下载文档原格式
应急管理宣教师资专题培训
摘要：
一、应急管理宣传的重要性
二、应急管理宣传师资的培训背景
三、应急管理宣传师资培训的主要内容
四、应急管理宣传师资培训的目标和意义
五、总结
正文：
在我国，应急管理宣传扮演着举足轻重的角色，特别是在防灾减灾、应急救援等方面。
为了提高应急管理宣传的专业性和有效性，应急管理宣传师资的培训显得尤为重要。
应急管理宣传师资专题培训是在当前我国应急管理事业发展背景下展开的，旨在加强应急管理宣传队伍建设，提高宣传能力。
培训内容涵盖了应急管理法律法规、政策解读、新闻发布、舆论引导、新媒体应用等多个方面，全方位提升师资人员的业务水平。
应急管理宣传师资培训的主要内容包括：一是应急管理法律法规及政策解读，使师资人员充分了解法律法规要求，为宣传提供准确依据；二是新闻发布和舆论引导，提高师资人员的新闻素养和舆论引导能力；三是新媒体应用，使师资人员熟练运用新媒体工具，拓宽宣传渠道。
通过应急管理宣传师资培训，可以提升师资队伍的整体素质，进一步推动我国应急管理事业发展。
首先，培训有助于提高应急管理宣传的专业性，使宣
传内容更加精准、有效；其次，培训可以增强应急管理宣传的实效性，提高宣传影响力；最后，培训有利于推动应急管理宣传的创新，与新媒体时代接轨。
总之，应急管理宣传师资专题培训对于提高我国应急管理宣传水平具有重要意义。
一、前言为了提高全民安全意识，增强应对突发事件的能力，保障人民群众生命财产安全，应急管理中心特制定本宣教工作计划。
本计划旨在通过多种形式和渠道，广泛开展安全知识普及、应急技能培训和宣传教育活动，营造全民参与、共建共享的安全氛围。
二、工作目标1. 提高全民安全意识，增强公众对各类突发事件的风险识别和防范能力。
2. 培养公众应急自救和互救技能，提高应对突发事件的能力。
3. 推动安全生产法规、政策及应急预案的普及和落实。
4. 构建全民参与、共建共享的安全社会环境。
三、工作内容1. 开展安全知识普及活动（1）定期举办安全知识讲座，邀请专家讲解安全生产、防灾减灾、应急自救等方面的知识。
（2）利用宣传栏、微信公众号、网站等平台，发布安全知识宣传资料，普及安全常识。
（3）组织安全知识竞赛，提高公众参与安全知识的积极性。
2. 开展应急技能培训（1）开展应急自救和互救技能培训，提高公众应对突发事件的能力。
（2）针对重点行业、重点领域，开展专项应急技能培训。
（3）组织应急演练，检验培训效果，提高实战能力。
3. 开展宣传教育活动（1）开展“安全生产月”、“防灾减灾日”等主题宣传活动，提高公众对安全工作的关注。
（2）邀请媒体进行专题报道，扩大宣传效果。
（3）制作宣传海报、宣传片等，通过多种渠道传播安全知识。
4. 加强与相关部门合作（1）与教育、公安、消防、卫生等部门合作，共同开展安全宣传教育活动。
（2）与企事业单位、社区、学校等合作，开展针对性的安全教育培训。
四、工作措施1. 制定详细的工作计划，明确工作目标、内容、措施和时间节点。
2. 加强组织领导，成立宣教工作领导小组，明确责任分工。
3. 加大经费投入，确保宣教工作顺利开展。
4. 创新宣传形式，提高宣传效果。
5. 加强督导检查，确保工作落实到位。
五、工作进度安排1. 第一季度：开展安全知识普及活动，组织应急技能培训。
2. 第二季度：开展宣传教育活动，加强与其他部门的合作。
应急管理宣教师资专题培训1. 引言应急管理是指在自然灾害、事故灾难等突发事件发生时，通过组织、协调和调动各种资源，迅速有效地开展应对和处置工作，以减少人员伤亡和财产损失，并恢复正常生产生活秩序的一种管理活动。
应急管理宣教师资专题培训旨在提高宣教师的应急管理能力，使其能够在突发事件中及时有效地进行应对和处置。
2. 宣教师的角色与职责宣教师是指在突发事件中负责向群众传递信息、提供指导和支持的人员。
他们起到了极其重要的作用，因为他们直接面对受灾群众，可以及时传达政府的指示和安全知识，并引导群众采取正确的行动。
宣教师的主要职责包括：•掌握相关法律法规和政策文件，了解应急管理工作的基本原则和流程；•学习并掌握基本的心理辅导技巧，以便能够在突发事件中给予受灾群众心理支持；•学习并掌握基本的急救知识和应急处理技能，以便能够在突发事件中进行紧急处理；•掌握应急通信设备的使用方法，以便能够及时与相关部门进行沟通和协调。
3. 应急管理宣教师的培训内容3.1 应急管理法律法规和政策文件宣教师需要了解相关的应急管理法律法规和政策文件，包括《突发事件应对法》、《国家突发公共卫生事件应急条例》等。
这些文件对于宣教师在突发事件中的行为准则和工作流程有着明确的规定，宣教师需要深入学习并掌握其中的要点。
3.2 心理辅导技巧宣教师需要具备一定的心理辅导技巧，以便在突发事件中给予受灾群众必要的心理支持。
他们需要了解常见的心理反应和影响因素，并学习如何进行有效的沟通和倾听。
此外，宣教师还需学习如何引导受灾群众积极面对困难和压力，以提高其抗压能力和恢复能力。
3.3 急救知识和应急处理技能宣教师需要具备基本的急救知识和应急处理技能，以便在突发事件中进行紧急处理。
他们需要学习常见的伤病情况的初步判断和处理方法，如心肺复苏、止血、包扎等。
宣教师还需了解逃生自救的基本原则和方法，以便在必要时引导受灾群众采取正确的自救行动。
3.4 应急通信设备的使用方法宣教师需要掌握应急通信设备的使用方法，以便与相关部门进行沟通和协调。
应急管理科普知识宣教活动以及应急预案一、应急管理科普知识宣教活动为了提高公众的应急管理能力，促进应急救援事业的发展，应急管理科普知识宣教活动应运而生。
应急管理科普知识宣教活动是一种针对公众进行的宣传、教育和服务活动，旨在提高公众的应急管理意识和能力，让公众在灾害发生时能够迅速、有效地做出应对措施。
1. 目标人群应急管理科普知识宣教活动的主要目标人群是广大公众，包括学生、家长、中小企业主、工人、农民等。
此外，也可以针对特定群体进行定向宣传，例如老年人、残疾人、外来务工人员等。
2. 宣传方式（1）宣传教育网站和社交媒体：借助互联网和社交媒体的力量，通过网站、微博、微信公众号等平台进行宣传和推广。
（2）宣传展览：利用公共场所如商场、超市、学校等进行应急管理科普知识的展览和宣传。
（3）宣传媒体：通过电视、广播、报纸等传统媒体进行应急管理科普知识的宣传。
3. 宣传内容对于应急管理科普知识宣教活动来说，内容是非常重要的。
为了让公众能够更好地理解和掌握应急管理知识，以下是一些可能的宣传内容：（1）介绍各类灾害的基本知识和应急处理方法。
（2）介绍应急预案和应急救援力量的组成和职责。
（3）介绍应急救援器材和设备的基本使用方法和维护保养要点。
（4）介绍应急救援人员的专业技能和能力培养。
二、应急预案应急预案是保障人民生命财产安全、安定社会秩序的重要措施之一。
应急预案是指在突发事件或灾害发生时，为了保障人民群众生命财产安全、维护社会稳定和恢复正常生产、生活秩序，各级政府和单位组织应急救援工作所采取的一系列规定和措施、计划和方案。
1. 应急预案的重要性（1）保障公共安全：应急预案是一种保障公共安全的手段，可以使人民生命财产免遭损失。
（2）降低社会成本：应急预案可以有效地防止突发事件的扩大，降低社会成本。
（3）提高灾害应对能力：应急预案的实施可以大大提高应急救援部门灾害应对能力，保护人民财产和安全。
2. 应急预案的编制原则（1）科学性：应急预案应以科学技术为依托，利用现代化手段进行制定和更新。
应急管理宣教培训方案范例一、培训目的根据中央关于“大规模培训干部，大幅度提高干部素质”和省市有关文件的指示精神，按照人力资源和社会保障部《关于在全国行政机关公务员中开展突发事件应对法培训__通知》(人社厅[____]___号)和市人事局《关于在全市公务员中开展突发事件应急管理和职业道德与政务礼仪培训__通知》的要求，使公务员深刻理解和把握突发事件应对法的知识，增强应对突发事件的意识，提高有效防范和处置突发事件的能力;增强综合素质和社会管理及公共服务能力，为我市经济建设和社会发展提供科学、规范、有效的管理和服务。
我中心将从____年起，用___年时间，有计划、有步骤地开展突发事件应急管理培训与考核工作。
二、培训对象培训对象为我市___周岁以下的行政机关公务员及参照《中华人民共和国公务员法》管理的工作人员。
三、时间安排____年___月起相应集中培训。
四、培训形式和考试培训采取集中面授的方式，为解决工学矛盾，在培训实施过程中，采取集中调训和送教上门的方式，时间安排上，可以根据单位的需求灵活掌握。
市人事局将组织统一闭卷考试。
五、培训内容突发事件应急管理培训的主要内容：应急管理法制法规体系建设及管理运行机制、应急预案的编制和管理、《中华人民共和国突发事件应对法》、四类突发事件(自然灾害、事故灾难、公共卫生、社会安全)应急处理及案例分析。
培训教材统一使用由人力资源和社会保障部组织专家编写，中国人事出版社出版的《应对突发事件读本》。
六、培训师资在中南大学、湖南大学、湖南师范大学、省委党校等院校中聘请相关老师担任教学工作，每门课程配备3—___名左右的老师。
七、培训方式集中培训时间四天，培训结束后进行考试。
八、组织管理1.市人事局负责全市公务员应急管理培训考试的组织管理、协调工作，市国家公务员培训中心具体组织实施市直单位公务员的培训、考试、验证工作。
2.参训人员考试合格后，将培训考试情况登记在公务员培训证书上，作为公务员调动、定级、晋升和年度考核的重要依据之一。
应急管理科普宣教培训工作总结7篇第1篇示例：应急管理是一项重要的工作，它涉及到人们的生命财产安全。
而应急管理科普宣教培训工作作为应急管理的重要组成部分，其作用不可忽视。
本文将对应急管理科普宣教培训工作进行总结，并反思如何进一步提高其效果。
一、工作内容1.开展各类培训活动：包括应急演练、应急教育讲座、应急技能培训等，旨在提高公众的应急意识和自救能力。
2.普及应急知识：通过多种形式进行应急知识的宣传，让更多的人了解应急管理的重要性和必要性。
3.加强与社区、学校、企业等单位的合作：通过与不同单位合作，将应急管理的理念融入各个领域，形成全社会共同应对灾难的合力。
二、工作效果1.提高公众的应急意识：通过科普宣教培训，公众对应急管理的重要性有了更深的认识，学会如何在紧急情况下保护自己和家人。
2.减少灾害损失：公众掌握了基本的自救技能和应急知识，能够在灾害发生时做出正确的应对，减少人员伤亡和财产损失。
3.提高应急管理机构的工作效率：公众具备一定的自救能力和应急知识，可以在灾害发生时自行解决一些问题，减轻了应急管理部门的负担，提高了应急工作的效率。
三、存在问题1.培训内容单一：有些培训活动内容过于单一，缺乏新意，容易使参与者失去兴趣。
2.覆盖面不足：有些地区的应急管理科普宣教工作覆盖范围较窄，还有一些人群接受不到应急知识的普及。
3.跟进不及时：一次性的培训活动效果有限，应该建立起长效的宣教机制，定期跟进宣传工作。
四、改进措施1.多样化培训形式：结合现代科技手段，采用多样化的培训形式，如网络课程、应用软件等，提高培训的趣味性和互动性。
2.加强对重点人群的培训：重点关注老年人、学生、企业员工等群体，提供针对性的应急管理培训，增强其自救和应急处置能力。
3.建立持续宣教机制：建立应急管理科普宣教工作的长效机制，定期开展培训活动，持续加强公众的应急意识和能力。
应急管理科普宣教培训工作对提高全民的应急管理意识和能力非常重要，但目前仍存在一些问题需要改进。
应急管理宣教师资专题培训
摘要：
一、应急管理宣传的重要性
二、教师师资专题培训的目标
三、专题培训的内容与形式
四、培训效果及对未来工作的影响
正文：
随着社会发展和应急管理工作需求的不断提高，应急管理宣传的作用日益凸显。
为了进一步加强应急管理宣传力度，提高宣传质量和效果，我国积极开展了一系列教师师资专题培训活动。
本次教师师资专题培训的主要目标是提高应急管理宣传教师的专业素质和教育教学能力。
通过培训，使参训教师能够系统掌握应急管理宣传的基本理论、政策法规和实际操作技能，为今后的宣传工作提供有力保障。
专题培训的内容丰富多样，包括应急管理宣传的基本理论、政策法规、宣传策略、传播手段、舆情分析等方面。
培训采用讲授、讨论、案例分析、模拟演练等多种形式进行，旨在提高教师的教学和实践能力。
经过培训，参训教师在应急管理宣传方面的知识和技能得到了显著提升。
这对提高应急管理宣传的质量和效果具有重要意义，有助于推动我国应急管理工作不断发展，更好地服务社会和人民群众。
总之，应急管理宣传教师师资专题培训是一项重要的工作，对于提高宣传教师的专业素质和教育教学能力具有重要意义。
应急知识宣传活动方案一、活动背景应急知识是指在灾害发生时，人们能够迅速做出正确反应，保障自身安全和财产安全的知识。
尤其在灾害频发的今天，提高公众的应急知识素养，对于减少灾害损失和保护生命财产具有重要意义。
为了普及应急知识，增加公众的安全意识，特举办应急知识宣传活动。
二、活动目标1. 提高公众的应急意识，掌握基本的应急知识；2. 增进公众的应急能力，提高灾害应对能力；3. 传播应急知识，推动应急文化建设；4. 增强社区、企业和学校等单位的应急管理能力。
三、活动内容1. 应急知识讲座：邀请专业应急管理人员开展应急知识讲座，介绍应急预案，灾害逃生技巧，危险品处置措施等方面的知识。
讲座可以邀请相关专家、公安消防队员等进行讲解，以提高公众对应急知识的认知度。
2. 应急演练活动：通过组织灾害应急演练，模拟常见的安全事故和自然灾害场景，让参与者亲身体验救援行动和灾情处理的过程。
演练可以包括地震逃生演练、火灾疏散演练、水上救援演练等，提升公众应对突发事件的应变能力和自救自护能力。
3. 应急知识宣传展览：设立宣传展板，展示应急知识、应急预案、安全防护用品等内容，吸引公众参观。
通过多媒体、图片和文字相结合的方式，直观地传播应急知识，同时提供相关书籍、手册供公众参考。
4. 应急知识培训课程：针对群众、企事业单位、教育机构等不同人群，开展应急知识培训课程。
通过系统的培训，提高各个群体的应急知识水平，培养应对突发事件的能力和意识。
5. 应急知识宣传活动展示：利用各类媒体平台，如电视、广播、微博等，开展应急知识宣传活动，推送相关知识文章、短视频、微信公众号等，提高公众对应急知识的认知度和学习兴趣。
四、活动组织1. 确定活动组织者，明确各个部门的职责；2. 成立宣传活动策划小组，制定详细的活动计划，包括时间、地点、参与人员等细节；3. 确定活动的预算、宣传方案和实施方案；4. 邀请相关专家、公安消防队员等，提前做好邀请函、邀请电话等准备工作；5. 安排好宣传设备、展板和教具等；6. 确保活动顺利进行，保证活动的组织、安全和秩序。
2024应急管理宣教培训方案
应急管理宣教培训旨在提高参与者对应急管理工作的认识和能力，使其能够有效应对突发事件和灾害。
本方案将主要围绕以下几个方面展开培训。
1. 培训内容
（1）灾害类型及特点：介绍各类灾害的特点、危害和预防措施，包括自然灾害、事故灾害等。
（2）应急管理体系：介绍应急管理的基本概念、组成部分和相关法律法规，强调应急管理的重要性和必要性。
（3）应急预案编制：指导参与者如何编制和实施应急预案，包括灾害风险评估、危害辨识、应急资源调配等内容。
（4）应急演练和模拟：组织实地演练和模拟演习，让参与者在实践中提高危机应对能力。
2. 培训方式
（1）讲座授课：邀请专家学者对各个方面进行深入讲解，解答参与者的疑问。
（2）案例分析：利用真实案例进行分析和讨论，让参与者更加深入了解应急管理工作。
（3）现场实践：组织参与者实地考察、参访，让他们亲身体验应急管理的重要性。
3. 培训目标
通过本次培训，参与者将能够全面了解应急管理工作的基本知识和技能，提高危机应对的能力和效率，增强团队协作意识，保障人民生命财产安全。
4. 培训效果
通过定期考核和实践演练，评估参与者的培训效果，不断完善培训内容和方式，提高整体培训质量。
结语
应急管理宣教培训是一项重要的工作，需要各级政府、机构和企业的共同努力。
希望通过本次培训，能够提升广大社会群众对应急管理的认识和应对能力，共同建设一个更加安全和稳定的社会。
应急管理宣教培训方案增强突发事件的应对处置能力，提高政府应急管理工作水平，减少和避免各类突发事件的发生，已逐渐成为我国各级政府亟待思考和解决的问题。
下面是有，欢迎参阅。
范文1为切实做好应急管理培训工作，建设高素质应急管理队伍，根据《国务院办公厅印发关于加强和改进突发公共事件信息报告工作意见等文件的通知》(国办发[20XX]105号)和《湖南省人民政府关于切实加强应急管理工作的通知》(湘政发[20XX]26号)精神，结合我省实际，制定本实施方案。
一、指导原则1、联系实际，学以致用。
围绕改革发展稳定的全局，紧密结合应急管理工作实际，着眼于增强忧患意识和危机意识，着眼于提高应对突发公共事件的能力，着眼于推进应急管理体系建设，坚持培训与应用的统一。
通过培训切实提高受训对象应对突发公共事件的素质和能力，通过实践不断增强应急管理培训的针对性、有效性。
2、分级分类，保证质量。
依据各类突发公共事件和受训对象的不同特点、要求，分级分类实施培训。
制定统一的培训规划，明确培训标准。
选择和优化培训内容，提供规范适用的培训课程和教材。
加强师资队伍建设，建立健全定期培训制度和培训评估、考核制度。
3、整合资源，创新方式。
主要依托、充分利用现有培训资源开展应急管理培训，根据需要加强功能性建设。
立足提高操作能力和实战水平，大胆探索科学培训方法，积极采取专题讲座、案例分析、情景模拟、预案演练、对策研究等方式开展培训，增强培训效果。
4、规范管理，有序进行。
建立健全应急管理培训体制，发挥各级应急管理机构的综合协调作用，调动各地各部门各行业开展应急管理培训的积极性。
正确处理专项、专业培训与综合性、管理类培训的关系，坚持统筹规划、合理安排，形成良好的培训工作秩序。
二、具体安排1、领导干部。
领导干部应急管理培训的重点是增强应急管理意识，提高统筹常态管理和应急管理、指挥处置突发公共事件的水平。
坚持脱产培训与在职学习相结合，将应急管理专题研讨纳入日常学习计划。
根据领导干部脱产培训工作总体安排，依托各级培训机构，将应急管理内容纳入政府系统领导干部培训、轮训课程体系。
有组织有计划地举办领导干部应急管理专题培训班或专题讲座，全省每年分级培训县处级以上领导干部300人左右，其中，省应急办会同省有关部门在省行政学院每年举办领导干部专题培训班或专题讲座，培训市州政府和省有关部门分管领导50人左右;市州培训县市区政府和市州有关部门分管领导250人左右。
2、应急管理干部。
各级各类应急管理机构负责人和工作人员培训的重点是熟悉、掌握应急预案和相关工作制度，提高为领导决策服务和开展应急管理工作的能力。
全省每年分级分类组织培训各级政府及相关部门应急管理机构负责人1000人左右，其中，省应急办每年组织培训市州、县市区政府和省有关部门应急管理机构负责人和业务骨干150人左右;市州应急办每年组织培训县市区政府和市州有关部门应急管理机构负责人和业务骨干850人左右。
各级应急管理机构要采取多种形式，加强工作人员综合业务培训，有针对性地提高值守应急、信息报告、组织协调、技术通信、预案管理等方面的业务能力。
3、政府新闻发言人。
政府新闻发言人应急管理培训的重点是熟悉、掌握突发公共事件的新闻发布工作要求，提高舆论引导能力和水平。
省应急办、省政府新闻办联合举办突发公共事件新闻发布专题培训班，对各市州政府、省有关部门新闻发言人开展专项业务培训，每年培训50人左右。
各级各类应急管理机构负责人的培训也相应安排突发公共事件新闻发布内容。
4、基层干部。
基层干部应急管理培训的重点是增强公共安全意识，提高排查安全隐患和第一时间应急处置突发公共事件的能力。
各地各有关部门要制订培训计划，采取多种形式，充分利用各类教育培训机构及远程教育渠道，对街道、社区、乡村和学校、医院等单位的基层干部开展应急知识和技能培训。
5、企业负责人。
企业负责人应急管理培训的重点是增强风险防范意识，提高安全生产管理和重大事故应急处置能力。
省应急办、省国资委、省经委、省安监局联合举办省属企业负责人应急管理专题培训班，每年培训50人左右;省应急办会同省经委、省安监局、省工商联等单位，适时举办大型民营企业负责人应急管理培训示范班。
各级政府应急管理机构要会同安全监管、国有资产监督管理等部门，将应急管理培训作为企业管理培训的重要内容，制订专项规划，采取统一集中培训与企业自主培训相结合的办法，做好对所属企业领导和管理人员的应急管理培训工作，强化培训考核。
6、应急救援队伍。
各级各类应急救援队伍的培训重点是熟练掌握相关突发公共事件处置救援和安全防护技能，提高在不同情况下实施救援和协同处置的能力。
应急救援队伍的培训，按照隶属关系和管理责任，由相关部门应急管理机构分别组织实施。
7、应急救援志愿者。
应急救援志愿者的培训重点是掌握应急救援技能，提高自救、互救和协助专业救援队伍参与应急处置的能力。
培训由各级政府应急管理机构会同民政、共青团、红十字会等单位组织实施。
三、培训方法1、授课启发。
针对不同的受训对象，编写不同的培训教材，力求授课内容丰富，授课形式多样，知识性、趣味性融为一体。
围绕应对突发公共事件的重点、热点、难点问题认真思考，展开讨论，增强授课效果。
联系实际组织突发公共事件现场参观活动，请当事人讲述突发公共事件发生的过程和应急处置情况，让受训对象从中得到感性认识。
2、案例分析。
通过分析现实中不同类型的突发公共事件案例，让受训对象从中找出突发公共事件发生、发展规律，找到处置突发公共事件的有效方法，提高分析判断和解决问题的能力。
3、实地演练。
组织适度规模的突发公共事件演练活动，让受训对象扮演应对突发公共事件中的不同角色，表演如何应对突发公共事件，提高实战能力。
4、电教指导。
将应急管理培训项目制成录像带或光盘，通过播放录像的形式进行培训，使受训对象受到直观教育。
此外，还可以通过电脑提供练习、游戏和应对突发公共事件情景模拟让受训对象得到训练。
四、保障措施1、编写培训教材。
结合各类突发公共事件特点和应急管理工作要求，本着"少而精"、"能管用"的原则，确定综合类、专项类应急管理培训课程设置，明确培训内容和标准。
组织编写适应不同层次干部需要和不同岗位工作要求的应急管理培训教材，逐步建立起科学合理的应急管理培训教材体系。
干部综合类应急管理培训教材由国务院应急办组织编写。
省应急办根据实际情况，在统一规划和确保质量的前提下，组织编写有关专项类培训教材和辅助资料。
建立应急管理培训案例库。
2、推进培训手段现代化建设。
开展应急管理培训要充分利用现有各类培训教育资源和广播、电视、远程教学等手段，依托行政管理和有关专业院校开展联合培训，确保培训质量。
适应情景模拟、应急演练等培训要求，在现有教育培训机构中确定若干个重点基地，加强功能建设，改善教学条件，增强培训效果。
3、加强师资队伍建设。
以高等院校和行政学院为依托，培养、建立一支应急管理教研骨干队伍，为加强应急管理培训提供有力的师资保障。
同时，从具有较深理论功底和丰富实践经验的党政领导干部、企业管理人员中选定一批兼职教师。
建立应急管理培训师资库，按照择优入库、动态管理的原则，促进优质师资资源共享。
推动高等院校应急管理学科建设，促进学术研究和交流，为提高应急管理培训水平奠定坚实的基础。
范文2加强应急管理培训工作，建设高素质应急管理干部队伍，是提高防范和处置突发公共事件能力的基本途径和重要举措。
根据中央、省市关于加强应该管理培训的精神要求，结合我县工作实际。
特制定本实施方案。
一、工作目标将全县县、乡、村三级干部的应急管理培训纳入全县干部教育培训体系，对各级应急管理干部进行较为全面、系统的培训，力争用三年时间，完成以应急管理理论为基础、以应急管理相关法律法规和应急预案为核心，以提高安全防范和应急处置能力为重点的培训。
二、培训对象和内容(一)培训对象1、领导干部。
包括县级领导、副科级的以上单位班子成员。
2、应急管理干部。
相关县直部门单位应急管理机构专、兼职工作人员。
3、基层应急管理人员。
包括乡镇、村场、社区、企业、学校应急管理人员。
4、应急救援队伍。
包括各类专业应急救援队伍和其它应急救援队伍。
(二)培训内容1、党和国家及各级党委、政府制定的应急管理工作方针、政策、法律、法规培训，增强党政领导干部应急管理意识，提高应急处置水平。
2、应急管理基础理论知识培训。
利用国内外专家学者对应急管理工作研究的成果，搞好基础理论知识培训，提高应急管理干部的应急管理业务水平。
3、应急管理工作组织协调能力培训。
加强应急管理运行机制培训，提高各级应急管理工作人员应对突发公共事件的组织协调能力、公共事件隐患排查监管能力。
4、应急管理专业技能培训。
加强应急管理工作人员应急值守、信息报告、技术通信、预案管理组织演练等方面技能培训，增强为领导决策服务和开速反应能力。
5、突发公共事件救援队伍技能培训。
聘请相关专业技术人员，加强对各类救援队伍的专业技能训练，提高在不同情况下实施救援和协同处置能力。
三、培训方式(一)将应急管理专题研讨纳入党委(党组)中心组学习年度计划，将相关应急管理法律法规纳入"六五"普法规划。
(二)各级党政领导干部参加县委党校脱产培训时，安排相应应急管理培训课程。
(三)开办短期应急管理干部专题培训班。
(四)利用召开应急管理工作会议、座谈会议和业务会议等形式进行培训,以会代训。
(五)结合各类应急预案，定期组织应急救援队伍进行"实战"演练。
四、保障措施(一)教材与师资队伍保障1、教材保障：根据国家和省、市应急管理培训的有关内容组织培训教材。
2、师资队伍保障：以县委党校、县政府应急办为依托，培养、建立一支应急管理教研骨干队伍。
积极发展兼职教师队伍，从具有较深理论功底和丰富实践经验的党政领导干部及相关企事业单位选定一批兼职教师，建立应急管理培训师资库。
(二)培训场地保障充分利用现有的各类培训教育基地和广播、电视等教学手段，逐步建立和完善了适应情景模拟、应急演练要求为重点的培训基地。
(三)培训经费保障各乡镇、各有关部门要将应急管理培训作为重要培训项目之一，培训所需经费在现有的干部教育培训费中予以安排，重点保证。
(四)建立培训质量评估和考核机制将应急管理培训评估和考核纳入应急管理工作目标考核体系，提高证应急管理培训工作的质量。
范文3一、培训目的根据中央关于"大规模培训干部，大幅度提高干部素质"和省市有关文件的指示精神，按照人力资源和社会保障部《关于在全国行政机关公务员中开展突发事件应对法培训的通知》(人社厅[20XX]36号)和市人事局《关于在全市公务员中开展突发事件应急管理和职业道德与政务礼仪培训的通知》的要求，使公务员深刻理解和把握突发事件应对法的知识，增强应对突发事件的意识，提高有效防范和处置突发事件的能力;增强综合素质和社会管理及公共服务能力，为我市经济建设和社会发展提供科学、规范、有效的管理和服务。
