下载文档原格式
小学一年级语文教学大纲（一）汉语拼音1.能读准汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读的音节。
学会拼音方法,能熟练地拼读音节,有条件的可以逐步做到直呼音节。
学读轻声。
能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
2.能默写声母、韵母并抄写音节,在四线格上写得正确、工整。
（二）识字、写字3.学会常用汉字450个左右。
掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首。
4.能借助汉语拼音读准字音,能按汉字的基本笔画、笔顺、偏旁和结构,分析、记忆字形,能初步理解字义。
5.学过的词语能正确读、写,懂得意思,大部分能在口头语言中运用,一部分能在书面语言中运用。
6.练习用铅笔写字,写得正确、端正、整洁,执笔方法和写字姿势正确。
培养良好的写字习惯。
7.会按照田字格里的范字写字。
培养写字兴趣。
8.学习使用和保管写字用具。
（三）听话、说话9.能听懂别人说的一段话和一件简单的事。
能听懂老师的提问和同学的回答。
10.听话能集中注意力,不随便插话。
11.学习说普通话。
能用完整的语句回答老师提出的问题。
看图或观察简单事物后,能说几句意思完整、连贯的话。
12.能当众说话,口齿清楚,声音响亮。
学习使用礼貌语言。
（四）阅读13.学习正确、流利、有感情地朗读课文。
要求发音正确,声音响亮,按句逗停顿,不唱读。
能背诵指定的课文。
14.能理解课文中的词语和句子。
能结合句子理解词语。
懂得一句话表达一个完整的意思。
15.认识自然段。
了解课文内容。
16.能阅读浅显的注音读物,初步了解内容。
17.读书的姿势正确,养成爱惜书本的良好习惯。
（五）作文18.能用学过的部分词语写完整、通顺的句子。
19.学习观察简单的图画和事物,练习写句子。
20.学习使用句号、问号。
小学一年级数学教学大纲(一)数与计算(1)20以内数的认识。
加法和减法。
数数。
数的组成、顺序、大小、读法和写法。
加法和减法。
连加、连减和加减混合式题。
(2)100以内数的认识。
加法和减法。
数数。
一年级完整版语文教学大纲一年级完整版语文教学大纲语文教学是学生学习的基础和核心课程之一，对于一年级的学生来说尤为重要。
一年级完整版语文教学大纲是教师在教学过程中的指导性文件，旨在帮助学生全面发展语言能力，培养语文素养。
本文将从听、说、读、写四个方面来探讨一年级完整版语文教学大纲的内容。
一、听听是语言学习的第一步，也是学生获取信息的重要途径。
一年级的学生对于语言的理解能力和记忆能力有限，因此，在一年级完整版语文教学大纲中，应该注重培养学生的听力能力。
教师可以通过朗读故事、听力训练等方式，提高学生的听力水平。
同时，教师还应该注重培养学生的听力注意力和理解能力，通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和表达能力。
二、说说是语言运用的基本技能，也是学生交流和表达的重要方式。
一年级完整版语文教学大纲应该注重培养学生的口语表达能力。
教师可以通过游戏、角色扮演等方式，激发学生的兴趣，提高他们的口语表达能力。
同时，教师还应该注重培养学生的语言组织能力和表达能力，通过讨论、演讲等方式，培养学生的思辨和表达能力。
三、读读是语言学习的重要环节，也是学生获取知识和信息的重要途径。
一年级完整版语文教学大纲应该注重培养学生的阅读能力。
教师可以通过课外阅读、课内朗读等方式，提高学生的阅读水平。
同时，教师还应该注重培养学生的理解能力和分析能力，通过问题解答、阅读理解等方式，培养学生的思考和分析能力。
四、写写是语言运用的重要方式，也是学生思维和创造的重要表现形式。
一年级完整版语文教学大纲应该注重培养学生的写作能力。
教师可以通过写作练习、写作指导等方式，提高学生的写作水平。
同时，教师还应该注重培养学生的思维能力和创造能力，通过写作训练、写作比赛等方式，培养学生的思辨和创造能力。
除了以上四个方面，一年级完整版语文教学大纲还应该注重培养学生的语言规范和语言运用能力。
教师可以通过语言规范训练、语法讲解等方式，提高学生的语言素养。
同时，教师还应该注重培养学生的语言运用能力，通过语言游戏、语言交流等方式，提高学生的语言运用能力。
小学一年级语文教学大纲（一）汉语拼音1.能读准汉语拼音的声母.韵母.声调和整体认读的音节.学会拼音方法,能熟练地拼读音节,有条件的可以逐步做到直呼音节.学读轻声.能利用汉语拼音帮助识字.阅读.学习普通话.2.能默写声母.韵母并抄写音节,在四线格上写得正确.工整.（二）识字.写字3.学会常用汉字450个左右.掌握汉字的基本笔画.笔顺规则.间架结构和常用的偏旁部首.4.能借助汉语拼音读准字音,能按汉字的基本笔画.笔顺.偏旁和结构,分析.记忆字形,能初步理解字义.5.学过的词语能正确读.写,懂得意思,大部分能在口头语言中运用,一部分能在书面语言中运用.6.练习用铅笔写字,写得正确.端正.整洁,执笔方法和写字姿势正确.培养良好的写字习惯.7.会按照田字格里的范字写字.培养写字兴趣.8.学习使用和保管写字用具.（三）听话.说话9.能听懂别人说的一段话和一件简单的事.能听懂老师的提问和同学的回答.10.听话能集中注意力,不随便插话.11.学习说普通话.能用完整的语句回答老师提出的问题.看图或观察简单事物后,能说几句意思完整.连贯的话.12.能当众说话,口齿清楚,声音响亮.学习使用礼貌语言.（四）阅读13.学习正确.流利.有感情地朗读课文.要求发音正确,声音响亮,按句逗停顿,不唱读.能背诵指定的课文.14.能理解课文中的词语和句子.能结合句子理解词语.懂得一句话表达一个完整的意思.15.认识自然段.了解课文内容.16.能阅读浅显的注音读物,初步了解内容.17.读书的姿势正确,养成爱惜书本的良好习惯.（五）作文18.能用学过的部分词语写完整.通顺的句子.19.学习观察简单的图画和事物,练习写句子.20.学习使用句号.问号.小学一年级数学教学大纲(一)数与计算(1)20以内数的认识.加法和减法. 数数.数的组成.顺序.大小.读法和写法.加法和减法.连加.连减和加减混合式题.(2)100以内数的认识.加法和减法. 数数.个位.十位.数的顺序.大小.读法和写法.两位数加.减整十数和两位数加.减一位数的口算.两步计算的加减式题.(二)量与计量钟面的认识(整时).人民币的认识和简单计算.(三)几何初步知识长方体.正方体.圆柱和球的直观认识.长方形.正方形.三角形和圆的直观认识.(四)应用题比较容易的加法.减法一步计算的应用题.(五)实践活动选择与生活密切联系的内容.例如根据本班男.女生人数，每组人数分布情况，想到哪些数学问题.教学要求:1.通过数不同物体的个数，逐步抽象出数.会区分几个和第几个.掌握10以内数的组成.会正确.工整地书写数字.2.认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位.十位上的数表示的意义.熟练地数100以内的数，会读.写100以内的数.掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的.掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小.3.知道加.减法的含义，加.减法算式中各部分的名称，加法和减法的关系.熟练地口算一位数的加法和相应的减法，比较熟练地口算两位数加.减整十数和两位数加.减一位数.会计算加减法两步式题.4.认识符号“＝”.“＞”.“＜”，会使用这些符号表示数的大小.5.认识钟面，会看整时.认识人民币.知道1元＝10角，1角＝10分.要爱护人民币.6.会根据加.减法的含义解答比较容易的加.减法一步计算的应用题.知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案.7.培养学生认真做题.计算正确.书写整洁的良好习惯.8.通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系.附上一句，苏霍姆林斯基有一句话名言：“在教学大纲和教科书中，规定了给予学生各种知识，但却没有给予学生最重要的东西，这就是：幸福.理想的教育是：培养真正的人，让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过一生.这就是教育应该追求的恒久性.终级性价值.”。
小学一年级语文教学大纲（一）汉语拼音1.能读准汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读的音节。
学会拼音方法,能熟练地拼读音节,有条件的可以逐步做到直呼音节。
学读轻声。
能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
2.能默写声母、韵母并抄写音节,在四线格上写得正确、工整。
（二）识字、写字3.学会常用汉字450个左右。
掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首。
4.能借助汉语拼音读准字音,能按汉字的基本笔画、笔顺、偏旁和结构,分析、记忆字形,能初步理解字义。
5.学过的词语能正确读、写,懂得意思,大部分能在口头语言中运用,一部分能在书面语言中运用。
6.练习用铅笔写字,写得正确、端正、整洁,执笔方法和写字姿势正确。
培养良好的写字习惯。
7.会按照田字格里的范字写字。
培养写字兴趣。
8.学习使用和保管写字用具。
（三）听话、说话9.能听懂别人说的一段话和一件简单的事。
能听懂老师的提问和同学的回答。
10.听话能集中注意力,不随便插话。
11.学习说普通话。
能用完整的语句回答老师提出的问题。
看图或观察简单事物后,能说几句意思完整、连贯的话。
12.能当众说话,口齿清楚,声音响亮。
学习使用礼貌语言。
（四）阅读13.学习正确、流利、有感情地朗读课文。
要求发音正确,声音响亮,按句逗停顿,不唱读。
能背诵指定的课文。
14.能理解课文中的词语和句子。
能结合句子理解词语。
懂得一句话表达一个完整的意思。
15.认识自然段。
了解课文内容。
16.能阅读浅显的注音读物,初步了解内容。
17.读书的姿势正确,养成爱惜书本的良好习惯。
（五）作文18.能用学过的部分词语写完整、通顺的句子。
19.学习观察简单的图画和事物,练习写句子。
20.学习使用句号、问号。
小学一年级数学教学大纲(一)数与计算(1)20以内数的认识。
加法和减法。
数数。
数的组成、顺序、大小、读法和写法。
加法和减法。
连加、连减和加减混合式题。
(2)100以内数的认识。
加法和减法。
数数。
小学一年级语文教学大纲(通用9篇)
1. 语文教学目标：
培养学生的语言能力和阅读能力，让学生能够自如地表达思想和情感，并理解简单的阅读材料。
2. 语文教学内容：
1）基本汉字的认读和书写
2）拼音和声调的学习
3）基础语法的学习
4）简单的阅读材料
5）容易理解的诗歌、儿歌等
6）听写和朗读
3. 语文教学重点：
1）认读汉字和掌握拼音
2）建立正确的语言表达能力
3）发展良好的阅读习惯
4. 语文教学方式：
1）教学幻灯片和示范字帖，帮助学生学习汉字和拼音。
2）小组和班级讨论，提高学生的语言表达能力。
3）朗读和朗写，培养学生阅读和写作技能。
5. 语文教学评价：
对学生的语言表达能力、阅读理解能力、写作能力和听力口语能力进行综合评价，包括课堂表现和考试。
6. 语文教学安排：
一学年，每周5课时，每课时40分钟。
7. 语文教学与其他学科的融合：
语文教学与艺术、科学、社会学等学科相互融合，以提高学生的综合能力。
8. 教学方法：
引导式教学、示范教学、探究式学习、讨论教学等。
9. 特别说明：
根据学生的不同需求和实际水平，采用相应的教学手段和方法，确保每个学生都能够得到有效的教育。
人教版小学语文教学大纲教案内容目录一年级上册一年级下册一年级上册学习总目标：（一）汉语拼音1，全书共分为八块内容，其中汉子拼音有两块内容（1课到复习二，9课到复习四）；识字与课文共有六块内容，以语文园地为标准，共六个园地。
2、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体正确书写声母、韵母和音节。
3、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
（二）识字与写字1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2、认识常用汉字400个，会写其中的100个。
3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。
字写得正确、端正、整洁。
4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
（三）阅读1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
3、学习借助读物中的图画阅读。
4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
（四）口语交际1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
4、有表达的自信心。
积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
汉语拼音-------复习一一、掌握的声母韵母：单韵母：a o e i u ǖ（6个）声母：y w b p m f d t n l（分清b和d的书写）二、掌握知识内容：1、学习发音，认清字形。
2、教会四声声调，认识区分声调符号。
（一声平，二声杨，三声拐弯，四声降）3、学在四线格里写字母。
4、i 、u、ǖ、y、w及yi、wu、yu的发音、组合及韵母整体认读音节带调读。
5、学会拼读"b p m f d t n l"与"a、o、e、i、u、ǖ"组成的音节和拼读方法。
6、记住标声调的位置儿歌口诀。
（有a不放过，无a找o e i u并列标在后。
特别注意i和u并排站，谁在后面给谁带）7、字母字形之间的区别和发音的区别。
8、认识汉字“爸爸、妈妈、我、土地、大米、马、兔”。
复习二一、掌握的声母：g k h j q x z c s zh ch sh r二、掌握的内容：1、读准音，认清形，正确书写声母和与单韵母相拼的音节。
小学一年级语文教学大纲(二套)目录：小学一年级语文教学大纲一小学一年级语文教学心得体会二小学一年级语文教学大纲一（一）汉语拼音1.能读准汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读的音节.学会拼音方法,能熟练地拼读音节,有条件的可以逐步做到直呼音节.学读轻声.能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话.2.能默写声母、韵母并抄写音节,在四线格上写得正确、工整.（二）识字、写字3.学会常用汉字450个左右.掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首.4.能借助汉语拼音读准字音,能按汉字的基本笔画、笔顺、偏旁和结构,分析、记忆字形,能初步理解字义.5.学过的词语能正确读、写,懂得意思,大部分能在口头语言中运用,一部分能在书面语言中运用.6.练习用铅笔写字,写得正确、端正、整洁,执笔方法和写字姿势正确.培养良好的写字习惯.7.会按照田字格里的范字写字.培养写字兴趣.8.学习使用和保管写字用具.（三）听话、说话9.能听懂别人说的一段话和一件简单的事.能听懂老师的提问和同学的回答.10.听话能集中注意力,不随便插话.11.学习说普通话.能用完整的语句回答老师提出的问题.看图或观察简单事物后,能说几句意思完整、连贯的话.12.能当众说话,口齿清楚,声音响亮.学习使用礼貌语言.（四）阅读13.学习正确、流利、有感情地朗读课文.要求发音正确,声音响亮,按句逗停顿,不唱读.能背诵指定的课文.14.能理解课文中的词语和句子.能结合句子理解词语.懂得一句话表达一个完整的意思.15.认识自然段.了解课文内容.16.能阅读浅显的注音读物,初步了解内容.17.读书的姿势正确,养成爱惜书本的良好习惯.（五）作文18.能用学过的部分词语写完整、通顺的句子.19.学习观察简单的图画和事物,练习写句子.20.学习使用句号、问号.小学一年级数学教学大纲(一)数与计算(1)20以内数的认识.加法和减法. 数数.数的组成、顺序、大小、读法和写法.加法和减法.连加、连减和加减混合式题.(2)100以内数的认识.加法和减法. 数数.个位、十位.数的顺序、大小、读法和写法.两位数加、减整十数和两位数加、减一位数的口算.两步计算的加减式题.(二)量与计量钟面的认识(整时).人民币的认识和简单计算.(三)几何初步知识长方体、正方体、圆柱和球的直观认识.长方形、正方形、三角形和圆的直观认识.(四)应用题比较容易的加法、减法一步计算的应用题.(五)实践活动选择与生活密切联系的内容.例如根据本班男、女生人数，每组人数分布情况，想到哪些数学问题.教学要求:1.通过数不同物体的个数，逐步抽象出数.会区分几个和第几个.掌握10以内数的组成.会正确、工整地书写数字.2.认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义.熟练地数100以内的数，会读、写100以内的数.掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的.掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小.3.知道加、减法的含义，加、减法算式中各部分的名称，加法和减法的关系.熟练地口算一位数的加法和相应的减法，比较熟练地口算两位数加、减整十数和两位数加、减一位数.会计算加减法两步式题.4.认识符号“＝”、“＞”、“＜”，会使用这些符号表示数的大小.5.认识钟面，会看整时.认识人民币.知道1元＝10角，1角＝10分.要爱护人民币.6.会根据加、减法的含义解答比较容易的加、减法一步计算的应用题.知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案.7.培养学生认真做题、计算正确、书写整洁的良好习惯.8.通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系.附上一句，苏霍姆林斯基有一句话名言：“在教学大纲和教科书中，规定了给予学生各种知识，但却没有给予学生最重要的东西，这就是：幸福.理想的教育是：培养真正的人，让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过一生.这就是教育应该追求的恒久性、终级性价值.”小学一年级语文教学心得体会二从快乐无忧的幼儿园小朋友到真正意义上的一年级小学生，也许他们还未意识到自己的求学之路已经开始.坐到教室里眼睛不停的张望，打量着老师，抚摸着崭新的书包，我强烈的感受到孩子天生就是来学习的.在这片净土，摆在孩子面前的这幅巨画，我该怎样引导他们来填充才会变得五彩斑斓呢？我猛然一惊——小学老师的工作不要那么复杂，唯一可做要做的是如何让孩子快乐学习.在不断的反思与实践中，我悟出了一些头绪.一、让趣味进驻课堂课改后，已经摆脱了传统教学模式的“我讲你听；我说你记；我问你答”，在新课标下孩子已经成了学习的主体.在教学中如何让课堂生动、活泼、趣味，已经成了我们当前教育模式下必不可少的环节.而一年级孩子语文学习的第一张通行证就是汉语拼音.由于孩子的年龄特征，为了使孩子加深印象就必须反复练习，从而就会变得枯燥无味.因此在课堂中我将游戏和童话故事或人物贯穿其中.如在拼音复习的时候我就采用大家熟悉的《西游记》人物孙悟空，孙悟空保护完师傅西天取经后，来到我们教室，给小朋友们送礼物，孙悟空可是有火眼金睛谁表现好孙悟空就会送给他礼物，这样大家都认真了.在读的时候，让他们用自己喜欢的方式来读，如我想读给猪八戒听、唐僧听、如来佛主听等等.这样使原本枯燥毫无关联的拼音字母组成一个整体，使整个课堂成为一个故事，师生共同表演这个故事，从而激发孩子的学习兴趣，提高学习效率.二、保持一颗良好的心态.和一年级的孩子呆在一起，我重新认识了什么是天真、活泼.他们那没有修饰，没有掩饰过的情感不由自主的言溢于表.对于小学老师来说，更应该尊重和善待孩子的天真.如我在教象形字“禾”时，孩子问“为什么禾苗的穗是往下垂的，我们这个字却不那样写呢？为什么会发明象形字呢？”这样一问下面的孩子都哄动了.对于孩子的这些问题我首先给予肯定，表扬了他善于思考，并给他们讲了中国汉字的博大精深，鼓励他们以后自己去发现探索.如果这个时候老师因为赶进度生气或者直接不答的话，或许以后孩子的探索精神就从此夭折了.在孩子的世界里，一切都是那么简单、质朴.因此在课堂中保持一颗良好的心态，对学生循循善诱，对学生对老师都有益处，作为教师应给孩子一个美好的形象！下面是我在一年级识字教学中的体会：第一，低年级的孩子活泼好动，我根据孩子喜欢做游戏的特点，在教学中穿插各种小游戏.如在教孩子学习了一些生字以后，为了巩固孩子的记忆我经常采用开火车，摘果子，找朋友，猜谜语等方法.特别是摘果子游戏最受学生欢迎，我在黑板上画上一棵大树，树上结满了果子，果子上都是孩子熟悉的字，请学生扮成小白兔提着篮子去摘果子，当孩。
小学1--6年级语文教学大纲小学一年级语文教学大纲（一）汉语拼音1.能读准汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读的音节。
学会拼音措施,能纯熟地拼读音节,有条件的可以逐渐做到直呼音节。
学读轻声。
能运用汉语拼音协助识字、阅读、学习一般话。
2.能默写声母、韵母并抄写音节,在四线格上写得对的、工整。
（二）识字、写字3.学会常用中文450个左右。
掌握中文的基本笔画、笔顺规则、间架构造和常用的偏旁部首。
4.能借助汉语拼音读准字音,能按中文的基本笔画、笔顺、偏旁和构造,分析、记忆字形,能初步理解字义。
5.学过的词语能对的读、写,懂得意思,大部分能在口头语言中运用,一部分能在书面语言中运用。
6.练习用铅笔写字,写得对的、端正、整洁,执笔措施和写字姿势对的。
培养良好的写字习惯。
7.会按照田字格里的范字写字。
培养写字爱好。
8.学习使用和保管写字用品。
（三）听话、说话9.能听懂别人说的一段话和一件简朴的事。
能听懂教师的提问和同窗的回答。
10.听话能集中注意力,不随便插话。
11.学习说一般话。
能用完整的语句回答教师提出的问题。
看图或观测简朴事物后,能说几句意思完整、连贯的话。
12.能当众说话,口齿清晰,声音响亮。
学习使用礼貌语言。
（四）阅读13.学习对的、流利、有感情地朗读课文。
规定发音对的,声音响亮,按句逗停止,不唱读。
能背诵指定的课文。
14.能理解课文中的词语和句子。
能结合句子理解词语。
懂得一句话体现一种完整的意思。
15.结识自然段。
理解课文内容。
16.能阅读浅显的注音读物,初步理解内容。
17.读书的姿势对的,养成爱惜课本的良好习惯。
（五）作文18.能用学过的部分词语写完整、通顺的句子。
19.学习观测简朴的图画和事物,练习写句子。
20.学习使用句号、问号。
小学二年级语文教学大纲汉语拼音1.巩固汉语拼音,能运用汉语拼音协助识字、阅读、学习一般话。
2.继续学读轻声。
结识大写字母能背诵《汉语拼音字母表》。
识字、写字3.学会常用中文750个左右。
课程大纲：小学一年级语文
一、课程目标
1.让学生掌握拼音基础，能够正确书写汉字。
2.培养学生初步的阅读理解能力和口头表达能力。
3.提高学生欣赏美、体会美的能力，激发他们的学习兴趣。
二、课程内容
1.汉语拼音：学习并掌握所有的拼音字母，包括声母和韵母，能够进行初步的拼音认读。
2.汉字书写：学习并掌握一些基本的汉字书写技巧，能够正确书写所学汉字。
3.阅读理解：通过简单的课文和故事进行初步的阅读理解训练，培养学生的阅读习惯和阅读技巧。
4.口头表达：通过看图说话、复述故事等方式进行口头表达训练，培养学生的语言组织和表达能力。
5.欣赏美文：阅读并欣赏一些优美的儿歌和诗歌，提高学生的审美情趣，激发学生学习语文的兴趣。
三、课程进度
每周安排五节课，每节课时长约40分钟。
每节课包括新知识讲解、汉字书写练习、阅读理解和口头表达练习等环节。
四、课程评估
每个月进行一次小测验，评估学生的拼音字母掌握情况、汉字书写情况以及阅读理解和口头表达能力。
每个学期结束时进行一次期终考试，全面评估学生的语文能力。
五、教学建议
1.使用生动有趣的教学手段，如游戏、故事、音乐等，以吸引学生的注意力。
2.创造一个轻松愉快的学习环境，鼓励学生积极参与课堂活动，勇于表达自己的想法。
3.布置有趣的家庭作业，如书写汉字、朗读课文、讲故事等，以增强学生的语文学习兴趣。
4.定期表扬和鼓励学生，以增强他们的学习自信心和学习动力。
一年级语文完整版教学大纲人教版小学语文教学大纲教案内容目录一年级上册学习总目标：（1）汉语拼音1，全书共分为八块内容，其中汉子拼音有两块内容（1课到复习二，9课到复习四）；识字与课文共有六块内容，以语文园地为标准，共六个园地。
2、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体正确书写声母、韵母和音节。
3、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
（二）识字与写字1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2、认识常用汉字400个，会写其中的100个。
3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。
字写得正确、端正、整洁。
4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
（三）阅读1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
3、学习借助读物中的图画阅读。
4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
（四）口语交际1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
4、有表达的自信心。
积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
汉语拼音-------复习一1、掌握的声母韵母：单韵母：a o e i u ǖ（6个）声母：y w b p m f d t n l（分清b和d的书写）2、掌握知识内容：1、学习发音，认清字形。
2、教会四声声调，认识区分声调符号。
（一声平，二声杨，三声拐弯，四声降）3、学在四线格里写字母。
4、i 、u、ǖ、y、w及yi、wu、yu的发音、组合及韵母整体认读音节带调读。
5、学会拼读"b p m f d t n l"与"a、o、e、i、u、ǖ"组成的音节和拼读方法。
6、记住标声调的位置儿歌口诀。
（有a不放过，无a找o e i u并列标在后。
特别注意i和u并排站，谁在后面给谁带）7、字母字形之间的区别和发音的区别。
8、认识汉字“爸爸、妈妈、我、土地、大米、马、兔”。
复习二一、掌握的声母：g k h j q x z c s zh ch sh r二、掌握的内容：1、读准音，认清形，正确书写声母和与单韵母相拼的音节。
2、音节的拼读：1、两拼音节：声母+韵母。
2、三拼音节：声母+ 介母+韵母。
3、零声母除外，如ai,e3、去点原则;1、小ü见到y时，一定要去到两点。
如yu2、小ü见到j q x,去掉两点还读v.如ju qu xu4、分清平舌音z c s 与翘舌音zh ch sh r区分出两者之间读音的不同.5、记住7个整体认读音节(zi ci si zhi chi shi ri）6、认识汉字“花、哥、弟、个、画、下、洗、衣、服、鸡、做、过、了、不、乐、出、读、书、骑、车、的、话”。
复习三1、掌握的复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ǖe er2、掌握的内容：1、学习声母与复韵母组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节(分清ei和ie，ui和iu)2、掌握三拼音节的口诀和技巧(i 、u、ü还可做三拼音节中的介母，介于声母和韵母之间，和声母韵母一起组成音节如选xuan,家jia )。
3、区分各个复韵母的拼读和与声母拼读的组合。
4、注意两个整体认读音节（ye 、yue)5 ,用拼音和所学汉字练习句子。
6 ,认识汉字“你、他、水、白、皮、子、在、小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好、家、飞、机、有、儿、河、入、校”复习四1、掌握的前后鼻韵母：an en in un ǖn ang eng ing ong2、掌握的内容：1、⑴学会前鼻韵母an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong和整体认读音节yuan、yin、yun、ying ，读准音，认清形，正确书写。
2、辨析前后鼻音的写法、读法和拼法。
~ 2 / 19 ~3、区分前鼻音和后鼻音读法。
4、练习与声母拼读。
5、认识汉字“山、田、左、片、右、半、云、她、老、师、文、朵、鹅、条、雨、天、桥”语文园地一1、会认汉字：一、去、二、三、里、四、五、六、七、八、九、十、口、耳、目、羊、鸟、兔、日、月、火、木、禾、竹、沙、发、报、纸、台、灯、电、视、晚、上、送、果、笑、也、打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足、响、课、真、身、体2、会写生字:一二三十木禾上下土个八入大天3、掌握内容：1、会读生字、课文和认识田字格。
2、学会笔画：横、竖、点、撇、捺；认识部首8个3、会写生字，按照笔画要求及笔顺规则练习。
4、找熟记生字的方法和给生字组词、造句。
5、学习用“一张、一只、一轮、一团、一个、一棵”等数量词6、有感情、流利的读出和背诵课文。
语文园地二1．会认汉字：远、色、近、听、无、声、春、还、人、来、惊，对、说、是、叶、圆、夏、秋、雪、肚、就、冬、排、中、游、流、唱、两、岸、树，苗、绿，江、南、哪、座、房、漂，亮，青、门、窗、香、屋、要、们、爷、棵，到、给、穿、暖、冷、开、伞、热、静，夜，床，光，举，头，望，低，故，乡2、会写生字：人、火、文、六、七、儿、九、无、口、日、中、了、子、门、月、不、开、四、五3、掌握的内容：《画》1.认识11个生字（远色近听无声春还人来惊），会写4个字（人火文六）。
认识“辶、忄”两个偏旁。
2.知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。
3.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
4.理解诗句的主要内容，感受诗中描绘的景色，培养审美情趣。
《四季》1.认识11个生字（对、说、是、叶、圆、夏、秋、雪、肚、就、冬），会写“七”、“儿”、“九”、“无”4个字；2.认识2种笔画：竖弯钩：七横折弯钩：九3.4个偏旁：“月、雨、口、禾”。
4.认真朗读课文，认真倾听课文，感受四季的不同特点，感受各个季节的美丽。
5.通过观察、朗读、想象，链接生活抓住季节特点创编小朋友眼中的四季，激发学生对大自然的热爱之情。
《小小竹排画中游》1、1.认识12个生字（排中游流唱两岸树苗绿江南）。
会写（口日中）3个字，认识“横折、横折钩”两个笔画和“木字旁，草字头，绞丝旁”3个偏旁。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.了解课文内容，知道江南是美丽、富饶的地方，萌发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
4.词语：江南江水禾苗树苗树木树叶绿叶果树竹排木排两岸两天绿色绿地江河长江富春江绿油油三三两两青山绿水。
《哪座房子最漂亮》1.认识12个生字（哪、座、房、漂、亮、青、门、窗、香、屋、要、门），会写4了（了、子、门、月）个字。
认识两个笔画和两个偏旁：“横撇”和“弯钩”（了、子）。
2.学会词语：青青的白白的宽宽的大大的3.理解课文内容的意思，在课文中找到问题和回答。
4.背诵课文《爷爷和小树》1、认识10个生字（爷、棵、到、给、穿、暖、冷、开、伞、热），会写(不、开、四、五）4个字。
认识笔画“┐”和“刂、冫、人、灬”4个偏旁。
2、学习标出课文的自然段和每个自然段的小知识。
3、正确、流利地朗读课文。
4、懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。
语文园地三1、会认生字：床、光、头、望、低、故、乡、船、弯、坐、只、看、见、闪、星、蓝、阳、金、野、更、面、长、早、拉、进、谁、影、前、后、常、跟、着、黑、狗、它、朋、友、比、尾、巴、短、把、猴、松、鼠、扁、公、鸭2、会写生字：目、耳、头、米、见、白、田、电、也、长、山、出、飞、马、鸟、云、公、车3、掌握的课文内容：《静夜思》1.认识10个生字（静、夜、床、光、举、头、望、低、故、乡），会写生字（目、耳、头、来），认识新偏旁“攵”。
2.介绍作者，让学生了解；流利地朗读诗句。
3.静、夜、床、光、举、头、望、低、故、乡生字的拼音、写法和组词4.背诵古诗《小小的船》1、认识9个生字（船、弯、坐、只、看、见、闪、星、蓝），会写4个字（白、见、田、电）。
认识1个偏旁“门”。
2、生字的拼音、写法和笔顺3、词语：弯弯的月儿小小的船闪闪的星星蓝蓝的天4、理解课文内容，了解月儿是什么，把什么比做什么。
5、背诵课文。
《阳光》1.认识12个生字（阳、像、金、野、更、面、长、早、晨、拉、进、谁），会写4个字（也、长、山、出）。
认识“也”字的笔画（横折钩、竖、竖弯钩），和1个偏旁“山”。
2.理解课文中‘更“字的意思3.理解课文内容，知道阳光的意义是什么4.背诵课文。
《影子》1.会写“飞、马、鸟、在”四个生字，会认“影、前、后、左、右、常、跟、着、黑、狗、它、朋、友”13个字。
2.会认笔画“乛”（横折钩）和“乚”（竖弯钩）。
3.本课生字记忆的方法有部件和笔画记忆法4.给生字组词或多组几个5.正确流利地朗读课文，背诵课文。
6.运用笔画名称识记学会的生字,通过多种形式地读，体会课文大意。
《比尾巴》1、认识12个生字（比、尾、巴、短、把、猴、松、鼠、扁、最、公、鸭），会写“云、公、车”3个字。
认识1个笔画“ㄥ”（撇折）和3个偏旁“矢、八、鸟”。
2、区别课文中各种动物，找出它们的特点。
3、正确书写生字和快速写出生字的拼音及词组。
4、正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
5、了解一些动物尾巴的特点，口头表述出来。
语文园地四1、会认生字：黄、猫、杏、桃、苹、红、边、多、少、群、颗、堆商、场、包、奶、牙、毛、巾、笔、尺、作、业、本、东、西、菜、园、豆、角、萝、卜、心、细、又、捉、迷、藏、嘴、越、风、明、鲜、尘、尖、力、男、休、手、林、森、从、众2、会写生字：牛、羊、小、少、巾、牙、尺、毛、卜、又、心、风、力、手、水3、掌握内容：1、认识本单元53个生字，会写15个生字。
认识“竖钩”、“卧钩”两种笔画,“提土旁”、“女字旁”、“竹子头”、“风字框”三个偏旁。
2、对生字的写法和组词3、掌握“多——少、”“大——小”两组反义词。
理解量词“群、颗、堆”的意思，能正确使用一些量词。
4、了解课文内容，体会文中情感。
5、背诵课文语文学习园地五1、会认生字：想、告、诉、路、能、走、北、京、城、安、广、升、旗、点、数、清、彩、落、半、空、问、回、答、方、平、搭、间、这、些、都、住、呢、啊、没、很、自、己、吧、您、带、吗、深、学、会、景、美、次、瓜、燕、什、么、样、得、再、可、仔、现、细、兴2、会写生字：广、升、足、走、方、半、巴、业、本、平、书、自、己、东、西、回、片、皮3、掌握的内容：1．指导学生认识“心字底、方字旁、双人旁、学字头”4 个新偏旁。
2．要求把要会写的生字熟记、拼音、笔画和组词。
3．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，并能读有所悟。
背诵《我多想去看看》《自己去吧》两篇课文。
4．指导学生比较、区别形近字，培养他们类比识字、读词说句和读儿歌的能力。
5．了解“吗、呢、吧”的用法，会用它们说疑问句6．通过说“什么是什么”“什么爱什么”的句式对学生进行句式训练7．应着重引导学生注意生字“巴，走”的笔顺。
