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幼儿园大班语言综合活动温暖大家庭教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《温暖大家庭》。
主要章节包括：家庭介绍、家人称呼、家庭活动、家庭情感。
详细内容涉及家庭成员的称呼，了解家庭活动，感受家庭的温暖，学会表达对家人的爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭成员的称呼，知道家庭的基本结构。
2. 培养幼儿表达对家人的爱，增进家庭情感。
3. 提高幼儿的语言表达能力，培养合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：家庭成员的称呼和家庭活动的表达。
教学重点：让幼儿学会表达对家人的爱，感受家庭的温暖。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭照片、家庭成员卡片、家庭活动图片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭照片，引导幼儿说出家庭成员的称呼，了解家庭结构。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过家庭成员卡片，教授家庭成员的称呼。
（2）教师展示家庭活动图片，引导幼儿用语言描述家庭活动。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组用家庭成员卡片组成一个家庭，并进行介绍。
（2）幼儿用画笔和画纸描绘自己最喜欢的家庭活动，并进行展示。
4. 家庭情感表达（10分钟）教师引导幼儿说出对家人的爱，鼓励幼儿用拥抱、亲吻等方式表达。
六、板书设计1. 家庭成员称呼2. 家庭活动3. 家庭情感七、作业设计1. 作业题目：画出你的家人，并用一句话表达你对他们的爱。
答案示例：我画的是我的爸爸，我想对他说：“爸爸，我爱你，你辛苦了！”2. 家庭作业：回家后，向家人介绍你在幼儿园学到的家庭成员称呼，并和家人一起分享家庭活动。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿了解家庭成员称呼，学会表达对家人的爱。
课后，教师可针对幼儿在活动中的表现，进行个别辅导，提高幼儿的语言表达能力。
同时，教师可鼓励家长参与，让幼儿在家庭中实践所学内容，进一步感受家庭的温暖。
拓展延伸方面，可开展家庭主题的绘画、手工制作等活动，培养幼儿的创造力和合作意识。
大班语言温暖的大家庭教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《我们是一家人》，详细内容包括：认识家庭成员及称呼，了解家庭成员之间的关系，学会用温暖的语言表达对家人的爱。
二、教学目标1. 了解家庭成员及称呼，知道家庭成员之间的关系。
2. 学会用温暖的语言表达对家人的爱，增进家庭成员间的感情。
3. 培养学生关爱家人、尊重长辈的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：用温暖的语言表达对家人的爱。
教学重点：认识家庭成员及称呼，了解家庭成员之间的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员照片、卡片、挂图、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一组家庭成员的照片，引导学生说出照片中的人物是谁，与自己是什么关系。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师带领学生学习家庭成员及称呼，让学生了解家庭成员之间的关系。
（2）教师出示卡片，引导学生说出家庭成员的称呼，并贴在黑板上。
（3）教师播放录音，让学生跟读，学会用温暖的语言表达对家人的爱。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题：“我的爸爸是工程师，他工作很辛苦。
我想对他说：‘爸爸，您辛苦了，我爱您！’”（1）引导学生分析例题，理解家庭成员之间的关系。
（2）学生仿照例题，用温暖的语言表达对家人的爱。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示练习题目，学生独立完成。
（2）学生互相交流，分享自己的练习成果。
六、板书设计1. 家庭成员及称呼爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹2. 用温暖的语言表达爱爸爸，您辛苦了，我爱您！妈妈，您做的饭菜真好吃，谢谢您！七、作业设计1. 作业题目：我的家人请你用温暖的语言为家人写一封信，表达你对他们的爱。
2. 答案示例：亲爱的爸爸妈妈：你们好！我想对你们说，你们辛苦了，我爱你们！感谢你们为我付出的一切，我会努力学习，让你们为我骄傲。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生认识家庭成员及称呼，了解家庭成员之间的关系，学会用温暖的语言表达对家人的爱。
幼儿园大班语言综合活动温暖大家庭教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《我们是一家人》，具体内容包括：家庭成员的认识、家庭关系的表达、家庭温暖氛围的营造。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地介绍自己的家庭成员，并表达出对家庭成员的爱。
2. 培养幼儿用简单的语言描述家庭成员的外貌、性格和爱好。
三、教学难点与重点教学难点：用简单的语言描述家庭成员的外貌、性格和爱好。
教学重点：让幼儿熟练地介绍自己的家庭成员，并表达出对家庭成员的爱。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员照片、家庭场景挂图、爱心卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭场景挂图，引导幼儿观察并说出图中的家庭成员。
通过观察，让幼儿感知家庭成员之间的关爱与温暖。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师拿出一张家庭成员照片，示范介绍自己的家庭成员，并表达出对他们的爱。
（2）教师邀请一名幼儿上台，让其模仿介绍自己的家庭成员。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组挑选一个家庭成员照片，讨论并介绍该成员的外貌、性格和爱好。
每组派一名代表进行分享。
4. 家庭温暖氛围营造（5分钟）教师发放爱心卡片，引导幼儿在卡片上写下对家庭成员的祝福语，然后贴在黑板上，共同营造家庭温暖氛围。
六、板书设计1. 家庭成员介绍2. 家庭成员外貌、性格、爱好描述3. 家庭温暖氛围营造七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己和家人的合影，并用简单的语言描述每个人的外貌、性格和爱好。
2. 答案示例：（1）我画的是我和爸爸妈妈的合影。
爸爸很高大，喜欢运动，妈妈很温柔，喜欢做饭。
（2）我画的是我和爷爷奶奶的合影。
爷爷有白头发，喜欢讲故事，奶奶笑起来很慈祥，喜欢种花。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：活动中，是否充分关注到每个幼儿的参与程度，引导他们积极表达对家庭成员的爱。
2. 拓展延伸：组织一次“家庭故事分享会”，让幼儿讲述自己家庭的故事，增进家庭成员之间的了解和感情。
大班语言教案温暖大家庭一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言》教材第四章《我们是一家人》，详细内容包括：理解“家庭”的含义，通过故事、讨论等形式，引导幼儿表达对家庭的情感；学习描述家庭成员的特点和彼此之间的关系；培养幼儿关爱家人的情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的重要性，懂得珍惜亲情。
2. 培养幼儿用语言描述家庭成员的特点和关系。
3. 提高幼儿的倾听、表达、合作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解家庭的意义，学会表达对家人的关爱。
难点：如何引导幼儿用语言描述家庭成员的特点和关系。
四、教具与学具准备教具：家庭相册、故事课件、家庭成员卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭相册，引导幼儿观察并说出家庭成员。
讨论：你最喜欢和家人一起做什么？为什么？2. 故事讲解（10分钟）教师讲述《温暖大家庭》的故事，引导幼儿关注故事中家庭成员的关爱和互助。
讨论：故事中哪个情节让你觉得最温暖？为什么？3. 例题讲解（5分钟）出示家庭成员卡片，引导幼儿用语言描述卡片上人物的特点和关系。
示例：这是我的爸爸，他很高大，喜欢运动，他是我的榜样。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组选择一张家庭成员卡片，共同讨论并描述卡片上的人物。
教师巡回指导，给予鼓励和指导。
5. 表达环节（5分钟）邀请部分幼儿分享自己小组的讨论成果，其他幼儿倾听并给予掌声。
六、板书设计1. 板书温暖大家庭2. 板书内容：家庭：爸爸妈妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶、外公外婆关爱：关心、帮助、陪伴、支持互助：互相帮助、共同成长七、作业设计1. 作业题目：我的家庭成员请幼儿画一幅全家福，用文字描述家庭成员的特点和关系。
2. 答案示例：爸爸：高大的身材，喜欢运动，我的榜样。
妈妈：温柔善良，会做好吃的饭菜。
弟弟：调皮可爱，喜欢和我一起玩。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论等形式，让幼儿了解家庭的重要性，学会表达对家人的关爱。
大班语言温暖的大家庭教案【含教学反思】2一、教学内容本节课选自大班语言教材《温暖的大家庭》，主要围绕家庭主题展开，内容包括教材第四章“我爱我家”以及第五节“家庭中的你我他”。
通过本节课的学习，让学生深入了解家庭的重要性，学会表达对家庭成员的爱，培养家庭责任感。
二、教学目标1. 让学生了解家庭的基本结构和成员，懂得家庭的重要性。
2. 培养学生热爱家庭、关爱家人的情感，学会表达对家人的爱。
3. 提高学生的语言表达能力，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：培养学生热爱家庭、关爱家人的情感，学会表达对家人的爱。
教学重点：了解家庭的基本结构和成员，懂得家庭的重要性。
四、教具与学具准备教具：家庭照片、家庭成员卡片、PPT、录音机、磁带学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水五、教学过程1. 导入：通过展示家庭照片，引导学生谈论自己的家庭，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师带领学生认识教材内容，讲解家庭的基本结构和成员，让学生了解家庭的重要性。
3. 实践活动：学生分组，每组选择一位家庭成员，用画笔、剪刀和胶水制作家庭成员卡片，并上台展示。
4. 例题讲解：教师通过PPT展示例题，引导学生学习如何表达对家人的爱，并进行讲解。
5. 随堂练习：学生根据例题，用所学知识表达对家人的爱，教师巡回指导。
六、板书设计1. 家庭的基本结构和成员2. 家庭的重要性3. 表达对家人的爱七、作业设计1. 作业题目：请学生用所学知识，为自己的家人写一封表达爱意的信。
2. 答案示例：亲爱的爸爸妈妈：你们好！今天我在学校学习了如何表达对家人的爱，我想借此机会告诉你们，我真的很爱你们！感谢你们一直以来的关心和照顾，我会努力学习，做一个懂事的孩子，让你们为我骄傲！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让学生深入了解家庭，学会表达对家人的爱。
但在教学过程中，部分学生对家庭的认识仍较模糊，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园大班语言综合活动温暖大家庭优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《温暖大家庭》章节，详细内容包括：通过故事、讨论、互动等形式，引导幼儿了解家庭的重要性，学会表达对家庭成员的关爱，培养幼儿的家庭观念。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的基本结构，知道家庭成员之间的称谓和关系。
2. 培养幼儿表达对家人的关爱，学会使用礼貌用语与家人交流。
3. 激发幼儿对家庭的热爱，培养幼儿的家庭责任感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会表达对家庭成员的关爱，培养家庭责任感。
重点：让幼儿了解家庭的基本结构，知道家庭成员之间的称谓和关系。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭结构图、家庭成员照片、故事书《温暖大家庭》。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师向幼儿展示家庭结构图，引导幼儿观察并说出家庭成员的称谓。
（2）教师邀请几名幼儿扮演家庭成员，进行角色扮演，让幼儿体会家庭成员之间的关爱。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《温暖大家庭》，引导幼儿关注故事中家庭成员之间的关爱和互动。
（2）教师提问，让幼儿回答故事中的相关问题，加深对家庭观念的理解。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示家庭成员照片，让幼儿根据照片说出家庭成员的称谓和关系。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己的家庭成员。
（2）幼儿互相展示作品，介绍自己的家庭成员。
5. 互动环节（10分钟）（1）教师组织幼儿进行“家庭角色扮演”游戏，让幼儿在游戏中体验家庭成员之间的关爱。
（2）教师邀请幼儿分享游戏中感受到的家庭温暖，引导幼儿学会表达对家人的关爱。
六、板书设计1. 家庭结构图2. 家庭成员称谓和关系3. 关爱家人的表达方式七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家庭成员，并写一段话表达对他们的关爱。
答案示例：这是我的家庭，有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我。
我爱我的家人，他们对我很好，我会好好孝顺他们。
大班语言温暖的大家庭教案及反思一、教学内容本节课选自大班语言教材《温暖的大家庭》，主要围绕第一章“家的意义”展开，详细内容包括家庭的重要性、家庭成员间的关爱与支持以及如何在家庭中传递温暖。
二、教学目标1. 让学生了解家庭的重要性，认识到家庭是一个温暖的港湾。
2. 培养学生关爱家庭成员，懂得感恩和回报。
3. 提高学生的语言表达能力，学会用温暖的语言传递爱。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解家庭的重要性，并用温暖的语言表达出来。
教学重点：培养学生关爱家庭成员，学会感恩和回报。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、录音机等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种家庭温馨场景，引导学生观察并思考：这些场景给你什么感觉？你的家庭有哪些温馨的时刻？2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解家庭的意义、家庭成员间的关爱与支持，让学生明白家庭的重要性。
3. 随堂练习（15分钟）分组讨论：如何用温暖的语言表达对家人的关爱？每组派代表发言，分享讨论成果。
4. 课堂互动（15分钟）教师邀请学生分享自己的家庭温馨故事，引导学生学会感恩和回报。
六、板书设计1. 板书《温暖的大家庭》2. 内容：家庭的意义：温暖的港湾家庭成员间的关爱与支持用温暖的语言传递爱七、作业设计1. 作业题目：用温暖的语言给家人写一封信，表达对他们的关爱和感激之情。
2. 答案示例：亲爱的爸爸妈妈，你们辛苦了！感谢你们为我付出的一切，我会好好珍惜我们的家庭，用温暖的语言传递爱，让我们的家庭更加美好！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生认识到家庭的重要性，学会了用温暖的语言传递爱。
但在课堂互动环节，部分学生发言积极性不高，需要教师多关注和引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后为家人做一些温暖的事情，如帮忙做家务、给家人按摩等，将课堂所学内容付诸实践。
幼儿园大班语言教案设计温暖大家庭.一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《我们是一家人》，详细内容包括：认识家庭成员，了解家庭温暖，学会表达对家庭成员的爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地称呼家庭成员，并说出他们的特点。
2. 培养幼儿关爱家庭成员，感受家庭温暖的情感。
3. 提高幼儿的语言表达能力，学会用恰当的词语表达对家人的爱。
三、教学难点与重点教学难点：学会表达对家庭成员的爱。
教学重点：认识家庭成员，了解家庭温暖。
四、教具与学具准备教具：家庭成员图片、家庭场景挂图、爱心卡片。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭场景挂图，引导幼儿观察并说出图中的家庭成员。
讨论家庭成员的特点，如外貌、性格等。
2. 讲解家庭成员称呼（10分钟）教师利用家庭成员图片，教授幼儿如何称呼家人，并引导幼儿说出自己家庭成员的称呼。
3. 例题讲解（10分钟）教师以自己家庭为例，展示如何表达对家庭成员的爱。
如：“我最爱我的妈妈，因为她对我很关心。
”4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，互相介绍自己的家庭成员，并练习表达对家人的爱。
6. 表达爱意（5分钟）教师发放爱心卡片，指导幼儿在卡片上写下或画出对家人的爱。
六、板书设计1. 板书温暖大家庭2. 板书内容：家庭成员称呼家庭温暖表达爱意七、作业设计1. 作业题目：画一幅全家福，并在旁边写下对每位家庭成员的祝福。
2. 答案：示例：爸爸辛苦了，祝爸爸工作顺利；妈妈我爱你，祝妈妈永远年轻漂亮；哥哥学习进步，祝哥哥成绩越来越好。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿对家庭成员的认识和表达爱意的能力是否有所提高，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：重点和难点解析1. 教学目标中关于幼儿语言表达能力的提升；2. 教学难点：学会表达对家庭成员的爱；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 作业设计，尤其是作业的答案部分；5. 课后反思及拓展延伸。
大班语言活动优质教案温暖大家庭的小明一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言活动教材》第三章第三节，详细内容为“温暖大家庭”。
通过讲述主人公小明在家庭中的温馨故事，引导幼儿体验亲情，学会关爱家人。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受家庭的温暖，培养关爱家人的情感。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用完整的句子表达自己的想法。
3. 培养幼儿的观察能力，学会从故事中发现细节，进行推理判断。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用完整的句子表达自己的想法，理解故事中的关爱家人主题。
重点：引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小明玩偶、家庭场景布置、录音机。
2. 学具：彩笔、画纸、家庭相册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小明，讲述自己在一个温暖的家庭中成长的故事，引导幼儿关注家庭亲情。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示故事挂图，讲述《温暖大家庭》的故事，引导幼儿观察、推理、判断。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问，幼儿回答，巩固故事情节。
b. 分组讨论，让幼儿谈谈自己家庭中的温馨故事。
4. 小组活动（10分钟）a. 教师组织幼儿进行“家庭角色扮演”，培养幼儿的语言表达能力和合作精神。
b. 每个小组分享自己的家庭故事，其他小组倾听、评价。
b. 提问幼儿如何在日常生活中表现出关爱家人的行为，进行拓展讨论。
六、板书设计1. 板书《温暖大家庭》2. 故事主人公：小明3. 主要情节：小明关爱家人，家庭温馨场景七、作业设计1. 作业题目：我的家庭故事请幼儿用彩笔和画纸，描绘一个自己家庭中的温馨场景，并用完整的句子描述画面。
答案示例：画面描述：我画的是我和爸爸妈妈一起在公园玩耍的场景。
我们一家人手牵手，脸上洋溢着幸福的笑容。
2. 课后拓展：观察自己家庭成员的日常生活，记录下关爱家人的行为，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述小明的故事，让幼儿感受到了家庭的温暖，培养了关爱家人的情感。
幼儿园大班语言综合活动温暖大家庭教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《我们在成长》中的第三节《温暖大家庭》。
教学内容主要包括：引导幼儿用语言描述家庭成员的外貌、性格和爱好；帮助幼儿理解家庭是一个温暖的集体，培养幼儿关爱家人的情感；通过故事、讨论、游戏等形式，让幼儿体验家庭的温暖。
二、教学目标1. 让幼儿能够用语言描述家庭成员的特点，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿关爱家人，懂得家庭是一个温暖的集体。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用语言描述家庭成员的特点，体验家庭的温暖。
难点：培养幼儿关爱家人，懂得家庭是一个温暖的集体。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员照片、故事书、卡片、玩具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿分享自己和家人的照片，引导幼儿用语言描述照片中的家庭成员，引出本节课的主题。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述《温暖大家庭》的故事，引导幼儿关注故事中家庭成员的关爱与支持。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示家庭成员卡片，示范如何用语言描述卡片中的人物特点，引导幼儿进行模仿。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿用绘画的形式表现自己的家庭成员，同时鼓励幼儿用语言描述自己的作品。
5. 游戏环节（5分钟）教师组织“家庭角色扮演”游戏，让幼儿分组扮演不同的家庭成员，体验家庭中的关爱与责任。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿感悟家庭的温暖。
六、板书设计1. 主题：温暖大家庭2. 内容：家庭成员特点描述家庭温暖体验家庭关爱表达七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家庭成员，并用语言描述每个人的特点。
2. 答案示例：爸爸：高高的，戴眼镜，喜欢运动。
妈妈：长长的头发，温柔，擅长做饭。
弟弟：胖乎乎的，可爱，喜欢玩具。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，针对表达能力较弱的幼儿，给予个别指导。
大班语言活动教案：温暖大家庭
【设计意图】：
在一次晨间活动时孩子们与我谈起自己的爸爸妈妈，特别是平时很少说话的丹丹谈到关于“家”这个话题，也很开心的说起自己的爸爸妈妈的事情，那神情让我感到她内心的骄傲和自豪感。
孩子们对此话题十分感兴趣。
因此，我设计了这节《温暖大家庭》的活动，这是节探索性活动，孩子们自己收集资料，寻找关于自己的家、幼儿园这个家及地球这个更大的家庭里发生的各种各样开心的事和难过的事，活动层层推进，并通过此活动鼓励幼儿大胆、清楚的表达自己的想法和感受，发展幼儿表达能力和思维能力。
本次活动适合大班上学期。
【活动目标】：
1、通过各种活动，使幼儿知道朋友的重要性，学会相互关心、相互帮助。
2、在献爱心活动中，掌握一些助人为乐的方法，增强社会交往能力。
3、体验关心、帮助别人的快乐情感。
【活动准备】：
物质：
1、爱心卡每人一张，爱心小屋一座、笑脸、哭脸、磁带
2、失学儿童、战争中的儿童、动物受伤、快乐的生活等图片（ T）
经验：观察周围生活人们是怎样关心的
【活动过程】：
一、音乐游戏《办家家》
T：小朋友，听，这是什么歌？让我们一起唱一唱。
T：我们都有一个家，家里有谁？你们生活在一起快乐吗？为什么？
T小结：在家里，我们每个家庭成员都相互关心、爱护，快乐的生活在一起。
二、帮孩子过生日，协助幼儿体验在幼儿园这个大家庭里温暖、快乐的气氛。
1、T：我们都有一个小家，还有一个大家庭你们知道吗？（幼儿园）原来我们幼儿园也是一个大家庭，老师就象（妈妈），你们都是老师的宝宝。
今天在幼儿园这个大家庭里有两位宝宝要过生日，还有大蛋糕呢？那生日要怎样过呢？（唱生日歌、吹蜡吃蛋糕、还有要祝福他们）那你们想对他们说些什么呢？
2、T：你们今天在幼儿园这个大家庭里过生日，心情怎样？那其他小朋友你们生活在幼儿园这个大家庭里开心吗？为什么呢？幼儿园里除了老师还有谁会关心我们？（院长、保健老师、厨房阿姨）他们怎样关心？原来还有这么多人在在关心爱护我们，让他们和我们一起分享生日蛋糕吧！
3、T：在幼儿园这个温暖的大家庭里老师和小朋友们都相亲相爱，互相关心，互相帮助过着幸福生活。
三、看T，知道我们生活在地球上，地球也是个家，并体会各种幸福和难过的事情，能献出自己的爱心，帮助有困难的人。
1、T：我们有个自己的小家，里面有爸爸妈妈还有我；我们还个
幼儿园这个大家庭，有老师、小伙伴还有我，我们都生活的很幸福吗？我们还有一个更大的家，是什么呢？猜一猜呢？（地球）。
2、T：在地球这个更大的家庭里，每天都会发生许许多多的事情，你们想知道吗？看PTT。
T：你看到了些什么，觉得心情怎样？（幼儿讨论）（有幸福的，有难过的）
3、在我们地球这个大家庭里有些事情让我们觉得幸福，有些事情让我们觉得很难过，那些觉得难过的事情你想怎样呢？帮助他们、关心他们，把自己的一片爱心献给他们。
4、献爱心活动，幼儿把自己祝愿全都藏在爱心里，放进爱心小屋，送给需要帮助的人。
1、T：在我们小朋友的身上都有颗爱心，请小朋友拿着它想一想，你想对那些有困难的人说些什么爱心的话？先和你边上的好朋友讲讲好吗？（讨论）把你想说的祝愿藏在你的爱心里，然后把它放进我们的爱心小屋里好吗？
2、你们把爱心都送出去了吗，心情怎样啊？那希望爱心小屋把我们每个人的爱心送给全国各地每个有困难的地方，好吗？也希望我们这个大家庭到处充满爱心，变得更加温暖！
3、结束游戏。
建议:本活动可以分三次教学!
幼儿园故事：小猪的礼物
今天是小猴的生日，朋友们都来向它祝贺。
小松鼠送来了开心果，小乌龟送来了冰淇淋，小白兔送来了巧克力。
小猴请朋友们坐下来，一起吃生日蛋糕。
可是，小猴的好朋友小胖猪没有来，大家觉得很奇怪。
送走了小松鼠、小乌龟和小白兔，小猴出门去找小胖猪。
一只老山羊在高高的山坡上吃草，小猴走过去有礼貌地问：
"山羊爷爷，山羊爷爷，您看到我的朋友小胖猪了吗？"
"小胖猪呀，"老山羊摇摇白胡子说，"它到那边的树林子里去了。
"
小猴走进树林子里，看见一只漂亮的小鸟在树梢上唱歌，小猴问：
"小鸟，小鸟，你看见我的朋友小胖猪了吗？"
"小胖猪呀，"小鸟理理花羽毛说，"它到那边的山谷里去了。
"
小猴跑进山谷里，山谷里空空荡荡的，没有小胖猪的身影，只有一棵结满了果实的山核桃树。
"小胖猪，你在哪里？"小猴大声喊。
"我在这啦。
"山核桃树下传来了小胖猪的声音。
小猴跑过去一看，小胖猪掉进山核桃树下的深沟里，上不来了。
小猴攀着山核桃树，将长尾巴垂到沟里，让小胖猪抓住。
小猴一使劲，呼啦一下子，小胖猪上来了。
"对不起，小猴，"小胖猪说，"我想把你最爱吃的山核桃摘下来，送给你做礼物，可是我太笨了，从树上摔进沟里了，什么礼物也没有了。
"
小猴紧紧地拥抱着小胖猪，真诚地说："你已经送了最好的礼物给我啦！"
"没有呀，我什么也没送呀！"小胖猪结结巴巴地说。
"你这傻胖猪呀！"小猴拍拍小胖猪摔得青一块紫一块的脸，调皮地说，"这就是最好的礼物！"
小猴爬到山核桃树上，摘下许多的山核桃。
它把山核桃带回家，请小胖猪一起吃。
它俩都爱吃山核桃呢！
幼儿成语故事：千金买邻
在南北朝的时候，有个叫吕僧珍的人，他世代居住在广陵地区。
他为人正直，很有智谋和胆略，因此受到人们的尊敬和爱戴，而且远近闻名。
吕僧珍家住在城北，家里并不宽敞，平时再加上不少人在这里出入，就显得更小了。
于是有人劝他再买套更宽敞的房屋。
他说：“已经够用了，不用再扩大我的居住面积了。
” 因为吕僧珍的品德高尚，人们都愿意和他接近和交谈。
有一个人物地在吕僧珍家隔壁买了一套房屋。
有人问：“你买这房子花了多少钱？” “一千一百两”。
“怎么这么贵？” 那人笑着说：“一百两是用来买房屋的，那一千两是用来买邻居的。
”
读后：在等人处事的过程中，要有选择地进行交往。
要和有自强意识，有上进心的朋友多交往。
这正是因为“近朱者赤，近墨者黑”。
