《图形的魔术组合》PPT课件
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《图形的魔术组合》 ppt课件
9
作业要求：
• 利用老师给的图形进行魔术组合，完成一幅 有趣的画。
10
交流: 1、这幅画表现了什么内容? 2、这幅画与以前见到
的画有什么不同? 3、看了这幅画给你怎
样的感受?
《我和我的村庄》 夏加尔
11
12
图形的魔术组合
1
学习目标：
利用物象组合的方法，能用不同类型的图形 组成一幅新颖有趣的画。
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
ห้องสมุดไป่ตู้ 问题：
1、这些作品是怎样进行图形的魔术组合的 2、这些作品组合，你认为那些地方设计得巧
妙？ 3、同学们有没有更好的想法和方法？
5
组合方法：
• 排列 • 拼接 • 重叠 • 添加
6
7
8
组合方法： 1、改变本来的用途 2、改变大小比例 3、改变方向 4、改变颜色 5、改变数量
作业要求：
• 利用老师给的图形进行魔术组合，完成一幅 有趣的画。
10
交流: 1、这幅画表现了什么内容? 2、这幅画与以前见到
的画有什么不同? 3、看了这幅画给你怎
样的感受?
《我和我的村庄》 夏加尔
11
12
图形的魔术组合
1
学习目标：
利用物象组合的方法，能用不同类型的图形 组成一幅新颖有趣的画。
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
ห้องสมุดไป่ตู้ 问题：
1、这些作品是怎样进行图形的魔术组合的 2、这些作品组合，你认为那些地方设计得巧
妙？ 3、同学们有没有更好的想法和方法？
5
组合方法：
• 排列 • 拼接 • 重叠 • 添加
6
7
8
组合方法： 1、改变本来的用途 2、改变大小比例 3、改变方向 4、改变颜色 5、改变数量
人美版六年级上册美术《图形的魔术组合》课件
抢答游戏：
一、放根大据或作缩品小说出 艺二、术旋家转采方用向了哪些 组合方法?
三、局部替换
规四、则色：彩举的夸手张抢答
达利 《超现实之公寓》
一、放大或缩小 二、旋转方向 三、局部替换 四、色彩的夸张
达利 《三个斯芬克斯》
一、放大或缩小 二、旋转方向 三、局部替换 四、色彩的夸张
马格里特 《生命之声》
★ 魔术性：出人意料 不合常理 趣味性
大显身手
作业设计：以“星空下的秘密”为主题，任选
一些图形组合成一幅作品。
要求：1、构图饱满，色彩美观。
2、各图像之间要有联系。 3、要有创造性，作品要出人意料，有趣味。
星空下的秘密
拓展延伸
1、欣赏夏加尔其他艺术作品，体会其 画面传递的情感，欣赏其独特的艺术魅力。
图形的魔术
杯子产生了哪些变化？
● 在将图形组合之前，我们首先要大胆改变 物体原有的形态。
魔术大揭秘:
小组讨论：《我和我的村庄》 中有哪些不合常理的地方？
一、放大或缩小
● 人物手中的树 ● 牛头、人物的头 ●人挤羊奶的图像
二、旋转方向
● 倒置的房屋 ● 倒立的人
三、局部替换
●牛头上有人挤养 奶的图像 ●牛头上的蓝色天 空
2、收集“超现实主义”风格的代表人 物及作品，体会不同时期的艺术风格。
四、夸张色彩
画面的色彩有何 变化？
● 人物与牛头的脸 的颜色 ● 土地的颜色
● 城堡的颜色
★ 超现实主义：主张放弃逻辑与现实形象，尝试将
现实观念与潜意识、梦的经验相融合，通过变形的形象
和场面，来营造一种幻觉的和梦境的画面。
学夏加尔变魔术
魔术探秘二: 小组讨论：这些图案可以怎样组合？Fra bibliotek眼力大比拼
一、放根大据或作缩品小说出 艺二、术旋家转采方用向了哪些 组合方法?
三、局部替换
规四、则色：彩举的夸手张抢答
达利 《超现实之公寓》
一、放大或缩小 二、旋转方向 三、局部替换 四、色彩的夸张
达利 《三个斯芬克斯》
一、放大或缩小 二、旋转方向 三、局部替换 四、色彩的夸张
马格里特 《生命之声》
★ 魔术性：出人意料 不合常理 趣味性
大显身手
作业设计：以“星空下的秘密”为主题，任选
一些图形组合成一幅作品。
要求：1、构图饱满，色彩美观。
2、各图像之间要有联系。 3、要有创造性，作品要出人意料，有趣味。
星空下的秘密
拓展延伸
1、欣赏夏加尔其他艺术作品，体会其 画面传递的情感，欣赏其独特的艺术魅力。
图形的魔术
杯子产生了哪些变化？
● 在将图形组合之前，我们首先要大胆改变 物体原有的形态。
魔术大揭秘:
小组讨论：《我和我的村庄》 中有哪些不合常理的地方？
一、放大或缩小
● 人物手中的树 ● 牛头、人物的头 ●人挤羊奶的图像
二、旋转方向
● 倒置的房屋 ● 倒立的人
三、局部替换
●牛头上有人挤养 奶的图像 ●牛头上的蓝色天 空
2、收集“超现实主义”风格的代表人 物及作品，体会不同时期的艺术风格。
四、夸张色彩
画面的色彩有何 变化？
● 人物与牛头的脸 的颜色 ● 土地的颜色
● 城堡的颜色
★ 超现实主义：主张放弃逻辑与现实形象，尝试将
现实观念与潜意识、梦的经验相融合，通过变形的形象
和场面，来营造一种幻觉的和梦境的画面。
学夏加尔变魔术
魔术探秘二: 小组讨论：这些图案可以怎样组合？Fra bibliotek眼力大比拼
六年级上册美术课件-第2课 图形的魔术组合 ▏人美版 (共11张PPT)
奇妙的七巧板
同学们，看了刚才的图片你能得 到什么启示呢？
你有没有想过，把生活中看似没 有关系的物象组合在一起，也能 变成一幅奇妙的作品呢！
小组合作讨论：这些图形进行组 合排列可以组成哪些新的图案？
们的笔下，不同类 别的图形变成一幅 幅神奇的图画。他 们能够成功的一个 重要因素，就是改 变思维方式，来了 个“脑筋急转弯”。
人美版六年级上册 图形的魔术组合
一、学科领域 小学美术
二、适用年级 六年级
三、教学/学习内容概述 本课通过学习夏加尔《我和我的村庄》的表现方法，将生活中看似没
有关系的物象组合在一起，变成一幅奇妙的作品。本课主要是改变学生的 思维方式，培养学生的创新思想。。
四、学习目标/学习成果 1、欣赏夏加尔的作品感受他带给我们童话般的奇妙世界。 2、学习夏加尔的表现方法，将生活中看似没有关系的物象组合在一起， 变成一幅奇妙的作品 3、改变思维方式，利用提供的图形组成新的形象。 五、学习过程教学重点：任选一组课本提供的图形组成新的形象。
教学难点：改变思维方式，培养创新思想。 教学准备：范画若干、若干图片、彩色笔、记号笔。 课时：一课时
一 名作欣赏
1、《我和我的村庄》（油画）夏加尔（俄国） 你们看，今天的绘画有什么特点呢？
2、你能总结它的表现方法吗？ 颠倒的人物、房屋，动物眼中映射出的
蓝天，像花草一样握在人手中的果树……画 家对故乡的种种美好回忆叠映在一起，仿佛 把我们带入了一个童话般的奇妙世界。 3、同学们，你有没有想过，把生活中看似没有 关系的物象组合在一起，也能变成一幅奇妙 的作品呢！
任选一组课本提供的图形组成新 的形象。你也可以自己创作一组 图形进行创作。生活中的小物件， 动物、植物、花卉、照片、风景、 人物都可以是绘画的主题。看谁 画的形象最有创造性！
《图形的魔术组合》2PPT课件
画家与那头大母牛在 亲切地对话。
牛头和男人的绿脸之 间是一条小径，一个 荷锄的农夫正走向画 面的深处。
画家用重叠法，在 牛头中又添画了妇 女挤奶形象。
• 画上有古怪的人物、动物、颠倒的房屋、 树木和人，时空被打乱，正常透视比例被 放弃，一切事物好像失去了重力一般被任 意安置在空间。背景有典型的俄国房子， 还有教堂与钟楼。画家用重叠法，在牛头 中又添画了妇女挤奶形象。前景正中，画 了一棵开花的树。这一切，残留在记忆中 的杂乱形象叠现出来，成了一幅梦的写照， 一个色彩的奇境。
倒置,重复,叠加,组合
你能运用下面的图形组织奇特的画面吗？
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More PowerfulYou
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
牛头和男人的绿脸之 间是一条小径，一个 荷锄的农夫正走向画 面的深处。
画家用重叠法，在 牛头中又添画了妇 女挤奶形象。
• 画上有古怪的人物、动物、颠倒的房屋、 树木和人，时空被打乱，正常透视比例被 放弃，一切事物好像失去了重力一般被任 意安置在空间。背景有典型的俄国房子， 还有教堂与钟楼。画家用重叠法，在牛头 中又添画了妇女挤奶形象。前景正中，画 了一棵开花的树。这一切，残留在记忆中 的杂乱形象叠现出来，成了一幅梦的写照， 一个色彩的奇境。
倒置,重复,叠加,组合
你能运用下面的图形组织奇特的画面吗？
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More PowerfulYou
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
人美版六年级上册美术课件：第2课 图形的魔术组合
画家用了哪些方法组织画面？
改变比例 倒 置重 置 换叠
学 生 作 品
学生作品
学生作品
利用参考图形 组合一张奇妙的画吧！
一、创意要求： 新颖 与众不同 二、绘画要求： 1、根据画面效果运用“魔术要 领” 2、注意构图要饱满
拓展———创意广告
谢谢
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
。 最典型的一幅作品
画家与那头大母 牛在亲切地对话。
牛头和男人的绿脸之间 是一条小径，一个扛锄 头的农夫正走向画面的 深处，旁边还有一位倒 置的妇女。
画家用重叠法，在 牛。头中又添画了妇 女挤奶形象
• 古怪的人物、动物、颠倒的房屋、 树木和人，时空被打乱，正常透 视比例被放弃，一切事物好像失 去了重力一般被任意安置在空间。 背景有典型的俄国房子，还有教 堂与钟楼。画家用重叠法，在牛 头中又添画了妇女挤奶形象。前 景正中，像草一样握在手中的一 棵开花的树……画家对故乡的种 种美好回忆叠映在一起，仿佛把 我们带入了一 个童话般的奇妙世 界。
人教版美术六年级上册
《图形的魔术组合》
七 巧 板
古老的七巧板能激发人们无尽的想象……
旋 转
组 合
平常的事物在画家 笔下也变得不平凡。
夏加尔出生在俄国西部的小镇维台 普斯克一个犹太家庭。早年在俄国 画家彭恩的画室学习过，1907年后 在彼得堡，断断续续地学了三年， 最后投向俄国舞台设计家巴克斯特 门下。到了巴黎后，他开始与各种 流派画家们交往，也到各大博物馆 和美术馆观摩，渐渐改变了他在家 乡时期阴沉色彩的绘画风格。这幅 《我和我的村庄》是夏加尔该时期
六年级上册美术 图形的魔术组合人美版PPT完美课件
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六年级上册美术 图形的魔术组合人美版完美课 件
学生作品
1、哪个场景最魔幻？ 2、你发现了什么魔术 组合方法？
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艺术实践：
1、任选一组壳中提供的形状，通过巧妙的组合，将 他们变成有创意的新图形。
2、回忆童年难忘的场景，利用魔术组合的方法创作 一幅有趣、神秘的作品。（老师提供部分图片可供参考）
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义务教育教科书·美术 六年级上册 第2课
我和我的村庄
夏加尔（俄国）
试试看：1、小推车的车身跟哪个物体相似？可以组合吗？
试试看： 2、闹钟的指针跟哪个物体相似？可以组合吗？
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学生作品
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《图形的魔术组合》课件
透视与投影
透视
通过透视原理，使图形呈现出立体感或空间感。透视的技巧在于选择合适的视点 和灭点，以及如何运用线性透视、大气透视等原理来表现图形的远近、大小和虚 实关系。
投影
将图形投影到特定的表面上，使其呈现出不同的形态和质感。投影的技巧在于选 择合适的投影面和投影方式，以及如何利用投影来表现图形的光影效果和立体感 。
图形的魔术组合的应用场景
平面设计
在平面设计中，图形魔术组合被广泛 应用于海报、广告、包装等设计领域 ，通过独特的视觉效果吸引观众的注 意力。
服装设计
室内设计
在室内设计中，图形魔术组合可用于 墙面、地面、天花板等部位的装饰， 营造出独特的空间氛围和视觉效果。
在服装设计中，图形魔术组合可以用 于创作独特的图案和纹理，为服装增 添艺术感和时尚感。
02
它利用图形的形状、线条、色彩 等元素，通过不同的组合方式， 创造出具有独特美感和创意的视 觉效果。
图形的魔术组合的起源与发展
图形魔术组合起源于20世纪初的抽 象艺术运动，受到立体主义、未来主 义等艺术流派的影响。
随着技术的发展和艺术的演变，图形 魔术组合逐渐发展成为一种独立的艺 术形式，并广泛应用于平面设计、服 装设计、室内设计等领域。
3D打印技术
通过3D打印技术，将图形的魔术组合以实体形式呈现，拓展其在 建筑、雕塑等领域的应用。
设计理念的创新
1 2
可持续性与环保理念
强调图形组合的可持续性和环保理念，探索使用 可再生材料和绿色生产方式，降低对环境的影响 。
人性化设计
注重图形组合的人性化设计，以满足人们在不同 场景下的需求，提高使用体验和生活品质。
02
图形的魔术组合的基本原理
(人美版)六年级美术上册课件-图形的魔术组合
赏析不同类型的作品：
这些作品是怎样进行魔术组合的？ 你认为那些地方设计得巧妙？ 是否有比他更好的想法？
倒置,重复,叠加,组合
你能运用下面的图形组织奇特的画面吗？
图形组合方法： 1、倒置 2、融合 3、放大或缩小 4、变化色彩 5、穿插
布置作业，学生创作实践：
选择并利用提供的这些形象进行魔术组合。
学习目标：
1、利用物象进行魔术组合。 2、利用不同类型的图形组成一幅新 颖有是一条小径，一个 荷锄的农夫正走向画 面的深处。
画家用重叠法，在 牛头中又添画了妇 女挤奶形象。
• 画上有古怪的人物、动物、颠倒的房屋、 树木和人，时空被打乱，正常透视比例被 放弃，一切事物好像失去了重力一般被任 意安置在空间。背景有典型的俄国房子， 还有教堂与钟楼。画家用重叠法，在牛头 中又添画了妇女挤奶形象。前景正中，画 了一棵开花的树。这一切，残留在记忆中 的杂乱形象叠现出来，成了一幅梦的写照， 一个色彩的奇境。
小学五年级美术下册《图形的魔术组合》课件(1)
3
艺术创作
艺术家可以通过图形的组合和运用，表现出各种不同的情感、思想和观念。
总结：图形创作的神奇组合
图形创作是一项创意十足的艺术，在图形的基本要素和技巧的基础上，通过 组合、表现和运用，形成无限的想象空间。我们希望通过这个课程，能够激 发学生的灵感和创意，开拓他们的艺术视野。
1
对比原则
通过形状、颜色、大小和线条的对比，加强图形的表现效果。
2
重复原则
通过形状、颜色、大小和线条的重复，创造出节奏鲜明、有规律的图形效果。
3
变化原则
采用反方向、轮廓线、孔洞和弯曲等变化手法，增加图形的趣味性和表现力。
图形表现的色彩和纹空间感、层次感和节奏感。
面
由至少三条线段组成的封闭空间，在图形设计中至关重要。
图形的分类与特征
几何图形的分类
曲线图形的特征
包括圆形、正方形、三角形等， 分别具有不同的特点和应用场景。
曲线是由一系列连续的弧线或线 段组成，可以添加不同的色彩和 纹理表现更丰富的效果。
抽象图形的表现
通过简洁的构成、形状、色彩的 组合形成符号意义，再通过视觉 效果的表现寓意、象征和符号。
小学五年级美术下册《图 形的魔术组合》课件(1)
该课件介绍小学五年级美术下册《图形的魔术组合》课程。通过学习图形的 创作和表现技巧，培养学生的创造力和观察力。
图形的基本要素
点
是最基本的图形元素，是视觉上最简单的形式，不具备形状、大小、方向和位置。
线
是由一系列点连接而成的，有长短、宽窄和方向等属性，是构成几何图形的基本元素之一。
纹理的艺术运用
通过添加不同的纹理或图案，增 强图形的表现力和美感，让作品 更具立体感和触感。
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创作背景：
•夏加尔出生在俄国西部的小镇维台普斯克一个犹太家 庭。早年在俄国画家彭恩的画室学习过，1907年后在 彼得堡，断断续续地学了三年，最后投向俄国舞台设 计家巴克斯特门下。到了巴黎后，起初他与各种流派 画家们交往，也到各大博物馆和美术馆观摩，渐渐改 变了他在家乡时期的阴沉色彩。从这一幅《我和我的 村庄》以及另几幅《从窗口见到的巴黎》、《七个手 指的我》等画来看，在他60年的艺术生涯中，基本上 没有跳出这种画风范围。
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
图形的魔术组合
六年级下册人美版
马克·夏加尔(1887-1985)生于俄国， 早年的犹太人习俗是他根深蒂固 的想象之源。
马克·夏加尔是现代绘画史上的伟 人，游离于印象派、立体派、抽 象表现主义等一切流派的牧歌作 者。他的画中呈现出梦幻、象征 性的手法与色彩，"超现实派"一 词就是为了形容他的作品而创造 出来的。夏卡尔仿若是看到过这 些被描绘的绿色的牛、马在天上 飞，躺在紫丁香花丛中的爱侣， 同时向左和向右的两幅面孔，倒 立或飞走的头颅、中世纪的雕塑。
蒲公英 狮子
人物 风景
作品欣赏：
基本型 组合
倒置,重复,叠加,组合
图形的魔术组合方法
• 超越现实、改变基础图形的用途 • 改变图形的大小、形状和方向 • 可重叠图形、反复使用图形 • 大胆、巧妙地组合成新颖有趣的新 形象 • 添加必要的内容，使形象更加鲜活 生动
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
法，在牛头中又添画了妇女挤奶形象。前景正中，
画了一棵开花的树。这一切，残留在记忆中的杂乱
形象叠现出来，成了一幅梦的写照，一个色彩的奇 境。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
画家与那头大母牛在亲切
地对话。
牛头和男人的绿脸之间是一 条小径，一个荷锄的农夫正 走向画面的深处。
画家用重叠法，在牛头中 又添画了妇女挤奶形象。
• 画上有古怪的人物、动物、颠倒的房 屋、树木和人，时空被打乱，正常透 视比例被放弃，一切事物好像失去了 重力一般被任意安置在空间。背景有 典型的俄国房子，还有教堂与钟楼。 画家用重叠法，在牛头中又添画了妇 女挤奶形象。前景正中，画了一棵开 花的树。这一切，残留在记忆中的杂 乱形象叠现出来，成了一幅梦的写照， 一个色彩的奇境。
• 最初，夏加尔应用立体主义分解法来表达自己对故 乡的怀恋，充分发挥他的浪漫抒情色彩，构图颇有
超现实主义特色。画上有古怪的人物、动物、颠倒
的房屋、树木和人，时空被打乱，正常透视比例被
放弃，一切事物好象失去了重力一般被任意安置在 空间。只有"我"与那头大牡牛在亲切地对话。背景 有典型的俄国房子，还有教堂与钟楼。画家用重叠