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江苏高考语文总复习 现代文阅读专题一核心考点三 赏析环境描写

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[2020高考语文复习江苏]核心考点三 赏析环境描写

[2020高考语文复习江苏]核心考点三 赏析环境描写

人物出场前 为人物出场作铺垫，暗示人物身份
某个情节中 推动情节的发展。
人物描写中 烘托人物的心理，揭示人物的性格。
可能是作为一种象征。如海明威《老人与海》中的大海，便是人生的象征； 小说主背景
老人与海的斗争，是人与自己命运斗争的象征。
其他位置 营造特定的意境与渲染特定的气氛以感染读者。
注意：小说中某个场景的作用不是单一的，而是综合的，这要结合具体的小说文本进行具体
中午的阳光慢慢挤进峡谷，阴气浮开，地气熏上来，石板有些颤。似乎有了噪 音，细听却什么也不响。忍不住干咳一两声，总是自讨没趣。一世界都静着，不要 谁来多舌。
7
突破一
突破二
@《创新设计》
走近了，方才辨出布旗上有个藏文字，布色已经晒褪，字色也相去不远，随旗沉
甸甸地垂着。
忽然峡谷中有一点异响，却不辨来源。往身后寻去，只见来路的峡口有一匹马负
15
突破一
突破二
1.概括并分析社会环境特点
@《创新设计》
“时”泛指时间，具体指时代背景、写作时间，比如“抗战时期”，也指自然环境中的 “时”的角度
时令节气。 “地”的角度 “地”泛指地点，具体指“场所”“场合”“地域”等，看看它们呈现出怎样的特点。
“人”指人物，主要指从人与人之间的关系(团结友善)等角度分析。人际关系是十分重 “人”的角度 要而十分虚化的社会环境，通过理清人物之间的交往，判断人际关系是友善的还是紧张
4.小说中三次写到鹰，分别表现了什么意图？请简要分析。 答案 ①“一只鹰在空中移来移去”，强化了峡谷的荒凉僻静，为骑手的出现提供 了独特的背景；②“那鹰却忽地不见去向”，暗示骑手来了；③“那只鹰又出现 了”，空中自由飞翔的鹰与独来独往的骑手相互比照，丰富了骑手的形象内涵。

江苏高考小说环境

江苏高考小说环境
线部分的景物描写对情节发展 的作用。（4分）
鸟语花香与温暖的阳光，营造了充满生机的 氛围，为人物的兴趣转移和情绪变化作铺垫；
“日光”“西边的白粉墙”等描写，为二乖 在墙边发现小猫埋下伏笔。
因题突破
14．请简要分析小说结尾环境描写的作用？（4 分）
①写“雁嘹唳”“晚风萧索的响声”， 以动衬静，写出“果园城”的沉寂、萧索。 （1分） ②以沉寂、萧索、凋零之景衬托素姑悲伤、 寂寞的心情。（2分）（手法1分，情感1 分） ③以景结情，含蓄蕴藉，意味悠长。（1 分）
五、推动情节的发展。
小说的情节发展与环境描写往往是相互依存、相 互制约的，环境描写以情节为依据，而情节发展又离 不开环境描写。 例如《祝福》中对鲁四老爷家祝福的描写。在鲁四 老爷不准“败坏风俗”的祥林嫂沾手的告诫下，祥林 嫂失去了祝福的权力。她为了求取这点权力，用“历 来积存的工钱”捐了一条赎“罪”门槛，但得到的仍 是“你放着罢，祥林嫂”这样一句喝令，就粉碎了她 生前免于侮辱，死后免于痛苦的愿望，她的一切挣扎 的希望都在这一声喝令中破灭了。特定的景物描写推 动了情节的发展。
鲁迅的《药》 开头对时令的描写：秋天的后半夜，月亮下去了， 太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东 西，什么都睡着。华老栓忽然坐起身，擦着火柴，点 上遍身油腻的灯盏，茶馆的两间屋子里，便弥满了青 白的光。 作用：交代了故事发生的时间，秋天夜里。 勾勒出黎明前最黑暗的时刻的突出特征：阴暗、凄清， 还有几分恐怖，从而渲染了夏喻就义时沉寂而肃杀的 气氛。（渲染故事气氛）
作用题之 环境描写
何为环境描写？ 环境描写包括：
1、自然环境: 指自然界的景物，如季节天气变 化，风霜雨雪，山川河流等。
自然环境描写：（“六月十五那天，天热得发 了狂。地上已经像下了火。街上的柳树像病了 似的，狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张 得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化 了......”）

赏析环境描写2024年高考语文一轮复习知识清单(解析版)

赏析环境描写2024年高考语文一轮复习知识清单(解析版)

第三章文学类文本阅读（一）小说第3节赏析环境描写环境为人物活动和情节展开提供了时空位置，它服从于小说形象、情节和主题的需要，故能体现小说的体裁特征。

对小说环境描写的考查，主要有三种题型：环境特点概括题、环境描写作用题以及环境描写手法题。

综观近年来的命题趋势，对小说环境描写的考查，主要集中在环境特点概括题、环境描写作用题两种题型上。

题型一环境特点的概括环境是小说中人物活动的特定空间，它分为自然环境和社会环境，环境特点概括也就分为自然环境特点概括和社会环境特点概括两类。

一、掌握必备知识自然环境描写和社会环境描写环境特点概括题解题“3步骤”做这类题目时，要注意“景物特点”和“景物描写的特点”的区别，后者考查的是“景物描写的技巧(手法)”。

题型二环境描写的作用小说中的环境描写，有时是为了用看似无心之笔推动故事情节发展；有时是为了烘云托月，塑造人物形象；有时是影射或暗示主旨；等等。

而且自然环境描写的作用和社会环境描写的作用也有一定区别。

一、掌握必备知识环境描写的作用1.自然环境描写的作用分析“4角度”2.社会环境描写的作用分析“4角度”环境描写作用题解题“3步骤”第一步：找句子，析特点找到环境描写的具体语句，分析环境的特点，因为环增是的特点与作者写此环境的作用和目的是一致的。

第二步：定角度，找对应找到分析环境描写作用的思维角度并作对应分析。

这里要注意区分自然环境描写作用与社会环境描写作用各自不同的思维角度。

(具体角度请回看上面“一、掌握必备知识”)第三步：分条列，规范答①环境本身(交代……时间，交代……背景，营造……氛围，渲染……气氛)→②情节(推动、暗示、铺垫)→③人物(烘托、映衬)→④主题(表达、寄托、暗示、揭示)。

题型三环境描写的手法环境描写的手法是指作者在交代环境时运用的各种技巧，包括描写的具体方法(修辞手法、表达技巧等)、描写的角度(写景顺序、观察角度、感觉角度等)。

环境描写的手法题思考“3角度”1.从描写技巧角度看：①白描(粗笔勾勒，突出特征)与细描(精雕细刻、浓墨重彩)；②动静结合，虚实结合，正侧结合，点面结合，色彩的渲染、衬托。

高考语文新大一轮通用版专题三 文学类文本阅读(一)小说(考点三 赏析环境描写) Word版含答案

高考语文新大一轮通用版专题三 文学类文本阅读(一)小说(考点三 赏析环境描写) Word版含答案
概括。
分析自然环境描写手法 第一步：审读题干，明确考向。通过审读题干中的关键词，把握题目考查的是描写 手法，还是写景的修辞手法。 第二步：根据考向，思考答题角度。这就需要掌握环境描写的常见手法。
第三步：根据题干要求，确定方法并结合文本判断分析。
分析自然环境描写作用 角度①指向环境：交代……时间(背景)，营造……氛围，渲染……气氛。 角度 ②指向情节： 推动……发展，暗示……转换，勾连……情节，为……作铺垫，
1.概括并分析社会环境特点
“时”的角度
“时”泛指时间，具体指时代背景、写作时间，比如“抗战时期”，也指自然环境中的时
令节气。
“地”的角度
“地”泛指地点，具体指“场所”“场合”“地域”等，看看它们呈现出怎样的特点。
“人”指人物，主要指从人与人之间的关系(团结友善)等角度分析。人际关系是十分重
“人”的角度
内涵上看，峡谷的描写，蕴含着作者对大自然原始美与生命力的赞叹之情，这不仅 丰富了小说的内涵，也使小说的主题更为鲜明。
[思维导引] 概括自然环境特点 第一步：找出相关句段或内容，对所写内容进行分层或分类，弄清描写的角度。 第二步：根据句段，重新组合画面，通过画面再现，想象、品味画面的特色。
第三步：具体分析所写环境的特点，用。
角度③指向人物：暗示……思想，侧面写……性格，烘托……心理。 角度④指向主题：表达、寄托、暗示、揭示、深化……主旨。
突破二 赏析社会环境描写
社会环境指人物活动、事件发生、情节展开的社会背景，包括地方的风土人情、
一定时代的风貌、社会状况和人际关系等内容，主要是交代人物的生存环境、社会 关系等，可以是室内的布局陈设、住宅内外装饰布置，也可以是不同时代、不同地 区、不同民族的社会生活等。

高考语文小说阅读专项复习：赏析环境描写

高考语文小说阅读专项复习：赏析环境描写

高考语文小说阅读专项练习：赏析环境描写赏析环境描写环境是小说中人物活动的特定空间，它包括自然环境和社会环境。

环境特点的概括也就分为自然环境特点概括和社会环境特点概括两类：自然环境描写，指对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写，包括人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等。

社会环境描写，指对人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等的描写，主要是交代人物的生存环境、社会关系等。

它包括范围很广，小至房间住所、一街一巷，大至城区地区。

它涉及的内容很多，可以是室内的布局、陈设，住宅内外装饰布置以及当地风土人情等。

环境为人物活动和情节展开提供了时空位置，它服从于小说形象、情节和主题的需要，这是与散文的不同之处，故能体现小说的体裁特征。

小说环境作为小说三要素之一，是小说阅读的重要考点之一。

在考查时，又往往以自然环境作为重点，命题的重心有三：一是环境描写的特点，二是环境描写的方法，三是环境描写的作用。

这三个命题重心往往以综合形式出现。

常见的设问形式1．本文第×（×多是文章的首段或末段）段的景物描写有什么特点？有什么作用？2．本文多次出现对××的描写，请分析其在全文中的作用。

3．请阅读第×段内容，试分析其景物描写的作用。

方法指导1．判断环境的描写特点小说中环境描写的特点可以从以下方面来思考：①抓住特征，从形、声、色等方面来考虑景物特点；②调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官来感知景物特点。

2．区分环境描写的手法小说中环境描写手法可以从以下方面来思考：①从写景的层次和观察角度，如远景与近景，俯视与仰视等；②描写技巧：动静结合（以动衬静，以静衬动，起烘托作用，相得益彰）、虚实结合（“实”指现实存在的事物。

“虚”指作者的想象和联想）、正侧描写、细节描写、工笔（对对象多用笔墨做细致入微的刻画）和白描（不用华丽的形容词和繁复的修饰语，也不精细描摹，大加渲染，而是抓住描写对象的特征，用准确有力的笔触，简练的语言，寥寥数笔就写出活生生的形象来，表现出自己对事物的感受）等。

高考小说阅读“环境描写”知识点(题型+答题思路+答题模板)

高考小说阅读“环境描写”知识点(题型+答题思路+答题模板)

高考小说阅读“环境描写”知识点
（题型+答题思路+答题模板）
题型一概括、分析自然环境特点及作用
知识点
自然环境是指人物活动的地点、季节气候、山川河流、花草树木、鸟兽虫鱼等自然景观。

自然环境描写的作用表现在以下几个方面:
题型二概括、分析社会环境特点及作用
知识点
社会环境描写是对人物所处的时代、社会和生活环境等的描写,包括对城镇、农村、工厂、军营、机关、学校、商店等人物活动场所和地域风情、风俗习惯等社会风情的描写。

社会环境描写所处的位置不同,其作用也不同,具体如下: 社会环境：时--时间，时代背景、写作时间
地--地点，场所、场合、地域等
人--人与人之间的关系（虚化的社会环境）
事--事件、情节，在事件和情节中寻找社会环境相关的内容
题型三分析环境描写的手法
题型四探究环境描写
知识储备
环境是形成人物性格、驱使人物活动的特定场所。

环境描写是指对人物所处的具体的自然环境和社会环境的描写。

中考语文专题复习现代文阅读知识点总结《环境描写》

中考语文专题复习现代文阅读知识点总结《环境描写》

中考语文专题复习现代文阅读知识点总结《环境描写》
目标：
1.环境描写内容
2.掌握环境描写的作用
一、自然环境描写与社会环境描写
1.什么是环境描写？
答：环境描写指对人物活动的环境和事情发生的背景作描写。

环
境描写分为自然环境描写和社会环境描写。

2. 自然环境描写与社会环境描写如何区分？
答：自然环境描写是指对人物活动的时间、地点、季节、气候及
花鸟虫鱼等的描写。

社会环境描写是指对人物活动的具体背景、处所、分为以及人际关系等作描写。

二、环境描写的作用
1. 自然环境描写有哪些作用？
答：（1）点明故事发生的时间、节令、地点、社会背景
(2)交代人物活动的背景
（3）烘托人物...性格、...心情
（4）渲染...气氛，奠定...基调，为刻画...人物作铺垫
（5）结构上，为……做铺垫，推动故事情节的发展
（6）深化作品....主题
2.社会环境描写有哪些作用
既有自然环境描写的作用，又有交代时代背景、社会习俗、思想观念等的作用。

高考语文小说阅读考点： 考点3 分析小说中的环境描写

高考语文小说阅读考点： 考点3 分析小说中的环境描写

考点3 分析小说中的环境描写命题规律1．重点考查自然环境描写小说的环境描写包括自然环境和人文环境，在高考小说阅读试卷中，一般是围绕自然环境描写设题。

环境描写题选材的切入口有两种方式：第一方式切入口较小，一般为一段文字；第二种方式是对散见于小说的环境描写文字作综合性考查。

2．重点考查环境描写的作用环境描写题的命题，一般是分析描写手法和作用，或是分析描写的环境特点和作用，重点是分析环境描写的作用。

常见的设题方式有：①文中画线部分描写了某某的气势，请分析其表现特色；②指出某自然段中景物描写采用的技巧，并简析景物描写的作用；③小说的开头和结尾都写了某某（具体景物），请你分别说说其各自的作用；④某段景物描写烘托了人物什么样的心情？请简要分析；⑤小说多次写到某某（具体景物），这样有哪些作用？请概括说明。

入题套路在小说文本的阅读中，环境描写类题型以考查环境描写的作用为主要内容。

如何解答环境描写的作用？我们可以从如下四个角度加以思考。

1．交代烘托等角度从纯环境角度考虑，小说环境描写如下作用：①交代故事发生的时间或地点；②暗示社会环境，如背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等；③渲染气氛，奠定作品的基调。

如鲁迅《祝福》第一次写飞雪：“天色愈阴暗了，下午竟又下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。

”这里的环境描写就是为祥林嫂悲惨的死作环境烘托和气氛渲染。

2．塑造人物的角度从塑造人物形象的角度考虑，小说环境描写主要有如下作用：①烘托人物的心情；②表现人物的身份、地位、性格等；③暗示人物的命运。

在《祝福》第二次描写飞雪：“雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感到沉寂。

”这里写雪，表现了“我”的雪一样的心情——无可奈何和无法言说的愤懑。

3．情节发展的角度从情节发展的角度考虑，小说环境描写主要有如下作用：①暗示或推动情节的发展；②为后面情节的发展作铺垫或制造悬念；③作为情节发展的线索。

高考苏教版语文一轮复习课件：10.3赏析环境描写

高考苏教版语文一轮复习课件：10.3赏析环境描写

专题十
第三讲 赏析环境描写
核心考点
类题演练
-14-
典题举例
技能总结
对点训练
莫顿刚起身,《时代》周刊就滑到地上。那人站起来,朝莫顿连跨两步 才停住,活动着粗壮的胳膊等着莫顿上前。她害怕地并紧颤抖的双膝。会发 生可怕的打斗吗?太可怕了,太出人意料了……得阻止这场打斗,喊救命。她 本想扯住丈夫的袖子,示意他坐下,但基于某种原因,她没有这样做。
-6-
对点训练
⑧女儿是在上飞机的时候才打电话说要回来的。黄昏时,女儿回来了, 后面还跟了一个干巴老头。女儿一进屋就介绍说:这是我的导师,历史学家 牟汉达教授。爸爸,老教授想看看我们的族谱。
⑨皮匠一听来人是历史专家,心里就已经有数了。第二天,皮匠和女儿 陪着教授在藏书室里整整待了六个小时。这六个小时里,从《续<资治通鉴> 长编》《宋人轶事汇编》《宋史选举志》到《南充史志》《保宁府志》《将 相堂记》《重修三陈书院记》《陈氏家谱》……教授一直在翻书,皮匠女儿 一直在拍照,皮匠一直在回答教授的提问。
专题十
第三讲 赏析环境描写
核心考点
类题演练
典题举例
技能总结
-5-
对点训练
⑤皮匠的手艺好,补的鞋既巴适又牢实。了解他的人都说:可惜哟,一个 老高中生,灵巧得能绣花,随便做啥也能成气候嘛,去当皮匠。皮匠才不这样 想,他悠闲自在地守在摊子上,不管生意好坏,中午十二点都要准时收摊。他 上午挣了多少钱,下午就要买多少钱的书。古城收售旧书和收藏旧书的人, 都认得他,晓得他在意哪一类书,只要看到他来了,立马抱一摞出来任他选。 钱不够,也没关系,第二天拿来就是了。古城的人都爱老书,或者自己读,或者 倒来倒去当古董卖。
专题十
第三讲 赏析环境描写

高考语文小说阅读概括分析环境描写的特点及作用

高考语文小说阅读概括分析环境描写的特点及作用

高考语文小说阅读概括分析环境描写的特点及作用本文中的小说为《草房子》。

《草房子》是中国现代作家巴金所著的一部长篇小说，通过对上世纪20年代中国农村的讽刺和揭示，反映了农村中的封建思想和人性的丑恶面貌，表现了一种对新文化运动的追求与支持。

环境描写在小说中扮演着重要的角色，它通过细致而生动的描写表现了小说所呈现的社会背景和人物性格，塑造了小说的艺术形象。

下面从描写方式、描写对象和描写效果三个方面来谈谈环境描写的特点和作用。

一、描写方式小说中的环境描写通常是通过对农村自然景观、人物居住环境及日常生活场景等方方面面的刻画，配以大量的感人细致的描写，使读者产生身临其境的直观感受。

例如在小说开头，巴金对“草房子”作了生动而感人的描写：“在一个比不得别处的冷僻小村子里，竟有那么一家人住在草房子里。

”这种描写方式独具特色，给人以直观美感和深刻印象。

二、描写对象环境描写在小说中不仅仅用来描写自然环境，还用来描写人物居住环境、生活场景、道德伦理及社会风貌等方方面面。

在小说中，巴金通过细微的环境描写，塑造了润儿、平儿与陈老汉等众多形象鲜明的人物，并将这些环境描写有机地融入到情节中，使情节更加生动有趣，对人物性格和思想有了更深层次的表现。

三、描写效果环境描写在小说中的作用不仅仅是为了描述自然和社会环境，更是通过这种环境描写，传递着作者对社会现实的关注和反思，突出了小说的主题和意义。

例如在小说的结尾，巴金通过对场景环境的描写，将主人公所处的环境呈现得十分艰苦和危险，体现了主人公所面临的种种压力和生存危机，引人深思。

综上所述，《草房子》通过对环境描写的运用，使人物形象及情节更加丰富，突出主题，营造氛围，凸显文学情感，达到了文学艺术的完美呈现。

四、环境描写在小说中的意义1. 塑造人物性格小说中的环境描写并不只是为了描述自然和社会环境，更重要的是通过环境描写塑造人物性格。

例如小说中的梅兰芳，小说通过对他的家庭环境和生活环境的描写，使得这个人物更加具有鲜明的特点，对他个人的性格塑造起到了关键的作用。

高考语文一轮总复习第2部分现代文阅读Ⅱ2小说阅读任务3分析小说的环境描写

高考语文一轮总复习第2部分现代文阅读Ⅱ2小说阅读任务3分析小说的环境描写
的环境描写,引出下文……的内容(为下文……做铺垫),与结尾相呼应; 结尾的环境描写,与上文……的内容相呼应,结构完整。 主题角度 ①揭示主题。②深化主旨。
2.社会环境描写的作用分析“四角度”
角度 作用 环境角度 ①交代故事发生的时间、地点。②交代时代背景,揭示社会关系,
渲染特定氛围。 ①引导人物出场。②交代人物身份。③揭示人物心境。④表现 人物角度 人物性格。 情节角度 推动故事情节的发展。 主题角度 揭示社会本质特征,凸显主题。
学案17 分析环境描写的手法与作用
复习目标:1.掌握环境描写常用的角度与手法。2.分析环境描写的作用。
知能建构教考融通
一、环境描写的手法
1.自然景物描写的角度与手法
类型
解说
感官角度 视觉、听觉、味觉、嗅觉等(形、声、色角度)。
观察角度 定点观察、移步换景、俯视仰视等。
写景顺序 由远及近(或由近及远)、由高到低(或由低到高)等。 绘形绘色,就是用模仿的方法,尽可能如实地描画,真切地再现描写对
普斯佳科夫灵魂里充满钻心的苦痛和煎熬般的烦恼:汤盆里腾起馋人 的香气,清蒸鲟鱼冒出异常开胃的热气。教员有心放开右手,用左手盖住勋 章,可是这显得颇不方便。“天啊,快点结束这顿饭!我要到饭馆里去吃它一 顿!”他对自己说。
他胆怯地用一只眼睛瞥一下法国人。发现对方正瞧着他,却也是极其 忸怩不安,也是什么东西都没吃。两个人互相看着,越发慌张,就低下眼睛 看面前的空碟子。
“他识破了,这个家伙!”普斯佳科夫暗想。 吃第五道菜了,有人提议:“为在座的女士们的青春干杯!”宴席上的人 乱哄哄地站起来,普斯佳科夫也站起来,用左手拿起酒杯。 “列甫·尼古拉伊奇,请您把这杯酒交给娜斯嘉!”有人递给他一杯酒。 这令普斯佳科夫大为恐慌,他不得不使用右手了。勋章和勋章上那根 揉皱的红丝带终于见了天日!教员脸色煞白,低下头去,心虚地往法国人那 边瞥一眼——法国人正在看他,眼睛里满是惊讶和疑问,嘴唇却很快露出狡 猾的笑意,困窘神情也很快消失了。

中考语文文学作品阅读考点13：品析环境描写

中考语文文学作品阅读考点13：品析环境描写

课文解剖
例 2 ： 试 分 析 鲁迅《孔乙己》（部编版九下） 开 头 段 的 作用：
【答案示例】这段文字是社会环境描写。咸亨酒店是当 时社会的缩影，是孔乙己生活的典型环境，具有鲜明的时代 特征和地方色彩。通过描写咸亨酒店的格局，特别是两类顾 客的衣着和喝酒方式的差异，揭示了清末社会阶级对立、贫 富悬殊等情况，交代了故事发生的社会背景，为下文写孔乙 己“站着喝酒而穿长衫”的独特形象做铺垫。
这是一个风和日丽的午后。海在远处娴静得像个睡熟 了的孩子。
他抓起鱼竿，准备一展自己的钓技。 好天气，是下文钓鱼必备的条件，如果波涛汹涌，恶 浪滔天，是不能钓鱼的。所以前面的景物描写就是在为下 文钓鱼做铺垫。
技巧解密
6.作者是否借助景物的美好，正面烘托，表现人物精 神品质的美好。如：
碧绿的草坪，画出一条优美的抛物线，起伏着向远处 延伸。一条白色大理石铺成的甬路，蜿蜒着穿过一片片青 翠欲滴的绿色，宛如江南的秀美的九曲桥。
课文解剖
例 1 ： 试 分 析 鲁迅《故乡》（部编版九上） 第 一 段 写 景 的 作用：
时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进 船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横 着几个萧索的荒村，没有一些活气。
【答案示例】这段文字是自然景物描写。描写是渐近故乡 时“我”在船上所见，活画的是一幅死寂的故乡冬景图。作者 用这些语句极力渲染了农村沉寂、荒凉、萧瑟的气氛，表现了 “我”的怅惘、压抑之感。萧索的景象和悲凉的心境为全篇奠 定了黯淡的感情基调。
一道闪电，划过漆黑的天宇，接着便是一个巨大的响 雷。大雨倾盆而下，只一瞬间，地上便泥泞得举步维艰。
雷锋抱起孩子，用雨衣将孩子遮了个严严实实，毅然 地踏上了风雨路。
第一段作者着重表现雨大、路滑，突出环境的恶劣， 运用反衬的手法，突出雷锋的助人为乐精神。

专题 赏析环境描写-高考语文知识点专项复习

专题 赏析环境描写-高考语文知识点专项复习

分析小说的社会环境描写，要与小说中心联系起来，要 与人物的个性和命运联系起来，要与故事的背景和情感基 调联系起来，要思路开阔，多从不同的角度思考：
①交代故事的时代背景。在小说的开头，作者一般 会对社会环境进行描写，以交代事情发生的地点或 背
②渲染故事的环境气氛，烘托心情。作者往往用生 动的社会环境描写，来营造故事的特定氛围，从而 增强故事的真实性。
清新、鲜活、艳丽、明朗、宁静、静谧、和谐、灿烂、绚丽 、辽阔、庄严、充满生机、富有活力。∥阴暗、阴沉、沉闷 、封闭、压抑、死寂、凄清、阴冷、狭小、死气沉沉。
①交代人物生活的环境；②营造、渲染某种氛围、气氛，奠 定情感基调；③烘托人物形象(或人物心情)；④推动情节发展 ；⑤某种象征或暗示(如暗示社会环境，时代特征)；⑥突出深 化主题思想。
找准 ①感觉角度——视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等；
描写 ②观察角度——定点观察、移步换景；
角度 ③写景顺序——远近结合、高低结合、内外结合等。
(2)分析社会环境描写手法“两关注”。
分类
解说
关注具体体现 社会环境描写文字不像自然环境描写文字那样集中，这些文字
社会环境的词句 往往渗透于字里行间，阅读时要注意捕捉并整理相关信息。
对小说环境描写的考查：其考查方向有： 1分析鉴赏自然环境描写的作用； 2分析鉴赏社会环境描写的作用； 3分析鉴赏环境描写的手法。
考向1 自然环境的作用
①交代人物生活的环境；②营造 、渲染某种氛围、气氛，奠定情 感基调；③烘托人物形象(或人物 心情)；④推动情节发展；⑤某种 象征或暗示(如暗示社会环境，时 代特征)；⑥突出深化主题思想。
分析作用是建立在对其特点的把握基础之上的，只有准确把握
了社会环境的特点，才能合理地分析其作用。分析时注意以下

高考语文复习 第2板块 现代文阅读 专题3 第5讲 环境描写

高考语文复习 第2板块 现代文阅读 专题3 第5讲 环境描写
“元宝？”几乎是异口同声,目光也聚光灯般投向了母亲,老三吧嗒 着满嘴的口水。
母亲点头,指挥道：“老大,你把这几棵白菜洗洗！” “老二,去把床下的粉丝拿出来！” 老三才五岁,睁着透亮的黑眼珠注视着母亲,母亲说：“你给我准备 一瓢水。” 母亲舀了几碗白面在盆里,吩咐道：“加水！”
老三两只手颤巍巍地端着水瓢,滴了两滴,“不够！”母亲说。又加 了一点,母亲直接从老三手里夺过水瓢,“哗”的一声,水冲到面里,隐了身, 母亲操手搓揉了起来,面团像雪球一般滚大,圆滚滚的像个白胖子,母亲安 慰般地拍打着面团。
专题三 小说阅读
第5讲 环境描写
小说中的环境描写包括自然环境描写和社会环境描写两种：自然环 境描写,是对自然景物的描写,包括人物活动的时间、地点、季节、天气、 景物等；社会环境描写,是对人物活动、事件发生、情节展开的社会背 景和风土人情等的描写,主要交代人物的生存环境、社会关系等。综合 来看,考查环境描写的命题角度有三个：环境描写的手法、环境特点的 概括、环境描写的作用。这三个命题角度往往呈现两种形式：一是环境 描写手法和作用相结合,二是环境特点和作用相结合。解答环境类题目, 了解环境描写手法是关键。因为只有全面了解环境描写角度和手法,才 能为准确概括环境描写的特点和分析环境描写的作用提供前提。
母亲摘下头上的围巾,脸颊冻得通红,说：“以为有最后一班公交,没 想到今天三十,中午就没了——”母亲一早就出门买菜了。
拨开筐子里的积雪,母亲扒拉出三棵大白菜,老二失望的眼神垂了下 来,老三委屈地撇嘴,眼圈泛红,老大瞪了他们一眼,就去拎起炉上的锅灌水。
母亲剥去了身上的军大衣,那还是父亲留下的,抻了抻衣袖,看着这三 个瘦骨伶仃的儿女,眨眨眼说：“今天过年我们吃元宝吧。”
洗净的白菜从热水里捞起,切碎,放到摊开的纱布里拧干,粉丝同样烫 软,一起切碎,放在一个盆子里搅拌,加盐,又一通拌着,白菜也慢慢泛着喜色。

2024届高考专题复习：小说环境鉴赏

2024届高考专题复习：小说环境鉴赏
吃饭的时候，大乖的眼总是望着窗外，他最爱吃的春卷也忘 了怎样放馅，怎样卷起来吃。二乖因为还小，都是妈妈替他卷 好的，不过他到底不耐烦坐在背着鸟笼子的地方，一吃了两包， 他就跑开不吃了。
饭后爸爸同叔叔要去听戏，因为昨天已经答应带孩子们一块去 的，于是就雇了三辆人力车上戏园去了。两个孩子坐在车上还不断 地谈起八哥。到了戏园，他们虽然零零碎碎地想起八哥的事来，但 台上的锣鼓同花花袍子的戏子把他们的精神占住了。
“那野猫好像有了身子，不要太打狠了，吓吓它就算了。”妈低声 吩咐厨子。
大乖听见了妈的话，还是气呼呼地说：“谁叫它吃了我们的八哥， 打死它，要它偿命。”“打死它才……”二乖想照哥哥的话亦喊一下， 无奈不清楚底下说什么了。他也挽起袖子，露出肥短的胳臂，圆睁着泪 还未干的小眼。
第二天太阳还没出，大乖就醒了，想起了打猫的事，就喊弟弟： “快起，快起，二乖，起来打猫去。”二乖给哥哥着急声调惊醒，急忙 坐起来，拿手揉开眼。然后两个人都提了毛掸子，拉了袍子，嘴里喊着 报仇，跳着出去。
概括小说环境特点
➢ 小说中的环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。
➢ 环境特点的概括也就分为概括自然环境特点和概括社会环 境特点两类。
题型一 概括自然环境特点
题型一 概括自然环境特点
如何辨别
自然环境描写
小说中对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时 序节令、风雨雪霜等自然景物的描写，包括人物活动的时 间、地点、季节、天气、景物等。
题型二 概括社会环境特点
题型二 概括社会环境特点
如何辨别
区别
对历史背景、历史条件、风土人情、时代风貌、社会关系、 政治、经济、人际关系等特点的概括。 (特别提示：社会环境有人的参与才能形成。)
考题设置
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情节方面 描写，引出下文……的内容(为下文……作铺垫)，与结尾相呼应；结尾的环 境描写，与上文……内容相呼应，结构完整。
主题方面 ①揭示主题；②深化主旨。
(2)根据位置判定其作用
景物位置
作用分析
小说开头
给全篇“定调”。或者定下情感基调；或者定下叙述基调，使得叙述更舒 缓自然、顺理成章。
人物出场前 为人物出场作铺垫，暗示人物身份
2.分析概括景物描写的作用 (1)掌握景物描写的基本作用
类别
作用
环境方面 ①交代故事发生的时间、地点；②暗示社会环境；③渲染气氛，奠定基调。
人物方面 ①烘托人物心情；②表现人物身份、地位、性格等；③暗示人物命运。 ①暗示或推动情节的发展；②为后面情节的发展作铺垫或制造悬念；③作 为情节发展的线索；④与标题相呼应，诠释了标题的内涵；⑤开头的环境
【即练即悟】 一、阅读下面的文字，完成1～6题。
峡谷 阿城 山被直着劈开，于是当中有七八里谷地。大约是那刀有些弯，结果谷地中央高出 如许，愈近峡口，便愈低。 森森冷气漫出峡口，收掉一身黏汗。峡口处，倒一棵大树，连根拔起，似谷里出 了什么不测之事，把大树唬得跑，一跤仰翻在那里。峡顶一线蓝天，深得令人不敢久 看。一只鹰在空中移来移去。
某个情节中 推动情节的发展。
人物描写中 烘托人物的心理，揭示人物的性格。
可能是作为一种象征。如海明威《老人与海》中的大海，便是人生的象征； 小说主背景
老人与海的斗争，是人与自己命运斗争的象征。
其他位置 营造特定的意境与渲染特定的气氛以感染读者。
注意：小说中某个场景的作用不是单一的，而是综合的，这要结合具体的小说文本进行具体
核心考点三 赏析环境描写
环境为人物活动和情节展开提供了时空位置，它服从于小说形象、情节和主题的 需要，这是与散文的不同之处，故能体现小说的体裁特征。对小说环境描写的考查， 其命题形式有三种：概括环境特点、分析环境描写的作用以及分析环境描写的手法。 环境描写是小说考查的一个重要命题点，但近年江苏卷尚未直接考查过，需引起重视。
耳朵一直支着，不信蹄声竟没有了，许久才辨出风声和布旗的响动。
1.小说开篇写峡谷，写出了它怎样的特点？请简要分析。 答案 ①险。山被直着劈开，两边是峭壁、巨石。 ②奇。对大树、巨石和石头的描写。 ③静。连壁上落下的些许石头的声音都听得见。 ④深。峡顶一线蓝天，深得令人不敢久看。
骑手喝一口酒，用袖擦一下嘴。又摸出刀割肉，将肉丢进嘴里，脸上凸起，腮紧紧 一缩，又紧紧一缩，就咽了。把帽摘了，放在桌上，一头鬈发沉甸甸慢慢松开。手掌在 桌上划一划，就有嚓嚓的声音。手指扇一样地散着，一般长短，并不拢。肥汉又端出一 碗汤来，放在桌上冒气。
一刻工夫，一碗肉已不见。骑手将嘴啃进酒碗里，一仰头，喉结猛一缩，又缓 缓移下来，并不出长气，就喝汤。一时满屋都是喉咙响。
中午的阳光慢慢挤进峡谷，阴气浮开，地气熏上来，石板有些颤。似乎有了噪 音，细听却什么也不响。忍不住干咳一两声，总是自讨没趣。一世界都静着，不要 谁来多舌。
走近了，方才辨出布旗上有个藏文字，布色已经晒褪，字色也相去不远，随旗沉 甸甸地垂着。
忽然峡谷中有一点异响，却不辨来源。往身后寻去，只见来路的峡口有一匹马负 一条汉，直腿走来。那马腿移得极密，蹄子踏在土路上，闷闷响成一团，骑手侧着身， 并不上下颠。
峭壁上草木不甚生长，石头生铁般锈着。一块巨石和百十块斗大石头，昏死在 峡壁根，一动不动。巨石上伏着两只四脚蛇，眼睛眨也不眨，只偶尔吐一下舌芯子， 与石头们赛呆。
因有人在峡中走，壁上时时落下些许小石，声音左右荡着升上去。那鹰却忽地 不见去向。
顺路上去，有三五人家在高处。临路立一幢石屋，门开着，却像睡觉的人。门 口一幅布旗静静垂着。靠近人家，便有稀松的石板垫路。

突破一 赏析自然环境描写
自然环境指日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等 自然景物，包括人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等，是小说中经常出现的 重要内容。赏析小说中的自然环境描写需要关注下面三个方面的内容。
1.概括景物的特点，分析景物描写的寓意 概括景物特点，首先要看描写的是哪些景物；其次要看这些景物有什么共同特征， 要特别注意能揭示景物特点的形容词。 至于分析景物的寓意，则要关注它所运用的手法，或隐喻，或象征，并结合小说 背景和主旨准确判定其寓意。
不多时，骑手立起身，把帽捏在手里，脸上蒸出一团热气，向肥汉微微一咧嘴， 晃出门外，肥汉梦一样呆着。
阳光又移出峡谷，风又窜来窜去。布旗上下扭着动。马鬃飘起来，马打了一串 响鼻。
骑手戴上帽子，正一正，解下缰绳，马就踏起四蹄。骑手翻上去，紧一紧皮袍， 用腿一夹，峡谷里响起一片脆响，不多时又闷闷响成一团，越来越小，越来越小。
愈来愈近，一到上坡，马慢下来。骑手轻轻一夹，马上了石板，蹄铁连珠般脆响。 马一耸一耸向上走，骑手就一坐一坐随它。蹄声在峡谷中回转，又响又高。那只鹰又 出现了，慢慢移来移去。
骑手走过眼前，结结实实一脸黑肉，直鼻紧嘴，细眼高颧，眉睫似漆。皮袍裹在 身上，胸微敞，露出油灰布衣。手隐在袖中，并不拽缰。藏靴上一层细土，脚尖直翘 着。眼睛遇着了，脸一短，肉横着默默一笑，随即复原，似乎咔嚓一响。马直走上去， 屁股锦缎一样闪着。
分析。
3.分析环境描写的手法
①细节描写，场面描写，白描(粗笔勾勒、突出特征)与细描(精雕 细刻、浓墨重彩。也称工笔)。②动静结合，虚实结合，正侧结 描写技巧角度 合，点面结合，色彩的渲染、衬托。③借助比喻、拟人等修辞手 法来描写。
写景角度
①感觉角度——视觉、听觉、味觉、嗅觉等。 ②观察角度——定点观察、移步换景。 ③写景顺序——远近结合、高低结合、内外结合等。
到了布旗下，骑手俯身移下马，将缰绳缚在门前木桩上。马平了脖子立着，甩一甩 尾巴，曲一曲前蹄，倒换一下后腿。骑手望望门，那门不算大，骑手似乎比门宽着许多， 可拐着腿，左右一晃，竟进去了。
屋里极暗，不辨大小。慢慢就看出两张粗木桌子，三四把长凳，墙里一条木柜。木 柜后面一个肥脸汉子，两眼陷进肉里，渗不出光，双肘支在柜上，似在瞌睡。骑手走近 柜台，捉出几张纸币，撒在柜上。肥汉也不瞧那钱，转身进了里屋，少顷拿出一大木碗 干肉，一副筷，放在骑手面前的木桌上，又回去舀来一碗酒，顺手把钱划在柜里。