201505全乡中小学教学常规检查方案

商老庄乡中小学教学常规检查实施方案一、听课（一）小学1. 中心小学、渔乡学校语文、数学每学科听三节课，英语听两节课，先由学校按学科各推荐一节，其余均由检查组抽签决定。

2. 商楼小学、八里湾小学、于庄小学语文、数学每学科听两节课，英语听一节课，先由学校按学科各推荐一节，其余均由检查组抽签决定。

（二）中学分三组听课，第一组：语文、政治、历史各一节；第二组:数学、物理、生物各一节；第三组：英语、地理各一节。

讲课教师由检查组从六、七、八年级任课教师中抽签决定。

（三）备注★音体美、思品、科学、地方及校本课程只查备课、作业等资料。

★检查组提前一天通知被查学校，无特殊情况任课教师不许请假，被抽到讲课却不让听课的教师记零分。

★小学另附听课评分标准。

二、备课1、个人备课要符合本学校课堂教学模式的基本环节，每少一个环节扣0.1分，每少一节备课扣0.5分，集体备课每少一次扣1分，备课质量酌情扣分。

备课分扣完为止。

2、备课节数：初中（九学科）、小学（语数外）集体备课分学科每周一次；个人课时备课见下表（作文备课另计）课程各年级每周备课最少节数一二三四五六七八九语文 5 5 4 4 4 4 4 3 4 数学 4 4 4 4 4 4 3 3 4 英语 2 2 2 2 3 3 3 物理 2 2 化学 2 生物 2 2政治 2 2 2 历史 2 2 2 地理 2 2思品 2 2 2 2 2 2科学 2 2 2 2音乐 1 1 1 1 1 1 1 1 1 体育 1 1 1 1 1 1 1 1 1 美术 1 1 1 1 1 1 1 1 1 地方校本1 1 1 1 1 1 1 1 1三、作业次数：每少一次扣0.5分。

详细要求见检查细则。

四、导学案、单元检测每少一次扣1分。

详细要求见检查细则。

五、听课记录：每少一次扣0.1分。

详细要求见检查细则。

六、检查时间：期中考试以后开始，具体时间另行通知，每校至少一上午。

七、检查顺序：由校长抽签决定：八、检查组成员：（征求各学校校长意见，从三种情况选一个）1.由教办人员和各学校校长组成；2.由教办人员和各学校副校长或教导主任组成；3.由教办人员和成教中心人员组成。

中心小学教学常规检查实施方案为强化学校教学工作的过程管理，提高教师做好教学常规工作的自觉性和主动性，促进教学效益的进一步提升，特制定本方案。

一、指导思想和工作目的1.落实学校教学常规管理工作措施，全面了解教师常规工作情况，规范教师教学行为；2.促进教师积极、主动地学习业务，自觉、认真地抓好教学常规工作，提高教育教学质量，提高学生的综合素质；3.客观、公正地评价教师的常规工作质量和工作业绩，为教师的量化考核提供真实、可靠的依据。

二、领导小组及职责组长：XX副组长：XX成员：XX工作职责：带领全体教师按照教学常规工作的要求进行教育教学，指导常规检查工作小组进行检查和考评，对检查情况进行总结、交流和通报，对检查中发现的问题及时进行有关的处理，保证教学常规井然有序的进行三、检查内容和检查细则包括计划总结、备课、学生作业批改、单元测试、听评课记录、活动记录（笔记）、教学反思、其他需要上交的材料和临时性任务。

1.计划总结计划包括学期教学计划和单元教学计划；各任课教师在期末有书面教学总结；各种计划、总结能按时保质上交教导处。

2．备课必须进行先周备课和集体备课，并有二次备课，才能进课堂；教案要切合本人教学和学生的实际，环节要完整；教学目标、任务明确，重点突出，有教法学法设计，有师生互动或学生探索过程设计；课堂训练或作业设计适量、有效；教后小记书写及时、翔实，有价值；项目填写完整，不得有遗漏，特别是时间和教后小记。

3．学生作业布置及批改批阅语言恰当、作业量适中，精心设计，突出训练重点，各层面兼顾；批阅面达100%，批阅认真、及时、全面、无错误、有适当点评，等级或激励性评价要准确、恰当；作文批阅要有眉批和总批，批语要有针对性，有价值；反馈补偿及时，有错误的作业一定要有学生更正过程。

4．单元测试及讲评按照教学进度及时进行单元测试，批阅认真、及时、全面无失误，有等级评价和激励性评价；建立专门测试记录本，对学生答卷情况要认真分析、总结，并做好记录；讲评注重不同档次成绩分析，突出问题，分析原因，细致讲解，及时进行补偿训练；测试次数按规定全部完成。

小学教学常规检查实施方案1. 引言小学教学常规检查是为了提高教学质量、促进教育教学改革的有效手段。

本文档旨在制定小学教学常规检查的实施方案，以确保教学过程的规范化和教学结果的优化。

2. 检查目的小学教学常规检查的主要目的包括： - 检查教师的教学准备工作是否充分，并提供相应的指导和帮助； - 评估教学过程的规范性和教学方法的合理性； - 检查学生的学习情况和学习效果，为进一步教育措施提供依据； - 促进学校和教师的专业成长和教育教学改革。

3. 检查内容小学教学常规检查的内容主要包括以下方面：3.1 教师教学准备工作•教师教案的编写是否符合教学大纲和课程标准的要求；•教师是否充分了解学生的学习特点、差异性和发展需求；•教师是否合理安排教学资源、准备教具、教材和活动内容。

3.2 教学过程的规范性•教师是否按时开始上课，并提前做好课堂准备；•教师是否按照教学计划和教学大纲进行教学，并有良好的课堂组织能力；•教师是否能够引导学生参与到课堂教学中，激发学生的学习兴趣和积极性。

3.3 教学方法的合理性•教师是否能够采用多样化的教学方法，满足学生的不同学习需求；•教师是否注重培养学生的学习方法和自主学习能力；•教师是否能够及时调整教学方法，适应学生的学习进度和情况。

3.4 学生学习情况和学习效果•学生是否具备良好的学习秩序和纪律，特别是在课堂上的表现；•学生是否理解和掌握教学内容，并能够独立完成学习任务；•学生的学习成绩和学习态度是否得到有效改善。

3.5 教师专业成长和教育教学改革•教师是否积极参与专业培训和教研活动，提升自身的教育教学能力；•教师是否能够及时反思教学实践，总结经验，并在实际教学中加以应用；•教师是否能够关注教育教学改革的动态，不断更新教育理念和教学方法。

4. 检查方法和指标小学教学常规检查采用以下方法和指标进行评估：4.1 方法•课堂观察：对教师的教学过程、学生的学习情况进行实地观察；•问卷调查：对教师、学生和家长进行问卷调查，了解他们对教学过程和效果的评价；•文件分析：对教学计划、教案、学生作业和考试成绩等文件进行分析，评估教学质量。

中小学学校教学常规管理检查工作方案为进一步加强学校常规管理，确保学校各项工作正常运行，促进教育教学质量的提高，根据省教育厅和市教育局对学校教育教学常规管理的要求，经东成镇中心学校校务会研究，决定对各校开展常规管理检查，特制定本方案。

一、指导思想加强对学校常规工作的管理，规范学校的办学行为，促进学校常规工作走向常态化、规范化轨道，推动学校教育教学改革，避免常规工作的随意性、盲目性，提高教育教学质量，提升我镇整体办学水平。

二、组织机构组长:XXX副组长:XXX XXX XXX XXX组员:中心校各中层领导、各科组长及各校教导主任三、检查对象我镇农村学校完小、教学点、各校附属幼儿园。

四、检查内容（一）教学常规管理检查重点检查2021年春季任课教师备课教案、作业（作文）布置和批改，学校校本教研活动三项。

1.教师备课教案检查学校任课教师的教案（兼任不同学科教学任务的教师须提供不同学科的教案），主要检查任课教师与教学进度同步的备课课时数量和备课教案的质量，包括教学内容，教学目标，重、难点，教学过程，板书设计，课后反思等。

2.作业（作文）布置与批改检查所有班级的语文、数学、英语所安排的书面作业（作文），主要检查作业（作文）布置的内容、次数、作业份量及作业、作文批改等情况。

3.校本教研活动检查学校教研组、学科组的配备情况，校本教研制度建设和工作落实情况，校本教研活动开展与成效和教学实际中存在的问题的专题研究及采取的改进措施。

（二）党史学习重点检查开展党史学习活动过程中集体学习的次数、教师的参与度及教师学习党史的笔记本等材料。

（三）师德师风1.重点检查开展师德师风学习活动过程中学校组织教师学习的次数、教师的参与度、教师的笔记本、教师的心得体会。

2.检查学校组织教师参与师德师风学习的专题考试情况及学校开展师德师风学习方面的材料。

(四)安全工作1.检查学校开展安全教育活动过程中的各种材料（含溺水、交通、消防、饮食及安全教育日活动等材料）2.检查学生对安全认知的意识程度（通过与学生交流了解）。

镇中心学校（小学)教学常规检查细则教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到学校的办学效益，同时教学常规工作也是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，现结合学校考核方案，特制定我镇学年度教学常规检查细则。

一、备课与上课（50分）（一）备课（40分）1、教师要认真钻研《课程标准》和教材，制定操作性强的学习计划、方案。

根据学校学年初实际人数编制、课程设置及授课安排情况，无备课，．．．．除．此项考核不计分外，在考核总分里还要一次性扣除．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30．．分。

2、学期计划（10分）上学期成绩分析0.5分，课标、教材简析计0.5分；学情简析计0.5分；本班级一年内学习目标、要求明确，根据好、中、差分别计1.5、1、0.5分；学习措施根据优良计1分或0.5分；教研教改0.5分：教学进度表必须写到合理为止计5分；课外活动计划合理计0.5分。

（2）单元、课时计划（30分）A、进度15分教学进度需与计划进度同步计5分（可以前后机动6课时）随意拖拉上课，每课时扣0.5分，直到扣完为止；备课进度与教学进度同步计10分，备课跟不上一课时扣1分（可以机动1课时），此项累扣直到扣完为止；B、单元计划计2.5分（每项计0.5分缺少一个单元的计划扣0.5分，直到扣完为止）单元名称、重难点；学习目标；学习资源分析；学习时间安排；上单元得失及本单元措施；C、课时计划计12.5分有授课时间、课题计0.2分，学习目标明确计0.5分，重难点计0.2分，教学法、教具准备合理计0.2分，学习活到流程计8分（8、6、4、2分），板书设计计1分，作业设计合理计0.5分，课后反思计1.9分（1.9、1.2、0.6分）。

说明：使用旧学案、教师用书或以参考资料代替学案、或不按学校要求不在指定的备课本上备课的，视为无备课处理。

小学教育教学常规督查方案一、背景介绍小学教育是基础教育的起点，对学生终身发展具有重要的影响。

为了保障小学教育教学的质量和有效性，需要进行常规的督查工作。

本方案旨在通过督查，发现教学中存在的问题和不足，提出改进措施，提升教育教学水平。

二、目标1.督查学校是否按照教学计划进行教学。

2.督查教师是否按照课标要求进行教学。

3.督查学生是否能够掌握相应的学习内容。

4.督查学校是否落实教学质量管理制度。

5.督促学校进行教育教学。

三、督查内容和方法1.教学计划的督查-调查学校是否按照学年计划和周计划组织教学活动。

-观察学校制定的教学计划的合理性和科学性。

-检查教学计划是否符合教材要求和课标要求。

2.课堂教学的督查-随机抽查学校各年级的课堂教学情况。

-观察教师讲课过程中的教学方法和手段是否符合教育教学要求。

-检查教师是否能够循序渐进地讲解知识，引导学生进行思考和解决问题。

-给予教师针对性的指导和培训，提高他们的教学水平。

3.学生学习情况的督查-抽查学生的作业完成情况和考试成绩。

-通过家长会和学生座谈会了解他们对学校教学的满意度和课后辅导的需求。

-使用问卷调查的方式了解学生的学习动机和学习兴趣，指导学校开展个性化教学。

4.教学质量管理的督查-检查学校是否建立了教育教学质量管理制度。

-考察教师的教育教学能力和专业素养。

-根据教师的考核结果，进行培训和提升计划的制定。

5.教育教学的督查-督促学校学习推动课程的先进经验。

-观察学校开展的教学实验项目，并给予指导和支持。

-鼓励学校开展跨学科教学和创新教学。

四、督查结果和改进措施1.督查结果的反馈-撰写督查报告，总结发现的问题和不足。

-向学校和教育主管部门汇报督查结果，提出改进措施。

2.改进措施的制定-针对督查发现的问题，制定相应的改进措施。

-组织教师培训活动，提高他们的教学水平。

-加强学校管理，落实教育教学质量管理制度。

-支持学校开展教育教学，推动教师专业发展。

3.监督改进措施的落实-定期与学校进行沟通和协商，了解改进措施的推进情况。

(简化版)小学教学常规检查方案1. 背景为了提高小学教学效果，确保教学质量，制定小学教学常规检查方案。

本方案将对小学教学中的常规工作进行全面检查，以保证教师和学生的正常教学秩序。

2. 检查目标- 确保教师按照教学计划进行授课。

- 确保学生在课堂上表现积极参与，提高研究兴趣。

- 评估教学环境是否符合教学需要，并提供必要的改进意见。

3. 检查内容3.1 教师授课情况- 检查教师是否准备充分，是否按照教学计划进行授课。

- 检查教师的教学方法和教学效果。

3.2 学生参与情况- 观察学生是否积极参与课堂讨论和活动。

- 检查学生是否按时完成作业和课堂任务。

3.3 教学环境评估- 检查教室是否整洁有序，教学用具是否齐全。

- 检查教学设备是否正常运行。

4. 检查步骤4.1 准备阶段- 提前通知教师和学校有关检查的时间和内容。

- 准备检查表格和评估标准。

4.2 检查过程- 观察教师的授课情况，记录教师的教学方法和教学效果。

- 观察学生的参与情况，记录学生的表现。

- 评估教学环境的整洁程度和教学设备的使用情况。

- 与教师和学生进行沟通，了解他们对教学过程的感受和建议。

4.3 检查总结- 根据检查结果，制定改进计划，并及时向教师和学校反馈。

- 对检查过程中发现的问题和不足进行整理和总结，提出改进意见。

5. 检查频率小学教学常规检查应该定期进行，推荐每学期至少一次。

检查的具体时间可以根据学校的实际情况进行安排。

6. 参考资料- 小学教育教学常规指导意见- 教育部关于教育教学工作的相关文件以上为(简化版)小学教学常规检查方案的主要内容，为确保教学质量和学校的教育教学工作顺利进行，建议学校制定并执行此方案。

小学教育教学常规检查计划一、背景小学是孩子教育的基础阶段，其教育教学工作对孩子的成长发展至关重要。

为了确保小学教育教学工作的顺利进行，提高教学质量，需要对教学常规进行检查和评估。

二、检查目的小学教育教学常规检查的主要目的是检查教师和学校是否按照教育部门的相关规定和要求开展教学活动，保证教学质量和课程目标的达成。

三、检查内容1.教学计划：检查各学段各学科教学计划的合理性和完整性，是否符合教育教学大纲的要求。

2.课程设计：检查教师的课程设计是否符合学科特点和学生实际需求，是否能够有效引导学生学习。

3.教学过程：检查教师的教学方法和手段是否多样化，是否能够激发学生学习兴趣和主动性。

4.学生作业：检查学生的作业布置是否合理，是否有助于对知识的巩固和运用。

5.课堂秩序：检查课堂教学秩序是否井然有序，学生是否能够专心听讲，教师是否能够有效管理课堂。

四、检查方式1.集中检查：定期安排检查组对学校的教学工作进行集中检查，重点关注教学计划和课堂教学情况。

2.随机抽查：不定期对学校教学工作进行随机抽查，重点关注学生作业批改情况和教师的课堂教学效果。

3.课堂观摩：安排其他教师或教研组成员对教师的课堂进行观摩，提出建议和改进意见。

五、检查结果处理1.表扬：对检查合格的学校和教师进行表扬，激励其继续努力，保持良好的教学水平。

2.指导：对存在不足之处的学校和教师给予指导和帮助，促使其改进，提高教学质量。

3.整改：对教学工作存在严重问题的学校和教师进行整改，必要时采取相应措施，确保教学工作的正常开展。

六、总结小学教育教学常规检查是保证教学质量和提高教育水平的重要举措，通过规范检查和及时处理结果，可以有效提升小学教学工作的质量和水平，促进学生全面发展。

希望相关人员在检查中认真履行职责，做好各项工作，共同为小学教育事业贡献力量。

教学常规检查方案教学常规检查方案一、检查目的教学常规检查是对学校教育教学工作进行定期评估和监督的重要手段，旨在检查学校教育教学常规是否规范、有效，教师是否认真履行教学职责，学生学习是否有序进行，为提高教育教学质量提供有力的保障。

二、检查内容1.教师教学活动检查（1）教师备课检查教师备课是否真实、完备，教学设计是否科学合理，教学目标是否明确。

（2）教师讲授检查教师讲授时是否条理清晰、思路流畅，教态是否自然得体，能否运用适当的教学手段和教学技巧。

（3）教师作业布置和批改检查教师作业布置是否规范，作业批改是否及时、认真，评价是否公正客观。

2.学生学习情况检查（1）学生学习态度检查学生是否能够积极主动、认真听讲、主动思考，是否遵守课堂纪律，是否爱护学校设施。

（2）学生学习习惯检查学生是否有良好的学习习惯，能否按时完成作业，自主学习能力是否强。

（3）学生学习成绩检查学生学习成绩是否符合教学要求，是否能够全面掌握知识，能否将所学知识应用于实际问题的解决。

三、检查方式1.教学观察法通过进入教室，观察教师讲课、学生听课、学生举手发言等方面，对教学常规进行检查。

可以结合听课记录和观察表，对教学过程中的问题和优点进行详细记录。

2.问卷调查法向教师、学生和家长发放问卷，了解他们对教学常规的满意程度和存在的问题。

根据问卷结果分析问题原因，并提出改进措施。

3.座谈会法组织教师座谈会，听取教师对当前教学常规的意见和建议，共同探讨教学常规改进的方向和方法。

四、检查时间和频次教学常规检查应定期进行，最好每学期进行一次。

可以在学期初、期中和期末进行检查，及时了解并解决问题，确保教学工作的连续性和稳定性。

五、检查结果处理1.对教师教学活动进行评价，将评价结果反馈给教师，指出存在的问题和改进的方向和方法。

2.对学生学习情况进行分析，提出学习建议和指导措施。

3.整理教学常规检查报告，向学校领导和教育局汇报，并将反馈结果用于制定教育教学改进方案。

教学常规检查方案一、背景二、检查目的1.发现教学中存在的问题，及时进行纠正和改进。

2.加强对教师教学工作的指导，提高教育教学水平。

3.促进教师之间的相互学习和交流，共同提高教学实力。

三、检查内容1.教学计划和教学目标的制定和实施情况。

2.教材使用和教学设计的合理性。

3.课堂教学的实施情况，包括教师的教学方法、学生的参与度等。

4.教学资源的利用情况，包括多媒体设备的使用、教学辅助材料的准备等。

5.学生的学习情况，包括学习态度、学习效果等。

6.教学评价的方式和效果。

四、检查方式1.随机观摩课堂教学，对教学过程进行记录和评价。

2.组织观摩课，让教师之间相互学习和交流经验。

3.开展学生问卷调查，了解学生对教学的评价和建议。

4.听取教师自评和同事的评价，形成全方位的评价结果。

五、检查流程1.确定检查目标和时间，向教师传达检查的具体内容和方式。

2.开展教学观摩，记录教学过程和教师的教学行为。

3.收集学生的意见和建议，了解他们对教学的评价。

4.对教师进行评价和反馈，提出改进建议。

5.总结检查结果，撰写检查报告。

六、检查评定标准1.教学计划和教学目标的制定和实施情况。

根据学校要求制定教学计划，并按计划进行教学活动，达到预期的教学目标。

2.教材使用和教学设计的合理性。

选择与教学内容和学生特点相适应的教材，并设计合理的教学活动。

3.课堂教学的实施情况。

采用多种教学方法，保持学生的参与度，确保教学的高效进行。

4.教学资源的利用情况。

充分利用教学资源，如多媒体设备、教学辅助材料等，提高教学效果。

5.学生的学习情况。

了解学生学习的态度和效果，针对不同学生的需求进行差异化教学。

6.教学评价的方式和效果。

采用多种方式对学生进行评价，及时反馈学生的学习情况，并调整教学策略。

七、改进措施1.针对教学中存在的问题，提出具体的改进建议，如增加互动环节、改进评价方式等。

2.组织教研活动，促进教师之间的交流和学习。

3.加强教师培训，提高教师的教学技能和知识水平。

小学教学常规工作检查方案
为了进一步加强教学工作的过程管理，认真抓好教学工作常规要求的落实，规范教师的教学行为，提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，使我校教学常规工作管理走上规范化的轨道，努力形成全员重视质量，参与管理，以管理促质量，以管理出效益的良好局面。

特制定本方案。

一、指导思想
促进教师积极、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效，客观、公正地评价学校教师的工作业绩。

二、工作目的
1、落实各学校教学常规管理工作措施，全面了解教学常规工作情况，规范教师教学行为。

2、促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作，提高教学质量，提高学生的综合素质。

3、客观、公正地评价学校、教师的工作业绩，为学校的年度考评、教师的绩效考核量化提供依据。

三、检查小组
1、组长：
副组长：
成员：
四、检查内容
包括教学工作计划、备课、上课、作业、辅导、复习、考查和考试、上公开课和听课、教学总结等，月检具体内容和要求附后。

五、检查细则
检查原则按照《栗雨小学师德考核细节》执行，具体评比标准参照按照《栗雨小学教学常规工作检查表》的有关指标执行。

六、检查形式
1、定期检查：先由各任课教师对照自己的伏案工作进行自评，然后由教学常规工作检查小组进行集中检查，并评出等第。

分组安排：蹲点行政负责检查本蹲点年级，其余人员交叉年级检查。

2、不定期抽查：上课部分由教学常规工作检查小组中人员在随堂听课的时候，对上课教师的教学常规工作进行检查。

期末由蹲点行政汇总。

3、定期检查占80%，不定期检查占20%。

如接受上级检查，被通报批评者，绩效考核自动降等。

中小学学校教学常规检查工作方案我们需要明确检查的目的。

教学常规检查的目的在于了解学校教学工作的实际情况，发现问题，推动改进，提高教学质量。

检查的内容包括教学方法、教学计划、教学效果、学生作业、教师备课、教学评价等多个方面。

是检查的准备工作。

我们需要成立一个专门的检查小组，由校长担任组长，教务主任、教研组长、年级组长等为主要成员。

小组成员需要提前培训，熟悉检查的标准和流程，确保检查的公正性和准确性。

检查的具体流程分为三个阶段：自查、互查和抽查。

自查阶段，学校各教研组对照检查标准，自行检查本组的教学工作。

互查阶段，教研组之间进行交叉检查，相互借鉴，共同提高。

抽查阶段，检查小组对全校的教学工作进行随机抽查，确保检查的全面性和公正性。

检查结束后，我们需要对检查结果进行整理和分析。

对于发现的问题，我们要提出具体的改进措施，并跟踪落实情况。

同时，对于表现优秀的教师和教研组，我们要给予表彰和奖励，激发全体教师的积极性和创造力。

我们还要建立长效的检查机制。

教学常规检查不应是一次性的活动，而应该是持续性的工作。

我们要定期进行教学常规检查，及时发现问题，及时改进。

同时，我们还要不断完善检查标准和流程，确保检查的实效性和针对性。

我拿起笔，在方案的结尾处写下了自己的寄语：“让我们共同努力，为提高中小学教学质量而奋斗！”注意事项一：检查前的准备工作要充分想到这里，我脑海里浮现出曾经一次检查前准备不足的情况，导致检查过程中出现了一些混乱。

所以，检查前准备工作的重要性不言而喻。

要确保小组成员都清楚检查标准和流程，这就需要我们提前制定详细的操作手册，明确每个环节的具体要求和注意事项。

还要对检查小组成员进行培训，确保他们具备必要的检查技能和专业知识。

解决办法：制定详细的操作手册，提前对小组成员进行培训和考核，确保准备工作万无一失。

注意事项二：检查过程中的公正性和客观性检查过程中，如何保证公正性和客观性是一个关键问题。

我回想起之前一次检查中，因为某些主观因素，导致检查结果失真，从而影响了后续的教学改进。

小学教学常规检查计划（精选3篇）小学教学常规检查计划篇1一、检查时间：每学期安排四次检查，原则上4周安排一次，周一下午检查。

二、检查对象：全校专任、兼任语文、数学、英语、科学、品德、信息技术、音乐、体育、美术的一线教师。

女50周岁、男55周岁以上教师部分项目要求适当放宽。

三、检查的主要内容：1、上学期的教学质量检测分析报告;2、开学初检查各项教学计划(包括学期教学计划、单元教学计划，语文外加高段作文教学计划、低段活动计划);3、备课本(手写稿、电子稿不作统一要求);4、课堂教学(校长室在学期中随机抽查);5、评价方案、学生作业本与作业批改登记册;6、单元检测试卷(抽样)、命题试卷与测评登记册。

7、期末检查听课笔记本、教研记录本、案例论文等参评材料。

兼任两门学科或跨级段专职教师查两份材料，一份为主任学科(详查)，一份为兼任学科(备查，仅做参考)。

四、检查人员：以校长室、教导处、教科室为主，抽调教研组长、一线教师协助检查。

五、检查方式1、前三次分散到各办公室检查，第四次集中检查。

2、整体与抽样结合，点面结合。

3、当堂量分，汇总后任何人不得修改分数，并及时公布。

教师如有疑问可查阅本人的评分表。

周前会议上汇报检查情况，查漏补缺。

4、期末合计得出总分，作为评定“教学常规优秀奖”的凭据。

六、检查细则(一)教学计划(7分)1、各科教师应在规定的时间内上交所任学科教学计划，迟交一份扣1分，要点不全面扣0.5分，扣完为止。

(2分)2、教学计划至少应包括下列内容：①学生情况分析;②教材分析;③教学目标及重难点;④教学措施或方法;⑤课时安排及教学进度。

教师应从学生基本情况、学习兴趣、习惯能力及存在问题等方面客观、全面地分析班级情况。

就教材特点、内容等方面进行简要阐述，确定学期教学目标。

教学措施灵活多样，切实可行，可操作性强。

教学进度安排合理。

要点缺一扣1分;学生情况分析与教学措施严禁雷同，发现雷同(相同率超过30%)，雷同者各扣1分;各要点阐述视内容得0.5-1分。

教学常规检查方案教学常规检查方案精选2篇（一）教学常规检查是评估教学质量的一个重要环节，下面是一份常规检查方案的示例：1. 教学目标检查：- 检查教师是否明确阐述了本节课的教学目标。

- 检查教学目标是否与学生的学习需求和能力水平相适应。

2. 教学准备检查：- 检查教师是否准备了教学材料和教具，并确保其充分准备。

- 检查教师是否熟悉教学内容和教学顺序。

3. 教学过程检查：- 检查课堂纪律是否良好，学生是否专注并参与到教学活动中。

- 检查教师是否采用了多种教学方法和手段，以促进学生的主动学习。

- 检查教师是否进行了充分的知识传递和讲解，是否理解学生对教学内容的掌握情况。

- 检查教师是否运用了适当的教学技巧和策略，以提高教学效果。

- 检查教师是否及时回答学生的问题和解决学生的困惑。

4. 学生学习检查：- 检查学生是否积极参与课堂活动，是否主动思考和提问。

- 检查学生是否理解和掌握了教学内容。

- 检查学生是否通过作业和测验的方式巩固和复习所学知识。

5. 教学效果检查：- 检查学生学习成绩是否有明显的提高。

- 检查学生是否对所学知识有兴趣和激情。

- 检查学生是否能够将所学知识应用于实际生活中。

以上是一份常规的教学检查方案，具体的内容可以根据实际情况进行调整和修改。

教学常规检查方案精选2篇（二）教学常规检查统计总结是根据对教学过程中的常规检查内容进行统计和总结，以评估教学质量和教师教学能力的一种方法。

通过对常规检查的统计总结，可以了解教学过程中存在的问题和不足之处，进而采取相应的措施进行改进。

在进行教学常规检查统计总结时，可以考虑以下几个方面：1. 教学目标完成情况：统计和总结教学过程中学生是否达到了预定的教学目标，是否掌握了教学内容，是否发展了相应的能力和技能。

2. 教学方法和手段使用情况：统计和总结教师在教学过程中采用的教学方法和教学手段的使用情况，是否选择了合适的方法和手段，是否能够有效地引导学生学习。

教学常规检查方案一、背景介绍教学常规检查是一种对教师教学质量进行评估和改进的重要方式。

通过对教学常规的检查，可以及时发现教学中存在的问题，提高教学质量，促进学生的学习效果。

本方案旨在制定一套科学、全面的教学常规检查方案，以确保教学质量的提升。

二、检查内容1. 教学计划和教材使用- 检查教师是否按照教学计划进行教学，并合理安排教学进度。

- 检查教师是否使用规定的教材，并能够灵活运用教材进行教学。

- 检查教师是否对教材内容进行适当的扩展和延伸，以满足学生的学习需求。

2. 教学方法和手段- 检查教师是否采用多样化的教学方法和手段，提高教学的趣味性和互动性。

- 检查教师是否能够根据学生的不同特点和需求，灵活调整教学方法和手段。

- 检查教师是否能够充分利用现代教育技术，如多媒体教学、网络教学等，提升教学效果。

3. 教学组织和管理- 检查教师是否能够合理组织和管理课堂，确保教学秩序和学生的参与度。

- 检查教师是否能够及时纠正学生的错误和不良习惯，培养良好的学习态度和行为习惯。

- 检查教师是否能够与学生和家长保持良好的沟通和合作，共同促进学生的发展。

4. 教学评价和反馈- 检查教师是否能够及时进行教学评价，对学生的学习情况进行全面了解。

- 检查教师是否能够根据学生的学习情况，及时给予个性化的反馈和指导。

- 检查教师是否能够与学生一起制定学习目标，并跟踪学生的学习进展。

三、检查方法1. 观察法：检查人员通过观察教师的教学活动，对教师的教学过程进行评估。

2. 访谈法：检查人员与教师进行面对面的交流，了解教师的教学理念和实施情况。

3. 文件查阅法：检查人员查阅教师的教学计划、教案、学生作业等文件，评估教师的教学准备和实施情况。

四、检查频次和责任人1. 检查频次：每学期至少进行一次教学常规检查，每次检查至少涵盖不同科目的教师。

2. 责任人：学校教务处负责组织和安排教学常规检查，由专业教师和教研组长担任检查人员。

五、检查结果的处理1. 检查人员根据检查情况，编写检查报告，指出教师的优点和存在的问题，并提出改进意见和建议。

教学常规检查方案
教学常规检查方案可以包括以下几个方面的内容：
1. 教学目标达成情况：检查教学班级或学生是否能够达到教学目标。

可以通过考试成绩、作业成绩、课堂表现等方式进行评估。

2. 教学过程评估：检查教师的教学过程是否规范、有效。

可以从教案准备、教学方式、板书设计、教学时间控制等方面进行评估。

3. 教师教学态度评估：检查教师的教学态度是否积极、专业。

可以观察教师与学生的
互动、教师对学生问题的解答、教师对学生的激励等方面进行评估。

4. 学生参与情况评估：检查学生在课堂上的积极参与程度。

可以观察学生的回答问题、提问问题、小组讨论等情况。

5. 教材使用评估：检查教师是否合理使用教材。

可以观察教师是否根据教学需要选择
合适的教材内容、是否合理设置教学顺序等。

6. 教学环境评估：检查教学环境是否有利于学生的学习。

可以观察教室布置是否舒适、教学设备是否完备等。

以上是一般常用的教学常规检查方案，具体可以根据教学实际情况进行调整和补充。

小学教学常规检查方案一、检查目的教学常规检查是为了提高教师教学水平，保证教育教学质量，促进学生的全面发展。

通过检查，发现问题，及时纠正，达到规范化、科学化管理的目的。

二、检查内容1.课堂教学（1）教师教材准备是否充分、准确；（2）教学目标是否明确；（3）教学内容是否与学科要求相符；（4）课堂教学是否有重点和难点；（5）教学方法是否多样、灵活；（6）学生参与度是否高；（7）课堂纪律是否良好。

2.学生评价（1）学生学习情况是否良好；（2）学生作业是否按时完成；（3）学生学习态度是否积极；（4）学生在课堂上是否能够积极思考和回答问题；（5）学生合作学习情况是否良好。

3.教师个人素质（1）教师是否具备良好的教育理念；（2）教师是否热爱教育事业，有教师职业道德；（3）教师是否能独立完成教学任务；（4）教师是否具备一定的教学技能；（5）教师是否具备良好的沟通能力。

4.师生关系（1）教师与学生的交流是否良好；（2）教师是否能关心学生身心发展；（3）教师是否积极参与学生的活动。

三、检查方法1.观察法：检查人员通过实地观察教学过程和师生互动，对教学环境、教学效果等进行观察和评估。

2.访谈法：检查人员与教师进行交流，了解教师的教学理念、授课思路等。

3.提问法：检查人员对学生进行提问，了解学生在课堂上对知识的掌握情况。

4.资料查阅法：检查人员查阅学生的作业、答卷、评语等资料，评估学生的学习情况。

四、检查流程1.提前通知：检查人员应提前通知教师，给予教师准备的时间和机会。

2.教学检查：检查人员到教室进行教学检查，观察、提问、记录有关情况。

3.记录与反馈：检查人员将检查结果进行记录，并给出及时的反馈意见。

4.整改与跟踪：教师根据检查结果进行整改，并进行跟踪，确保问题得到解决。

五、检查标准1.教学效果：根据学生的学习情况、教学目标的达成情况等来评估教师的教学效果。

2.教学方法：评估教师的教学方法是否有效，是否能激发学生学习的兴趣，促进学生的积极参与。