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《新媒体营销实务》课程标准适用专业：新闻采编与制作专业参考学时：32学时一、课程概述（一）课程性质（一）课程性质为了适应新媒体技术发展和高职教育发展的趋势，适应社会高职人才的多样化需求和学生对新媒体营销的不同期待，《新媒体营销》课程必须体现时代性。
即讲究知识的系统性、相对稳定性，又能适当接触学科的前沿，引发不同专业学生的跨学科思考和学习的兴趣。
本课程主要通过新媒体营销专员的岗位工作流程和要求来进行设计，课程内容以企业实际需求为基础，在教学过程中，学生无法接触到真实的新媒体营销企业环境，就由教师提前设计好虚拟的企业背景，和对新媒体营销的要求，由学生自己搜集素材，教师指导学生进行创作完成。
本课程主要让学生掌握利用新媒体平台进行营销的基本方法和技巧。
以微博、微信等新媒体平台为基础，借助图片、视频编辑软件的运用，能够熟练撰写新媒体营销策划文案并进行实施。
整个教学过程以实战操练为主，教师提供新媒体营销项目背景、素材和基本要求，学生根据提供的基本资料基础之上发挥创意，撰写新媒体营销策划方案并进行实施。
（二）设计思路为了适应新媒体技术发展和高职教育发展的趋势，适应社会高职人才的多样化需求和学生对新媒体营销的不同期待，《新媒体营销》课程必须体现时代性。
即讲究知识的系统性、相对稳定性，又能适当接触学科的前沿，引发不同专业学生的跨学科思考和学习的兴趣。
本课程主要通过新媒体营销专员的岗位工作流程和要求来进行设计，课程内容以企业实际需求为基础，在教学过程中，学生无法接触到真实的新媒体营销企业环境，就由教师提前设计好虚拟的企业背景，和对新媒体营销的要求，由学生自己搜集素材，教师指导学生进行创作完成。
本课程主要让学生掌握利用新媒体平台进行营销的基本方法和技巧。
以微博、微信等新媒体平台为基础，借助图片、视频编辑软件的运用，能够熟练撰写新媒体营销策划文案并进行实施。
整个教学过程以实战操练为主，教师提供新媒体营销项目背景、素材和基本要求，学生根据提供的基本资料基础之上发挥创意，撰写新媒体营销策划方案并进行实施。
２０２１０１ 传播实务69传播实务短视频行业正处于如火如荼的发展阶段，为传统媒体的转型提供了重大机遇。
短视频新闻为传统媒体新闻报道的转型发展开启了新方向，深入探讨短视频新闻对新闻业未来发展的重大意义。
本文结合实际案例，总结出新闻类短视频的突出特征，探讨新闻类网络短视频编辑制作的过程，并从三个角度为以后短视频新闻实务和理论的创新提供一些意见建议。
一、新闻类网络短视频的编辑创新（一）组织结构模式：打破科层制弊端传统媒体组织化程度很高，通过不同科层逐级下放权力，但是这种科层化会束缚新闻记者手脚，影响[关键词]新闻 短视频 编辑[内容提要]互联网技术的发展带来了移动终端的普及和信息传输成本的降低，伴随着信息革命带来的互联网红利，网络短视频平台层出不穷，不但给用户带来视听感官的刺激，也能通过算法推荐技术实现用户“个人日报”的定制。
本文结合实际案例，探讨新闻类网络短视频编辑制作的过程，并为编辑方法的创新提出一些意见建议。
■闫睿新闻类网络短视频的编辑方法创新代电影技术，2018（12）：8.[4] [美]马克·波斯特.第二媒介时代[M].范静哗，译.南京：南京大学出版社，2000：6-22.[5] 严励，邱理.网络话语：一种特殊的舆论形态[J].新闻爱好者，2017（1）：22.[6]摩点网[EB/OL] https：///about/index/1/8.html?_mpos=h_foot_aboutus.[7] [美]罗伯特·C·艾伦，道格拉斯·戈梅里.电影史：理论与实践[M].李迅，译.北京：中国电影出版社，1997：111.[8] [德]哈贝马斯.公共领域的结构转型[M].曹卫东，王晓珏，译.上海：学林出版社，1999：34.[9] [美]罗杰·菲德勒.媒介形态变化——认识新媒介[M].明安香，译.北京：华夏出版社，2000：19.[10] 张宗伟.数字技术杀死电影了吗——兼论数字时代的电影叙事[J].现代电影技术，2018（12）：8.[11] 张宗伟.建构中国特色电影理论的三个关键[J].当代电影，2018（8）：7.[12] 张宗伟.浅谈新时代的中国高等电影教育[J].当代电影，2018（12）：15.[13] 张成良，甘险峰.融媒体语境下“第三媒介时代”媒介形态研究[J].编辑之友，2018（1）：53.[作者系中国传媒大学互联网信息研究院博士生][编辑：刘聪]微信扫一扫阅读与分享70 传播实务而在短视频平台上，传播权力的下放使得任何人都可以参与到信息内容生产中，如图1所示，梨视频的组织结构非常简明，极大地缩减了信息传输的时间。
《短视频编辑与制作》教学大纲一、课程信息课程名称：短视频编辑与制作课程类别：专业核心课课程性质：必修计划学时：53计划学分：3先修课程：无选用教材：《短视频编辑与制作（第2版全彩微课版）》适用专业：新媒体、电子商务、数字媒体等相关专业。
二、课程简介本课程集短视频制作理论与实践教学于一体，全流程地介绍了短视频制作的各种技能，共分为9章，内容包括从零开始认识短视频，短视频的策划与制作流程，短视频制作的基本技能，短视频的拍摄，抖音短视频的制作，移动端短视频的后期制作，PC端短视频的后期制作，移动端短视频制作综合案例，以及PC端短视频制作综合案例等。
三、课程教学要求注：“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具体描述。
“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。
关联程度按高关联、中关联、低关联三档分别表示为“H”“M”或“L”。
“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与所对应的专业毕业要求条目不相关。
四、课程教学内容五、考核要求及成绩评定注：此表中内容为该课程的全部考核方式及其相关信息。
六、学生学习建议（一）学习方法建议1．理论联系实践，提高学生短视频创作能力。
2．从各大媒体平台收集优秀的短视频作品，分析其创作手法，组织学生自主拍摄制作类似的短视频内容。
3．组织学生拍摄与剪辑短视频作品，制作完成后发布在不同的短视频平台上，理论与应用相结合，培养并提升学生的短视频创作能力。
（二）学生课外阅读参考资料《短视频创作实战（微课版）》七、课程改革与建设本课程立足于实际应用，从短视频制作团队组建到内容策划，从短视频脚本撰写到运镜手法，从短视频画面构图到转场设计，从短视频前期拍摄到后期制作，突出了“以应用为主线，以技能为核心”的编写特点，体现了“导教相融、学做合一”的教学思想。
与第1版相比，新版的知识体系更加完善，课程内容更加全面、新颖，更加注重理论与实践的结合，突出实用性和可操作性，强调学、做一体化，让读者在学中做、在做中学，能够带领学生全面掌握短视频编辑与制作的方法和技巧。
新媒体编辑实战教程-新媒体编辑的基础知识新媒体编辑实战教程新媒体编辑的基础知识在当今数字化的时代，新媒体行业蓬勃发展，成为了信息传播的重要渠道。
而新媒体编辑作为这一领域的关键角色，需要掌握一系列的基础知识，才能有效地完成工作，吸引受众，传递价值。
接下来，让我们一起深入了解新媒体编辑的基础知识。
一、新媒体的定义与特点新媒体，简单来说，是指利用数字技术、网络技术，通过互联网、宽带局域网、无线通信网等渠道，以及电脑、手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和娱乐服务的传播形态。
与传统媒体相比，新媒体具有以下显著特点：1、即时性信息能够在瞬间传播，让用户第一时间获取最新资讯。
2、互动性用户不再是单纯的接受者，他们可以随时发表评论、分享观点，与发布者和其他用户进行互动。
3、个性化根据用户的兴趣、偏好和行为习惯，为其推送定制化的内容。
4、多媒体融合将文字、图片、音频、视频等多种形式的内容融合在一起，提供丰富多样的信息体验。
5、海量性信息数量庞大，来源广泛，用户可以获取到几乎无穷无尽的内容。
二、新媒体编辑的职责作为新媒体编辑，主要承担以下职责：1、内容策划根据目标受众和平台特点，制定内容策略和选题计划，确保发布的内容具有吸引力和价值。
2、信息采集通过各种渠道收集、筛选有价值的信息，为内容创作提供素材。
3、内容创作运用生动、准确的语言，将采集到的信息进行加工、整理和创作，形成优质的文章、图文、视频等内容。
4、编辑排版对创作好的内容进行精心排版，使其在视觉上具有吸引力，易于阅读和浏览。
5、发布推广选择合适的时间和渠道，将内容发布出去，并通过各种手段进行推广，提高内容的曝光度和传播效果。
6、数据分析关注内容的阅读量、点赞数、评论数等数据指标，分析用户反馈，以便优化后续的内容创作和发布策略。
7、与用户互动及时回复用户的评论和私信，建立良好的用户关系，增强用户粘性。
三、新媒体编辑的必备技能要胜任新媒体编辑工作，需要具备以下技能：1、扎实的文字功底能够准确、清晰、生动地表达思想，避免语法错误和错别字。
如何做一名新媒体内容编辑新媒体内容编辑范本正文：一.介绍与背景知识1.1 新媒体内容编辑的定义在现代社会中，新媒体已经成为了人们获取信息、传播信息和进行交流的重要渠道之一。
作为一名新媒体内容编辑，主要负责策划、编写和编辑各类新媒体平台的内容，以提供有价值的信息给读者，并增加平台的曝光量和用户参与度。
1.2 新媒体行业发展趋势随着互联网的普及和技术的不断进步，新媒体行业呈现出快速发展的态势。
目前，移动互联网、短视频和社交媒体等形式成为了新媒体内容编辑关注的重点。
二.岗位职责2.1 策划与编写内容新媒体内容编辑需要进行信息收集和整理，以及针对目标用户群体制定内容策略。
同时，还需要撰写各类新媒体稿件，并保证内容的质量和时效性。
2.2 视频剪辑与制作新媒体内容编辑还需要掌握一定的视频剪辑与制作技能，以满足用户对于视频内容的需求。
掌握视频剪辑软件，熟悉视频拍摄和后期制作流程，能够制作出符合要求的视频内容。
2.3 社交媒体管理在新媒体平台上进行内容推广时，新媒体内容编辑还需要熟悉各类社交媒体的使用规则和管理方法，与用户进行互动沟通，并进行内容的推广和宣传。
2.4 数据分析与优化通过对新媒体平台的数据进行分析，了解用户的浏览习惯和需求，从而针对性地进行内容优化。
新媒体内容编辑需要掌握一定的数据分析工具，并能够根据数据结果进行相应的调整和优化。
三.技能要求3.1 优秀的写作和编辑能力作为新媒体内容编辑，需要具备出色的写作和编辑能力，能够准确把握信息，并将其转化为易于理解和吸引读者的内容。
3.2 图片和视频处理能力熟练掌握图片和视频处理软件，能够对图片和视频进行优化和编辑，提升内容的表现力和吸引力。
3.3 社交媒体技巧熟悉各类社交媒体的使用规则和操作技巧，能够通过社交媒体进行内容传播和用户互动。
3.4 数据分析能力掌握数据分析工具，能够对平台数据进行深入分析，为优化内容和策略提供决策支持。
四.工作流程4.1 信息收集和整理通过阅读新闻、关注热点话题和分析竞品内容等方式，收集相关信息并进行整理。
新媒体剪辑师工作内容新媒体剪辑师是现代媒体行业中的一个重要职位，他们负责使用专业的剪辑软件和工具，对各类媒体素材进行剪辑和处理，以创造出高质量的多媒体作品。
下面将详细介绍新媒体剪辑师的工作内容。
1. 媒体素材筛选和整理：新媒体剪辑师首先需要从各种渠道收集到的媒体素材中筛选出符合要求的素材，然后进行整理和分类。
这些素材可以包括照片、视频、音频等多种形式的媒体文件。
2. 剪辑和编辑：在素材筛选和整理完成后，新媒体剪辑师需要将这些素材进行剪辑和编辑。
他们可以根据任务要求将多个素材的片段进行拼接，调整顺序和时长，以及添加过渡效果、特效和音乐等元素，使得最终的作品更加生动有趣。
3. 调色和修图：对于照片和视频素材，新媒体剪辑师还需要进行调色和修图处理，以提高素材的质量和美观度。
他们可以调整色彩、亮度、对比度等参数，去除噪点和瑕疵，甚至进行特殊效果的添加，使得作品更加出色。
4. 字幕和配音：为了增强作品的表达力和传达信息的清晰度，新媒体剪辑师还需要添加字幕和配音。
他们可以根据内容的需要，选择适当的字体和样式，编写并添加字幕，同时也可以进行录音和编辑，为作品配音，使得观众更好地理解和感受作品。
5. 片头和片尾制作：为了让作品更具个性和专业性，新媒体剪辑师还需要制作片头和片尾。
他们可以设计独特的开场动画和片尾标识，添加专业的声音效果，使得作品在一开始就能吸引观众的注意力，并给人留下深刻的印象。
6. 快速剪辑和更新：在新媒体时代，信息更新迅速，新媒体剪辑师需要具备快速剪辑和更新的能力。
他们可以根据最新的信息和要求，快速处理和剪辑素材，保证作品的及时发布和更新。
7. 与团队合作：新媒体剪辑师通常是在一个团队中工作，他们需要与其他成员密切合作，如摄影师、编导、制作人等。
他们需要与团队成员进行有效的沟通和协调，共同完成作品的剪辑和制作。
8. 持续学习和提升：媒体行业发展迅速，新媒体剪辑师需要不断学习和提升自己的技能和知识。
