辅导材料5

2015年物理中考总复习《透镜及其应用》单元系列理论与例题辅导材料（5）只有知识才是力量，只有知识能使我们诚实地爱人，尊重人的劳动，由衷地赞赏无间断的伟大劳动的美好成果；只有知识才能使我们成为具有坚强精神的、诚实的、有理性的人。

——《高尔基论儿童文学》◆学习指要凸透镜成像规律是必考的重要考点。

近视眼、远视眼的形成、矫正办法也是重要考点之一。

出题形式主要有填空、选择、作图、实验探究等题型，分值在4-6分之间。

探究凸透镜成像规律的实验是每年总复习重点。

◆考点金题解析【例1】如图甲乙丙丁中各“方框”中都有一个光学器件，这个光学器件使射入“方框”的光线方向在射出时发生了改变，请根据两条不同的光线射入和射出“方框”时的方向，把适当的光学器件放入框中，并完成光路．（填1个元件）甲乙丙丁【解析】这一类问题：（1）首先根据入射和出射光线判断里面是透镜还是面镜。

在上面图中，显然只有第丁图是填平面镜．（2）对于透镜来说，将出射光与原来比较，如果是会聚的，则填入凸透镜，如果是发散的，填入凹透镜．（3）完成光路，可先将对应的光线相连，如单箭头与单箭头光线正向或反向延长，找到镜子所在的位置．【答案】如图所示。

【详解易错点】对于透镜有关的光路图，要先回顾三条特殊光线传播特点。

对于反射光路图要回顾光学元件都有啥。

然后进一步规范作图。

[例2]让一束平行光经过一透镜，在光屏上得到一个最小、最亮的光斑(如图所示)，小明用此透镜做“探究透镜成像规律”的实验。

下列说法错误是：（）A．当物体距透镜5cm时，成正立的像；B．当物体距透镜15cm时，成倒立、放大的实像；C．当物体从距透镜20cm处向远离透镜的方向移动时，所成的像逐渐变小；D．当物体从距透镜20cm处向透镜的方向移动时，要得到清晰的像，应使光屏靠近透镜。

【解析】由图可知，凸透镜的焦距为10cm。

小于一倍焦距成正立放大的虚像，A．正确，不符合题意；大于一倍焦距小于二倍焦距成倒立放大的实像，B．正确，不符合题意；大于二倍焦距成倒立缩小实像，C．正确，不符合题意；当物体从大于二倍焦距处向透镜的方向移动时，要成清晰的像，光屏应该远离透镜，D．错误，符合题意。

利器教师资格证必备辅导材料教师资格证是每位想要从事教育事业的人士所追求的资质认证，而在备考教师资格证考试中，选择适合自己的辅导材料是非常重要的。

本文将向您介绍几种利器教师资格证必备的辅导材料，希望能够帮助到您在备考过程中更加高效和有针对性地准备。

一、政策法规手册教师资格证考试涉及到各个知识领域，其中政策法规是考试重点之一。

政策法规手册可以帮助备考者系统地了解和掌握我国教育领域的相关政策法规，包括《中华人民共和国教师法》、《义务教育法》、《教育部关于做好中小学教师岗前培训工作的指导意见》等。

备考者可以通过学习这些政策法规，了解教育改革的相关内容，提高对教育事业的理解和认知，为教师资格证考试的政策法规题打下坚实基础。

二、教育学理论书籍教育学是教师资格证考试的另一个重要考点。

备考者需要了解教育学的基本理论，掌握教育学的核心概念和理论框架。

在备考过程中，可以选择几本教育学的经典教材，如《教育学导论》、《教育学纲要》等，系统地学习和理解其中的知识点。

同时，备考者还可以关注教育学领域的最新研究成果，了解当前教育改革的现状和趋势，提高对教育学领域的综合素养和专业能力。

三、教育心理学教材教育心理学是教师资格证考试的又一重要考点。

备考者需要了解和掌握儿童、青少年的心理发展规律，学习如何与学生建立良好的情感关系，了解学生的心理需求和行为特点。

备考者可以选择几本教育心理学的经典教材，如《教育心理学概论》、《儿童心理学》等，深入学习其中的理论和案例，提高对学生心理问题的洞察力和解决能力。

四、备考指南及模拟试题备考指南是备考教师资格证考试的必备材料之一。

备考指南通常会详细介绍考试内容、考试形式和考试要求，提供备考方法和技巧，对备考者起到指导作用。

备考者可以根据备考指南合理安排备考时间和学习进度，并针对备考要求有针对性地复习相关知识点。

同时，备考者还可以通过查阅模拟试题，熟悉考试形式和题型，提高应试能力和答题技巧。

总之，备考教师资格证考试需要掌握大量的知识和技巧，在备考过程中选择适合自己的辅导材料是关键。

最美辅导员主要事迹材料5篇最美辅导员主要事迹材料(一)我一直工作在中队辅导员的岗位上。

多年的辅导员生涯使我爱上了少先队事业，让我全身心地投入。

现将我工作中的收获与感受汇报如下：一、“爱”是我工作的源动力。

热爱学生是一种强大的教育力量。

我是一位母亲，工作中我也像妈妈一样爱我的学生，用情感去打开她们的心灵之门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。

我平等地对待每一位学生，无论学习成绩的优劣，家庭的贫富。

学生之间发生了摩擦，学生与家长之间出现了问题，他们总是第一个找我寻求解决办法，我总是认真倾听，尽力帮助，因为我知道，“教育无小事。

”同时我也总是提醒自己，允许孩子犯错误，要及时给予具体的帮助与指导。

在孩子的进步中，我得到了孩子的信任，在孩子的变化中我深受家长好评。

二、在中队开展丰富多样的少先队活动。

我校很重视学生的素质培养，常常组织各种活动。

每次活动、每次竞赛我都非常重视，因为每一次活动对于学生来说都有是一次提高的机会，军训比赛、合唱展示、运动会训练……无不是对学生的意志、能力和集体主义精神的锻炼。

除了积极参加学校组织的各项活动，我还在班级中开展一些符合学生特点的中队特色活动，从而丰富孩子的生活，提高学生的能力。

通过每日一句名言、每人一句英语等积累，让孩子们明理、博学;通过开展对手赛、优秀小队选举、小组“加十”赛等活动，使孩子们自律、向上;通过组织学生参加各种节目会演、艺术节……使孩子们更加自信、乐观。

这些活动给孩子们提供了展示自我的舞台，提高素质的平台，塑造健康人格的空间。

三、培养“小干部”，让中队工作如虎添翼。

要建设一个优秀的团队，光靠中队辅导员孤军奋战是不行的。

多年来的工作实践让我知道培养一支强有力的中队骨干，是建设优秀团队的工作核心。

因此，我每带一个中队，都特别注意培养中队干部。

而我所带过的班级，人人都是“班干部”，通过申报、选举等过程，为每个中队成员确定工作岗位，然后进行培训并与平时活动相结合，随时随地进行指导。

关于优秀辅导员事迹材料范文关于优秀辅导员事迹材料范文事迹材料分类从范围上分，可分为集体事迹材料和个人事迹材料。

集体事迹材料是体现群体的先进事迹。

个人事迹材料是体现个体的事迹材料；从先进对象的形成和内涵上来分，可分为在一个较长时间内形成的先进事迹的材料和在一时因突发事件而产生的先进事迹的材料。

事迹材料特点鲜明地体现特定的时代精神。

事迹材料不是单纯为其单位和个人评功摆好，而是为了鲜明地体现和积极宣扬一种特定时代所需要的精神。

这是由事迹材料的宗旨和根本目的所决定的。

以叙写先进事例为旨要。

事迹材料以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达方式。

事迹材料所要体现的先进对象的先进思想、精神，特定的时代特征都要通过叙事予以展现。

具有较强的触发力和感染力。

事迹材料的写作目的是为了引导读者认识先进，学习先进。

要达成此目的，首先要吸引读者，感染读者。

这就要求事迹材料要具有较强的触发力和感染力。

优秀辅导员事迹材料范文（精选5篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过事迹，肯定对各类事迹都很熟悉吧，事迹可以起到宣扬特定的时代精神、引导读者认识先进，学习先进的作用。

那么你真正懂得怎么写好事迹吗？下面是小编整理的优秀辅导员事迹材料范文（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

优秀辅导员事迹材料范文1在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过事迹材料吧，事迹材料可以起到引导读者认识先进，学习先进的作用。

那么事迹材料的格式，你掌握了吗？以下是小编精心整理的高校优秀辅导员事迹材料，希望能够帮助到大家。

一个人最大的魅力来自于微笑，而让我们最难忘的便是她了，它是孩子心中的好妈妈。

它是主任颜中的好帮手，它是学生们的好辅导员，她就是最有亲和力的辅导员王川老师。

王老师毕业于西南大学，信息管理与系统专业，曾在图书馆工作，与20xx年3月份人辅导员一职，经联系我们在4号教学楼504办公室找到了她，她当时正在认真忙于助学贷款的事，看到我们的到来，停下手中的工作，热情得请我们坐下。

优秀辅导员事迹材料精选5篇优秀辅导员事迹材料精选篇1芜湖师范毕业以来，我一向以一颗年轻的心，满怀对未来的完美憧憬，满腔热情，走上了三尺讲台。

从教以来我对学生，对教育事业倾注了无限的爱，在这些年里，我深深体会到教师的艰辛与伟大;体会到教育工作的神圣，体会到师爱的博大;体会到严谨治学，大胆创新对现代教师的重要性。

一、努力探索，提高少先队工作质量自从担任少先队中队辅导员那天起，我就暗暗下决心：要有信心干好育苗树人的事业，由于学校领导的支持与信任，我走上了开拓进取、探索前行的艰难之路。

为了打开少先队工作的新局面，我很努力充实和提高自我这方面的业务水平，主动与上级组织沟通联系，争取上级领导的支持和指导，这给我做好少先队工作创造了良好的外部环境。

我认为，游戏活动在少先队活动中占有十分重要的地位，才适合教育成长中的少年儿童，所以我潜心研究、精心设计，组织队员们开展"崇尚科学、反对迷信"主题队会和"手拉手、献爱心"等丰富多彩的队活动。

每次活动都充分调动了全体队员的小主人精神，让少先队员在活动中受到深刻而具体的教育，也为自我做好陌生又生动的少先队工作铺开了一条路。

经过太多的汗水之后，学校的队活动得到了少先队员的认同，领导的赞许，但我并没有所以而停住脚步。

二、利用好德育，培养学生的良好品德五育并举，德育先行。

我先从学生生活中的一点一滴抓起，由于学生的道德品质、行为习惯在潜移默化中发生着巨大变化，我就经过"以美育人"的办学观念，加强学生行为习惯养成教育，并根据本班学生娇生惯养、经济相对发达，学生的优越感强，衣食不愁，但却缺乏对他人的理解、关心，缺乏劳动观念，自立本事差，自私任性表现得很突出，连家长也头疼，组织开展了"把爱心送进老人会"联谊活动，培养队员的社会职责感，让队员们深深感受到助人的欢乐。

把队员们的思想道德教育作为立队之本，将做人做事的基本道理内化为健康的心理品质，构建有时代特点和中队特色的德育系统工程，不断改革、不断创新。

古代汉语一教学辅导5：词的古义和今义《古代汉语一》单元辅导（5）地方听歌放射状古今词义的变化古今词汇的差异还表现在词的存废和词义的变化上。

所谓词的存废，是指有新词不断产生，一部分旧词被淘汰。

我们把流传中被淘汰的词，称作古用今废词；把流传中一直延续到现状的词，称作古今通用词。

古用今废词，是指词汇在新陈代谢中被历史抛弃了的词。

它随着旧事物从社会上消失，而丧失了交际作用，从词汇中消亡，只保留在古代文献和字典辞书里。

比如犙(sān)是三岁牛，羜(zhù)是五月生羔等。

就其数量来说，这类词在一篇文章里并不多，相对量较小。

但由于这类词在各篇中很少重复，所以累积起来，它的绝对量却很大。

不过从阅读角度看，这类词从口语中已经消失，不常接触，感到陌生，虽然令人望而生畏，构成阅读古书的障碍，但它并不是学习的重点，只要我们借助工具书，耐心查找，这种障碍是可以逐个排除的。

古今通用词，是以基本词汇为基干，在汉语史上生命力很强的词，它一直流传至今，活跃在口语或书面语里。

就词义方面考察，汉语词汇可以分为古今义同词和古今义异词。

古今义同规范化的阿泰色弱独特书的障碍，所以学习的重点当是古今义异词。

尤其是古今义微殊的词，它的书写形式相同，但意义不同，很容易造成误解。

这类词是词汇学习的重点。

例如：肉食者鄙。

（曹刿论战）这句话的意思是不是说“吃肉的人(指有权位的贵族)卑鄙”呢？如果这样理解就错了。

因为“鄙”本指边邑，边邑地处偏远，见闻闭塞，由此引申为见识短浅。

古今词义的差异可以从三个方面考察。

1．词义程度上的差异a．词义变化显著的词义的发展是不均衡的，经过曲折复杂的演变，使古今义之间拉大了距离，今两端，词义变化显著。

如：古义指跑，如《寡人之干国也》中“弃甲曳兵而走”“走”就是跑。

败下阵来，后有敌兵追赶，还慢悠悠行走，是不可想象的。

再如《韩非子·五蠹》中“兔走触株，折颈而死”的“走”如果不是跑，怎能撞断脖子，所以《说文》上说：“走，趋也。

作文辅导教案5篇作文辅导教案篇(1):学校作文指导课教案一、写自己参与过的一些有意义的活动，学校中班级作文指导。

无论学校生活还是家庭和社会生活都布满了很多好玩而又有意义的活动。

比如，春游，秋游活动。

学校里的各种体育活动，课间活动。

比如，砸沙包，丢手绢，一二三木头人，踢毽子，跳绳等等活动都可以成为我们写作的好材料。

再如，家庭里的过生日，家庭联欢会，家庭卡啦ok竞赛，家庭故事会，家庭趣味活动等等都可以变成我们写作的好材料，写进文章里会让人觉得妙趣横生。

二、写自己的亲身经受。

习作是学校生真情实感的反映。

生活中同学会经受各种各样的事情。

比如，一次没完成作业被老师批判?学习中表现好被老师表扬?自己做了一件错事，事后感到懊悔;自己不经意间关心了别人而感到心里特殊拘束，那种赠人玫瑰，手有余香的感动肯定会回味悠长。

再比如自己第一次做饭，第一次登台演讲，第一次独自一人在家，第一次走亲戚等等，都可以写进作文里。

由于作文的选材来自于自己的生活，既真实，又能给人以身临其境的感受，何乐而不为呢?三、写自己的熟识的动植物，学校生都喜爱去动物园看各种各样的动物。

动物的形状，毛色，神态，动作以及生活习性就会渐渐地为小伴侣们所熟识。

还有的常常去动物园看动物，对动物既有了了解和熟悉，还有的产生了感情。

因而，我们写这些动物应当是比较简单的事情。

自己家或者邻居家养的动物，由于常常接触，有的甚至常常和动物在一起玩，因而，对这类动物比较熟识，也情愿写进作文中去。

植物也是这样，比如，家里养的花草，院子里种的树木，小区的树木，也可以是森林公园里的树木，都可以写进习作中来。

如，学校语文课本中的选文《我爱家乡的杨梅》一文，就是特别好的例子，值得借鉴。

四、写常吃的水果。

水果和我们的联系非常亲密。

随着人们生活水平的提高，水果占的地位越来越重要。

比如，跟着家长去体验摘果子—买果子—吃果子的乐趣，就是一篇非常好的习作素材。

对不同水果的形状、颜色、质地、口感等也很有写头。

高校辅导员优秀事迹材料5篇男，汉族，中共党员，年3月生，年7月起从事辅导员工作。

年担任行政法学院__级(206人)辅导员。

那是一张单程车票，打开的是无法回头的旅程。

那夜那路，去处都需要他播种绿洲。

一路走来，风雨兼程，夙愿终酬。

越过岁月的栅栏，回首，是他在唱，悠远的“歌声”，以不可抗拒的力量，引人坠入他与学生共圆的梦。

时间染白了他的鬓发，岁月消瘦了他的身体，品尽酸甜苦辣，还道：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

”(一)言传身教，润物无声“我们要学会学习，要学会工作，要学会锻炼，要学会交往……要学的东西太多太多，但我们首先要学的是好好做人!”他是一个纯粹的人。

心自高洁，性自纯真。

已过不惑之年的他是学生们的良师益友。

他通过交谈、短信、信箱和博客等方式了解学生的思想动态，和学生保持紧密的联系，关心和解决学生的迫切问题。

他是一个道德高尚的人。

他是学生献血的带头人和积极组织者，每次遇到需要献血的时候，他都毫不犹豫，决然而上。

在他的带动下，年级大多数同学参加过数次献血，胥婷等同学献血达1000毫升以上，王金柱同学更是个人献血达3600毫升。

他是一个脱离了低级趣味的人。

看书、写文章是他工作之余的两件大事。

在制度设计和学生管理方面，他有过人的悟性，创造制度数百项，享誉同行。

时政是生活的命脉，他常年如一日地关注人民网、新华网等，天下之大，了然于胸。

他每年至少发表一篇高品质的学术论文，就相关实用性极强的问题发表自己的见解，其实用和学术价值为校内外相关人士称道。

在年预防“甲流”的战斗中，他全力做好本年级名同学的工作，同时负责全院1700名学生的“甲流”预防宣传、统计、危机处置等工作，均出色完成，受到学校和学院高度赞扬。

他创造性地开展学生思想政治教育、安全稳定教育、党建团建、学风建设、素质教育、文体活动，让学生受益。

在他潜移默化的感染下，这里俨然是一座温馨的爱的园地。

(二)倾心为伊，矢志不渝他是一名尽责的教师，是一名兢兢业业的教师，20年如一日，7300天，对于一个一直坚持在学生工作第一线的辅导员来说并不是一段短暂的时间，每一个日日夜夜都凝聚着他对学生的无私奉献。

少先队优秀辅导员主要事迹材料5篇事迹材料展示了一个人在特定领域内如何通过实际行动去体现自己的人生价值观，他人的事迹可以让我们明白，只有不断努力才能取得成功，以下是本店铺精心为您推荐的少先队优秀辅导员主要事迹材料5篇，供大家参考。

少先队优秀辅导员主要事迹材料篇1一、热爱学生是工作的源动力。

热爱学生是一种强大的教育力量。

我向父母爱子女那样热爱自己的学生，把爱的感情毫无保留的全心全意地倾注到每个学生身上，用爱的感情去打开她们的心灵之门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。

基于此，工作才细致入微，平等对待每一位学生，不论成绩的优与劣，家庭的贫与富。

二、狠抓少先队组织建设。

1、加强中队辅导员队伍建设。

我校少先队组织将始终不渝地抓好中队辅导员的配备、选拔培训工作。

为中队辅导员的学习、工作创造良好的环境和条件。

定期召开辅导员会议，组织学习研究工作，提高辅导员的工作水平。

2、抓好少先队干部的培养。

学生干部是教师和学生之间的桥梁和纽带，是学生自我教育、自我管理的组织和领导者，是学校教育中不可或缺的骨干力量。

（1）对干部进行培训。

讲干部本身能力的培养对少先队的重要性，明确少先队干部对各自的职责与任务，明白以身作则表率作用的重要性。

（2）每学期组织少先队干部进行工作总结经验交流，相互取长补短，不断改进工作方法，共同进步，提高工作能力。

三、丰富多样的少先队活动。

首先是每周一次的班队课，是开展活动的基础平台。

班队干部提掉，全体队员参与，积极性空前高涨，可以说是队员们每周一次的节日，共唱国歌队歌、才艺展示、绝活比拼、课本剧排演、传悄悄话、成语接龙、抢板凳等各种各样的形式。

主持人的穿针引线，把每周的班队活动搞得红红火火。

其次是积极参与学校组织的大型活动。

大队部组织的活动都是有思想教育性的活动，是对少先队员进行一次又一次思想教育的好题材，好平台。

三月十二日植树节，树木对环境对人类生活的重要影响将根植于学生脑中；四月五日清明节扫墓，学习烈士精神，明白红领巾的含义，懂得今天幸福生活是革命前辈用生命换来的，应倍加珍惜；五月一日劳动节，劳动创造今天的文明繁荣，促进社会的发展将使他们树立劳动光荣的思想；十月一日国庆节，高唱国歌，歌颂伟大的祖国，激发他们的爱国热情。