子用洪亮的歌喉把《闪闪的红星》那优美动人的旋律和饱含革命热情的歌词大声地喊了出来：“一颗红星头上戴，闪闪的红星呀，闪闪的红星……”可不曾想，突然一阵狂风刮过，刮倒了音响设备。

我们一起捂住耳朵蹲在地上，原以为今天可算完蛋啦！但意外惊喜却随之而来，我看到主席台上有几位领导正向这边走来，他们便立刻站起身来微笑着说：“这里风太大，咱们还是去操场另一边吧！”领导说罢挥手作别，刚才失望的气氛也一扫而光。

紧接着又有好多位家长给孩子们拍照留念呢！我心中暗自庆幸，没事，真是虚惊一场啊！于是大家又回到原处继续排练。

接下来的节目更加丰富多彩，有《王二小》、《牛郎织女》、《孔融让梨》……真是数不胜数，每一段故事都让我难忘。

瞧，咱们班的李晓萌把一群野猪耍的团团转，引得大家哈哈大笑；梁慧馨扮演的花木兰和王紫涵扮演的穆桂英骑着骏马穿梭在草丛间……。

其实在拍摄前我们大部分同学对表演课本剧并不熟悉，现在却玩儿的很嗨皮，真是受益匪浅啊！从那时候开始我就明白了什么叫“团结力量大”。

在后面的几天里，同学们通过与他人合作互相配合获取成功感，慢慢变得懂事了许多。

无论遇到怎样艰难险阻，只要大家团结起来齐心协力，任何困难都会被我们征服。

首先出场的是“八路军战士”小分队，同学们迈着整齐的步伐，昂首挺胸、精神抖擞地进入教室，脸上洋溢着坚定的神色，双眼注视着黑板，他们那股不畏强暴、顽强抗日的勇敢形象仿佛在我们面前鲜活起来。

虽然刚开始排练比较枯燥乏味，甚至让人觉得厌烦，但经过三四天的训练，大家渐渐融洽在一起了。

到后来为了保护舞台上的灯泡，哪怕疼痛万分，他们依旧咬牙坚持着。

《小英雄雨来》课本剧场面描写作文
《小英雄雨来》是一部脍炙人口的课本剧，它讲述了一个普通孩子在自然灾害中展示勇敢与智慧的故事。

以下是对剧中场面的描写作文：
《小英雄雨来》这部剧场的每一幕都让人感动和深思。

其中，有一场场面尤为引人注目。

第二幕中，剧场一角布置成了一座被洪水淹没的村庄。

灰色的背景与阴雨连绵的氛围共同构成了废墟的景象。

半倾斜的草屋、混乱堆放的家具，街道上漂浮的破损桌椅，都透露出人们曾经悠闲生活的场景，现在成为满目疮痍。

观众们的目光都被这一景象所深深吸引。

接下来，小英雄雨来的形象出现在舞台上，穿着破旧的衣服，身上还沾满泥水。

他用稚嫩而坚定的声音，表达着对被灾民众的关心与渴望去救助他们。

虽然年幼，但他的勇气和责任感让人肃然起敬。

随后，剧情发展到了小英雄雨来动员村民们一起团结抗洪，进行紧急救援的场面。

舞台上搭建起了一个简易的救援中心，人们匆忙而有序地进出，传递着救援物资、分发食物和药品，组织人力力保护每一个无助的灾民。

他们面对困境，不屈不挠，展现出了中国人民的坚韧精神。

整个场景充满紧张和希望的气氛。

台上表演者们以高昂的斗志和无私的奉献，在舞台上展示出中国人民团结一心、互助互爱的精神。

对于观众来说，这样的情节让人深思，也感动着每一个人。

通过《小英雄雨来》这部课本剧，我们能够看到在困难时刻，每个人都有可能成为英雄，都有可能展现出无私的力量。

这个场景的描写让我们深刻感受到了勇敢面对困难以及团结互助的故事中所蕴含的力量。

这是一个让人深思的场景，也值得我们学习和思考。

看完小英雄雨来的课本剧样写观后感全文共5篇示例，供读者参考看完小英雄雨来的课本剧样写观后感1当我看完《小英雄雨来》，发现雨来同学不可是个调皮的孩子，并且还是个机智、勇敢的好孩子，他明白对待敌人要智取，而不是硬攻。

雨来同学上学的时候学习成绩不好，十分调皮，并且还喜欢作弄教师。

有一回，教师叫雨来同学到黑板上去写字，他就写对了两个字，其余写的都是错别字，教师为此十分生气。

还有有一次，雨来同学给教师捉了两条大鱼送去，教师让他把鱼放在厨房里，他跑到厨房后就在锅里放了一只蛤蟆，当教师去做饭的时候打开锅盖，蛤蟆跳了起来，把教师吓得叫了起来，雨来和他的同学们躲在厨房后面偷偷得笑起来了。

教师对雨来一番教育后，他明白知识的重要性后，决定向教师承认错误。

有一次，教师正在给雨来和同学们上课，突然来了一队日本鬼子，他们教同学们唱日本歌曲，雨来同学翘着二郎腿在那里玩石子，有些同学还在做作业，同学们根本就忽视鬼子们的存在，个个表现出很英勇的样貌，鬼子们把教师抓了起来，孩子们全被临时放了假。

当雨来和同学们得知鬼子们把他们的教师要带回日本，准备走水路回日本，雨来和他的同学们在那条河里放了许多木枝，他们躲在木枝的水面下准备营救教师。

教师乘鬼子们不注意的时候拿了酒瓶的碎片把绑在她身上的.绳子解开了，在鬼子们的船行驶到有木枝的那段河面的时候，教师趁一个鬼子首领不注意的时候把他挟持了，雨来和同学们把另外一个日本首领拉进了水里，把他淹死在水里面，雨来立了一个大功。

我很喜欢雨来，调皮而不失勇敢、机智，我要向他学习应对生活、学习上的困难，不能退缩，要开动脑筋，用自我的智慧去攻克难关。

雨来聪明的行为值得我们学习，正因为有了无数个像雨来一样的抗日小英雄，才有了我们完美的今日，作为生活在和平年代的孩子，我们更要好好学习，奋发图强，把雨来的爱国精神继承发扬。

看完小英雄雨来的课本剧样写观后感2暑假里，我观看了《小英雄雨来》这部电影。

这部电影主要讲述了在抗日战争时期，雨来从一个淘气调皮的少年，经过战争的洗礼，和日本鬼子斗智斗勇，最后成为一名真正的八路军小战士的故事。

小英雄雨来课本剧活动记录表
大家好！今天我们上了一节关于《小英雄雨来》的课，这节课是在讲故事《小英雄雨来》。

雨来是一个勇敢的孩子，他是抗日小英雄刘胡兰的小孙子！因为他有一个爱学习的好习惯，他有一个英雄妈妈！所以他给我们上了一节有趣又有意义的语文课！雨来是一个很聪明的孩子。

他很善于观察发现问题和解决问题，而且聪明机智、敢想敢做，喜欢和小朋友一起玩，所以同学们也都喜欢他呢！
一、导入新课
1、听故事，先认识课文中的人物。

2、说一说你认识哪些人物呢？他们有什么特点呢？（齐读课文）今天我要介绍小英雄雨来。

雨来是个很勇敢的孩子，他能勇敢地和日本鬼子做斗争，并不断的改进自己的行为。

现在我就来给大家讲一个故事，让大家一起来看一看这篇抗日小英雄——雨来吧！雨来的故事可真多呢！
二、学生表演
1.说说你们知道什么是小英雄吗？（雨来是英雄吗?)
2.你知道我们学习小英雄是怎么学的吗？（雨来学习了小英雄怎么做呢?)
3.你知道学习小英雄我们有哪些好的方法吗？（雨来做小英雄和他的妈妈在做什么呢?)（雨来说：我先做小英雄，然后又做了英雄妈妈)
4.你们知道小英雄雨来为什么做这样东西吗？
三、板书设计
设计意图：通过学生的朗读，使学生的情感得到陶冶，并逐步了解雨来的勇敢精神和为人民服务的高尚品质。

今天我们采用了这样的板书形式，这样的板书能够更好地吸引学生，从而让学生能够体会到“雨来”在战斗中的勇敢、机智、勇敢！在此同时还能让学生体会到战争年代人民英雄是多么的可敬！在教学过程中有哪些地方是需要我们注意的呢？老师来进行说明！“你们认识了雨来吗？”同学们有问题问教师。

小学红色课本剧剧本小英雄雨来人物：雨来、铁头、三钻儿、妈妈、爸爸、老师、李大叔、鬼子军官、鬼子若干、村民若干第一幕游泳雨来（一边游泳一边喊着）：快来啊！快啊！你们没有一个追到我的！铁头：你别得意！我马上就过来了！三钻儿：你们等等我啊！雨来（游到岸边穿衣服）：你们慢慢追啊，我先走了。

铁头：这才玩了多大一会儿啊就走。

三钻儿：是啊，再游一会儿啊。

雨来：下回吧第二幕挨打妈妈：哪去了？又从河里来的？雨来：没----没---（边说边往门边退去）妈妈（拿起笤帚）：肯定是从河里来的！你给我回来！回来！（边喊边追）雨来：妈，我以后再也不去了还不行吗，您别再追了。

铁头：雨来往河里去雨来（转身跳进河里）妈妈：雨来，出来！雨来：妈，我在这里呢妈妈（又生气又想笑）：你个坏小子，今天别回家了。

雨来（笑）：妈，我一会儿就回去第三幕上夜校妈妈：回来了，席子卖的好吗？爸爸：还行。

我见到区上的同志了，说孩子们不念书不行。

让雨来上夜校吧。

要不，将来是个睁眼瞎。

妈妈：行，省的他天天往河里去三钻儿：我们家现在可是学堂了，我现在就是最有学问的人了铁头：赶明儿我也去念书，准保比你厉害雨来：别“赶明儿”了，我这就去念书，咱们一起吧铁头：行！走！老师：同学们，跟我一起读“我是中国人!我们爱自己的祖国！”学生们：“我是中国人!我们爱自己的祖国！”老师：大家要好好学习，让我们的祖国更强大。

学生们：我们一定好好学习。

老师：那大家要天天来上学啊，不可以三天打鱼两天晒网啊。

学生们：好！第四幕爸爸去打鬼子雨来(一进屋就开始背书)妈妈：呦，读书呢，好好读啊（开始纳鞋底）爸爸（背着一杆长枪进来）雨来：爸爸，你怎么背着枪啊?爸爸（对妈妈说）：鬼子又扫荡了，民兵都到区上集合。

要一两个月才能回来。

你跟雨来在家注意安全。

妈妈：你放心吧雨来：爸爸，你去的地方远不远？爸爸：这哪有准儿呢？说远就远，说近就近。

雨来：爸爸，我也要参加，我也要打鬼子！爸爸：你好好念书就是打鬼子了妈妈：你们啥时候走？爸爸：这就走。

课本剧小英雄雨来剧本9篇小英雄雨来剧本 1教学目标：1、通过在教师指导下的独立阅读，初步理解内容，学习小英雄雨来热爱祖国、增很敌人、机智勇敢的优秀品质。

2、学习用表较快的速度阅读课文，读后能说出每一段的主要能容。

3、练习给每一部分加小标题。

教学重点：用表较快的速度阅读课文。

教学难点：读后能说出每一段的主要内容。

教具准备：投影仪、投影片教学过程：一、板书课题，提出本课教学要求二、指导读第一部分。

1、自读课文，思考这一部分主要讲了什么，划出你认为写的表较好的语句。

2、交流。

(这一部分主要讲了雨来的游泳本领高。

芦花村和水中雨来的描写得较好。

)3、给这一部分加小标题。

(这一部分的小标题可以是：游泳本领高或“望着妈妈笑”)三、指导读第二部分(全程同前)。

这一部分主要降雨来上夜校，受到爱国主义教育，(小标题：上夜校念书或“我们爱自己的祖国”。

)四、指导读第三部分。

这一部分主要讲雨来掩护交通员李大叔。

(小标题：掩护李大叔或“把缸搬回原地方”。

)五、指导读第四部分。

1、自读课文，画出描写雨来心理活动的语句，思考：敌人是怎样对待雨来的?雨来是怎样同敌人进行斗争的?这一部分主要讲的是什么?2、交流(敌人：盘问哄骗利诱威胁毒打雨来：应付不上当不屈服)这一部分主要讲了雨来和敌人进行了不屈的斗争。

小标题：与敌人进行斗争或“什么也没看见”)六、指导读第五五部分。

1、自读课文，画出写的美的句子，想一想这一部分主要讲了什么?小标题怎样概括?2、有感情的朗读课文。

七、指导读第六部分。

自读课文，画出水中雨来的句子，想一想这一部分写了什么?小标题怎样概括?八、讨论我们是中国人，我们爱自己的祖国，在课文中出现了几次，都是在什么情况下出现的?这样写有什么好处?雨来有什么优秀的品质?你是从哪儿看出来的?九、作业1、朗读课文。

2、摘录写的美的句子。

3、背诵写的比较好的段。

板书设计：小英雄雨来1、雨来游泳本领高2、雨来上夜校3、雨来掩护李大叔4、雨来与鬼子作斗争5、河沿上的枪声6、雨来没有死小英雄雨来剧本 2之四安徽省肥西县三河杨婆慈晖小学吴信平教材简析《小英雄雨来》选自管桦的同名中篇小说，有改动。