湖南省示范性普通高中督导评估细则与办法

湖南省普通高中学生综合素质评价实施办法（全文）为贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)《教育部关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》(教基二〔2014〕11号)和湖南省深化考试招生制度改革实施方案等文件精神，结合我省实际，特制订本办法。

一、重要意义综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录、分析，是发现和培育学生良好个性的重要手段，是落实立德树人根本任务、深入推进素质教育的一项重要制度。

全面实施综合素质评价，有利于促进学生认识自我、规划人生和积极主动地发展;有利于促进学校把握学生成长规律，切实转变人才培养模式;有利于促进评价方式改革，转变以考试成绩为标准评价学生的做法，为高校招生录取提供重要参考。

二、基本原则1.方向性。

引导学生践行社会主义核心价值观，热爱中国共产党，弘扬中华传统美德,增强国家和民族认同感;培养学生社会责任感、创新精神和实践能力，促进学生全面发展，健康成长。

2.客观性。

如实记录学生成长过程中的突出表现，利用信息管理系统导入客观数据，真实反映学生的发展状况，以事实为依据对学生进行评价。

3.公正性。

明确写实记录的内容和要求，严格规范评价方法程序、结果应用和组织管理，强化有效监督，确保评价过程公开透明，评价结果公正有效。

4.指导性。

引导学校树立正确的人才观、质量观;引导教师把握学生的个性特点，关注学生成长过程，激发每一个学生的潜能优势，鼓励学生不断进步。

5. 普适性。

将评价融入日常教育教学全过程，在确定评价内容、设计方法程序时，充分考虑我省城乡学校实际差异，因地制宜、因校制宜，使每一个学生都能记录自己突出的表现，得到恰当评价。

三、评价内容1.思想品德。

主要考察学生在爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面的表现。

重点是学生参与党团活动、有关社团活动、公益劳动、志愿服务等的次数、持续时间，如为孤寡老人、留守儿童、残疾人等弱势群体提供无偿帮助，到福利院、医院、社会救助机构等公共场所、社会组织做无偿服务，为赛会保障、环境保护等活动做志愿者;守纪、孝敬、感恩、合作、诚信做人等方面的突出表现;个人受到的奖惩情况。

湖南省示范性普通高中督导评估方案（试行）湘政教督[2006] 2号各市（州）教育局、教育督导室：为了进一步完善省示范性普通高中督导评估制度，推动示范性普通高中全面实施素质教育，全面提高教育质量和办学水平，更好地发挥示范作用，根据《湖南省教育督导规定》、《湖南省示范性普通高中建设基本条件（试行）》、《湖南省示范性普通高中管理办法》和省政府办公厅《关于进一步规范中小学办学行为的若干意见》等文件精神，省政府教育督导室制订了《湖南省示范性普通高中督导评估方案（试行）》。

现将该《督导评估方案（试行）》印发给你们，并提出如下意见，请一并贯彻执行。

一、从今年下半年开始，省政府教育督导室组织开展的省示范性普通高中督导评估按《湖南省示范性普通高中督导评估方案（试行）》执行。

按照省示范性普通高中督导评估制度的要求，省政府教育督导室对挂牌满三年的学校进行督导评估，原则上每六年至少进行一次综合性督导评估。

二、各省级示范性普通高中要按照该《督导评估方案（试行）》的要求，进一步端正办学思想，规范办学行为，加强常规管理，深化教学改革，改善办学条件，提高办学水平。

要建立和完善学校自评制度，对照《督导评估方案（试行）》认真进行自查自纠。

三、市、县两级教育行政部门要根据《督导评估方案（试行）》，加强对省示范性普通高中的行政管理和业务指导，在当地党委、政府的重视与支持下，进一步改进学校工作。

要按照“谁主管、谁负责”和“属地管理”原则，对辖区内的省示范性普通高中切实负起管理责任。

四、市、县两级教育督导机构要以《督导评估方案（试行）》为依据，加强对省示范性普通高中的随机督查和视导，及时总结和推广成功的经验，发现和纠正存在的问题，以促进省示范性普通高中更好地发挥示范作用，从而推动普通高中教育持续、健康、稳步发展。

附件：湖南省示范性普通高中督导评估方案（试行）二OO六年六月二十二日抄报：国家教育督导团，省人民政府，各位省督学顾问抄送：各市（州）、县（市、区）人民政府，县（市、区）教育局，省示范性普通高中学校，各位省督学2附件：湖南省示范性普通高中督导评估方案（试行）45678二、说明1、具体评估细则和计分办法由省政府教育督导室另行制定。

湖南省教育督导网络平台示范性普通高中督导评估操作手册（学校）目录1.1统一登录 (3)1.2内容管理系统 (4)1.2.1文章管理 (4)1.2.2 文章编辑 (7)1.2.3 栏目管理 (11)1.3示范性普通高中督导评估 (13)1.3.1自评 (24)1.1统一登录统一访问地址：/,打开如下图所示界面，点击“登录”按钮，弹出用户登录层，输入相关信息点击“登录”按钮，跳转到湖南省教育督导网络平台综合导航页面，如下图所示：示范性普通高中督导评估涉及湖南省教育督导网络平台中2个业务系统，包括内容管理系统、示范性普通高中督导评估。

1.2内容管理系统内容管理系统替换原示范性普通高中空间，现已将原空间数据做了迁移，后期示范性普通高中督导评估平台相关评审资料统一通过内容管理系统上传。

操作步骤：在督导网络平台综合导航页面上点击页面最顶端链接“内容管理系统”，系统跳转示范性普通高中档案群内容管理界面，如下图所示：1.2.1文章管理操作步骤：点击“文档列表—相关栏目—新建”，操作如下图所示进入文章编辑页面，如下图所示：填写需提交的相关评审内容以及资料，点击左上角的发布按钮，进行保存发布，即可。

A.删除文章操作步骤：点击“文档列表—选中栏目——选中需删除数据”，点击“删除”按钮即可，如下图所示：B.发布文章操作步骤：点击“文章列表—选中栏目——选中需发布的数据”，点击“发布”按钮即可，如下图所示：C.复制文章操作步骤：点击“文章列表—选中栏目——选中需复制的数据”，点击“复制”按钮即可，如下图所示：进入文章复制页面，如下图所示：操作步骤：点击“独立复制—选中栏目”，点击“确定”按钮即可。

1.2.2文章编辑在进入系统后，选择“文档列表”选项卡，在左侧可以看到对应的文件目录。

目录分为三级，可以依次点击展开，双击三级目录名称，就可以看到该三级目录下的文件列表，找到需要辑的材料，单击选中，在右上方点击“全屏编辑”按钮，弹出的“文章编辑”窗口中，可以对材料进行各项信息的编辑，完成后点击“保存”即可，具体如下图所示：A.文章内容编辑操作步骤：点击“文档列表—相关栏目—新建”，进入文章编辑界面，如下图所示B.正文样式区简介：正文样式可以通过如下图所示区域进行更改，设置段落和正文示区域进行更改，设置段落和正文的文字大、颜色、字体、对齐方式等。

湖南省教育督导委员会办公室关于湖南省示范性普通高中网络督导评估空间建设和管理情况的通报
【法规类别】教育综合规定
【发文字号】湘教督办[2015]23号
【发布部门】817030346
【发布日期】2015.06.30
【实施日期】2015.06.30
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
湖南省教育督导委员会办公室关于湖南省示范性普通高中网络督导评估空间建设和管理
情况的通报
（湘教督办〔2015〕23号）
本学年度（2014年9月至2015年5月）以来，网络督导评估专家对省示范性普通高中督导评估空间的建设和管理情况开展了多次随访督导，认真审阅了各学校的相关材料。

现就有关情况通报如下：
一、主要成绩与经验
随访督导发现，大部分省示范性普通高中对网络空间建设的重视程度进一步提高，上传资料的时效性和有效性明显增强，上传资料的数量显著增多，能较为清晰、准确地反映学校的办学行为和办学过程。

同时，很多学校与专家的互动交流进入良性循环，对网
络空间的建设起到了较好的促进作用。

如，资兴市市立中学上传的周报包括周工作总结、周工作安排、表扬推介、检查考勤、一周新闻、高效课堂、校风建设等栏目，内容丰富，实用性强。

湘潭县一中上传资料信息量大，包含安全教育与管理、党课教育、年级组。

湖南省教育厅关于印发《湖南省示范性普通高中督导评估工作规程》的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 湖南省教育厅关于印发《湖南省示范性普通高中督导评估工作规程》的通知（湘政教督[2011]6号）各市州人民政府教育督导室：为了认真做好省示范性普通高中督导评估工作，根据《湖南省教育督导条例》及有关督导评估方案的规定，省人民政府教育督导室制定了《湖南省示范性普通高中督导评估工作规程》，现印发给你们，请遵照执行。

二O一一年五月四日附件：湖南省省示范性普通高中督导评估工作规程为了规范省示范性普通高中督导评估工作，确保督导评估客观准确，收到实效，特制定本工作规程。

一、督导评估的组织领导省示范性普通高中督导评估由省人民政府教育督导室具体负责组织实施。

市、县两级教育督导部门要加强对省示范性普通高中的随机督查和视导，及时总结和推广成功的经验，发现和纠正存在的问题，以促进省示范性普通高中多样化、内涵发展。

实施省示范性普通高中督导评估时，省人民政府教育督导室成立专门的督导评估组，挑选公道正派、工作认真负责、教育管理经验丰富、业务能力强、威望较高的同志担任督导评估组成员。

督导评估组成员以省督学和省教育督导评估专家为主，同时可吸收有关部门领导、有关方面的专家参加。

按照政府履行职责、学校办学水平和办学示范性等三个方面的督导评估要求，分别安排合适人选。

督导评估组成员及其担负的督导评估内容应保持相对稳定。

督导评估组成员与被督导评估学校有利害关系的，应当回避。

督导评估组一般由8人组成。

分别为：组长1人，副组长1人（兼任办学理念与办学行为组专家），办学环境与办学条件组1人，师资保障与内部管理组2人，教育教学组1人，教育质量与办学特色组 1人，资料员1人。

湖南省人民政府教育督导室关于对部分省示范性普通高中进行督导评估的通知文章属性•【制定机关】湖南省人民政府教育督导室•【公布日期】2008.09.20•【字号】湘政教督通[2008]64号•【施行日期】2008.10.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育督导正文湖南省人民政府教育督导室关于对部分省示范性普通高中进行督导评估的通知（湘政教督通[2008]64号）各市州人民政府教育督导室：为了促进省示范性普通高中发挥示范作用，根据《湖南省教育督导条例》和年初工作安排，经研究，决定从10月13日开始，分两个阶段对部分省示范性普通高中进行督导评估。

现将有关事项通知如下：一、督导评估对象这次督导评估的对象为2002年接受过省级重点中学督导评估的省示范性普通高中和2005年底以前挂牌尚未接受省政府教育督导室督导评估的省示范性普通高中，具体名单见附件。

二、督导评估组织省政府教育督导室抽调部分省督学和省教育督导评估专家组成四个督导评估组，每个督导评估组由8人组成，分别督导评估8所学校，具体安排附后。

三、督导评估内容根据《湖南省示范性普通高中督导评估方案》，对学校办学理念与办学行为、办学环境与办学条件、队伍建设与学校管理、德育工作与教学教研、教育质量与办学特色等方面进行督导评估。

督导评估内容所涉及的时段一般是2006年下学期至2008年下学期两个半学年度，教育经费的督查一般只涉及2006年至2008年三个财政年度。

四、督导评估程序督导评估组每到一所学校，先听取学校自查情况的汇报；然后采取查阅档案资料、核查经费账目、个别走访、座谈、听课、问卷调查、实地察看、抽查学生知识技能等方式，对办学思想与办学行为、办学经费与办学条件、领导班子与教师队伍、学校内部管理、教育教学质量等方面情况进行分组督查和评估；在此基础上，督导评估组成员汇总督导评估情况，形成综合督导评估报告，并向学校及当地政府和主管部门反馈意见，但不当场公布分数，也不当场作出督导评估结论。

一级二级三 级 指 标权指标指标（评估要点）重一、(一)政办府学履方行向职(15分)2、发展规划。

①指导学校制定中长期发展规划，办学目标明确，思路清晰；②有落实措施，措施到位。

5①规划无近期和长期目标，内容不具体、不科学，该三级指标记0分；②规划缺乏具体可行的措施，或未按规划分年度推进，扣2-3分。

查学校规划和相关文件。

3、坚持教育公平。

不得举办和变相举办民办学校，已举办的实行“四独立一分离”；招生计划按市州规定比例分配到本区域内的初中学校。

5某一项达不到要求的，该三级指标记0分。

查法人资格证书，财务帐表、学籍资料，查看校园及设施。

责(二) 100分办学环境及条件评分细则检查方法扣分及理由1、指导学校全面执行各项教育法律法规，全面落实教育方针政策，全面推行素质教育，不给学校下达升学指标，不单纯以升学率高低评价学校、任免校长。

5凡向学校下达升学指标，该三级指标记0分。

查会议纪录及有关规章制度，座谈、个别走访、听近两学年度汇报。

4、政府及其职能部门对学校及其周边环境治理高度重视，措施到位，校园周边环境秩序良好。

4近三年学校及周边有发生侵害学生、教师案件的，该三级指标记0分；有其他问题的酌情扣1-3分。

走访调查。

湖南省示范性普通高中督导评估细则与办法5、实施部门检查准入制度，维护学校合法权益，有关部门未擅自对学校乱检查、乱摊派、乱收费、乱罚款。

4有“四乱”之一，该三级指标记0分；有检查准入制度和依法维权行为，但效果不好，扣1－2分。

走访调查，查看相关文件和会议记录。

(45分)6、校园建设。

①布局协调，区划合理；②校园整洁、美化和绿化；③生均校园面积不低于30m2。

3某一项达不到要求扣1分。

现场察看，走访调查，查相关资料。

一、(二)政办府学履环行境职及责条8、实验设备设施。

①有专用的理、化、生仪器室和实验室，每4个班有一间实验室；②仪器设备达到《中学理科教学仪器配备》I 类要求，且每年有新增仪器；③实验开出率达到要求。

湘西自治州示范性普通高中学校督导评估细则第一部分政.doc 湘西自治州示范性普通高中学校督导评估细则（第一部分）引言1.1 目的本细则旨在明确湘西自治州示范性普通高中学校督导评估的标准和程序，以促进学校教育质量的持续提升。

1.2 范围本细则适用于湘西自治州内所有示范性普通高中学校的督导评估工作。

1.3 原则评估工作应遵循公平、公正、公开的原则，确保评估结果的真实性和有效性。

评估内容2.1 学校管理2.1.1 组织结构评估学校的组织结构是否健全，管理职责是否明确。

2.1.2 管理制度检查学校的各项管理制度是否完善，执行是否到位。

2.1.3 管理效果评价学校管理的整体效果，包括师生满意度等。

2.2 教育教学2.2.1 课程设置评估学校课程设置的合理性及是否符合教育部门的要求。

2.2.2 教学实施检查教学计划的执行情况，教学活动的组织和实施。

2.2.3 教学效果评价教学效果，包括学生学业成绩、综合素质等。

2.3 师资队伍2.3.1 教师资格检查教师的资格和任职条件是否符合规定。

2.3.2 教师培训评估教师培训体系的完善程度及实施效果。

2.3.3 教师绩效评价教师的工作绩效和教学效果。

2.4 学生发展2.4.1 学生管理评估学生日常管理的规范性和有效性。

2.4.2 学生活动检查学生课外活动的组织和开展情况。

2.4.3 学生成就评价学生的学业成绩、综合素质和个人发展。

评估方法3.1 文档审查对学校的管理制度文件、教学计划、活动记录等进行审查。

3.2 现场考察通过现场考察了解学校的实际运行情况和管理效果。

3.3 问卷调查设计问卷，收集师生对学校管理、教育教学等方面的意见。

3.4 访谈与学校管理层、教师、学生等进行访谈，深入了解情况。

评估程序4.1 准备阶段明确评估目标，制定评估计划，准备评估工具。

4.2 实施阶段按照评估计划进行文档审查、现场考察、问卷调查和访谈。

4.3 结果分析对收集的数据进行整理和分析，形成评估报告。

湖南省教育厅关于印发《湖南省示范性普通高级中学管理办法》的通知文章属性•【制定机关】湖南省教育厅•【公布日期】2005.12.13•【字号】湘教发[2005]121号•【施行日期】2005.12.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文湖南省教育厅关于印发《湖南省示范性普通高级中学管理办法》的通知（湘教发[2005]121号）各市州、县市区教育局：为贯彻执行党的教育方针，推进素质教育，规范省级示范性普通高级中学管理，促进普通高中教育持续健康发展，我厅制订了《湖南省示范性普通高级中学管理办法》。

现印发你们，请认真贯彻执行。

二00五年十二月十三日湖南省示范性普通高级中学管理办法第一条为加强省示范性普通高级中学（以下简称省示范性高中）建设与管理，促进普通高中教育持续健康发展，根据有关政策法规，制定本办法。

第二条本办法所称省示范性高中，是指达到省示范性高中建设基本条件、经省教育行政部门评审认定并授牌的普通高级中学。

确定为省示范性高中的学校，其原行政隶属关系和管理主体不变。

第三条省示范性高中必须模范执行国家的教育方针和有关法律法规，按照《湖南省示范性普通高级中学建设基本条件（试行）》（湘教发[2004]85号）要求办学，努力把学校办成实施素质教育的示范校。

第四条省示范性高中要形成学校自主管理体系，依法制定办学章程，规范学校部门以及年级、班级管理行为。

凡学校有关部门或班级、年级的统一行为，均应属学校行为。

第五条省示范性高中要建立学校、家庭、社会有效沟通的渠道，完善民主决策、群众监督的管理制度，认真听取学校教师、学生及家长、社会等方面对学校提出的意见和建议，并进行及时反思和整改。

第六条省示范性高中要加强自律，建立健全自我约束机制。

学校应将办学理念、课程计划、作息时间以及教育教学管理和学生管理等基本制度，利用多种形式和媒体向社会公示，并就办学行为的有关规范作出承诺，承担责任。

湖南省教育督导委员会办公室关于进一步加强省示范性普通高中督导评估网络空间建设与管理的通知
【法规类别】互联网
【发文字号】湘教督办[2015]17号
【发布部门】817030346
【发布日期】2015.05.18
【实施日期】2015.05.18
【时效性】现行有效
【效力级别】地方规范性文件
湖南省教育督导委员会办公室关于进一步加强省示范性普通高中督导评估网络空间建设
与管理的通知
（湘教督办[2015]17号）
各市州、县市区教育局，各省示范性普通高中：
省示范性普通高中网络督导评估，是省教育督导委员会通过在“世界大学城”建立学校网络空间，对全省示范性普通高中的办学方向、办学思想、办学行为、办学水准、内部管理等学校发展过程进行评估与指导。

加强学校的网络空间建设与管理，是实施网络督导评估的重要基础。

为构建一个更加有利于开展网络督导评估的工作平台，现就进一步加强我省示范性普通高中网络空间建设和管理提出如下要求：
一、提高认识，加强领导
省示范性普通高中网络空间是实施省示范性普通高中网络督导评估的基础平台，也是充分展现学校生动活泼的办学过程和办学特色的重要窗口。

各省示范性普通高中学校要高度重视网络空间的建设与管理，切实加强对这一工作的领导。

各学校要专题研究网络空间建设的有关问题，成立省示范性普通高中网络督导评估工作领导小组，确定一名校级领导主管督导评估和网络空间建设。

每所省示范性普通高中要落实国务院《教育督导条例》有关规定设立学校督导室，配备工作人员，负责学校内部督导工作和学校网络空间建设与管理。

将本校督导评估网络空间建设、资料收。

湖南省教育厅关于印发《湖南省普通高中学生综合素质评价实施意见(暂行)》的通知文章属性•【制定机关】湖南省教育厅•【公布日期】2007.10.12•【字号】湘教发[2007]43号•【施行日期】2007.10.12•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文湖南省教育厅关于印发《湖南省普通高中学生综合素质评价实施意见（暂行）》的通知（湘教发〔2007〕43号）各市州教育局：为促进我省普通高中新课程实验的顺利推进，确保综合素质评价科学合理地开展，实现学生全面而富有个性的发展，现将《湖南省普通高中学生综合素质评价实施意见（暂行）》印发你们。

请尽快传达到辖区内各普通高中学校，并组织广大教师认真学习，按照本意见精神，结合本地实际，创造性地制定相应实施细则和办法。

各地在实施过程中要及时总结经验，有什么问题和建议，请及时报我厅基础教育处。

湖南省教育厅二○○七年十月十二日湖南省普通高中学生综合素质评价实施意见（暂行）根据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》（教基〔2002〕26号）、《教育部关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见》（教基〔2005〕6号）以及《湖南省关于实施普通高中新课程实验工作的指导意见》（湘教发〔2007〕11号）、《湖南省普通高中课程方案（实验）》（湘教发〔2007〕12号）等文件的有关要求，结合我省实际，制定本意见。

一、指导思想和目标普通高中学生综合素质评价是贯彻党和国家教育方针，全面实施素质教育的基本要求。

在对普通高中学生实施综合素质评价时，应以科学发展观为指导，以促进普通高中学生全面而有个性的发展为宗旨，以全面贯彻教育方针，实施素质教育为导向，努力实现普通高中教育的培养目标，为学生的终身发展奠定坚实的基础。

二、评价的基本原则（一）全面性原则。

着眼于学生的成长过程和整体表现，实施动态的、综合的、完整的、全面的评价，既反映学生德、智、体、美等方面的综合素质，又彰显学生的个性、特长和发展潜能。

省省级示范性普通高中评估方案实施细则2常用省级示范性普通高中评估方案是对高中教育的一种重要评估机制，其目的是为了提高高中教育质量和水平，促进高中教育和创新。

为了更好地实施这一评估方案，制定了细则2，以明确评估的具体实施规范和要求。

首先，在评估范围和对象方面，细则2明确规定了评估的范围和对象。

评估范围包括省级示范性普通高中的整体教学质量、高中教师队伍建设、学校管理和教育教学科研等方面；评估对象为省级示范性普通高中全体教职工和学生。

其次，在评估内容和指标方面，细则2详细列出了评估的内容和指标。

评估内容包括教学质量、教师队伍建设、学校管理、教育教学科研、培养学生综合素质等方面；评估指标包括学业水平、教学质量、学科竞赛成绩、学生综合素质评价、教师教学能力、学校管理水平等。

第三，在评估过程和方法方面，细则2明确规定了评估的过程和方法。

评估过程包括准备、实施、评估和总结四个阶段；评估方法包括问卷调查、现场观察、文件审核、专家评审等。

最后，在评估结果和应用方面，细则2规定了评估结果的公布和应用。

评估结果将以等级和得分的形式公布，并作为评估学校发展规划和政策制定的依据；评估结果还将作为学校获得优质高中示范性资助的重要依据。

细则2的实施将有力推动省级示范性普通高中的发展和提高。

通过评估，学校将更加关注教学质量和学生综合素质的培养，激发教师的教学热情和创新能力，提升学校管理水平和教育教学科研水平。

同时，评估结果的公布和应用，将激励学校争取更多的示范性资助和政策支持，推动学校的全面发展。

总之，省级示范性普通高中评估方案实施细则2是一个重要的评估工具，对于改进高中教育质量和水平，促进高中教育和创新具有重要意义。

通过细则2的实施，将为评估提供明确的实施规范和要求，最终推动高中教育的发展和提高。