班主任师徒结对聘书

班主任师徒结对协议书(精选)一、背景为了更好地指导学生的学习和成长，我们学校决定推行班主任师徒结对制度，以促进班主任与学生之间的密切联系和有效沟通。

本协议旨在明确双方的权利和义务，确保班主任和学生能够和谐、有序地开展师徒关系。

二、师徒关系的目标1.提升班主任的指导能力：通过师徒关系，班主任将更好地理解学生的需求和问题，从而更准确地开展个性化辅导，提升指导学生的能力。

2.培养学生的自律意识：班主任将引导学生树立正确的学习态度和价值观，培养学生的自律意识，使其能够主动、独立地完成学业。

3.加强班级凝聚力：通过师徒关系，班主任将与学生建立起更亲密的关系，增强班级的凝聚力和团结力。

三、师徒关系的内容1.定期面谈：班主任将和学生定期进行面谈，了解学生的学习情况、问题和困惑，并提供针对性的指导和建议。

学生也可以向班主任提出自己的疑问和需求。

2.学业辅导：班主任将根据学生的情况制定个性化辅导计划，提供学习方法、学科知识和应对考试的策略。

学生可以向班主任寻求学习上的帮助和指导。

3.心理支持：班主任将关注学生的心理健康，提供必要的心理支持和辅导。

学生可以向班主任倾诉心声，寻求情感上的安慰和鼓励。

4.学生活动参与：班主任将鼓励学生积极参与学校各类活动，并为学生提供合适的机会和平台展示自己的才华和能力。

5.生活指导：班主任将引导学生养成良好的生活习惯和行为规范，培养学生的社交能力和团队意识。

学生可以向班主任请教关于生活方面的问题和困惑。

四、师徒关系的义务和权利班主任的义务和权利1.关心和照顾学生的成长发展，尊重学生的个性差异。

2.详细了解学生的学习情况和生活状况，保证对学生的指导和辅导具有针对性和有效性。

3.提供学生必要的学习、生活辅导以及心理支持。

4.尊重学生的意见和隐私，确保师徒关系的互动是在学生自愿的基础上进行的。

5.倾听学生的意见和建议，积极改进指导方式，与学生共同成长。

学生的义务和权利1.遵守学校的纪律和规章制度，积极参加学校活动。

师徒结对聘书
尊敬的XXX：
根据我单位工作需要，兹聘请XXX同志作为我单位师徒结对中的师傅，聘期自XXXX年XX月XX日起至XXXX年XX月XX日止。

在聘期内，受聘者XXX同志应按照学校要求，负责指导徒弟的专业成长，传授经验，答疑解惑，保证徒弟的学业顺利完成。

同时，受聘者应按照学校要求参加相关的教学活动和课程建设。

在聘期内，受聘者应遵守学校规章制度，履行职责，完成学校交给的各项任务。

同时，受聘者应尊重学校的知识产权，不得擅自使用学校的无形资产。

学校将按照合同约定支付受聘者的薪酬，并根据考核结果给予相应的绩效奖励。

在聘期内，双方应保持沟通联系，共同推动学校的教育教学事业发展。

如有争议，双方应友好协商解决；协商不成的，可向当地劳动人事争议仲裁委员会申请仲裁。

本聘书一式两份，学校和受聘者各执一份。

此致
敬礼！
校长（签名）：XXXX 受聘者（签名）：XXXX
XXXX年XX月XX日XXXX年XX月XX日。

中学班主任师徒结对协议书1. 背景和目的本协议书旨在建立中学班主任师徒结对制度，促进教师间的互相支持和学生的全面发展。

通过师徒结对，班主任可以传授经验，指导新入职的教师，帮助他们更好地适应教学任务和管理班级。

2. 确立师徒关系2.1 参与师徒关系的教师应为有一定教学经验和管理能力的班主任和新入职的班主任助教。

2.2 在各学年开始时，学校将根据个人情况和需求进行班主任师徒的匹配，确保师傅对新入职教师有相关经验和知识。

2.3 师徒关系持续的时间一般为一学年，但可以根据实际情况进行调整。

3. 师徒关系的工作目标3.1 进一步加强师徒间的交流和互动，提升新入职教师的教学技能和管理能力；3.2 通过师徒间的合作，促进班级管理工作的改进和班级氛围的培养；3.3 培养新入职教师的教育理念和职业道德，提高他们与学生、家长和同事的沟通能力；3.4 使师徒关系成为持续发展的反思和学习机会，帮助班主任不断提高自身的教学水平。

4. 师徒关系的工作内容4.1 师傅应指导新入职教师在教学过程中遇到的问题，分享自己的教学经验和管理经验，提供实用的教学方法和管理技巧。

4.2 师傅应关注新入职教师的教学计划和教学准备工作，及时提出意见和建议。

4.3 师傅应与新入职教师定期开展交流和讨论，关注教学进展和学生发展情况。

4.4 师傅应协助新入职教师解决教学中遇到的问题和困难，提供指导和支持。

4.5 师徒关系应鼓励师傅和新入职教师参与培训和进修，共同提高教学水平。

5. 师徒关系的考核和评估5.1 学校将定期评估师徒关系的执行情况和效果，包括师徒间的互动和合作，新入职教师的教学能力和管理水平的提高。

5.2 学校将听取师傅和新入职教师的意见和建议，不断改进师徒关系的实施方式和培训内容。

5.3 针对师傅和新入职教师的工作表现，学校将给予公正、客观的评价，并将评估结果作为班主任管理和教师职业发展的重要参考。

6. 协议的终止和调整6.1 师傅或新入职教师不得以个人原因中止师徒关系，必须提前向学校报备，并经过学校同意后方可调整。

班主任师徒结对协议书(精选)1. 前言班主任师徒结对是指班级中的班主任与学生建立 mentor-mentee （师徒）关系，目的是为了帮助学生更好地适应学习和生活，提供个性化的指导和支持。

通过师徒结对，班级将形成一个更加和谐、互助、共同发展的学习环境。

2. 协议内容2.1 义务和责任–提供学生个性化的学习指导和学习计划；–督促学生按时完成作业和学习任务；–对学生进行情绪和心理支持；–定期与学生进行个别面谈，了解学生的学习和生活情况；–维护班级的学习氛围和班级纪律。

–遵守班级纪律和学习规范；–主动向班主任请教学习问题，听从班主任的建议和指导；–积极参与班级活动和课堂讨论；–配合班主任进行个别面谈，真实反馈学习和生活情况；–合理利用班主任提供的资源和支持。

2.2 结对流程•班主任与学生的匹配班主任将根据学生的个性特点、学习成绩等因素，与学生进行匹配，确保每个学生都能得到个性化的关怀和指导。

•师徒协议签署班主任和学生将共同签署师徒协议，明确双方的权利和责任，并在协议上留下双方的姓名和日期作为见证。

•定期面谈班主任将与学生定期进行个别面谈，了解学生的学习和生活情况，及时判断和解决问题，并提供相应的指导和支持。

•学习计划制定班主任将根据学生的实际情况，帮助学生制定个性化的学习计划，包括目标设定、学习方法、时间管理等方面的指导和建议。

•资源和支持班主任将为学生提供必要的学习资源和支持，帮助学生解决学习和生活中遇到的困难，促进学生的全面发展。

2.3 协议期限本协议自签署之日起生效，有效期为一学年，期满后可根据双方意愿进行延长或解除。

3. 遵守原则•互相尊重班主任和学生应相互尊重对方的权利和隐私，积极建立良好的沟通和信任关系，共同营造一个和谐的学习环境。

•保密原则班主任将严格保守学生的个人信息和隐私，不得随意披露给其他人，确保学生的权益和隐私得到充分保护。

•自愿原则班主任和学生参与师徒结对的活动应基于自愿，双方可随时终止或更换师徒关系，不得强制或携带任何形式的利益关系。

班主任师徒结对协议书(精选)一、背景和目的为了更好地关心和帮助学生的成长，加强班主任与学生之间的沟通和联系，提高教育质量和教学效果，特制订此班主任师徒结对协议书。

二、结对原则1.结对师徒的选择原则是自愿参与，根据学生发展和辅导需求，班主任老师将会邀请合适的学生参与师徒结对活动。

2.每位班主任老师可选择1-2名学为师徒对象，确保对每一名学生都能给予足够的关注和指导。

3.结对师徒的关系应建立在互相认可和信任的基础上，老师要尊重学生的个人空间和隐私，学生则要积极配合和接受老师的指导。

三、师徒责任1. 班主任老师的责任：•关注学生的学习情况、生活情况和心理健康状况，及时发现问题并提供帮助。

•提供学习上的指导和建议，帮助学生合理规划学习时间和方法，提高学习效果。

•定期与学生进行交流和沟通，了解学生的困惑和需求，及时解答疑惑并给予鼓励。

•帮助学生树立正确的价值观和人生观，引导学生更好地面对挑战和压力。

•鼓励学生参与班级和校园活动，培养他们的团队合作精神和社交能力。

2. 学生的责任：•尊重和信任班主任老师，相信老师能够给予正确的指导和帮助。

•积极配合班主任老师的工作，提供必要的信息和材料，保持良好的沟通和合作。

•主动向班主任老师反映自己的困惑和问题，积极接受老师的指导和建议。

•保持学习的积极性和主动性，按时完成作业和任务，努力提高自己的学习成绩。

•遵守学校和班级规章制度，保持优良的行为习惯和品德修养。

四、师徒活动1.班主任老师将根据学生的需求，定期组织师徒活动，包括但不限于座谈交流、心理辅导、学习指导等。

2.师徒双方可以通过面谈、在线交流等方式进行沟通和互动，确保师徒关系的密切和有效。

3.学期末或年度末，将会组织师徒结对评估活动，对师徒双方的工作和成果进行总结和表彰。

五、解除师徒关系1.对于师徒关系中出现的严重矛盾和纠纷，双方可以协商解决，或者向学校相关部门申请调整师徒关系。

2.学生因特殊原因不再需要师徒关系，应及时向班主任老师说明情况，并请求解除师徒关系。

小学班主任师徒结对协议书本协议书是根据教育部《关于加强小学教师师徒培养工作的意见》及学校管理部门的相关要求，经学校教务处和班级主任一致同意，特制订的。

第一条协议双方1.1 指导教师：（指导教师简介）1.2 学员：（学员简介）1.3 入学年级：小学X年级X班第二条师徒目标2.1 指导教师帮助学员倾听心声，明确学业目标，解决学习中遇到的问题，培养学员良好的学习习惯和学习方法。

2.2 指导教师引导学员树立正确人生观、价值观和学习观，培养学员的品德修养和社会责任感。

2.3 指导教师帮助学员树立正确的人际和情感关系，促进学员的社交能力和人际交往能力的提升。

第三条师徒约定3.1 指导教师在校活动中积极示范，为学员提供良好的榜样。

3.2 指导教师与学员建立良好的信任关系，保护学员的隐私，尊重学员的个性发展。

3.3 指导教师根据学员的个性特点和学习情况，提供有针对性的学习建议，帮助学员制定学习计划和解决学习中的问题。

3.4 指导教师与学员进行定期交流，了解学员的学习和生活情况，提供心理疏导和情感支持。

3.5 指导教师向学员传授健康的生活方式和良好的行为习惯，培养学员的自理能力和生活技能。

3.6 指导教师与学员建立沟通桥梁，向学生家长了解学员的学习情况和表现，共同关注学员的成长。

第四条校方支持4.1 学校将提供必要的教育培训和指导，帮助指导教师提高教育教学水平和指导能力。

4.2 学校将定期组织师徒交流活动，促进指导教师之间的交流和学员之间的沟通。

4.3 学校将指导教师和学员的师徒关系纳入评优评先体系，给予相关奖励和表彰。

第五条协议期限本协议自签署之日起生效，有效期为一学年。

协议期满后，如双方愿意继续师徒关系，可续签协议。

第六条协议解除6.1 若因不可抗力原因，导致无法继续履行本协议的，双方协商解除本协议。

6.2 若发现指导教师或学员有违反校规校纪或违背职业道德的行为，学校有权解除本协议并给予相应的处罚。

第七条其他约定7.1 对于学员的个人信息、学习成绩和交流记录，双方保密，不得向外透露。

班主任师徒结对协议书（精选10篇）班主任师徒结对协议书 1师父：（年级班）徒弟：（年级班）为加快年轻班主任的成长，我校实行青年教师“传、帮、带”导师制。

为使师徒双方进一步明确自己的'职责，增强责任感，特签定如下师徒结对协议：一、师傅的职责：1．主动热情无私地传授教育、教学经验，指导徒弟制定班队工作计划，撰写班级工作反思；每学期面向徒弟上一堂主题班会示范课，指导徒弟独立完成一堂主题班会课。

2．主动向徒弟传授处理学生问题的经验和方法，主动关注徒弟所带班级的状况，并对班级存在的问题提出合理化的解决意见。

3．学期结束时，指导青年教师对班级管理、德育活动等方面作进行总结，并写出书面汇报。

二、徒弟的职责：1．加强教育理论学习，坚持每天阅读一篇班级教育管理论文，每学期阅读一本班主任教育专著，经常和师傅交流学习心得；2．严格按照德育处班级考核要求，向师傅学习班级常规管理方法，做到勤到班、勤督促、与家长勤联系；3．学会独立处理问题学生，做好学生的思想工作，使班级形成健康、向上的班风、学风。

平时工作做好记录，认真撰写教育个案。

三、师徒双方各司其职，团结一致，共同实施青蓝工程。

本协议书自签定之日起生效，协议期为一年。

协议书一式三份，师徒双方各执一份，另一份学校存档。

师父（签名）徒弟（签名）_____年_____月_____日班主任师徒结对协议书 2甲方（师傅）：乙方（徒弟）：甲方自愿拜乙方为师，结为师徒关系。

经协商，同意签订如下协议：一、甲方（师傅）承担的职责：1.师傅在师德、工作态度等方面为徒弟作出榜样，应指导、帮助徒弟在教学业务上不断提高。

2.师傅平时应将自己的教育、教学、教科研等方面的经验和体会毫无保留地传授给徒弟，外出学习回来及时向徒弟传授经验，达到共同学习、共同提高的目的`。

3.每学期初，制定好该学期指导徒弟的计划及具体安排。

4.指导徒弟制定好学期教学计划，审核徒弟上公开课的教案。

5.一学期为徒弟作示范课不少于2节，指导徒弟上公开课、研讨课不少于2节。

班主任师徒结对协议书[1]为提高青年班主任的管理和育人能力，促进教育教学质量的提高，我们实行师徒结对制度。

以下是师徒结对协议书：一、师傅的职责：1.关心青年教师的师德修养、职业道德和班主任职责等方面的研究和提高。

对青年教师的不当行为要及时给予批评和指正。

班主任师傅必须以身作则，言传身教，为青年教师树立榜样。

2.指导青年教师逐步熟悉班主任工作的法规、规律和方法。

3.每学期主持召开一次示范性的主题教育活动，为青年教师提供可借鉴性的经验。

在日常班会教育活动中，为青年教师树立榜样，提高教育活动的质量。

4.传授班级管理工作的经验和方法，加强日常规的切磋与指导。

5.指导青年教师制定班主任工作计划，写班主任工作小结，开展德育探索工作。

6.帮助和指导青年教师开好家长会，及时协调与家长的关系，督促青年教师按学校要求经常开展家校联系。

7.每学期结束，上交一份工作小结，并为青年教师写工作鉴定意见。

二、徒弟的职责：1.以谦虚、好学的态度积极向班主任师傅研究、请教班级管理方法，使自己能逐步适应班主任工作，带好班级。

2.主动与班主任师傅商讨班主任工作计划，班级工作小结，研究班级管理的过程。

3.每学期至少让班主任师傅指导3节班会课。

4.在班主任师傅的指导下，每学期主持一次主题教育活动班会。

5.积极参加各类德育研讨活动，能大胆质疑问难，能努力实践创新，不断提高班级管理能力。

6.勤于笔耕，及时记录教育点滴与反思，每学期撰写“教育实践与反思”文章一篇并交师傅指导修改。

7.每学期结束，写好一份拜师研究心得体会，并写一份班主任工作汇报总结，请班主任师傅作出评价与指导，给出建议。

三、本协议一式三份，师徒双方各执一份，一份存教科室备查。

四、本协议自签订之日起生效。

师傅（签名）：徒弟（签名）：。

“青蓝工程”班主任师徒结对协议书（通用3篇）“青蓝工程”班主任师徒结对篇1甲方：__________________乙方：__________________为贯彻党的教育方针，落实第三次全国教育工作会议和全国基础教育工作会议精神，培养具有创新精神和实践能力的“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

遵循区教委有关实施“青蓝工程”的文件精神，结合我校班主任队伍的现状，决定教师师徒结对，加快班主任的培养，明确职责，定点专人培养，特签订班主任师徒结对协议书：一、甲方承担的职责：1.教书育人，热爱学生，忠诚教育事业，树立高尚的师德形象，为徒弟树立榜样。

2.经常关心徒弟的班主任工作，要求徒弟勤奋工作，帮助徒弟分析所带班级的情况，指导徒弟开展班级管理和心理辅导。

3.每当徒弟所带班级开展社会实践活动、举行主题班会，或其他活动时，要亲临现场指导。

4.督促徒弟积极利用社区及学校现有的教育资源，对学生进行创造能力的培养。

5.关心徒弟生活，协调人际关系，创造其健康成长的环境。

6.指导徒弟学习教育教学的理论，提高理论素养，开展班主任工作研究。

二、乙方承担的责任:1.热爱教育事业，关心班级中的每位学生，认真履行《班主任》，力争在一个学期中胜任班主任工作。

2.经常主动向师傅请教，及时解决班级管理中的存在问题。

3.开展心理健康教育、心理疏导工作，促进学生身心健康发展。

4.正确处理与学生的关系，严格、热情、真诚、平等地对待同学，形成和谐的师生关系。

5.经常参加师傅组织的各项活动，吸取其经验，同时也要有创新意识。

6.在师傅的指导下，每学期写好班主任，撰写班主任论文，争取在市、省级刊物上发表。

三、学校评价考核:1.督促师徒落实责任，定期、不定期进行检查。

2.不定期开展调查，了解徒弟班主任工作的情况。

3.学校领导将不定期参加徒弟组织的活动，并进行评价。

4.每周开展常规管理的评比活动。

5.对带徒较好、成绩显著的师傅进行奖励：①一学期内能胜任班主任工作。

可编辑修改精选全文完整版师徒结对协议书范本（精选7篇）师徒结对协议书范本师徒结对协议书范本（精选7篇）在学习、工作生活中，协议书在生活中的使用越来越广泛，签订协议书能够最大程度的保障自己的合法权利。

一般协议书是怎么起草的呢？下面是小编帮大家整理的师徒结对协议书范本（精选7篇），欢迎大家分享。

师徒结对协议书范本1为了提高班主任的班级管理能力和水平，使年轻班主任尽快在班级管理方面步入轨道，同时充分发挥骨干教师的传帮带作用，特开展“师徒结对”活动。

为使师徒双方进一步明确职责，增强责任感，保证传帮带质量，现签订师徒结对协议书如下：一、师傅承担的职责：师傅：要做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──掌握德育基础知识与技能；带师德──育德之道，为人师表。

具体做到：1、每学期写好一份指导工作的计划和总结。

2、每学期初认真指导青年教师分析学生情况和班级现状，制定班级管理计划及措施，传授班级管理的方法和艺术，期末指导徒弟写好班主任工作学期小结。

3、每月一次指导或协同徒弟开展班级现状及对策的研讨活动，并做好记录。

4、每学期至少听徒弟主题班会课2次，并及时讲评、指导，同时做好记载。

5、在平时工作中做好示范、榜样作用，对于徒弟的思想、学习和工作要多主动关心，碰到问题及时给予正确指导。

二、徒弟承担的职责：徒弟：要做到“三学”：学思想──教育教学理念；学本领──德育基本功；学做人──为人处事，为善、求真。

具体做到：1、结合平时工作中遇到的问题或难题以及处理的方法，每学期撰写好一篇班主任工作案例分析或教育反思文章或高质量的班主任工作经验总结。

2、每学期初主动请教师傅，并根据班级学生情况和班级现状，制定班级管理计划及措施，逐步掌握班级管理的方法和艺术，认真填写师徒结对活动记载表。

3、每学期认真学习一本教育教学理论书籍，并结合工作实际撰写好学习心得。

4、每学期至少听师傅主题班会课2次。

每学期向学校领导和指导教师上1节主题班会课。

中学班主任师徒结对协议书
尊敬的班主任及师徒双方：
为了更好地促进学生的全面发展，加强班级管理和个别辅导，我们特此制定中学班主任师徒结对协议书，明确双方的责任和权利，达成共识，共同努力。

一、班主任责任：
1. 组织班级学生，加强班级管理。

2.关心学生的学习、生活和成长，督促并引导学生树立正确的价值观。

3.及时与学生家长沟通，了解学生的情况，积极参与家校合作。

4.与师徒保持良好的沟通与合作，协助师徒解决问题，共同关注学生的发展。

二、师徒责任：
1. 密切配合，互相支持，共同为学生的学习、生活和成长付出努力。

2. 师傅要树立榜样，引领徒弟树立正确的学习态度和价值观。

3. 徒弟要积极配合师傅，接受师傅的指导和帮助。

4. 定期与班主任沟通，向班主任汇报学生的情况，及时反馈问题。

5. 共同组织一些有益的活动，促进学生间的交流与合作。

三、协作方式：
1.定期召开师徒会议，讨论班级管理和学生发展的问题，制定解决方案。

2.与家长保持良好的联系与沟通，双方及时反馈学生在家庭和校园中的情况。

3.共同参与学生的课外活动，关注学生的学习进展和个人发展。

四、协议期限：
本协议自双方签字生效，有效期为一学年。

双方同意遵守以上协议内容，并在实践中不断完善与调整。

我们相信，在共同努力下，能够取得良好的效果，帮助学生实现全面发展。

中学班主任师徒结对协议书为了更好地引导学生成长，加强学生教育管理工作，提高教育教学质量，我校特制定本班主任师徒结对协议书，详细规范班主任与师徒之间的工作内容与职责。

第一条：目的和意义班主任师徒结对活动是指在每个班级中，班主任与老师之间建立起一种师徒关系，通过密切的合作与交流，达到各自的成长和提高，更好地服务于班级教育管理工作。

第二条：师徒结对范围本校中学阶段所有班级实行班主任师徒结对制度，每个班级安排一名班主任，由学校统一指派一名老师担任该班主任的师徒。

第三条：班主任的职责1. 班主任要负责制定班级教育教学计划，并组织实施、监督；2. 班主任要关心学生的学习与生活情况，及时了解学生的思想动态，并及时与家长沟通交流；3. 班主任要对学生进行评价，帮助学生认清自己的问题并进行改进；4. 班主任要负责班级管理，协调解决班级内部矛盾与纠纷；5. 班主任要定期召开班会，组织开展丰富多彩的课外活动，培养学生综合素质；6. 班主任要不断学习、研究教育教学方面的知识，提高自身素质。

第四条：师徒的职责1. 师徒要协助班主任完成各项管理工作，积极配合；2. 师徒要关心学生的学习与生活情况，与班主任一起共同关心、支持学生的发展；3. 师徒要协助班主任开展教育教学工作，提供教育教学建议和帮助；4. 师徒要与班主任共同制定学生辅导计划，协助学生解决学习问题和班级管理问题；5. 师徒要关注班级内部的矛盾与纠纷，及时协调解决；6. 师徒要通过培训和学习提高自身教育教学能力。

第五条：师徒交流机制1. 师徒要定期进行交流，每月至少一次，可以通过面谈、电话、微信等方式进行；2. 师徒要互相帮助、互相倾听，在教育教学和管理方面提供支持和建议；3. 师徒要互相学习，共同成长，定期举办教研活动，分享教学心得和经验。

第六条：师徒服务期限班主任与师徒的结对期限为一学年，每学年开始，学校有权重新安排结对关系。

第七条：违约与纠纷处理如果班主任或师徒中有一方严重违反协议书的规定，经核实情况属实，学校将会采取相应的处理措施，并做出书面通知。

班主任师徒结对协议书
甲方：XXX学校班主任
乙方：XXX学生
签订日期：XXXX年XX月XX日
一、协议或者合同的目的和背景
为了更好地指导学生学习、生活，提高学生的综合素质，特制定此师徒结对协议书。

二、具体的条款和条件
1. 甲方要求乙方认真听从甲方的教导，遵守校纪校规，积极参加各项活动。

2. 甲方将定期与乙方进行交流，了解乙方的学习情况和生活状况，赋予必要的匡助和指导。

3. 乙方需尊重甲方的权威，不得对甲方进行侮辱或者不尊重的行为。

三、保密事项
双方在交流中涉及到的个人隐私信息，应当保密，不得随意泄露给第三方。

四、不可抗力因素的处理
若因不可抗力因素，如自然灾害等原因导致无法履行协议，双方可以商议解决。

五、协议终止的条件
1. 乙方毕业或者转学；
2. 双方商议一致解除协议；
3. 甲方认为乙方不遵守协议内容且经过多次警告无效。

六、违约和争议解决方式
若一方违反协议内容，应当承担相应的责任。

如有争议，双方应当友好商议解决，如商议不成，可向学校相关部门求助。

七、其他附加条款
1. 甲方有权对乙方进行必要的批评和教育，但不得进行人身攻击。

2. 乙方有权向甲方提出学习和生活上的难点，甲方应当赋予匡助和支持。

本协议自双方签字生效，有效期为一个学年。

如有需要延长或者修改，应当经双方商议一致并重新签订协议书。

希翼双方能够共同遵守协议内容，共同努力，共同进步。

愿我们的师徒关系能够成为一段夸姣的回顾。

中学班主任师徒结对协议书1. 背景和目的本协议旨在明确中学班主任与学生结为师徒的责任和义务，促进学生全面发展和班级管理的有效进行。

2. 双方义务2.1 班主任的义务作为班主任，我将履行职责： - 维护班级秩序和学校纪律，促进学生行为规范； - 关注学生的学业、心理、生活等各方面问题，并提供必要的指导和帮助； - 对学生进行集体和个别的辅导，帮助他们克服学习上的困难； - 组织和协调班级各项活动，促进班级的凝聚力和团队合作； - 定期与学生家长进行联系，沟通学生的学习和成长情况。

2.2 学生的义务作为学生，我将履行职责： - 遵守学校规章制度和班级规定，保持良好的行为习惯； - 积极参与学习，按时完成学业任务，并主动向班主任请教解答问题； - 主动关注和反映学习、生活等方面的困难，接受班主任的指导和帮助；- 积极参与班级活动，与同学和谐相处，共同营造良好的班级氛围； - 与家长保持沟通，共同关注学生的学习和成长情况。

3. 师徒互助机制3.1 辅导学习班主任将定期组织辅导学习活动，为学生提供必要的学习指导和答疑解惑。

学生有学习问题时，可以主动向班主任请教，并积极配合学习辅导的开展。

3.2 心理关怀班主任将关注学生的心理健康状况，定期开展心理辅导活动，引导学生树立正确的人生观和价值观。

学生有心理困扰时，可以与班主任进行交流，寻求帮助和支持。

3.3 生活指导班主任将协助学生解决日常生活中的问题，如饮食、起居、卫生等方面的困难。

同时，班主任将教育学生养成良好的生活习惯和自理能力。

4. 协议终止和解除协议可以根据双方的实际情况进行修改和解除。

如需解除协议，双方应提前书面通知对方，并在协商一致的基础上进行解除。

5. 风险和免责声明在师徒关系中，班主任将尽力履行职责，但不能对学生的一切问题负完全责任。

学生应理解并接受，在遇到特殊情况时，班主任可能无法提供满足期望的解决方案。

6. 协议生效和期限本协议自双方签字盖章之日起生效，有效期为学生在该中学就读期间。

甲方：_________（班主任）乙方：_________（青年教师）根据《关于开展班主任师徒结对活动的通知》的要求，为促进青年教师的专业成长，提高班主任工作水平，甲方与乙方本着“传、帮、带”的原则，特签订以下协议：一、师徒结对目的1. 通过师徒结对活动，促进青年教师尽快成长，提高班主任队伍的整体素质。

2. 帮助青年教师掌握班主任工作的基本方法和技巧，提升班级管理能力。

3. 促进班主任之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。

二、师徒结对期限1. 本协议自双方签字之日起生效，为期一年。

2. 一年后，根据双方实际情况和需要，可协商续签。

三、师徒双方责任（一）甲方（班主任）责任：1. 负责对乙方进行全方位的指导，包括班主任工作、班级管理、学生教育等方面。

2. 定期与乙方交流，分享工作经验，解答乙方在工作中遇到的问题。

3. 对乙方进行业务培训，提高其教育教学能力。

4. 在乙方需要时，提供必要的帮助和支持。

（二）乙方（青年教师）责任：1. 认真学习班主任工作相关知识和技能，不断提高自身业务水平。

2. 积极参加甲方组织的各类培训和活动，虚心向甲方请教。

3. 主动向甲方汇报工作情况，听取甲方的意见和建议。

4. 在工作中，严格遵守学校规章制度，积极履行班主任职责。

四、师徒结对活动内容1. 甲方定期对乙方进行面对面指导，每月至少组织一次座谈会，交流工作经验。

2. 甲方协助乙方制定个人发展规划，指导乙方参加各类业务竞赛。

3. 甲方帮助乙方处理班级突发事件，提高乙方应对问题的能力。

4. 甲方协助乙方开展班级活动，丰富学生的校园生活。

五、师徒结对考核1. 双方在协议期间，应定期进行自我评价和相互评价，共同提高。

2. 学校将对师徒结对活动进行定期检查，对师徒双方进行考核。

3. 考核内容包括：班主任工作完成情况、班级管理效果、学生满意度等。

六、违约责任1. 甲方如违反本协议约定，乙方有权要求甲方承担相应责任。

2. 乙方如违反本协议约定，甲方有权终止协议，并要求乙方承担相应责任。

班主任师徒结对协议书(精选)背景介绍班主任师徒结对是一种常见的教育实践方式，通过师徒结对，班主任和学生之间建立起更亲密的联系，旨在促进学生个人成长和全面发展。

本协议书旨在明确班主任和学生之间的权利与责任，建立双方的师徒关系，帮助学生更好地适应学校生活、学习和成长。

一、目标与任务1.目标：通过师徒结对，促进学生的健康成长、品德培养、学业进步和自我发展。

2.任务：–班主任的任务：•关心学生的学习和生活情况，提供必要的指导和支持；•教育引导学生积极向上的价值观和行为规范；•帮助学生解决学习和生活中的问题，提供必要的帮助；•组织开展有益于学长的活动。

–学生的任务：•尊重和信任班主任，积极参与师徒关系活动；•诚实守信，尊重师长，遵守学校的规章制度；•积极参与学习，努力提升自己的学业成绩；•感恩他人，关心他人，主动帮助他人。

二、权利与责任1.班主任的权利与责任：–关心学生的学习和生活情况，了解学生的个性特点和需求；–提供必要的指导和支持，帮助学生解决成长中遇到的问题；–为学生搭建良好的学习和成长环境；–组织开展有益于学长的活动，提供学习和交流的平台；–倾听学生的意见和建议，关注学生的需求和反馈。

2.学生的权利与责任：–接受班主任的教育指导，积极参与师徒关系活动；–尊重班主任的教育权威，遵守校规校纪；–关注自身的学习和发展，积极参与学校活动；–提出自己的建议和需求，与班主任积极沟通；–学会独立思考和解决问题，培养良好的学习和生活习惯。

三、师徒交流与合作1.定期交流：班主任和学生每个学期至少进行一次师徒交流，了解彼此的成长和发展情况，共同制定学习和成长目标。

2.学习指导：班主任将根据学生的实际情况，为学生提供学习指导和个性化辅导，帮助学生解决学习问题，提升学业水平。

3.心理支持：班主任将为学生提供必要的心理支持，关心学生的情绪和心理健康，帮助学生建立积极的心态，更好地应对挑战和压力。

4.活动开展：班主任将组织开展有益于学长的活动，包括学习分享、团队合作、社会实践等，为学生提供全面的发展机会。

班主任师徒结对协议书标题: 班主任师徒结对协议书协议时间: [协议起始日期]至[协议终止日期]协议双方:班主任: [班主任姓名]师徒: [师徒姓名]协议背景:为了更好地辅导学生、提高学绩和发展学生潜能，特制定本师徒结对协议书。

协议内容:1. 目标设定:1.1 师徒双方共同商讨制定学生的发展目标，包括但不限于学业成绩、综合素质和个人成长等方面。

1.2 设定具体的目标达成时间和评估指标，并记录在协议书中。

2. 辅导计划:2.1 班主任和师徒共同制定辅导计划，包括但不限于学习方法指导、课程辅导、考试准备以及个人成长方面的辅导等。

2.2 确定辅导计划的时间安排，包括每周辅导的具体时间和地点等。

3. 辅导方式:3.1 班主任和师徒可以采取面对面辅导、在线辅导或其他适合的辅导方式，根据学生实际情况进行安排。

3.2 师徒应负责确保辅导的及时性和有效性，班主任应提供必要的指导和监督。

4. 反馈和评估:4.1 师徒应及时向班主任汇报学生的学习情况、辅导效果以及问题反馈等。

4.2 班主任应对师徒的辅导进行评估和反馈，并根据情况进行调整和改进。

5. 保密义务:5.1 双方应严格遵守保密义务，不得将学生个人信息和相关辅导内容泄露给第三方。

5.2 协议终止后，双方应删除相关学生信息和辅导记录，确保学生隐私和信息安全。

6. 协议终止:6.1 如因故需要提前终止协议，协议双方应提前进行协商并达成一致意见。

6.2 协议期满后，双方可根据实际情况决定是否继续合作。

本协议书一式两份，双方各执一份，自签字之日起生效。

班主任: 师徒:签字: 签字:日期: 日期:。