全程教学方案(医院 教学)

医院科室年度教学工作计划（通用7篇）医院科室年度教学工作计划1配合医学院校的毕业实习计划，提供学生了解医学社会工作实务的机会，以期确认理论与实务。

同时，为使教学工作和教学活动有序进行，在全面总结兄弟医院教学工作的基础上，结合我院教学工作实际，特制定本教学工作计划。

一、指导思想：以《普通高等医学教育临床教学基地管理暂行规定》和《广东省普通高等医学院校临床教学基地管理办法》为指导，从技能教育的要求出发，以提高教师自身业务素质和教育教学能力为前提，以全面实施教学改革，大力开展教研活动为载体，以全面发展学生的综合素质为目的，以全面提高我院的教学质量为宗旨，科学规范实施目标考核细则，努力开创我院教学工作的新局面。

二、本轮教学工作任务和目标：1、实施因人施教，因材施教。

针对本科生，充分利用它们理论知识较丰富的特点，多安排一些宣教、沟通、管理等方面的工作，并以启发式教育为主，使他们的理论知识应用于临床实践。

针对大、中专生，主要以基本操作技术为主，并结合提问式教育，督促其学习，提高他们的学习主动性。

2、分阶段管理学生。

实习初期，由于同学们刚接触临床，有新鲜感，很想掌握多一些操作技能，工作积极主动，上进心强，但实际操作能力差，所以在此期，老师们要从一点一滴开始，并手把手教其操作，（老师操作一定要规范）使同学学到正规操作技术，养成良好习惯，然后逐步放手，让学生锻炼，但不放眼。

在实习中、末期大部分同学已经掌握了基础操作技能，积极性有所降低，组织纪律性不强，针对这些问题，作为带教老师，需要加大考核力度，充分开展特色教学，吸引他们，对一些简单的可胜任的工作，让他们单独完成，以培养其自信，但一定要强调医疗安全重要性，防止发生错误。

定期与实习队长沟通，了解学生具体情况，发现问题及时解决。

3、带动激励各科临床带教老师的`教学积极性。

每月的业务学习、教学查房、病例讨论内容安排给每位带教老师轮流负责，一来可促进他们熟悉业务，二来可锻炼他们的讲课能力，更好地完成带教任务。

川北医学院临床本科班全程教学模式的实践与思考作者：谢文贤来源：《卫生职业教育》 2019年第8期摘要: 探讨川北医学院附属自贡市第一人民医院开展第一批本科班全程教学工作的方法、措施、效果,分享经验成果,提出改进对策。

关键词:临床本科班;全程教学模式;医学院校中图分类号:G420文献标识码:A文章编号:1671-1246(2019)08-0026-02非直管附属医院开展全程教学是指非直管附属医院独立承担医学生的临床理论课学习、临床见习、毕业实习等全过程的教学活动。

2015年3月,自贡市第一人民医院经申请、论证、前期准备后正式获得授牌成为“川北医学院附属自贡市第一人民医院”。

2015年9月正式开展第一批本科班全程教学工作。

目前第一批在医院学习的学生已完成第四学年的理论课和第五学年的实习课程,顺利毕业离开母校。

现将医院在全程教学期间采取的方法、措施、效果、经验进行探讨。

2004年教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估方案(试行)》在对医药类院校部分评估指标的调整说明中明确指出,非直管附属医院是指经行政部门批准,可完成临床教学全过程的教学医院[1],多所医学院从2004年开始积极开展全程教学。

1 教学对象本次参与研究的全程班学生为普通全日制临床医学本科生,共计30人,平均年龄21岁,在医学院学习的前3年均已完成基础医学、预防医学等的全部理论和实践课学习,在自贡市第一人民医院需要学习内科学、外科学、妇产科学等15门必修课程和药剂学等选修课程。

2 理论教学方法2.1 第一阶段:成立组织、下达任务2.1.1 成立组织医院成立了教学领导小组及教学办公室,成立了11个川北医学院专业教研室。

由教学领导小组将每一个任务分到职能部门牵头去落实。

2.1.2 筹备推进医院前后召开5次筹备会议商议全程班建设事宜,制订了《自贡市第一人民医院全程教学班筹备计划(初稿)》,分解任务,多科协作,落实到职能部门开展工作。

多次召开会议解决筹备过程中遇到的问题,专题研讨全程教学问题和工作部署。

医院全程医疗质量控制实施方案医疗质量是医院发展之本，优质的医疗质量必然产生良好的社会效益和经济效益。

为保证我院在医疗市场竞争中保持优势、不断发展，特此制定全程医疗质量控制方案，以求正确有效地实施标准化医疗质量管理。

一、指导思想（一）、实行全面质量管理和全程质量控制。

建立从患者就医到离院，包括门诊医疗、病房医疗和部分院外医疗活动的全程质量控制流程和全程质量管理体系。

明确管控内容并将其纳入医疗管理部门的日常工作，实施动态（范本）监控并与科室目标责任制结合，保证质控措施的落实。

（二）、以规章制度和医疗常规为依据，并不断修订完善。

（三）、强化各种医疗技术把关制度，如三级医师负责制度、会诊制度和病例讨论制度等，将医务人员个人医疗行为最大限地引导到正确的诊疗方案中。

（四）、质量控制部门有计划、有针对性地进行干预，对多因素影响或多项诊疗活动协同作用的质量问题，进行专门调研，并制定全面的干预措施。

二、管理体系全程医疗质量控制系统的人员组成可分为医院医疗质量管理委员会、科室医疗质量控制小组和各级医务人员自我管理三级管理体系。

（一）、医院医疗质量管理委员会医院医疗质量管理委员会由院领导和专家教授组成，院长任主任，院长是医疗质量管理工作的第一责任者。

医疗质量控制办公室作为常设的办事机构。

其职责分述如下：1、医疗质量管理委员会职责（1）、教育各级医务人员树立全心全意为患者服务的思想，改进医疗作风，改善服务态度，增强质量意识。

保证医疗安全，严防差错事故。

（2）审校医院内医疗、护理方面的规章制度，并制定各项质量评审要求和奖惩制度。

（3）、掌握各科室诊断、治疗、护理等医疗质量情况.及时制定措施，不断提高医疗护理质量。

（4）、对重大医疗、护理质量问题进行鉴定，对医疗护理质量中存在的问题，提出整改要求。

（5）、定期向全院通报重大医疗、护理质量情况和处理决定。

（6）、对院内有关医疗管理的体制变动，质量标准的修定进行讨论，提出建议，提交院长办公会审议。

医院教学工作计划范文
敬请领导审阅：
一、教学目标
1. 不断提高医院教学水平，促进教师教学水平的提高和医学生的学术水平。

2. 推动专科医学生教学，促使临床医学教育更好地贴合医学现状。

二、教学内容
1. 组织开展临床医学教学，覆盖内容包括：基础医学知识、临床实践技能、专业课程学习等。

2. 加强医学生实践操作能力，提高医学生应用临床知识的能力。

三、教学方法
1. 制定多元化的教学方式，包括讲座、案例研究、实践教学等，促使医学生全面掌握医学知识。

2. 鼓励医学生通过自主学习和小组合作学习的方式，培养学生的协作和沟通能力。

四、教学手段
1. 利用多媒体技术，为医学生提供多元化的教学资源。

2. 搭建实践教学平台，提供优质的实践机会，增强学生的实践操作能力。

五、教学过程
1. 加强教师队伍的培训，提高教师的教学水平，为学生提供更加专业的教学。

2. 定期组织教师进行教学交流，分享教学经验，促进教学水平的提高。

六、教学评价
1. 建立科学的教学评价体系，对医学生的学术水平和实践能力进行全面评估。

2. 鼓励学生对教学过程和教学内容提出建设性意见，促进教学质量的提升。

2024年普外科工作计划模版新的教学年已经来临，今年将是比较繁忙而充满挑战的一年，按照医院的部署，我院新住院大楼即将投入使用，我们也将在近年创办三级医院，教学工作将会有更多的工作和事情要办，学科和教学会更细。

为此，我们普外科的科主任们和带教医生们认真的学习医院的计划和部署，统一思想，提高认识，____各科医生学习现代医学教育的有关理论，树立教学与提高医疗质量相互促进的思想，制订目标，健全带教人员的责任制，____有关人员制定完善的规章制度和操作规程。

加强目标管理，把目标落实到各个人，各司其责各尽其能，紧密配合，确保各项教学工作顺利进行。

特制订了____-____年度教学工作实施计划。

其纲要内容摘录如下：一、岗前教育负责人：外科各病区教学组组长1、介绍医院及科室、病区的基本情况2、科室各项规章制度：（1）医疗文件书写制度（2）查房制度（3）轮值班制度（4）其它相关制度3、病历书写规范：（1）完整病历及住院病历书写（2）不规范及优秀病历展示（3）布置完整病历的书写4、医德医风教育（1）医德的概念及怎样树立良好的医德（2）医风的概念及怎样形成良好的医风（3）关于索取红包的惩办与退收红包的奖励5、医疗风险教育在带教老师指导下完成临床操作（2）勤学多问，及时汇报，形成良好的医疗习惯（3）怎样预防常见医疗风险及纠纷二、临床实习负责人：外科各病区教学组组长和带教老师各带教老师除带实习查房、带值、收出病人处理等日常工作外，还需负起____病历、病程记录等医疗文件的修改、操作培训、制度及理论教学的任务。

教学内容包括：1、指导完成外科各项医疗工作和规定的工作。

2、指导完成各种病历书写并完成三份完整病历。

3、各种申请单、会诊单等医疗文件的填写。

4、各种实验室常规检查及特殊检查的正常值及临床意义。

5、各种常用药物及特效药物的作用剂量、用法疗程、副作用及处方书写。

6、本病区外科常见病的诊断、鉴别诊断及防治方法。

7、本病区外科常见急症的诊断及抢救措施。

第一节数字医疗教学示教方案一、系统概述随着社会经济的发展和科学技术的进步，当今社会已进入了信息化的新时代。

计算机技术、网络通信技术的迅速发展，使计算机多媒体技术和网络建设在教育领域中显示出了强大的生命力，多媒体技术与网络技术的结合从根本上改变了信息的传播方式。

作为现代科学重要组成部分的现代医学，随着医学领域的不断发展,医疗教学技术也在日新月异,利用高端计算机科学技术，对各种医疗教学全程画面影像的实时记录,使之用于研究、教学和病例存档，已经得到非常的重视。

医疗教学后对照这些影像资料进行学术探讨，提高医疗教学的成功率。

并可通过网络，得到专家医疗教学中的示教指导。

这样即可以提高各医院的医疗教学水平，又可以提供医疗教学的全部实时影像记录，使之成为提高医疗教学技术水平的必要资料和依据。

医院积累的临床资料、医疗教学观摩录像，通常用于日常临床交流和教学，医疗教学示教系统成为目前三甲以上大中型医院数字化建设的重点，医疗教学示教系统将视频图像技术、网络技术、存储技术有机的结合在一起，在医疗教学过程中通过摄像机对医疗教学创口、医疗教学台画面、多参数监护仪画面进行在线实时采编录像和网络直播，满足医疗教学音像资料存档、示教观摩和专家指导、历史医疗教学回放等功能。

该系统的诞生无疑为数字医疗建设提供了一种方便可靠的医疗教学过程图像实时采集、纪录、归档和网络直播的专用系统，功能强大而使用简单。

二、产品特色本工程示教系统通过一套系统完成复杂的医疗教学示教、医疗会诊和医疗教学转播等功能，从而成为特点鲜明的医疗视频通信系统，其应用特色如下：特色一：通过平台整合多种业务，实现高清视频通信本工程示教系统通过一套综合视频通信平台，实现了视频教学，视频远程观摩、视频监控的综合应用，并接入多厂家的视频监控信号前端，实现视频共享，有效保护用户的原有投资。

特色二：高清晰的图像质量医院示教监控和医用影像的技术含量较高，需要极高的清晰度和色彩还原性，采用先进的数字视频编码技术及多项自有专利技术，采用医疗专用高清监控设备，图像质量可达到全动态全高清视频图像效果。

护理学专业本科全程教学工作实施方案（意见稿）随着我校护理学专业本科招生规模逐年扩大，现护理学院教育教学资源已不能知足本科教学需求，为有效保障我校护理学专业本科教育教学质量，充分利用教学医院的教育教学资源，减缓学校护理学专业扩招以来临床教学资源不足的矛盾，有必要开展护理学专业本科全程教学活动。

为了标准教学环节，保证教学质量，依照川北医学院护理学专业本科人材培育方案，结合我校实际制订本方案。

第一章护理全程教学目的全程教学是指医学院校非直属附属医院、教学医院独立承担医学生的临床理论教学、临床见习、临床实习全进程的教学活动。

非直属附属医院开展全程教学是医学院校解决临床教学资源不足的一种新型临床教学模式。

护理临床教学具有很强实践性，既要求护生把握扎实的护理临床理论知识，也要求护生通过临床见习、实践等教育方式把握扎实的临床技术。

在学校的指导下由非直属附属医院、教学医院独立承担护生临床教学，可以充分发挥医院的教育教学资源优势。

通过全程教学，能够在实现护生临床理论学习的同时，让护生早临床、早见习、早实践，切实有效提高护生实践动手能力，有效增进护理学在教学进程中理论与实践的结合，进一步提升教学成效。

第二章护理全程教学点遴选和评估护理全程教学工作在学校相关职能部门指导下，依照学校教学工作的整体部署，统筹安排进行。

护理全程教学点的遴选和建设原那么上选择护理学专业临床教学基地，具有条件的学校非直属附属医院和教学医院能够志愿申请，由学校教务处牵头，会同护理学院组织评估专家进行遴选。

由学校教务处对经遴选的教学点进行建设并安排护理全程教学工作。

一、护理全程教学点遴选条件1．川北医学院非直属附属医院、川北医学院教学医院。

2．国家三级综合医院。

3．具有较好的教学保障和日常保障条件。

4．已开展其它专业全程教学工作、具有全程教学体会者优先。

二、护理全程教学点评估护理学专业全程教学点评估由川北医学院组织成立评估专家组，对符合遴选条件、志愿申报的教学单位进行实地考查评估，评估合格者纳入川北医学院护理学专业本科全程教学点序列。

1?概述随着社会经济的发展和科学技术的进步，当今社会已进入了信息化的新时代。

计算机技术、网络通信技术的迅速发展，使计算机多媒体技术和网络建设在教育领域中显示出了强大的生命力，多媒体技术与网络技术的结合从根本上改变了信息的传播方式。

作为现代科学重要组成部分的现代医学，随着医学领域的不断发展,外科手术技术也在日新月异,利用高端计算机科学技术，对各种手术全程画面影像的实时记录,使之用于研究、教学和病例存档，已经得到非常的重视。

有些具有争议的手术，也可以利用这些视频资料作为科学的判断依据。

手术后对照这些影像资料进行学术探讨，提高手术的成功率。

并可通过网络，得到异地专家手术中的远程指导。

这样即可以提高各医院的手术水平，又可以提供手术的全部实时影像记录，使之成为提高手术技术水平的必要资料和依据。

医院积累的临床资料、手术观摩录像，通常用于日常临床交流和教学，手术示教系统成为目前三甲以上大中型医院数字化建设的重点，手术示教系统将视频图像技术、网络技术、存储技术有机的结合在一起，在手术过程中通过摄像机对手术创口、手术台画面、多参数监护仪画面进行在线实时采编录像和网络直播，满足手术音像资料存档、远程观摩和专家指导、历史手术回放等功能。

该系统的诞生无疑为数字手术室建设提供了一种方便可靠的手术过程图像实时采集、纪录、归档和网络直播的专用系统，功能强大而使用简单。

2? 手术示教系统的意义2.1.1? 传统手术教学遇到的问题：✍???????? 现场学习，场地小，效果差✍???????? 多个学生集中学习✍???????? 救治环境不安静✍???????? 手术过程不易交互式交流✍???????? 录像效果有限，不能同时多路录像✍???????? 成本高，角度难以选择✍???????? 有价值经验不易保留✍???????? 有学术意义的手术过程难以记录下来✍???????? 紧急汇诊难组织✍???????? 急症或难症手术需要多方专家同时会诊和协同2.1.2? 手术示教系统带来的价值✍???????? 提高医院教学质量✍???????? 每个学生、主任医师如临现场✍???????? 保证医疗质量✍???????? 过程监督、多媒体观摩。