高考微写作公开课ppt课件

• 读后，就吴起某一个最有辩证哲理的观点，写一小段文字，谈谈你的 认识领悟，200字左右。
• （10分） • [评分说明] • 8—10分：观点具体明确；见解比较深刻；语言通畅、议论有力；不
少于150字。 • 5—7分：观点符合题意；言之有物、言之成理；语言通顺，不少于
8分：特点描述完整生动，评价简单，语言流畅有表现力。
4+1+3=8分
9
二类文标准
• 二类文：5—7分 • 1.能表现办公室“安静”或“热闹”的特点，
有叙述，有描写（2-3分） • 2.对所描述的办公室特点有简单评价（1-2
分） • 3.语言流畅（2分） • 4.不少于150字
10
7分:特点描述完整生动，有评价但不贴切，语言流畅。
29
• 17. 吴起，战国军事家、政治家，与孙武齐名。《吴子》一书含 《图国》、《料敌》、《制兵》、《论将》等六篇，反映了他的军事 思想。书中道，简募良才，以备不虞；还曰，夫总文武者，军之将也， 兼刚柔者，兵之事也；又云，是以数胜得天下者稀，以亡者众。在这 寥寥数语里，他指出在军事中人才的重要作用；讲求将领带军需要文 武兼备、刚柔相济；强调“慎战”，反对穷兵黩武。这些思想观点都 是很宝贵的，于现代仍有思考价值。
描述完整生动（4分） • 对所描述的办公室特点有明确具体的评价
（2分） • 语言流畅（2分），有表现力（2分） • 不少于150字
5
10分：特点突出，描述完整生动，评价明确具体
启思，语言动情有文采。
4+2+4=10
6
9分：特点突出，描述完整生动，评价具体，语言流
畅平实。4+2+3=9分
7
9分
8
18

微写作短平快，费时少，易于激发写作者动手的热 情;写作者不至于像面对长篇大作文时那样望而生畏。
其实，目前流行的微博写作，就是一种微写作。 “每日一句话新闻”，“每日百字时评”，“每日百 字班级叙事”，这是微写作的生活化。而“微博体”， 古今中外都有范本。古代微写作，《世说新语》、 《菜根谭》、《幽梦影》、《舌华录》、《宋琐语》 都是范本。
泛泛而谈，待写了近一半才看到“最需要注意的是什么”或“一
两条建议”，在写作后一半才匆匆拽回到这一要求下，与高分失
之交臂。选择第二题的，将评论误写为描述，作文一半篇幅在讲
述“家长群”建立的过程与自己对这一做法的意见，而不是客观
理智地评论分析这一现象，显然混淆了“描述”事件和“评价”
现象的内涵。选第三题的部分考生，借“荷”这一意象抒发自己
7
北京高考微写作指导
第一步 审题，审题再审题
小作文的审题(即审读材料)很重要，决定着文章的成败。因为 一个小作文的材料中，往往隐含了若干个写作要求，如不细心审读， 抓不到这些隐含的要求，就很容易出现错误。
第二步 语言简洁 扣住要求
这一点体现在两方面。其一，小作文字数一般是100——300字， 受篇幅限制，语言要求简洁明了。其二，如果是写应用文，则语言 也一定要简洁，因为语言简洁是应用文写作的最基本要求。
9
第二题，“评论家长群”，本题立足现实，与考生生活 紧密相关，日常生活中对这一现象的交流并不少见， “平俗之见，似在唇边”。但“言之成理，自圆其说”， 要求考生在评论中不仅抒发一己之见，还需有理有据地 展示对“家长群”这一现象的建立目的、沟通方式、讨 论内容、价值意义等方面进行评价。
第三题，以“荷”为题，写一首小诗或抒情文字，为爱 好文学、想象力丰富的学生提供了展示机会。“荷”则 是多音字，既可以写与荷花、荷叶、荷文化相关的题材， 结合中国文化中“荷”的丰富意蕴;也可以写“负荷”、 “负担”。选定一个意象或意思，守正创新，在古典意 蕴中以一颗青春之心抒发心灵感悟和阅读才情。

10
【审题误区】
“微写作”发端于“微博”，旨在一滴水里看世界，半瓣花上 说人情。精准审题，以小见大，在150字内展现文字精雕细刻之美， 是微写作的命题初衷。经过两年训练，考生对这一写作形式大多
熟悉，但也容易形成“套路”写作。这就要求在审题和选材上下 工夫。
面对第一题，若只抓住“学习建议”就谈开去，就可能流于
3
2016年高考北京卷微写作(10分)
从下面三个题目中任选一题，按要求作答。
①高中阶段的学习最需要注意什么?请给即将进入 高中学习的同学提一两条建议。要求条理清楚，言 之有物。150字左右。
②很多家长在微信或QQ等媒体上建立了班级“家长 群”。请对这种现象发表评论。要求言之成理，自 圆其说。150字左右。
微写作短平快，费时少，易于激发写作者动手的热 情;写作者不至于像面对长篇大作文时那样望而生畏。
其实，目前流行的微博写作，就是一种微写作。 “每日一句话新闻”，“每日百字时评”，“每日百 字班级叙事”，这是微写作的生活化。而“微博体”， 古今中外都有范本。古代微写作，《世说新语》、 《菜根谭》、《幽梦影》、《舌华录》、《宋琐语》 都是范本。
2
满分例文
我认为，“家长送考现象并无不妥，”反而十分 合适。在高考这个重要的日子，考生大都有些担忧与 紧张，有家长在旁，可以缓解压力，给考生支持。同 时，家长阅历明显多于我们，可以防止赶考途中发生 意外。况且，考生高考，家长难道毫不担忧？前来送 考也给他们打了一剂强心针，让他们放心。所以，我 的父母今日也来送考。
第三步 结构完整 思路清晰
小作文是片断性作文，而非篇章。虽如此，但不能一味忽略结 构的完整性。一篇小作文如果能够做到结构完整，则效果会更好8 。
2016年北京卷微写作分析

（2012年江西卷）
生活 一曲旋律或几句诗歌，拨动过你的心弦，引 起过你的共鸣…… 请你用动情的笔墨把它抒写出来。 要求： （1）侧重在描写中抒情，并结合使用议论。 （2）运用排比修辞和疑问句式。 （3）结构相对完整，语言简明、准确、生动。 （4）不少于200字。
（12年浙江卷）6．使用下面的词语写一段描写性文字，要 求运用比喻、拟人的修辞方法。（不超过60字）（4分） 银杏树 初冬 疾风骤雨 凋零
一、从近几年高考试题看命题的基本方向
1．实用性：密切联系生活 试题表达的话题和运用的材料多来自校 园生活、社会生活以及与为人处世密切相关 的领域，新鲜活泼，丰富多彩，较少书卷气， 而注重联系生活，运用语言。 （14年“空巢老人”问题的思 考，请谈谈你的看法。要求：自选角度，限80 〜100字.（7分）
2.综合性
语言与思维密不可分，语言表达与认识能 力密不可分，言语的内容和表达形式密不可分， 需要调动学生的把握生活体验、逻辑思维、形 象思维、联想和想象等诸多方面的能力。 语言表达形式往往多种兼用，常常考查学生的 语（语法）、修（修辞）、逻（逻辑）、文（文 字表述）等全方位的语文能力。
(14年山东卷)18. 用下面的短语组成两副有关春节和端午的 对联。要求：上下联各为7字，语言连贯，符合节日和对联 特点，不得重复使用短语。（4分） 门上桃符 碧波竞舟 江边柳线 青艾驱瘴 迎春 绿 十里欢 耀眼红 千家乐 【试题答案】示例： 春节：江边柳线迎春绿 门上桃符耀眼红 端午节：青艾驱瘴千家乐 碧波竞舟十里欢 【试题考点】本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、 鲜明、生动的能力，能力层级为E级。 【试题解析】写对联需要注意春节（贴春联、放鞭炮）、端 午节（赛龙舟、插艾叶、吃粽子等）两个节日的特点，上下 联要语意对应，同时要注意字数限制。