格式塔心理学原理1

格式塔疗法的基本原理格式塔疗法是一种心理治疗方法，它的基本原理是通过改变个体的认知结构，从而达到消除心理问题的目的。

它的理论基础是认知心理学，认为人的情感和行为受到认知的影响。

在格式塔疗法中，治疗师会教授患者一些技巧和策略，帮助患者改变他们的思维方式，使他们能够更好地处理心理问题。

格式塔疗法的基本原理包括以下几个方面：1. 认知结构的改变：格式塔疗法认为，人的情感和行为受到认知结构的影响。

治疗师会通过帮助患者改变他们的认知结构，使他们能够更好地处理心理问题。

例如，患者可能会有一些负面的想法和信念，这些想法和信念可能会导致他们的情绪低落和行为不良。

治疗师会帮助患者识别这些负面的想法和信念，并帮助他们改变这些认知结构。

2. 问题解决技巧的教授：格式塔疗法会教授患者一些问题解决技巧，帮助他们更好地处理心理问题。

例如，治疗师会教授患者如何分析问题、制定计划、评估结果等技巧。

这些技巧可以帮助患者更好地处理情绪问题和行为问题。

3. 情绪和行为的监测：格式塔疗法认为，情绪和行为之间存在着相互作用的关系。

治疗师会帮助患者监测他们的情绪和行为，发现其中的关联性，并帮助他们制定改变计划。

例如，患者可能会发现，当他们情绪低落时，他们会更容易陷入消极的思维模式，进而导致行为不良。

治疗师会帮助患者改变这种情况，从而达到消除心理问题的目的。

4. 患者的主动参与：格式塔疗法认为，患者应该成为治疗的主导者。

治疗师不是解决问题的人，而是帮助患者解决问题的人。

因此，治疗师会鼓励患者主动参与治疗过程，积极探索和发现问题的解决方案。

5. 个体差异的重视：格式塔疗法认为，每个人都是独特的个体，具有自己的思维方式和行为习惯。

因此，治疗师会根据患者的个体差异，制定不同的治疗方案。

例如，有些患者可能更适合通过想象练习来改变认知结构，而有些患者可能更适合通过行为实验来改变认知结构。

在格式塔疗法中，治疗师的角色是引导患者，帮助他们发现问题的根源，并教授他们如何有效地处理问题。

格式塔理论的四个原则[视觉传达设计中的格式塔心理学原理]摘要：在某些领域内，心理学和视觉传达设计学具有共同的研究兴趣，视觉知觉便是其中之一。

许多年以来，心理学家们一直想确定，在知觉过程中人的眼和脑是如何共同起作用的。

作为设计师，对此也同样感兴趣，因为视觉传达设计，归根结底是给别人看的。

本文介绍格式塔理论的基本观点、基本法则以及在现代视觉传达设计中的运用。

关键词：格式塔视觉传达结构整体构图格式塔视觉理论起源于简单的观察。

1910年夏天，德国心理学家马克思威尔特海默(Ma某weftheimer)在一次乘火车旅行的途中，看到窗外连续的景物获得的灵感。

“格式塔”，是德文“Getalt”一词的音译，意思是组织结构或整体。

格式塔心理学所说的形，是经由知觉活动组织成的经验中的整体。

在视觉传达设计中，不论在理论还是在实践方面，许多格式塔理论及其研究成果都得到了应用。

这些理论和研究述及了这样一个观念，即人们的审美观对整体与和谐具有一种基本的要求。

简单地说，视觉形象首先是作为统一的整体被认知的，而后才以部分的形式被认知，也就是说，我们先“看见”一个构图的整体，然后才“看见”组成这一构图整体的各个部分。

格式塔心理学派断言：人们在观看时眼脑共同作用，并不是在一开始就区分一个形象的各个单一的组成部分，而是将各个部分组合起来，使之成为一个更易于理解的统一体。

此外，他们坚持认为，在一个格式塔(即一个单一视场，或单一的参照系)内，眼睛的能力只能接受少数几个不相关联的整体单位。

这种能力的强弱取决于这些整体单位的不同与相似，以及它们之间的相关位置。

如果一个格式塔中包含了太多的互不相关的单位，眼脑就会试图将其简化，把各个单位加以组合，使之成为一个知觉上易于处理的整体。

如果办不到这一点，整体形象将继续呈现为无序状态或混乱，从而无法被正确认知，简单地说，就是看不懂或无法接受。

格式塔理论明确地提出：眼脑作用是一个不断组织、简化、统一的过程，正是通过这一过程，才产生出易于理解、协调的整体。

格式塔视觉原理
格式塔原理如下：
格式塔心理学诞生于1912年，是由德国心理学家组成的研究小组
试图解释人类视觉的工作原理。

他们观察了许多重要的视觉现象并对
它们编订了目录。

其中最基础的发现是人类视觉是整体的：我们的视觉系统自动对
视觉输入构建结构，并在神经系统层面上感知形状、图形和物体，而
不是只看到互不相连的边、线和区域。

Gestal在的德语中是“形状”、“图形”的意思，因此这些理论被称作视觉感知的格式塔原理。

格式塔原理结论：
1、接近原则
距离相近的物体，趋于组成整体。

2、相似原则
在某一方面相似（形状、运动、方向、颜色等）的各部分，趋于
组成整体，强调内容。

3、封闭性原则
彼此相属、构成封闭实体的各部分趋于组成整体。

4、视觉倾向于感知连续的形式，以便把元素联接在一起而不是离散的碎片。

格式塔疗法一、疗法简介格式塔疗法又称完形疗法，由皮尔斯创立于20世纪40年代。

格式塔疗法的本质是“我必须对于自己的存在承担一切责任”。

格式塔疗法主张通过增加对自己此时此地躯体状况的知觉，认识被压抑的情绪和需求，整合人格的分裂部分，从而改善不良的适应。

二、理论基础1、完形心理学的影响；2、现象指“个人凭感官所知觉到的立即经验”，完形治疗深信“当事人对环境立即的觉察”，所以，完形治疗是现象学取向的；3、完形治疗法的基础是“此时此地”，因此是存在取向的。

“整体大于部分之和”原则：完形心理学强调“整体大于部分之和”——完形治疗认为分析部分永远不能提供对整体的了解。

“整体>部分+部分+......”【完形治疗的观点】有机体有追求完整的倾向，一个不完全的完形就会引起注意直到完形出现和稳定为止；有机体会依照当前的需要，完成其完形，皮尔斯认为要满足需要，就必须形成完形；要从其生活整体中去了解有机体的行为，如对人的认识，不能将人抽离环境（整体）来看。

【“形”与“景”原则】什么是“形”与“景”原则？Gestalt图影像形成原则：未分化的场域为“背景”，浮现出引人注意的焦点，称之为“形象”。

对于形成“两个相对的脸”的“完形”而言，“脸”是“形”，中间的花瓶部分是“背景”；对于形成“花瓶”的“完形”者而言，花瓶部分是“形”，脸的部分是“背景”。

完形治疗认为有机体是透过“形”与“景”原则，了解其所处的环境；形成“完形”就是形成“形”与“景”的意思。

个心理健康的人就是能够自由自在形成“完形”的人。

困难本身就是“形”，如果我们只注意到困难，而忽略了周围的人和环境资源即“景”。

完形治疗就是要在“形”与“景”之间取得平衡。

当你失衡时，通过“形（困难）”与“景（环境）”的互换体验，当事人感受到环境对困难的影响，完成或舍弃原有的焦点，以发现新的焦点。

【身心统一原则】强调人身体与心理是一个整体，重视“身体感觉”或“身体语言”，完形治疗主张去倾听身体的感觉。

格式塔视知觉原理格式塔视知觉原理（Gestalt theory of visual perception）是关于视觉感知的一种心理学理论，强调整体的重要性。

该理论由德国心理学家提出，他们通过研究观察者如何组织感知信息来揭示人类视觉系统的工作原理。

格式塔视知觉原理认为，我们不只是单纯地将感知信息看作是将单个元素组合起来的简单和单一的形式，而是将它们作为整体来组织和理解。

格式塔视知觉原理主张观察者在感知环境时会自动地将信息组织成一些整体（形状、模式、结构等），而不是将其视为孤立的个体元素。

这些整体是由于观察者大脑内部的一种整理方式产生的。

这些原则有些是基于直觉、有些是基于经验，它们帮助我们更好地理解和组织感知信息。

其中，格式塔视知觉原理包括以下几个重要的原则：1. 近接性原则（proximity principle）：观察者倾向于将足够接近的元素彼此看作一组。

当存在多个元素时，我们倾向于将它们看作是一组组成一个整体。

2. 相似性原则（similarity principle）：观察者倾向于将具有相似特征的元素组织在一起。

这些相似特征可能包括颜色、形状、大小等。

3. 连续性原则（continuity principle）：观察者更倾向于将元素组织成连续的线条和曲线，而不是断裂的线条或曲线。

4. 封闭性原则（closure principle）：即使图像缺失一部分或不连续，观察者也会尝试将其补全，并将其视为完整、封闭的形状。

5. 对称性原则（symmetry principle）：观察者倾向于将对称的元素归为一组，并将其视为一个整体。

6. 重叠性原则（overlap principle）：如果存在重叠的元素，观察者倾向于将被覆盖的元素看作是被另一个元素所遮挡的。

这些原则帮助我们更好地理解和组织感知信息，并使我们能够快速有效地处理和理解复杂的视觉场景。

例如，当我们看到一群星星时，我们往往会将它们组织成一个整体的形状，而不是单独看待其中的每一个星星。

格式塔心理学的主要理论(上)格式塔心理学又译为完型主义，诞生于1912年的德国。

它以反对冯特的元素主义和构造主义起家，后又反对桑代克的联结主义和行为主义的“刺激-反应”公式。

格式塔学派强调经验和行为的整体性，认为整体不等于且大于部分之和，主张从整体的动力结构观来研究心理现象。

格式塔学派是现代西方心理学的主要流派之一。

第一节格式塔心理学的含义和特征一、格式塔心理学的含义格式塔是德文Gestalt一词的音译，在我国最早由赵演先生仿译Logic为“逻辑”的方法，译“Gestalt”为“格式塔”，最后成为一种约定俗成的名称，而朱光潜先生最早将Gestalt一词译为“完形”。

“ Gestalt”的含义之一是“乃是指任何一种被分离的整体而言的”（杨清）。

第二种含义即指事物的现象、是格式塔心理学所采用的。

萧孝荣曾总结指出：格式塔既不是“相加而成”的事物也不是混沌的现象；格式塔的性质不含在其部分里面；格式塔的各部分具有功能上的联络；不是一切的格式塔都具有移位不变的特性。

简略地说，所谓格式塔心理学，就是一种反对元素主义，而强调整体组织的心理学体系（杨清《现代心理学主要派别》P.250）。

二、格式塔心理学的特征1、“三反”一“强调”：反对冯特的元素主义和铁钦纳的构造主义；反对桑代克的联结主义；反对华生的S-R公式；强调经验和行为的整体性。

2、格式塔心理学研究的主要课题是有关人的知觉过程，同时受到物理学“场论”的影响，认为人的脑中也有一个“场”，它决定了人看外界东西的状况，由于“场”一一定规律，人脑就按此规律把客观的东西组成一个“完型”。

3、格式塔心理学认为，个体的任何经验或行为的本身都是不可分解的，每一种经验和活动都有它的整体形态。

换句话说：心理活动既不是由几个元素构成的，个体的行为也不是单纯由一些反应堆集而成的，整体不能还原为各个部分、各种元素，部分相加不等于整体，是整体先于部分而存在并制约着部分的性质和意义，是经由个人对外界刺激进行选择与组织后的反应。

什么是格式塔心理学（一）引言概述：格式塔心理学是一种心理学理论，旨在研究人类对世界的感知和认知过程。

它由瑞士心理学家Jean Piaget在20世纪中叶提出，并在后来得到了许多其他心理学家和教育家的进一步发展。

格式塔心理学主要关注人的认知发展，以及个体是如何逐步构建出对世界的概念和知识体系的。

1. 认知建构的基本原理- 格式塔心理学认为，人类的认知发展是通过对外界刺激的主动建构来实现的。

个体与环境发生互动，通过不断的感知、观察和思考，将信息加工和组织成有意义的知识结构。

- 儿童的认知发展经历着从感知向符号操作的转变。

他们在感知基础上逐渐发展出符号化、内省和抽象思维的能力。

- 认知建构过程中，个体通过不断适应和平衡已有的认知结构与新的信息之间的关系，不断转换和重组认知模式。

2. 认知发展的阶段性特征- 格式塔心理学提出了认知发展的四个阶段，分别是感知运动期、前运算期、具体运算期和形式运算期。

每个阶段都有其独特的认知特征和能力。

- 在感知运动期，婴幼儿主要通过感觉和动作来探索世界，形成基本的感知能力。

- 前运算期阶段，儿童逐渐发展出符号化的能力，开始运用语言和符号来解决简单的问题。

- 具体运算期，儿童能够进行具体逻辑推理和操作，但仍受限于具体情境。

- 形式运算期，青少年开始具备抽象推理和逻辑思维的能力，能够处理更复杂的问题。

3. 认知与语言的关系- 格式塔心理学认为，语言在认知发展中起到重要的作用。

语言是人类思维的内化和外化，是构建和表达知识的重要工具。

- 儿童通过语言的使用和运用，不断扩展和丰富其认知能力。

语言能力的提升促进了思维能力的发展。

- 语言的发展和个体的认知发展是相互依存的，两者相互促进并不断地相互调整。

4. 认知与社会经验的关系- 个体的认知发展离不开社会经验的支持和指导。

社会环境中的他人和文化传统对个体认知的发展有着重要影响。

- 社会互动和合作是促进个体发展的关键因素，通过与他人的互动和合作，个体扩展了自己的认知能力和知识结构。

格式塔心理学视知觉原理一、感觉与知觉感觉和知觉是最简单的心理现象, 但它们在人的心理活动中却起着相当重要的作用。

感觉和知觉是我们认识客观世界的第一步, 是我们关于世界一切知识的最初源泉, 人只有通过感觉和知觉, 才有可能逐步认识不依赖于他而存在的客观世界。

心理学中的感觉是指感觉器官, 如眼、耳、鼻、皮肤和舌, 产生的对事物个别属性的认识。

它是一种最简单而又最为基本的心理过程, 在人的各种活动过程中起着极其重要的作用, 一切较高级、较复杂的心理活动, 比如思维、情绪、意志等都是在感觉的基础上产生的。

感觉是人了解自身状态和认知客观世界的开端, 是一切知识的源泉, 但是纯粹感觉在实际中是很少的, 除了刚出生的婴儿外一般感觉总是和知觉联系在一起的。

知觉指的是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物和主观状况整体的反映。

知觉和感觉一样, 都是当前的客观事物作用于我们的感觉器官, 在头脑中形成的对客观事物的直观形象的反映。

知觉和感觉又是有区别的, 感觉反映的是客观事物的个别属性, 而知觉反映的是客观事物的整体性。

人脑中产生的具体事物的印象总是由各种感觉综合而成的, 没有反映个别属性的感觉, 也就不可能有反映事物整体的知觉, 所以知觉是在感觉的基础上产生的。

感觉到事物个别属性越丰富、越精确, 对事物的知觉也就越完整、越正确。

知觉是以感觉为基础, 但绝不是感觉的简单相加, 而是对大量感觉信息进行综合加工后形成的有机整体。

例如, 一只苹果放在我们的面前, 它的颜色是红色的, 质感是光滑的, 气味是芳香的, 味道甜滋滋的, 这些视觉、触觉、嗅觉、味觉等都属于感觉, 而将这些对颜色、质感、气味和味道感觉信息的整合, 可以获得苹果的知觉。

没有两个完全相同的苹果, 每个苹果的色彩、形状和味道也不尽相同, 我们却可以认识苹果这个概念。

显然, 知觉还包括了大脑的信息加工, 它不是被动地获取外部事件的信息, 而是积级地、主动地、有组织地获取信息可见, 正如阿恩海姆指出的:“被称为‘思维’的认识活动并不是那些比知觉更高级的其他心理能力的特权, 而是知觉本身的基本构成成分。

格式塔心理学原理
1. 意象转移：将某个情感、欲望或想法转移到另一个对象上。

例如，某人可能将对父母的愤怒转移到他们的老师身上。

2. 投射：将内心的冲突、欲望或情感投射到他人身上，将自己的问题归咎于他人。

例如，一个人可能将自己的嫉妒感投射到别人身上。

3. 内化：接受并将外部世界中的价值观和标准转变为内心的一部分。

例如，一个人可能在社会环境中接受了对品德的共识，使其成为自我意识的一部分。

4. 冲突：内心不同冲突的需求、欲望或价值观的对立。

例如，一个人可能同时想要追求事业和家庭，但二者之间存在冲突。

5. 控制欲望：个体尝试控制或抑制某种欲望或冲动。

例如，一个人可能抑制住了购物的欲望，以遵循节约的原则。

6. 自卑情结：个体对自身价值、能力或地位的不安全感。

例如，一个人可能觉得自己比他人都逊色，从而产生自卑情结。

7. 复杂概念：特定事件、人物或理念的个体内部综合表达。

例如，某人对父母的矛盾情感可能形成一个复杂的概念。

8. 内外一致性：个体对内外环境的统一认知和体验。

例如，一个人的内心焦虑可能与外部困境相吻合。

9. 自我实现：个体通过追求自己的潜能、实现目标和满足内在需求来实现满意的生活。

例如，个体不断努力学习和进步，以实现自己的职业抱负。

10. 引导原则：行为和决策受到一些深层动机和不可见的因素
的引导。

例如，一个人的消费行为可能受到对社会认同和满足需求的深层驱动力的引导。

三、（一）突现论似动现象实验是韦特默建立完形主义心理学的主要实验根据，也是完形主义心理学派的开端和标志。

所谓似动现象，是指先后出现的两个静止刺激，被个体知觉为刺激从前面一个刺激的位置向后面一个刺激位置运动的现象。

韦特海默用速示器通过两条细长的裂缝，先后在幕布上投射出两条光线，一条是垂直线，另一条则同这条垂直线成20或30度角。

如果先后投射这两条线间隔时间很长（如出200毫秒），被试者看到的是两条先后出现的光线。

如果两条线出现的时距很短（如30毫秒）这时被试者看到的是两条同时出现的光线。

可是，如果在两条线出现之间有一最适应的时间间隔（例如60毫秒），这时被试者实际看到的光线则是从一处向另一处移动。

这种原来是静止的两条光线，能在一定条件下知觉为单线移动的现象，被称为似动现象（或φ现象）。

似动现象的实验是格式塔心理学起家的重要实验，也是格式塔心理学理论创建的重要基础，这一实验是由惠特海默主持的。

惠特海默用舒曼所制的速示器来呈现先后出现的两条线段A和B（如图6-2），先呈现线段A，后呈现线段B，如果呈现两条线段之间的时间差是30毫秒时，则两条线段会被看作是同时出现，并构成一个90о的角。

如果呈现两条线段之间的时间差是200毫秒时，则出现了静止的两条线段一前一后出现；如果呈现两条线段之间的时间差正好是60毫秒时，则会引起最佳的运动现象，即我们可以看到线段A向线段B的移动。

惠特海默把这种原本是静止的两条线段在一定条件下知觉为单线移动的现象称为似动现象，他又称ф现象或PHI现象。

惠特海默在解释这种现象时认为，似动现象不可能是眼球运动所致，实验已经证明，眼球的运动需要130毫秒的时间，实验的60毫秒时间之内是不可能产生眼球的运动。

同样这也不是主体推理的结果。

因此，惠特海默认为似动现象是一个依附在一定心理物理场中的崭新现象，也就是说是一个格式塔，是一种突现的现象。

这种现象依附于一定的情景，是一个整体现象，它不可以分析为元素。

脑补时间——格式塔心理学【一】名词解释】格式塔心理学是西方现代心理学的主要流派之一，根据其原意也称为完形心理学，完形即整体的意思，格式塔是德文“整体”的译音。

“格式塔”（Gestalt）一词具有两种涵义。

一种涵义是指形状或形式，亦即物体的性质，例如，用“有角的”或“对称的”这样一些术语来表示物体的一般性质，以示三角形（在几何图形中）或时间序列（在曲调中）的一些特性。

在这个意义上说，格式塔意即“形式”。

另一种涵义是指一个具体的实体和它具有一种特殊形状或形式的特征。

【简介】格式塔心理学这一流派不像机能主义或行为主义那样明确地表示出它的性质。

综合上述两种涵义，它似乎意指物体及其形式和特征，但是，它不能译为“structure”（结构或构造）。

考夫卡曾指出：“这个名词不得译为英文structure，因为构造主义和机能主义争论的结果，structure在英美心理学界已得到了很明确而很不同的含义了。

”因此，考夫卡采用了E．B．铁钦纳（E．B．Titchener）对structure的译文“configuration”，中文译为“完形”。

所以，在我国，格式塔心理学又译为完形心理学。

格式塔这个术语起始于视觉领域的研究，但它又不限于视觉领域，甚至不限于整个感觉领域，其应用范围远远超过感觉经验的限度。

苛勒认为，形状意义上的“格式塔”已不再是格式塔心理学家们的注意中心；根据这个概念的功能定义，它可以包括学习、回忆、志向、情绪、思维、运动等等过程。

广义地说，格式塔心理学家们用格式塔这个术语研究心理学的整个领域。

【起源】格式塔心理学诞生于1912年。

由德国心理学家魏特海默（Max Wertheimer）首创，代表人物有考夫卡、苛勒等人。

格式塔的意思就是完形或整体。

它强调经验和行为的整体性，反对当时流行的构造主义元素学说和行为主义“刺激－反应”公式，认为整体不等于部分之和，意识不等于感觉元素的集合，行为不等于反射弧的循环。

格式塔心理学的基本法则
格式塔心理学的基本法则是：格式塔心理学的基本原则是对个体
的行为和经验通过概念而定义的。

格式塔心理学认为个体的思维、行
为和经验都存在三个不同的框架：从内到外依次是“体内”、“体外”和“我”。

“体内”是指个体在每个特定时刻内具有的可用能力、经
验和思维的深层层次，它包括一个人的情绪、想法、信念和驱动机。

“体外”是指个体与外部各种复杂环境中的交互，包括从家庭、工作、朋友及社会的互动的各种文化特征和规则，这种交互使个体受到不断
的影响，也使个体有机会不断学习新的事物。

最后“我”则是指个体
的自我意识，它包括个体对自己，他人，事物和环境所拥有的一种普
遍的认知和理解，也就是一种意识和理解。

根据格式塔心理学的原则，个体的行为和经验是以三个不同层次
来框定的，每个层次都自成体系，而他们之间也存在协调与联系，因此，个体一般具有更全面和完整的表征，而不是把这三个层次看作是
独立的，两个层次之间也没有固定的界限。

为了阐明这一点，格式塔心理学的基本法则可以总结为三条：1.
个体具有活动的内驱力：个体具有自身的活动动力，即内部层面的自
我驱动力，它们使个体能够探索自己的内心并构建自身的世界观。

2.
环境和经验对个体的发展有重要影响：外部层面的环境及经验对个体
的发展也有重要影响，外部层面的环境可以影响个体的行为，经验可
以引导个体去探索新的环境以及新的经验，从而拓展个体的视野。

3.
需要保持内外的平衡：为了维持个体的健康成长，必须将“体内”、“体外”以及“我”三个层面保持平衡，而这将在环境和经验的转换
中成为可能，从而保持行为的稳定及调节。