新人教版小学语文三年级下册第五单元课时整合教学设计

义务教育教科书语文三年级下册第五单元习作《奇妙的想象》教学设计【教材分析】统编教材从三年级开始，每册独立编排一个以培养习作能力为主要目标的习作单元，三年级下册第五单元即为习作策略单元。

本单元习作主题是《奇妙的想象》，围绕这一主题，编排了精读课文、交流平台、初试身手、习作例文和习作。

本单元安排了《一支铅笔的梦想》和《尾巴它有一只猫》两篇例文，例文语言浅显，情节有趣，内容贴近学生生活，旨在给学生打开思路、大胆想象提供借鉴和模仿的范例。

单元习作“奇妙的想象”要求学生发挥想象创编故事，并和同学交流分享自己的想象故事。

本单元的习作任务是写一个想象故事，提供了7个题目，旨在以富有想象力的题目激发学生的兴趣，打开习作思路，也提出了习作的具体要求：一是对习作范围作了说明；二是强调了想象要大胆；三是建议开辟专栏展示习作，扩大交流范围，使学生获得习作的成就感，进一步激发习作热情。

【学情分析】已知的：1、三年级的学生想象力丰富，乐于口头表达自己的奇思妙想。

因此要求三年级学生根据特定的说出自己的一部分想象并不困难。

2、在学习了课文《小真的长头发》和《我变成了一棵树》后，对发散性思维方式有了初步的接触。

未知的：1、学生对作文该如何进行整体构思还不清楚，因此，本课教学意在引导学生回顾已学课文，利用思维导图进行整体构思。

2、学生要在一节课的时间内写出一段充满想象的话，是有一定难度的。

因此，教师在教学中要注重加以引导，将学生的所思所想转化为书面语言表达，利用比喻的修辞手法丰富学生的想象。

【教学思路】新课标对第二学段提出的习作要求中这样写到:“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。

”学生的想象是天马行空的，脑海中新奇有趣的想法取之不尽，要将学生的奇妙想象转变为笔尖下的引导，需要教师有效的习作指导，所以，整节课我创设了挑战想象国王难关的情境，激发学生的写作兴趣，消除写作恐惧感。

第五单元单元教材分析本单元以“可贵的亲情和友情”为专题，本单元的每项学习内容和活动，都将围绕该专题展开，以不同的层次、角度，以不同的方式、方法表现、诠释、实践这个专题，让学生能够多方面、多层次、多途径地感受这份人间真情。

课文围绕“爱与真情”，配以综合性实践活动，并将该活动穿插于单元教学之中：在第一篇课文后提出了综合性学习的任务，体会、寻找父母对自己的爱；第三篇课文后给予综合性学习的提示：怎样回报父母的爱；语文园地中的“口语交际”、“习作”、“展示台”都是围绕这一活动展开的。

可以说，课文的学习为“综合性学习”引路导航，“口语交际”、“展示台”让“综合性学习”活动实景再现，“习作”则是“综合性学习”后的真情实感的表露。

单元教学目标一、知识与技能1. 认识25个生字，会写42个字，正确读写41个词语。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文。

3二、过程与方法2.抓重点词语理解课文，积累词汇。

3.有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的自然段。

三、情感、态度、价值观学会感受人间真情，懂得用爱心对待生活单元训练重难点重点难点认识25个生字，会写42个字，正确读写41个词语。

正确、流利、有感情地朗读课文。

学会感受人间真情，懂得用爱心对待生活。

打开和学生交流的窗口，引导学生关注文中主人公的情感。

让学生自己寻找身边的友情和亲情。

单元课时17、《可贵的沉默》 3课时《语文园地五》 2课时18、《她是我的朋友》 2课时安排19、《七颗钻石》 3课时20、《妈妈的账单》 1课时《口语交际.习作五》 3课时课题17、《可贵的沉默》主备人杨霞授课班级三年级授课人授课时间教学目标一、知识与技能1.学习本课生字词。

2.流利地朗读课文。

3.体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法。

二、过程与方法1.抓重点语句，通过联系上下文和生活实际，帮助学生理解其含义，感受其情感.。

2.结合课文插图，根据生活经验想像课文描述的场景，让学生从孩子们的语言、神态、动作中体会他们的心情。

人教版三年级下册语文第五单元整体教学设计（精选10篇）人教版三年级下册语文第五单元整体教学设计（精选10篇）三年级下册语文第五单元整体教学设计篇1【教材分析】这组教材围绕可贵的亲情、友情组织专题，先后安排了四篇课文。

前三篇是精读课文，最后一篇是略读课文。

有关爱的专题在前几册教科书里有所涉及，三年级上册第八组安排了四篇关于献爱心的课文，让学生在学习课文的过程中，从别人的故事里感受这种感情。

本单元内容有所拓展，也更为深入。

将课文的学习与综合性学习活动相结合，使学生在学习课文的、感受爱与真情的同时，能够行动起来，在生活中深入体验这种感情，学会表达和回报父母对自己的爱，懂得关心别人。

【学生分析】这组课文每一篇都是感人的故事。

贴近学生的生活，学生读起来比较容易进入情境，也容易受到感染。

学习课文的同时能够深深地体会母爱的无私与无价，友爱的博大与真诚。

学生也会真情流露，畅所欲言。

【教学设想】１、创设情景，反复朗读课文，默读，感悟课文，懂得关心别人，懂得用爱心生活。

２、在阅读教学中要让学生充分地读，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。

学生通过多种阅读方式，紧抓重点词句，逐层深入进行感知与理解，重点突出，既符合本年级学生的认知规律，还有助于学生进行创造性阅读，在阅读中展开想象和联想，在阅读中不断有所发现。

【学习目标】１、认识25个生字，会写42个字，正确读写41个词语。

２、正确、流利、有感情地朗读课文。

３、学会感受人间真情，懂得用爱心对待生活。

【课前准备】挂图、多媒体课件。

【教学流程】一、课前准备学习这单元的每一课前，教师都要根据本课的特点布置适当的课前准备。

如请学生以各种方式了解一些关于友情的动人故事；了解一些关于爱心的故事；让学生留意父母是如何关心、爱护自己的；调动学生的情感，便于很好地投入到课文中来。

二、基本策略１、这组课文描写具体，事件感人，要引导学生有感情地熟读课文，采用指名读，自由读，评读，表演等多种形式，读中悟，读中思。

人教版语文三年级下册第五单元教学设计
1•会认42个生字，会写25个生字。

正确读写三篇精读
课文中51组词语，积累好词佳句。

2•有感情地朗读课文，读懂课文内容，体会可贵的亲情 和友情，
感受人间真情的美好。

3•课文的语言生动优美，适于朗读的训练，是孩子们口 语交际的典范，
可以引导学生有感情地朗读，读出美感，读 出情感。

4•课外阅读有关父母之爱的书籍，并围绕“可贵的亲情、 友情”参加丰富多彩的社会实践，真正从心灵深处感受、体 味父母之爱的无私无畏，领悟、懂得如何用实际行动冋报父 母之爱。

一边读一边想象，充分利用阅读积累，体会父母之 爱的伟大。

单
元
学 习 目
标
课题：五单元识字写字过关课
课题：五单元熟读课文过关课
《可贵的沉默》教案
课题：《她是我的朋友》
课题：《七颗钻石》
课题：《妈妈的账单》
《妈妈的账单》
教学内容
2•学习语文主题丛书3：
升华主题
群文阅读课
课题：语文园地五。

目录单元说明 (1)16.小真的长头发 (2)17.我变成了一棵树 (6)习作：奇妙的想象 (9)单元说明本单元围绕“想象”编排了《小真的长头发》《我变成了一棵树》两篇精读课文和一篇习作。

两篇精读课文人物对话有趣，故事情节引人入胜，富有想象，充满童趣，插图设计精美，符合学生年龄特点和认知水平。

本单元的学习重点是指导学生有感情朗读，感受想象的神奇，并能激发学生的想象思维。

《小真的长头发》是根据日本画家高楼方子同名绘本改编的故事。

故事内容极富想象力，讲的是留着妹妹头的主人公小真靠自己的奇思妙想和巧舌如簧，让留着长头发的小叶和小美由一开始的“美得不行”到后来的“听得入了神”，并开始羡慕小真的故事。

天马行空的想象和充满天真稚趣的问答使得整个故事充满戏剧张力。

《我变成了一棵树》是中国作家顾鹰创作的充满生活气息，贴近学生生活的童话故事。

故事将人与动物、植物彼此相遇与认同，描绘得有如童年生活中一种真实的存在，也使得不同生命的这份交流、关怀显得格外自然。

这两篇课文内容浅显易懂，可以通过多种形式的朗读感知富有想象的故事情节，感受丰富多彩的人物特点，并激发学生想象思维。

抓关键词体会表达效果的不同并进行创编故事的尝试是本单元的教学难点。

在教学《小真的长头发》及《我变成了一棵树》中，注意引导学生抓住写的神奇、有意思的情节，通过朗读想象画面，抓住关键词，拓展思维，进行语言文字积累与运用，尝试创编故事，为进行单元习作打好基础。

教学要点和课时安排16小真的长头发教学目标：1．能正确、流利地朗读课文，读懂故事的主要内容。

2．认识9个生字，重点指导“栅”和多音字“卷”。

学写13个生字，重点指导“棒”，学会写左右结构的字。

3．抓“嗖”、“像紫菜卷那样”、“暄腾腾”等关键词，体会表达效果的不同，并进行语言文字训练。

4．能理解小叶、小美对小真态度转变的原因，并能展开想象创编故事。

教学重点：抓“嗖”“像紫菜卷那样”“暄腾腾”等关键词，体会表达效果的不同，并学习语言文字运用。

人教版小学语文三年级下册第五单元整体教学设计教材分析：第五单元以“可贵的亲情和友情”为专题，先后安排了《可贵的沉默》、《她是我的朋友》、《七颗钻石》、《妈妈的帐单》四篇课文，前三篇是精读课文，最后一篇是略读课文。

还有一个语文园地。

本单元的每项学习内容和活动，都将围绕着该专题展开，以不同的层次、角度，以不同的方式、方法表现、诠释、实践这个专题，让学生能够多方面、多层次、多途径地感受这份人间真情。

有关爱的专题在前几册中有所涉及，三年级上册第八单元安排了四篇课文《掌声》、《一次成功的实验》、《给予树》、《好汉查理》。

一、二年级都有几篇课文是讲爱的内容，到了四年级也有关于爱的专题，可见，编者十分重视人文教育，注重学生人文素养的提高。

本册内容有所拓展，也更为深入。

课文围绕“爱与真情”，配以综合性实践活动，并将该活动穿插于单元教学之中：在第一篇课文后提出了综合性学习的任务，体会、寻找父母对自己的爱；第三篇课文后给予综合性学习的提示：怎样回报父母的爱；语文园地中的“口语交际”、“习作”、“展示台”都是围绕这一活动展开的。

可以说，课文的学习为“综合性学习”引路导航，“口语交际”、“展示台”让“综合性学习”活动实景再现，“习作”则是“综合性学习”后的真情实感的表露。

教学目标:1、认识25个生字，会写42个字，正确读写41个词语。

2、止确、流利、有感情地朗读课文。

3、学会感受人间真情，懂得用爱心对待生活。

教学重难点：1、按一定顺序具体说写好一两件事，写出父母对口己的爱，表达真情实感。

2、培养学生写后修改的好习惯。

教学时间安排：17《可贵的沉默》2课时18《他是我的朋友》2课时19《七颗钻石》2课时20*《妈妈的帐单》1课时《语文园地五》4课时17、可贵的沉默教学目标：1、学习本课生字新词,有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，懂得回报父母对自己的爱，教育学生要关心自己的父母。

教学重难点：体会孩子们情绪的变化，学习关心别人。

1.语言简洁、准确、通俗（板书：语言简洁、准确、通俗）
（课件出示片段）
我们住在乡下，窗前是一大片草地。

草地上长满了蒲公英。

当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。

（用简洁的语言介绍了草地的特点。

2.抓住最突出的特征（板书：抓住特征）
（课件出示）
《我家的小狗》：淘气可爱
《搭船的鸟》：颜色鲜艳、捕鱼本领高强。

3.按照一定的顺序描写（板书：理清顺序）
（课件出示片断）
（1）空间顺序：走进校门，迎面吹来一阵阵令人心旷神
怡的清风，旁边是一个花红柳绿的喷水池，柳树的枝干正在随风飘跳动。

向里走就有三百棵大树巍然屹立在大路两旁为我们遮挡炎炎烈日。

再往里走就是我们的操场了，操场里设备齐全。

最后就是我们教学楼了，那洁白的教学楼在阳光下特别显眼。

（2）时间顺序：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
（二）要写好一处场景。

1.场景哪里找？（出示课件）
我们的生活是丰富多彩的，在学校里，在上学的路上，在市场、商店或公园里，经常可以看到一些有意义或有意思的场景。

只要我们认真回想这些场景的全过程，如场面的环境、气氛，参加的人有什么表现，神态怎样。

然后在其中选择一个印象最深的场面，作为习作材料。

最新精品部编版人教小学三年级语文下册第五单元优秀教学设计（全单元完整版）前言：该教学设计（教案）由多位一线国家特级教师根据最新课程标准的要求和教学对象的特点结合教材实际精心编辑而成。

实用性强。

高质量的教学设计（教案）是高效课堂的前提和保障。

（最新精品教学设计）16小真的长头发教学目标：1．能正确、流利地朗读课文，读懂故事的主要内容。

2．认识9个生字，重点指导“栅”和多音字“卷”。

学写13个生字，重点指导“棒”，学会写左右结构的字。

3．抓“嗖”、“像紫菜卷那样”、“暄腾腾”等关键词，体会表达效果的不同，并进行语言文字训练。

4．能理解小叶、小美对小真态度转变的原因，并能展开想象创编故事。

教学重点：抓“嗖”“像紫菜卷那样”“暄腾腾”等关键词，体会表达效果的不同，并学习语言文字运用。

教学难点：能理解小叶、小美对小真态度转变的原因，并能展开想象创编故事。

教学准备：多媒体课件教学时数:2课时教学过程:第一课时一、竞猜谜语，激趣导入1．听说咱们班的孩子个个都想像丰富。

今天我们就比比看，谁最有想象力？【设计意图：用比一比的方式，用学生感兴趣的猜谜语形式导入新课，既激发了学生的学习兴趣，又契合本单元“想象”主题。

】2.（课件出示谜语）生猜。

没错，就是头发。

（板书：头发）3．今天我们要读一个特别有趣的故事，名字叫《小真的长头发》。

（板书课题）齐读课题。

（两种读法）二、初读课文，学习生字1. 请同学们打开课本，翻到60页，自由朗读课文，读准字音，读通句子。

2. 出示本课生词，排火车读。

预设：（1）“卷”为多音字，出示[juǎn]1把东西弯转裹成圆筒形。

2裹侠带动。

3弯转裹成圆筒形的东西。

[juàn]1可以舒展和弯转成圆筒形的书画2书籍的册本或篇章3考试用的纸在文中应读哪个音？什么意思?(2)学生识记困难的字有栅、碍。

栅与册对比，了解象形文字的有关知识。

碍与得进行对比，学习用偏旁区分字义。

【设计意图：引导学生用字义偏旁和汉字演变来识记汉字,拓宽学生知识面。

三年级语文下册第五单元教学计划
单元教材分析
本单元的语文要素是“走进想象的世界，感受想象的神奇”，习作要求是“发挥想象写故事，创造自己的想象的世界教材有两篇精读课文和两篇习作例文。

4篇课文从不同的角度、用不同的方式讲述了神奇有趣的想象故事，这些故事中的想象大胆、奇特，能让学生充分感受到想象的神奇。

单元教学目标：
1 .会认13个生字，会写23个字，正确读写25个词语。

2.了解课文内容，感受作者大胆和神奇的想象。

3.能和同学交流自己想象到的内容。

课时安排
宇宙的另一边2课时我变成了一棵树2课时
习作 4课时共8课时。

小学语文三年级下册第五单元教学设计【单元教学设计说明】本单元围绕“想象”编排了《宇宙的另一边》《我变成了一棵树》两篇精读课文和一篇习作。

两篇精读课文语言有趣，故事情节引人入胜，富有想象，充满童趣，插图设计精美，符合学生年龄特点和认知水平。

本单元的学习重点是指导学生有感情朗读，感受想象的神奇，并能激发学生的想象思维。

抓关键词体会表达效果的不同并进行创编故事的尝试是本单元的教学难点。

在教学《宇宙的另一边》及《我变成了一棵树》中，注意引导学生抓住写的神奇、有意思的情节，通过朗读想象画面，抓住关键词，拓展思维，进行语言文字积累与运用，尝试创编故事，为进行单元习作打好基础。

【单元学习重点难点】抓住关键词句感受想象的神奇，并能激发学生的想象思维。

联系课文内容展开想象，学习课文的表达方法，指导学生运用语言文字创编故事。

【单元整体教学思路】本单元教学先以两篇课文引路，再利用交流平台让学生小试身手。

接着学习两篇习作例文，学习想象的方法，从预测入手，再到独立创作。

最后交流习作，收获创作的喜悦。

16 宇宙的另一边【教材分析】《宇宙的另一边》是一个充满童趣的故事。

课文中的“我”先是晚上趴在窗台上看着浩瀚的星空展开奇妙的想象进入了宇宙另一边的秘密世界；接着在课堂上想象宇宙另一边的神奇课堂；而后语文老师把“我”从“宇宙的另一边”拉回来“我”又给大家讲述了宇宙另一边的习作妙闻。

天马行空的想象、独特的体验使整个故事充满了感染力。

课文充满着大胆而奇特的想象。

宇宙的另一边是这一边的倒影课文先是用连续的问句从“我”的生活、自然界的现象和事物等方面进行大胆想象描绘了宇宙另一边与现实生活完全相反的样子。

接着由现实生活中的语文课想象到宇宙另一边的数学课继而想到另一边独特的加法和乘法。

宇宙另一边的加法和乘法与这一边完全不同做起来是那么欢乐此时“我”的想象更加大胆、神奇。

宇宙的另一边仅仅是数学有趣吗？不！语文也是那么有趣在宇宙的另一边写关于风的习作要让自己也变成风而且飞得越高分数就会越高。

人教版三年级下册语文第五单元教案人教版三年级下册语文第五单元教案1设计理念：根据课文内容的语言特色，力图通过多种方式引导学生体验，创设多种情景，体现以读为本的语文教学思想，引导学生在朗读的过程中受到情感熏陶，感受大地巨人的形象及大自然的神气美丽。

教学目的：1、学会10个字及相关的词语，会认5个字。

2、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、体会诗中描绘的巨人形象，感受作者对大自然的赞美之情，激发学生亲近自然、热爱自然的情感。

教学重难点：1、学会生字，有感情地朗读课文，背诵课文。

2、在诵读过程中，让学生的情感融入课文所描绘的意境中，感受作者对大自然的赞美之情。

课前准备：1、课件让学生走进自然2、指导预习时让学生找出自己最喜欢的句子和不太明白的地方，多读一读。

教学流程及设计意图：一、欣赏风景，导入课题1、欣赏风景交流感受。

“今天老师要带你们去欣赏一下自然风光，欣赏完后把你的感受告诉大家。

”(课件配乐播放风景图片，学生欣赏后自由交流)2、板书课题齐读课题。

“当我一个人坐在草地上，望着远方连绵的山群，我总是把我们的大地，想象成一位和蔼的巨人。

现在让我们一起去认识一下这位和蔼的大地巨人吧!”【给学生提供感性画面，调动学生阅读的热情，也为后面的交流创设情境，为让学生主动地投入到文本中做好铺垫。

】二、自读课文，整体感知1、学生感知巨人。

“说到巨人，你的脑海中浮现了什么想象?”(学生交流，初步浮现对巨人的印象)2、学生自由读文。

“现在请你们采用自己喜欢的方式读课文，要求字音读准了。

”3、检查字词。

课件出示词语：连绵的山群和蔼的巨人胸肌丘陵胡须茂密的森林缓缓宽厚自由自在跳跃翻滚(学生自由练读开火车读)4、学生再次自由读文，边读边思考：你读懂了什么?还有什么不懂的?5、学生交流。

【三年级是由低年级的识字教学向高年级的阅读教学的过渡阶段，重视过渡的坡度。

】三、想象画面走近文本1、指名读课文第一自然段。

其他同学边听边在脑中浮现画面。

第五单元单元概述《我变成了一棵树》和“交流平本单元依次编排了两篇精读课文——《宇宙的另一边》，旨在引导学生走进想象的世界，台”“初试身手”“习作例文”及一篇习作《奇妙的想象》《宇宙的另一边》一文中“我”趴在窗台上看星空时，发感受想象的神奇，发挥想象写故事。

现了宇宙另一边的一系列秘密：在那个神奇的世界里，有着和宇宙这一边相同的空间场景，《我变成了一棵却又有着和这一边完全相反的情景。

文中的想象新奇而大胆，充满童话色彩。

“交流树》写“我”变成一棵树之后发生的有趣的事情，奇特的想象表现了孩子的童真童趣。

“习作例文”给出例文《一支铅笔的梦想》“初试身手”是围绕想象力安排的说写训练。

平台”，引导学生围绕例文展开想象。

习作以“奇妙的想象”为主题，要求学生《尾巴它有一只猫》根据给出的题目想象故事，创造属于自己的想象世界。

．会认、会写本单元的重点字词。

1．朗读课文，走进作者神奇的想象世界，感受想象的神奇。

2．拓展想象，想象宇宙的另一边还会有哪些秘密。

3．展开想象，接龙编故事。

4．根据给出的题目想象故事，创造属于自己的想象世界。

5重点．会认、会写本单元的重点字词。

1．朗读课文，走进作者想象的世界，感受想象的神奇。

2难点发挥想象写故事，创造属于自己的想象世界。

课时2《宇宙的另一边》课时2《我变成了一棵树》课时交流平台及初试身手1课时2习作：奇妙的想象16 宇宙的另一边本文写的是“我”对宇宙另一边的秘密的一系列猜想，并且这些猜想都是立足于生活实际，从“我”的视角和“我”所经历的一切来展开的，所以使本课的想象合理而新颖，充满童真童趣。

神秘莫测的宇宙一直都是学生们好奇、感兴趣的话题，再加上本课充满神奇的想象、贴合生活的场景、新奇精彩的描述、天真活泼的语言……一定会让学生沉浸其中，参与其中，并由此想象出关于宇宙另一边的更多、更新奇的秘密。

教师应积极创设宽松、三年级的学生正处于喜欢新奇事物的阶段，因此，在本课教学中，愉悦的情境，让学生边读边想象，感受想象的神奇、语言的优美。

第五单元教学计划一、单元教学内容分析本单元主题是“想象”，全单元包括《小真的长头发》和《我变成为了一棵树》两篇课文，目的是引导学生学会想象，感受想象的奇妙。

本次习作例文是《一支铅笔的梦想》和《尾巴它有一只猫》，阅读和分析作者描写心理和语言的方法。

阅读例文，分析作者想象的合理、自然。

合作探索，总结作者的反方向去想象事物的方法。

本次习作以“奇妙的想象”为题目，先选择题目斗胆想象，创造想象故事，再互相阅读、修改。

二、单元教学重难点1. 走进想象的世界，感受想象的奇妙。

《小真的长头发》详细描述了小真长头发的作用，发挥想象，学着续编故事。

读《我变成为了一棵树》时要感受作者想象的有趣，并发挥想象创造新故事。

教学时，教师要引导学生感受作者想象的神奇，学会斗胆想象。

2. 发挥想象写故事，创造自己的想象世界。

本单元安排了习作《奇妙的想象》，写一个想象故事，斗胆想象，创造想象世界。

3. 本次习作例文是《一支铅笔的梦想》和《尾巴它有一只猫》，重点是通过分析课文，懂得留心、细致观察的重要性，总结观察方法。

三、单元课时安排16.《宇宙的另一边》…………………………………………………2 课时17. 《我变成为了一棵树》………………………………………………2 课时习作例文………………………………………………………………2 课时习作：奇妙的想象……………………………………………………2 课时16.宇宙的另一边教学目标：1.知识与技能：会认本课“淌、秘”等 6 个字，会写“淌、秘”等 10 个字，理解相应的词语；正确、流利地朗读课文，通过朗读，了解宇宙另一边都有哪些秘密。

2.过程与方法：学生反复诵读，通过品读，抓住重点词句，理解课文内容，能够将生活和想象结合，组织语言，进行想象力训练。

3.情感、态度、价值观：感受想象的魅力，学会斗胆想象。

教学重点：1.联系生活，读懂想象，学会想象。

2.读懂课文，体味故事所讲述的内容。

教学难点：想象故事所讲述的内容。

三年级语文下第五单元教案教学目标1.培养学生对古诗词的兴趣，提高识字能力和表达能力。

2.学习理解古诗词的含义和蕴意，提高对文学艺术的鉴赏能力。

3.培养学生正确朗读古诗词的能力，提高口语表达能力。

教学内容古诗词欣赏和朗读，包括《蝉》、《渔歌子》、《静夜思》等。

教学重点学生能读懂古诗词的意思，理解其中的蕴意。

教学难点学生能正确朗读古诗词，感受其中的美。

教学准备1.教材：三年级语文教材第五单元。

2.多媒体设备：投影仪、音响设备。

3.小组活动材料：古诗词卡片、诗词解析卡片。

教学步骤第一步：导入新知1.创设情境：通过播放古诗词朗读的音频，引起学生对古诗词的兴趣。

2.提问发散：提问学生，你们了解古人常用的语言是什么？可以举例几句。

3.知识讲解：引导学生认识古诗词的特点，包括韵律、字数、意境等。

第二步：学习课文1.朗读课文：以小组为单位，学生轮流朗读《蝉》、《渔歌子》、《静夜思》等诗词。

2.集体理解：教师全班逐行解读课文，让学生理解其中的含义。

3.分组讨论：将学生分成小组，每组选择一首诗词进行讨论，讨论的要点包括情感表达、意境描绘等。

4.小组展示：每个小组选择一名代表，介绍他们选择的诗词，并解读其中的意境。

第三步：课堂练习1.词语归类：教师提供一些诗词中常见的汉字，让学生分成小组，将这些汉字归类。

2.诗词填空：给学生发放一些古诗词的填空题，让学生根据诗意填写相应的内容。

第四步：巩固拓展1.听写练习：教师以古诗词的旋律为背景，给学生听写古诗词。

2.朗诵比赛：学生自由组队，进行古诗词朗诵比赛，评选出最佳朗诵组。

教学反思通过本节课的教学，学生对古诗词产生了浓厚的兴趣，能够理解古诗词的含义并正确朗读。

通过小组讨论和展示，学生的合作精神和表达能力也得到了锻炼。

然而，尚需加强一些学生的语言表达能力，以便更好地传达古诗词的意境。

在今后的教学中，将更加注重学生口语和写作能力的培养，并给予针对性的辅导和指导。

感觉爱回报爱奉献爱【单元教材解析】本单元围绕“难得的亲情、友情”组织专题，先后编排了《难得的默然》《她是我的朋友》《七颗钻石》《妈妈的账单》四篇课文，一个语文园地。

前三篇是精读课文，最后一篇是略读课文。

在第一篇和第三篇课文的后边安排了综合性学习及提示。

本次综合性学习围绕“感觉和回报父亲母亲之爱”来编排。

《难得的默然》主要讲的是上课时，老师从孩子们那处认识到，几乎所有的爸爸妈妈都知道自己孩子的寿辰并向他们庆贺，孩子们因此而感觉骄傲和快乐；知道爸爸妈妈寿辰的孩子只有几个，而没有一个孩子向爸爸妈妈庆贺寿辰。

强烈比较之下，孩子们默然了，老师抓住这一契机，引导孩子们懂得了要关心父亲母亲，并学会以行动回报父亲母亲对自己的爱。

《她是我的朋友》写的是战争时期的一个故事。

孤儿院的孤儿阮恒，误以为献血会死，但为了抢救受了重伤的伙伴，还是毅然献出了自己的鲜血。

当问他为什么要献血时，他可是说“她是我的朋友”。

课文经过对阮恒献血时神情、动作的认真描述，生动地展现了他为救朋友而无私奉献的优异质量。

《七颗钻石》是俄国作家列夫·托尔斯泰的一篇童话，描述了地球上发生了大旱灾，好多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生着奇异的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清明又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。

这个短短的童话故事，寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想：无私广博的爱能带来意想不到的奇景，爱心能为世界创立美好的未来；爱心是永远的，它像星星相同晶莹闪烁，普照人间。

《妈妈的账单》这是一篇略读课文。

课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天帮妈妈做事的酬金；当小彼得在他的餐盘旁看到他想要的酬金时，同时也看到了妈妈给他的一份账单，这份账单让小彼得感觉到了母爱的无私与无价，他内疚地把索取来的酬金塞进了妈妈的口袋。

语文园地中安排的口语交际、习作和展现台的内容，都是紧紧围绕本组专题，从交流、展现综合性学习所得的角度安排的，为学生供应了充分的交流平台和展现空间。

第五单元备课计划
教材解析
本单元由两篇课文、一个“习作例文”和一个“习作”组成。

这两篇课文都是有关想象的文章。

《小真的长头发》的作者通过大胆想象讲述了小真头发的作用，趣味盎然；《我变成了一棵树》的作者写了“我”想象自己变成一棵树的故事，表现了儿童天真活泼的天性；“习作例文”围绕想象来学习写作，并积累写作素材；“习作”是围绕奇妙的想象而展开写作的。

教学目标
1.指导学生正确认读本单元生字，掌握字的音、形、义，能正确读写本单元要求掌握的重点词语。

2.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，并摘录课文中的好词佳句，积累写作素材。

3.引导学生积累课文中的优美语句，培养学生敢于想象、大胆想象的能力。

4.引导学生能够将生活和想象结合。

教学重点
1.引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解来学习课文。

2.引导学生体会奇特而合理的想象，体会作者所表达的美好情感。

3.引导学生发挥想象,鼓励学生想别人想不到的，想别人不敢想的。

课时安排
《小真的长头发》——2课时《我变成了一棵树》——2课时
习作——1课时
教法学法
1.创设情境，让学生在轻松快乐的氛围中大胆交流、大胆想象。

2.通过自学、小组合作等方式掌握课文中的生字新词。

3.让学生学会在书中勾、画、圈、点，边读边思考。

4.在教学过程中，引导学生通过网络、报刊等途径搜集相关资料。

1。

新人教版小学语文三年级下册第五单元课时整合教学设计——《可贵的沉默》《妈妈的账单》课时整合单元教材分析本单元围绕“可贵的亲情、友情”组织专题，先后编排了《可贵的沉默》《她是我的朋友》《七颗钻石》《妈妈的账单》四篇课文，一个语文园地。

前三篇是精读课文，最后一篇是略读课文。

在第一篇和第三篇课文的后面安排了综合性学习及提示。

有关爱的专题在前几册教科书里有所涉及，三年级上册第八组编排了四篇关于“献爱心”的课文，让学生在学习课文的过程中，从别人的故事里感受这种感情。

在老师的启发下，孩子们懂得了回报父母的爱；小男孩儿阮恒误以为献血会死，但为了挽救朋友的生命，还是毅然献出了自己的鲜血；爱心使小水罐一次次发生着变化，带来了种种奇迹；小彼得向母亲索取劳动报酬，又在无私奉献的母爱面前，认识到了自己的错误。

本单元内容有所拓展，也更为深入。

将课文的学习与综合性学习活动相结合，使学生在学习课文、感受“爱与真情”的同时，能够行动起来，在生活中深入体验这种感情，学会表达和回报父母对自己的爱，懂得关心别人。

单元教学目标一、知识性目标1、会认本单元横格里的生字，会写田字格里的生字，并组词。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

3、读懂课文内容,体会母爱的无私与无价,懂得主动帮父母做事。

4、抓住描写阮恒献血时表情、动作的语句，体会人物的内心活动。

5、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力。

二、发展性目标1、体会关键词句在表情达意方面的作用，感受作品中生动的形象。

2、体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的词语、句子。

3、积累课文中的优美词语、精彩句段，培养语感；同时为综合性实践活动的开展奠定基础。

4、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。

教学设想本组教材编排了两篇与“父母之爱”相关的课文，其他两篇则是关于真挚的友情和博大的爱的，以拓宽“爱与真情”的含义。

我本着“省时高效，培养学生的自主学习能力，开阔学生的视野”的原则，我对课文进行了课时整合，将《可贵的沉默》《妈妈的账单》划为一课时，而《她是我的朋友》《七颗钻石》放在了一起。