八年级物理上册第八章第二节电功率第1课时导学案无答案新人教版

八年级物理第八章电功率第二节电功率导学案电功率第二节电功率第课时授课教师学生姓名班级学习时间设计人导学目标1、理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单的计算。

2、能区别用电器的额定功率和实际功率。

3、能综合运用学过的知识，解决简单的电功率问题。

学习要点重点难点考点易错点电功率计算额定功率和实际功率计算用电功率知识解决简单的问题用电器铭牌数据的计算知识链接课前导学1、电功率是描述什么的物理量？小灯泡的亮度取决于。

2、什么是电功率？其国际单位是什么？常用单位呢？他们的换算关系？3、电功率的定义式为，式中各量单位。

电功率在电路中的计算式为。

4、一个电熨斗，标有“220V300W”，它的物理意义是。

这个电熨斗正常工作4小时，消耗电能千瓦时，合焦耳。

课中导学【小组活动】1、电功率【自学指导】阅读课本P41—42的内容,与同学探讨下列问题,老师随机找同学发言、你可以把自己的想法、做法写到黑板上给同学展示出来,要证明自己能行、1、电能表铝盘转动,有时慢悠悠,有时急匆匆,是什么原因引起的?这种现象表明什么?2、电功率是表示_____________________的物理量,大小等于_____________________用字母_____表示,单位是_______,简称______,符号是______,常用的单位是________,它跟W的关系是______________、某用电器的功率是150W,表示____________________、3、计算电功率的公式是__________,其中W的单位是_____,t的单位是_____,P的单位是______、该公式变形之后可以计算电功W=_______、【小组活动】2、千瓦时根据计算功率的公式变形之后可得到计算电功的一个公式W=Pt，前一节我们学过电功的单位是J和kWh，当P和t的单位是什么时，电功的单位是J? 当P和t的单位是什么时,电功的单位是kWh？为什么1kW h=3、6106J? 组内成员之间讨论并同其它组交流探讨的结果。

第八章电功率8.2电功率教案（第一课时）设计理念从生活实际中用电耗能的差异性──不同用电器消耗电能的快慢不同入手，引导学生观察电能表的转动快慢不同，提出电能消耗快慢的度量问题，引入电功率的概念。

让学生认识生活中的物理，从生活走向物理。

通过学习电能的计算，认识节能的不同方法，可以采用功率小的用电器，也可控制用电时间，体验科学问题与技术和社会的联系，从物理走向社会。

通过探究用电过程中电功率与什么因素有关，让学生经历探究认识电功率与用电器两端电压、用电器中的电流的关系的过程，体验科学探究的方法，能区分用电器的额定功率和实际功率的意义，学会认识电器上标出的功率值，提高学生的科学素质。

教学目标：1．知道电功率表示消耗电能快慢，知道电功率的单位是瓦。

2．会用功率的计算公式P=W/t，P=UI进行简单的计算。

教学重点难点：1．理解电功率的含义。

2．会用公式进行简单的计算。

教学器材：电能表，灯泡（15W，100W），卡口灯座，电取暖器，导线若干。

教学课时：2时（1电功率、电功率的计算，2电功率的测量）过程和方法观察体验电能表盘转动快慢跟用电器功率的关系。

情感、态度、价值观培养实事求是的科学态度。

教学过程：第一课时一、复习提问1．电能用什么来测量？2．电能表如何读数？二、引入新课不同的家庭，每个月用电量——消耗的电能是不同的。

这说明电能的消耗有还有个快慢的问题，本节课就来研究电能消耗的快慢问题。

认识怎样衡量电能消耗的快慢。

二电功率三、进行新课演示分别拿一只15W和一只100W的灯泡，接在电路上，比较电能表铝盘转动快慢。

电能表铝盘转动的快慢不同，表示用电器消耗电能的快慢不一样。

1．电功率的物理意义在物理学中，用电功率表示消耗电能的快慢。

用P表示。

由前面的演示知道，功率越大的用电器消耗电能越快。

2．电功率的单位电功率的单位是瓦特，简称瓦，符号是W。

功率大的工农业机械，常用较大的单位千瓦来表示，符号是kW1kW=103W学生阅读课本P42小资料，形成一般用电器电功率大小的直观印象。

第八章第二节《电功率第一课时》导学案A、课前预习1．理解电功率的概念；知道电功率表示消耗电能的快慢；2．知道电功率的单位是W或kW；知道别离千瓦时和千瓦。

3．理解用电器的额定功率．知道额定功率是在额定电压下工作时的功率；4．会应用功率的概念公式及公式P=IU进行简单的计算。

二、预习达标：阅读讲义，在你以为重要的的地方，划上横线或波浪线，并完成下列问题：一、电功率：观察：请家长配合观察对比家庭电路只开一盏照明灯和同时开多个用电器时电能表转盘转动快慢情况或闪光快慢情况。

1、电功率是描述什么的物理量：2、什么是电功率？其国际单位是什么？常常利用单位呢？他们的换算关系？答：3、电功率概念公式是？各物理量单位别离是：由此可以推出电功功式：W＝各物理量单位是：。

若是功率单位是千瓦，那到电功W的单位是：时间单位是：4、电功率的计算公式是各量的单位5、由P=UI结合欧姆定律，你还可以取得哪些计算P的公式：二、额定功率：1、什么是额定电压和额定功率？答：2、什么是实际电压和实际功率？答：3、一个用电器有多少个额定电压和额定功率？实际电压与实际功率呢？3、预习反思：通过预习我感觉还有问题的地方是：。

B、课内探讨1、观察与思考一：观看以下演示实验，完成表格：观察演示实验：将15W和100W的灯泡别离与电能表连在一路单独工作，认真观察电能表铝盘转动的快慢。

感受二者消耗电能的快慢是不一样的！提问：电能表铝盘转动的快慢跟什么有关？答：跟（）消耗有关，转得快，电能消耗也（），转得慢，电能消耗也（）。

2、合作探讨、交流展示：○1、甲同窗一小时吃十个苹果，乙同窗十小时吃二十个苹果，谁吃得多？谁吃得快？说出你的比较方式？○2、甲、乙两同窗从步行街到学校，一个花了10分钟，一个花了20分钟，那个走得快？你是怎么比较的？如何比较电流做功的快慢？答：例：电力机车每秒做功400 多万焦，公共电车的电机每秒做功6 万焦，洗衣机的电机每秒做功100 多焦，而小收录机的电机每秒做功几焦．它们做功的快慢是如何的？（指名回答）学生练习：电流通过风扇的电动机，通电1 800 秒，电流做功72 000 焦耳；电流通过起重机的电动机，通电2 秒，电流做功40 000 焦耳，则电流通过哪个电动机做功快？（展示）3、自主探讨一：反馈练习一：如下单位中哪个不是电功的单位( )A．瓦特B．千瓦时C．焦耳D．度二、关于电功和电功率的说法，正确的是：（）A.电流做功越多，功率越大;B.电流做一样多的功，用的时间越长，功率越大;C.电流做功时间越短，功率越大;D.相同时间内，做功越多，功率越大.3、某牌子29寸的电视机的额定功率是140W，它表示( )A．电流在1s内做功是140W B．有140J的电能转化为机械能C．1h内消耗的电能是140kW・h D．1 s内消耗的电能是140J4、额定功率为1.5kW的家用电器，可能是下列的（）A. 空调机B. 照明灯C. 电冰箱D. 电扇概念辩析：千瓦时与千瓦二、“千瓦时”的来历阅读讲义P42，了解“kW·h”的来历。

第八章第一節《電能》導學案一、學習目標：1.瞭解電能的各種來源與應用；2.知道電能的單位焦和千瓦時之間的關係；3.會使用家庭電能表。

二、學習過程：（問題的提出：今天我們人類已經離不開電能了，同學們都知道，電能是從哪裡來的嗎？你能列舉出電能被我們利用的實例嗎？）【學點一】電能的各種來源與應用（尋找電的來龍去脈）;一、問題思考：請同學們閱讀課本P38頁內容，能獨立完成下列自學思考題：（培養自己的閱讀能力、提取資訊的能力和自學能力）1.電能有哪些來源？2.電能有著廣泛的應用，當用電器工作時電能可以轉化為其他形式的能。

請說出以下用電器工作時，發生了什麼能量轉化？電燈、電動機、電熱器二、提取資訊：1.電能來自於各種和。

2.電燈泡把能轉變為能，給我們照明；電動機把能轉變為能，使電風扇旋轉、電力機車飛馳；電熱器把能轉變為能，能燒水、能使電熱孵化器孵出小雞；電視機、電腦依靠電能工作，把各種資訊加工後傳達給我們…三.知識補充：1.電功是____________________________，有多少電能發生轉化，就說電流做了多少功。

2.電功的符號_______,單位________。

3.電功和電流、電壓、時間的關係是____________。

跟蹤練習：一空調接入家庭電路中，通過該空調的電流10A，工作10分鐘，求電流對空調所做的功。

（問題的提出：用電是要付電費的，同學們知道你們家的電費是怎樣被計量出來的嗎？對於電能表，同學們有哪些瞭解？）【學點二】電能的計量（電能表的使用）：一、問題思考：請同學們閱讀課本Ｐ39頁內容，獨立思考後小組討論完成下列問題：1.電能的國際單位和常用單位是什麼？兩個單位之間有怎樣的換算關係？2.觀察圖8.1-3電能表，提取資訊：電能表的作用是什麼？怎樣讀數？如何計算某段時間內用電的度數？電能表上各參數表示的含義是什麼？二、提取資訊：1.電能的國際單位是，符號為；常用單位是（或度），符號為，它們間的換算關係為：1Kwh= J。

（三）、额定功率
1、叫做额定电压，一般认为是用电器能承受的最高电压。
叫做额定功率。
2、电灯泡上标着“PZ220 25”字样，其中PZ是，220是指，25是指。
3、当实际电压等于额定电压时，实际功率才等于额定功率，当实际电压小于额定电压时，实际功率额定功率，当实际电压大于额定电压时，实际功率额定功率。
5、一小灯泡灯上标有“6V 3W“字样，将它接在3V的电压下工作时，它的实际功率是多大？
（四）、电功率的测量
1、理论的分析证明，电功率P和电流I、电压U之间的关系是：P =
计算公式中各符号的意义及单位：
意义单位
I--
U--
P--
例题：某家庭用节能型日光灯的额定功率为11W（它的的亮度相当于60W的白炽灯）,使用时通过的电流是多少毫安？
二、展示预设（酌情预设）
1、电功率表示的快慢。用字母表示，它的单位是，简称，符号是。更大的电功率单位是，符号是，它等于W
四、总结提升（固定环节）学生自己总结
五、达标测试
1、有一种用于家庭电ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ中的节能灯，功率只有1W，求通过它的电流。
2、一盏电灯25h耗电1kW.h,这盏电灯的功率是多少？
3、一个在额定电压下工作的电烙铁，功率是100W，电流是454mA,。这个电烙铁的额定电压是多大？
4、一个“220V 800W”的电炉，正常工作时的电阻丝的电阻有多大？
2、电功率的大小等于，计算公式是.
3、一千瓦时是。
4、叫做额定电压，叫做额定功率。
5、电功率P和电流I、电压U之间的关系满足公式。
三、学习内容
（一）、电功率
演示：分别打开教室的两盏灯和多盏灯，比较发现电能表铝盘走的快慢不一样，

第八章第二节《电功率》导学案学习目标：1、知识与技能理解电功率的概念；知道电功率表示消耗电能的快慢；知道电功率的单位是W或kW；理解用电器的额定功率．知道额定功率是在额定电压下工作时的功率；会应用功率的定义公式P= 及公式P=IU进行简单的计算。

2、过程与方法通过体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系，培养学生的观察能力和分析、概括能力3、情感、态度与价值观通过体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系，培养学生的观察能力和分析、概括能力一、新课预习：1、阅读课本回答下列问题：测量电能需要用_________测量，电功的单位是________,你知道速度吗？如果通过的路程相同，而时间不同，如何比较，运动的快慢？你知道瓦特这个单位吗？简称______,符号是____,电灯泡上标着”PZ220 25”表示_______ 1、阅读课本，完成下列问题：你家一个月用去______度电，一度电是什么意思？2、你观察过灯泡或者电风扇的名牌吗？_______________叫做额定电压，_________________叫做额定功率3、电功率的测量需要_________器材4、计算功率的公式有_________和________预习反思：通过自主学习，你认为这部分知识的疑点、难点有哪些？未能解决的问题有哪些？请记录下来上课时小组内一起解决，比比看谁找出的问题最多。

二、课内探究<一>导入新课我们在上节课学过电能表后，同学们一定观察了同学家或自己家的电能表.是不是可以把观察的结果和大家交流一下呢？<二>实验探究，合作交流：一、自学42页内容，掌握——1.电功率的定义：2.电功率的计算公式：P=W/t （定义式）3.电功率的普遍适用公式是P=UI （基本式）理解：电流做功快，电功率就大；电流做功慢，电功率就小。

各小组交流合作，并完成下列问题：（1）一只灯泡“220V 25W”，“220V ”指__________,“25W”是_______意思？（2）电功率表示_____________,用______字母表示，电能表铝盘走得快慢不同，表示_________________,一个用电器功率的大小等于_____________二、自学电功率的单位由P=W/t可知，当W取其国际单位Ｊ,t取其国际单位s时，可得，P的国际单位是Ｊ/s。

《电功率》导学案一课前自主学习：1. 同学们观察自己家的电能表，转的快慢一样吗？什么时候转的快？2. 功率是用来表示什么的物理量？功率的定义是什么？它的国际单位和常用单位是什么？3.电能表有什么作用？电能表上的字样600revs/kWŸh是什么意思？4观察白炽灯上的字样，能说出它表示什么意思吗？二学习新知识（一）电功率的概念1．观察实验并思考电能表转盘转速的快慢可以说明什么？2.自学电功率的物理意义、定义、公式物理学中，我们用电功率这个物理量来表示用电器消耗电能的快慢或说表示电流做功的快慢。

能说出它的国际单位和常用单位分别是什么吗？（二）电功率公式的应用在自学的基础上思考：在公式P= 中，如果W的单位用kWŸh，那么P 和t的单位应该用什么？通过这个关系式你能否找出一种测量用电器电功率的方法？课堂训练：1.一盏灯工作了40小时消耗了1kWŸh的电能，这盏灯的电功率是多大？2.一只500W的电吹风工作3min能消耗多少电能？电流做了多少功？3一位电视记者在讲到某工厂上半年共节电5000kWŸh的时候，手举一只理发用电吹风说：“我这只电吹风是500瓦的，也就是0.5千瓦，这个厂节省的电力可以开动10000个这样的电吹风。

”这位记者错在哪里公式升级版：W= ，P= ，所以会得到另一个电功率的公式P=注明：使用这个公式时，只有电流、电压的单位是安培、伏特时，所得功率的单位才是瓦特。

通过这个关系式你能否找出一种测量用电器电功率的方法？课堂训练：1.有一种用于220V电路中的节能灯，工作时功率仅为2.2W，求它的工作电流。

2.家庭电路中的一盏灯，正常发光时的电流约是0.2A，那么它正常发光时的功率大约是多少？3.接在电压为6V电路中的一盏灯，正常发光时电流通过它30s做功90J,正常发光时通过灯丝的电流多大？（三）通过自主探究认识实际功率和额定功率观察实验你发现用电器消耗的功率跟加在它两端的电压是什么关系？自主学习：结合实验自学课本第11页的内容了解额定功率与实际功率的知识，并解决下面的题目：1.对额定功率下面说法中正确的是（）A．额定功率就是用电器的最小功率 B．用电器的额定功率随电压变化C．一个用电器的额定功率只有一个，但在实际使用中，它两端的实际电压是可以有许多个，因此与实际电压对应的实际功率也可以有许多个D．额定功率与实际功率是相等的2.标有Pz220—40的一盏灯，当把它接到电压是230V的电路中，实际功率（）40W，当把它接到210V的电路中，实际功率（）40W。

8.2电功率导学案(第一课时)学习目标目标1知道电功率表示消耗电能快慢目标2知道电功率的定义, 知道电功率的单位是瓦或千瓦。

目标3会用功率的计算公式P=W/t和P=UI进行简单的计算,知道kwh的意义.请选择以上你能达到的学习目标1、结合教材、相关资料自主完成纪（）目标1（）目标2（）目标32、通过2-3人的小组合作完成民（）目标1（）目标2（）目标33、通过整组合作完成任务（）目标1（）目标2（）目标3学习重点：重点是知道电功率的概念和表示意义,学习难点：会用功率计算公式P=W/t进行简单的计算。

学习过程：（三个阶段）为了完成以上的学习目标，请同学们课前结合教材、相关资料自主完成以下几个学习活动；课上自主学习，小组合作、交流展示，同时做随堂练习，最后总结，完成检测；课后完成巩固作业。

学习活动一1、观察家里的电能表的种类，是铝盘转动的，还是闪烁红灯的，铝盘转动的或红灯闪烁快慢一样吗？2、你从中得到怎样的启示？（即：电功率的意义，电功率是表示________ 的物理量）学习活动二1、用电器消耗电能的快慢（电功率）跟什么因素有关？你想到用哪些方法可以比较用电器消耗电能的快慢（电功率的大小）2、总结上一个问题得出电功率的定义：一个用电器的电功率的大小等于用字母_____表示3、电功率的基本单位是，简称______,符号是______,更大的单位是________,符号是______它跟W的关系是______________。

某用电器的功率是150W,表示。

4、了解一些家用电器的电功率学习活动三1、一个电饭锅，正常工作时，在60s的时间内消耗了36000J的电能,这个电饭锅的电功率是多少2.根据上面的计算方法,如果用W表示消耗的电能,用t表示用电时间,用P表示电功率,那么计算电功率的公式是__________（定义式）,其中W的单位是_____,t的单位是_____,P的单位是______.该公式变形之后可以计算电功W=_______。

《电功率》导学案一、学习目标1、理解电功率的概念，知道电功率表示消耗电能的快慢。

2、会用电功率的公式 P ＝ W ／ t 进行简单的计算。

3、能区别用电器的额定功率和实际功率。

二、知识回顾1、电能电能的单位：焦耳（J）、千瓦时（kW·h）。

电能表：测量用户消耗电能多少的仪表。

电能的计算公式：W ＝ UIt 。

2、电功电功的定义：电流所做的功。

电功的实质：电能转化为其他形式能的过程。

三、新课导入我们在生活中经常会听到“这个电器耗电多”“那个电器省电”这样的说法。

那么，如何衡量一个电器消耗电能的快慢呢？这就需要引入一个新的物理量——电功率。

四、电功率的概念1、定义：电功率表示电流做功的快慢，等于电功与时间的比值。

2、公式：P ＝ W ／ t ，其中 P 表示电功率，单位是瓦特（W）；W 表示电功，单位是焦耳（J）；t 表示时间，单位是秒（s）。

3、单位换算：1kW ＝ 1000W ，1W ＝ 1J/s 。

五、电功率的计算1、已知电功和时间，求电功率例题：一个用电器在 5 秒内消耗了 100 焦耳的电能，求它的电功率是多少？解：根据公式 P ＝ W ／ t ，可得 P ＝ 100J ／ 5s ＝ 20W 。

2、已知电压、电流和时间，求电功率公式推导：因为 W ＝ UIt ，所以 P ＝ W ／ t ＝ UIt ／ t ＝ UI 。

例题：一个电阻为10Ω 的用电器，接在 220V 的电路中，通过它的电流为 2A，求该用电器的电功率是多少？解：根据公式 P ＝ UI ，可得 P ＝ 220V × 2A ＝ 440W 。

六、额定功率和实际功率1、额定功率定义：用电器在额定电压下工作时的功率。

铭牌：用电器上标有的“220V 40W”等字样，其中“220V”表示额定电压，“40W”表示额定功率。

2、实际功率定义：用电器在实际电压下工作时的功率。

实际功率与额定功率的关系：当 U 实＝ U 额时，P 实＝ P 额；当 U 实＞ U 额时，P 实＞ P 额，用电器容易损坏；当 U 实＜ U 额时，P 实＜ P 额，用电器不能正常工作。

八年级物理《第二节电功率》学案新人教版新人教版一、课标解读第一点要求：结合实例理解电功率属于理解层次第二点要求：知道实际功率额定功率属于知道层次二、具体教学目标知识目标① 知道电功率的物理意义、定义、定义式和单位。

②理解额定功率和实际功率。

③会用P=UI进行简单的计算。

④能综合运用学过的知识解决简单的电功率问题。

能力目标了解从能量分析入手去认识物理规律是物理学的重要研究方法。

情感目标获得解决实际用电的初步知识。

三、学情分析根据教务处的学情数据分析，这两个班的学生基本情况是：1、学差生和学优生所占比例都是比较大，两极分化明显。

2、学优生个人成绩在年级排名很靠前，但班级平均分却靠后。

学差生的人数和拉分作用更明显。

3、学优生自觉学习能力很强，学差生基础、自觉能力等等方面都有很大不足，而且人数众多。

分层作业的人员确定：A类---学优生，综合上学期考试成，以绩优秀为标准，再下挫至70分。

每班大致有三分之一的学生。

B类---中间学生，综合上学期考试成，大多时候成绩在50---70分。

C类---成绩中偏下学生及学差生，基本每次考试不及格但又希望几个的这部分学生。

四、分层作业C类作业:1、电功率的大小等于___________；它是反映__________的物理量、2、一个用电器功率的大小，等于它在_____s的时间内所消耗的电能；如果在“t”这么长的时间内，消耗的电能是“W”，那么这个用电器的功率P=_____，其中“W”的单位是_____，“t”的单位是_____，“P”的单位是_____；如果用电器在1 s的时间内消耗1 J的电能，这个用电器的功率就是_____,即_____=1 J/s、3、一台洗衣机工作0、5 h电流做了3、6105 J的功、这台洗衣机消耗的电能是__________，它的电功率是__________、4、有一种用220V电路中的节能灯，额定功率仅为1W，求通过它的电流？5、一个“220V,800W”的电炉，正常工作时的电阻是多大？6、标着"PZ22040”字样的灯泡，它在正常发光时，两端的电压是_____伏，通过它的电流强度是_____安，灯丝的电阻是______欧，正常工作10小时，消耗的电能是_______千瓦时，合_____焦耳、4、一盏灯25小时耗电1KW、 h，这盏灯的电功率是多少？5、功率是500瓦的电炉，正常工作0、5小时，消耗的电能是________千瓦时，合____________焦耳、6、标着"PZ22040”字样的灯泡，它在正常发光时，两端的电压是_____伏，通过它的电流强度是_____安，灯丝的电阻是______欧，正常工作10小时，消耗的电能是_______千瓦时，合_____焦耳、4、张红同学家中有一个电热水器，其额定电压是220 V，他将家中的其他用电器全部关闭，将电热水器接入电路中，经过12 min，他发现电能表的示数增加了0、1度，请你帮他计算出：（1）这个电热水器的功率多大？（2）这个电热水器正常工作时的电流多大？（3）这个电热水器正常工作时的电阻多大？5、、如图是某品牌家用电饭锅的工作原理图，已知R2 的阻值为44Ω；单独闭合开关S1时，电饭锅处于保温状态，此时的保温功率为40W。

2021年八年级物理上册第八章电功率二电功率教案人教新课标版【教学目标】1．知识与技能●知道电功率的定义、定义式、单位。

●理解额定电压、额定功率●会用电功率的公式P=UI进行简单计算。

●能综合运用学过的知识解决简单的电功率问题。

2．过程与方法●观察体验电能表铝盘转动的快慢跟用电器电功率的关系。

●观察体验用电器的额定功率与实际功率的关系。

3．情感态度与价值观●感受科学就在我们生活中。

【教学重难点】重点：掌握电功率的概念，理解额定电压与额定功率，理解电功率和电流、电压之间的关系。

难点：理解电功率和电流、电压之间的关系，能综合运用学过的知识解决简单的电功率问题。

【教学方法】探究、实验、讨论法【教学器材】1．标有不同额定电压和不同功率的灯泡各一个。

2．45伏左右的电源一个。

3．安培计、伏特计、变阻器各一个。

4．灯座一个、导线若干。

【教学过程】一、复习提问、引入新课（1）电功大小与什么有关？电功的公式和单位是什么？（2）电力机车上的电动机和电扇上的电动机。

哪个做的功多？（引导学生如下回答：不能确定，因为未告诉各自做功的时间。

在相同时间内，肯定电力机车做的功比电扇大得多，但如果电力机车做功时间很短，电扇工作时间很长，那就不一定了。

）二、新课开始由复习提问自然引入：电力机车和电扇的电动机做功大小不好比较，那末它们做功究竟有什么不同呢？（答：做功快慢不同，电力机车在单位时间做的功多，电扇在单位时间做的功少）为表示电流做功的快慢，引人电功率的概念。

3．讲授新课（1）电流在单位时间内所做的功叫做电功率。

这个单位时间就是1秒钟，如果通电时间为t秒，电流所做的功为W焦，则电功率是P=W/t ∵W=UIt ∴P=UI 即电功率等于电压与电流的乘积。

（2）电功率的单位。

第一册中学过功率的单位是瓦，即每秒钟做功1焦其功率为1瓦。

电功的单位也是焦，所以电功率的单位也是瓦。

由P=UI可知：U的单位为伏，I的单位为安，P的单位就是瓦。

《第八章电功率》导学案教学目标：1、知识和技能●知道电能及其单位。

●知道电能表的作用、读数方法。

2、过程和方法●体验电能可以转化其他形式的能量。

3、情感、态度、价值观●了解电能在人类社会中的作用。

●认识节约用电的重要性。

教学重点：●从电能的各种来源和应用来学习电能。

教学难点●家庭电能表的使用，对电能单位的理解.学习流程：观察与思考：联系生活：闭合开关，小灯泡发光；打开风扇，风扇转动。

说一下，在这两个实验中能量是怎样转化的？自主学习探究1：认识电能（1）电能是自然界中的能量形式之一，讨论它是由什么能量转化来的？（2）用电器工作的过程实质上是将能转化为其他形式能的过程。

也就是电流做功的过程。

下列用电器工作时电能主要转化为哪种形式的能量？电灯：_________________________电热水器：电动车：电视机：探究2：电能的计量（1）电能的国际单位：常用单位：俗称： 1kw·h= J。

（2）测量用电器消耗电能的仪表叫。

（3）铝盘式电能表表盘上面一些参数的意义：“220v”表示：。

“10（20）A”表示：。

“600r/ kw·h”表示：。

（4）右图电能表的读数为 ____ 。

讨论：如何读取你家一月用电约多少度？交多少电费？（5）阅读教材40页的“一度电在国民经济中的作用”，回答下列问题：一度电在工农业生产和国民经济中有着极为重要的作用！我们要节约用电，不浪费能源。

我们身边有哪些浪费电的情况？应怎样做到节约用电？总结提升：我的收获：我的疑惑：当堂检测：1.下图所示的常见电器中不是将电能转化为内能的是( )2.如右图所示，对于电能表面板上的一些参数的理解，下列说法错误．．的是（）Ａ．此时电能表的读数为120.7度Ｂ．“220V”是指这个电能表应该在220伏的电路中使用Ｃ．“10(20)A”是指这个电能表使用时正常工作电流为 10安或20安Ｄ．“600revs／kW·h”是指用电器每消耗1千瓦时电能，电能表的转盘转过600转3.小明家的电能表上标有“600r/kW·h”的字样，据此，他用表记录了10min内电能表上的转盘转过120r，那么用电器平均每分钟消耗的电能是（）A、7.2 kW·hB、0.72 kW·hC、0.2 kW·hD、0.02 kW·h4.请你举出三个电能转化为其他形式能的实例。

⑴为使指示灯正常发光，请在图示方框内完成指示灯和电阻丝
的连接电路。
⑵若照明灯一天（24小时）使用6小时，则整个电路一天总共耗电多少度？
教学反思：
约7分钟
合
作
探
究
展
示
交
流
合
作
探
究
展
示
交
流
情景引入：功率为50W和100W的灯泡接在电路上观察电能表的铝盘转动的快慢有何不同？两灯耗电快慢是否一样？
学习过程：
学习任务一电功率
1、学生展示：甲灯20s耗电100J,乙灯9s耗电72J,那一个耗电快？写出计算过程。
参阅电功率
（1）总结：
电功率是表示用电器消耗电能的物理量
滦南县八年级物理学科
学教案
课题
电功率（一）
课型
新授展示
执笔人
审核人
学
习
目
标
一、知识与技能：知道电功率表示消耗电能快慢，知道电功率的单位是瓦。
会用功率的计算公式P=W/t进行简单的计算
二、过程与方法：在电路上观察电能表铝盘转动的快慢与用电器功率的关系
三、情感态度和价值观：激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，逐步养成自觉探索的科学态度
学习
重点
理解电功率的含义
学习
难点
会用公式P=W/t进行简单的计算。
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
预
习
导
航
1、电功率是表示什么的物理量？
2、电功率的定义式和单位是什么？
3、常见电器的电功率是多少？
设计理念
（约3分钟）