河北大学《新闻与传播专业综合能力》(2019-2011)[官方-完整版]历年考研真题

新闻与传扬专业综合能力（334）考试大纲一、考试性质《新闻与传扬专业综合能力》是新闻与传扬硕士（MJC）专业学位研究生入学考试的科目之一。

考试力求反映新闻与传扬专业的特点，科学、平等、确切、规范地测评考生的基本素质和综合能力，以选拔具有发展潜力的优秀人才入学，为我国社会主义新闻事业与媒介产业的发展培养具有良好职业道德、法制观念、国际视野和具有较强分析与解决实际问题能力的高层次、应用型和复合型的新闻传扬专业人才。

二、考试要求本科目考试内容包括中外新闻传扬史、传扬学理论、新媒体概况、新闻学理论和传扬伦理与规矩等。

测试考生对新闻与传扬专业所涉基本概念、基础知识的控制情况和运用理论分析问题的能力。

三、考试分值本科目满分150分。

四、试题结构1、挑选题（20分）；2、简答题（30分）；3、论述题（40分）；4、材料分析题（60分）。

五、考试内容一、中国新闻传扬史（一）中国古代的新闻传扬活动1.中国新闻传扬活动的历史渊源2.中国古代社会中的新闻传扬活动及其形态（二）中国近代报刊的产生与初步发展1.中国近代报刊的发端2.近代报刊的初步发展3.在华外报网的社会影响与历史评价（三）民族报业的兴起与三次国人办报高潮1.国人办报活动的兴起2.第一次国人办报高潮3.第二次国人办报高潮4.自由新闻体制与新闻事业的演变5.第三次国人办报高潮（四）中国共产党领导下的新闻事业1.无产阶级新闻事业的出生与发展2.革命按照地的新闻事业3.抗日民主按照地的新闻事业4.解放区人民新闻事业的发展5.中国共产党领导下新闻事业的历史意义（五）国统区的新闻统制与党营新闻事业1.国民党新闻统制制度的建立与变化2.党营新闻事业的演变（六）国统区的民营新闻事业1.民营新闻事业的商业化探索2.民营新闻事业的时代转型3.民营新闻事业的步履维艰4.民营新闻事业的历史评价（七）沦陷区新闻事业的殖民化1.沦陷区新闻事业的大劫难2.沦陷区新闻法制的殖民性（八）社会主义改造时期的新闻事业1.社会主义新闻事业的创建与初步发展2.1956年全国新闻工作改革（九）社会主义建设时期的新闻传扬业1.新闻传扬业的发展与调节2.新闻传扬业发展中的经验与教训（十）“十年浩劫”中的新闻传扬业1.新闻传扬业的艰巨发展2.新闻传扬业的反思（十一）改革展开以来的新闻传扬业1.新闻传扬业的探索与改革2.新闻传扬业的日渐展开3.传扬生态与传扬格局的重构（十二）1949年以来台、港、澳的新闻传扬业1.台湾的新闻传扬业2.香港的新闻传扬业3.澳门的新闻传扬业二、外国新闻传扬史（一）古登堡与新闻事业萌芽1.古登堡与印刷术2.早期新闻形态：偶尔出版物3.新闻事业的萌芽：定期报刊的兴起（二）英国资产阶级革命与新闻事业的最初发展1.星法院与新闻管制2.新闻事业的最初发展3.弥尔顿与《论出版自由》（三）18世纪：英国的荣誉1.英国的跃进2.笛福《评论》与斯威夫特《检查者》3.《闲话者》和《旁观者》（四）美国自立战争与言论自由确实立1.北美殖民地报业——富兰克林与曾格案2.自立战争宣传家3.杰弗逊与宪法《第一修正案》（五）法国大革命与报刊1.大革命与报刊2.《人权宣言》与言论自由（六）便士报的革命1.政党报刊的“黑暗时期”2.便士报的革命（七）大众报纸与黄色新闻1.大众报刊与大众文化2.普利策与“新式新闻事业”3.赫斯特与黄色新闻（八）广电简史1.广播与电视：发端2.美国广播：私有商业型模式确实立3.BBC：公共广播系统的建立4.六十年代的电视新闻5.解除管制与兼并浪潮（九）国际传扬：走向地球村？1.国际传扬2.全球新闻与信息流动3.国际新闻流向与世界传扬新秩序三、传扬学理论（一）传扬与传扬学1.关于传扬的认识2.传扬学的发展3.传扬学的研究主意4.传扬学研究的流派（二）信息、符号与传扬1.信息论、控制论和系统论中关于信息的基本概念2.信息传扬的过程研究3.符号学基本概念4.传扬中的符号使用（三）传者研究1.把关人研究2.媒介规范理论（四）媒介研究1.加拿大传扬学派的媒介理论2.媒介情境论3.李普曼媒介理论（五）受众研究1.大众受众理论2.使用与满意理论3.文化研究学派的受众研究（六）传扬功效1.传扬效果研究的历史与发展2.传扬效果的产生与制约因素3.大众传扬的社会效果研究（七）人际传扬1.人际传扬的特点和功能2.人际传扬与人际关系3.人际传扬与媒介效应（八）组织传扬1.组织传扬的特点和作用2.组织内传扬3.组织外传扬（九）大众媒介与大众文化1.大众传扬的定义、特点和社会功能2.大众传扬的生产和发展过程3.大众传扬的社会影响4.大众传扬与大众文化四、网络传扬（一）网络传扬基本概念1.网络系统构成的基本概念2.网络传扬的基本历程和趋势3.网络传扬的特性与属性4.媒介融合的基本概念（二）网络传扬的基本形态1.网络中的人际传扬2.网络中的群体传扬3.网络中的组织传扬4.网络中的大众传扬（三）网络传扬的典型形式1.传扬2.即时通讯工具3.网络社区传扬4.搜索引擎传扬5.社交媒体传扬6.APP应用传扬（四）网络传扬的文本1.网络语言形成与发展的动力2.网络传扬的符号类型3.网络文本的总体特征（五）网络情景中的传扬者1.网络新闻传扬者的构成2.我国网络媒体的结构要素3.网络新闻传扬中的“把关人”（六）网络情景中的网民1.中国网民的规模与构成2.中国网民的需求3.网络环境与网民心理4.作为受众的网民的总体特征5.作为信息消费者的网络受众6.作为公民新闻主体的网民（七）网络传扬的结构1.网络传扬的结构2.网络传扬的信息传扬结构3.网络传扬的意见传扬结构4.网络舆论的产生、发展与变化（八）网络传扬的效果1.网络传扬效果的表现方式及其复杂性2.网络传扬与议程设置3.网络传扬与沉默的螺旋4.网络新闻传扬效果评估五、新闻学理论（一）新闻定义1.新闻定义2.新闻定义的学术历史（二）新闻与宣传（三）新闻与舆论（四）新闻价值1.新闻价值2.新闻价值的要素3.新闻价值在新闻实践中的影响因素（五）新闻真切1.新闻真切2.新闻真切在现实中的影响因素3.新闻失实的缘故和表现（六）新闻客观性原则1.客观性理念产生的背景与发展过程2.新闻客观性的内涵3.影响新闻客观传扬的因素（七）新闻体制1.新闻体制2.新闻体制的决定因素及其影响（八）新闻出版自由1.新闻出版自由的提出2.新闻出版自由的相关法律实践3.在中国如何理解新闻出版自由六、传扬伦理与规矩（一）传扬伦理概述1.传扬伦理的理论渊源2.传扬伦理的普通原则（二）传扬中的伦理问题及伦理原则的运用1.真切性及其伦理边界2.新闻炒作3.有偿新闻4.图片伦理5.传扬内容中的歧视与偏见6.灾害报道（三）传扬法概述1.区别“法制”与“法治”2.新闻传扬法的渊源3.中西方新闻立法的历史（四）宪规矩范1.中国共产党的领导和为人民服务、为社会主义服务的方向2.言论、出版自由3.批评建议权和舆论监督（五）政府信息藏匿与国家秘密保护1.公民知情权与政府信息藏匿制度2.保守国家秘密和保密法（六）传扬与司法1.司法藏匿和司法自立2.新闻报道与司法审判的平衡（七）传扬与公民权利1.传扬与名誉权2.传扬与隐私权3.传扬与肖像权4.传扬与著作权（八）新闻业的行政管理1.报纸、期刊2.广播电视3.互联网4.新闻记者。

河北大学新闻传播专业历年真题（整理版：1999-2006年）新闻传播综合：新闻学概论1、 名词解释1.宣传2.报团3.新闻价值4.新闻自由5.受众6.新闻线索2、 简答题（99）1.新闻与历史的异同2.新闻记者是不是“无冕之王”？3.新闻与宣传的关系4.正面宣传负效应的表现（00）1.马克思主义的新闻起源观2.新闻工作者的职业特征3.利用新闻报道进行宣传通常采用的哪些方法？4.以科索沃战争期间美国主流媒体对南联盟的报道看西方资产阶级新闻自由的实质（01）1.新闻典型及其特点2.为什么接近性是很重要的新闻规律？3.在新闻报道中，事实选择如何体现阶级倾向性？4.如何理解新闻的服务性功能？（02）1.为什么必须坚持正面宣传为主的方针？2.简述舆论引导的权威性3.简述新闻价值要素中的显著性4.杰斐逊的新闻自由思想概述（03）1.信息传播起源于人类的本能的观点为什么站不住脚？2.用图解政策的做法进行新闻宣传有什么害处？3.新闻自由为什么说是一个阶级概念？4.舆论引导如何分析舆论引导对象？（04）1.什么是舆论？舆论的本质特征是什么？2.什么是新闻敏感？怎样培养新闻敏感？（05）1.大众传媒引导社会舆论的基本方式是什么？2.媒介系统在社会系统中的主要作用是什么？（06）1.什么是舆论？舆论的社会功能是什么？2.新闻事业的一般功能是什么？3.为什么说大众传媒是大众文化的最佳载体？4.怎样避免批评报道对被批评者的重大伤害？3、 论述题（99）1.新闻业产生的原因和条件2.新闻工作者的大局意识3.新闻传播在社会主义精神文明建设中的作用（00）1.从庆祝建国50周年的新闻宣传看坚持“以正面宣传为主”的方针2.西方传播学中关于传播效果研究的主要成果概述（01）1.仅从报道内容分析，你认为什么样的新闻是好新闻？2.概述弥尔顿“出版自由”理论的内涵，目前我国为什么不能照搬？（02）1.新闻批评应该坚持哪些原则？2.传播方式漫谈：从“点到点”传播到“点到面”传播再到“点到点”传播（03）联合实际谈谈新闻与政治宣传的关系（04）1.为什么说在当代社会新闻传播对某种社会舆论的形成常常发挥主导作用？请联系实际（近几年来某个重大突发性事件的报道加以论述）2.运用唯物辩证法的观点，联系实际谈谈典型报道要坚持实事求是的原则（05）为什么说广播频率和电视频道专业化是当今时代广播电视事业发展的必然趋势？请联系实际加以论述。

2013年河北大学新闻与传播硕士（新闻与传播专业综合能力）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 论述题 2. 案例分析题 3. 应用题 4. 综合题1．谈谈什么是硬新闻和软新闻?它们各自的特点是什么?正确答案：硬新闻，即关系到国计民生以及人们切身利益的新闻。

包括党和国家重大方针、政策的制定和改变，政局变化，市场行情，股市涨落，银根松紧，疾病流行，天气变化，重大灾难事故等等。

这类新闻为人们的政治、经济、工作、日常生活的决策提供依据。

硬新闻主要有两个要求：(1)硬新闻有极严格的时间要求，报道必须迅速，越快越好，在有些场合下，可以说失之分秒，差之千里，需要不惜工本，采用一切先进技术；(2)硬新闻的另一个要求是报道尽可能准确，信息尽可能量化。

软新闻，即富有人情味、纯知识、纯趣味的新闻。

它和人们的切身利益并无直接关系；向受众提供娱乐，使其开阔眼界，增长见识，陶冶情操，或作为人们茶余饭后的谈资。

软新闻的发生往往没有明确的时间界限，多数属于延缓性新闻；软新闻的公开发表也没有时间的紧迫性，它耐“压”，早一天迟一天往往无碍大局。

然而，软新闻很讲究写作技巧，须用生动活泼的文笔来写，写出情趣来，即人们常说的“散文笔法”。

2．网络流行语的出现反映出哪些社会心态?正确答案：网络流行语顾名思义就是流行的网络语言，且这些语言具有鲜明的时代特征，走红于网络和现实生活中，是指在一定时期内网络平台上所流行的网络语言，被网民普遍使用，传播速度极快，像病毒似的滋生于网络，渗透于我们的生活中，是一段时期内社会政治、经济、文化、环境及人们心理活动等因素作用下的综合产物，并通过网络媒介这样一个平台广泛传播的词、短语、句子。

网络流行语具有前卫性、速成性、娱乐性、易煽动性和短暂性以及民意表达的另类形式几个特征。

社会心理是普遍存在的一种社会心态，是社会意识的一种形式，是人们对社会现象的普遍理解和感受，表现于人们的习惯、态度、言论和情绪之中。

网络流行语是人们对现实社会事件、生活状况的主观表达，与一段时期社会政治、经济、文化相关，是人们各种意见、思想和态度的表达，真实的反映了人们的内心主观世界，体现了社会心理和社会情绪，可以说社会心理是网络流行语的产生依据。

回想起去年这个时候，自己还在犹豫是不是要遵从自己的梦想，为了考研奋斗一次。

当初考虑犹豫了很久，想象过所有的可能性，但是最后还是决定放手一搏。

为什么呢？有一个重要的考量，那就是对知识的渴望，这话听来可能过于空洞吧，但事实却是如此。

大家也都可以看到，当今社会的局势，浮躁，变动，不稳定，所以我经常会陷入一种对未来的恐慌中，那如何消除这种恐慌，个人认为便是充实自己的内在，才不至于被一股股混乱的潮流倾翻。

而考研是一条相对比较便捷且回报明显的路，所以最终选择考研。

所幸的是结局很好，也算是没有白费自己将近一年的努力，没有让自己浑浑噩噩的度过大学。

在准备备考的时候，我根据自己的学习习惯，做了一份复习时间规划。

并且要求自己严格按照计划进行复习。

给大家一个小的建议，大家复习的时候一定要踏踏实实的打好我们的基础，复习比较晚的同学也不要觉得时间不够，因为最后的成绩不在于你复习了多少遍，而是在于你复习的效率有多高，所以在复习的时候一定要坚持，调整好心态，保证自己每天都能够有一个好的学习状态，不要让任何事情影响到你，做好自己！在此提醒大家，本文篇幅较长，因为想讲的话实在蛮多的，全部是我这一年奋战过程中的想法、经验以及走过的弯路，希望大家看完可以有所帮助。

最后结尾处会有我在备考中收集到的详细资料，可供各位下载，请大家耐心阅读。

河北大学新闻与传播的初试科目为：(101)思想政治理论(203)日语或(204)英语二和(334)新闻与传播专业综合能力或(440)新闻与传播专业基础参考书目为：334新闻与传播专业综合能力:《当代新闻写作》中国人民大学出版社2013.6 白贵、彭焕萍新闻采访学通论人民出版社2007 杨秀国440新闻与传播专业基础：新闻学概论（第三版）复旦大学出版社2009 李良荣传播学纲要中国人民大学出版社2007 陈力丹复试参考书：《新闻理论十讲》复旦大学出版社2008年6月版陈力丹著新闻传播基础：《传播学教程》中国人民大学出版社2005年版郭庆光著新闻传播能力：《当代新闻写作》白贵、彭焕萍先谈谈英语吧其实英语每什么诀窍，就是把真题读透彻，具体方法我总结如下：第一，扫描提干，划关键项。

河北大学新闻传播专业内部信息深度解析
3.1报考数据分析
1、河北大学新闻学专业报录比
2、河北大学传播学专业报录比
注：1.报录比=录取人数/报名人数
2.上述表中的复试人数和录取人数，是第一志愿报考该专业的复试及录取人
数，不包括经过调剂复试和录取的人数
3、河北大学新闻传播专业复试分数线和实际录取分数线
注：此表中的专业录取分数线，是第一志愿报考该专业的且被录取的考生的最低分，不包括经过调剂录取的考生的分数。

1复试流程与形式
说明：提交个人材料包括身份证复印件、本科成绩单、照片、本科毕业证、学位证或能毕业证明等；
2建议复试参考书目
3复试复习建议
1导师信息
河北大学新闻传播专业的导师分为两块：院内教授和外聘专家。

导师主要研究方向也同样分为新闻学和传播学两部分。

其中新闻学中的小方向有：新闻理论、新闻业务、广播电视新闻学、网络新闻学和新闻史；传播学包含的小方向有：传播理论、文化传播、编辑出版与科技传播、广告学和媒介经营管理。

以下简单罗列出在校导师的相关信息，以供同学参考：。

新闻与传播专业综合能力（334）考试大纲（研究生招生考试属于择优选拔性考试，考试大纲及书目仅供参考，考试内容及题型可包括但不仅限于以上范围，主要考察考生分析和解决问题的能力。

）一、考试性质《新闻与传播专业综合能力》是新闻与传播硕士（MJC）专业学位研究生入学考试的科目之一。

考试力求反映新闻与传播专业的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的基本素质和综合能力，以选拔具有发展潜力的优秀人才入学，为我国社会主义新闻事业与媒介产业的发展培养具有良好职业道德、法制观念、国际视野和具有较强分析与解决实际问题能力的高层次、应用型和复合型的新闻传播专业人才。

二、考试要求本科目考试内容包括中外新闻传播史、传播学理论、网络传播与新媒体概况、新闻学理论和传播伦理与法规等。

测试考生对新闻与传播专业所涉基本概念、基础知识的掌握情况和运用理论分析问题的能力。

三、考试分值本科目满分150分。

四、试题结构1、术语解释；2、简答题；3、论述题；4、材料分析题。

五、考试内容（一）中外新闻传播史1､中国古代新闻传播活动的历史渊源及活动形态2､中国近代报刊的产生与初步发展3､民族报业的兴起与三次国人办报高潮4､中国共产党领导下的新闻事业5､英国资产阶级革命与新闻事业的早期发展6､美国言论自由的确立及大众报纸的诞生与发展7､法国大革命与报刊8､广播电视简史9､国际传播与全球媒介的历史（二）传播学理论1.传播学理论的基本概念与范畴2.传播理论溯源与流变3.传播学的规范理论4.传播学的经验主义理论5.传播学的批判主义理论6.后现代与性别传播理论7.西方传播理论的变迁8.中国传播学研究的现状和趋势（三）网络传播与新媒体1.网络传播的基本概念和形态2.网络传播的文本3.网络情景中的传播者、把关人及网民4.网络传播的结构5.网络传播的效果6.传播技术演进的社会文化意义7. 新媒体的概念与发展历程8. 新媒体技术与形态9. 新媒体传播实践10. 新媒体用户特征11. 新媒体相关理论模型（四）新闻学理论1.新闻本源2.新闻真实3.新闻价值4.新闻媒体5.新闻事业6.新闻工作的党性原则和基本方针7.新闻宣传8.新闻舆论9.新闻出版自由10.新闻人才与队伍11.新闻法治12.新闻道德（五）传播伦理与法规1､传播伦理概述2､传播中的伦理问题及伦理原则的运用3､传播法概述4､宪法规范5､政府信息公开与国家秘密保护6､传播与司法7､传播与公民权利8､新闻业的行政管理。

2012年河北大学新闻与传播硕士（新闻与传播专业综合能力）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 论述题 2. 案例分析题 3. 应用题 4. 综合题1．在新闻采访中如何保护他人隐私权?正确答案：隐私权，是指个人有依照法律规定保护自己的隐私不受侵害的权利，这包括两个方面的内容：公民对予自己与社会公共生活无关的私人事项有权要求他人不打听、不搜集、不传播，也有权要求新闻媒介不报道、不评论以及不非法获得；公民对于与自己与社会公共生活无关的私生活，有权要求他人不得任意干扰，包括自己的身体不受搜查、自己的住宅和其他私生活区域不受侵入、窥视。

隐私权是公民的基本人格权利之一，必须受到保护。

目前，新闻侵害隐私权的事情仍然屡屡发生。

作为社会公器的媒介，在新闻传播活动中，更应该注重公民隐私权的保护。

如何在新闻采访中保护公民的隐私权是我们必须面临的问题，为此，必须做到以下几点。

(1)恪守新闻的真实性，坚持客观公正的报道真实是新闻的生命。

记者应该恪守新闻伦理，始终坚持真实准确、客观公正的原则，对新闻发生的时间、地点及新闻中的人物、事件的经过等要真实报道，不能添加主观因素，记者要表达的是事实而非情绪。

对于报道一些负面的稿件，记者一定要采访事件的双方，坚持客观的报道，不能只听一面之词，带着自己主观的情绪做新闻。

(2)推崇新闻人性化，尊重采访对象的隐私权在如今媒体竞争日趋激烈的环境下，媒体面临着这样的矛盾：为追求社会效应，媒体致力于报道公众关注度高的社会热点事件，而很多时候，采访对象又不愿自己的相关信息被披露。

此时，媒体不能只站在自己的立场考虑，要充分尊重采访对象的要求，对有些信息进行一些模糊处理，以免报道影响采访对象的工作、生活。

(3)在新闻报道中，记者要学习相关的法律知识，知道哪些该报，哪些不该报。

有时候，媒体的报道侵犯公民的隐私权不是蓄意而为。

因此，新闻工作者应该学习相关的法律法规，了解采访过程中可能会发生的侵害隐私权的各种情形，在报道中做到有的放矢，以保证自己的采访活动符合法律规定。