大班社会教案《风筝》活动设计

大班社会公开课教案及教学反思《风筝》一、教学目标：1. 了解风筝的起源、发展以及风筝的种类。

2. 学会制作简单的风筝，并掌握放风筝的技巧。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

4. 激发幼儿对我国传统文化的热爱。

二、教学内容：1. 风筝的起源和发展2. 风筝的种类和特点3. 风筝的制作方法4. 放风筝的技巧5. 风筝文化的传承与弘扬三、教学重点与难点：1. 教学重点：了解风筝的基本知识，学会制作简单风筝，掌握放风筝的技巧。

2. 教学难点：风筝的制作方法和放风筝的技巧。

四、教学准备：1. 教师准备：收集有关风筝的图片、视频等资料。

2. 学生准备：每人准备一个风筝制作材料包（包括彩纸、剪刀、胶水等）。

五、教学过程：1. 导入：教师展示风筝图片，引导幼儿观察并发表自己的看法。

2. 讲解：教师通过PPT或视频介绍风筝的起源、发展、种类和特点。

3. 制作：教师示范风筝的制作方法，引导幼儿分组合作制作风筝。

4. 放风筝：教师讲解放风筝的技巧，组织幼儿在户外放风筝。

5. 总结：教师引导幼儿分享自己制作和放风筝的感受，总结风筝文化的传承与弘扬。

6. 教学反思：教师针对本次教学活动进行反思，总结优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。

六、教学评价：1. 幼儿对风筝的基本知识的掌握程度。

2. 幼儿制作风筝的动手能力和创新意识。

3. 幼儿在放风筝过程中协作能力和团队精神。

4. 幼儿对风筝文化的理解和传承意识。

七、教学策略：1. 采用直观演示法，通过图片、视频等资料让幼儿更直观地了解风筝。

2. 采用分组合作法，培养幼儿的团队协作能力和分享精神。

3. 采用实践操作法，让幼儿亲自动手制作和放风筝，提高动手能力和实践能力。

八、安全措施：1. 在户外放风筝时，教师要确保幼儿的人身安全，避免风筝线伤人。

2. 提醒幼儿注意周围环境，避免碰撞或摔倒。

3. 教师要掌握紧急处理方法，以应对突发状况。

九、教学拓展：1. 邀请家长参与风筝制作和放风筝活动，增进亲子关系。

《风筝》教案优秀6篇作为一名教职工，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

如何把教案做到重点突出呢？它山之石可以攻玉，下面为您精心整理了6篇《《风筝》教案》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。

《风筝》大班教案篇一活动目标1、资助幼儿了解风筝是我国传统的民间工艺品，欣赏风筝图案及色彩的民间特色美。

2、引导幼儿选用差别材料，运用简单明快的色彩、对称的方法制作风筝。

3、培养幼儿的合作意识。

4、发展幼儿的动手能力。

5、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

活动准备活动前带孩子们放风筝。

环境创设：安插斑斓的风筝。

风筝制作录像，各色颜料，纸张、剪刀、双面胶、竹棍、线等制作材料。

活动流程谈话引入——欣赏风筝——讲解难点——制作风筝——放风筝。

活动过程一、谈话引入：引导语：小伴侣放过风筝吗？放风筝好玩吗？谁来说一说，你放过什么风筝？今天杨老师给小伴侣也带来了风筝，一起来看！二、欣赏录像，拓宽经验。

风筝是怎么做出来的呢？一起来看！咱们山东潍坊的风筝可有名了，外国人都来买咱们的风筝呢！小结：做风筝需要四个步骤呢，扎、糊、染、拴。

三、出示范例，讲解难点。

引导语：做大风筝太难了，咱们一起来看看小风筝是怎样做出来的？教师出示小风筝，带幼儿观察他们的结构、材料等。

讨论：1、各种各样的形状是怎样制作出来的？2、风筝上面斑斓的图案和色彩是怎样装饰的？3、风筝的骨架怎样绑缚结识？教师引导幼儿说出本身的想法，并及时必定。

四、制作风筝。

1、幼儿绑缚骨架，引导幼儿在绑缚过程中彼此合作完成骨架的制作。

2、幼儿制作风筝，教师及时解决制作过程中遇到的问题。

五、带幼儿到户外放风筝。

延伸：教师和幼儿一起用本身制作的风筝装饰主题环境。

《风筝》教案篇二一、活动目标：1.学习用对称的方法装饰风筝，体验作画的快乐。

2.激发幼儿欣赏美、创造美的兴趣与能力。

二、活动准备：PPT美丽的风筝、风筝半成品、记号笔、油画棒。

三、活动过程：(一)以猜谜语的方式导入活动主题“小朋友，老师这里有个谜语请你们猜一猜：天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。

风筝大班教案8篇活动背景春天，天空中飘舞着的各式各样的风筝吸引着孩子们的目光。

只要看到风筝，他们就会驻足观看、观赏，还不时地欢呼雀跃，问这问那：“风筝是怎样飞上天的?”“风筝是用什么做的?”“为什么有的风筝有尾巴，有的风筝没尾巴?”为了满意孩子们的求知欲望，我和孩子们一起生成了此次主题活动——放飞风筝。

活动目标1．激发幼儿探究风筝的爱好，引导幼儿在操作、绘画活动中感知风筝的结构特征。

2．鼓舞幼儿大胆表达自己的感受和想法，培育他们喜爱提问、乐观应答的良好习惯。

3．引导幼儿发觉风筝飞行的条件。

4．引导幼儿乐观争论和探究，培育幼儿合作学习的意识和力量，学习用多种方式表现、沟通、共享探究的过程和方法。

5．能够用自己喜爱的方式大胆地进行艺术表现和制造，富有共性地表达自己的情感和体验。

7．促进家园共育，增进亲子感情。

系列活动活动一：儿歌《放飞风筝》一、活动目标：1．激发幼儿探究风筝的爱好。

2．鼓舞幼儿大胆表达自己的感受和想法，培育他们喜爱提问、乐观应答的良好习惯。

二、活动缝备：录制好的儿歌《放风筝》，风筝一个。

三、活动过程：1．老师用变魔术或猜谜语的方式引出风筝，激发幼儿对风筝的爱好。

2．出示风筝，让幼儿相互传着看一看，引导幼儿观看，初步了解风筝的外观结构。

3．小伴侣们自由争论，说一说自己所见到的风筝是什么样的，谈一谈自己在生活中有关风筝的生活阅历。

．4．“老师还给小伴侣们带来了有关风筝的儿歌呢，可好听了。

”在音乐的伴奏下，老师和幼儿共同观赏儿歌《放风筝》。

5．幼儿可边学儿歌边表演儿歌中表现的情节，引导幼儿制造性地表演，并请几个有自己的制造性动作的幼儿上来表演。

6．布置任务：回家后，请小伴侣们一起搜集各式各样的风筝，将它带到幼儿园，大家一起观赏。

活动二：放飞风筝一、活动目标：1．进一步激发幼儿对风筝的爱好，喜爱与同伴共享欢乐。

2．熟悉风筝各部分的名称，了解风筝的结构特点。

3．引导幼儿发觉风筝飞行的条件。

二、活动预备：幼儿搜集的各式各样的风筝、线轴、网上下载的风筝图片等。

大班社会详案教案及教学反思《风筝》一、教学目标1.了解风筝的基本知识，包括风筝的起源、制作材料和种类。

2.培养学生动手制作风筝的兴趣，提高动手操作能力。

3.增强学生对传统文化的认识，激发爱国情怀。

二、教学重点与难点1.教学重点：了解风筝的基本知识，学会制作简单的风筝。

2.教学难点：掌握风筝制作技巧，培养学生的动手能力。

三、教学过程（一）导入1.教师出示风筝模型，引导学生观察并说出风筝的特点。

（二）基本知识讲解1.教师讲解风筝的起源、制作材料和种类。

2.学生听讲并做好笔记，随时提问。

（三）动手制作风筝1.教师示范制作风筝的步骤，讲解制作要点。

2.学生分组，每组发放制作材料，按照步骤动手制作风筝。

3.教师巡回指导，解答学生疑问。

（四）风筝展示与评价1.学生展示自己制作的风筝，分享制作心得。

2.教师组织学生评价风筝的制作效果，给予肯定和鼓励。

2.学生分享自己在制作风筝过程中的收获和感悟。

四、教学反思1.教学内容丰富，涵盖了风筝的起源、制作材料和种类，有助于学生全面了解风筝。

2.教学过程中，教师注重示范和指导，确保学生掌握制作风筝的技巧。

3.学生在制作风筝的过程中，表现出较高的兴趣和积极性，达到了教学目标。

4.课堂氛围活跃，学生互动良好，提高了课堂效果。

5.在评价环节，教师鼓励学生相互评价，培养了学生的评价能力和团队协作精神。

不足之处：1.在制作风筝的过程中，部分学生因操作不当导致风筝损坏，需要加强安全教育。

改进措施：1.在制作风筝前，加强安全教育，提醒学生注意操作安全。

3.在今后的教学中，继续关注学生的学习兴趣，提高教学效果。

重难点补充：一、教学重点1.教师讲解风筝起源时，穿插历史小故事，如“风筝的发明者——墨子”的故事，以增强学生对风筝文化的兴趣。

对话示例：教师：“同学们，你们知道风筝是谁发明的吗？这里有一个关于墨子的故事，墨子为了传递信息，制作了第一个风筝，从此人们就开始放飞风筝了。

”2.制作风筝时，详细讲解风筝的平衡原理和风力的作用。

大班《风筝》教案大班《风筝》教案作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的根据，有着重要的地位。

我们该怎么去写教案呢？下面是WTT的大班《风筝》教案，仅供参考，希望可以帮助到大家。

大班《风筝》教案1 活动目的1.欣赏沙燕风筝，理解其构造及美妙寓意。

2.尝试运用青花纹饰装饰沙燕风筝，表达心中美妙意愿。

活动准备经历准备：局部青花纹饰的寓意物质准备：空白沙燕风筝、蓝色勾线笔、金粉胶笔、白板课件活动重点：可以迁移已有青花纹饰经历装饰沙燕风筝。

活动难点：可以根据自己的美妙意愿，选择适宜的青花纹饰装饰沙燕风筝。

活动过程一、视频导入，感受春天放风筝的快乐。

美丽的春天到了，你们看小朋友们在做什么？〔幼儿观看视频〕你们和谁、在哪放过风筝？心情怎样？二、欣赏沙燕风筝，理解其构造及美妙寓意。

1.理解沙燕风筝构造，知道沙燕风筝由头部、身体、翅膀、腰节、尾巴组成。

沙燕风筝是由哪几个局部组成的？你们发现它的花纹有什么独特的地方？2.理解沙燕风筝图案象征的美妙寓意。

沙燕风筝的身上都有什么图案？你知道这些图案都代表着什么意思吗？老师：古时候人们在沙燕风筝的膀窝、腰节和前胸、尾羽等处加上蝙幅、桃子、牡丹等桔祥图案，寓意着幸福，长寿和富贵等美妙的愿望，将风筝放上天空，寓意着放飞梦想，希望可以达成心愿。

三、尝试运用青花纹饰装饰沙燕风筝，表达心中美妙的意愿。

1．出示青花沙燕风筝，说说图案象征的美妙寓意今天我还带来了一只青花沙燕风筝，你看它上面有哪些青花纹饰，说一说它的寓意是什么？2. 迁移孩子已有青花纹饰经历，再次感受图案象征的美妙寓意。

你们还知道哪些青花纹饰有着美妙的寓意呢？3.出示操作材料，引发幼儿讨论。

今天老师也给你们准备了沙燕风筝，你想用什么样的青花花纹来表达什么美妙意愿？〔同伴讨论〕4.幼儿自由创作，老师巡回指导四、展示作品，同伴1.将幼儿作品悬挂在空中，幼儿自由欣赏你们喜欢哪只风筝？说说为什么喜欢？2.重点介绍作品表达的美妙寓意你的这只风筝上的图案代表什么美妙寓意呢？大班《风筝》教案2 活动目的：1、能和同伴分工合作，运用画、穿插剪、粘贴的方法制作简单的风筝。

大班社会风筝教案【含教学反思】1. 教学目标通过本次教学活动，使学生能够：1.了解风筝的制造工艺和飞行原理。

2.培养学生制作风筝的兴趣。

3.锻炼学生的动手能力和想象力。

4.提高学生的合作意识和团队精神。

2. 教学准备1.风筝制作所需材料：彩纸、透明胶带、碎布、棒子、线、风琴纸等。

2.知识技能详细讲解的PPT。

3.为了更好地证明风筝的飞行原理，风筝课后引导手册，鼓励学生了解风筝的原理，和家长一起尝试风筝，提高课堂和家庭的互动效果。

4.教学反思表格，方便进行教学反思。

3. 教学过程3.1 活动一：风筝知识介绍教学任务：活跃课堂气氛，引导学生了解风筝的制造工艺和飞行原理。

•通过PPT介绍风筝的起源、历史、形状种类等相关知识点，引导学生理解风筝的基本概念。

•面向全体学生，鼓励有经验制造过风筝和飞行过风筝的同学分享自己的经验。

•针对没有经验的学生，老师进行细致讲解和演示，提升学生对风筝的认识和兴趣。

3.2 活动二：制作风筝教学任务：引导学生动手制作风筝，锻炼学生的动手能力和想象力。

•向学生详细介绍制作风筝所需材料，以图文形式展示用具的使用方法。

•引导学生根据老师的演示，自行构思设计，制作自己的风筝。

•课堂上可以把学生分成小组，每个小组分工合作，提高合作能力和团队精神。

•老师可以在一边指导学生，检查风筝的制作过程和结果。

3.3 活动三：风筝展示和飞行比赛教学任务：整合学生的作品，进行风筝展示和飞行比赛，提高学生的自信心和成就感。

•让学生依次展示自己制作的风筝，并简单介绍设计灵感和制作难点。

•安排时间让学生进行风筝飞行比赛，每个学生将自己的风筝飞上天，比较谁的风筝能够飞的更远。

•在比赛过程中，老师也可以把学生进行分组比较，获胜的团队可得到小奖品以激励学生的积极性。

4. 教学反思教学问题：教学过程中的主要问题是学生的心态不够平和，容易导致一些意外情况的发生。

教学反思：本次课程，学生基本都能够理解风筝的基本概念，积极参与制作风筝，并且带着兴奋和期待飞行自己制作的风筝。

大班社会公开课教案及教学反思《风筝》一、教学目标1. 了解风筝的起源、发展以及风筝的制作方法。

2. 学会与同伴合作，提高团队协作能力。

3. 培养幼儿对传统文化的兴趣，激发爱国情怀。

二、教学内容1. 风筝的起源和发展2. 风筝的制作方法3. 风筝的飞行原理4. 风筝在我国传统文化中的寓意5. 风筝的故事分享三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解风筝的起源、发展以及制作方法，培养幼儿对传统文化的兴趣。

2. 教学难点：让幼儿理解风筝的飞行原理以及在我国传统文化中的寓意。

四、教学准备1. 教具：风筝图片、视频、制作材料等。

2. 环境：宽敞的户外活动场地。

五、教学过程1. 导入：通过展示风筝图片，引发幼儿对风筝的兴趣，提问：“你们知道风筝是怎么来的吗？风筝有哪些种类？”2. 讲解：播放风筝发展历程的视频，让幼儿了解风筝的起源、发展以及制作方法。

讲解风筝的飞行原理，引导幼儿思考风筝如何在空中飞翔。

3. 实践：分组进行风筝制作，教师指导幼儿动手制作，培养幼儿的动手能力。

在制作过程中，引导幼儿讨论如何使风筝飞得更高、更远。

4. 展示：组织幼儿在户外活动场地展示自己制作的风筝，讲解风筝在我国传统文化中的寓意，引导幼儿感受传统文化的魅力。

5. 总结：通过分享风筝故事，让幼儿了解风筝在民间传说中的角色，培养幼儿的想象力。

总结本次课程，强调合作的重要性。

6. 反思：教师与幼儿一起回顾课程内容，让幼儿谈谈自己在制作风筝过程中的收获，以及如何与同伴合作。

7. 延伸活动：组织幼儿进行风筝放飞比赛，提高幼儿的团队协作能力。

教学反思：在本次公开课中，幼儿积极参与风筝制作和实践，对传统文化表现出浓厚的兴趣。

但在教学过程中，部分幼儿对风筝的飞行原理理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

在实践活动环节，部分幼儿动作较慢，影响了整体进度。

在今后的教学中，应注重培养幼儿的动手能力和团队协作精神。

在课程设置上，可以增加更多关于风筝的文化内涵讲解，让幼儿更加全面地了解风筝在我国传统文化中的地位。

大班社会详案教案及教学反思《风筝》一、教学目标1.知识目标：让学生了解并理解《风筝》中所描绘的社会情景。

2.能力目标：培养学生辨别是非、正确表达自己观点的能力。

3.情感目标：培养学生对社会问题的关注和思考，提高他们的社会责任感。

二、教学准备1.课件：包含《风筝》的文本和相关的图片。

2.班级大纸张和颜色笔：用于学生进行小组活动的讨论和记录。

三、教学过程步骤一：导入（5分钟）通过展示一张描绘社会情景的图片，引起学生的兴趣和思考，然后向学生提出以下问题：•这张图片中的人物在干什么？•你们认为这个场景告诉我们什么？通过设立导入问题，激发学生的思考，并引导他们进入社会情景的讨论。

步骤二：学习文本《风筝》（10分钟）展示文本《风筝》，让学生独立阅读一遍，理解故事情节和其中的社会情景。

然后，老师可以引导学生回答以下问题：•故事中的人物有哪些？他们之间的关系是怎样的？•故事中的社会情景有哪些？你认为这些情景中有哪些是正确的？有哪些是错误的？•故事的结局如何？你喜欢这个结局吗？步骤三：小组活动（20分钟）将学生分为小组，让他们讨论他们在故事中引发的问题。

每个小组需要就以下问题进行讨论：•故事中出现的社会问题对主人公有何影响？对其他人有何影响？•你认为故事中的做法正确吗？为什么？•如果你是主人公，你会怎么做？学生可以用大纸张和颜色笔记录他们的讨论结果。

步骤四：展示和总结（20分钟）每个小组派一个代表来展示他们的讨论结果。

其他同学可以提出自己的看法和观点。

老师做总结，并引导学生思考以下问题：•在现实生活中，我们是否会遇到类似的社会情景？我们应该如何应对？•我们作为学生，应该怎样对待社会问题？有什么具体的行动可以做到？四、教学反思通过这节课的教学，我发现学生对于社会问题有了更深入的思考和关注。

他们能够辨别是非，并能够用自己的语言表达自己的观点。

小组讨论活动有效地促进了学生的合作和思维能力的培养。

然而，我也发现有些学生在小组活动中表达意见不够积极，可能是因为他们对于社会问题的重要性没有足够的认识。

大班社会风筝教案（优秀15篇）《风筝》大班教案篇一活动目标：1、在观察欣赏的基础上，尝试自己设计风筝的图案。

2、引导幼儿通过绘画、黏贴的方法制作风筝。

活动准备：1、各种风筝的图片。

2、幼儿人手一份材料：剪好的三角形彩纸、皱纹纸、线、蜡笔、胶水。

活动过程：一、观察欣赏风筝。

1、出示图片：今天老师给小朋友带来了一种好玩的玩具，我们一起来看看是什么？2、幼儿讲述图片上的实物。

3、师：有什么样的风筝？4、引导幼儿说说各种不同风筝的外形。

5、师：风筝上面还有漂亮的图案呢，有些什么图案呢？6、引导幼儿观察讲述。

二、介绍材料，讨论制作。

1、师：我们小朋友也来制作一个漂亮的风筝吧。

2、师：我们一起来看看有哪些材料，分别制作风筝的什么？3、请幼儿讲一讲。

4、师：你想在风筝上面设计什么图案呢？5、引导幼儿交流。

三、幼儿制作。

1、要求：先在三角形的纸上画上自己喜欢的图案；装上飘带，最后装上线。

2、鼓励幼儿耐心制作。

3、幼儿玩一玩自己制作的风筝。

风筝教案篇二教学目标：2体会课文中描写“我”的心情，想法与表现刘老师的精神品质之间的关系。

3有感情的朗读课文。

教学重点：目标1教学难点：理解“理想的风筝”的含义。

教学过程：一、老师配乐朗诵课文第一段。

每逢这时候，我的眼前就会浮现出刘老师的身影，我印象中的刘老师什么样呢？1同学说一说，然后找同学把文中描写刘老师的语句读一读。

2刘老师的腿如何残疾的我不知道，只是清楚地记得他曾笑着说过（读书中的语句）(1)笑声和酸涩矛盾吗？（笑是因为觉得新鲜没有一个残疾人这样说，酸涩因为刘老师太不幸了，同情刘老师）(2)尊敬刘老师什么？（尊敬刘老师乐观的生活态度）（板书：生活）二、就是这位靠圆木拐杖支撑身体的刘老师，在晴朗的日子，课余时，在操场上带我们放风筝，那情景使我至今难忘。

1找同学读这件事。

2默读并批注，刘老师的言行等，从中你体会到刘老师是怎样一个人？（课件）他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线拐，喊着：“你们不要管，我自己来。

《风筝》教案优秀6篇《风筝》教案篇一活动目标：1、知识目标：引导幼儿了解风筝的特征，激发幼儿对风筝的兴趣。

2、能力目标：培养幼儿的观察力，发展幼儿的倾听及理解能力。

3、情感目标：在教师的帮助下放风筝，体验放风筝的乐趣。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备：实物风筝若干，多媒体课件《放风筝》活动过程：一、导入：教师：现在是什么季节？都有那些好玩的活动？（幼儿自由交流，发表自己的见解）教师：今天老师带来了一件在春天很多小朋友都喜欢玩的东西，但是想请它出来必须要先猜一个谜语，猜对了，它才会出和小朋友一起玩，现在请小朋友竖起小耳朵仔细听好了，天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘，小朋友猜一猜这是什么呢？（教师出示风筝）二、教学过程：1、教师：小朋友刚才都太棒了，一下就猜出来是风筝。

小朋友你们除了老师手里的风筝以外，还见过什么样子的风筝呢？（请幼儿思考并举手回答，把自己见过的风筝尽量仔细地描述一下）2、教师：老师这里也有许多的好看的风筝，小朋友想不想看？（观赏多媒体图片）3、教师：刚才你们看到的风筝漂不漂亮？它们都有一个共同的特征，请小朋友告诉老师是什么？（出示图片请小朋友观察，说一说，最后老师揭晓答案演示一下）4、教师：有个小朋友在春天和好伙伴一起和风筝玩，玩过以后他写了一篇小散文，并且还制成了一个小动画，小朋友想不想一起来听赏一下？（播放图片）听过之后，小朋友有什么感想？这位小朋友和他的伙伴们都分别玩了哪几种风筝？它们的颜色是什么样的？（再次播放图片，按问题听赏）5、画一画请小朋友们，画出自己心目中的风筝，画好后贴到展示栏中，请所有的小朋友们欣赏。

三、活动小结：1、引导着小朋友们背诵《放风筝》这篇散文，感受语言的美丽，理解五颜六色、五彩缤纷等词语的意思。

2、欣赏自己和别人画的风筝，比比谁的最好，为什么？活动延伸：组织一次户外活动，请小朋友们带上自己最喜欢的风筝，一起到户外放风筝，教师讲好怎样放，指导幼儿学放风筝，发展幼儿跑跳的能力。