永新中学年级组教学、教研考核细则.

中学年级组工作的管理规定及考核细则模版一、工作目标及职责中学年级组的主要工作目标是负责管理和组织各个年级的教学工作，确保教学质量和学生发展。

年级组负责人应具备优秀的教育教学理念和良好的组织管理能力，能够协调年级内教师之间的合作，推动年级内各项工作的开展。

二、工作管理原则1. 教学为本：年级组各项工作的核心是以教学为本，促进学生全面发展。

2. 共识决策：年级组工作应尊重教师的意见和建议，以充分征求共识的方式做出决策。

3. 协同合作：年级组成员之间应保持良好的沟通和协作，共同完成年级组工作。

4. 公正公平：年级组负责人应坚持公正公平的原则，在管理和考核中公正对待每一位教师。

三、具体考核细则1. 教学工作（1）课程设置与教材选用：年级组负责人应协调各学科教师，制定合理的课程设置和教材选用方案，确保满足学生全面发展需求和教学要求。

（2）教学计划的制定：年级组负责人应协助教师制定教学计划，合理安排教学进度，确保教学有序进行。

（3）教学资源的管理和开发：年级组负责人应合理配置和使用教学资源，及时开发新的教学资源，提供教师所需的教学支持和帮助。

（4）教学质量的监控和评估：年级组负责人应制定教学评估方案，定期对教学质量进行监控和评估，以提高教师教学水平。

2. 学生管理（1）考试与评价：年级组负责人应协助教师制定考试与评价方案，确保评价合理公平，既能反映学生学习情况，又能激发学生的学习动力。

（2）学生处分与表彰：年级组负责人应参与学生处分与表彰工作，及时对学生的优秀表现予以肯定，对不良行为进行及时批评和处罚，并协助教师进行相关的教育工作。

（3）班主任工作：年级组负责人应指导和协助班主任的工作，促进班级管理工作的规范化和科学化。

3. 教师发展（1）教师培训与交流：年级组负责人应组织教师参加相关培训和交流活动，提高教师的专业素养和教学能力。

（2）教师评价与考核：年级组负责人应参与教师评价与考核工作，对教师的教学质量和职业发展进行评估和指导，提供必要的帮助和支持。

中学年级组工作的管理规定及考核细则范文一、组织和分工1. 年级组长负责年级的日常管理和工作落实，并向学校领导履行汇报职责。

年级组长应具备相关管理经验和领导才能，并能够协调年级教师间的关系。

2. 年级组成员根据年级组长的指示，配合完成年级工作，包括学生管理、教学管理、考试管理、活动组织等方面的工作。

各成员需根据分工合理安排与组长协商确定的事项。

二、年级组工作的日常管理1. 学生管理（1）定期召开学生管理会议，讨论并解决学生管理中的问题和困难。

（2）建立健全学生档案管理制度，定期评价学生的学业和品德表现。

（3）及时了解学生的家庭情况和学习状况，积极与家长沟通合作，共同关注学生的发展。

（4）加强对学生的思想教育工作，发现并及时纠正学生存在的不良行为和问题。

2. 教学管理（1）根据学校课程计划和教学大纲，制定年级的教学计划，确保教学进度和教学质量。

（2）协助学校教研组组织教研活动，促进年级教师之间的交流与合作。

（3）监督教师的教学质量，提供帮助和指导，促进教师的专业成长和提升。

（4）定期召开年级备课组会议，分享教学经验和资源，确保教学质量的提高。

3. 考试管理（1）按照学校统一安排，组织年级的期中和期末考试，确保考试的顺利进行。

（2）制定考试行为规范，对考试作弊行为进行严肃处理，维护考试的公正和权威性。

（3）及时对考试结果进行分析和总结，为学校决策提供相关的数据和参考意见。

4. 活动组织（1）组织和协调年级的班级活动，如班会、班级教育和团队活动等。

（2）指导和监督班级教师组织班级文化建设活动，培养学生的集体荣誉感和归属感。

（3）参与学校和年级的大型活动策划与组织，确保活动顺利进行。

三、年级组工作的考核细则1. 组长考核（1）完成年级组工作计划的情况：考核年级组长是否按照计划完成年级工作，是否达到预期目标。

（2）组织协调能力的评估：考核年级组长是否能够有效组织和协调年级教师开展工作，解决问题和困难。

（3）管理能力的评估：考核年级组长是否能够合理安排和管理年级教师的工作，促进团队的凝聚力和执行力。

初中教研常规工作考核细则一、考核目的二、考核内容1.教研计划的编制与执行情况教研组需根据学校的教育教学要求，制定教研计划，明确教研目标、内容、方法和计划进度。

考核时将评估教研计划的科学性、可操作性和实施情况。

2.教学研究成果的产出情况教研组成员需根据教研计划，按时产出教学研究成果，如教案、教学反思、教学设计等。

考核时将评估教学研究成果质量和产出量。

3.教学活动的组织与实施情况教研组需组织并参与教学活动，如集体备课、示范授课、教学观摩等。

考核时将评估组织方案的合理性、活动效果和教师参与情况。

4.教学反馈与交流情况教研组需及时收集教学反馈信息，开展交流讨论，共享教学经验。

考核时将评估交流活动的参与度和效果。

5.教学改进与创新情况教研组需根据教学反馈和交流讨论，总结改进教学的有效方式和方法，并在实际授课中进行创新尝试。

考核时将评估教学改进与创新的成果和效果。

三、考核方式1.自评教研组成员需在规定时间内完成自评工作，将自己在教研常规工作中的实际情况进行客观评估，并提交自评报告。

2.互评教研组成员需按照学校要求，对其他组员的教研常规工作进行评估，并提交互评报告。

3.督导评学校组织相关领导和专家对教研组的教研常规工作进行督导评估，通过听课、观摩等形式，对教研组的工作进行综合评估。

四、考核标准1.教研计划的编制与执行情况-教研计划的目标明确、计划合理，根据学校实际情况进行调整：合格/不合格-教研计划中的任务按时完成，并能产生实际效果：合格/不合格2.教学研究成果的产出情况-教学研究成果的质量高，内容切实可行：优秀/良好/一般/较差-教学研究成果的产出量较多3.教学活动的组织与实施情况-教学活动的组织方案合理，能够达到预期效果：合格/不合格-教师积极参与教学活动，提高了教学水平：合格/不合格4.教学反馈与交流情况-教学反馈信息的收集和总结及时、全面：优秀/良好/一般/较差-教学交流活动的参与度高，效果明显：合格/不合格5.教学改进与创新情况-教学改进和创新成果的质量较高，对提高教学效果有明显作用：优秀/良好/一般/较差-教学改进和创新成果产生了实际效果：合格/不合格五、考核结果的运用根据教研常规工作考核的结果，学校可采取相应措施，包括但不限于：鼓励优秀的教师、提供专业培训、组织教研分享活动等，以推动教研工作的进一步发展。

永新中学年级组教学、教研考核细则教学方面：（一）上课（20分）1、无故旷课一节扣5分。

2、上课组织教学混乱，课堂纪律差的每查到1次扣1分；3、不符合新课改课堂要求，学校每检查到1次扣1分，上级每检查到1次扣5分，被上级通报的扣10分；（二）教学案检查（20分）1、未符合新课改教学案要求者扣1分；以旧教案应付检查者扣1分。

2、以年级学科为单位，每周教师会之前上交检查，缺一次扣1分，3、教学案上无批注扣2分每周检查或抽查1次，由学校行政领导及教学处相关人员组织定期检查。

（三）辅导（20分）1、每月每个教师至少应该上交一次培优辅差记录，未交一次的扣2分；2、通过问卷调查，两头学生（各20%）中有10%的学生不认可培优辅差工作每月扣5分（四）自习（20分）1、自习课纪律差，每查到1次每班扣1分；2、自习课教师后面不能轻轻推开的班级，每查到1次每班扣1分3、自习课值班教师没有巡查与指导，扣2分（五）班级文化建设（20分）1，班级文化建设每两月评比，全校评出一、二、三等奖，一等奖加20分；二等奖加14分；三等奖加8分。

在未评比月该项记零分。

教研方面：(一)出勤（10分）迟1人扣1分，旷1人扣2分，每次检查按此累计扣分。

（二）听课记录（20分）每学月至少应要有2节，如听课记录无主讲教师签字一次扣1分；无听课者的后记或评价每次扣一分（三）、论文（20分）国家级3分/篇，省市级2分/篇，县级1分/篇(不计奖级)，校级0.5分/篇(上交且有实际价值可按此计分)，该项每年级组最高可得20分。

（四）、竞赛（最高20分）获奖分：全国一等奖5分/人，二等奖3分/人，三等奖2分/人省市一等奖1.5分/人，二等奖1分/人，三等奖0.5分/人县级0.5分/人(不计奖级)，该项每年级组一学月最高可得20分（五）、示范课（最高20分）每堂课用5分制打分，一个年级组一月最高可为20分。

（六）、课题研究（10分）以县教科所审批立项的课题作为奖分课题，每个课题奖励10分。

中学年级组工作的管理规定及考核细则一、管理规定：1.年级组组织结构年级组是学校教师中横向交流、协作的组织形式，是实施教学、管理和育人工作的基本单位。

年级组由全体年级组长和年级教师组成，年级组长由年级中的骨干教师担任，负责年级组工作的统筹、组织和协调。

2.年级组工作职责（1）制定年度年级工作计划，明确年级组的发展目标和重点工作。

（2）组织年级组教研活动，推动教师间的交流和合作，提高教学质量。

（3）组织和协调年级教师的日常工作，确保教学进度和质量。

（4）管理年级学生的学习、考试和评价工作，制定学情分析和个别指导计划。

（5）负责年级学生的思想教育和班级管理工作，保持良好的班风和学风。

（6）协助学校做好学生资助工作，关注学生的生活和成长。

3.年级组工作机制（1）每学期召开不少于2次年级组会议，研究部署年级组的各项工作。

（2）每月开展不少于1次年级组教研活动，推动教师的专业发展。

（3）每周召开年级组长会议，及时交流、协调年级组工作。

二、考核细则：1.考核内容（1）年级组工作计划的完成情况。

（2）年级组教研活动的组织和实施情况。

（3）年级学生的学习、考试和评价工作的质量。

（4）年级学生的思想教育和班级管理工作的效果。

（5）年级组长的领导能力和工作态度。

2.考核指标（1）年级组工作计划的完成情况将根据计划制定的目标完成情况进行评价。

（2）年级组教研活动将根据教研材料和教师间的交流情况进行评价。

（3）年级学生的学习、考试和评价工作的质量将根据学生成绩和评价结果进行评价。

（4）年级学生的思想教育和班级管理工作的效果将根据班内学生心理健康状况、班风学风等方面进行评价。

（5）年级组长的领导能力和工作态度将根据他在年级组中的表现和评价意见进行评价。

3.考核方式（1）定期考核：每学期末根据年级组工作情况，对年级组长进行全面考核。

根据考核结果，确定下一学期的年级组长。

（2）日常考核：每月根据日常工作中年级组长的表现，通过年级组长会议和教研活动的表现等进行考核。

XXXX中学教研组考核制度
（―）考核成员：
由教研组的全体成员参与。

（二）考核原则：
公开公平公正的原则，先考核，拟表公示，最后确认的流程。

（三）考核形式：
1.每学期结束后对教研组成员进行考评。

2.成员准备考核的原始资料（日常笔记、成果展示、参与活动情况等）
3.听取成员的汇报、听取学生的评价、听取学校的评价
4.深入了解成员的日常工作情况。

（四）考核内容：
主要从活动参与情况、教研组任务及相关科研课题完成情况、论文发表获奖、个人荣誉、日常管理等方面进行考核评价。

（五）考核结果：
每学期考核的结果分为优秀、良好、合格三个等级。

考核达到“优秀”者将给予表彰和奖励。

（六）考核标准：
1.个人的三年发展规划是够具备针对性、实效性，合理
2.年度总结清晰合理、重点突出，能凸现教研组的定位。

3.课题研究中承担相应工作，有研究过程及成果。

4.加强教育教学理论学习，参加专家的讲座、培训活动。

5.定期、按时参加教研组例会，不无故缺席。

6.成员的工作在学校及家长群中获得较高的认可度，或成为公认的“知名教师”。

7.积极参加各级各类教学竞赛、指导本校教师参加技能大赛等活动。

8.不完善处，可在成员例会上提出，并进行修改。

綦江县永新中学班级合作学习小组开展情况考核条例
为了深化新课堂模式改革，调动班主任老师的积极性，认真搞好“班级合作学习小组”建设，激励学生热情地参与到自主学习、合作学习、探究学习中，从而扎实有效地推进我校新课改工作，特制定本条例。

1、开学第一周，各班按学校要求建立好学生合作学习小组，完善教室布置，布置教室力求美观、实用、激励三者统一。

制定好合作学习小组考核制度和考核表册。

注：小组建设的过程管理由教务处考核，满分为50分，考核结果每月公布。

3、好优秀小组的评选申报工作。

（1）每学月各班在完成优秀小组评选活动后，选出前1-2名上报年级。

（2）年级组认真审查后，按该年级小组数的20%比例上报教务处参评。

（3）教务处根据各年级申报情况，组织审查班上过程管理材料合格后可认定为校级优秀合作学习小组。

（4）获得校级优秀小组的班级，当即张榜表彰，该组加相应的积分。

綦江县永新中学。

一、考核目的年级组工作考核的目的是评估年级组教师的工作效率、工作质量和工作态度，为学校提供关于年级组工作的参考意见，进一步促进年级组的发展和进步。

二、考核内容1.教学质量年级组教师应按照学校制定的教学计划，认真备课，合理安排教学内容，认真授课，并及时完成教学反馈。

考核将主要从以下几个方面评估教学质量：（1）教学效果：学生学习成绩的提高情况，以及学生对教师的满意度等；（2）教学手段：教师是否灵活运用多种教学手段，能否引导学生主动参与，激发学生学习兴趣；（3）教学方法：教师是否根据学生的实际情况采用合适的教学方法，如小组合作学习、探究式学习等；（4）评价方式：教师是否根据学生的学习情况，采用多种评价方式，如课堂测验、小组讨论、作品展示等。

2.教务管理年级组教师在教务管理方面的工作也是需要考核的重点内容，主要包括以下方面：（1）教学计划：教师是否按照学校的要求，制定合理的教学计划，并确保按照计划进行教学；（2）作业批改：教师是否及时批改学生作业，并及时向学生反馈；（3）考试监管：教师是否认真负责地监督学生考试过程，防止作弊现象的发生；（4）教材使用：教师是否正确使用教材，能否根据学生的实际情况，适当进行课外拓展。

3.学生管理年级组教师在学生管理方面的工作也是需要考核的内容，主要包括以下几个方面：（1）维护班级秩序：教师是否能够有效地维护班级的纪律和秩序，减少不良行为的发生；（2）班主任工作：如果教师担任班主任职务，需要考核其在班级管理、学生日常生活等方面的工作情况；（3）家校沟通：教师与学生家长之间的沟通是否及时有效，教师是否能够很好地了解学生的家庭情况，从而更好地帮助学生。

4.个人发展年级组教师是否积极参加各类培训、教研活动，以提高自身教育教学水平，也是需要考核的重要内容。

学校将根据教师的个人发展情况进行评估。

三、考核方式和评分标准1.考核方式将采用定期考核和不定期考核相结合的方式进行。

定期考核将以学期末为周期，评估整个学期内教师的工作情况。

（中学）年级组工作要求及考核方案
中学（学校）年级组工作要求及考核方案
为了规范年级组工作，充分发挥年级组工作的枳极性，落实全程教学，促进教与学的统一，提高教育教学质量，特制定本规定
一、年级组工作要求
1、年级组工作由学校统一安排，各级长具体负责学生管理，包级领导负责教学工作，全面开展教育教学活动。

2、为了落实年级组工作，实行领导包级制度，包级领导要督促落实教导处的各项安排, 使教学工作落到实处。

（高一由杨主任负责，高二由都主任负责，高三由贺校长负责。

）
3、开学初，要组织教师依据学校工作计划和本年级学生的思想实际、年龄特征，确定本学期教育教学工作的重点，目标，制定本学期计划，安排大型活动，周底上交教导处。

5、学期底，完成教师班级成绩分析，总结本学期工作。

6、年级组要研究学生学习、生活中存在的问题，有的放矢的搞好学生思想工作，协助政治处搞好差生的转化工作，协助教导处具体安排分类推进工作
7、组织年级的月考工作，并按教导要求进行成绩分析，参加教导处组织的常规教学检查，组织年级学生评教及座谈会，了解学情教情，及时召开本年级全体教师会议，分析教学中存在的问题，初步提出解决问题的方案、措施，并具体操作实施。

8、根据备课组工作，积极开展年级内的大型活动，丰富学生的课余生活。

9、落实全程教学思想，及时了解教学进度和教学情况，组织年级内听评课活动，探索适合年级组的教学工作思路。

10、及时组织年级班主任工作会，协调处理班际之间、科任教师之间存在的各种问题
二、考核办法
每学期由学校提出年级组工作最低目标和期望目标.提出奖励标准。

年级组根据分班情况，分班制定目标，并制定班级奖励方案，报教导处。

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