小猫刮胡子教案

语文课文《小猫刮胡子》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解课文讲述的故事内容，理解小猫刮胡子的原因及结果。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示，引导学生观察和描述小猫刮胡子的过程。

（2）通过小组讨论，培养学生的合作能力和口语表达能力。

（3）通过角色扮演，提高学生的表演能力和创造力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱动物的情感，了解动物的生活习性。

（2）教育学生要有自己的判断力，不盲目跟风。

（3）培养学生勇于尝试、敢于挑战的精神。

二、教学重点与难点：重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用。

（3）通过课文学习，培养学生关爱动物的情感。

难点：（1）生字词的学习与运用。

（2）理解小猫刮胡子的原因及结果。

（3）培养学生勇于尝试、敢于挑战的精神。

三、教学准备：1. 课文课件或黑板。

2. 小猫刮胡子的图片。

3. 生字词卡片。

4. 小组讨论所需材料。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生观察小猫刮胡子的图片，激发学生的学习兴趣。

（2）邀请学生分享他们对小猫刮胡子的看法。

2. 朗读课文：（1）让学生跟随课件或黑板上的课文，一起朗读。

（2）引导学生关注生字词，并在课后进行巩固。

3. 学习生字词：（1）教师出示生字词卡片，引导学生朗读。

（2）讲解生字词的含义，并进行实际情景练习。

4. 理解课文内容：（1）教师提问，引导学生回顾课文内容。

（2）小组讨论：为什么小猫要刮胡子？刮胡子后发生了什么？5. 情感教育：（1）引导学生关注小猫刮胡子的原因，教育学生要有自己的判断力。

（2）讨论：我们应该如何关爱动物？五、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）观察身边的动物，了解它们的生活习性，并写一篇短文。

2. 拓展作业：（1）邀请学生回家后，与家长一起进行角色扮演，表演课文故事。

二年级语文《小猫刮胡子》的教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解故事的发展顺序，理解小猫刮胡子的原因和结果。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示，激发学生的学习兴趣。

（2）运用情景教学法，让学生参与故事表演，提高口语表达能力。

（3）开展小组讨论，培养学生的合作意识。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱动物的情感。

（2）教育学生学会尊重生命，关注生活。

（3）引导学生正确对待自己的缺点和不足，勇于改正。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解故事情节。

（2）学习生字词，提高词汇量。

（3）通过课文学习，培养关爱动物、尊重生命的意识。

2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。

（2）理解小猫刮胡子的原因和结果，以及故事所传达的道理。

三、教学准备：1. 课文课件或黑板。

2. 小猫图片若干。

3. 生字词卡片。

4. 教学录音机、CD或其他播放设备。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）展示小猫图片，引导学生关注。

（2）邀请学生分享他们对小猫的认识和喜爱。

（3）引导学生思考：你们见过小猫刮胡子吗？为什么小猫要刮胡子？2. 学习课文：（1）分组朗读课文，让学生熟悉故事情节。

（2）教师讲解生字词，引导学生正确朗读。

（3）讲述故事，解释小猫刮胡子的原因和结果。

3. 情景表演：（1）学生分组，每组选择一个角色（小猫、小鸟、小鱼等）。

（2）引导学生根据课文内容，进行情景表演。

（3）表演结束后，邀请学生分享感受和体会。

4. 小组讨论：（1）引导学生关注故事中所传达的道理。

（2）分组讨论：我们应该如何关爱动物、尊重生命？（3）邀请小组代表分享讨论成果。

5. 总结与拓展：（1）教师总结本节课的学习内容，强调关爱动物、尊重生命的重要性。

（2）布置作业：让学生回家后，向家人讲述故事《小猫刮胡子》，并讨论如何关爱动物。

中班语言教案小猫刮胡子（精选17篇）中班语言教案小猫刮胡子篇十六1.欣赏故事，了解猫弟弟钓鱼时前后不同的态度，理解故事内容。

2.学习词语：一心一意、三心二意。

3.让幼儿懂得做事情要专心。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.领会故事蕴含的寓意和哲理。

课件。

活动重点：理解故事内容，了解猫弟弟钓鱼时前后不同的态度。

活动难点：让幼儿懂得做事情要专心。

1.谈话，导入课题。

小朋友们，你知道小猫喜欢干什么吗?今天老师给小朋友带来了一个故事，名字就叫《小猫钓鱼》。

2.教师讲述故事。

提问：故事的名字叫什么?故事里有谁?发生了一件什么事情?3.看视频。

结合图片提问：(4)后来，又有谁飞来了?猫弟弟是怎么做的?最后猫弟弟有没有钓到鱼呢?4.再次倾听故事。

提问：故事里的小猫都做了哪几件事情?讨论：你喜欢故事里的小猫吗?为什么?(对词语一心一意三心二意的运用.)。

5.迁移作品：我们平时做事的时候，应该怎样?6.结束。

在树林旁边，有一条小河，河里有许多鱼在水中游来游去。

一只早上，猫妈妈带着猫弟弟到小河边去钓鱼。

他们刚坐下，一只蜻蜒飞来了，蜻蜓真好玩，飞来飞去像架小飞机。

猫弟弟看了真喜欢，放下钓鱼竿，就去捉蜻蜓。

蜻蜓飞走了，猫弟弟没捉着，空着手回到河边。

一看，猫妈妈钓了一条大鱼。

猫弟弟又坐在河边钓鱼，一只花蝴蝶飞来了，花蝴蝶真美丽，猫弟弟看了真喜欢，放下钓鱼竿，又去捉蝴蝶。

蝴蝶飞走了，猫弟弟又没捉着，空着手回到河边。

一看，猫妈妈又钓了一条大鱼。

猫弟弟说：“真气人，我怎么一条小鱼也钓不着?”猫妈妈看了看猫弟弟，说：“钓鱼要一心一意，不要三心二意，你一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓着鱼呢?”猫弟弟听了猫妈妈的话很难为情，从此就一心一意地钓鱼了。

蜻蜓又飞来了，蝴蝶也飞来了，猫弟弟就象没有看见一样，一步也没走开。

不一会儿，嗨!钓竿上的线往下沉，钓竿也动起来啦，猫弟弟使劲把钓竿往上甩，“哎哟!”一条大鱼钓上来啦。

一、教学目标：1. 让学生掌握生字词，并能正确书写。

2. 使学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。

3. 培养学生爱护小动物的良好品质。

二、教学重点：1. 生字词的学习与掌握。

2. 课文的朗读与理解。

三、教学难点：1. 生字词的正确书写。

2. 培养学生爱护小动物的意识。

四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、故事等情境，激发学生的学习兴趣。

2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的表达能力。

五、教学准备：1. 课文课件或黑板。

2. 生字词卡片。

3. 与课文内容相关的图片或故事资料。

第一课时：一、热身活动（5分钟）1. 引导学生谈论自己喜欢的小动物。

2. 邀请学生分享关于小动物的故事或趣事。

二、课文朗读（15分钟）1. 教师带领学生朗读课文，让学生熟悉课文内容。

2. 学生自主朗读课文，注意生字词的读音。

三、生字词学习（20分钟）1. 教师出示生字词卡片，引导学生认读。

2. 学生分组讨论，总结生字词的意思。

3. 教师讲解生字词，学生跟读。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容。

2. 学生分享自己的学习收获。

第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 复习上节课学习的生字词。

2. 学生朗读课文，回顾课文内容。

二、课文讲解（20分钟）1. 教师讲解课文，帮助学生理解课文内容。

2. 学生跟随教师朗读课文，加强理解。

三、小组讨论（15分钟）1. 教师提出讨论话题：“小猫为什么要刮胡子？”2. 学生分组讨论，分享自己的观点。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容。

2. 学生分享自己的学习收获。

第三课时：一、复习导入（5分钟）1. 复习上节课学习的生字词。

2. 学生朗读课文，回顾课文内容。

二、课堂活动（20分钟）1. 教师出示与课文内容相关的图片或故事资料，引导学生进行观察和思考。

2. 学生分享自己的观察和思考成果。

三、书写练习（15分钟）1. 教师出示生字词，引导学生正确书写。

2. 学生自主书写生字词，教师巡回指导。

中班语言教案小猫刮胡子中班语言教案小猫刮胡子1设计背景人和动物有着亲密的关系，对四周的小动物充斥了新奇心和求知欲，通过故事的形式让幼儿知道做什么事儿都要一心一意，不要三心二意的'道理。

活动目标1、喜爱听故事，并能在小伙伴面前表演故事。

2、初步理解一心一意、三心二意的含义。

3、能用绘画的形式，表现故事情节。

培育幼儿的制造力。

4、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。

重点难点重点：让幼儿知道一心一意的含义难点：幼儿绘画。

活动预备背景图、录音机、磁带、小猫钓鱼课件、白纸、水彩笔、油画棒等活动过程一、观测过程：1、师出示背景图请幼儿观测2、师提问：这是什么地方?他们在干什么?二、观赏并学习故事1、师放录音请幼儿观赏一遍故事2、师播放课件请幼儿用感官来熟知故事3、师提问幼儿：谁和谁在干什么?小花猫是怎样做的?蜻蜓蝴蝶飞来后小花猫又是怎样做的?结果怎样?4、师生争论：我们应当向谁学习?为什么?5、老师小结：告知幼儿一心一意、三心二意的含义。

以后我们做什么事儿都应当一心一意的道理。

6、请个别幼儿在小伙伴的面前表演故事。

三、活动延伸：绘画《小猫钓鱼》1、师生谈话：小伙伴喜爱这个故事吗?(喜爱)让我们一起来用绘画的形式表现这个故事好吗?2、老师为幼儿提供绘画材料供幼儿自由选择，3、老师巡回指导，并鼓舞幼儿大胆设计，发挥想象力。

4、作品展示，并投放到美术活动角供幼儿观赏。

中班语言教案小猫刮胡子2活动目标：1.认真观测图片，能依据画面的多种信息，大胆，合理的进行推想和讲解并描述。

2.感受在生病时伙伴间相互关怀、相互援助的美好情感。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4.让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言技能。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动预备：1.幼儿已认识过信，了解信的基本格式。

2.挂图假设干。

活动过程：1.出示信封师：小伙伴看，这是谁的信?是谁写给小兔的信呢?师：你是怎么看出来是小猫写给小兔的信?师：哦，原来啊，在中间很醒目的地方写的是收信人的名字，而右下角写的是寄信人的名字。

《小猫刮胡子》教案《小猫刮胡子》教案作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是店铺收集整理的《小猫刮胡子》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《小猫刮胡子》教案1一、教材依据语文s版教材小学二年级上册第11课《小猫刮胡子》二、设计思想这是一篇有趣而又富有教育意义的童话故事。

主要讲的是一只小花猫学着主人的样子，把自己的的胡子刮得干干净净的，结果，晚上在追捕老鼠时撞得鼻青脸肿的，猫妈妈的一席话使小花猫再也不刮胡子了。

这个故事告诉我们任何一件事物都有一定的用处，不同的角度起着不同的作用，处理事情时一定要开动脑筋，千万不能盲目地模拟和跟从别人的道理。

为了较好地实践课标精神，在教学中我抓住教学重点，突破教学难点，处理好自己的角色，作为学习活动的组织者和引导者，创设师生平等对话的教学空间，整体考虑知识与能力，情感态度与价值观，过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学，以读为主，引导学生通过自主、合作的学习方式，探求语文知识，提高语文素养。

第二课时的教学重点放在巩固生字的理解和精读课文上，在充分发挥学生自主学习作用的同时，倡导合作、对话、共享的学习方式，使学生在互动中明白任何一件事物都有一定的用处，处理事情时一定要开动脑筋，千万不能盲目地模拟和跟从别人的道理，并且有感情地朗读课文。

三、教学目标（一）知识与技能目标：1、学习积累词语，在文中、图中理解“狡猾、耐心、头破血流、鼻青脸肿”等词语的意思，并学会运用。

2、理解重点句：“你的胡子好比一把尺子。

”让学生知道猫胡子的用途。

（二）过程与方法目标：1、利用自制卡片搞小竞赛学习生字词。

2、利用课件片段与插图学文明理。

3、以小组合作的方式，采用设疑、自读、讨论、释疑的办法解决问题。

（三）情感态度与价值观目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、读懂课文，明白“任何一件事物都有一定的用处，处理事情时一定要开动脑筋，千万不能盲目地模拟和跟从别人”的道理。

幼儿园中班语言教案《小猫刮胡子》一、教学目标1.能听懂并运用“小猫”、“胡子”等词语。

2.能理解并模仿故事中小猫刮胡子的动作。

3.通过游戏和互动，培养幼儿的语言表达能力。

4.培养幼儿的合作精神和自信心。

二、教学准备1.教具：图片、玩具小猫、大镜子。

2.素材：《小猫刮胡子》故事。

3.空间：安静干净的教室，可以排队的玩具区域以及练习刮胡子的区域。

三、教学过程1. 热身通过简单和孩子们的对话和问答，引导孩子们提到与小猫相关的事物。

同时可以打开图片，通过指导孩子们认识小猫、胡子等事物，进一步了解故事的主要内容。

2. 故事讲述教师根据幼儿的年龄特点精简版本讲述《小猫刮胡子》故事。

在故事讲述期间，教师可使用手势、表情等方式激发幼儿对故事的兴趣，引导幼儿的情绪参与，激发幼儿的好奇心和创造力。

3. 呈现玩具小猫在讲述完故事后，教师出示一个纸片小猫，鼓励幼儿和小猫互动。

教师可以使用简单的语言和动作，让幼儿们跟随自己的节奏与小猫互动。

4. 模拟刮胡子动作教师出示一个大镜子，并鼓励幼儿在镜子前模拟小猫刮胡子的动作。

通过引导幼儿观察自己和小猫的相似之处，进行主动模仿小猫刮胡子的动作。

5. 游戏活动教师安排游戏活动，将小猫的形象与与日常生活中的场景相结合，通过几种细节设定激发幼儿的体验和想象。

例如：幼儿在课桌边/Sofa底下、幼儿堆积在一起使用玩具刮胡子、幼儿利用床单和毛巾等自制“小猫刮胡子”，培养其想象创造能力及合作精神。

6. 总结教师引导幼儿进行总结及分享自己的学习收获，表扬及肯定幼儿的学习成果。

同时，由教师讲述小猫刮胡子的相关知识，深入理解故事的内涵。

如：为什么小猫不喜欢刮胡子等。

最后，为幼儿营造一个愉快、温馨的语言环境。

四、教学反思教学中，教师结合故事讲述、交互玩具小猫和创意游戏，调动了幼儿的参与性和互动性。

同时，教师通过故事和游戏的形式，激发了幼儿的体验和想象能力，为语言学习打下了坚实的基础。

在教学过程中，教师应注意及时进行提问和引导，全面地扫描幼儿的反应，促进幼儿的语言表达能力。

二年级语文《小猫刮胡子》的教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解故事的主要内容，理解小猫刮胡子的原因和结果。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，激发学生的想象力，培养学生的观察力。

（2）通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

（3）通过角色扮演，提高学生的表达能力和表演能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活，关注身边事物的情感。

（2）培养学生懂得珍惜和感恩的思想意识。

（3）培养学生树立正确的价值观，明白努力才会有收获的道理。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，流利地表达故事情节。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）理解故事的主题思想，培养正确的价值观。

2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。

（2）理解故事中隐含的生活道理。

三、教学准备1. 教学材料：课文《小猫刮胡子》课件或黑板、生字词卡片、图画纸、画笔等。

2. 教学环境：宽敞的教室，充满童趣的布置。

四、教学过程1. 导入新课（1）利用图片或实物，引导学生谈论关于小猫的话题。

（2）引导学生关注小猫的特征，如可爱、调皮等。

2. 学习课文（1）教师带领学生朗读课文，让学生熟悉故事情节。

（2）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。

（3）教师讲解生字词，让学生理解并运用到实际情景中。

3. 讨论与思考（1）教师引导学生谈论故事中小猫刮胡子的原因和结果。

（2）学生分组讨论，分享自己的观点和感受。

4. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调生字词的重要性，以及故事中传递的价值观。

五、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）以“我的小猫朋友”为主题，画一幅画，并写一段话描述。

2. 拓展作业：（1）观察身边的朋友或家人，发现他们的优点和不足，给予鼓励和建议。

（2）搜集有关小猫的资料，进行阅读分享。

小猫刮胡子中班语言活动教案一、活动目标1. 引导幼儿观察图片，了解小猫刮胡子的故事情节。

2. 培养幼儿的口语表达能力，鼓励他们大胆猜测和发言。

二、活动准备1. 故事课件：《小猫刮胡子》2. 小猫、猫妈妈、小狗等动物手偶3. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察故事课件，引起兴趣。

2. 讲述故事：通过手偶表演，讲述小猫刮胡子的故事。

3. 讨论：故事中发生了什么？小猫为什么要刮胡子？刮胡子后发生了什么变化？4. 绘画环节：请幼儿画出自己喜欢的动物，并模仿动物的表情和动作。

四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿讲述故事给家人听。

2. 环境创设：在班级环境中布置“动物之家”，让幼儿展示自己的绘画作品。

3. 区域活动：在角色区设置“宠物医院”，让幼儿扮演医生，为动物们提供医疗服务。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。

2. 关注幼儿在绘画环节的表现，评估他们的想象力和创造力。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，检验活动效果。

六、活动准备1. 收集有关小猫、猫妈妈、小狗等动物的图片或视频。

2. 准备故事相关道具，如小猫刮胡子的道具等。

3. 准备画纸、彩笔、贴纸等绘画材料。

七、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察动物图片，引导幼儿说出动物的名字和特征。

2. 讲述故事：通过道具和图片，讲述小猫刮胡子的故事。

3. 讨论：故事中发生了什么？小猫为什么要刮胡子？刮胡子后发生了什么变化？4. 绘画环节：请幼儿画出自己喜欢的动物，并模仿动物的表情和动作。

八、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿讲述故事给家人听。

2. 环境创设：在班级环境中布置“动物之家”，让幼儿展示自己的绘画作品。

3. 区域活动：在角色区设置“宠物医院”，让幼儿扮演医生，为动物们提供医疗服务。

九、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。

2. 关注幼儿在绘画环节的表现，评估他们的想象力和创造力。

小猫刮胡子中班语言活动教案一、活动目标：1. 通过故事，让幼儿了解小猫刮胡子的原因，培养幼儿的想象力。

2. 引导幼儿学会关心他人，培养幼儿的爱心。

3. 提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。

二、活动准备：1. 故事课件：《小猫刮胡子》2. 小猫手偶3. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程：1. 导入：教师讲述故事《小猫刮胡子》，引导幼儿关注故事内容。

2. 讨论：为什么小猫要刮胡子？幼儿发表自己的看法。

3. 情景表演：教师扮演小猫，演示刮胡子的过程，引导幼儿说出小猫的心情变化。

4. 绘画环节：请幼儿画出小猫刮胡子前的样子和刮胡子后的样子，并分享自己的作品。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长引导幼儿关心家庭成员，帮助家人做家务。

2. 环境创设：在班级环境中布置“关爱动物”主题墙，让幼儿了解不同动物的特点，培养幼儿的爱心。

五、教学评价：1. 观察幼儿在讨论环节的表现，评价幼儿的语言表达能力和倾听能力。

2. 评估幼儿在绘画环节的作品，了解幼儿对故事内容的理解程度。

3. 家长反馈：了解家长在家园共育环节的实施情况，评价幼儿在家庭中的表现。

六、活动重难点：1. 活动难点：让幼儿理解小猫刮胡子的原因，并学会关心他人。

2. 活动重点：培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。

七、活动步骤：1. 教师讲述故事《小猫刮胡子》，引导幼儿关注故事内容。

2. 讨论：为什么小猫要刮胡子？幼儿发表自己的看法。

3. 情景表演：教师扮演小猫，演示刮胡子的过程，引导幼儿说出小猫的心情变化。

4. 绘画环节：请幼儿画出小猫刮胡子前的样子和刮胡子后的样子，并分享自己的作品。

八、活动注意事项：1. 教师在讲述故事时，注意语速适中，生动有趣，吸引幼儿的注意力。

2. 在讨论环节，鼓励幼儿大胆发表自己的看法，培养幼儿的语言表达能力。

3. 在绘画环节，尊重幼儿的想象力，鼓励幼儿创作出独特的作品。

九、活动反思：1. 教师在活动过程中，是否充分关注幼儿的需求，引导幼儿积极参与讨论和绘画环节。