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高考物理常见题型的解题方法和技巧讲解物理是研究世间万物规律的一门自然科学。
小编准备了高考物理常见题型的解题方法，具体请看以下内容。
1.1 直线运动问题题型概述：直线运动问题是高考的热点，可以单独考查，也可以与其他知识综合考查.单独考查若出现在选择题中，则重在考查基本概念，且常与图像结合;在计算题中常出现在第一个小题，难度为中等，常见形式为单体多过程问题和追及相遇问题.思维模板：解图像类问题关键在于将图像与物理过程对应起来，通过图像的坐标轴、关键点、斜率、面积等信息，对运动过程进行分析，从而解决问题;对单体多过程问题和追及相遇问题应按顺序逐步分析，再根据前后过程之间、两个物体之间的联系列出相应的方程，从而分析求解，前后过程的联系主要是速度关系，两个物体间的联系主要是位移关系.? 1.2 物体的动态平衡问题题型概述：物体的动态平衡问题是指物体始终处于平衡状态，但受力不断发生变化的问题.物体的动态平衡问题一般是三个力作用下的平衡问题，但有时也可将分析三力平衡的方法推广到四个力作用下的动态平衡问题.思维模板：常用的思维方法有两种.(1)解析法：解决此类问题可以根据平衡条件列出方程，由所列方程分析受力变化;(2)图解法：根据平衡条件画出力的合成或分解图，根据图像分析力的变化.1.3运动的合成与分解问题题型概述：运动的合成与分解问题常见的模型有两类.一是绳(杆)末端速度分解的问题，二是小船过河的问题，两类问题的关键都在于速度的合成与分解.思维模板：(1)在绳(杆)末端速度分解问题中，要注意物体的实际速度一定是合速度，分解时两个分速度的方向应取绳(杆)的方向和垂直绳(杆)的方向;如果有两个物体通过绳(杆)相连，则两个物体沿绳(杆)方向速度相等.(2)小船过河时，同时参与两个运动，一是小船相对于水的运动，二是小船随着水一起运动，分析时可以用平行四边形定则，也可以用正交分解法，有些问题可以用解析法分析，有些问题则需要用图解法分析.1.4 抛体运动问题题型概述：抛体运动包括平抛运动和斜抛运动，不管是平抛运动还是斜抛运动，研究方法都是采用正交分解法，一般是将速度分解到水平和竖直两个方向上.思维模板：(1)平抛运动物体在水平方向做匀速直线运动，在竖直方向做匀加速直线运动，其位移满足x=v0t,y=gt2/2，速度满足vx=v0,vy=gt;(2)斜抛运动物体在竖直方向上做上抛(或下抛)运动，在水平方向做匀速直线运动，在两个方向上分别列相应的运动方程求解。
高中物理题目解题技巧总结高中物理是一门重要的科学学科，对于学生来说，掌握解题技巧是非常关键的。
通过总结一些常见的高中物理题目解题技巧，帮助学生更好地应对考试，提高解题能力。
一、选择题在高中物理选择题中，有一些常见的考点和解题技巧，下面以几个具体的例子来说明。
1. 电路题例题：如图所示，电源电压为12V，电阻R1、R2、R3的阻值分别为2Ω、4Ω、6Ω，求电流I的大小。
解题思路：根据欧姆定律，电流I等于电压U除以总电阻R。
首先计算总电阻R，然后代入电压U的数值即可求得电流I的大小。
2. 动力学题例题：一个质量为2kg的物体，受到一个力F=10N的作用，求物体的加速度a。
解题思路：根据牛顿第二定律，物体的加速度a等于物体所受力F除以物体的质量m。
将已知数值代入公式即可求得加速度a的大小。
二、计算题在高中物理计算题中，有一些常见的考点和解题技巧，下面以几个具体的例子来说明。
1. 功和能量例题：一个物体质量为0.5kg，从高度为10m的位置自由下落，求物体下落过程中的重力势能转化为动能的大小。
解题思路：根据物体的重力势能公式Ep=mgh，动能公式Ek=1/2mv^2，将已知数值代入公式即可求得重力势能转化为动能的大小。
2. 电能和电功例题：一个电容器的电容为C=10μF，电压为U=12V，求电容器所存储的电能。
解题思路：根据电容器的电能公式E=1/2CU^2，将已知数值代入公式即可求得电容器所存储的电能。
三、解答题在高中物理解答题中，有一些常见的考点和解题技巧，下面以几个具体的例子来说明。
1. 光学题例题：一个凸透镜的焦距为10cm，物体离镜片的距离为20cm，求像的位置和放大率。
解题思路：根据薄透镜成像公式1/f=1/v-1/u，将已知数值代入公式即可求得像的位置。
放大率的计算公式为V=h'/h，其中h'为像的高度，h为物的高度。
根据几何关系，可以求得放大率。
2. 热学题例题：一个物体的质量为2kg，温度从20℃升高到50℃，求物体所吸收的热量。
高考物理的常考题型和解题方法(一)题型1 直线运动问题题型概述：直线运动问题是高考的热点，可以单独考查，也可以与其他知识综合考查。
单独考查若出现在选择题中，则重在考查基本概念，且常与图像结合;在计算题中常出现在第一个小题，难度为中等，常见形式为单体多过程问题和追及相遇问题。
思维模板：解图像类问题关键在于将图像与物理过程对应起来，通过图像的坐标轴、关键点、斜率、面积等信息，对运动过程进行分析，从而解决问题;对单体多过程问题和追及相遇问题应按顺序逐步分析，再根据前后过程之间、两个物体之间的联系列出相应的方程，从而分析求解，前后过程的联系主要是速度关系，两个物体间的联系主要是位移关系。
题型2 物体的动态平衡问题题型概述：物体的动态平衡问题是指物体始终处于平衡状态，但受力不断发生变化的问题。
物体的动态平衡问题一般是三个力作用下的平衡问题，但有时也可将分析三力平衡的方法推广到四个力作用下的动态平衡问题。
思维模板：常用的思维方法有两种：(1)解析法：解决此类问题可以根据平衡条件列出方程，由所列方程分析受力变化;(2)图解法：根据平衡条件画出力的合成或分解图，根据图像分析力的变化。
题型3 运动的合成与分解问题题型概述：运动的合成与分解问题常见的模型有两类，一是绳(杆)末端速度分解的问题，二是小船过河的问题，两类问题的关键都在于速度的合成与分解。
思维模板：(1)在绳(杆)末端速度分解问题中，要注意物体的实际速度一定是合速度，分解时两个分速度的方向应取绳(杆)的方向和垂直绳(杆)的方向;如果有两个物体通过绳(杆)相连，则两个物体沿绳(杆)方向速度相等。
(2)小船过河时，同时参与两个运动，一是小船相对于水的运动，二是小船随着水一起运动，分析时可以用平行四边形定则，也可以用正交分解法，有些问题可以用解析法分析，有些问题则需要用图解法分析。
题型4 抛体运动问题题型概述：抛体运动包括平抛运动和斜抛运动，不管是平抛运动还是斜抛运动，研究方法都是采用正交分解法，一般是将速度分解到水平和竖直两个方向上。
竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除大学物理解题方法_高考物理解题方法总结在平时的学习过程中,许多同学都反映高考物理比较难，主要是没有掌握解题的方法，下面是小编给大家带来的高考物理解题方法总结，希望对你有帮助。
高考物理解题方法第一类：基础知识识记类最典型的就是选做题部分的选择题，考纲要求以识记为主，所以考查方式是以课本知识为主，此类题目在高考选择题中占有一定的比例。
应对：对于“边缘”章节，要求不高，即使是选择题，需要理解的内容也不多，对于这部分内容，不可过于用力，公式、定理并不重要，推理性的问题也不需考虑：可以自己整理知识点、归纳总结成易于记忆的内容，在高考临近时可以再抽出一定时间背诵，一般不会失分分。
第二类：知识点相对独立的部分最典型的例子就是每卷必有的电磁感应和天体运动知识这两类选择题，知识点相对独立，这一类问题有其对应的解题方法，如天体在做圆周运动时万有引力提供向心力，变压器的原副线圈的匝数比和电压比之间的关系，都是很容易形成一定的规律性的题目.该类题目解题方法不难掌握，但是这类题目一般都是小型的计算性质的题目，要经过简单的计算才能得出结论，这就要求同学们在掌握方法的同时还要有相对应的计算能力，各个公式之间的计算往往比较复杂。
应对：对于此类问题，不必以常规的计算题的解法进行解决，只要解出最终结果即可，所以做题方法、步骤、逻辑推理都不需要，怎样简单怎样做，许多在做计算题时不易表达的方法都可以用，比如说极值法、特殊值法、图象法都可以应用，做题也没有必要一定按照顺序进行，哪个选项容易得到结论，就先做哪个选项。
第三类：图象类图象类问题是近几年高考出现频率非常高的一类题目;该类题目难度较大，综合性较高，特别是对学生的图象与实际问题的结合能力的考查非常高，常见的图象有速度-时间图象，位移-时间图象，功随位移变化的图象，电流随时间变化的图象，电压随电流变化的图象，热学中的压强和体积的关系图象等。
高三生必读：高考物理各题型详解及应对策略导读：2021高考刚刚完毕，又迎来了2021年高考温习的末尾。
在高考的各个科目当中，物理是高考中同窗们遇到困惑比拟多的学科之一。
怎样打好高考物理一轮温习总攻的第一枪?以下是2021高考物理各题型详解，请您看注释：一份试卷的压轴题，难度大，分值也大，是用来鉴别考生掌握知识与综合运用才干上下的分档题。
所以，拿下压轴题，就能胜券在握。
压轴题清楚特点综合的知识多普通是三个以上知识点融汇于一题。
譬如：电磁感应综合的压轴题，可以浸透磁场安培力、闭合电路欧姆定律、电功、电功率、功用原理、能量转化与守恒定律、牛顿定律、运动学公式，力学平衡等多个知识点。
物理技艺要求高解题时布列的物理方程多，需求等量代换，有时用到待定系数法;研讨的物理量是时间、位移或其他相关物理量的函数时，那么经过解析式停止剖析讨论;当研讨的物理量出现极值、临界值，能够触及三角函数，也有用到判别式、不等式性质等。
难易设计有梯度虽说压轴题有难度，但并不是一竿子难究竟，让你望题生畏，而是先易后难。
通常状况下的第(1)、(2)问，估量绝大少数考生还是有才干和决计完成的，所以，相对不能全部坚持。
压轴题解答思绪压轴题综合这么多知识点，又能明晰地出现物理情境。
其中，物理效果的发作、变化、开展的全进程，正是我们研讨效果的思绪要因循的。
剖析物理进程依据题设条件，设问所求，把效果的全进程分解为几个与答题有直接关系的子进程，使复杂效果化为复杂。
有时压轴题的设问前后照应，即前问对后问有作用，这样子进程中某个结论成为衔接两个设问的纽带;也有的压轴题设问彼此独立，即前问不影响后问，那就细致地把该子进程剖析解答完整。
剖析进程，看清设问间关系才干使解答胸中有数。
剖析缘由与结果针对每一道压轴题，无论从全体还是局部思索，物理进程都包括有缘由与结果。
所以，剖析缘由与结果成为解压轴题的必经之路。
譬如：惹起电磁感应现象的缘由，是导体棒切割磁感线、还是穿过回路的磁通量发作变化，或许两者同作用。
高考物理计算题答题技巧
答题技巧是高考物理复习中非常重要的一部分。
以下是一些常用的答题技巧：
1. 理清题意：在回答问题之前，先仔细读题，理解题意，确定要求解的是什么，有什么已知条件和数据。
避免因为理解错误导致错误答案。
2. 熟悉公式和定律：掌握物理学中常用的公式和定律是非常重要的。
在答题过程中，可以用已知公式代入已知条件，从而解决问题。
记住公式和定律的关键是理解其物理意义和参考实际情况。
3. 注意单位和量纲：解答物理计算题时，要注意单位和量纲的转换。
如果输入输出的单位和量纲不一致，应进行适当的换算。
4. 找准主要影响因素：对于解答有多个未知量的复杂计算题，要先找出问题的主要影响因素，着重分析主要影响因素之间的关系，以简化计算过程。
5. 近似计算和估算：对于一些复杂的计算和题目，可以使用近似计算和估算的方法来得到一个大致的答案。
这不仅可以节省时间，还可以避免一些不必要的精确计算。
6. 绘制示意图和标记坐标系：对于一些涉及图形和坐标的问题，可以绘制示意图和标记坐标系，使问题更加直观化，便于理解和求解。
7. 小题大做，大题小做：在高考物理试题中，有些题目相对较简单，只需要简单的计算即可得到答案；而有些题目则相对复杂，需要较长的计算过程。
根据题目的分值，可以合理安排时间，避免在一道题上花费过多时间而导致其他题目无法完成。
总而言之，对于高考物理计算题，理清题意、掌握基本公式和定律、注意单位和量纲、找准主要影响因素等是解题的重要技巧。
同时，通过练习和积累经验，可以提高解题
的准确性和速度。
高中物理考试常见的类型无非包括以下16种,本文介绍了这16种常见题型的解题方法和思维模板,还介绍了高考各类试题的解题方法和技巧,提供各类试题的答题模版,飞速提升你的解题能力,力求做到让你一看就会,一想就通,一做就对题型1 直线运动问题题型概述：直线运动问题是高考的热点,可以单独考查,也可以与其他知识综合考查.单独考查若出现在选择题中,则重在考查基本概念,且常与图像结合;在计算题中常出现在第一个小题,难度为中等,常见形式为单体多过程问题和追及相遇问题.思维模板：解图像类问题关键在于将图像与物理过程对应起来,通过图像的坐标轴、关键点、斜率、面积等信息,对运动过程进行分析,从而解决问题;对单体多过程问题和追及相遇问题应按顺序逐步分析,再根据前后过程之间、两个物体之间的联系列出相应的方程,从而分析求解,前后过程的联系主要是速度关系,两个物体间的联系主要是位移关系.题型2 物体的动态平衡问题题型概述：物体的动态平衡问题是指物体始终处于平衡状态,但受力不断发生变化的问题.物体的动态平衡问题一般是三个力作用下的平衡问题,但有时也可将分析三力平衡的方法推广到四个力作用下的动态平衡问题.思维模板：常用的思维方法有两种.1解析法：解决此类问题可以根据平衡条件列出方程,由所列方程分析受力变化;2图解法：根据平衡条件画出力的合成或分解图,根据图像分析力的变化.题型3 运动的合成与分解问题题型概述：运动的合成与分解问题常见的模型有两类.一是绳杆末端速度分解的问题,二是小船过河的问题,两类问题的关键都在于速度的合成与分解.思维模板：1在绳杆末端速度分解问题中,要注意物体的实际速度一定是合速度,分解时两个分速度的方向应取绳杆的方向和垂直绳杆的方向;如果有两个物体通过绳杆相连,则两个物体沿绳杆方向速度相等.2小船过河时,同时参与两个运动,一是小船相对于水的运动,二是小船随着水一起运动,分析时可以用平行四边形定则,也可以用正交分解法,有些问题可以用解析法分析,有些问题则需要用图解法分析.题型4 抛体运动问题题型概述：抛体运动包括平抛运动和斜抛运动,不管是平抛运动还是斜抛运动,研究方法都是采用正交分解法,一般是将速度分解到水平和竖直两个方向上.思维模板：1平抛运动物体在水平方向做匀速直线运动,在竖直方向做匀加速直线运动,其位移满足x=v0t,y=gt2/2,速度满足vx=v0,vy=gt;2斜抛运动物体在竖直方向上做上抛或下抛运动,在水平方向做匀速直线运动,在两个方向上分别列相应的运动方程求解题型5 圆周运动问题题型概述：圆周运动问题按照受力情况可分为水平面内的圆周运动和竖直面内的圆周运动,按其运动性质可分为匀速圆周运动和变速圆周运动.水平面内的圆周运动多为匀速圆周运动,竖直面内的圆周运动一般为变速圆周运动.对水平面内的圆周运动重在考查向心力的供求关系及临界问题,而竖直面内的圆周运动则重在考查最高点的受力情况.思维模板：1对圆周运动,应先分析物体是否做匀速圆周运动,若是,则物体所受的合外力等于向心力,由F合=mv2/r=mrω2列方程求解即可;若物体的运动不是匀速圆周运动,则应将物体所受的力进行正交分解,物体在指向圆心方向上的合力等于向心力.2竖直面内的圆周运动可以分为三个模型：①绳模型：只能对物体提供指向圆心的弹力,能通过最高点的临界态为重力等于向心力;②杆模型：可以提供指向圆心或背离圆心的力,能通过最高点的临界态是速度为零;③外轨模型：只能提供背离圆心方向的力,物体在最高点时,若v<gR1/2,沿轨道做圆周运动,若v≥gR1/2,离开轨道做抛体运动.题型6 牛顿运动定律的综合应用问题题型概述：牛顿运动定律是高考重点考查的内容,每年在高考中都会出现,牛顿运动定律可将力学与运动学结合起来,与直线运动的综合应用问题常见的模型有连接体、传送带等,一般为多过程问题,也可以考查临界问题、周期性问题等内容,综合性较强.天体运动类题目是牛顿运动定律与万有引力定律及圆周运动的综合性题目,近几年来考查频率极高.思维模板：以牛顿第二定律为桥梁,将力和运动联系起来,可以根据力来分析运动情况,也可以根据运动情况来分析力.对于多过程问题一般应根据物体的受力一步一步分析物体的运动情况,直到求出结果或找出规律.对天体运动类问题,应紧抓两个公式：GMm/r2=mv2/r=mrω2=mr4π2/T2 ①;GMm/R2=mg ②.对于做圆周运动的星体包括双星、三星系统,可根据公式①分析;对于变轨类问题,则应根据向心力的供求关系分析轨道的变化,再根据轨道的变化分析其他各物理量的变化.题型7 机车的启动问题题型概述：机车的启动方式常考查的有两种情况,一种是以恒定功率启动,一种是以恒定加速度启动,不管是哪一种启动方式,都是采用瞬时功率的公式P=Fv和牛顿第二定律的公式F-f=ma来分析.思维模板：1机车以额定功率启动.机车的启动过程如图所示,由于功率P=Fv恒定,由公式P=Fv和F-f=ma知,随着速度v的增大,牵引力F必将减小,因此加速度a也必将减小,机车做加速度不断减小的加速运动,直到F=f,a=0,这时速度v达到最大值vm=P额定/F=P额定/f.这种加速过程发动机做的功只能用W=Pt计算,不能用W=Fs计算因为F为变力.2机车以恒定加速度启动.恒定加速度启动过程实际包括两个过程.如图所示,“过程1”是匀加速过程,由于a恒定,所以F恒定,由公式P=Fv知,随着v的增大,P也将不断增大,直到P 达到额定功率P额定,功率不能再增大了;“过程2”就保持额定功率运动.过程1以“功率P达到最大,加速度开始变化”为结束标志.过程2以“速度最大”为结束标志.过程1发动机做的功只能用W=F·s计算,不能用W=P·t计算因为P为变功率.题型8以能量为核心的综合应用问题题型概述：以能量为核心的综合应用问题一般分四类.第一类为单体机械能守恒问题,第二类为多体系统机械能守恒问题,第三类为单体动能定理问题,第四类为多体系统功能关系能量守恒问题.多体系统的组成模式：两个或多个叠放在一起的物体,用细线或轻杆等相连的两个或多个物体,直接接触的两个或多个物体.思维模板：能量问题的解题工具一般有动能定理,能量守恒定律,机械能守恒定律.1动能定理使用方法简单,只要选定物体和过程,直接列出方程即可,动能定理适用于所有过程;2能量守恒定律同样适用于所有过程,分析时只要分析出哪些能量减少,哪些能量增加,根据减少的能量等于增加的能量列方程即可;3机械能守恒定律只是能量守恒定律的一种特殊形式,但在力学中也非常重要.很多题目都可以用两种甚至三种方法求解,可根据题目情况灵活选取.题型9力学实验中速度的测量问题题型概述：速度的测量是很多力学实验的基础,通过速度的测量可研究加速度、动能等物理量的变化规律,因此在研究匀变速直线运动、验证牛顿运动定律、探究动能定理、验证机械能守恒等实验中都要进行速度的测量.速度的测量一般有两种方法：一种是通过打点计时器、频闪照片等方式获得几段连续相等时间内的位移从而研究速度;另一种是通过光电门等工具来测量速度.思维模板：用第一种方法求速度和加速度通常要用到匀变速直线运动中的两个重要推论：①vt/2=v平均=v0+v/2,②Δx=aT2,为了尽量减小误差,求加速度时还要用到逐差法.用光电门测速度时测出挡光片通过光电门所用的时间,求出该段时间内的平均速度,则认为等于该点的瞬时速度,即：v=d/Δt.题型10电容器问题题型概述：电容器是一种重要的电学元件,在实际中有着广泛的应用,是历年高考常考的知识点之一,常以选择题形式出现,难度不大,主要考查电容器的电容概念的理解、平行板电容器电容的决定因素及电容器的动态分析三个方面.思维模板：1电容的概念：电容是用比值C=Q/U定义的一个物理量,表示电容器容纳电荷的多少,对任何电容器都适用.对于一个确定的电容器,其电容也是确定的由电容器本身的介质特性及几何尺寸决定,与电容器是否带电、带电荷量的多少、板间电势差的大小等均无关.2平行板电容器的电容：平行板电容器的电容由两极板正对面积、两极板间距离、介质的相对介电常数决定,满足C=εS/4πkd3电容器的动态分析：关键在于弄清哪些是变量,哪些是不变量,抓住三个公式C=Q/U、C=εS/4πkd及E=U/d并分析清楚两种情况：一是电容器所带电荷量Q保持不变充电后断开电源,二是两极板间的电压U保持不变始终与电源相连.题型11带电粒子在电场中的运动问题题型概述：带电粒子在电场中的运动问题本质上是一个综合了电场力、电势能的力学问题,研究方法与质点动力学一样,同样遵循运动的合成与分解、牛顿运动定律、功能关系等力学规律,高考中既有选择题,也有综合性较强的计算题.思维模板：1处理带电粒子在电场中的运动问题应从两种思路着手①动力学思路：重视带电粒子的受力分析和运动过程分析,然后运用牛顿第二定律并结合运动学规律求出位移、速度等物理量.②功能思路：根据电场力及其他作用力对带电粒子做功引起的能量变化或根据全过程的功能关系,确定粒子的运动情况使用中优先选择.2处理带电粒子在电场中的运动问题应注意是否考虑粒子的重力①质子、α粒子、电子、离子等微观粒子一般不计重力;②液滴、尘埃、小球等宏观带电粒子一般考虑重力;③特殊情况要视具体情况,根据题中的隐含条件判断.3处理带电粒子在电场中的运动问题应注意画好粒子运动轨迹示意图,在画图的基础上运用几何知识寻找关系往往是解题的突破口.题型12带电粒子在磁场中的运动问题题型概述：带电粒子在磁场中的运动问题在历年高考试题中考查较多,命题形式有较简单的选择题,也有综合性较强的计算题且难度较大,常见的命题形式有三种：1突出对在洛伦兹力作用下带电粒子做圆周运动的运动学量半径、速度、时间、周期等的考查;2突出对概念的深层次理解及与力学问题综合方法的考查,以对思维能力和综合能力的考查为主;3突出本部分知识在实际生活中的应用的考查,以对思维能力和理论联系实际能力的考查为主.思维模板：在处理此类运动问题时,着重把握“一找圆心,二找半径R=mv/Bq,三找周期T=2πm/Bq或时间”的分析方法.1圆心的确定：因为洛伦兹力f指向圆心,根据f⊥v,画出粒子运动轨迹中任意两点一般是射入和射出磁场的两点的f的方向,沿两个洛伦兹力f作出其延长线的交点即为圆心.另外,圆心位置必定在圆中任一根弦的中垂线上如图所示.看大图2半径的确定和计算：利用平面几何关系,求出该圆的半径或运动圆弧对应的圆心角,并注意利用一个重要的几何特点,即粒子速度的偏向角φ等于圆心角α,并等于弦AB与切线的夹角弦切角θ的2倍如图所示,即φ=α=2θ.3运动时间的确定：t=φT/2π或t=s/v,其中φ为偏向角,T为周期,s为轨迹的弧长,v为线速度.题型13带电粒子在复合场中的运动问题题型概述：带电粒子在复合场中的运动是高考的热点和重点之一,主要有下面所述的三种情况.1带电粒子在组合场中的运动：在匀强电场中,若初速度与电场线平行,做匀变速直线运动;若初速度与电场线垂直,则做类平抛运动;带电粒子垂直进入匀强磁场中,在洛伦兹力作用下做匀速圆周运动.2带电粒子在叠加场中的运动：在叠加场中所受合力为0时做匀速直线运动或静止;当合外力与运动方向在一直线上时做变速直线运动;当合外力充当向心力时做匀速圆周运动.3带电粒子在变化电场或磁场中的运动：变化的电场或磁场往往具有周期性,同时受力也有其特殊性,常常其中两个力平衡,如电场力与重力平衡,粒子在洛伦兹力作用下做匀速圆周运动.思维模板：分析带电粒子在复合场中的运动,应仔细分析物体的运动过程、受力情况,注意电场力、重力与洛伦兹力间大小和方向的关系及它们的特点重力、电场力做功与路径无关,洛伦兹力永远不做功,然后运用规律求解,主要有两条思路.1力和运动的关系：根据带电粒子的受力情况,运用牛顿第二定律并结合运动学规律求解.2〖JP3〗功能关系：根据场力及其他外力对带电粒子做功的能量变化或全过程中的功能关系解决问题.该部分内容在试题调研高分宝典系列之高考决战压轴大题第72页到114页有更详细的讲解,请同学们参阅题型14以电路为核心的综合应用问题题型概述：该题型是高考的重点和热点,高考对本题型的考查主要体现在闭合电路欧姆定律、部分电路欧姆定律、电学实验等方面.主要涉及电路动态问题、电源功率问题、用电器的伏安特性曲线或电源的U-I图像、电源电动势和内阻的测量、电表的读数、滑动变阻器的分压和限流接法选择、电流表的内外接法选择等.有关实验的内容在试题调研第4辑中已详细讲述过,这里不再赘述.思维模板：1电路的动态分析是根据闭合电路欧姆定律、部分电路欧姆定律及串并联电路的性质,分析电路中某一电阻变化而引起整个电路中各部分电流、电压和功率的变化情况,即有R分→R总→I总→U端→I分、U分2电路故障分析是指对短路和断路故障的分析,短路的特点是有电流通过,但电压为零,而断路的特点是电压不为零,但电流为零,常根据短路及断路特点用仪器进行检测,也可将整个电路分成若干部分,逐一假设某部分电路发生某种故障,运用闭合电路或部分电路欧姆定律进行推理.3导体的伏安特性曲线反映的是导体的电压U与电流I的变化规律,若电阻不变,电流与电压成线性关系,若电阻随温度发生变化,电流与电压成非线性关系,此时曲线某点的切线斜率与该点对应的电阻值一般不相等.电源的外特性曲线由闭合电路欧姆定律得U=E-Ir,画出的路端电压U与干路电流I的关系图线的纵截距表示电源的电动势,斜率的绝对值表示电源的内阻.题型15以电磁感应为核心的综合应用问题题型概述：此题型主要涉及四种综合问题1动力学问题：力和运动的关系问题,其联系桥梁是磁场对感应电流的安培力.2电路问题：电磁感应中切割磁感线的导体或磁通量发生变化的回路将产生感应电动势,该导体或回路就相当于电源,这样,电磁感应的电路问题就涉及电路的分析与计算.3图像问题：一般可分为两类,一是由给定的电磁感应过程选出或画出相应的物理量的函数图像;二是由给定的有关物理图像分析电磁感应过程,确定相关物理量.4能量问题：电磁感应的过程是能量的转化与守恒的过程,产生感应电流的过程是外力做功,把机械能或其他形式的能转化为电能的过程;感应电流在电路中受到安培力作用或通过电阻发热把电能转化为机械能或电阻的内能等.思维模板：解决这四种问题的基本思路如下1动力学问题：根据法拉第电磁感应定律求出感应电动势,然后由闭合电路欧姆定律求出感应电流,根据楞次定律或右手定则判断感应电流的方向,进而求出安培力的大小和方向,再分析研究导体的受力情况,最后根据牛顿第二定律或运动学公式列出动力学方程或平衡方程求解.2电路问题：明确电磁感应中的等效电路,根据法拉第电磁感应定律和楞次定律求出感应电动势的大小和方向,最后运用闭合电路欧姆定律、部分电路欧姆定律、串并联电路的规律求解路端电压、电功率等.3图像问题：综合运用法拉第电磁感应定律、楞次定律、左手定则、右手定则、安培定则等规律来分析相关物理量间的函数关系,确定其大小和方向及在坐标系中的范围,同时注意斜率的物理意义.4能量问题：应抓住能量守恒这一基本规律,分析清楚有哪些力做功,明确有哪些形式的能量参与了相互转化,然后借助于动能定理、能量守恒定律等规律求解.题型16电学实验中电阻的测量问题题型概述：该题型是高考实验的重中之重,每年必有命题,可以说高考每年所考的电学实验都会涉及电阻的测量.针对此部分的高考命题可以是测量某一定值电阻,也可以是测量电流表或电压表的内阻,还可以是测量电源的内阻等.思维模板：测量的原理是部分电路欧姆定律、闭合电路欧姆定律;常用方法有欧姆表法、伏安法、等效替代法、半偏法等.。
高中物理解题方法公式法（解析版）高中物理最基本、最重要的解题方法是公式法（不仅高中物理，初中物理亦然；不仅物理，数学、化学、生物亦然）。
高中物理公式林林总总、浩浩繁繁，大体分为定义式、决定式和关系式三种，或者定义、定理、定律三种，有些公式也可以叫方程。
公式，不要死记硬背，要知道公式的来源，知其然知其所以然。
一、定义式速度t xv =，单位：m/s加速度tva ∆∆=，单位：2/s m电场强度定义式qFE =，单位：N/C 电势定义式qE P=ϕ，单位：V 电势差定义式B A AB U ϕϕ-=，单位：V 电流定义式tQI =：单位:A 电源电动势定义式qW E 非=，单位：V 电阻定义式I UR =，单位：Ω 电容定义式U QC =，单位：F电感定义式tI EL ∆∆=（E 为自感电动势），单位：H 弹簧劲度系数定义式xFk =，单位：N/m 电阻率定义式L RS=ρ，单位：m Ω 折射率定义式vcr i n ==sin sin二、 决定式重力势能：mgh E p = 弹性势能：221kx E P =动能：221mv E k =点电荷电场强度决定式2rkQ E = 电阻决定式S L R ρ= 电容决定式kdSC πε4=电感决定式空心电感计算公式:L(mH)=(0.08D.D.N.N)/(3D+9W+10H)D--线圈直径，N--线圈匝数，d--线径，H--线圈高度，W--线圈宽度单位分别为毫米和mH 。
弹簧决定式弹簧的弹性系数k 与弹簧的直径，弹簧的线径，弹簧的材料，弹簧的有效圈数有关。
具体关系是：与弹簧圈的直径成反比，与弹簧的线径的4次方成正比，与弹簧的材料的弹性模量成正比，与弹簧的有效圈数成反比。
k =F/λ＝Gd 4/8D 23＝Gd/8C3n 上式中：k ：弹簧的刚度(即所说的弹性系数，中学物理叫劲度系数或倔强系数k)； F ：弹簧所受的载荷；x ：弹簧在受载荷F 时所产生的变形量；G ：弹簧材料的切变模量(钢为8×104MPa ，青铜为4×104MPa)； d ：弹簧丝直径； D2：弹簧直径； n ：弹簧有效圈数；C ：弹簧的旋绕比(又称为弹簧指数)。
高考物理重难点第一篇力学一、力学整体隔离法对于连接体和叠加体一般用整体隔离法，整体法的条件是物体的加速度相同，整体时忽略物体之间的力，只考虑外部的力。
二、力学动态分析动态分析矢量三角形的条件：物体在三个共点力作用下处于平衡状态，其中一个力大小方向都不变，一个力大小变方向不变，一个力大小方向都变。
动态分析相似三角形的条件：找到力的三角形和边的三角形相似，对应边成比例。
例1.如图7所示，轻绳一端系在质量为m的物体A上，另一端系在一个套在粗糙竖直杆MN的圆环上．现用水平力F拉住绳子上一点O，使物体A从图中实线位置缓慢下降到虚线位置，但圆环仍保持在原来的位置不动．则在这一过程中，环对杆的摩擦力F1和环对杆的压力F2的变化情况是()．图7A．F1保持不变，F2逐渐增大B．F1逐渐增大，F2保持不变C．F1逐渐减小，F2保持不变D．F1保持不变，F2逐渐减小例2.如图所示,在光滑定滑轮C正下方与C相距h的A处固定一电荷量为Q(Q>0)的点电荷,电荷量为q的带正电小球B,用绝缘细线拴着,细线跨过定滑轮,另一端用适当大小的力F拉住,使B处于静止状态,此时B与A 点的距离为R,B和C之间的细线与AB垂直。
若B所受的重力为G,缓慢拉动细线(始终保持B平衡)直到B 接近定滑轮,静电力常量为k,环境可视为真空,则下列说法正确的是A.F逐渐增大B.F先增大后减小C.B受到的库仑力大小不变D.B受到的库仑力逐渐增大第二篇 运动学一、匀变速直线运动1.匀变速直线运动x －t 图象与v －t 图象的比较倾斜直线表示匀速直线运动；曲线表示倾斜直线表示匀变速直线运动；曲线表(1)x －t 图象与v －t 图象都只能描述直线运动，且均不表示物体运动的轨迹； (2)分析图象要充分利用图象与其所对应的物理量的函数关系； (3)识图方法：一轴、二线、三斜率、四面积、五截距、六交点.例1.在一条宽马路上某一处有A 、B 两车，它们同时开始运动，取开始运动时刻为计时零点，它们的速度－时间图象如图3所示，则在0～t4这段时间内的情景是( )．图3A ．A 在0～t1时间内做匀加速直线运动，在t1时刻改变运动方向B ．在t2时刻A 车速度为零，然后反向运动，此时两车相距最远C ．在t2时刻A 车追上B 车D ．在t4时刻两车相距最远 二、平抛运动 1.飞行时间 由t ＝2hg知，时间取决于下落高度h ，与初速度v 0无关. 2.（1）做平抛运动的物体在任意时刻的瞬时速度的反向延长线一定通过此时水平位移的中点，如图6所示，即x B ＝x A2.图6推导：⎭⎬⎫tan θ＝y A x A －x Btan θ＝v yv 0＝2yAxA→x B＝x A2 (2)做平抛运动的物体在任意时刻任意位置处，有tan θ＝2tan α. 推导：⎭⎬⎫tan θ＝v y v 0＝gt v 0tan α＝y x ＝gt 2v→tan θ＝2tan α3.斜面上的平抛问题 （1）顺着斜面平抛(如图14)图14方法：分解位移. x ＝v 0t ， y ＝12gt 2， tan θ＝y x，可求得t ＝2v 0tan θg.（2）对着斜面平抛(如图15)图15方法：分解速度. v x ＝v 0， v y ＝gt ，tan θ＝v 0v y ＝v 0gt，可求得t ＝v 0g tan θ.4.半圆内的平抛问题如图18所示，由半径和几何关系制约时间t ：h ＝12gt 2，R ±R 2－h 2＝v 0t . 联立两方程可求t .图18例2.甲、乙两球位于同一竖直直线上的不同位置，甲比乙高h ，如图1所示，将甲、乙两球分别以v1、v2的速度沿同一水平方向抛出，不计空气阻力，下列条件中有可能使乙球击中甲球的是( )．图1A ．同时抛出，且v1<v2B ．甲迟抛出，且v1>v2C ．甲早抛出，且v1>v2D ．甲早抛出，且v1<v2例3. (多选)如图17所示，斜面倾角为θ，位于斜面底端A 正上方的小球以初速度v0正对斜面顶点B 水平抛出，小球到达斜面经过的时间为t ，重力加速度为g ，空气阻力不计，则下列说法中正确的是( )图17A.若小球以最小位移到达斜面，则t ＝2v0gtan θB.若小球垂直击中斜面，则t ＝v0gtan θC.若小球能击中斜面中点，则t ＝2v0gtan θD.无论小球到达斜面何处，运动时间均为t ＝2v0tan θg例4.如图19所示，薄半球壳ACB 的水平直径为AB ，C 为最低点，半径为R.一个小球从A 点以速度v0水平抛出，不计空气阻力.则下列判断正确的是( )图19A.只要v0足够大，小球可以击中B 点B.v0取值不同时，小球落在球壳上的速度方向和水平方向之间的夹角可以相同C.v0取值适当，可以使小球垂直撞击到半球壳上D.无论v0取何值，小球都不可能垂直撞击到半球壳上三、圆周运动1.两类模型比较最高点无支撑最高点有支撑重力、弹力，弹力方向向下或重力、弹力，弹力方向向下、等于零或v2v22.(1)定模型：首先判断是轻绳模型还是轻杆模型，两种模型过最高点的临界条件不同.(2)确定临界点：抓住绳模型中最高点v≥gR及杆模型中v≥0这两个临界条件.(3)研究状态：通常情况下竖直平面内的圆周运动只涉及最高点和最低点的运动情况.(4)受力分析：对物体在最高点或最低点时进行受力分析，根据牛顿第二定律列出方程：F合＝F向.(5)过程分析：应用动能定理或机械能守恒定律将初、末两个状态联系起来列方程.例5.[多选]如图所示，竖直放置的光滑圆轨道被固定在水平地面上，半径r＝0.4 m，最低点处有一小球(半径比r小很多)，现给小球一水平向右的初速度v0，则要使小球不脱离轨道运动，v0应当满足(g＝10 m/s2)()A．v0≥0B．v0≥4 m/sC．v0≥2 5 m/s D．v0≤2 2 m/s第三篇 天体考点一 卫星运行参量的分析易错点：上述规律仅适用于环绕同一中心天体做匀速圆周运动的运行天体（或卫星），如环绕地球的同步卫星和近地卫星。
高考物理各题型的答题技巧与方法高考物理作为高中学习中的重要科目之一，其难度高、内容广泛，需要学生灵活掌握答题技巧和方法。
本文将从高考物理各题型的答题技巧与方法方面展开论述，以帮助考生在考试中取得理想的成绩。
一、选择题高考物理选择题难度较大，考察范围广，且答案选项相似，因此考生需要注意以下几点：1. 仔细读题选择题需要精确的解析和理解，因此考生需要仔细阅读题目，理解题干，把握重点，特别是对于某些表述不太清晰或难以理解的题目，需要反复阅读。
2. 答案排除法模糊或不确定的选项可以通过排除法辨别正确答案。
根据题目中所给条件或限制，结合物理常识，依次排除错误选项，找到正确答案。
3. 验证答案在选择题答题过程中，需要注意答案是否精确，无明显错误或不合适的选项。
即使已经确定了答案，在交卷前仍应重新核对答案，避免因粗心大意而错失千里之行。
二、解答题高考物理解答题通常考查学生的物理知识理解和分析能力，需要考生在解答过程中注意以下几点：1. 明确答题要求在阅读题目之前，要梳理一下题目中所问的问题和答题要求，有针对性地选择思路和解题方法。
2. 利用公式选择公式是解答题中重要的一步，需要根据题目中所提示的条件，选用适当的公式，并按照公式的规定步骤进行计算。
3. 确保正确性在计算的过程中需要特别注意数值的变化和单位的转换，避免因计算上的错误而导致答案不准确或过大、过小。
三、实验题高考物理实验题主要考察学生的实验操作能力和分析实验数据的能力，需要注意以下几点：1. 仔细阅读题目在开始实验前，需要仔细阅读题目，理解实验目的和操作要求。
特别是需要注意实验条件或限制，进行实验前的必要准备工作。
2. 安全第一在实验操作中，安全是第一位的，需要认真执行实验安全规定，特别是化学实验中需要注意的安全操作。
3. 妥善记录在实验中需要认真记录实验数据，尽量避免出现记录错误或漏记等情况。
同时需要保留好实验数据记录表等材料。
四、应用题高考物理应用题主要考察学生利用物理知识解决实际问题的能力，需要考生从以下两方面入手：1. 阅读理解首先，需要认真阅读题目，理解题目中所提出的问题和要求，认真分析题目的具体情况和背景。
高考物理量纲及特殊值解题方法1、（08北京卷）20．有一些问题你可能不会求解，但是你仍有可能对这些问题的解是否合力进行分析和判断。
例如从解的物理量的单位，解随某些已知量变化的趋势，解在一定特殊条件下的结果等方面进行分析，并与预期结果、实验结论等进行比较，从而判断解的合理性或正确性。
举例如下：如图所示，质量为M 、倾角为θ的滑块A 放于水平地面上。
把质量为m 的滑块B放在A 的斜面上。
忽略一切摩擦，有人求得B 相对地面的加速度a = M +mM +msin 2θ gsin θ，式中g 为重力加速度。
对于上述解，某同学首先分析了等号右侧量的单位，没发现问题。
他进一步利用特殊条件对该解做了如下四项分析和判断，所得结论都是“解可能是对的”。
但是，其中有一项是错误．．的。
请你指出该项。
A ．当θ=0︒时，该解给出a =0，这符合常识，说明该解可能是对的 B ．当θ＝90︒时，该解给出a =g,这符合实验结论，说明该解可能是对的 C ．当M ≥m 时，该解给出a =gsinθ，这符合预期的结果，说明该解可能是对的 D ．当m ≥M 时，该解给出a =sin gθ,这符合预期的结果，说明该解可能是对的 答案：D解析：当m >>M 时，该解给出a =sin gθ,这与实际不符，说明该解可能是错误的。
2.（2009北京）20．图示为一个内、外半径分别为R 1和R 2的圆环状均匀带电平面，其单位面积带电量为σ。
取环面中心O 为原点，以垂直于环面的轴线为x 轴。
设轴上任意点P 到O 点的的距离为x ，P 点电场强度的大小为E 。
下面给出E 的四个表达式（式中k 为静电力常量），其中只有一个是合理的。
你可能不会求解此处的场强E ，但是你可以通过一定的物理分析，对下列表达式的合理性做出判断。
根据你的判断，E 的合理表达式应为 (B ) A．2E k x πσ= B．2E k x πσ=C．2E k πσ= D．2E k x πσ=+当x=0时，E=0，C 项错，当x 无穷远时，E=0 ，AD 错 选B 3．（2010福建）物理学中有些问题的结论不一定必须通过计算才能验证，有时只需要通过一定的分析就可以判断结论是否正确。
如图所示为两个彼此平行且共轴的半径分别为R 1和R 2的圆环，两圆环上的电荷量均为q （q>0），而且电荷均匀分布。
两圆环的圆心O 1和O 2相距为2a ，联线的中点为O ，轴线上的A 点在O 点右侧与O 点相距为r （r<a ）。
是分析判断下列关于A 点处电场强度大小E 的表达式（式中k 为静电力常量）正确的是 ( D )A ．()()21222221kqR kqR E R a r R a r =-⎡⎤⎡⎤+++-⎣⎦⎣⎦B ．()()212332222221kqR kqR E R a r R a r =-⎡⎤⎡⎤+++-⎣⎦⎣⎦C ．()()()()222221kq a r kq a r E R a r R a r +-=-⎡⎤⎡⎤+++-⎣⎦⎣⎦D ．()()()()2332222221kq a r kq a r E R a r R a r +-=-⎡⎤⎡⎤+++-⎣⎦⎣⎦与公式2rQkE =对照，AC 量纲不相同，假设把A 点移到O 2点，当r=a 时，R 2圆环在A 点产生的场强为零（后项为R 2产生场强），B 项错 选D4．（2010宣）如图所示，质量为M 、倾角为θ的斜面体A 放于水平地面上，把质量为m 小滑块B 放在斜面体A 的顶端,高度为h 。
开始时两者保持相对静止，然后B 由A 顶端沿斜面滑至地面。
若以地面为参考系，且忽略一切摩擦力，在此过程中，斜面的支持力对B 做的功为W 。
下面给出的W 的四个表达式中，只有一个是合理的，你可能不会求解但是可以通过分析，对下列表达式做出合理的判断。
根据你的判断，W 的合理表式为 （B ） A. W=0 B. g m M m M h Mm W )sin )((cos 222θθ++-= C. g m M m M mh M W )sin )((cos 222θθ++=D ．g m M m M mh M W )sin )((cos 22θθ++-= 解析：从能量守恒知，支持力对B 一定做负功，AC 错，与W=mgh,比较量纲，D 错，B 对。
5.（2010年海淀）20．如图8所示，在光滑的水平面上有一质量为M 、倾角为θ的光滑斜面体，它的斜面上有一质量为m 的物块沿斜面下滑。
关于物块下滑过程中对斜面压力大小的解答，有如下四个表达式。
要判断这四个表达式是否合理，你可以不必进行复杂的计算，而根据所学的物理知识和物理方法进行分析，从而判断解的合理性或正确性。
根据你的判断，下述表达式中可能正确的是 (D )A ．θθ2sin sin m M Mmg -B ．θθ2sin sin m M Mmg +C ．θθ2sin cos m M Mmg -D ．θθ2sin cos m M Mmg +当θ=0时，压力为mg,AB 错，当m 》远大于M 时，压力趋于零，非为负，C 错。
图86.（2010年东城）20．某个由导电介质制成的电阻截面如图所示。
导电介质的电阻率为ρ、制成内、外半径分别为a 和b 的半球壳层形状(图中阴影部分)，半径为a 、电阻不计的球形电极被嵌入导电介质的球心为一个引出电极，在导电介质的外层球壳上镀上一层电阻不计的金属膜成为另外一个电极。
设该电阻的阻值为R 。
下面给出R 的四个表达式中只有一个是合理的，你可能不会求解R ，但是你可以通过一定的物理分析，对下列表达式的合理性做出判断。
根据你的判断，R 的合理表达式应为 （B ） A ． R=ab a b πρ2)(+ B ．R=ab a b πρ2)(-C ．R=)(2a b ab -πρD ．R=)(2a b ab+πρ与电阻定律R=ρsl比较量纲，CD 错，当b=a 时，R=0，B 对。
7.（2010年延庆）20.图示为一个半径为R 的均匀带电圆环，其单位长度带电量为η。
取环面中心O 为原点，以垂直于环面的轴线为x 轴。
设轴上任意点P 到O 点的距离为x ，以无限远处为零势，P 点电势的大小为Φ。
下面给出Φ的四个表达式（式中k 为静电力常量），其中只有一个是合理的。
你可能不会求解此处的电势Φ，但是你可以通过一定的物理分析，对下列表达式的合理性做出判断。
根据你的判断，Φ的合理表达式应为 （A ） A.222xR k R +=ηπφ B.222xR Rk +=πφC.222x R k R -=ηπφ D.x x R k R 222+=ηπφ解：从公式Φ=Ed=k2r Q d= k 2r lηd 知，含η式中无长度单位，D 错。
公式中应与单位长度带电量为η有关，B 错，x 可以大于R ，C 错，只剩下A 。
8．(2010年海)20．两个相距很近的等量异号点电荷组成的系统称为电偶极子。
设相距为l ，电荷量分别为+q 和-q 的点电荷构成电偶极子。
如图10所示，取二者连线方向为y 轴方向，中点O 为原点，建立如图10所示的xOy 坐标系，P 点距坐标原点O 的距离为r （r >>l ），P 、O 两点间连线与y 轴正方向的夹角为θ，设无穷远处的电势为零，P 点的电势为φ，真空中静电力常量为k 。
下面给出φ的四个表达式，其中只有一个是合理的。
你可能不会求解P 点的电势φ，但是你可以通过一定的物理分析，对下列表达式的合理性做出判断。
根据你的判断，φ的合理表达式应为（ C ）A ．rkql θϕsin = B ．2cos l kqr θϕ=C ．2cos r kql θϕ=D ．2sin r kql θϕ=当θ=90o 时，φ为零，AD 错，当r 无穷远时，φ为零，B 项为无穷大，错，C 项对。
9.(2010年崇)20．如图所示一轻质细绳一端系一质量为m 的小球，绳的上端固定于O 点。
现用手将小球拉至水平位置（绳处于水平拉直状态），松手后小球由静止开始运动。
在小球摆动过程中绳突然被拉断，绳断时与竖直方向的夹角为α。
已知绳能承受的最大拉力为F ，若想求出cos α值，R+q -q你有可能不会求解，但是你可以通过一定的物理分析，对下列结果的合理性做出判断。
根据你的判断cos α值应为 (D ) A ．cos α =m g m g F 4+ B ．cos α =m g m gF 2-C ．cos α =m g F 32 D ．cos α =m gF 3 解析：当α为0时F=3mg ，cos α为1，C 错，当α=90时,F=0, cos α=0 ，AB 错。
直接求解：绳断时与竖直方向的夹角为α时，F －mg cos α=m lv 2mgl cos α=221mv 得D10.（2010年朝）20．图甲中，MN 为很大的薄金属板（可理解为无限大），金属板原来不带电。
在金属板的右侧，距金属板的距离为d 的一个位置上放入一个带正电、电荷量为q 的点电荷，由于静电感应产生了如图甲所示的电场分布。
P 是点电荷右侧，与点电荷之间的距离也为d 的一个点，几位同学想求出P 点的电场强度大小，但发现问题很难。
几位同学经仔细研究，从图乙所示的电场得到了一些启示，经过查阅资料他们知道：图甲所示的电场分布与图乙中虚线右侧的电场分布是一样的。
图乙中两异号点电荷电荷量的大小均为q ，它们之间的距离为2d ，虚线是两点电荷连线的中垂线。
由此他们分别求出了P 点的电场强度大小，一共有以下四个不同的答案（答案中k 为静电力常量），其中正确的是 （A ）A ．289kq d B ．2kq d C ．234kq d D ．2109kqd 用点电荷场强公式直接求解。
E=2228(3)9kq kq kqd d d -= 11、2011年福建：解析：可设滑轮质量m=0，且设m 1=m 2，在此情况下，两物体均处于静止状态，滑轮也不转动，容易知道T 1=m 1g=m 2g将条件“m=0，m 1=m 2”代入题中所给的四个选项逐一验算，可知只有C 是正确的。
12．如图所示在足够长的光滑水平面上有一静止的质量为M 的斜面，斜面表面光滑、高度为h 、倾角为θ。
一质量为m (m <M )的小物块以一定的初速度沿水平面向右运动，不计冲上斜面过程中机械能损失。
如果斜面固定，则小物块恰能冲到斜面顶端。
如果斜面不固定，则小物块冲上斜面后能达到的最大高度为 （ D ） A ．h B ．h M m m+C ．h MmD ．h Mm M+ 动量法/极限法 因M 动，不可能还是h ，A 错， 当M>>m 时，为h ，D 对。
13．如图所示，有一匀强磁场分布在一个半径为尺的圆形区域内，并以变化率tB∆∆均匀变化。
