(新)贾璧中学学校班干部培训材料

中学班主任培训材料
1.培训目标
本次培训的目标是提高中学班主任的能力和素质，使其能够更好地履行班主任职责，促进学生的全面发展。

2.培训内容
2.1 理论知识
班主任的角色和职责
学生心理发展特点
班级管理原则和方法
学生行为管理技巧
学生学业指导和辅导方法
2.2 情境模拟
班主任在不同情境下的应对策略
学生问题解决的案例分析和讨论
班级会议组织和管理技巧的练习
2.3 实践操作
学生档案和信息管理
班级活动策划和组织
学生家长沟通和协作
学生学习和考试管理
3.培训方法
本次培训将采用多种方法，包括讲座、小组讨论、案例分析和角色扮演等。

通过理论与实际相结合，提升班主任的实际操作能力和沟通技巧。

4.培训时间和地点
培训时间：持续两天，共计16个小时
培训地点：学校会议室或培训中心
5.培训评估
培训结束后，将进行培训效果评估，以了解培训的实际效果和改进方向。

评估方法包括问卷调查和个别面谈，以便收集参训班主任的反馈意见和建议。

6.培训材料
培训材料将根据培训内容准备，包括理论讲义、案例分析、角色扮演指南等。

参训班主任将获得电子版和打印版的培训材料，以便巩固学习和日后参考。

7.培训讲师
培训将由学校中层干部和具有丰富班级管理经验的老师担任讲师，保证培训内容的实操性和针对性。

以上是中学班主任培训的相关信息，希望本次培训能够帮助到参训班主任们，提升他们的工作能力和水平。

感谢大家的参与和支持！。

2024年校本培训讲稿材料范本尊敬的校本培训各位领导、各位老师：大家好！我是XX学校的XXX，很荣幸能够站在这里与各位分享我对校本培训的一些见解和经验。

今天，我将以____年校本培训为主题，结合实际情况，为大家呈现一份材料范本，希望能够给大家带来一些启发和帮助。

一、引入背景____年，正值我国发展进入新阶段，教育改革也面临新的挑战和机遇。

作为教育工作者，我们需要不断提高自己的专业水平和教育教学能力，以适应时代的发展和学生的需求。

为此，我们组织了本次校本培训，旨在进一步提升全体教职工的素质和能力，推动学校教育教学工作的持续发展。

二、培训目标本次培训的主要目标是：1.提高教师的学科知识和教学能力，使其能够应对新课程改革的要求；2.加强教师的教育理论和教育心理素养，提高教学质量；3.培养教师的创新思维和教育教学研究能力，推动学校教学研究的发展；4.提升教职工的教育教学管理能力，促进学校教育教学改革；5.营造积极向上的教育教学风气，增强学校凝聚力和向心力。

三、培训内容本次培训将围绕以下几个方面展开：1.学科知识更新：通过专题讲座、研讨交流等形式，结合学科最新研究成果，帮助教师了解学科前沿知识，提高学科教学水平。

2.教育教学理论与方法研究：聘请相关领域的专家，围绕教育教学理论和方法进行讲解和指导，帮助教师学习和掌握科学有效的教学方法。

3.教育心理素养培养：通过教师心理健康讲座、情绪管理培训等形式，帮助教师了解教育心理学的基本理论和方法，提升教师的心理素质和教育情感管理能力。

4.教育教学研究与创新：鼓励教师开展教育教学研究，组织教研活动，推动教师的教育教学创新能力的提升。

5.教育教学管理与评估：开展教育教学管理和评估培训，提升教师的课堂管理能力和学生评价能力，促进学生全面发展。

四、培训方式为了保证培训效果，我们将采取多种培训方式：1.专家讲座：邀请相关领域的专家进行讲座，传授最新的学科知识和教学方法，帮助教师拓宽思路，增强专业能力。

第1篇大家好！今天，我们在这里隆重举行初中班干部培训会，目的是为了提高我们班干部的工作能力，增强班级凝聚力，为班级的和谐发展贡献自己的力量。

在此，我非常荣幸能代表全体同学发表这次发言。

首先，请允许我代表全体同学，向辛勤工作、无私奉献的老师们表示衷心的感谢！是你们用爱心和智慧，为我们搭建了成长的平台，让我们在知识的海洋中遨游，在人生的道路上茁壮成长。

同时，也请允许我代表全体同学，向各位班干部表示崇高的敬意！你们是班级的栋梁之才，是同学们的贴心人，是老师们的得力助手。

今天，我们举行班干部培训会，旨在进一步提高我们班干部的工作能力。

下面，我就如何做好班干部工作，谈几点看法：一、树立正确的价值观作为班干部，我们要时刻牢记自己的使命，树立正确的价值观。

我们要坚定信仰，热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义。

我们要树立远大理想，努力学习，全面发展，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

二、提高自身素质班干部是班级的核心力量，我们要不断提高自身素质，以身作则，树立良好的榜样。

具体来说，我们要做到以下几点：1. 严于律己，诚实守信。

我们要自觉遵守纪律，做到言行一致，树立良好的品德。

2. 勤奋学习，刻苦钻研。

我们要努力学习科学文化知识，提高自己的综合素质，为班级的发展贡献自己的力量。

3. 关心同学，团结友爱。

我们要关心同学的学习和生活，帮助同学解决困难，营造和谐的班级氛围。

4. 积极参与班级活动，发挥自己的特长。

我们要积极参与班级的各项活动，为班级争光添彩。

三、明确工作职责班干部要明确自己的工作职责，做到心中有数。

具体来说，我们要做好以下几点：1. 组织开展班级活动。

我们要根据班级实际情况，策划、组织各类活动，丰富同学们的课余生活。

2. 维护班级纪律。

我们要协助老师维护班级纪律，确保同学们能够在良好的学习环境中学习。

3. 沟通桥梁。

我们要成为老师与同学之间的桥梁，及时向老师反映同学们的意见和建议，协助老师解决班级问题。

中学班主任校本培训资料中学班主任校本培训教材《班主任工作方法与技巧》第一，掌握正确的爱情方式教师应当给学生正确和成功的爱，由于“没有爱，没有教育”，这是每个老师都熟习的名言，但有时我们的工作结果常常偏离了我们的初衷，没有朝着我们希望的方向开发？这往常是由于我们没有正确的爱情方式。

爱的方法是什么？1.理解爱的基础老师的爱不该当是盲目和任意的。

它应当鉴于我们对每个学生的全面，深入和客观的理解。

当我们接手新课程时，我们应当开始认识每个学生的个性喜好，气质，兴趣，家庭状况，学习状态，学习特色等，并切记这一点。

这将为我们创立一个目标。

前提是为我们选择最佳教育打破创立条件。

2，尊敬是爱的前提鉴于尊敬的爱是爱的真实含义。

让学生有时机说话，聆听他们的建议和声音，赐予他们适量的宽容和理解，认识理解他们的困难和困难，必定他们的进步，并说出任何损害他们自尊的言论等。

表现。

我们一定像保护宝贵的瓷器同样保护学生的自尊，不要留下难以愈合的疤痕。

我们应当理解，没有自尊的学生不可以燃烧行进的壮心。

尊敬学生的要点是尊敬学生的差别和潜力。

爱和尊敬好孩子很简单。

难以成为困难。

我们一定尊敬全部的孩子，特别是贫困学生和我们眼中所谓的问题。

我们应当认识到学生是不一样的。

差别来自遗传和环境的联合。

每个学生都有丰富多彩的经验。

差别是对我们工作的挑战和可贵的教育资源。

我们讲堂上最常有的问题主要与忽略这类差别有关。

事实上，我们没法创立一个典范学生。

爱学生应尊敬学生的差别，从学生的差别出发，利用局势，有针对性地帮助学生健康，不停地成长，指引他们走上健康发展的轨道。

鼓舞，赞叹和热忱是金钥匙教师应当绝不踌躇地赞叹和赞叹学生，实质上，这是学生进步的助燃剂。

当学生碰到困难和挫折时赐予帮助和鼓舞，并在他们成功或获取一些进步时赐予他们由衷的赞誉，这样他们总能感觉到你对他的热忱，并会产买卖想不到的激励。

在教育心理学中有一个尽人皆知的称为“ Pick Marion Effect ”的术语。

高中班主任校本培训资料一、引言本文档是为高中班主任校本培训而编写的资料，旨在帮助班主任们更好地履行职责，提高教育教学水平，促进学生全面发展。

以下是一些重要的主题和建议，供班主任们参考和实践。

二、班级管理1. 班级组织与管理- 班级目标设定：班主任应与教师团队一起制定明确的班级目标，并积极指导学生实现这些目标。

- 班级规章制度：班主任要与学生共同制定班级规章制度，促进学生守纪律、尊重他人和培养良好的研究惯。

- 班级活动组织：班主任应积极组织各种班级活动，丰富学生的课余生活，并培养团队合作和领导能力。

2. 学生管理- 学生关怀与辅导：班主任要了解每个学生的个性和需求，提供必要的关怀和辅导，并与家长保持良好的沟通。

- 学生纪律管理：班主任应建立公正严明的纪律管理机制，引导学生树立正确的价值观和行为准则，维护良好的班级秩序。

三、教育教学1. 教学设计与准备- 授课计划：班主任要合理安排课程，制定详细的授课计划，并根据学生的实际情况进行差异化教学。

- 教学资源准备：班主任应积极收集教学资源，为教学提供充足的课件、教材和多媒体资料。

2. 课堂教学实施- 教学方法选择：班主任要根据学科特点和学生特点选择合适的教学方法，灵活运用讲授、讨论、实验等教学形式。

- 研究评价与反馈：班主任应及时给予学生研究成果的评价和反馈，鼓励他们发展自主研究能力和批判思维能力。

四、学生发展1. 学业指导- 学业目标制定：班主任要与学生讨论并制定学业目标，帮助他们合理规划研究时间和方法。

- 研究方法培养：班主任应指导学生研究科学的研究方法，提高研究效率和质量。

2. 学生素质培养- 品德教育：班主任要重视培养学生的道德品质，引导学生树立正确的人生观、价值观和行为准则。

- 社会实践活动：班主任应组织学生参与社会实践活动，拓宽他们的视野，提高综合素质。

结语本文档涵盖了高中班主任校本培训的一些重要主题和建议。

希望班主任们能够运用这些资料，不断提升自己的能力和专业水平，更好地服务学生，推动教育教学的发展。

班主任班干部培训4篇班主任班干部培训第1篇一、挑选干部1、定条件在小学生刚刚进入学校时，教师就要在班上提出选拔班干部的条件。

其实小学生是很喜欢当班干部的，教师还可以利用选班干部的机会树立良好的班风。

我提出：要想当班干部，首先要能管好自己，要能遵守纪律，自觉完成作业，自己的事情自己做，还要能管好自己身边的人。

2、确定人选教师要观察哪些孩子喜欢管理别人，并有管理的潜质。

老师就指派这些同学组成临时的班委会。

从三年级开始，老师就可以让学生自己竞选班干部了。

这样学生的工作就会更积极主动。

二、分配工作老师在分配班干部的工作时，要针对学生的长处来分配，如：性格活泼开朗、责任心强的学生安排为班长，负责听广播领取资料、主持班会课、向老师汇报学校的通知和班上的情况。

头脑反应快，学习好的安排为学习委员，负责早上的早读。

上学较早，能遵守纪律的同学安排为纪律委员，负责打考勤，并协助学习委员主持早读。

唱歌、跳舞好的安排为文艺委员，负责班上的节目排练，并兼任音乐科代表。

体育好的安排为体育委员，负责班上的集合、做操，并兼任体育科代表。

做事细心的人安排为劳动委员，负责清洁的监督和检查，并每天查看学校对班级的检查情况。

同时以座位为准，把班级分为八个小队，选一个做事负责的学生为小队长，负责收发各科的作业。

再以座位为准，以前后的四个学生为一个小小组，选一个成绩最好的学生为小小组长，负责每天的作业检查，并汇报作业完成情况给学习委员，同时检查小小组内的学生的听写、背诵、默写、读书情况。

小小组长可以由班委或小队长兼任。

三、加强培训1、培养责任感。

班主任要教育班干部理解自己工作的意义，要让他们明白：大家选我当干部说明了什么？我为什么要当班干部？借此来教育班干部要珍惜同学们的信任，努力为班级服务；要吃苦在前，以身作则；不能利用职务之便徇私舞弊，要心有班级。

班主任还要教育他们坚持把每一件事情办好，始终如一，决不忽冷忽热、虎头蛇尾或者马马虎虎；工作要主动，要讲实效；工作中如果出了差错，应该主动承担责任，不能推卸责任。

初中班主任培训材料4篇初中班主任培训材料第1篇为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面提高中小学班主任队伍的素质和能力，切实加强班主任工作，促进素质教育的实施，全面提高教育质量，根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和《教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任计划的通知》和省教育厅的要求，结合我市实际，制定本方案。

一、指导思想以党的教育方针为指导，促进教育和谐发展为目标，通过将班主任纳入中小学教师全员培训计划，建立班主任培训制度，并实施有效的培训，以提高班主任队伍的素质和工作水平，促进基础教育的改革和发展。

二、培训目标㈠总目标：培养研究型的班主任在我市各区中小学班主任专业化培训的基础上，组织国内优质资源，借助高校培训平台，开展以学校领导、德育主任以及有创新发展潜能的中青年骨干班主任为主的研修培训班，进一步培养他们向研究型班主任的角色发展，系统提高中小学班主任的理论水平、专业知识和科研能力。

并能根据形势的发展和自身的管理职责，反思、总结德育管理的工作经验，不断研究和完善中学德育工作的方法，提高管理与教育的效果，切实提高我市中小学班主任队伍的专业化水平。

㈡培训研修目标⒈ 能为经营好班级提供科学的理论依据和先进的管理理念，为培养全面发展新世纪人才的提供专业保障。

⒉ 所带班级能在所属学校或片区起到示范作用，班级工作能力能对自己学校甚至整个市、区起到一定的引领作用。

⒊ 能熟练撰写德育案例，并进行细致科学的分析，提高班主任工作理论水平。

⒋ 掌握开展德育科研工作的基本要求和工作技能，提高德育科研能力，能主持并参与班主任工作科研课题研究。

三、培训对象中小学班主任。

四、培训原则按照教育部《全国中小学班主任培训计划》中提出的针对性原则、实效性原则和创新性原则，针对不同阶段学生身心发展规律，不同学段班级管理工作的特点和要求设计培训内容，坚持理论联系实际，重视经验交流，突出案例教学。

班主任校本培训材料4篇班主任校本培训材料第1篇第一部分岗位责任制（按空间范畴制订）一．常务班长职责１．全面负责班级同学德、智、体、美、劳各项活动的开展，在为同学服务中提高自己的管理水平。

２．及时传达学校及班主任对班级活动的要求，并组织同学将要求落到实处。

３．班主任老师在校时，及时听取班主任对班级管理的意见，班主任不在校时，代行老师的责权。

４．负责领导指挥班委会成员开展工作。

凡通过竞选产生的班长，有权根据工作的需要任免班委会成员。

５．负责指挥值周班长、值日班长积极主动地开展工作。

６．通过竞选产生的常务班长，当任期已满时，负责组织并主持下一任班长的选举。

二．团支部１．团支部设支部书记、组织委员、宣传委员各一人。

２．支部书记可由班长兼任，必要时，在班委会成员外另设一人。

支部书记负责组织全班共青团员，按时完成校团委布置的各项任务。

３．支部组织委员，具体负责发展新团员的工作，负责对团外积极分子的帮助、引导，使之尽快达到团员标准。

负责向支部建议召开支部会议或团员大会，讨论研究发展新团员，一经批准，则具体负责组织，主持会议。

４．支部宣传委员，具体负责本班团员各项活动及好人好事的宣传工作。

一方面向本班全体同学宣传，使同学学有榜样；一方面向校团委及上级部门、有关新闻单位宣传，使上级及时发现先进典型。

对团员及同学中的不良倾向，凡带有普遍性的，也有在一定范围内宣传的义务，以便引起有关单位与个人的警觉，及时加以控制。

三．班委会委员１．班委会设学习、生活、体育、文娱４位委员，加常务班长一人，共由５人组成。

极特殊情况下，可设副班长（或称班长助理）一人。

学校要求设的劳动委员职责由生活委员承担，卫生委员职责由体育委员承担。

２．学习委员负责全班同学课内期末统考科目学习活动的组织、指导工作；负责指导各学科科代表开展工作；负责指导各学科兴趣活动小组的工作负责考试前每位同学的考场安排；负责考试后，统计各学科成绩，统计每个人的总成绩，统全班各学科的平均分和总平均分；负责计算同学何处估算成绩与实际成绩的差距，对差距超出要求者，予以惩罚，负责同学互助组的指导。

教育系统后备干部培训方案样本为全面提升我县教育后备干部综合素养，加快后备干部培养步伐，增强教育改革与发展动力，结合我县教育后备干___伍实际，特制定本方案。

一、培训目标1.了解教育政策与形势，全面贯彻党的教育方针，坚持___办学方向，全面深化课程改革，落实立德树人根本任务；2.熟悉最新理论与实践，提升后备干部专业化水平；3.掌握管理艺术与方法，研究学校管理问题，培养后备干部办学治校能力和解决实际问题能力。

二、培训内容1.道德素养：教育干部职业道德培训、干事创业精神培训；教育法规、政策和制度培训；2.领导素养：先进的管理理论与方法培训，包括规划学校发展、营造育人文化、引领教师成长、领导科学与艺术、优化内部管理、调适外部环境；领导力和执行力培训；3.专业素养：先进的教育教学理论和方法培训、教育教学能力提升培训、课程改革与课堂教学培训；4.人文素养：文明礼仪、演讲与口才、人际关系沟通与协调、写作水平等。

三、培训形式采取集中培训与分散学习结合、理论学习与实践应用结合，培训学习与考试考核结合的形式。

1.自主研修：规定时间完成必读书目、自选书目的阅读。

每年精读___本书（含___本教育专著）以上，积极撰写论文、心得体会、工作思考等；自修有关教育制度、政策、理论等；每年写一篇任职（或挂职）学校管理工作剖析及建议。

2.小组研讨：组建学习小组，确定组长一名，成员轮流主持。

内容可以是读书交流、工作交流；案例剖析，就当前学校管理中的案例进行剖析，优秀案例或者问题案例，通过案例剖析提升观察问题、处理问题与解决问题的能力；___研讨，观看视频讲座和讨论交流等。

3.___培训：（1）主题培训：针对教育干部的发展需要和我县教育发展实际，选择相关教育教学管理、学校管理理论、人力资源开发，个人素养提升等主题，聘请相关专家、优秀校长、教育局领导作报告等形式。

（2）高端培训：根据“缺什么，补什么”的原则，县教育局与国家教育行政学院、北师大、中教服、华东师大、东北师大等培训机构建立长期合作关系，分批次___参加订单高端培训。

中学2023-2024学年度校本工作培训（通用7篇）中学2023-2024学年度校本工作培训篇1一、指导思想：根据澄政教发【】191、192号文件精神，围绕县局-XX学年度教材教法过关训练和校本培训工作任务，以提高教师知识水平、业务能力为主要目标,面向全体科任教师,造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。

使校本培训工作科学化、规范化、系列化。

结合我校实际，安排二、总体目标：提高思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵。

2、以新课程标准的实施为切入，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段，加强知识更新与拓展。

3、加强教研活动的开展，提高教育教学能力，提高教育教学研究能力，提高创新意识和自我发展能力。

4、建立健全有效合理的机制，加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为学校“青年骨干教师”。

三、具体目标与任务：1、全员培训目标：通过培训，提高全体教师思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为。

促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变。

内容：政治思想与师德教育，教改新动态，新课程与教学策略。

方式：讲座、研讨会、考察等，并与自学相结合，侧重于实践活动(力求结合学校实际，为提高教师实施素质教育的能力服务)。

时间安排：每周一政治业务学习，第5、8、12周专题培训。

职能部门：校长室、教导处、及各教研组。

2、学历教育目标：鼓励教师参加本科进修，继续提升学历层次。

内容：各学科专业知识、教育学、心理学、教育管理学。

方式：自我进修。

3、新教师岗位培训对象：工作未满三年的新教师目标：为使刚毕业到校的教师尽快适应我校教育教学实际,帮助青年教师尽快熟悉教育教学业务，胜任岗位工作，提高师资队伍素质。

内容及要求：教师职业道德、教育法规、学校管理制度、班主任工作、教育常规、新课程理念和教育教学艺术等。

班主任培训材料（一）班级管理主要抓好四“头”,方能齐头并进一、建设“龙头”建设“龙头”，就是建有朝气、有战斗力的班干部队伍和学习的模范带头人。

班干部队伍，乃班级工作核心，是一个班能否形成良好班风的决定因素，因此,“龙头”建设应是班主任的首要工作。

选拔班干部应素质、能力、知识三者综合考虑，做到精心选拔，在实际工作中不能凭学生入学档案或第一印象而一锤定音，而应广泛征求意见和做深入细致的调查研究，从不同侧面对选拔对象进行考察，并通过开展一些有目的、有针对性工作（活动），发掘优秀学生担任“龙头”。

学习模范带头人应该以学习成绩和实际行动作为首要考虑的内容，新生班至少应该在月考后才能确定。

为确保"龙头"的战斗力，班主任对班干部可采用先试用后任用的方法，给临时班干部一至二周试用期进行考察，考察合格再任用。

“龙头”建立后，班主任应悉心指导，热心扶持、大胆使用，班干部成员应分工负责、优用劣汰，使其有压力、有动力、有战斗力，真正成为班级管理和学习前沿阵地的生力军。

二、促好“带头”促好带头，就是促进“龙头”起模范带头作用。

火车跑得快，全靠车头带，“龙头”不是摆出一副空架子，而是需要具有先锋作用，应时时为表率，处处是先锋，特别在纪律和学习方面。

作为班主任，如何促好带头呢?我认为应做好下面几项工作：一是逐步放权锻炼干部，树立班干部在学生中的威信，如让班长负责班级工作并及时汇报班级工作，让生活委员负责收费、班费管理、以及仪容仪表等；二是加强对班干部监督，违纪班干部要严加处理，做到班规面前人人平等；三是加强班干部工作方法训练，提高其领导水平，保持龙头队伍的先进者；四是对学习的模范带头人要及时的提出表扬。

三、抓好“苗头”抓住苗头，就是要善于捕捉学生思想、学习、生活等方面不良苗头，把其消灭在萌芽状态。

学生都是带着“成龙”的良好愿望踏进青岛九中的。

随着时间推移，少数学生受到社会上不良风气影响，放松了警惕性、自觉性和自控力，出现了早恋、吸烟、无心学习等不良行为，作为班主任不能掉以轻心，应善于捕捉苗头，掌握学生在不同环境、条件下特有的心态、根据学生性格特点，因材施教。

班干部培训材料--------学生干部如何当好班主任的得力助手谈到“学生干部如何当好班主任的得力助手”，我认为，我们首先要了解学生干部应具有的素质。

一、学生干部应具有的素质1．较高的思想觉悟水平"思想是行动的先导"，因此，具备良好的思想道德素质是一名学生干部应具备的首要素质。

我认为良好的思想道德素质包括以下几个方面：第一，尊敬师长，关心同学。

作为学生，尊敬师长是我们自小养成的良好素质；而对同学而言，作为学生干部，不能只停留在"团结"这个阶段。

（举例）我们要关心他们，特别是那些家庭贫困、学习上遇到挫折的同学。

第二，诚信待人接物。

对待老师、同学应真诚、热情，而非一脸勉强的"笑容"，对待各项职责范围内的事务应当诚实，不得弄虚作假。

（举例）第三，自觉进行自我约束。

作为学生干部，对法律与学校的纪律应当有清楚认识，不要做违纪违法有损集体荣誉之事。

在此基础上，学生干部还应有良好的"自律"能力。

（举例）学生干部与学生们之间不是上下级之间而是平等主体之间的关系。

今天，当学生干部这一特殊名词被冠于某位学生时，则意味着一种责任，意味着他将有不同于其他同学的使命。

这里的使命就是学生干部应具备的素质和能力。

2．加强自身修养作为学生会干部要有很好的政治敏感力，学生干部通常是学生先进的代表，绝大多数的学生干部也往往是入团积极分子，是先进思想的代表者。

因此，当一个学生干部发觉学生中可能出现的错误思想时，你就要有很好的政治判断能力、政治敏感性。

要能够很好的分辨是非，在关键时刻要立场正确。

（举例）修身养性是古之贤人一辈子追求的境界，而此对于今人仍有借鉴教育之意义。

作为学生干部，更应将此列入自己的必修课程。

修养的涵义极广，但主要有以下两点：第一，思想道德修养。

思想道德素质不是静止的东西，而是随时代的变化而被赋予新的内容。

因此，作为学生干部应在学习的过程中不断的领会、体验。

中学开学班级干部培训方案随着新学期的开始，中学开学班级干部起着重要的作用，他们负责组织班级各项活动、协调同学之间的关系，承担着班级事务的重任。

为了提高班级干部的能力和水平，为他们提供一份完善的培训方案是必要的。

本文将围绕此主题展开回答写作。

一、确定培训目标首先，要确定培训目标。

新学期的班级干部培训应该以提高干部的组织能力、沟通能力和领导能力为目标。

通过培养其团队合作精神、独立思考能力和解决问题的能力，使他们能够更好地发挥自己的作用，为班级的发展做出贡献。

二、制定培训计划制定培训计划是培训方案的第一步。

可以将培训内容划分为三个方面：学习技能、实践能力和个人发展。

1. 学习技能方面，干部应该学习班级管理知识、组织活动的技巧以及有效地沟通和协调能力。

可以邀请学校相关领导和经验丰富的老师给予专业指导，向干部们传授相关的理论知识。

2. 实践能力方面，可以组织一系列的实践活动，例如模拟班级活动的组织，让干部们在实践中学习如何有效地处理各种情况和问题。

3. 个人发展方面，可以开展一些思想教育活动，培养干部们的领导意识和责任感。

同时，培训中也要注意培养干部的创新思维和团队精神，鼓励他们在个人成长的同时，注重班级整体的发展。

三、多种形式结合在培训中，应采用多种形式结合的方式，包括讲座、小组讨论、团队建设等。

通过不同形式的培训，可以激发干部们的学习兴趣，促进他们之间的交流和合作，从而提高培训的效果。

四、实践与反思培训中要注重实践和反思。

在实践活动中，干部们可以运用所学的知识和技巧，探索问题的解决方法，并及时进行反思总结。

通过实践和反思，干部们可以不断改进自己的工作方式，提高自己的工作效率。

五、激励与激励机制激励是培训中重要的一环。

可以设立评选表彰制度，鼓励干部们在班级事务中积极主动地投入，取得优异的成绩。

同时，也要建立激励机制，为干部们提供更多参与社会实践、培训进修的机会，让他们不断提升自己的能力和水平。

六、指导与辅导培训中要加强指导与辅导。

高中班干部培训材料篇一：班干部培训材料班干部培训材料班干部是班主任管理班级的助手，班主任管理班级的设想方案能否落实，关键要看班干部工作的责任心以及工作力量如何，所以班干部的素养挺直关系到班级的整体秩序氛围，为此，为提高班干部的工作力量，就必需要搞好班干部的培训工作。

政教处的培训仅仅是搭建一个桥梁也起一个抛砖引玉的作用，关键在平常的班级工作中大家要擅长总结，擅长在班主任的指导下，每一周或每两周进行班干部集会，针对问题共同解决，共同提高。

那么今日我就平常工作中常见的一些问题谈谈怎样当好一名班干部，怎样提高工作力量、工作艺术水平？首先要当好一名班干部，应具备肯定的素养，概括为八个字“以身作则，责任感强”。

表现为：①工作主动性要强，要有奉献精神，吃苦在前，享受在后，而不是靠这一顶帽子仗势欺人。

只有以身作则做表率，严格要求自己，才能赢得同学的佩服。

②学习要勤奋踏实，最至少在班上成绩要达到良好以上，否则学习上不能起带头作用，同学也不会真正佩服你。

③要有肯定的工作方法和工作力量，处理问题要敏捷机灵而不是光充当老师的耳朵和眼睛，当然能充当好老师的耳朵和眼睛，这也是工作责任强的表现，能准时向老师反映班级里发生的好人好事以及不好的苗头风气，有助于老师准时解决问题，但假如技高一筹，有的小事情，小问题能自己独立妥当解决掉那就是老师得力的小助手了。

其次我想谈谈同学们感到怀疑的问题“当班干部不是吃亏吗”？又没有钱，只有奉献是不是？表面上似乎吃亏的，如劳动时干得比别人多，有时班上消失纪律问题时，老师首先会批判班干部等，所以有的班干部甚至产生了不想当班干部的想法，其实有这种想法的同学大错特错了。

从另一角度上来说，这样的同学心理素养比较差，可怕处于舞台中心一样地接受四周的眼光的监督，唰唰唰，灯一亮可怕了。

而且这也是对自己的要求不够严格，缺乏意志力，没有接受竞争挑战的士气，不敢超越自己的人，怎么又能超越别人呢？所以当班干部其实能得到许多的熬炼，由于来自老师同学等方面的期望压力，心理素养会不断得到提高，还有更多的机会主持班会、出黑板报等班级工作，提高了自己的口头表达，书写等力量。

贾塘中学09-10学年度〔上〕校本培训实施方案.教科室 2009年8月23日贾塘中学2021—2021学年度第一学期校本培训实施方案一、指导思想：高素质的教师队伍是学校最珍贵的资源。

是学校全面开展和可持续开展的源动力。

为了提高教师教育理论素养和教师和职业道德水准，促进教师职业成长，为全面推进新课程改革奠定良好根底，以科研为先导，以学生的开展为本，开发校本课程资源，开展学校的特色建立。

培养教师——拉近教科书上的教学内容与学生生活或现实生活的距离的能力；还给学生思维的过程与主权的能力；通过在课堂教学中的师生互动、互相合作交往、交流，以到达共同开展的目的的能力。

二、培训目标1、使全体教师转变教育观念，树立新的课程理念及新的教育价值观、现代教育观，使全校教师实施素质教育的能力和水平有较大的提高，具备实施新课程的能力。

2、加强理论学习与教学实践的联系，促进每位教师专业的开展，到达“新教师要过关，青年教师要过硬，骨干教师有个性，〞的要求。

3、促进名师、骨干教师队伍的开展，培养出更多数量的名师、教学骨干。

4、加强根本功的培训、考核、达标活动，提高教师的现代教育技术水平，本学期将开展信息技术“一帮一〞活动。

5、为了快速提高青年教师的业务能力学校开展了课堂教学“一帮一〞活动。

三、组织机构组长：田彦虎副组长：马进海成员：黎剑飞马国仁贺治龙马志燕黑龙田玉莲马建明马彦俊四、培训方式根据学校实际情况，培训方式上采用自主学习、群体性培训和个体性培训相结合；集中培训和分散培训相结合；个人反思与小组讨论相结合。

通过教师反思、同伴互助、专业引领，到达校本培训的预设效果。

2、群体性培训：以教研组为依托，侧重教学实践过程中所遇问题的探讨和解决，通过课〔案〕例研究、教学观摩、教育教学技能训练、教育教学课题研究、专题理论研究以及教育教学工作中生成问题的研究等方法进展。

3、个体性培训：包括骨干教师、青年教师培训等，以个人自主学习、老教师带教、导师指导、上互联网学习等方式进展，到达教师将所学理论和方法转化为教育教学能力实际，完成内化。

中学学生干部培训材料中学学生干部培训材料——学生干部亦须怎样做好学校与学生的桥梁首先，在培训开始之前，我代表全体学生党政干部，非常感谢学校高层领导领导对这次学生干部培训的重视。

让我们大家以的掌声欢迎学校领导的光临。

这次举办学生干部培训班，有28名学生干部参加，在座的各位都是来自于各个班级思想品质非常优异的同学，是班主任的无阻，同学们的好榜样；再此，希望通过这次培训，每位学生干部都能的看待自己的工作，端正自己的作风，从严要求自己，踏踏实实、勤勤恳恳的做好工作，在实际工作中不断提高我们自身的素质，不断的改进我们的工作方法，磨练自己的教育工作能力，塑造自己的品行，更快地配合学校的整体工作，与学校保持一致，扎扎实实地积极探索我校学生管理工作，开创学生工作的新局面。

成为一名全面发展的优秀中学生干部。

下面我主要谈四个方面的问题，供我校干部参考。

一、参加学生家长学生干部培训班的必要性学生干部是学生的代表、教师的助手、学校管理工作的同盟军及执法监督有生力量，学生党员干部的作用发挥得关键作用如何，直接关系到校风、班风的基本建设建设以及班级消防工作的成效。

因此，提高学生干部的素质，改进学生干部的其他工作方法，增强学生干部集体的凝聚力，使实实在在其更好地相互配合学校的整体工作就显得尤为重要，只有这样才能扎扎实实地推进我校学生管理工作。

这便是促使大家坐在这里的根本原因。

具体来说，我校举办学生干部讲座有四个方面的必要性。

1、建设良好的校风，需要全体学生干部能够发挥火车头。

新学期开学伊始，学校即把校风建设作为新学期校风整改的突破口，狠抓校风建设和学生规范化大学生管理，狠抓全校的广播操，并在开学第一个月在全校范围内仪容仪表的整改，教师节庆祝活动以及校运会等等。

所有这些活动，都紧紧围绕着校风建设来全都展开，即是在这样的情况之下，要求全体学生干部一定要在建设优良校风活动中发挥更大的作用，真正担当起火车头的功能。

因此，这个学习班可以说是“加油站”，主要为学生干部鼓劲和加油，让全体学生干部更大的模范带头作用。

中学开学班干部培训方案第一章：培训目标为了培养中学生的领导才能和组织能力，提升班级管理水平，中学在开学之初往往会组织一系列班干部培训活动。

这样的培训旨在激发学生的潜能，培养他们的领导才能，并为他们提供必要的技能和知识，以更好地担任班级干部职务。

第二章：培训内容2.1 管理技能培训首先，培训的重点是提升中学生的管理能力。

他们需要学习如何合理组织班级活动，管理班级事务，与老师、同学和家长沟通。

在这一部分的培训中，可以进行角色扮演、小组讨论和情景模拟等活动，帮助学生理解和培养管理技巧。

2.2 沟通与协调能力培训其次，沟通与协调能力也是班级干部必备的素质。

培训中应当重点关注提升学生的沟通和协调技巧，包括学会倾听、表达和引导，通过合理的沟通协调解决班级内部的矛盾和问题。

2.3 团队合作培训团队合作是班级干部为班级带领同学所关注的能力。

在培训中，可以通过拓展训练、小组活动等形式，让学生感受到团队合作的重要性，并学习如何带领团队，激发团队成员的潜能和积极性。

第三章：培训方法3.1 知识讲解培训活动中，可以通过开展一系列讲座和讲解，向学生介绍管理和领导的基本概念、技巧和方法。

这样的讲解需要注重生动有趣，结合具体实例，使学生易于理解和接受。

3.2 角色扮演角色扮演是培养学生实践能力和技巧的有效方式。

通过模拟不同的场景，并要求学生扮演不同的角色，可以帮助他们体验和理解各种管理和领导技能的实际应用。

3.3 小组讨论小组讨论可以激发学生的思考和交流，培养他们的合作能力和会议组织技巧。

在培训中，可以设计一系列问题和讨论主题，组织学生进行小组讨论，让他们在团队中学会发言、倾听和协作。

第四章：培训期限为了达到良好的培训效果，建议将班干部培训安排在开学前的2至4天之间。

整个培训过程可以分为上午和下午两个时间段进行，每个时间段为2到3个小时，以保证学生有足够的时间吸收和消化所学的知识和技能。

第五章：培训评估培训结束后，应当进行培训效果评估，以了解学生是否掌握了所需的技能和知识。