Scorm 基础知识讲解

课件相关标准(SCROM与AICC)1.SCORM●简介SCORM 共享内容对象参考模型（Sharable Content Object Reference Model）是由美国国防部ADL（Advanced Distributed Learning）组织所拟定的标准，对于数字内容教材的制作、内容开发提供一套共通的规范。

"“教材再用与共享”是SCORM的核心概念。

其目的是为了解决: 使课程能够从一个平台迁移到另一个平台，创建可供不同课程共享的可重用构件，以及快速又准确地寻找课程素材。

SCORM提出了用一种标准方法来定义和存取关于学习对象的信息，只要遵循这种标准，不同的教学系统之间好比有了一种共同的语言，彼此就可以互相沟通了。

SCORM采取XML作为定义数据及其意义的共同语言。

●SCORM主要版本及基本目标SCORM标准从提出现在已有多个版本，分别是SCORM 1.0 SCORM 1.1 SCORM 1.2 ,SCORM 2004，应用最广泛的是SCORM 1.2，其次为SCORM 2004，下个SCORM主版本为SCORM2008。

基本目标可访问性（Accessibility）：远程查询和访问教学成分并将它们传递到许多其他地方的能力；适应性（Adaptability）：可随学习者之经验，而调整其学习内容，达成适应性的学习；可承受性（Affordability）：在教学中通过减少时间和成本来提高效率和生产率的能力；持久性（Durability）：系统软件版本升级后无需高费用的重新设计、重新配置或重新编码的能力；互操作（Interoperability）：在不同硬件、操作系统、网络浏览器中操作；重用性（Reusability）：将内容组件整合到多种应用和情境中的能力。

2.AICCAICC（The Aviation Industry CBT Committee）即航空工业CBT （Computer-based Training，计算机辅助培训）委员会，它是一个国际性的培训技术专业性组织。

SCOM 2007( R2) 电子手册之“管理”区（初装）基本操作和配置2010年01月CoreIO技术专家Leo Huang目录【1】管理包的使用 (3)1. 管理包概述 (3)2. 安装并导入管理包 (3)【2】发现待管理的设备 (8)1. 发现Windows计算机 (9)2. 发现网络设备 (15)3. 发现Unix/Linux计算机 (18)【3】手动安装SCOM代理客户端 (22)【4】卸载SCOM客户端代理 (26)【5】SCOM的常规设置 (28)【6】自创建管理包 (33)【7】配置活动目录集成 (35)1. 准备域级别和权限 (35)2. 运行AD集成命令 (39)3. 配置活动目录集成 (41)【1】管理包的使用1.管理包概述管理包是拓展SCOM管理能力的基石，是SCOM解决方案的灵魂，在SCOM中使用各种管理包来管理操作系统、应用程序及其它技术组件。

一个管理包(Management Pack:MP)包含了对于某一个特定技术组件的发现、监视、排错、报告、解决问题得最佳实践知识。

管理包包含了基于系统定义模型（Systems Definition Model—SDM）的系统健康模型，用来分析性能、可用性、配置与安全输入，以及相关组件的状况，来决定组件的整体状况。

可以获得微软及第三方操作系统、应用程序和设备的管理包。

微软提供了超过60个微软产品和Windows组件的管理包。

这些管理包都是由与SCOM相同的产品开发团队所开发的。

这些管理包中的知识都来具有最可信赖的来源。

所有的微软管理包对于受许可的SCOM用户来说，都是可以获得的。

查看微软管理包的完整列表，请访问SCOM网站中的管理包目录。

众多第三方产品的管理包，例如Linux、Oracle、SAP及网络和服务器硬件，都是由微软合作伙伴所开发并提供的。

现在，共有超过100个微软合作伙伴管理包。

它们覆盖了现在公司所应用的大多数技术。

查看微软管理包的完整列表，请访问SCOM网站中的管理包目录。

scorm标准SCORM标准。

SCORM（Sharable Content Object Reference Model）是一种用于在线学习内容的技术标准，它定义了学习内容和学习管理系统（LMS）之间的交互方式。

SCORM标准的出现，使得不同的学习内容可以在不同的学习管理系统中共享和重复使用，大大提高了在线学习的效率和灵活性。

SCORM标准的核心是内容包，也就是学习对象（Learning Object）。

这些学习对象可以是文档、视频、音频、互动式课件等形式，它们都遵循着SCORM标准的规范，可以被不同的学习管理系统所识别和使用。

SCORM标准包括了一系列的技术规范和指导原则，确保学习对象在不同的环境中都能被正确地解释和展现。

SCORM标准的优势主要体现在以下几个方面：首先，SCORM标准实现了学习内容和学习管理系统的独立，学习内容可以在不同的学习管理系统中进行共享和重复使用，无论是企业内部的培训还是在线教育市场，都能够大大提高学习资源的利用率。

其次，SCORM标准提供了丰富的交互功能，学习对象可以包含各种多媒体元素和互动式组件，使得学习过程更加生动和有趣，提高了学习者的参与度和学习效果。

另外，SCORM标准还支持学习数据的跟踪和分析，学习管理系统可以对学习者的学习行为进行记录和分析，为教学评估和个性化学习提供了重要的数据支持。

总的来说，SCORM标准的出现极大地促进了在线学习的发展和应用。

它使得学习资源的管理和交互变得更加便捷和高效，为教育培训行业带来了巨大的变革和发展机遇。

然而，虽然SCORM标准在一定程度上解决了学习内容和学习管理系统之间的兼容性问题，但也存在一些局限性。

比如，SCORM标准对于移动学习和个性化学习的支持还不够完善，随着移动互联网的普及和教育个性化需求的增加，SCORM标准也需要不断地进行更新和完善。

因此，未来SCORM标准需要更加注重移动学习和个性化学习的需求，同时也需要更加灵活和开放，与新兴的学习技术和学习理念相结合，为学习内容的创作和交互提供更加多样化和个性化的解决方案。

本文件针对SCROM基础知识进行汇编，适用于培训工作人员交流学习；编制过程中参考了部分网络资料，在此对相关资料提供者予以感谢。

SCORM标准入门知识胡慧珍*******************SCORM标准入门知识目录一、SCORM的定义 (1)二、SCORM的起源与进化 (1)三、SCORM标准特点、优势、认识误区 (2)（一）SCORM标准的特点 (2)（二）SCORM标准的优势 (3)（三）SCORM标准认识误区 (3)四、SCORM标准组成及相关概念 (4)（一）SCORM标准组成一览 (4)（二）SCORM内容聚合模型 (CAM, Content Aggregation Model) (4)（三）RUN-TIME ENVIRONMENT 运行时环境 (7)五、SCORM标准与教学设计、教材制作 (8)（一）SCORM教材设计的原则 (8)（二）SCORM教材设计的团队 (9)（三）SCORM标准教材制作步骤 (9)六、SCORM标准的使用 (10)（一）SCORM标准运用条件 (10)（二）网络学院使用SCORM课件教学益处 (10)（三）SCORM标准在我国使用现状 (10)一、SCORM的定义SCORM 共享内容对象参考模型（Sharable Content Object Reference Model）是由美国国防部ADL （Advanced Distributed Learning）组织所拟定的标准，对于数字内容教材的制作、内容开发提供一套共通的规范。

「教材再用与共享」是SCORM的核心概念。

比喻：如果外设不是用USB接口，那这个设备就已经OUT了；如果电脑没有USB接口那这个电脑就OUT了。

SCORM就是教育软件系统的USB接口二、SCORM的起源与进化（一）SCORM的起源SCORM起源于1997年，由美国白宫科技办公室与国防部共同推动的ADL先导计划(Advanced Distributed Learning Initiative)中提出，希望透过「教材重复使用与共享机制」的建立，来缩短教材的开发时间、减少开发成本；同时在SCORM教材共享机制下，能够达成大幅降低训练费用的目标。

scorm课件是什么SCORM课件是什么在现代教育领域中，SCORM（Sharable Content Object Reference Model）课件是一种被广泛采用的标准，它为电子学习提供了一种统一的方式。

SCORM课件的设计目标是使各种学习内容能够在不同的学习管理系统（LMS）中共享和重用。

SCORM课件的基本原理是将学习内容划分为小的可共享对象，这些对象可以是文本、图像、音频、视频等。

每个对象都有自己的元数据，描述了其属性和关系。

通过将这些对象组合在一起，就可以创建出一个完整的课件。

SCORM课件的优势之一是其可移植性。

由于采用了统一的标准，SCORM课件可以在不同的学习管理系统中使用，而不需要进行大量的修改和适应。

这为教育机构和教师提供了更大的灵活性，可以根据需要选择最适合自己的学习管理系统。

此外，SCORM课件还具有跟踪和评估学习进度的功能。

通过学习管理系统，教师可以监控学生的学习活动，并获得有关学生表现的详细数据。

这些数据可以用于评估学生的学习成果，并根据需要进行个性化的指导和支持。

SCORM课件的开发过程通常包括三个主要步骤：分析、设计和实施。

在分析阶段，教师和教育专家需要确定学习目标和需求，以及学生的背景和特点。

在设计阶段，他们需要根据分析结果来确定课件的内容、结构和交互方式。

最后，在实施阶段，他们需要使用相应的工具和技术来创建和发布课件。

虽然SCORM课件在教育领域中得到了广泛应用，但也存在一些挑战和限制。

首先，由于SCORM课件采用了统一的标准，因此在某些情况下可能会受到技术限制。

例如，某些高级交互和多媒体功能可能无法在所有学习管理系统中完全实现。

其次，SCORM课件的开发和维护需要一定的技术知识和资源。

对于一些教育机构和教师来说，这可能是一个挑战。

然而，尽管存在一些限制，SCORM课件仍然是一种非常有价值的教育工具。

它提供了一种灵活、可重用的方式来创建和交付学习内容。

通过使用SCORM课件，教育机构和教师可以更好地满足学生的学习需求，并提供个性化的学习体验。

SCORM标准入门知识——常用术语，名词解释名词解释（1）“高级分布式学习”(ADL)是美国国防部(DoD)和白宫科技政策局(OSTP)在1997年11月成立的研究项目。

ADL 组织通过ADL协同实验室（ADL Co-Lab）为一些DoD活动提供了场所并组织联合代理发起人和项目经理协同工作。

ADL组织的使命是为高质量的教育和培训提供途径以满足个体的需求，经济有效地传递且不受时间地点限制。

ADL组织的工作目标主要是促进动态的、有成本效益的学习软件和系统的大规模开发，进而刺激这些产品的市场以满足军事服务和民族劳动力未来的教育和培训需求。

ADL组织的具体工作就是ADL规范和指导方针（如SCORM）的发展和贯彻执行。

（2）SCORM是一些规范和标准集合成的”技术手册”。

每本技术手册都可以看作是单独的书放在一起组成的不断发展的书库。

这些技术手册目前被分成三个主题：”内容聚合模型（Content Aggregation Model ，CAM）”、”运行时间环境（Run-time Environment ，RTE）”和”排序和导航（Sequencing and Navigation ，SN）”。

（3）可共享内容对象(SCO)–代表包括用于SCORM运行时间环境和LMS交互的特殊可起动的微单元的一个或多个微单元。

一个SCO表示可以用LMS和SCORM运行时间环境跟踪的学习资源的粒度的最低水平。

（4）微单元–最基本形式的学习内容是由电子呈现的媒体、文本、声音、网页、评价对象或其他数据块等传递给网络客户的微单元组成的。

（5）可共享对象参考模型（SCORM）–为学习对象定义了网上学习”内容聚合模型”和”运行时间环境”。

最简单地说，它就是参照了一些符合DoD对数字化学习内容高水平要求的相关技术规范和指导方针的模型。

（6）SCORM 内容聚合模型(CAM)–提供从可发现、可重用、可共享和互操作的学习资源中组合学习内容的共同方法。

SCORM标准入门知识介绍（想快速掌握和了解的人看）最近很多网友问我一个问题，能不能快速的掌握SCORM标准，下面这些PPT 讲稿和基本文档可能是最有效的SCORM2004中文版文档SCORM标准介绍首先了解什么是scorm？scorm的目的与意义？经及scorm教材的制作。

SCORM起源于1997年，由美国白宫科技办公室与国防部所共同推动的ADL先导计划（Advanced Distributed Learning Initiative）中提出，希望透过「教材重复使用与共享机制」的建立，来缩短开发时间、减少开发成本、促成能在各学习平台间流通自如，同时在SCORM教材共享机制下，也能达成大幅降低训练费用的目标。

为推动厂商开发具备上述特质的教材，研订出一套相互关连的技术指引，简称为SCORM (Sharable Course Object Reference Model)。

Scorm是sharable content object reference model(可共享对象参照模型)的缩写，是由美国的教学管理系统全球化学习联盟(ADL:Advanced Distributed Learning)所制定的远程教育标准SCORM标准的背景、意义、目的前言在21世纪中，随着资讯科技的快速发展，电脑与网路科技之发展，以带领我们进入一个数位学习（e-learning）的环境，有赖于国家竞争力的提升，运用网路的便捷，学习者可以不受时间与空间的限制，在最短的时间内寻找到所需的资源。

就目前而言，若要设计一套网路教学系统，就必须要先建置教学教材资料库。

但由于时间与成本的花费，是一笔相当可观的金额，并非在短时间内就可完成的。

所以，如何运用现有的资源，让彼此可以各取所需的分享教材资源，以缩短制作过程所需花费的时间与重复制作的浪费。

因此，数位学习将是未来时代的重要趋势。

为何需要SCORM如上所说，科技资讯快速的发展，进入一个数位学习的环境，多数的学习网站，不论资讯质量多么可观，终究必须面对一些问题，一是「教材资源难以相互整合沟通」，二是「学习成效难以公正评估」。

三个方面让你了解SCORM课件本文将从三方面来阐述SCORM课件1，什么是SCORM课件2，SCORM课件有什么优点3，有哪些SCORM课件制作工具1，什么是SCORM课件?SCORM是一种标准，是在线学习系统的一种内容标准，课件的内容主要由HTML、XML标签、JS代码组成。

其中，HTML 用于展现文字、图像、音视频等学习资源，XML标签用于组织课程结构，譬如章节目录，JS代码用于控制课程播放进度，或者制作一些效果。

2，SCORM课件有什么优点?可能很多人会问，我一个视频或者一本电子书看的好好地，为什么要费时费力去做SCORM课件呢。

一、SCORM课件可以对内容的重新组织和编排。

这种能力体现在文件Manifest.xml中，该文件定义了组织结构和资源两部分，资源是课件内容的内容，可以有视频、文字、图片等，而组织结构是课件内容在学习活动中逻辑结构，譬如章、节、随堂联系甚至考试等。

由于具备了这种将内容编排和组织结构放在一个文件中进行编排的能力，课件内容的耦合性大大降低，确实的给课件内容编撰提供了方便，甚至可以提高课件的复用率。

二、SCORM课件可以定义学习资源的排序和浏览逻辑。

尤其是2004版本，增加了这方面的定义，目的在于提高课件学习的效果，使得学习者更能够遵循课件的作者或开发者的思路进行学习。

当然，这种学习形式的实现还需要相关平台的支持。

三、定制化的在线学习平台与课件具有交互能力，可以产生出很多效果。

该能力不仅仅可以帮助平台跟踪学员学习课件的状态信息，而且也提供了很大的操作空间来完成创作者所要达到的目标，并且给教师监控学员的学习状态提供了方便，教师可以随时随地看到学员的学习进度或者测验成绩。

另外课件与软件平台相结合，可以防止未授权的学员盗学课件内容以，保护课件作者的知识产权。

甚至也可以根据学员学习的时间和内容收费等等应用，帮助平台推出更加丰富、合理和人文的服务。

3，有哪些SCORM课件制作工具?制作工具大多是收费的。

【原义光】精通SCORM系列之二：SCORM RET概述运行时环境概述SCORM运行时环境模型定义了：发布内容对象、在LMSs和SCOs之间建立通信机制以及根据LMSs和SCOs之间的通信信息来管理跟踪信息。

在SCORM中，内容对象有两种：●λ可共享内容对象(SCOs)，SCOs可以在运行时与LMS通信；●λ素材(Assets)，Assets在运行时不与LMS通信；运行时环境主要处理：●λ将内容对象传递到学习者的浏览器中（例如发布学习内容）；● 在需要时，内容对象如何与LMS互相通信；λ●λ内容对象的什么信息应该被跟踪以及LMS如何管理这些信息；SCORM的目的是学习资源可以在不同的学习管理系统中重复使用和具有互操作性。

要使这些成为可能，必须有公共的方法启动学习资源、公共的机制使学习资源和LMS进行交流，并要有预定义的语言和词汇形成这种交流的基础。

实时运行环境（Run-Time Environment）就提供了这种公共机制。

实时运行环境有三个方面: 运行（Launch）、应用编程接口（API）和数据模型（Data Model）。

●λ运行(Launch)处理为LMSs定义了一个通用的方法来启动内容对象。

在SCORM中定义了两种内容对象：Assests和SCOs。

运行处理确立了在运行的内容对象与LMS之间的通信机制，这种通讯通过公共的API进行标准化。

●λ API是内容对象与LMS之间传送的信息的一种通信机制，使用API可以开始、结束、获取、存储数据等动作。

● 数据模型(Dataλ Model)主要描述了在SCO与LMS之间传送信息数据的模型，如SCO 的跟踪信息，SCO的完成状态、一次测试的成绩等数据。

在学习者会话中，LMS必须维护来自SCO数据模型的状态信息。

而SCO需要利用这些预先定义的信息，以便在不同的LMS 中重复使用。

管理运行时环境当学习者与内容对象交互（学习尝试）时，LMS需要处理学习者的导航请求。

2. SCORM 运行时间环境(RTE)“SCORM 运行时间环境(RTE)”描述了通用的内容对象运行机制，内容对象和LMS 之间的通用传递机制API ，以及跟踪学习者体验内容对象的通用数据模型。

● 运行时间环境：内容对象的运行SCO 和 Asset ，和SCO 交流的管理，运行时间环境数据模型管理● 应用编程接口(API)：LMS API 要求， SCO 传递要求、传递错误控制● 运行时间环境数据模型：数据模型管理和行为要求，数据要求。

为LMSs 定义了一个通用的方法来启动内容对象。

在SCORM 中定义了两种内容对象：Assests 和SCOs 。

运行处理确立了在运行的内容对象与LMS 之间的通信机制，这种通讯通过公共的：是内容对象与LMS 之间传送的信息的一种通信机制，使用API 可以开始、结束、获SCO 与LMS 之间传送信息数据的模型，如SCO 的跟踪信息，SCO的完LMS 必须维护来自SCO 数据模型的状态信息。

而SCO 需要利用这些预先定义的信息，以便在不同的LMS 中重复使用。

2.1运行时间环境（RTE ）管理学习者在学习的过程中，LMS 评价学习者的绩效并判别学习者导航请求。

LMS 确定要传递给学习者的活动是有内容对象与之关联的，LMS 运行这个内容对象并呈现给学习者。

下图描述了LMS 是如何将内容清单中的内容结构解释为活动树的。

利用通用运行模型传递学习情境中需要的网络内容对象（SCO 或Asset ），容易实现在LMS 之间运行内容对象。

2.1.1运行时间环境时间模型一旦确定要传递与内容对象相关的活动并且内容对象（如SCOs 或Asset ）在学习者的浏览器环境中运行，学习者就开始学习该内容对象了。

对于微单元来说，RTE 只包含独立的learner attempts 和 learner sessions ；每个微单元的运行都有一个learner session 与learner attempt 相对应。

肌骨针法培训如何理解肌骨针法培训肌骨，肌骨是一种由细胞充实的干细胞分化而成的坚硬的组织，是动物的主要支撑系统之一。

有两类：骨骼肌（skeletal muscle）和平滑肌（smooth muscle）。

骨骼肌主要参与运动，位于骨骼外，由单个的、结构紧凑的肌纤维构成，可以被意识控制地收缩和松弛；它们还有一个可以通过调节血液循环帮助控制体温的功能。

平滑肌位于胃、肠道等内脏组织中，具有无意识收缩和松弛的性质，可以控制食物从口中通过消化系统的运输，同时也可以参与血管收缩，参与体内液体平衡的调节。

肌骨针法，肌骨针法是一种针刺疗法，它使用细小的金属针，沿着人体特定的穴位插入皮肤，从而产生特定的生理和化学反应，从而达到改善健康的目的。

它的基本原理是通过改变脉络、血液循环和气血流通，从而调节人体内各部位的机能失调，达到缓解疼痛、调节体温和促进新陈代谢的目的。

也有一些证据表明，针刺可以有助于缓解抑郁和其他情绪障碍。

肌骨针法培训，课程中，学习者必须完成以下哪些步骤？1.学习肌肉结构和功能；2.了解正确的针灸技术，包括穴位、技巧和深度；3.了解针灸的理论和原理；4.学习身体部位的针刺技术；5.学习不同症状及其病理机制的治疗方法；6.学习针灸的安全方法，包括正确的消毒步骤和卫生措施；7.学习肌骨针法的调整和配套技术；8.学习使用不同种类的针灸工具；9.实践以上所学知识，在临床环境中进行实践和熟练操作。

为什么需要肌骨针法培训1. 了解肌骨针法在中医执业中的重要性：学习肌骨针法可以更好地了解中医药理论和技术实践，可以更好地运用到临床实践中，帮助病人获得安全、有效、令人满意的治疗效果。

2. 增强治疗能力：通过肌骨针法培训，可以学习传统拔罐附加技术，以补充常规拔罐，帮助增强治疗能力，增强治疗效果。

3. 提升护理工作：肌骨针法培训有助于提升护士的护理工作水平，帮助护理人员熟练运用中医肌骨针法，为病人进行更好的护理。

怎么进一步推进完成肌骨针法培训一、申请肌骨针法培训中心的认证。