信息技术应用案例培训资料

信息技术2.0应用能力提升案例善应镇南善应小学姬新娟随着科学技术的飞速发展，以计算机和网络技术为核心的现代技术，越来越深刻的改变着我们的工作、学习和生活方式。

信息的获取、分析、处理、应用等能力，已成为现代人最基本的能力和素质的标志。

素质教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有高素质的教师，才能培养出高素质的学生，为了适应工作的需要，教师要不断的学习、不断的提高，才能适应当今教育发展的需要。

对于现代教师而言，运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育的一大趋势。

龙安区整校推进信息技术2.0应用能力提升工程给我又一次带来了与现代技术接触的机会。

1．学习中提升了我的教育观念在培训中，我明白了信息技术2.0在教育教学中的应用更广泛，更省时高效。

信息技术与跨学科教学的融合，更要求教师必须提高职业的专业性，才能适应现代化的教学需求。

信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。

在新课程改革的形势下，未来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用。

而信息技术2.0的学习为我们教师提供了这样的平台。

2.学习中收获了满满的知识本次学习的内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。

比如西沃白板的使用，跨学科教学的深度融合，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程深度融合的意义，为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。

在学习内容方面，不仅理解了教育技术的基本内涵，更深入理解了项目学习的一般过程，掌握了信息资源的获取方法、处理方法，还通过案例的学习，对信息技术与课程整合的内涵也有了进一步的认识，提升了信息技术2.0的应用水平等等，可以用“收获颇丰”来概括。

在学习方式上，虽然是网络授课，但我们感受最多的是教师精彩的授课和课例演示的新颖。

课堂开放式互动，气氛活跃轻松。

各学员可以自由的发表自己的意见。

打破了传统课堂的教学规律。

这样的学习，能充分调动每位学员的学习积极性，各展所长，始终保持旺盛的学习热情和热烈的学习气氛。

信息技术应用能力提升工程2.0优秀案例一、指导思想：为了进一步落实县局有关精神，加强信息技术与学科整合，促进远程教育优质资源在各学科教学中的应用水平，提高教师的信息技术素养，充分发挥电子备课平台的作用，促使全体教师熟练掌握多媒体课件的制作方法，掌握运用网络搜集、整理、处理信息的方法，从而优化课堂教学，提高课堂教学质量，特制定本学期教师信息技术培训计划如下。

二、非政府精心安排：1、领导小组副组长：xxx副组长：xxx成员：xxx2、具体组织实施由刘德明负责管理，信息技术教研组非政府实行三、培训方法：使用集体指导、互帮互学、上机操作的方法。

全体教师出席培训，中年教师重点辅导，45周岁以下教师考核闯关。

具体内容为各任课教师融合自身教学实际设计出来一课时的课件制作脚本，在规定的时间内由辅导协助制作一个多媒体课件，并在课堂教学中予以运用。

四、培训内容：windows基础；网络基础及计算机安全；word基础；excel电子表格；ppt幻灯片制作等内容。

五、具体要求：windows基础：计算机系统基本共同组成与结构；操作系统的功能特点、启动与选择退出；图标、窗口、菜单、对话框、文件、文件夹、驱动器的概念与操作方式；资源管理器的基本功能与采用；常用程序安装、删掉与协助的采用。

桌面、窗口操作方式；控制面板的采用；输入法；附件（记事本、写字板、画图、媒体播放器、录音机、计算器等）的采用；表明分辨率的设置；杀毒软件的采用等。

采用ie下载；收藏夹（珍藏、整理、引入、求出）；搜寻；浏览；电子邮件等。

网络病毒科学知识及防治等。

文字处理（word）：学会一种汉字输入法（建议采用五笔输入法或全拼输入法）；文档的建立、打开、保存等；文档的基本编辑；文档的排版（字体、字型、字号、字间距、行间距、段落格式的设置）；文档的页面设置与打印输出；表格制作、公式编辑、图文混排等。

软件：word20xx/wpxsxxxx。

电子表格（exce）：电子表格的基本知识；创建、编辑工作表，设置工作表格式，制作的操作方式；采用公式和函数，用excel展开数据的统计数据，excel与word的综合运用。

信息技术校本培训教案（一）至（五）教案一：信息技术基础与应用1. 教学目标了解计算机的基本组成、操作系统的使用、办公软件的应用以及互联网的基本操作。

2. 教学内容（1）计算机的基本组成及操作（2）Windows操作系统的使用（3）Microsoft Office办公软件的应用（4）互联网的基本操作及信息检索3. 教学方法采用讲授、示范、实践相结合的方式进行教学。

4. 教学步骤（1）讲解计算机的基本组成（2）演示Windows操作系统的使用（3）示范Microsoft Office办公软件的应用（4）演示互联网的基本操作及信息检索5. 练习与作业（1）熟悉计算机的基本组成（2）练习Windows操作系统的使用（3）完成一篇使用Microsoft Office办公软件的实践报告教案二：网络素养与信息安全1. 教学目标了解网络素养的内涵、信息安全的意义以及网络道德与法律规范。

2. 教学内容（1）网络素养的内涵及培养（2）信息安全的重要性及防护措施（3）网络道德与法律规范3. 教学方法采用讲授、案例分析、讨论的方式进行教学。

4. 教学步骤（1）讲解网络素养的内涵及培养（2）分析信息安全的重要性及防护措施（3）讨论网络道德与法律规范5. 练习与作业（2）制定个人信息安全防护计划（3）思考网络道德与法律规范在实际生活中的应用教案三：多媒体设计与制作1. 教学目标掌握多媒体设计与制作的基本原理，学会使用相关软件制作多媒体作品。

2. 教学内容（1）多媒体设计与制作的基本原理（2）Photoshop图像处理软件的使用（3）Premiere视频编辑软件的使用（4）Flash动画制作软件的使用3. 教学方法采用讲授、示范、实践相结合的方式进行教学。

4. 教学步骤（1）讲解多媒体设计与制作的基本原理（2）示范Photoshop图像处理软件的使用（3）示范Premiere视频编辑软件的使用（4）示范Flash动画制作软件的使用5. 练习与作业（1）熟悉多媒体设计与制作的基本原理（2）练习Photoshop图像处理软件的使用（3）完成一个简单的视频编辑作品（4）制作一个简单的Flash动画作品教案四：编程技术与算法1. 教学目标了解编程技术的基本概念，掌握一种编程语言，学会基本的算法分析与设计。

幼儿园信息技术应用培训方案一、背景及目标随着现代科技的发展，信息技术已经逐渐渗透到教育行业的各个领域。

为了适应这一趋势，提高幼儿园教师的信息技术应用能力，本培训方案旨在通过一系列课程与实践活动，帮助教师掌握必要的信息技术应用技能，提升教学质量。

二、培训对象- 幼儿园教师- 幼儿园管理工作人员三、培训内容基础技能篇1. 计算机基本操作计算机基本操作- 计算机硬件认知- 操作系统使用- 输入法练2. 办公软件应用办公软件应用- Word文档编辑- Excel数据处理- PowerPoint演示制作3. 互联网基本应用互联网基本应用- 浏览器使用- 网络搜索技巧- 电子邮件管理教学应用篇1. 多媒体教学资源制作多媒体教学资源制作- 图片与音频编辑- 视频剪辑- 动画制作（如：PPT动画、Flash动画）2. 在线教学平台使用在线教学平台使用- 平台登录与操作- 课程发布与管理- 互动交流工具使用3. 网络教学资源利用网络教学资源利用- 资源网站导航- 线上教育资源应用示例创新实践篇1. 信息技术教学活动设计信息技术教学活动设计- 设计与实施基于信息技术的教学活动- 结合信息技术开展幼儿创新思维训练2. 信息化管理工具应用信息化管理工具应用- 幼儿园管理软件操作- 班级信息化管理实践- 幼儿成长档案电子化3. 科技作品制作科技作品制作- 简单编程启蒙- 科学实验软件模拟- 创意电子作品制作四、培训方式1. 集中授课集中授课- 邀请专业讲师进行系统讲解- 结合实际案例进行分析2. 实操演练实操演练- 安排实际操作时间，手把手教学- 小组讨论与互助研究3. 线上辅导线上辅导- 建立培训交流群组- 提供线上研究资源与答疑4. 实践考核实践考核- 完成指定信息化教学设计- 信息技术应用实践活动展示五、培训时间与进度安排- 第一阶段（2周）：计算机基础与办公软件应用- 第二阶段（2周）：多媒体教学资源制作与互联网应用- 第三阶段（2周）：在线教学平台与网络教学资源利用- 第四阶段（3周）：信息技术教学活动设计与创新实践- 第五阶段（1周）：实践考核与总结交流六、培训效果评估1. 过程评估过程评估- 出勤率- 课堂互动情况- 实操练完成情况2. 成果评估成果评估- 信息化教学设计作品质量- 信息技术应用实践活动成果- 教师信息化素养提升情况七、附录- 培训资料包- 培训交流群组二维码- 实操练作业模板通过以上培训方案的实施，我们期待幼儿园教师能够有效提升信息技术应用能力，为幼儿提供更丰富、更多元化的教学体验。

充分利用网络，提升教学效率当前，随着网络的逐渐普及和班班通设备的配备，网络已经深入到了课堂教学中，正在深刻影响着小学数学课堂教学的教学形式。

网络具有灵活、方便的特点，具有高度的互动性，可以大大拓展数学课堂教学的教学形式，可以为小学数学课堂教学提供大量的教学资源。

在小学数学课堂教学中，充分利用网络资源，积极探寻基于网络环境下的多种课堂教学形式，不但可以丰富教学形式，而且还可以大大提高学生的学习兴趣和学习效率。

案例一以前学生查资料的途径主要靠书籍，既慢又不方便，有时还查不到。

现在网络上的资料信息不仅种类齐全，数量成千上万，而且查阅起来既快又方便,可以查到各类想要的东西。

这也为学生的学习提供了一个重要途径，拓展了学习方式.比如：在教学圆的周长的时候，我让学生先从网上查阅有关圆周率π的介绍，使学生对于圆周率有了一个初步的认识。

在圆的周长的课堂教学过程中，学生就会带着强烈的求知欲来学习圆周率,并将在网上查阅时不明白的地方也一并解决了。

通过学生在网上的学习，不仅起到了预习新知的作用，而且还提高了学生的学习兴趣,培养了学生的自主学习能力。

可以说，充分、合理地引导学生从网络上学习知识,对于学生终身学习都是非常有意义的,也是对学生学习方式途径的一大拓展。

案例二现在，学校的每间教室都配备了班班通设备，而且都开通了网络,可以随时随地上网，这就给数学课堂教学提供了很大的便利，不仅可以让学生接触到更多的网络学习资源,而且也给教师提供了更多的教学方式。

在学生的小学数学老师中，大部分老师都教学生好几年,有的甚至会从一年级教到六年级，学生早都习惯了老师的教学风格，对于老师的教学用语、教学手段都习以为常,没有新鲜感了,听课有时自然也就会没有兴趣，课堂教学效率大大下降。

我们在听公开课中会发现,学生对于别的老师来上课，特别感兴趣，在上课过程中，学生的发言很积极，注意力也非常集中,这都充分说明了学生对于陌生老师来上课有着非常大的兴趣。

信息技术课堂导入案例1. 案例一：智能家居系统在信息技术课堂上，可以引入智能家居系统作为案例。

智能家居系统是利用信息技术实现家居设备自动化控制和智能化管理的系统。

通过手机等终端设备，可以远程控制家中的灯光、空调、窗帘等设备，实现居家生活的便利和舒适。

2. 案例二：无人驾驶汽车无人驾驶汽车是信息技术的重要应用之一。

通过激光雷达、摄像头、传感器等装置，无人驾驶汽车可以感知周围环境并做出相应的驾驶决策。

在课堂中，可以介绍无人驾驶汽车的工作原理及其在交通运输领域的应用。

3. 案例三：人工智能助手人工智能助手是利用人工智能技术实现语音交互和智能推荐的应用。

通过与用户的对话，人工智能助手可以回答问题、提供信息、完成任务等。

在课堂中，可以介绍智能助手的原理、技术以及在生活中的应用场景。

4. 案例四：虚拟现实技术虚拟现实技术利用计算机生成的虚拟环境，使用户可以沉浸在一个虚拟的世界中。

通过佩戴头戴式显示器和手柄等设备，用户可以与虚拟环境进行互动。

在课堂中，可以介绍虚拟现实技术的原理、设备以及在游戏、教育等领域的应用。

5. 案例五：物联网技术物联网技术是将各种物理设备通过互联网连接起来，实现设备之间的信息交互和智能控制的技术。

在课堂中，可以介绍物联网技术的原理、应用场景以及对生活、工业等领域的影响。

6. 案例六：区块链技术区块链技术是一种分布式数据库技术，可以实现信息的安全存储和传输。

在课堂中，可以介绍区块链技术的原理、特点以及在金融、物流、医疗等领域的应用。

7. 案例七：云计算技术云计算技术是一种通过互联网提供计算资源和服务的技术。

通过云计算，用户可以随时随地访问存储在云端的数据和应用程序。

在课堂中，可以介绍云计算技术的原理、服务模型以及对企业和个人的影响。

8. 案例八：人脸识别技术人脸识别技术是利用摄像头和人工智能算法，对人脸进行识别和验证的技术。

在课堂中，可以介绍人脸识别技术的原理、应用场景以及在安防、金融等领域的应用。