学生档案信息登记表

级学号
河北省
高中学生档案
城市
毕业学校
班级
姓名
年月日填
填表说明
1、本表必须用钢笔填写，字迹要清楚工整，不得任意涂改。

填写前，单位负责人应将本表各栏项目向本人解释清楚。

2、本表所列项目要全部填写，不留空白。

如有情况不明无法填写时，应写明“不清”或“不详”，并注明原因，如无该项情况应写“无”。

3、如有其它问题，本表项目未能包括，而本人认为需要说明时，可另纸附上。

4、学生入学后，此表由录取学校妥善保存，不得丢失，学生以后转学，升学必须出具此表，否则不予办理手续。

5、此表无市教委学籍管理印者，为非正式在籍生。

学年评语表
注：第三学年评语即毕业鉴定
附件三（一）
考试（考查）成绩登记表
附件三（二）
高中毕业会考（考查）成绩登记表
体格检查表
省（自治区、直辖市）地（市、区）县学校届班学号姓名性别民族出生日期年月日
身体素质测检登记表
体育合格情况登记卡
校长（签章）学校（盖章）
年月日
附件五
高中毕业生家庭情况调查表
学校：学生姓名：学号：
1、证明材料应由被调查人所在单位填写并加盖公章。

2、如你单位无法填写，请注明原因退回我校。

3、转回材料时，请通过机要交通，以免泄露。

4、本校地址：电话：。

特异体质学生档案登记表1. 引言1.1 概述特异体质学生档案登记表是针对具有特殊身体条件或心理特点的学生而设计的一项工具。

此表格旨在收集和记录这些学生的个人信息、医疗历史、身体特征、行为习惯等方面的数据，以便教师和教育机构能够更全面地了解并满足他们的需求，进一步提供个性化辅导和教育指导。

1.2 文章结构本文将首先给出特异体质学生档案登记表的定义和作用，然后介绍相关背景知识。

接下来将探讨设计与填写要点，包括设计原则、信息内容及分类要点以及填写注意事项和规范。

最后，将通过实践应用来分析特异体质学生档案登记表在教育机构中的使用情况，并评估它对教师教学指导和学生辅导方案制定的效果。

文章最后通过总结主要观点和重要发现，并对特异体质学生档案登记表未来发展进行展望。

1.3 目的本文旨在探讨特异体质学生档案登记表在教育领域的应用，并总结其在实践中的重要性和效果。

通过详细介绍特异体质学生档案登记表的设计原则、填写要点以及实际应用情况，我们希望读者能够更好地理解和使用这一工具，从而为教育机构提供更加全面和个性化的教育服务。

此外，通过展望特异体质学生档案登记表的未来发展，我们也期待这一工具能够不断完善并适应不同学生需求的变化。

2. 特异体质学生档案登记表的定义及作用：2.1 定义：特异体质学生档案登记表是针对具有特殊身体条件或生理特征的学生设计的一种信息记录工具。

该登记表用于收集和整理特异体质学生的相关信息，以便教育机构、教师和辅导员可以更好地了解他们的特殊需求，并制定相应的教学和辅导方案。

2.2 作用：特异体质学生档案登记表在教育领域中发挥着重要作用。

以下是它所能实现的一些主要目标：a) 了解学生个性化需求：通过填写这些档案表，教育机构能够全面了解每个特异体质学生的身体状况、健康情况、过敏源、医疗需求等重要信息。

这样，教师便可以根据这些信息提供更为个性化和周到的教育服务，确保所有学生能够获得平等而有效的学习环境。

b) 制定个性化辅导方案：根据特异体质学生档案中所记录的信息，辅导员和班主任可以制定出适合他们特殊需求的个性化辅导方案。

随班就读学生档案材料
学校
班级
姓名
学籍
建档日期年月日
材料目录
1．学生基本信息表
2．有关医学证明
3．随班就读学生登记表
4．个别化教育计划
5．个别教育辅导记录
6．学生考试试卷、作业（语、数、美工）7．学生各类获奖证书复印件
8．家校联系记录
随班就读学生基本信息表
随班就读学生登记表学校
注：一式两份填写，经教育局审核后，一份学校留底，一份教育局备案。

随班就读学生个别化教育计划
——学年度第学期
学科制订者
注：每学期制订一次。

每学期根据学生的具体情况选择两门学校制订计划并做好记录。

随班就读学生个别教育辅导记录
学校
所在班级
学生姓名
任课教师___________
年月日
随班就读学生个别教育辅导记录
注：每周一次。

家校联系记录
家校联系记录
注：每月至少联系一次，可以短信、电话、面谈等多种方式。