中班语言《黑夜静悄悄》.doc

幼儿园语言教育专题网络作业三答案第 1 大题单选题1 . (3分) 幼儿园的早期阅读活动是有计划、有目的地培养幼儿学习（）的教育活动。

1 . 独白体语言2 . 交谈语言3 . 书面语言4 . 口头语言正确答案：32 . (3分) 下列选项不属于前识字经验的是（）。

1 . 懂得汉字可以分成上下结构、左右结构2 . 了解文字功能3 . 粗晓文字来源4 . 知道文字是一种符号并与其他符号系统可转换正确答案：13 . (3分) 幼儿园文学活动常用的文学作品是（）。

1 . 儿童诗歌、童话、生活故事、幼儿散文2 . 儿童诗歌、童话3 . 儿童诗歌、童话、儿童戏剧4 . 儿童诗歌、童话、生活故事正确答案：14 . (3分)前图书阅读经验是指（）。

1 . 翻阅图书与读懂图书内容的经验2 . 理解图书画面、文字与口语有对应关系的经验。

3 . 翻阅图书、读懂图书、理解图书画面、文字与口语有对应关系和图书制作等经验。

4 . 翻阅图书与图书制作的经验。

正确答案：35 . (3分) 幼儿园文学活动提供的让幼儿与文学作品相互作用的途径是（）。

1 . 动手与动嘴2 . 动眼与动耳3 . 动手与动脑4 . 动手、动嘴、动眼、动耳、动脑正确答案：46 . (3分) 故事所包含的四个基本构成因素是（）。

在组织幼儿编构故事时，要根据幼儿对这些构成因素理解、掌握、运用的难度顺序，制定活动目标。

1 . 语言、情节、人物、环境2 . 语言、情节、人物、主题3 . 环境、人物、情节、主题4 . 语言、主题、人物、环境正确答案：27 . (3分) 故事表演游戏是幼儿文学活动中的一种特殊活动形式，下列不属于故事表演游戏类型的是（）。

1 . 整体表演型2 . 分段表演型3 . 角色活动型4 . 形体展示型正确答案：48 . (3分) 编构故事是幼儿园文学活动之一。

大班幼儿在编构故事活动中的重点是（）。

1 . 编构故事的结局2 . 编构故事的有趣情节3 . 编构完整的故事4 . 编构故事的人物正确答案：39 . (3分) 要求幼儿根据自己的绘画作品编故事，或根据听到的音乐编故事，或根据看到的舞蹈编故事，这样的幼儿园文学活动叫（）。

这里的夜晚静悄悄(5篇)这里的夜晚静静静(5篇)这里的夜晚静静静范文第1篇星期六的家里好清静。

看完书的我，不禁推开门走出户外。

夜已深，人静静，我便在这小路上闲逛起来。

我仰视夜空喃喃自语：宽阔无垠的天空中，星星常被人舍弃，然而没有一人能关注它，没有了月亮妈妈的照看，更加微不足道。

这世间永久都有怨与恨，在人们心目中，星星只能是亮丽的装饰，用它们来点缀天空。

但却被人们遗忘，所以星星干脆当无名隐士，给人们留下了空白的记忆、粉碎了纯净的心灵。

这或许是我真心的倾诉吧！今晚不像平常繁星密布。

我目不转睛地盯着夜空，脑子里一片空白，什么也想不起来，什么也不愿想，悄悄地坐着、看着。

过了一会儿，一阵风吹过，猛地呼吸，觉得全身轻松。

我笑了，那种快乐是不能够用笔描述，语言表达的，由于那不包含虚伪的笑、牵强的笑。

或许是在这静静的夜晚里，再也看不到同学之间，常常为点小事而争吵不休，甚至大打出手的向往。

这里的夜晚静静静范文第2篇夜，幽静而又富有生气，神奇而又布满韵味，世间万物因夜而别有一番风采。

安静的夜晚，朦胧的夜色，山姑娘悄悄地睡了。

她那秀丽的面庞、丰满的身躯，那么安详，那么优雅，那么迷人；她躺在天地他*的怀抱里安稳地睡着，脸上流露出一丝丝甜蜜幸福的微笑。

夜，静静静的……路边的小河轻轻的吟唱着，那声音仿佛微风拂过琴弦，又好像落花飘落在水面上。

绒绒的，绵绵的，把我带到了月光洒泻的小屋；把我带到了幽静的山间小路上。

夜，静静静的……河边的白杨清秀挺立，它们的轮廓在夜幕下非常清楚，一排排、一片片，手拉手、肩并肩，像要等候接受检阅的士兵，英姿飒爽。

仰视夜空，一轮明月挂在深蓝色的夜布上，皎洁的月光无私地洒向大地，亮晶晶的星星一闪一闪像一颗颗夺目的宝石，把夜布装饰的更加漂亮。

白色的银河若隐若现，一望无际，说不定此刻牛郎织女在偷偷的相见呢！他们那坚贞不渝的爱情至今在民间流传。

夜，静静静的……这时，我发觉路旁的一丛杂草上闪耀着几滴晶莹剔透的露珠儿，这是送给喜爱夜的人的礼物。

幼儿园中班《黑夜》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识黑夜，了解黑夜的特点和动物在黑夜中的活动。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对黑夜的好奇心，激发他们探索大自然的兴趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识黑夜，了解黑夜的特点和动物在黑夜中的活动。

难点：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。

三、教学准备：1. 物质准备：黑夜场景图、动物图片、手电筒等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观察黑夜场景图，引导幼儿说出黑夜的特点。

2. 基本环节：a. 教师向幼儿讲解黑夜的特点，如：天黑、看不到阳光等。

b. 教师展示动物在黑夜中的活动，让幼儿观察并说出动物的名字。

c. 教师邀请幼儿分享自己在黑夜中的经历，培养幼儿的表达能力。

3. 拓展环节：a. 教师引导幼儿观察手电筒的光线，让幼儿了解光线在黑夜中的作用。

b. 教师组织幼儿进行黑夜寻宝游戏，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

五、作业设计：1. 作业内容：请幼儿回家后，与家长一起观察夜晚的景象，并画下来。

2. 作业目的：让幼儿将所学知识应用到生活中，巩固对黑夜的认识。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对黑夜的认知和兴趣。

2. 关注幼儿在黑夜寻宝游戏中的表现，评估他们的观察力和动手操作能力。

3. 收集幼儿的作业作品，评价他们对黑夜的理解和表达能力。

七、教学延伸：1. 开展户外活动，让幼儿在夜晚观察天空、星星等，进一步了解黑夜的奥秘。

2. 邀请家长参与黑夜主题活动，增进亲子关系，共同探索黑夜的乐趣。

3. 组织幼儿参观动物园，观察夜晚动物的行为，加深对黑夜动物的认识。

八、教学反思：在教学过程中，教师应关注幼儿的个体差异，根据他们的兴趣和反应进行引导。

注重培养幼儿的观察力、表达力和动手操作能力，使他们在活动中得到全面的发展。

教师还需不断学习，提高自己的专业素养，为幼儿提供更优质的教学内容。

大班音乐活动――黑夜秘语(聂莉莉) 活动目标:
1、在欣赏歌曲的基础上，理解歌曲内容，引起学唱的兴趣。

2、学习听辩并唱准两段歌曲结尾处细微的区别。

活动准备:1、挂图第16号《萤火虫》。

2、音乐磁带。

活动过程:
☑一、欣赏歌曲。

1、出示挂图。

在一个宁静的夜晚，有一个怕黑的孩子怎么也睡不着，妈妈轻轻地在孩子耳边唱了一首歌。

听！
3、幼儿边看挂图，边欣赏音乐。

4、你觉得这首歌好听吗？你从歌里听到了什么？
☑二、理解歌曲内容。

1、这手歌一共有几段？让我们再仔细地听一遍。

2、幼儿倾听第一段歌曲，说说这一段中唱了些什么。

3、幼儿倾听第二段歌曲，说说第一段和第二段是否一样。

4、带领幼儿跟着音乐有感情、有节奏地朗诵歌词。

三、初步学唱歌曲。

1、跟音乐学唱歌曲，引导幼儿感受夜晚萤火虫慢慢飞舞，四周静悄悄的氛围。

2、请幼儿说说用怎样的速度唱这首歌曲比较合适。

3、你觉得哪一句比较难唱？（每一段的结尾句有点难，两段的结尾句不完全一样）
5、再次完整唱，提醒幼儿注意两段结尾的唱法。

中班语言活动教案(15篇)中班语言活动教案1活动目标：1、初步理解散文诗内容，体验散文诗所蕴涵的美感。

学习词：静悄悄2、发展幼儿的语言表达能力和想象力，学习用“xx躲在xx里”的句式进行仿编。

重点：学习用“xx躲在xx里”的句式进行仿编。

难点：引导幼儿细心倾听，体验散文诗所蕴涵的.美感。

活动准备：1、太阳、颜色宝宝、黑色布条。

2、大副散文图片(根据散文诗的内容来设计)。

活动过程：一、引出活动，激发幼儿的兴趣。

(1)、老师：小朋友，你们玩过捉迷藏吗?捉迷藏是怎么玩的?今天我带来一个朋友，它也很喜欢玩捉迷藏，是谁呢?(教师出示太阳图片)太阳公公也喜欢玩捉迷藏，那它喜欢和谁一起玩呢?你们听了就知道了。

二、欣赏诗歌，理解诗歌内容。

1、欣赏诗歌第一段，太阳公公和谁在玩捉迷藏呢?颜色们都怎么样躲起来的?(学习词：静悄悄)2、嘘，大家都躲好了，黑夜就把手帕解开，太阳睁开眼睛，一下子就把颜色们都找到了。

(教师出示背景图)太阳把颜色们都找到了，你们有没有找到颜色宝宝们呀?(引导幼儿仔细观察图片，大胆的用语言表达)。

3、你找到了什么样的颜色宝宝，它躲在哪里?(句式训练：XX躲在XX里。

)4、颜色们都被你们找到了，现在我给这张图片编一首好听的散文诗给你们听，好吗?5、教师有感情地朗诵一遍散文。

黑夜用什么蒙住太阳的眼睛?太阳看不见了，那是什么时候?(夜晚)大家都躲好了，黑夜又怎么做了?太阳睁开眼睛了又是什么时候?(白天)6、幼儿学念诗歌。

三、学习仿编散文诗。

1、想想这些颜色宝宝还可以躲到哪里去?(启发幼儿大胆想象，帮助幼儿提炼诗句，可以适当出示图片)。

2、请小朋友想一想还有哪些颜色可以和太阳捉迷藏?他们可以躲到什么地方?3、幼儿与老师一起将创编的内容加到诗歌中，完整地朗诵一遍。

四、延伸活动：在教师的带领下一起去教师外寻找各种颜色的景物来仿编散文诗。

中班语言活动教案2一、活动目标1．借助故事，了解每种动物都有自己的运动方式。

夜静悄悄作文夜静悄悄作文一：夜，静悄悄夜幕降临，她还徘徊在街头，口袋里揣着一张50分的数学考卷。

夜，静悄悄。

耳边只有那悲凉的北风，陪伴她的是天上孤独的月亮，还有的就是那无精打釆的身影。

不知走了多久，“回家吧”。

她叹了口气。

家，好温馨的名词, 可是一一她，她的父母总是把她从梦中惊醒，那超声一浪高过一浪，那超声是那么刺耳，以前令人羡慕的家已消失。

“亨！快升学考试了！这段时间考试考不到九十分，干脆别回家！”父母的声音又回响在耳畔。

她不经打了个寒颤，抬抬头望望天，继续向前走去。

她不知道该怎么办。

那天上仿佛出向父母焦急的脸，看看那醒目的五十分，它是那么使人伤心。

此刻耳边又响起了父母那刺耳的争吵响声。

夜，静悄悄。

路上的行人走得那样匆忙，有的不时用疑惑的眼观望着她，好像在说：“女孩子家这么晚了，怎么还在溜达？”她没有注意。

突然一阵狂风吹散了她那一头乌黑的长发，她不断的飘扬，使她感到寒冷。

她多么向往的三人世界。

她再次望了望那孤独的月亮，终于鼓足勇气，向家走去夜，静悄悄。

夜静悄悄作文二：夜，静悄悄被太阳灼了一日的大地，终于等到了夜的降临。

月亮拉上了繁星妆点的帷幕，在空中注视着晚归的人。

而我, 却是在这月光下等待着的人。

夜，静悄悄的，我等待着扬柳抽出新芽。

扬柳垂青的世界，我们曾在河边嬉戏。

那漫山的绿，蔓延到天边，绢绸般的流水汩汩的冲刷着我们脚下的鹅卵石。

欢声笑语被树林湮没，仿佛在桃源深处，与世隔绝。

我还记得绊倒你的那块石头，还记得天空的颜色。

夜，静悄悄的，我等待着知了的第一声鸣叫。

是太阳太毒了吧，蝉斗被晒得哭了，你说。

我们把能找到的蝉搜集起来放进竹笼，和竹笼一起放到阴凉的地方，直到深夜, 就像今天这样静静的夜，蝉仍在声嘶力竭地叫着。

我还记得扎伤你手指的竹饑，还记得那竹笼的颜色。

夜，静悄悄的，我等待着苹果成熟的那一刻。

水果很多都上市了，你笑着说，买些回去做水果色拉你吃。

我从不知道你会做水果色拉，惊讶又好奇地望着你。

你又笑了, 笑得很灿烂，不信回去做给你看。

静悄悄的夜晚（范文10篇）以下是网友分享的关于静悄悄的夜晚的资料10篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。

静悄悄的夜晚（1）静悄悄的夜晚静悄悄的夜晚夜渐渐地深了，月亮爬上了夜空，它把皎洁月光给大地织了一件白色的新衣，让湖边的景色更加迷人。

我坐在碧绿柔软的草地上，放眼远眺，连绵起伏的山峦忽隐忽现，有多浓有的淡似，一幅水墨丹青。

过了一会，上升一点，又过了一会，又上升一点，就这样，每上升一点就变得更加明亮，但那几朵淡淡的云一直在它的四周飘荡。

飞鸟桂林，成群结队的鸟儿都停在枝头，收起了翅膀，打起了盹儿。

几只活泼可爱的小兔子玩累了，也钻进了兔子洞，准备美美地睡上一觉。

静悄悄的夜晚夜渐渐地深了，月亮爬上了夜空，它把皎洁月光给大地织了一件白色的新衣，让湖边的景色更加迷人。

我坐在碧绿柔软的草地上，放眼远眺，连绵起伏的山峦忽隐忽现，有多浓有的淡似，一幅水墨丹青。

过了一会，上升一点，又过了一会，又上升一点，就这样，每上升一点就变得更加明亮，但那几朵淡淡的云一直在它的四周飘荡。

飞鸟桂林，成群结队的鸟儿都停在枝头，收起了翅膀，打起了盹儿。

几只活泼可爱的小兔子玩累了，也钻进了兔子洞，准备美美地睡上一觉。

我不由地站了起来，伸了伸懒腰，向前走了几步。

夜空从深紫色转化成了黑色。

湖水中到印着月亮的倒影，水面波光粼粼，像从未打磨过的一面银光闪闪铜镜。

刘禹锡的诗中曾这样写道“湖光秋月两相和，水潭面无风镜未磨”。

看，，这时的夜景不就是这首诗的真实写照么,身旁的柳树与风儿一同翩翩起舞。

这一切都是那么和谐。

月光下的人们都不喧哗，都不想打破这宁静。

迷人的夜里，令人心旷神怡。

静悄悄的夜晚（2）夜晚，静悄悄的失去的日子如同一首歌。

人们常说把一块明矾放进水中，就能洗清所有的渣土，如果在人们心中放进去一首歌呢，是否也能想起那令人捧腹大笑的昨日呢？那是星期四的晚上，我刚放学，外面已是黑呼隆咚，爸爸对我说：“儿子，今天晚上爸爸去参加同学聚会，可能晚点回来”。

2024年科学《白天和黑夜》教案5篇科学《白天和黑夜》教案篇11、认识白天和黑夜，了解知道白天、黑夜的主要特征。

2、在快乐的游戏中正确区分白天和黑夜。

3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

1、多媒体课件2、白天、黑夜的大背景图各一张、画有白天、黑夜特征的小图片若干。

3、幼儿游戏操作卡片若干(约每人一份)、游戏大转盘一个。

一、“白天真热闹”，通过小视频认识白天及白天发生的有趣的事情。

1、出示手偶太阳，激发幼儿活动兴趣提问：这是谁?它会在什么时候出来玩?白天到了，都有谁会和太阳公公一起玩?2、观看小视频，了解白天发生的有趣的事情。

提问：太阳公公出来了，白天到了，都有谁醒来了?3、出示白天的背景图，幼儿边说教师边将对应图片粘贴到背景图上。

4、教师朗诵儿歌，幼儿对照图片再次感知“白天真热闹”二、“黑夜静悄悄”，通过小视频认识黑夜及黑夜里人们的活动。

1、出示手偶月亮，激发幼儿活动兴趣提问：这是谁?它会在什么时候出来?黑夜到了，小朋友都会做什么呢?2、观看小视频，了解黑夜里人们的活动。

提问：月亮婆婆出来了，黑夜到了，都有谁睡着了?3、出示黑夜的背景图，幼儿边说教师边将对应图片粘贴到背景图上。

4、教师朗诵儿歌，幼儿对照图片再次感知“黑夜静悄悄”三、通过多个快乐游戏，正确区分白天和黑夜1、快乐大转盘：通过大转盘旋转，辨别图片内容是白天还是黑夜提问：这是白天还是黑夜的秘密?图片上画的是什么?谁能帮小象找一个白天(黑夜)的秘密?2、找“白天”和“黑夜”：幼儿每人从大口袋里摸一张图片，同伴间交流图片的内容，说说自己拿的是白天还是黑夜的小秘密，然后粘贴到相应的背景图上。

3、找“太阳”“月亮”。

幼儿每人一张卡片，根据卡片中小朋友的活动，选择判断应该粘贴太阳还是月亮。

4、游戏“太阳和月亮”：幼儿每人一个太阳、一个月亮的手偶，教师手持图片，边走边念儿歌，幼儿根据图片内容进行判断，然后高举太阳或月亮。

小班语言教学教案（10篇）模板幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

以下是整理的小班语言教学教案，欢迎大家借鉴与参考！小班语言教学教案篇1虫虫虫爬活动目标：1.通过全景图来回顾故事内容，同时让孩子感受到语言的节奏感。

2.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

3.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

4.能分析故事情节，培养想象力。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：图大书活动过程：一、创设故事情节，激发幼儿兴趣。

1.这是一个美丽的池塘，池塘里面和周围住着许多的小动物，它们会经常串门做客。

想知道它们是怎样串门做客的吗?2.教师出示大图书，引起幼儿的兴趣。

二、教师引导幼儿用手指做出虫虫爬的动作，幼儿自由做。

虫虫、虫虫爬，爬到蝴蝶家。

教师：还可以爬到哪?出示第二幅图，引出第二句内容：蝴蝶蝴蝶飞，飞到青蛙家。

教师：还愿意飞到哪呢?(幼儿做动作)三、听音乐：呱、呱、呱，提问：是什么在叫?引出下面的内容：青蛙青蛙跳，调到鱼儿家。

鱼儿鱼儿游，游到谁的家?四、幼儿进行猜测，进行续编。

教师出示图片，问：孩子们看，这是什么?那我们的小朋友怎么办?幼儿各说出自己的办法。

小朋友跑啊跑，跑到自己家。

师：这就是我们好看的书，那我们再来看一次。

五、教师再次放图片，请幼儿看图书内容。

师：那我们配上节奏来一次。

幼：我喜欢快的，我喜欢慢的。

师：那我们就用拍手打节奏的方法来读儿歌。

六、分组看书，四人一组，幼儿边看图书边读。

教师出示小动物卡片，帮小动物找家。

七、请幼儿边朗诵边用动作表演。

活动反思：幼儿的思维特点是以具体形象思维为主。

小班幼儿在直接行动思维基础上，逐渐演变为主要凭借事物的具在调动了幼儿已有的知识经验后，和孩子逐页的观察和阅读时除了观察小动物的表情和动作，还有部分细节的观察，引发孩子的好奇心，是孩子专注投入到阅读活动中，锻炼了孩子的观察力和想象力。

中班语言《黑夜静悄悄》文档：中班语言《黑夜静悄悄》一、教学内容本课选用的人教版小学语文教材二年级下册第六单元第14课《黑夜静悄悄》。

课文讲述了一个关于夜晚的故事，通过描绘夜晚的景象，让学生感受到黑夜的神秘和安静。

课文内容丰富，语言优美，富有诗意，适合培养学生的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。

3. 培养学生热爱大自然、珍惜美好生活的情感。

三、教学难点与重点1. 难点：理解课文中的意境，学会生字词，提高朗读水平。

2. 重点：熟读课文，学会生字词，体会课文所表达的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、课文课件2. 学具：课本、练习本、文具盒五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示夜晚的图片，让学生说说自己对夜晚的印象。

引导学生进入课文所描述的情景。

2. 课文朗读（10分钟）1. 教师带领学生朗读课文，让学生感受夜晚的安静和神秘。

2. 学生自读课文，注意生字词的读音和词义。

3. 学生分角色朗读课文，增强对课文的理解和记忆。

3. 生字词学习（10分钟）1. 教师讲解生字词，让学生理解词义并会正确书写。

2. 学生跟读生字词，加强记忆。

3. 学生运用生字词进行情景对话，巩固学习效果。

4. 课文讲解（10分钟）1. 教师详细讲解课文，让学生理解课文的寓意和情感。

2. 学生思考课文中所表达的美好情感，与自己的生活经历进行联系。

5. 随堂练习（10分钟）1. 学生完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 教师批改练习题，及时了解学生的学习情况。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计黑夜静悄悄七、作业设计1. 熟读课文，签字。

2. 完成课后练习题。

3. 写一篇关于夜晚的小作文。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过夜晚的情景引入，让学生感受黑夜的神秘和安静。

在课文朗读和生字词学习环节，学生能够积极参与，课堂气氛活跃。