全国“创新杯”电类说课大赛课件一等奖作品电容器
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全国创新杯电类说课大赛课件一等奖作品一、作品名称:《电子技术基础》课件二、设计理念:本课件以“学生为中心”,注重知识的建构与能力的培养,通过丰富的图文、动画、音频、视频等多媒体手段,激发学生的学习兴趣,提高学习效果。
同时,本课件还注重实践与应用,通过实验、实训等环节,培养学生的动手能力和创新精神。
三、课件内容:本课件主要包括以下内容:1. 电子技术基础概述:介绍电子技术的发展历程、应用领域及未来发展趋势,帮助学生了解电子技术的重要性和发展前景。
2. 电路分析:介绍电路的基本概念、元件、电路模型和电路分析方法,为后续学习打下基础。
3. 模拟电子技术:介绍模拟电子技术的基本概念、电路分析方法、放大器、滤波器等,帮助学生掌握模拟电子技术的基本知识和技能。
4. 数字电子技术:介绍数字电子技术的基本概念、逻辑门电路、组合逻辑电路、时序逻辑电路等,帮助学生掌握数字电子技术的基本知识和技能。
5. 电子测量技术:介绍电子测量的基本概念、测量原理和方法,以及常用电子测量仪器的使用方法,培养学生的实验技能和动手能力。
6. 电子设计自动化:介绍EDA技术的基本概念、原理和使用方法,通过实例演示帮助学生掌握电子设计自动化的基本技能。
7. 嵌入式系统:介绍嵌入式系统的基础知识、开发流程和常用开发工具,帮助学生了解嵌入式系统的应用和发展趋势。
8. 实验与实训:通过实验和实训环节,让学生亲自动手实践,加深对电子技术知识的理解和掌握。
四、课件特色:1. 多媒体化:本课件采用图文、动画、音频、视频等多种媒体手段,生动形象地展示电子技术知识,激发学生的学习兴趣。
2. 交互性强:本课件设计了多个交互环节,学生可以通过互动操作来学习和巩固知识,提高学习效果。
3. 知识系统完整:本课件内容涵盖了电子技术的各个方面,从基础到应用,形成完整的知识体系,有助于学生全面掌握电子技术知识。
4. 实践与应用结合:本课件注重实践与应用,通过实验、实训等环节培养学生的动手能力和创新精神。
电容器的识别与检测【课题】电容器的识别与检测(高等教育出版社《电工技术基础与技能》第4章)【课时】1课时(45分钟)【设计理念】为了体现“做中学,做中教”,“乐中学,学中乐”以及职业特色教育的新教学理念,同时也为了使学生能够在实际电路板上识别电容,了解它的作用,检测它的好坏,因此,在教学中采用项目教学法,模拟职业情境组织教学,让学生从真实电视机主板上识别电容器,从中穿插小游戏环节,活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,配合上任务驱动,使整个教学过程围绕要完成的任务环环相扣,由浅入深。
【设计亮点】引入职业场景组织教学,让学生对真实的工作环境与任务有了一定的体验,同时也充分调动了学生对学习内容的好奇心及兴趣,在教学过程中穿插游戏等环节与学生进行互动,增添了课堂教学形式的丰富性和趣味性,充分体现了“乐中学,学中乐”的理念。
同时采用任务驱动模式,又突显了“做中学,做中教”的先进教学理念。
【内容简析】电容器是电子设备中大量使用的基本元件之一,广泛应用于电路中的耦合,旁路,滤波,储能等方面,几乎每一个完整的电路设计图中,都离不开电容器的身影,有着不可替代的作用。
因此,电容器的识别与应用这一内容对电类专业的学习有着举足轻重的地位,也能为后续相关内容的学习奠定一个良好的基础。
在教材的安排和处理上,为了让学生对电容器有一个全面,简要的了解,引起他们深入探究的欲望。
我整合了教材4.1、4.2、4.4节的内容,吸之精华、取其概要,使原本抽象的理论形象化,简单化,实用化。
【学情简析】针对职高学生理解力不强,但动手能力较强的特点,故本堂课是以“学生为主”,主动学,主动练,主动交流为原则,达到让学生真正手动、心动、脑动的目的。
【教学目标】✧知识目标了解电容器的种类与基本参数。
✧技能目标会从外观上判别电容器管脚的正负极性。
掌握指针式万用表检测电容器质量的方法。
✧情感目标养成仔细观察、认真记录、规范操作和安全生产的职业习惯。
【重点难点】重点:1.认识常用电容器的种类、基本参数。