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柳冠中工业设计生命力的阐释者爱短期利益，但追求短期利益的风潮不仅破坏了我国设计研 发的土壤，让小作坊式的山寨品充斥着市场，也让一些制造 企业为了引进而引进。
”文 | 《小康》记者 洪治 在工业设计领域，对设计这个核心概念的阐释却被称为天问”。
近年来，很多工业设计从业者，乃至专家学者和 政府领导，认为设计是外观、造型，是一种美化工作。
这在从教 30 多年，一手建立起中国第一个“工业设计系 中看来是亟待扭转的。
不仅如此，他对如今工业设计领域过 度“向钱看”的浮躁之风更是深恶痛绝，也十分担忧。
工业设计'的本质是重组知识结构、产业链，以整 合资源，创新产业机制，引导人类社会健康、合理、可持续 生存发展的需求。
”在柳冠中心中，工业设计与人类社会进 步有着密不可分的关系。
这位年过古稀的老人声音洪亮、颇 有磁性，喜欢戴一顶灰格色鸭舌帽，采访那天他身穿多口袋 功能背心，一双休闲运动鞋暗示着他奔波的工作状态。
当他中国工业设计之父想中，工业设计与商业设计泾渭分明。
，在他的设计思 大部分企业家都钟，被誉 为“ 中国工业设计之父”的清华大学美术学院责任教授柳冠开口，就能感受到扑面而来的严密逻辑和理论功底，而背 后则是浓浓的家国情怀。
波三折入行工业设计祖籍宁波的柳冠中出生在重庆， 5 岁随父母迁往上海。
知识分子家庭出生的他小学和中学教育都在上海市五四中 学完成，这所由新中国成立前的圣约翰大学附中和大同大学附中合并而成的重点中学给他的影响很大。
教文学的老师是子。
志愿是报考清华大学或同济大学建筑系。
1961 年，当工艺美 院张振仕老师带队到上海招生时，在班主任的建议下，柳冠 术的人不正经。
”因为工艺美院里有建筑装饰专业，在班主 任的努力下，好不容易才做通了他父母的思想工作。
虽然没 有经过专业绘画培训，但中学各科成绩名列前茅的柳冠中很顺利地通过入学考试，拿到了录取通知书。
柳冠中的老师奚小彭是人民大会堂的设计师之一，潘昌侯、辛弃疾的后代，教历史、地理的老师也是知识渊博， 所以 我对人文科学比较感兴趣。
柳冠中设计方法论认识论(讲座版)设计方法论与认识论是设计学领域的重要理论基础，它们共同构成了设计师思维方式和实践方法的核心。
在柳冠中的讲座中，他深入探讨了设计方法论与认识论的关系，以及它们在设计师工作中的应用。
设计方法论是关于如何进行设计的方法和技巧的集合。
它包括设计过程中的各个环节，如需求分析、概念设计、详细设计、原型制作、测试和评估等。
设计方法论强调系统性和科学性，通过一系列的步骤和流程，帮助设计师更好地理解和解决设计问题。
认识论是关于知识和认知的理论。
在设计的背景下，认识论关注设计师如何通过观察、思考、分析和创造来获取知识和理解。
它强调设计师的主观能动性和创造性，认为设计师的直觉、经验和想象力在设计过程中起着重要的作用。
柳冠中在讲座中强调了设计方法论与认识论的相互关联和相互依存。
他认为，设计方法论提供了设计师进行设计的工具和框架，而认识论则提供了设计师进行设计的思维方式和认知能力。
两者相辅相成，共同构成了设计师的综合能力。
在讲座中，柳冠中通过具体的案例和实例，展示了设计方法论与认识论在实际设计工作中的应用。
他强调了设计师在设计过程中需要具备的观察力、分析力和创造力，以及如何运用设计方法论和认识论来解决问题和创造价值。
柳冠中的讲座深入探讨了设计方法论与认识论的关系，以及它们在设计师工作中的应用。
通过他的讲解，我们可以更好地理解设计师的思维方式和实践方法，从而提高自己的设计能力和创造力。
柳冠中设计方法论认识论(讲座版)在柳冠中的讲座中，他进一步阐述了设计方法论与认识论在设计师成长过程中的重要性。
他强调，设计师不仅需要掌握设计方法论中的技巧和步骤，还需要培养自己的认识论素养，即对设计问题的深刻理解和独到见解。
柳冠中认为，设计方法论是设计师的基石，它为设计师提供了系统的思考和解决问题的框架。
然而，设计方法论并非一成不变，而是需要根据不同的设计项目和需求进行调整和适应。
这就需要设计师具备灵活的思维方式和创新的能力，而这正是认识论所强调的。
理论研究096摘要：事理学是关于事物及其背后之“理”的研究，设计事理学则是关于设计的事理研究，文章从方法论的角度讨论了柳冠中先生的设计事理学，从而获得对设计的启示和对设计理论的补充。
通过对文献的分析和研究，理解柳冠中先生的设计事理学的主要内容和方法；并结合实例分析，探索设计事理学方法论在设计中的应用。
文章对设计事理学方法论和设计的本质进行界定和揭露。
设计事理学方法论是一套关于在某个场域内协调各方面关系因素而进行资源优化配置和创造性发挥的方法论体系；设计并非设计“物”，而是设计“物”背后的“事”、“理”和“关系”。
关键词：柳冠中 设计 事理学 理 方法论 中图分类号：J0-03 文献标识码：A 文章编号：1003-0069（2021）01-0096-03Abstract：The theory of affairology is the research on things and “truth ” behind them. The theory of design affairology is the research on design and its truth ，principles ，and reasons. This paper discusses Liu Guanzhong ’s theory of design affairology from the perspective of methodology ，so that we can acquire the inspiration of design and supplement of theories of design. According to the analyses and studies on literatures ，we understand the main contents and methods of Mr. Liu Guanzhong ’s theory of design affairology. And we also analyses applied examples so that we want to explore the application of affairology in design.This paper exposes and defines the methodology of design affairology and the nature of design. The methodology of design affairology is a methodology system of coordinating relations in a space and the optimal allocation and creative use of resources; design is not only about designing “materials ”，but also designing “things ”，“truths ”，and “relations ” behind “materials ”.Keywords：Liu Guanzhong Design Affairology Truth Methodology 中南大学建筑与艺术学院 付 江引言事理学乃是关于事物及其背后原理、道理的研究，柳冠中先生提出了设计事理学，即关于设计的事理研究。
柳冠中：设计不是目的，是一种解决问题的方法孟繁玮(《美术观察》【热点述评】栏目主持，以下简称孟)：近些年《美术观察》每年都会拿出一两期的力量来进行设计领域的思考，比如以前策划的“设计与民生”选题。
今年第10期【热点述评】栏目策划了一个选题：“忽略中国问题的'中国设计’”，可以说是对以往设计类选题的一个深化。
目前我们设计中存在的问题主要体现在两个方面：一个是社会层面，设计理念以及设计产品没有照顾到更大量的、广泛的低端人群的实际需求;另一个是文化层面，这更多地体现在设计教育中。
对此您怎么看。
柳冠中(清华大学美术学院教授、博导，以下简称柳)：你的问题都提的很好，你们刊物的思考是非常好的。
现在很多问题还停留在表面，比如说我们是制造大国，其实根本称不上是制造大国，而是个加工大国，有“造”没“制”，“制”是引进外国的。
从设计的队伍到设计的战略，都有问题。
整个时代都是图快，图表面，而大家还沉浸在里边，觉得挺好，挺满足。
中国的工业从开始就有缺陷，它没有从自己的土壤中生长，而是引进的。
孟：您在德国留学访问了一段时间，从您切身的感受来说，在德国做设计和在中国有哪些不太一样的地方，德国的设计理念、设计实践，具体到加工、生产过程这些方面和我们有哪些不同?柳：我想举德国的设计教育的例子。
德国大学的课有系列讲座、人际学、心理学、市场学、材料学，包括设计色彩都是在下午，而真正上主课就是一个题目。
比如第一个学期，说起来咱们都不信，一个学期就一个课题——每个人设计一个鸡蛋盅(像个白酒杯一样)，一个学期十六周就做这一个课题，中国学生可能一个礼拜就完成了，他们要做一个学期呀。
我们中国学生就不知道怎么做，就像写论文一样，不知道怎么破题，马上就能做出来，根本不思考。
其实这个小东西能引导学生去思考，把它的“五脏六腑”都揭示出来，就是把里面的规律显示出了，这个能力是抽象思维能力，中国学生不会，马上就想象效果，马上就做表面造型装饰了，太过急于求成。
LIU GUANZHONG: DESIGN EDUCATION SHOULD CUL TIVATE "NIAN (廿)" SHAPED INTERDISCIPLINARY TALENTS柳冠中：设计教育要培养“廿”字形跨学科人才《设计》：您刚刚作为“银发知播”的一员入选了“感动中国2022年度人物”，请您发表一下获奖感言。
柳冠中：我在知播中坚持强调的是年轻人首先应该端正自己的目标，就像画圆一定要先定好圆心，半径就是你的能力，能力多大圆就能画多大，甚至可能画出三维的球体。
拥有足够的想象力和开创性的话，你可以认识多维的宇宙。
我最近四五年一直在强调中国设计要按照中国方案的方向发展，用中国方案才能解决中国问题。
那么中国问题是什么？我们要把中国传统哲学里最优秀的东西提炼出来，而不是光停留在表面的中国元素上。
中国传统哲学是天人合一，追求可持续生存就必须符合大自然的规律，大自然规律就是实事求是，适者生存。
所以，中国的传统哲学并不是豪华、奢侈、时尚，未雨绸缪、适可而止才是中国的传统精神。
我们现在太折腾、太奢华，大量消耗社会能源，不符合习主席讲的“青山绿水就是金山银山”的思想。
这个思想是非常具有远见的，时代变了，采访人：李叶 李杰受访者：柳冠中 清华大学美术学院责任教授、博士生导师2023年3月4日，“感动中国2022年度人物”揭晓，由两院院士、大学教授和中小学老教师组成的“银发知播”群体入选年度名单，其中就包括清华大学文科资深教授柳冠中。
“银发知播”群体 共13人，平均年龄77岁，他们借助短视频与直播，将毕生所学， 授以青年，孜孜不倦地通过网络传播知识，天文、地理、美学、文学……柳冠中教授1943年9月生于上海，享受国务院政府特殊津贴，兼任中国工业设计协会荣誉副会长、专家工作委员会主任，中国光华龙腾奖委员会荣誉主席。
曾两次获教育部高等教育优秀成果二等奖，担任国家优秀教学团队和国家级精品课程负责人。
01李卓LI Zhuo柳冠中，男，清华大学首批文科资深教授，清华大学美术学院责任教授、博士生导师，中国工业设计协会荣誉副会长，专家工作委员会主任，中国光华龙腾奖委员会荣誉主席，中国社科院美学研究中心学术委员会委员，获2022年“感动中国年度人物·银发知播”荣誉。
设计逻辑是认知“中国方案”的创新思维方式—— 访谈清华大学柳冠中教授Design Logic as an Innovative Thinking Mode to Understand China Solution： an Interview with Professor LIU Guanzhong of Tsinghua University中图分类号：J0 文献标识码：A doi：10.3963/j.issn.2095-0705.2024.01.001摘要：面对复杂多变的国际环境和复兴文化的时代需求，柳冠中教授重新定义了中国模式，提出“中国方案”的顶层战略，即反对占有、提倡共享，以一种可持续发展的设计逻辑来创建分享型、服务型的社会。
中国方案的提出对设计学科的定位和创新人才的培养都具有重要的指导意义，应在顶层教育和产教融合中给予重视和实践。
关键词：中国方案；设计逻辑；事理学Abstract: In the face of the complex and changeable international environment and the needs of the times for cultural rejuvenation, Professor LIU Guanzhong redefi ned the Chinese design model and put forward the top-level strategy of the "China Solution", i.e., to oppose possession, advocate sharing, and create a sharing and service-oriented society with a sustainable development design logic. The proposal of the China Solution has important guiding signifi cance for the positioning of design discipline and the cultivation of innovative talents, which should be valued and practiced in top-level education and the integration of industry and education.Key words: China Solution ；design logic ；Affairology Theory收稿日期：2023-12-04本刊特约记者：李卓2023年11月30日，柳冠中教授做客武汉理工大学艺术与设计学院，本刊对柳冠中教授进行了学术访谈。
