苏教版国标本六年级下册百分数的应用整理与练习(2)

1、按例子填空（分别用小数，分数，百分数，折扣填空）。

（1）0.95=（ ）%= （ ） （ ） =（ ）折 （2）（ ）=3 %= （ ） （ ）（3）（ ）=（ ）%= （ ） （ ） =（六五）折 （4）（ ）=26 %= （ ）（ ）（5）（ ）=（ ）%= 35 =（ ）折 （6）0.08=（ ）%= （ ）（ ）（7）0.45=（ ）%= （ ）（ ）=（ ）折 （8）（ ）=（ ）%= 125（9）（ ）=（ ）%= （ ） （ ）=（ 九 ）折 （10）0.35=（ ）%= （ ） （ ）（11）（ ）=（ ）%= 1 2 =（ ）折 （12）（ ）=（ ）%= 2110（13）（ ）=（ ）%= （ ）（ ） =（八八）折（14）（ ）=11 %= （ ）（ ）（15）（ ）=68 %= （ ） （ ）=（ ）折 （16）0.22=（ ）%= （ ） （ ）（17）（ ）=（ ）%= 79100=（ ）折 （18）（ ）=（ ）%= 710（19）（ ）=（ ）%= （ ）（ ）=（ 三 ）折（20）（ ）=1 %= （ ） （ ） 2、解方程。

(1)X+20%X=66 (2)X-35%X=845 (3)X+75%X=280 (4)X-66%X=4.42 (5)X-12x=12 (6)X+23x=521 (7)X-35x=415(8)X+47x=3349(9)X+3%X=15.45 (10)X-8%X=138(11)X+55%X=17.05 (12)X-78%X=12.1(13) 12x +23x=19 (14) 1011x -12x=14 (15) X +1115x=23 (16) X-58x=9 (17)X-9%X=91 (18)X+20%X=16.8 (19)X-32%X=3.4 (20)X+96%X=86.24(21) X +720x=15 (22) 512x +56x=150 (23) 1013x -13x=34 (24) X-59x=227(25) 15x-10%X=1.8(26)X ÷（1-20%）=10.4 (27)（1+23%）X=18.45 (28)X-45%X=137.53、解答题。

百分数的应用整理与练习教学内容课题百分数的应用整理与练习讨论记录二次备课课时第十一课时教学目标1.通过综合练习进一步巩固用百分数知识解决实际问题的基本思考方法，提高学生综合运用知识解决问题的能力2.通过探索和实践，让学生进一步体会百分数在实际生活中的广泛应用，感受百分数学习的意义和价值3.通过评价与反思，激励学生学好数学的信心教学重点进一步巩固用百分数知识解决实际问题的基本思考方法，提高学生综合运用知识解决问题的能力教学难点进一步培养分析、综合和简单推理的能力，发展抽象思维，增强数感课前准备习题小黑板教学过程一、引入新课师：今天，我们继续应用百分数的知识解决实际问题你们有没有信心？板书课题二、练习与应用1．出示16页第7题问：91.6%对应的是哪部分人数？与问题之间有什么关系?2．出示16页第8题帮助理解题意，适当解释“合金”的意思明确：一块黄铜的千克数由两部分组成，一是铜的千克数，另一是锌的千克数3. 完成第9题,说说自己的思路提问:通过解答以上3题,你知道在什么样的情况下可以直接列算式解答?在什么情况下需要列方程解答吗?三、复习纳税、利息、折扣的问题（一）纳税1.问；生活中有哪些纳税问题？解决这些问题的关键是什么？2.出示16页10题问：这题提到了哪些税？5%和7%分别是以什么为单位“1”，你能根据关系句写出其中的数量关系吗？这题先求什么，再求什么？3.除了求税收之外，还可能出现哪些问题？教师引导学生总结在前面学习过程中出现的一些作业题，总结它们的解题方法和规律学生回忆曾经遇到的实际问题并交流补充：在纳税过程中有一种是分段纳税的，教师举例说明教学过程小明妈妈收入5000元根据税收标准，个人月收入1600元以下不收税，超过1600元的按下列标准收税不超过500元的 5%超过500-2000元的部分 10%超过2000元-5000元的部分 15%……小明妈妈应缴纳个人所得税多少元？（二）折扣1．问：什么是折扣？之间有哪些数量关系？2．出示11题（1）读题，理解题意，帮助弄清购买行李票的有关规定（2）问：第一问应该怎么求呢？数量关系是什么？第二问又应该先求出什么呢？3．除了上述类型之外，关于折扣还有可能求什么问题呢？教师引导学生总结在折扣问题上出现的一些类型，并引导学生分析解答补充；如何比较两类题，如；一个书店按七折优惠，一个书店是买四赠一，引导学生比较哪一种更优惠（三）利息1．在生活中有时要求利息，会有哪些类型呢？指导学生弄清求应得利息，实得利息，之间的区别和求法2．补充课本中出现的一些类型(1)小东把800元压岁钱存入银行，定期二年，年利率是3.06%，到期后，他实际取回本金和利息一共多少元？（利息税的税率是5%）（2）李师傅的一项科技发明，获奖金4000元按规定，超过800元的部分缴纳14%的个人所得税李师傅实得奖金多少元？四、探索与实践1．12题根据自己的体重，算一算自己是否在正常范围内（1）课前收集爸爸妈妈及自己的体重（2）根据公式算一算各自的标准体重（3）根据公式算算实际体重是否属于正常体重2．13题调查本班同学参加课外体育锻炼情况（1）现场调查（2）分别算出百分数3．思考题引导分析：利用倒过来推想的策略先算出这件商品打折前的售价是：104×80%=130元再算出商品的成本价：X+30%X=130，求出X=104元作出判断五、评价与反思师：通过这段时间的学习你有哪些收获？感觉怎样？请填写17页的评价与反思表希望大家实事求是地总结自己在本单元学习中的表现，以及存在的问题与不足。

（3）工厂有职工840人，男职工的人数比女职 工多，男、女职工各有多少人？
（1）男、女职工人数的比是4:3. （2）男职工人数是女职工的3倍. （3）男职工占全厂职工人数的60%。 （4）男职工比女职工多50%。
Hale Waihona Puke 4、修一条路，第一天修了这条路的35%， 第二天修了这条路的45%，第一天比第二天 少修500米，这条路全长多少米？ 35% 45%
预习课本第17页，完成“探索与 实践”和“评价与反思”活动
谢 谢
?米
5、客、货两车同时分别从两城相对开出， 行驶3小时后在距离中点36米的地方相遇， 这时客车行了全程的60%，两城之间相距多 少千米？ 中
60%
50% 点 36千米
？千米
解：设两城之间的距离为x千米。 60%x-50%x=36
从上面的题可以看出，解答分数、 百分数应用题的关键是确定单位“1”的 数量，并且找出与“几分之几(百分之 几)”对应的量，然后联系分数、百分数 的意义，或者一个数乘分数(或百分数) 可以表示求一个数的几分之几(或百分之 几)是多少的意义列出数量关系式，再列 出式子解答。
一、填空 （1）30平方米比24平方米多（ ） ﹪ 2 （2）比10千克少 5 千克是（ ）千 克 （3）20吨比（ ）吨少60 ﹪ （4）（ ）比20米多30 ﹪
二、判断 （1）男生比女生多15﹪，就是女生比男生少 15﹪( ) (2）一个数的30﹪是60，这个数是18( ) （3）两桶油，第一桶倒出10﹪后就与第二桶同 样多，原来第一桶比第二桶多25﹪. ( ) （4）张师傅做了50个零件，2个不合格，合格 率是96﹪. ( )
活动二：练好本领，展示自我
3 ． 乘坐飞机的每位旅客，携带行李超过

(1)松树30棵，杨树50棵，松树棵 数是杨树的几分之几? (2)杨树50棵，松树棵数是杨树的 3/5，松树多少棵? (3)松树30棵，正好是杨树棵数的 3/5，杨树多少棵?
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三、强化训练
1、比一比算一算 对比： (1)松树30棵，杨树50棵，松树 棵数是杨树的百分之几? (2)杨树50棵，松树棵数是杨树 的60%，松树多少棵? (3)松树30棵，正好是杨树棵数 202的0/9/1760%，杨树多少棵?
（4）某体操队有60名男队员，男队 员比女队员少20%，男队员比女队 员少多少人？ 2020/9/17
四、课堂总结 今天我们回顾整理了那些知识？ 你有什么新的收获？
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想一想
• 三信小学十月份的水费和电费总 和是408元。比九月份节约了15% 。其中十月份水费比九月份节约 了10%。十月份电费比九月份节 约了25%。请问十月份的水费和 电费各多少元？
• （1）师读题，学生说说题目的意思。 • （2）散步时每小时的耗氧量比游泳少百分之几？比打篮球少百分之几？ • 请学生说说这句话的含义。 • （3）学生独立完成，师适时纠正错误。
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二、练习与应用
4、完成“练习与应用”第4题
• （1）请学生认真读题，说说题目的意思。 • （2）请学生说说这两个百分数是什么含义？ • （3）这个题实际上是已知什么求什么？ • （4）学生独立完成，集体订正。 • （5）让学生体会我们国家的人均耕地和人均水资源都非常匮乏2020/9/17三、强化2、训精练彩4选2
（1）仓库里有15吨钢材。第一 次用去总数的20%，第二次用去 总数的1/2，还剩多少吨钢材？
（2）仓库里有15吨钢材。第一次 用去总数的20%，第二次用去总数 的1/2吨，还剩多少吨钢材？