2021年思政课社会实践报告选题

思政课实践报告选题选题背景和意义作为大学生，思政课是我们接受思想政治教育的重要课程之一。

通过思政课的学习，可以帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高思想道德素质，培养社会责任感和创新精神。

然而，在思政课的实践教学中，常常会遇到学生对选题的迷茫和不知所措。

因此，选择适当的思政课实践报告选题显得尤为重要。

选题原则和方法选题原则：主题鲜明、社会关注度高、与大学生的实际生活密切相关、能够引起学生思考和讨论。

选题方法： 1. 关注社会热点：选择与当下社会热点相关的选题，能够引起学生的兴趣和思考，如人工智能的发展对就业的影响、大数据对社会治理的作用等。

2. 以生活为切入点：选取与大学生实际生活密切相关的选题，能够让学生从身边的经历中思考社会问题，如大学生的创新创业教育、就业压力等。

3. 考虑课程内容：结合思政课的教学内容，选取与课程相关的选题，如社会主义核心价值观的实践、共建共治共享的社会治理等。

选题示例题目：大学生志愿服务对社会发展的影响与作用选题背景：随着国家对志愿服务工作的重视和推动，越来越多的大学生参与其中。

大学生志愿服务成为一种社会实践方式，对社会发展产生了积极的影响与作用。

#### 选题意义：通过探究大学生志愿服务对社会发展的影响与作用，可以加深学生对社会的认识，培养他们的社会责任感和使命感，提高他们的社会实践能力。

#### 选题内容： 1. 大学生志愿服务对社区建设的影响和作用； 2. 大学生志愿服务对贫困地区教育的支持与帮助； 3. 大学生志愿服务对自身成长的推动作用。

本文将通过调查问卷、实地访谈等方法，对以上内容进行研究和探讨，分析大学生志愿服务对社会发展的具体影响和作用，并提出相应的建议和措施。

结语通过合理选择思政课实践报告选题，能够使学生在实践中得到更好的锻炼和提升。

选题应遵循主题鲜明、社会关注度高、与大学生实际生活密切相关、能够引起学生思考和讨论的原则。

同时，可以通过关注社会热点、以生活为切入点以及考虑课程内容等方法来选取合适的选题。

思政实践课实践报告题目大全
思政实践课是当今高校教育中备受关注的一门重要课程，通过该课程的学习和实践，学生们能够更深入地了解党的路线方针政策，培养正确的思想和态度。

在进行思政实践课的实践报告时，选择一个合适的题目是至关重要的。

下面是一些适合思政实践课实践报告的题目大全：
1.习近平新时代中国特色社会主义思想在思政实践中的应用
2.从爱国主义教育看思政实践课的价值
3.社会主义核心价值观引领下的大学生思政实践体会
4.传承红色基因，担当时代使命——思政实践课的使命与担当
5.以社会实践促使命担当，思政实践课的启示
6.以理论武装头脑，实践铸就品格——思政实践课的意义和价值
7.探索现代青年综合素质培养路径——思政实践课案例分析
8.领悟中国特色社会主义思想，提高政治素养——思政实践课的有效实
践
9.弘扬社会正气，树立正确世界观——思政实践课中的思辨和实践
10.自信自强，追求卓越——思政实践课的个人成长之路
这些题目涵盖了思政实践课在大学生思想政治教育中所扮演的重要角色，以及学生们在思政实践中应该关注和探索的方向。

通过深入研究这些题目，可以让同学们更好地理解思政实践课的意义和价值，从而更好地提高自己的思想政治素养。

愿学生们在思政实践课的实践中不断成长，为建设社会主义现代化国家贡献自己的力量。

思想政治理论课社会实践调查参考选题（共五篇）第一篇：思想政治理论课社会实践调查参考选题附件1：思想政治理论课社会实践调查参考选题1、本地特色产业（制造业或种植、养殖、传统工艺等）发展状况调查2、本地“老字号”品牌发展状况调查3、本地旅游资源的开发与旅游经济发展状况调查4、开展社会主义核心价值观教育的实践与经验典型调查5、农村或社区居民对社会主义核心价值观的认同问题调查研究6、在校大学生对社会主义核心价值观的认同问题调查研究7、农村或社区居民对国家信任问题调查研究8、社会成员对企业信任问题调查研究9、农村或社区居民相互信任问题调查研究10、农村或社区居民对改革开放的评价与预期调查11、农村基层党组织现状与党群关系状况调查12、农村或社区居民环保意识调查分析13、本地公民交通意识调查分析14、城市交通拥堵状况调查研究15、本地环境问题与环境保护状况调查16、农村或社区居民宗教信仰状况调查研究17、农村或社区居民消费观与储蓄观调查18、本地文化产业的发展状况调查19、农村或社区居民文化生活状况调查研究20、大众传媒中表达的价值观对受众的影响调查21、本地医疗改革成效及问题调查22、本地社会保障现状调查与分析23、外来务工人员与本地人群关系状况调查24、中小学开展中国优秀传统文化教育状况调查研究25、本地未成年人思想道德建设调查研究26、农村义务教育状况调查27、中小学生家庭教育状况调查28、本地民办教育发展状况调查研究29、农村留守儿童教育问题调查30、农民家庭经济收入来源及收入与支出结构调查分析31、贫困村、贫困户致贫原因调查分析32、富裕村、富裕户致富渠道、过程和原因调查分析33、农村空巢老人情况调查34、农业产业结构调整典型调查35、农村村民自治委员会选举状况调查36、农村或社区社会治安状况与司法刑事案件发案率调查37、农村或社区居民法律观念与维权意识调查38、农村闲置荒芜耕地状况及其原因调查39、在校大学生法律意识状况调查40、在校大学生理想信念调查41、在校大学生公德现状与公德意识调查42、在校大学生日常消费现状及消费观调查43、在校大学生恋爱观调查44、大学生打工问题调查45、大学生就业、创业问题调查46、本地特有历史文化资源调查47、地方传统文化遗产继承与保护调查48、民间传统信仰状况调查49、地方独特风俗习惯调查50、地方革命斗争历史调查（大革命时期或土地革命、抗日战争、解放战争时期）第二篇：思想政治理论课社会实践调查参考选题附件1思想政治理论课社会实践调查参考选题1、地方特色产业（制造业或种植、养殖、传统工艺等）发展状况调查2、“老字号”品牌发展状况调查3、地方旅游资源的开发与旅游经济发展状况调查4、地方文化产业的发展状况调查5、农业产业结构调整和优化的典型调研6、培育社会主义核心价值观的实践和经验典型调查7、社会养老问题调查研究8、社会诚信问题调查研究9、社会信任问题调查研究10、“城中村”问题调查研究11、农村或社区居民环保意识调查分析12、公民交通意识调查分析13、城市交通拥堵状况调查研究14、地方环境问题与环境保护状况调查15、农村或社区居民宗教信仰状况调查研究16、农村或社区居民消费观与储蓄观调查17、社区文化设施建设及使用状况调查18、企业文化在企业发展中的作用调查19、农村或社区居民文化生活状况调查研究20、大众传媒中表达的价值观对受众的影响调查21、地方医疗改革成效及问题调查22、外来务工人员与本地人群关系状况调查23、中小学开展中国优秀传统文化教育状况调查研究24、未成年人思想道德建设调查研究25、中小学生家庭教育状况调查26、地方民办教育发展状况调查研究27、农村留守儿童教育问题调查28、中小学教师队伍和教学资源状况调查29、农民家庭经济收入来源及收入与支出结构调查分析30、贫困村、贫困户致贫原因调查分析31、富裕村、富裕户致富渠道、过程和原因调查分析32、农村空巢老人情况调查33、农村或社区居民法律观念与维权意识调查34、农村闲置荒芜耕地状况及其原因调查35、在校大学生法律意识状况调查36、在校大学生阅读情况调查37、在校大学生公德现状与公德意识调查38、在校大学生日常消费现状及消费观调查39、在校大学生恋爱观调查40、在校大学生打工问题调查41、大学生就业、创业问题调查42、地方特有历史文化资源调查43、地方传统文化遗产继承与保护调查44、民间传统信仰状况调查45、地方独特风俗习惯调查46、地方革命斗争历史调查（大革命时期或土地革命、抗日战争、解放战争时期）第三篇：2013年思想政治理论课社会实践选题上海财经大学2013年学生思想政治理论课社会实践选题本选题根据我校2013年的思想政治理论课社会实践活动主题、各门课程的特点、要求和新形势发展的需要确定。

思政课社会实践报告选题选题背景在大学生活中，思想政治课是一门旨在引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要课程。

社会实践是思政课程中的重要一环，通过参与社会实践，学生可以亲身感受社会，增强社会责任感和使命感。

选取合适的社会实践报告选题，对深入了解社会现状、提高学生的思政素养至关重要。

选题意义选择适合的社会实践报告选题，可以帮助学生更好地了解社会，认识社会问题，培养学生的批判性思维和社会责任感。

同时，选题也可帮助学生提高自我认知能力、团队协作能力和实践操作能力。

选题建议1.环保意识调查与宣传活动实践–分析大学生对环保问题的认识和态度–设计针对性的环保宣传活动，通过实践了解环保行动的意义2.乡村振兴调研与支教实践–走进中国乡村，了解当地经济、文化等情况–为当地村小学的孩子们开展支教活动，提高学生的社会责任感3.心理健康教育实践探索–调查大学生的心理健康状况及问题–设计针对性心理健康宣传与活动，进行实践探索选题策划及实施在选定社会实践报告选题后，需要进行详细的选题策划工作，明确实施方案、时间安排、团队分工等。

实施过程中要注重团队协作，充分发挥团队成员的各自特长，确保实践活动的顺利进行。

选题总结及心得体会在完成选题实践后，团队应及时总结经验，深入分析实际效果与预期目标的差距，探讨实践活动中出现的问题及改进方法。

通过选题总结和心得体会，可以更好地传承经验，提高思政实践活动的质量和效果。

结语选定合适的社会实践报告选题对于大学生思政课教育十分重要，希望广大学生能够在实践中不断学习、成长，提高思政素养，为未来社会建设贡献自己的力量。

思政课实践报告主题选择一、引言思政课实践是大学生修习思想政治理论课程的重要环节，旨在通过具体实践来促进学生的思想政治觉悟和道德品质的培养。

在开展思政课实践活动之前，我们需要选择一个合适的主题，以指导和组织实践活动的开展。

那么，思政课实践报告主题应该选择哪些方向呢？本文将从多个角度进行探讨。

二、选题角度一：社会责任与公益1.社会参与与服务–参与社区志愿者活动，关注社区问题，提出解决方案。

–通过举办公益活动，提高社会公众对一些公益事业的关注度。

2.环保与可持续发展–研究并推进可持续发展的理念与实践。

–关注环境保护问题，通过宣传、教育等方式提高公众环保意识。

三、选题角度二：传统文化与社会进步1.文化传承与弘扬–通过文化讲座、展览等形式，宣传和弘扬中华优秀传统文化。

–研究当地传统文化，挖掘文化资源，促进文化传承与创新。

2.文化与现代社会发展的关系–研究传统文化和现代科技的融合，探索中西方文化的异同。

–分析文化因素对经济、社会的影响，促进文化与社会进步的相互促进。

四、选题角度三：国际交流与文明互鉴1.学生交流与留学经验–分享出国留学经历，介绍不同文化背景下的学习与生活。

–分析不同国家和地区的教育体系，促进国际教育交流与合作。

2.文化交流与民族和谐–研究不同文化背景下的价值观念，促进文化交流与融合。

–分析文化冲突和文化认同问题，促进民族和谐与进步。

五、选题角度四：科学与技术创新1.科技创新与社会发展–研究科技创新对经济、社会发展的推动作用。

–关注科技发展的伦理和社会问题，引导科学与技术的良性发展。

2.大数据与信息安全–研究大数据应用对社会生活的影响。

–关注信息安全问题，提出防范和应对措施。

六、结论选择一个适合的思政课实践报告主题对学生的思想政治教育具有重要意义。

其选题角度可以包含社会责任与公益、传统文化与社会进步、国际交流与文明互鉴、科学与技术创新等多个方面。

只有通过深入研究和实践，才能使学生更好地理解和把握思政课的核心内容，同时培养他们的实践能力和思辨能力，从而更好地为未来的社会发展做出贡献。

第1篇一、选题背景随着我国社会经济的快速发展，大学生作为国家未来的建设者和接班人，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。

大学生思想政治教育是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要途径。

在新的历史条件下，如何加强大学生社会主义核心价值观教育，提高大学生的社会责任感和使命感，已成为当前高校思想政治教育的重要课题。

社区志愿服务作为一种重要的社会实践活动，能够有效促进大学生社会主义核心价值观的内化与外化，因此，开展基于大学生社会主义核心价值观教育的社区志愿服务实践活动具有重要的现实意义。

二、选题目的1. 提高大学生对社会主义核心价值观的理解和认同，使其内化为自身的行为准则。

2. 培养大学生的社会责任感、使命感，增强其参与社会实践的积极性。

3. 提升大学生的综合素质，促进其全面发展。

4. 推动社区和谐发展，为构建和谐社会贡献力量。

三、选题内容1. 社区志愿服务活动的现状分析通过对社区志愿服务活动的现状进行调查和分析，了解当前大学生参与社区志愿服务的情况，为后续实践活动提供依据。

2. 社区志愿服务活动与社会主义核心价值观的关系研究探讨社区志愿服务活动在弘扬社会主义核心价值观方面的作用，分析社区志愿服务活动与社会主义核心价值观的内在联系。

3. 社区志愿服务活动的实施策略根据大学生特点和社区需求，制定切实可行的社区志愿服务活动方案，包括活动主题、活动形式、活动内容、活动时间等。

4. 社区志愿服务活动的效果评估对社区志愿服务活动的实施效果进行评估，包括对大学生、社区和社会主义核心价值观的三个方面进行评价。

四、实施方案1. 组织准备（1）成立大学生社区志愿服务活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施和评估。

（2）制定社区志愿服务活动方案，明确活动主题、活动形式、活动内容、活动时间等。

（3）招募志愿者，进行志愿者培训，提高志愿者的服务意识和技能。

2. 实施过程（1）开展社区调研，了解社区需求和志愿服务项目。

一、选题背景随着我国经济社会的发展，乡村振兴战略被提升为国家战略高度。

大学生作为国家未来的栋梁，肩负着推动乡村振兴的重要使命。

为深入贯彻落实党的十九大精神，积极响应国家乡村振兴战略，引导大学生深入基层、了解国情、服务人民，本选题旨在通过大学生暑期社会实践，探索新时代背景下乡村振兴战略的实践路径，为我国乡村振兴提供有益借鉴。

二、选题意义1.理论意义：通过实践探索，丰富和发展乡村振兴战略理论，为乡村振兴提供理论支撑。

2.实践意义：为大学生提供一个了解国情、服务人民的平台，提高大学生的社会责任感和实践能力。

3.社会意义：助力乡村振兴，为我国农业农村现代化贡献力量。

三、实践内容1.调研XXX村的基本情况，包括村容村貌、经济发展、文化传承、民生改善等方面。

2.分析XXX村在乡村振兴战略实施过程中面临的困境和挑战，如产业扶贫、生态保护、人才引进等。

3.结合新时代乡村振兴战略，提出针对性的解决方案，包括产业发展、生态保护、文化传承、民生改善等方面。

4.开展以下实践活动：（1）产业发展：协助村委发展特色产业，如种植、养殖、乡村旅游等，提高村民收入。

（2）生态保护：宣传环保理念，引导村民参与生态保护，共同维护生态环境。

（3）文化传承：挖掘和传承当地优秀传统文化，举办文化活动和民俗节庆，增强村民文化自信。

（4）民生改善：关注村民生活，开展扶贫帮困、教育关爱等活动，提高村民生活质量。

5.总结实践经验，撰写实践报告，为乡村振兴战略提供有益借鉴。

四、实践步骤1.前期准备：确定实践地点、组建实践团队、制定实践计划。

2.调研阶段：收集XXX村相关资料，了解村情村貌，开展实地调研。

3.实施阶段：根据调研结果，开展产业发展、生态保护、文化传承、民生改善等活动。

4.总结阶段：整理实践资料，撰写实践报告，总结实践经验。

5.成果展示：通过多种形式展示实践成果，如举办成果展、撰写实践论文等。

五、预期成果1.为XXX村乡村振兴战略提供有益借鉴，助力村委推进乡村振兴。

一、引言随着我国社会经济的快速发展，乡村振兴战略已成为国家发展的重要战略。

大学生作为新时代的接班人，肩负着推动乡村振兴的历史使命。

社会实践是大学生了解社会、服务社会的重要途径，也是思想政治教育的重要组成部分。

本选题旨在探讨新时代背景下大学生乡村振兴社会实践的选题、实施过程及成果，为大学生参与乡村振兴社会实践提供参考和借鉴。

二、选题背景与意义1. 选题背景（1）国家政策背景：近年来，国家高度重视乡村振兴战略，出台了一系列政策措施，为大学生参与乡村振兴社会实践提供了广阔的舞台。

（2）社会需求背景：乡村振兴需要人才、技术、文化等多方面的支持，大学生作为新时代的生力军，参与乡村振兴社会实践具有独特的优势。

（3）大学生自身发展背景：社会实践是大学生了解社会、提升自我、实现人生价值的重要途径，参与乡村振兴社会实践有助于大学生综合素质的提升。

2. 选题意义（1）理论意义：本研究有助于丰富乡村振兴战略背景下大学生社会实践的理论研究，为大学生社会实践提供理论指导。

（2）实践意义：本研究有助于提高大学生参与乡村振兴社会实践的积极性，为乡村振兴提供人才、技术、文化等方面的支持。

（3）现实意义：本研究有助于推动大学生社会实践与乡村振兴战略的深度融合，为乡村振兴提供有益借鉴。

三、选题内容与实施方案1. 选题内容（1）大学生乡村振兴社会实践的现状分析（2）大学生乡村振兴社会实践的选题策略（3）大学生乡村振兴社会实践的实施过程（4）大学生乡村振兴社会实践的成果评估2. 实施方案（1）现状分析通过查阅文献、问卷调查、访谈等方式，了解大学生乡村振兴社会实践的现状，包括参与人数、实践内容、实践效果等。

（2）选题策略根据乡村振兴战略的需求，结合大学生专业特长，提出具有针对性的选题策略，如农业科技推广、农村文化传承、农村电商发展等。

（3）实施过程组建实践团队，明确实践目标、任务、时间安排等。

通过实地调研、项目实施、成果总结等环节，确保实践活动的顺利进行。

第1篇一、选题背景随着我国社会经济的快速发展，青年一代在国家建设和社会进步中扮演着越来越重要的角色。

新时代青年肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命，需要具备坚定的理想信念、强烈的责任感和使命感。

思政课作为高校思想政治教育的主渠道，承担着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要任务。

为了使思政课教学更加贴近实际、贴近生活、贴近学生，提高学生的思想政治素质，本选题旨在通过社区服务实践，探索新时代青年责任与担当的教育路径。

二、选题意义1. 理论意义（1）丰富和发展思政课实践教学理论。

通过社区服务实践，可以探讨新时代青年责任与担当的教育模式，为思政课实践教学提供新的思路和方法。

（2）深化对青年责任与担当内涵的认识。

通过实践，可以引导学生深刻理解青年责任与担当的内涵，提高他们的思想政治觉悟。

2. 实践意义（1）提升学生的社会责任感。

通过社区服务实践，让学生在服务他人的过程中，体会到社会责任的重要性，培养他们的社会责任感。

（2）锻炼学生的实践能力。

社区服务实践可以让学生将所学知识运用到实际中，提高他们的实践能力。

（3）促进社区和谐发展。

通过青年学生的社区服务，可以改善社区环境，提高居民生活质量，促进社区和谐发展。

三、实践内容1. 实践对象：我校大学生2. 实践时间：为期一个月的暑期社会实践3. 实践地点：选择具有代表性的社区，如城市社区、农村社区、少数民族社区等4. 实践内容：（1）社区调研：了解社区基本情况，包括人口结构、经济发展、社会治安、文化教育等。

（2）志愿服务：组织学生开展形式多样的志愿服务活动，如环保宣传、关爱留守儿童、关爱老人、文明交通劝导等。

（3）社区共建：与社区共同举办文化活动、文体活动、科普讲座等，丰富社区居民的精神文化生活。

（4）宣传社会主义核心价值观：通过宣传栏、海报、文艺演出等形式，向社区居民宣传社会主义核心价值观。

（5）总结与反思：实践结束后，组织学生进行总结与反思，撰写实践报告，分享实践心得。

思政课实践报告题目大全一、社会实践1.中国传统文化在当代社会的现实意义与发展方向2.社会主义核心价值观在我校校园文化建设中的实践探索3.当代大学生就业观念与就业现状分析4.“饮食安全”与“健康生活”——探析中国饮食文化的当代意义5.大学生志愿者服务社区的意义和价值6.论新时代下公民道德与社会责任的实践7.科技创新与社会发展：思考我国科技创新能力提升之道8.青年创业与就业政策研究9.高校大学生心理健康教育的实践与思考10.大众传媒对青年的价值观影响分析二、思想道德修养实践1.才德修身与道德品质塑造——从大学生思政课实践看人格的培养2.思想大改革盛典对当代大学生的思想引领与教育意义3.高校新闻宣传工作中的道德规范与职业操守4.大学生志愿者活动中的思想道德教育与个人发展5.高校学生干部的道德修养与行为规范6.中国传统美德与现代大学生的道德追求7.中国特色社会主义理论与大学生思想道德修养8.思政课如何培养大学生的理想信念和追求卓越的精神品质9.大学生爱国主义教育的实践与思考10.学术诚信与大学生道德发展三、人文素质拓展实践1.大学生社团活动对人文素质的培养作用2.思政课对大学生艺术鉴赏能力的培养3.科技与人文的结合——论文化创新思维的发展4.探讨大学生公共文化意识的培养与提升5.大学生与传统文化的互动与融合6.社交礼仪教育对大学生人文素质的影响7.大学生素质教育与社会和谐发展8.大学生公益行动与人文关怀9.体育锻炼对大学生身心健康的影响与启示10.大学生与社会主义核心价值观的融合与实践四、法律意识与法治实践1.高校学生法制教育的现状与反思2.法治思维与大学生法律素质培养3.大学生法律实践教育的策略与路径4.当前大学生法律意识与道德观的调查与分析5.大学生如何正确维护自己的合法权益6.法治教育与大学生法律素质培养7.大学生文明行为与法律法规培养8.大学生参与法制宣传教育的价值与意义9.大学生与网络法治的互动与冲突10.法律与道德的平衡——大学生法治实践的思考五、实践教育与创新创业1.创新创业教育与大学生创新创业能力培养2.大学生创新基地的建设与管理3.创新创业导师制度对大学生创新能力的培养4.大学生创新创业教育与科技进步5.大学生创新创业孵化器的建设与运营6.创新创业教育对大学生就业观念的影响7.大学生创新创业实践中的成功案例研究8.大学生实践教育与创业意识培养的互动关系9.大学生创新创业竞赛对人才培养的影响10.创新创业教育的发展路径与策略以上是一些思政课实践报告的题目大全，每个主题都可以进行进一步的深入研究和实践探索。